職業教育機械專業實踐教學論文

時間:2022-07-13 10:59:52

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職業教育機械專業實踐教學論文

摘要:為滿足高等職業教育的發展目標,實現實踐教學的創新化進步,從而為培養優秀人才隊伍創造良好的條件。高等職業教育重視培養學生的綜合能力和實踐操作水平,從而為社會的穩定發展塑造高層次型人才力量。本文旨在研究高等職業教育機械專業實踐教學的相關內容,從而不斷加深人們對高等職業教育實踐教學的理解和認識,發揮實踐教學的內在潛力,強化高等職業教學機械專業實踐教學的深入程度,從而實現高等教學機械專業學生的能力得以進一步提高。

關鍵詞:高等職業教育;機械專業;實踐

隨著我國現代化經濟事業的建設和完善,我國的機械制造行業得到了顯著的增長和變化,機械制造行業的進步必然會促使對高等職業教學機械專業要求的提高。高等職業教育的發展會影響專業的進步,高等職業教育課程的設置與專業的能力培養有著較為密切的聯系,通過本文對高等職業教育機械專業實踐教學的研究和分析,從而堅持實踐教學的重要價值,為培養高層次的機械專業人才奠定寶貴的基礎。

一、高等職業教育機械專業實踐教學的必要性

高等職業教育機械專業為滿足社會對高層次技能型人才的需求愿望,其培養方式與中等職業教學、本科教育有著一定的聯系,但是彼此之間又存在著差異。高等職業教育屬于高等教育的范疇,但卻不意味著是學科型的普通高等教育;是職業教育,但卻不意味著是中等職業教育中的一般。高等職業教育的內涵一方面是指高等教育中職業教育,具備著職業教育的顯著特點;另一方面是指職業教育中的高等教育,具備高等教育的顯著特點,高等職業教育就是職業教育和高等教育的有機結合。高等職業教育的本質是職業教育,核心是強化實踐教學,強化生產性的技能訓練,并通過創新化的教學模式開展教學活動。以高等職業教育的內涵為主要依據,高等職業教育機械專業實踐教學的要求在于以機械制造行業為主要依托,以崗位設置或者崗位群生產的技能培養為其根本目標,并以先進科學技術為主導方向,以技術的有效應用為其引導內容,最終以多證制教學為手段。崗位設置或者崗位群生產技能的培養主要是以一切實踐性教學活動為核心。高等職業教育在開展教學過程中,要時刻注意以機械行業為其背景條件,并以崗位設置或者崗位群生產技術能力培養來對課程的內容和總體要求進行規劃。另外,崗位設置或者崗位群生產技能的培養要堅持加強單項技能的訓練,并合理制定課程內容、實驗、實習以及實訓等各個方面的項目活動。在單相技能訓練的基礎之上,應當以崗位設置或者崗位群技能的培養為其發展目標,促進綜合技能的培養以及復合型人才隊伍的塑造。高等職業教育機械專業在教學過程中,需要尤為注意的是教學的前瞻性和延續性,確保機械專業教學與實踐教學的聯系,進而增強學生在實際工作中的能力和水平。

二、高等職業教育機械專業實現課程體系的創新化發展,進而增強技能培養

(一)構建課程體系的指導思想理論

課程體系集中體現了高等職業教育培養學生的根本目標和教學水平,促進技能培養對實現實踐教學具有一定的積極作用。課程體系的構建應當以市場需要為導向,以崗位職責的能力培養為根本性目標,同時以技術應用能力為其培養主線,堅持能力知識的分解和完善。高等職業教學機械專業應當堅持機械制造行業的背景條件,要保持著寬口徑的發展要求。另外,應當不斷加強學生的技能培養和技術基礎知識,幫助學生不斷扎實鞏固學生的基本功。設置靈活性較強的專業技能訓練課程,始終重視技能教學的重要意義。

(二)實踐教學課程內容的深化改革

高等職業教學機械專業在實踐教學課程設置的過程中,其出發點和落腳點應當體現在機械工程技術應用能力的培養方面,需要促進實踐教學課程內容的改革,降低演示性、驗證性實驗的使用頻率,從而構建一個完善、全面的實驗教學體系結構。高等職業教育機械專業應當改變實踐教學課程中過分重視課程理論學習的現象,同時與模塊各個課程內容進行了有機融合,為學生開展了課程的綜合性實踐教學。高等職業教育機械專業的技能培養所構建的實踐教學課程內容是一個相對獨立的存在,學生既可以通過單獨的實驗訓練得到能力的加強,同時也有助于在綜合實際訓練中產生對設計和制造的靈感,進而得到全面的鍛煉機會。另外,高等職業教育針對機械專業的學生實行了多證制教育,選擇最能突出本專業技術應用能力的職業資格證書,開設多元化的資格證書內容,并為學生增設考證的內容性訓練,促進學生同時具備多項能力,增強自身的競爭力水平。

三、結語

綜上所述,高等職業教育機械專業實踐教學是實現我國機械制造行業長期發展的重要推動力量,同時也是滿足現今社會發展要求的基礎保障。高等職業教育為培養更為優秀的機械人才,就必須重視實踐教學所帶來的重要意義,加大對實踐教學課程的投入力度,以便真正實現高等職業教學機械專業學生的全面發展,為培養更多的高層次技能性人才創造條件。

作者:趙躍松 單位:大慶職業學院

參考文獻:

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