高校放射性同位素安全管理的思索

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摘要：本文根據目前高校實驗室放射性同位素管理現狀出發，針對高校放射性同位素管理的現狀及存在的問題進行了分析，并結合國家、法律法規和高校管理實際情況，闡述了在新的形式下高校放射性同位素規范管理的對策，提高輻射防護意識，防止輻射事故發生的建議和措施。

關鍵詞：放射性同位素安全管理制度完善

一、前言

高校實驗室的安全工作是學校教學、科研順利進行和學校穩定的基礎性工作。隨著我國核技術的應用與發展，放射性同位素在高校中的應用也日益頻繁，應用領域也不斷擴大，放射性同位素種類和數量也不斷增加，在新的管理形式下，對我們管理者也提出了新的課題和要求。

二、放射性同位素管理存在的問題

1.管理體制不順暢

現階段，許多高校實驗室的安全工作都由保衛處、設備與實驗室管理處或負責學校環保的部門及院、系負責，形成了管理部門多，體制相對松懈的局面。由于部門之間的不協調而出現管理盲區，不僅管理機構之間產生不必要的摩擦，降低了管理的效率，而且容易出現互相推委，導致“三不管”的現象出現。

2．管理制度不健全

由于部分高校管理人員缺乏專業水平和技能，又不能主動及時的對國家新的法律、法規進行學習，近而，不能根據本校的實際情況制定合理規范的輻射安全管理制度，存在制度框架不合理，內容滯后，職責不明確，要求不夠細化的情況。

3.安全意識淡薄，教育培訓不足

（1）安全意識淡薄

安全意識淡薄一直都是高校實驗室建設過程中存在的問題，尤其輻射安全防范意識淡薄更是不容忽視的問題。從輻射安全事故發生的原因分析，最直接的就是管理和操作人員的不安全行為。

（2）缺少技術培訓和安全教育

安全意識淡薄的根源在于技術教育的欠缺。輻射安全教育和培訓不足是目前高校普遍存在且不容忽視的問題。

4.管理成本提高，經費投入不足

放射源在高校教學、科研中廣泛應用，放射源的種類、數量也不斷增加，輻射場所不斷改建、擴建，不僅加大了管理的難度，更提高了管理成本，可是對放射源的管理經費投入沒有提高，是一個困惑著放射源管理工作的嚴重問題。

1.明確管理職能，落實安全管理責任

建議成立校一級的輻射安全領導小組。由主管校長任小組組長，保衛處、設備處等職能單位負責人任副組長，使用單位的實驗室主任或行政領導為組員。領導小組負責全校放射性同位素管理的統籌領導工作，包括制定規章制度，日常檢查監督，明確安全管理責任，與校，院（所），系，實驗室相關責任人逐級簽訂責任書。

2.完善管理制度，積極監督落實

高校應制定放射性同位素與射線裝置管理辦法，用學校紅頭文件的形式明確管理機構、職能和放射性安全管理工作的要求。應制定放射性物品購置、存放、領用、使用、廢物處理、退役等具體管理細則。細則中應明確規定，購置、報廢放射源等事務必須經“領導小組”批準才能執行，不允許任何單位擅自購置或報廢處理放射性物品。主管職能部門在制度實施后要定期或不定期對使用單位進行檢查，填寫檢查記錄。對于檢查中發現問題的單位，應立刻暫停其放射性工作資格，并根據情況進行處罰。

3．充分利用先進的安防設備，建立突發事件應急預案

應充分利用先進的安防設備，堅決禁止安防設備閑置不用、資源浪費現象。各院校都應配備固定式或便攜式的輻射監測儀。每一個放射性工作人員都應佩戴個人劑量儀并定期檢查，個人劑量顯示超標的工作人員停止其從業資格，必須再次經過安全培訓，合格后方可上崗。放射性庫房的入侵報警、視頻監控系統應有定期的檢查、維護記錄，必須保證入侵報警靈敏，視頻監控有保存15天以上圖像功能。各實驗室都必須針對自身特點制訂詳細的輻射事故應急處理預案，并上報主管職能部門備案。應急處理預案應明確扼要，并注明相關責任人的聯系方式，懸掛于實驗室顯著位置，以便發生事故時立刻可見。主管職能部門最少一年組織一次安全事故應急處理演習。

4.加強從業人員培訓，開展各種形式的安全教育

(1)組織輻射工作人員培訓，提高工作人員操做技能和水平，做到工作人員持證上崗。

(2)加強對實驗工作人員和教師進行輻射安全和環保教育，提高輻射安全意識和防護能力。

(3)對學生的輻射安全和環保教育。把輻射安全教育做為安全教育的重要內容，落實到學分。強化學生的安全環保意識，讓學生了解放射性等方面的知識，并提高實驗操作技能，掌握事故救援與自救技能。

(4)熟記放射性操作規程，定期組織師生進行事故應急演練。

學校的科學發展必須以有效的安全投入為前提，同時還要提高安全意識，落實安全責任制，完備安全設施，安全管理體制才能有的放矢，安全教育才能落實到具體實踐中，安全事故才能得以有效避免，學校才能穩步地發展。

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