小學足球特色教育實踐研究

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摘要：良好的體育教學是小學生德、智、體、美、勞全面發展的重要組成部分。體育鍛煉可以增強學生體質，鍛煉學生意志，促進學生的全面發展。在小學體育教學中加強對足球的教育，對增強學生體質、鍛煉學生團結合作的能力具有非常重要的意義。在小學足球教學中，教師通過改變教學方式讓更多的小學生愛上足球，使小學生在足球運動中體驗到學習的樂趣，這對小學生的成長有很大的幫助，甚至可以提升我們國家的足球發展水平。所以，在小學開展足球方面的特色教育有很大的實踐意義。

關鍵詞：足球教育；小學生發展；全面發展

隨著教學方式的改變，所有學校更注重學生的全面發展，體育教學也越來越受到關注。體育教學屬于學生實踐的環節，學生可以對書本學到的知識進行簡單應用。體育可以增強學生的體質，促進學生對課堂知識的學習。但是，現在許多地方對小學生足球教學的方式存在不合理現象，小學生在足球學習中感受不到樂趣，學習課堂知識的積極性也不高。所以，教師只有在足球教學中采取更多學生喜歡的方式，實現學生在足球學習中快樂成長，才能幫助學生有更長遠的發展，同時也能使體育教師的教學效果得以提升[1]。

一、小學開展足球特色教育存在的問題

由于在小學開展足球特色教育的時間比較短，許多小學對體育教育的重視不夠，所以足球特色教育的發展比較慢。再加上傳統教育模式轉變速度不快，導致在足球方面開展特色教育一直不被人們重視，還有各小學的足球場地等設施的不完善，使得目前的足球特色教育發展不起來。所以想要改變這種情況，需要對體育教學方面的模式進行改變，需要有配套的設施和器材，保證小學生安全有效地接受特色教育，這樣才能更好地促進小學生在足球特色教育中健康成長。

二、足球特色教育對學生的影響

（一）加強足球教學的實施。在足球教學方面實施特色教育，對小學生學習足球十分有益。我國足球水平較弱，這和小學足球教育有一定的關系。學生未能在小學階段激發出自身對足球的興趣，在后續學習中自然毫無動力。足球特色教育以多種娛樂的方式培養學生對足球的愛好，可以有效地提高小學的足球教學水平。（二）提高學生各方面的能力。加強足球教育，讓學生在學習足球的過程中有效掌握正確的足球技術，提高身體各方面素質。足球教師可以在課堂教育中給學生講解足球的相關知識和足球歷史發展的知識，加強學生對足球知識的了解。在體育教學中，學生可以通過競技比賽的方式，有效鍛煉團結合作的能力，在課堂學習中取得更好的成績。（三）加快轉變教學模式。在足球教育方面實施特色教學，可以比其他課堂更快地實現對教學模式的改變。在足球的特色教學中，學生應作為課堂的主體，教師應鼓勵學生使用多媒體等方式研究足球，這樣可以有效地鍛煉學生動手、動腦的能力，讓學生學會通過多種方式獲取知識。在足球實踐中，學生可通過合作的方式提高自身的合作學習能力；學生和教師也可以通過足球拉近關系，改善傳統的師生關系。足球教師可以通過對學生成績的掌握來更好地指導學生，從而可以有效地促進教學模式的轉變。

三、足球特色教學的研究

（一）足球場地設施的完善。想要在小學開展對足球的特色教育，要求各個小學對足球場地和設施方面都要引起重視。不論是農村的小學還是城市的小學，在足球硬件設施方面均存在許多的不足，這導致了足球教育教學的效果不佳。學校可以帶領學生去其他學校或者其他有足球場的地方進行練習，在足球課程中實現特色教育。當然，在足球教學中教師也要對學生進行安全教育，注意培養學生正確的競爭意識，讓學生在足球中通過正確的方式比賽，正確使用保護道具，讓學生在足球特色教育中安全健康地成長。（二）對小學生足球意識的培養。在以前的足球教學中，教師一直強調讓學生自己練習足球，對足球文化宣傳不夠，導致學生對足球的了解不足，足球的特色教育效果不好。所以，小學教師需要不斷更新自己的足球教學理念，加大對學生足球知識的講授，讓學生了解足球文化，引導學生對足球產生興趣。教師可以給學生講解正確的足球技巧，讓學生在實踐中進行學習。教師通過對足球文化和踢球技巧的教學，培養學生足球方面的意識，實現學生的全面發展。（三）對校園足球的宣傳。開展足球特色教育離不開宣傳，教師可以通過校園報紙的方式進行宣傳，從而在校園營造良好的足球文化氛圍，讓學生對足球更加了解；也可以在運動會中加入足球項目，鼓勵學生參與。這就要求教師對足球更加重視，把握好學生體育課的時間，改變以前體育課被占用的現象。教師還可以開設以足球為主題的班會，讓學生走出教室，加強體育鍛煉，并通過和家長的溝通，讓家長也明白特色足球教育的好處，加大對足球文化的宣傳。（四）培養小學生對足球的熱情。開展足球特色教育，需要讓學生更快地接受足球和喜歡足球，只有讓學生對足球有更高的熱情，才能實現足球特色教育。體育教師可以在足球教學中加入更多學生喜歡的方式，讓學生在游戲中學會足球知識技巧。例如，教師可以優化接力、搶球等方式，采取獎勵懲罰機制；在傳球和射門方面加入多種學生喜歡的模式，讓學生在足球教學中有更高的積極性，從而培養小學生對足球的熱情，進而達到足球教學的目的。（五）提高體育教師的專業教學能力。在小學足球中開展特色教育，需要體育教師擁有專業的足球技能和教學方法，這樣才能讓學生在足球學習中達到更好的效果。在足球的特色教育中，學生作為學習的主體，教師要對學生進行正確的引導，所以體育教師需要學習更多的教學技巧，學習使用多媒體等工具對學生的足球數據進行統計和分析，找到小學生存在的技術問題并進行正確的引導教學，及時發現學生的優勢和不足，這樣才能更好地解決學生的足球問題，實現足球特色教育。

在小學開展特色的足球教育還有一些困難，需要學校及上級部門加強對體育方面的支持。在小學足球教學中，足球教師的專業指導可以培養學生對足球的熱愛，學校通過宣傳等方式營造更好的校園足球氛圍，讓學生了解足球文化。在特色教學實踐中，學生可以在足球課堂中通過多樣的足球游戲進行足球技巧的學習，從而提高多種能力，實現自身的全面發展。隨著足球特色教育的開展，我國足球教育的發展一定會越來越快、越來越好。

[參考文獻]

[1]楊世眾,王玉梅,潘競玲.校園足球小學階段發展現狀與對策研究——以民勤縣小學校園足球開展為例[J].當代體育科技,2019,9(09):75-76.

作者:王金龍 單位:甘肅省平涼市靜寧縣阿陽小學