高校團學與大學生就業能力培養

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【摘要】隨著社會的日益發展，就業能力已經成為當前高等學校畢業生就業難的主要影響因素。與此同時大學生就業能力的提高是高校學生管理工作的重點，有效的團學工作是提高大學生就業能力的重要途徑。積極參與團學工作為大學生更快就業、更能就業、更好就業奠定了堅實的基礎。

【關鍵詞】團學工作；就業能力；培養

近年來，隨著我國高等教育的大眾化,畢業生人數逐年劇增,大學生就業形勢日趨嚴峻,出現了畢業生找不到合適的工作而企業招不到合適人才的情況。就業難的原因是多方面的,諸如高校專業結構和課程設置問題、社會需求發生改變、用人單位的要求變化等等,但是，大學生本身就業能力不強是大學生自身的主要原因之一。因此,提高大學生就業能力是高校教育和管理工作中急待解決的問題。而高校團學工作是學校管理的一支重要力量,通過開展各類校園文化活動、社團活動、社會實踐活動等,提高學生的綜合素質和適應能力,對大學生就業能力的培養具有促進作用。

1高校團學工作與就業能力之間的聯系

1.1就業能力、高校團學工作的分析。就業本乃民生之本，而大學生的就業問題更為重要，現如今大學生的就業能力不單純指某一項技能、能力，而是學生多種能力的集合，這一概念是對學生各種能力的全面包含。在內容上，它包括學習能力、思想能力、實踐能力、應聘能力和適應能力等。高校中,青年大學生基本上都是共青團員,均是有上進心的青年,他們精力充沛,思想活躍,有理想、有抱負。團學工作作為我國高校學生管理的基礎部門,在學生的管理中占據舉足輕重的地位,團學干部隊伍建設是團學工作有序、創新、高效完成的中堅力量。基層團學組織是高校聯系廣大青年學生的橋梁和紐帶,是學生成長的一個重要環節也是大學生個性成長的培養基地,在高校學生管理工作中起著重要作用。因此做好團學組織干部的選拔培養工作,打造一支素質高、能力強、作風正、功底硬的團學組織隊伍,利用好團學組織這個陣地,更好地發揮團學組織在學生管理工作中的積極作用具有重要意義[1]。1.2高校團學工作與就業能力之間的聯系。大學生就業能力的培養.需要大學生與學校進行協調與配合。大學生應充分利用學校的資源。對自己的優勢要很好的利用與發揚，彌補自己的短處。主動的提高自己的綜合素質及能力.進而提高自己將來的競爭優勢與就業能力，進一步適應社會的需求。高校更應注重對大學生就業能力的培養，為增強大學生的就業能力提供一定的條件，創造一定的空間。在這種情況下高校應把解決大學生的思想問題與實際問題結合起來，高校團學工作應對自己的優勢充分發揮，對大學生就業能力進行有效的培養，對大學生就業進行很好的指導與服務。除此之外還要對大學生就業的有效方法和路徑進行積極地實踐與探索，對大學生就業的服務體系進行有效的構建，對社會上的資源進行很好的整合.制定切實可行的措施，把大學生就業問題落到實處。同時，高等學校共青團工作應對大學生就業問題進行幫助與解決，這也是形勢發展的需要。與此同時解決大學生的就業問題、培養大學生的就業能力也是高校團學工作的機遇和載體，能夠增強高校團學工作的吸引力和凝聚力[2]。

2高校團學工作是大學生就業能力培養的重要途徑

大學生就業工作是高校的一項系統工作。高校團學工作是高校與大學生之間的橋梁和紐帶，對在解決大學生就業問題方面其有很大的優勢具體表現在一下幾點:1）高校團學工作的開展有助于提高大學生思想品德素質。隨著社會發展人們的價值觀念也發生著改變,各種價值觀如實用主義、拜金主義、利己主義等不良價值觀也影響著在校大學生,以至于有學生對自己的價值取向發生偏離,而高校的團學活動作為一種存在于校園生活中的文化形態,是校園成員所共有的校園價值觀以及這些價值觀在物質與意識形態的體現。通過開展豐富多彩、積極向上的團學活動,可以傳遞正能量,幫助學生形成正確的價值觀、人生觀以及擇業觀。通過活動的參與,可以培養學生吃苦耐勞、勇于擔當的品質[3]。2）高校團學工作的開展有助于提高大學生就業心理素質。由于受高考制度的制約,以及學生成長的家庭、社會環境不同,大學生中存在缺乏自信、心理承受能力差、得過且過等各種情況。高校團學工作通過開展文體活動、競技競賽活動、社會實踐活動等,給學生提供展示自我的舞臺、技能比拼的平臺和接觸社會的機會。通過活動,增強學生的自我認知,增加社會閱歷,克服心理問題,從而客觀認識自我,既不驕傲自滿也不妄自菲薄,認真規劃自己的大學學業和職業生涯,適時調整自己的就業期望值,增強就業心理素質[4]。3）高校團學工作的開展有助于提高大學生社會適應能力。高中階段的學生以學習和考取大學為目標,對社會的接觸較少,在步入大學生活后,面對新的環境獨立生活,往往會出現適應能力差、生活自理能力不強的現象,導致焦慮、抑郁的問題出現,嚴重者還會出現心理障礙。而高校團學活動則是促使學生從“校園人”向“社會人”的轉變,讓學生認識社會、了解社會,縮短理想與現實的距離。并通過實踐找準職業與理想的差距,修煉自我,提高社會適應能力,增強就業能力。4）溝通合作能力團隊合作能力是就業能力的重要組成,也是用人單位較為看重的能力之一。高校開展形式多樣的團學活動,往往需要涉及團學組織內部多個部門,學校多個行政部門或社會上的多個機構組織,讓學生有機會與不同文化背景、性格特點的人打交道,從中學會與人交往、溝通和合作,培養人際交往能力。高校團學活動本身又具有團體性,每次活動的組織開展都是組織成員相互合作、相互信任、集思廣益的過程,通過成員之間的交流、合作,共同完成任務。這就要求同學處理好個人與集體,個人與他人之間的關系,培養大學生人際交往和團結合作的能力[5]。

總之，在高校團學工作中，大學生就業能力的提高是非常重要的工作。高校團學工作是高校管理中一個重要的內容之一。培養大學生的綜合能力、提升大學生就業能力也是高校團學工作的重要內容。高校團學只要開展形式多樣的活動.就能使大學生的視新得到開闊。使大學生的素質與能力得到提高。

參考文獻

[1]俞佳超.高校勤工助學與大學生就業能力研究[J].中國地質教育,2010,(03):15-19.

[2]崔玉孌.大學生就業能力的國內外研究綜述與問題解析[J].黑龍江高教研究,2011,(07):27-30.

[3]江曉暢.試論提高大學生就業能力的主要經驗和做法[J].經營管理者,2011,(11):153.

[4]田小平,張治國.社會實踐提升大學生就業能力的路徑優化對策[J].中國大學生就業,2012,(20):49-52.

作者:張伊航 單位:黃淮學院數學與統計學院