醫學生廉潔養成教育論文

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摘要：隨著醫療衛生體制改革的不斷深入，廉潔已經成為醫生職業道德中廣受關注的部分，相應的醫學生廉潔養成教育也逐漸受到高度重視。不過就當前來看，廉潔養成教育尚處于起步階段，還存在一些不容忽視的缺陷，對新興媒體與技術的應用也不足。將微信公眾平臺引入到廉潔養成教育體系之中，是促進后者全面創新、發展得有效途徑，在近年來得到普遍探索、應用與實踐。本文簡單介紹醫學生廉潔養成教育現狀，分析微信公眾平臺對其的影響和作用，并結合杏林清風公眾號就相應的應用及實踐策略展開探討。

關鍵詞：醫學生；廉潔養成教育；微信公眾平臺；應用

長期以來，醫患關系相關問題都是我國醫療行業發展過程中高度關注的內容。而醫生廉潔醫德的缺失，是導致醫患關系惡化的一大原因。因此，廉潔養成教育一直都是醫學院教育工作的重心所在，尤其是在醫療衛生體制改革對醫生醫德提出更高要求的情況下，廉潔養成教育更是醫學院重點抓的思想教育工作。而利用微信公眾平臺，則能進一步促進教育效果的全面改善。

一、醫學生廉潔養成教育現狀

（一）教育體系尚未完善，存在一定缺陷。雖然廉潔養成教育是醫學院非常重視的工作，并在不斷探索和完善相應的教育體系，也構建出了一套較為系統、完整而科學的體系。但是隨著時代快速發展，醫療衛生體制改革的不斷深入與新媒體技術的飛速進步，都使得醫學院的廉潔教育體系呈現出較為落后的問題。廉潔教育體系與時展相脫節，自然會暴露出更多的缺陷和不足，不夠健全與完善。特別是對新時代學生特性及新媒體優勢的關注不夠，都使得醫學院廉潔教育體系難以充分滿足實際工作需求。（二）教育形式單一，難以吸引學生興趣。與專業知識及技能的教育不同，廉潔養成教育并沒有被納入到學生學習考核體系之中，或者是只在考核體系中占很小部分。如此一來，部分學生對廉潔養成教育的重視程度就較低。再加上廉潔養成教育的內容較為枯燥和單調，學生的興趣就更為匱乏。也就是說，要想有效開展廉潔養成教育，必須要充分刺激學生興趣，讓學生積極、主動地參與進來，幫助醫學生意識到廉潔醫德的重要性和必要性。然而部分教師在實際開展教育的過程中，只是以灌輸式的方式進行，如缺乏互動的課堂教學，枯燥的專題講座，單調的反腐倡廉宣傳片等。這種單一的教育形式，往往會令醫學生產生枯燥、乏味的感覺，更可能令其喪失興趣，嚴重影響教育效果。（三）教育理念落后，效率低下。在時代快速發展得情況下，醫療行業及社會對醫生廉潔醫德的要求也會發生一定程度的細微變化。因此對醫學生廉潔養成教育而言，必須要充分強調教育的先進性，不能與時代需求脫節，否則實際教育效果必將大打折扣。也就是說，只有不斷更新教育理念，以最先進的教育理念與崗位需求相結合，才能充分發揮廉潔養成教育的作用和價值，全面提高醫學生廉潔道德水平，培養出大量優秀的、符合實際崗位需求的、具有廉潔醫德的醫療人才。然而就實際情況來看，部分教師并沒有及時學習、更新自身教育理念，依舊以傳統的教育理念與方式開展廉潔養成教育，結果導致教育效率較為低下。

二、微信公眾平臺在醫學生廉潔養成教育中的作用

（一）促進廉潔教育體系的完善。在新媒體快速興起的背景下，醫學院傳統的廉潔教育體系暴露出了諸多的缺陷，其中就包括對新媒體利用不足這一點。而依靠微信公眾平臺開展醫學生廉潔養成教育，實際上就是將以微信平臺為代表的新媒體納入了廉潔教育體系之中，進而促使后者不斷得以創新與完善。也就是說，微信公眾平臺可以看作當前醫學院廉潔教育體系的重要探索途徑，其對后者適應新媒體背景并快速得以完善有著積極推進作用。（二）豐富教育形式，激發學生興趣。醫學生廉潔養成教育的一大難點在于學生興趣不足，不愿意積極參與進來，從而導致實際教育效率難達預期。這一現象主要是因為廉潔養成教育的內容本身較為枯燥，同時教師的教育方式也較為單一，容易令學生感到乏味。而微信公眾平臺作為當代醫學生最常接觸的新媒體，受到了大量學生的喜愛與使用。與此同時，微信公眾平臺本身的功能較為多樣全面，可以為豐富多樣的教育方式提供有效支持。因此利用微信公眾平臺，廉潔養成教育的形式可以得到充分豐富，同時也能有效吸引學生興趣。譬如杏林清風公眾號就通過推送大量圖文并茂、具有極強吸引力的微信消息，讓很多學生主動了解推送內容。（三）提供優質內容，保證教育質量。長期以來，醫學生廉潔養成教育都存在缺乏優質內容的問題。在傳統教育模式下，不管是課堂教育，還是專題講座，又或者是反腐倡廉宣傳片，其內容都大同小異。這是因為相關教師缺乏足夠的資源獲取途徑，主要是以相關部門及學校下發的文件為核心，結合相應教材及參考資料制定教育內容。而在應用微信公眾平臺的情況下，教師可以充分利用網絡來搜索、查找、篩選和整理相關資源，進而全面豐富廉潔養成教育內容。這不但可已有效拓展內容范圍，深化內容深度，更能強化內容趣味性與時效性，進一步激發學生興趣。（四）隨時隨地接收信息，讓廉潔清風深入學生生活。微信公眾平臺的應用，意味著學生能夠隨時隨地獲取和接收消息，從而擺脫了課堂、講座等教育形式對時間及地點的限制。譬如教師就會通過杏林清風，定期向學生推送文本、音頻、視頻等適合移動學習的材料，同時也會向學生發送相應的問題。學生只要擁有移動設備，就能隨時隨地接收這些信息，完成教師要求的任務，回答相應問題。如此一來，學生可以充分利用自己的碎片化時間，將廉潔養成教育融入到自己的生活之中，從而促使學生在各個細微處養成廉潔的良好品性。

三、微信公眾平臺在醫學生廉潔養成教育中的應用與實踐策略

（一）完善微信公眾平臺運行體系。微信公眾平臺在醫學生廉潔養成教育中的有效應用，需要以健全、完善的運行體系為基礎。杏林清風微信公眾平臺在開通初期，就已經針對相應的教育計劃進行了深入研究與分析，同時結合學生情況、微信特性等因素，構建了粗略的平臺運行體系。其中，運行管理機制是杏林清風平臺得以長期、穩定運行的重要基礎。因此在杏林清風平臺開通上線之前，相關人員就對宣傳推廣、內容編輯、內容推送、信息處理等平臺運行相關的內容進行了仔細研究。尤其是在內容編輯和推送方面，不但要保障內容足夠豐富，新穎和具備極強的廉潔教育作用，更要確保內容足夠吸引學生和定期推送，從而為平臺的長期運行打牢基礎。（二）組建優秀的微信工作團隊。杏林清風微信公眾平臺的穩定運營除了完善的運行機制做基礎外，更少不了一個優秀的團隊進行支撐。實際上，杏林清風的運營管理涉及到多方面的工作與內容，因此在組建微信工作團隊時，首先需要合理劃分團隊分工，設置科學而合理的團隊分組。杏林清風微信團隊被籠統劃分為圖文統稿組、音頻制作組、視頻制作組與交流互動組四個小組，每個小組都有著明確的分工。而在招募人才、組建團隊的過程中，教師就根據不同小組的實際需求，招收大量優秀人才并將其分配到適合的崗位。其次，教師需要扮演好自身統籌規劃的管理者角色?；趯π旅襟w的了解和使用水平的考慮，杏林清風微信工作團隊除了教師外，還有一定數量的醫學生。教師需要對學生進行有效管理，確保學生能夠在團隊中扮演好自身角色，做好對應工作，從而強化杏林清風平臺在廉潔養成教育方面的實際效果。需要注意的是，教師應當不斷學習新媒體相關知識，從而更好地對整個團隊進行有效管理，防止團隊內部交流出現牛頭不對馬嘴的情況。（三）落實宣傳推廣工作。杏林清風作為全新的廉政養成教育微信公眾賬號，大部分學生都對其不夠了解，甚至不知道該平臺的存在。因此加強宣傳推廣，讓更多醫學生關注該公眾號，是促使杏林清風能夠有效發揮其作用，為更多學生推送優質內容的基礎。在杏林清風的課題研究階段，其主要是將2012級臨床醫學專業1、2班作為實驗班，因此要求實驗班的所有學生關注了杏林清風微信公眾賬號。但是這并不意味著杏林清風的受眾就被限制在了這兩個實驗班中，其作為面向所有醫學生的廉潔養成教育平臺，應當積極拓寬受眾范圍。因此在要求實驗班學生關注公眾賬號的基礎上，微信工作團隊還從各個方面展開了相應的宣傳推廣工作，如在校內張貼海報，在宣傳欄進行文字宣傳，利用微信朋友圈等網絡社交渠道進行宣傳等。在長期宣傳推廣及大量優質內容的支持下，關注杏林清風賬號的醫學生越來越多。（四）全面提高推送內容質量。如何編輯制作成圖文并茂、具有很強的吸引力，能激發學生學習的興趣的微信內容是杏林清風微信工作團隊必須解決的難題。對此，工作團隊將相關文件作為基礎核心，為內容的編輯和制作提出了思想層面的要求。與此同時，工作團隊結合當代醫學生興趣和思想道德情況，在內容形式上進行了一定規范。盡量避免完全由文字所組成的推送內容，并以更為豐富的內容呈現形式吸引學生興趣，如圖文內容、視頻內容等。在此基礎之上，工作團隊更加強調推送內容的時效性，盡可能結合社會熱點內容編輯相應廉潔養成教育內容，讓學生能夠對推送內容做出更多思考。例如在2015年9月，襄城縣衛生局就丁營鄉衛生院疼痛科主任石超違規私自收取2名患者治療費400元一事，對石超進行了行政記過處分。雖然石超違規收取的金額不多，但也反映了廉潔醫德缺失的重大問題。杏林清風平臺就此事向學生推送了圖文并茂的報道，在讓學生深入理解這一事件的同時，引發學生對廉潔醫德的深入思考，有效促進了廉潔養成教育的進步發展。（五）強化教育互動。強大的交互性與互動性是微信公眾平臺的一大優勢，因此在醫學生廉政養成教育中應用微信平臺時，一定要充分利用這一優勢，促進實際教育的有效深化。杏林清風微信公眾賬號的運營就對此非常重視，教師的常規工作如布置作業、通知提醒等都可以通過該平臺進行，提高了教學工作效率。學生在學習過程中也可以隨時給教師留言提問，并且也不局限于文本，可以給教師留下聲音，增加了與教師的互動。如此一來，教師能夠及時幫助學生解決學習及生活中遇到的各種問題，更能通過在線互動的方式確保每位學生都參與到廉潔養成教育中來。而學生也能在與教師互動的過程中，更好地理解廉潔醫德的內涵，并在教師的引導下養成良好的廉潔品德。（六）關注教育反饋并不斷改善。微信公眾平臺被作為全新教育形式加入現代教育體系的時間還較短，其在實踐應用得過程中難免會出現各種問題，再加上醫學生廉潔養成教育本身的缺陷，必然需要通過不斷探索與完善來更好地對其加以利用。因此在杏林清風的運營管理過程中，微信工作團隊十分重視教育反饋，并通過實際反饋情況，不斷對運營管理工作進行調整和優化。在課題研究階段，課題組就通過調查了解2012級臨床醫學專業學生對杏林清風微信公眾平臺的關注情況，并提煉微信公眾平臺在醫學生廉潔養成教育中的應用經驗，并撰寫論文、聯系發表等方式，深入了解了研究班學生對杏林清分微信公眾平臺的反饋情況。而在平時的運營管理過程中，交流活動組人員更是及時與學生進行交流，幫助學生解決各種難題，認真分析學生反饋信息，并以此為基礎對杏林清風的運營改善方案進行了探索。

在新的時代背景下，將以微信公眾平臺為代表的新媒體平臺融入到醫學生廉潔養成教育之中，能夠全面促使后者創新發展，進而有效提高實際教育質量和效率。本文結合杏林清風微信公眾平臺的實際運營情況，從完善運營體系，組建優秀團隊，加強宣傳推廣，提高內容質量，強化教育互動及落實調整完善工作等方面，對微信公眾平臺在醫學生廉潔養成教育中的應用策略進行了簡單探討，但愿能為醫學院思想道德教育工作的進步發展起到些許幫助。

參考文獻：

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作者:王春華 陳 斌 單位:1.贛南醫學院 2.贛南醫學院第一附屬醫院