本科院校土木工程專業畢業設計研究

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［摘要］隨著我國科學技術的不斷發展，各個行業開始飛速發展，企業之間的競爭力逐漸增大，對員工的綜合素質要求較高。土木工程專業的學生就業崗位一般在施工一線，因此，學生在畢業設計中表現出的綜合素質便尤為重要。應用型本科院校應當重視本校土木工程專業學生的畢業設計教學，才能有效提高本校學生畢業設計質量，為之后的工作奠定堅實基礎。畢業設計是學生在進入崗位之前的最后一道考核，本文內容著重探究應用型本科院校土木工程專業學生畢業設計教學改革具體措施，以供參考。

［關鍵詞］應用型本科院校；土木工程專業；畢業設計；教學改革

1科學設計選題方向

學生的畢業設計選題是保證整體設計質量的前提條件，在選題之前，學校需要事先對畢業設計題目的研究范圍、創新性與可行性等進行討論，避免出現選題質量問題。為滿足土木工程專業畢業設計實際需求，培養出符合土木工程行業需要的實踐型人才，學校的畢業設計選題范圍應當盡量偏向于整個實踐，便于學生在完成畢業設計過程中加強自身實踐能力。院校在進行選題時，應當關注行業內的最新資訊與技術，避免使用落后于時代的選題。畢業設計題目確定指，院校應當考慮學生群體的差異性，合理調整分組情況，便于提高院校畢業設計整體情況。

2建立健全創新機制

（1）一般情況下，學校會邀請較多教師作為學生畢業設計的指導教師，保證一個教師負責的學生基本為個位數，便于教師與學生之間的溝通交流，使學生能在教師的引導下完善自身畢業設計。但校內教師的水平參差不齊，對學生畢業設計的整體質量會產生一定影響，因此，學校可以將同類型畢業設計小組集合，使其成為一個互幫互助小組，便于平均教師的指導情況，使學生的畢業設計質量不斷提高，還能提高青年教師的工程素質。

（2）學校應當積極邀請或聘請理論功底扎實、具有較多工程經驗的工程師進入學校為學生提供建議，使其與教師配合輔導學生最終完成畢業設計，不但能為學生實踐能力的培養提供良好途徑，還能使教師在與工程師聊天的過程中提高自身實踐水平。目前，我國應用型本科院校與企業之間合作對學生畢業設計進行指導總是已超過六成，土木工程專業學生畢業設計的質量有明顯提高。

（3）應用型本科院校應當重視各個學生對土木工程專業理論知識的掌握程度與實際動手能力，便于院校對學生進行分組，使導師帶領的學生水平差不多在同一水平線，有利于提高本專業畢業設計質量。

（4）應用型本科院校應當積極建設校外實踐教學基地，為學生提供實踐性教學基地，教師也能利用校外實踐教學基地提高自身工程素質。積極建設校外實踐教學基地，有利于學生了解畢業設計中與實際工程存在偏差、脫節的部分，便于學生及時校正畢業設計內容，使學生畢業設計質量不斷提高。

3關注教師綜合素質

應用型本科院校土木工程專業的學生在畢業之后往往會直接工作在建筑單位施工一線，工作的重點主要是為了解決生活中存在的實際問題，所以，該專業學生在校內學習時，教師除了要為學生教授專業理論知識，還應當以實際案例為基礎開展教學，培養學生的實踐能力。受到該行業要求與崗位需要的影響，教師自身應當具有較為豐富的實際工程經驗與工程閱歷。因此，應用型本科院校應當對土木工程專業的教師進行工程素質考核，除了要建設“雙師型”教師團隊之外，還應當鼓勵教師在課余時間參與工程實踐，或直接去企業掛職鍛煉自身工程素質，學校應當將教師的工程素質內容直接納入教師成績考核中，以便于提高本校土木工程教師的專業素質。

4加強監督管理方式

學生在完成畢業設計過程中，學校應當對各個環節進行監督管理。學校應當安排教師對學生的選題、開題、資料收集等過程進行管理與建議，以便于學生能在教師的引導下完成高質量的畢業設計。教師與學生之間也應當經常見面溝通，以便于教師為學生提出校正建議，學生畢業設計的各個版本也應當及時上傳校內畢業設計系統。在對學生畢業設計進行考核時，教師應當結合學生的論文質量水平、學生平時表現以及畢業設計創新程度等因素進行評判。對于學生不同類型的選材，學校應當制定靈活的考核標準，保證公平、公正、公開的對待學生的畢業設計。若在審核過程中發現學生的畢業設計存在抄襲、數據編造等情況應當嚴格處理。近些年來，一些應用型本科院校會邀請行業專家參與土木工程專業學生的答辯環節，這些專家學者能從工程實際情況對學生的畢業設計提出建議，有利于提升土木工程專業學生畢業設計質量。

5提升學生安全意識

近些年來，頻繁出現的土木行業安全事故成為土木專業教學過程中必須關注的問題。應用型本科院校應當積極培養土木工程專業學生里了解安全工程相關知識，培養土木專業學生的安全意識，使其掌握土木工程相關安全措施。畢業設計是土木專業教學的重點實踐環節，指導教師需要結合學生的畢業設計內容為學生講解土木工程安全性的重要性，使其在畢業設計及日后的就業中成為滿足崗位要求的安全技術型人才。

6重視信息技術應用

隨著信息技術的進步與發展土木工程專業的學生應當及時融合相關信息技術完成畢業設計，如畢業設計中的建筑圖、施工圖與結構設計圖等均可使用CAD會天正軟件繪制，在計算數值過程中，可以使用PK/PM軟件等，總而言之，土木工程行業的信息化已成為目前的發展趨勢，在畢業設計中鍛煉學生信息技術的應用能力，便于加強學生的崗位適應能力，便于學生日后的就業與工作。

7結語

根據文中內容可知，畢業設計是大學生在學校經歷的最后一場考核，也是學生在進入崗位之前的以此實戰練習。畢業設計的質量對學生工作能力的適應性產生直接影響。因此，應用型本科院校應當以經濟建設、社會發展為基礎，保證學生在實事求是、不拘一格的學習環境中提升自身綜合素質，通過對畢業設計的鉆研與思考不斷對其內容進行修正，保證畢業設計的質量，為之后的就業與工作奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]陳潔，呂建根，張曉慧，黃海媚，吳全科.應用型本科土木工程專業多元立體化畢業設計模式實踐——以仲愷農業工程學院為例[J].高等農業教育，2017（03）：71-73.

作者:鄒夢琳 單位:河南大學濮陽工學院