德育下中專學生禮儀教育策略分析

導語：德育下中專學生禮儀教育策略分析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：毋庸置疑，禮伩教育對于學生各方面素養的提升具有十分重要的意義，這關系著學生的未來發展。因此，禮儀教育也逐漸成為教育活動中教師面對的重要課題。本文將以中專階段的教育為例，談一談應該怎樣對學生進行文明禮儀教育。

關鍵詞：德育；中專；禮儀教育

禮儀是禮節和儀式的統稱。它主要是指在人們的社會交往當中，為了相互尊重，在言談、儀式、儀表、儀容等方面形成的約定俗成的規定。從實際情況來看，這給人們提供了一種共同的行為規范。因此，在禮儀教育當中，教師應結合禮儀的具體內容以及學生的實際特點，采用更加具有針對性的教育策略，并對每一個教學環節進行優化與完善，以更好地保障教學活動的質量，從而促進學生文明禮儀的強化。

一、榜樣示范，培養禮儀觀念

在教學活動中，教師會在潛移默化中對學生產生至關重要的影響。因此，在禮儀教育當中，教師首先應該對自身的言行進行嚴格的要求，以此來給學生樹立良好的榜樣。這樣一來，可以循序漸進地將文明禮儀的觀念向學生滲透，從而使學生認識到文明禮儀的重要性。在日常的教學活動中，筆者主要會從以下幾個方面對自己提出嚴格的要求：第一，儀表端莊，舉止大方。在教學場合，筆者十分注重衣著的莊重、整潔，并且不會化濃妝，不會佩戴過多的裝飾品。第二，語言文明，講話和氣。筆者會盡量做到談吐文雅，語言規范，并且會堅持用普通話與他人進行交流。第三，尊重學生，平等相處。尊重學生的人格，不會體罰和變相體罰學生。學生問好時，會回禮示意。同時，筆者在上課時會做到不遲到、不拖堂、不早退，不隨便出入教室。第四，尊重家長，謙和有禮。在與家長相處過程中會做到熱情有禮，不訓斥責備，不耍態度，不動輒請家長來校。最終，通過多個方面的以身作則，筆者逐漸在潛移默化中對學生產生了積極的影響，從而促進了學生了禮儀觀念的形成。

二、常規管理，引導習慣養成

所謂常規管理，主要是指通過制定以及執行規章制度去管理一個團體或者組織的活動。規章制度規定著個體必須遵守的行為準則，能使教育工作更加有條不紊地進行。因此，在禮儀教育當中，教師可以嘗試采用常規管理的方式，用規章制度對學生的行為進行約束。這樣可以有效促進學生行為的轉變，從而逐漸使學生養成良好的文明習慣。如在本班的禮儀教育中，筆者在制定班級管理制度時將禮儀教育的內容列為班級管理制度的重點。在對學生的實際情況進行全面的分析之后，筆者從以下三個方面制定了文明禮儀教育的具體管理內容：第一，課堂禮儀。在課堂禮儀中，筆者從上課、聽講、服飾等方面對學生提出了具體的要求。第二，尊師禮儀。筆者給學生明確了在不同場合與教師相處時應該注意的細節。第三，家庭禮儀。對于學生與父母長輩的相處，筆者也提出了具體的要求。第四，常規禮儀。這主要是對學生在一些重要場合中的舉止禮儀提出了要求，如在升國旗時應該保持嚴肅，在集體觀看演出時應該注意保持肅靜等。通過常規管理給學生的行為轉變提出了明確的方向和目標，從而有效促進了學生文明習慣的養成。

三、社會實踐，強化學生認知

教師應該明白，禮儀教育作為德育的重要組成部分，與實際生活具有密不可分的聯系，所以在禮伩教育中，教師應該將教育活動置于實際的生活背景之下。為此，教師可以組織學生進行一些社會實踐活動，從而使學生在實踐中踐行禮儀觀念。這樣不但可以深化學生的感悟，而且可以使學生產生新的認知，從而進一步促進禮儀教育效果的強化。如交通禮伩是禮儀教育的重要內容，在引導學生學習了交通禮儀的基本內容之后，筆者組織學生進行了社會實踐，要求學生承擔志愿者的工作，糾正行人違反交通禮儀的行為。比如在騎車的時候，遇到人群密集的地方應該推車行走；在騎車時不能勾肩搭背，不能相互追逐。最終，通過這種形式的實踐活動，進一步強化了學生對相關禮儀內容的認知。

四、家校合作，拓寬德育范圍

在當前的教育背景下，家庭教育的重要性逐漸受到教育工作者的認可。因此，在禮儀教育中，教師應該將家庭教育納入整體的教育體系。為此，教師應強化與家庭之間的合作，并通過家長的配合使學校禮儀教育工作得到更好的執行。在曰常的教學工作中，筆者會通過各種方式與家長保持密切的聯系，如家長會、家訪等。通過這些途徑，筆者和家長進行了深入的交流。在與家長的溝通當中，筆者會重點給家長講解一些當前比較先進的教育理念，從而使家長認識到禮伩教育的重要性，掌握一些比較科學的禮儀教育方法。最終，家校共育進一步拓寬了德育范圍，從而強化了教育影響。

總的來說，在當前的教育活動當中，禮儀教育逐漸成為一項十分重要的教學內容。因此，教師應將其滲透于日常教學工作的各個方面，并采用更加恰當的德育方法，以此來促進學生文明禮儀的培養。

參考文獻：

［1］石佳．中專生職業禮儀教育探索［J］．城市建設理論研宄（電子版），2016（15）：3365．

［2］廖躍青．禮儀教育對學生未來發展的影響［J］．文藝生活（下旬刊），2019（6）：218．

作者:王琳琳 孫景紅 單位:山東省濟寧市微山縣職業中專