商務英語與外貿企業合作教學模式探析

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商務英語專業對實踐性的要求較高，但是在實際教學中，大部分商務英語專業的教師都是以英語語言專業背景為主，不僅缺乏商務知識，更缺乏實踐經驗，從而對商務英語的整體教學效果造成了嚴重的影響。還有一些專業教師因為不具備良好的英語水平，更難以培養學生的專業能力，對學生實踐能力的提升也較為困難。為了改變現有的商務英語專業教學現狀，需要改變傳統的教學模式，培養雙師型教師，從而為社會培養高素質的商務英語專業人才。

1商務英語專業和外貿型企業合作教學模式構建

（1）3+1教學模式的構建和應用近年來，為了促進我國商務英語教學改革的發展，很多學校的外語專業都同企業進行了探索性的合作，并且派青年教師到企業當中進行定崗培訓，同時還組織學生進企業實習等。這一系列措施的應用在一定程度上緩解了學校師資不足以及場地不足等問題，但是仍然難以解決教學過程中存在的較多問題。為了加強校企之間的深入合作，很多院校的外語專業同企業合作，探索出一種實質性的合作辦學模式。3+1教學模式就是在學校和企業構建的一種新型合作模式，其中的3指的是學生在學校上課的時間為三學年，而1則指的是學生到企業實習的時間為一學年。學校通過與合作企業之間的協商，確定了具體的實施方案。學校教師在第三學年的第二學期從外語專業學生中挑選愿意從事跨境電子商務的學生，然后將這些學生組成校企合作班級，并且到學校教務處制定課程換置方案，將學生在校學習的學分和到企業實ww.esteachers.com第5期（總第077期）2017年5月習的學分進行換置，然后組織學生到合作企業所在地進行封閉式學習，包括操作實訓和素質拓展練習，參與培訓后的學習就可以通過考核進入企業的外貿業務員崗位進行實操，通過實際操作增強學生的商務技能。這種教學模式的優勢在于能夠使學生和企業的優勢作用得到充分的發揮，從而形成優勢互補的形式。校內教學主要以理論教學的方式為主，學生在企業中以定崗實習的形式進行操作練習，通過實際操作能夠將理論知識和實踐練習有機地融合在一起，從而達到學以致用的目的。（2）5+3教學模式的構建和應用5+3教學模式是在3+1教學模式的基礎上探究形成的一種新型教學模式，前一種教學模式對企業的要求較高，并且企業需要投入大量的資金，同時學生在企業中參與培訓的時間比較短。通過對這種教學模式進行調整，從而形成了一種新型的教學模式，即5+3教學模式，其中5是指學生在學校學習的5個學期，而3則是指企業參與教學并且給予學生實習機會的3個學期。在實際教學中，大學的第六個學期，學校邀請外貿企業進駐學校，然后對在校即將畢業的學生進行三個月的培訓，主要的培訓內容按照企業對業務員的要求來規定，同時包括對電子商務理論知識以及與實踐相關課程的教學。通過企業的培訓和教育，學生可以將學習的理論知識同企業的實踐要求相結合，然后經過培訓后進入企業外貿業務員崗位實習，將學習的理論知識加以落實。（3）校企合作中實操模式的構建5+3教學模式除了解決學生的就業之外，在其他方面的作用不夠突出，例如，對于教師的培訓以及校內合作實習基地的建設沒有發揮有效的作用。為了促進外貿企業和高校雙方利益的最大化，外貿企業和學校構建了一種適合學生全面發展的實操模式。這種教學模式與5+3教學模式有很多共同點，首先表現為教學地點上的相同，這兩種教學模式的教學地點都設在學校，其次是教學主體相同，他們的教學主體都是合作企業，教學的時間也是相同的。但是實操模式的不同點在于教學中的項目都是企業中常見的一些真實項目，教學案例也是合作企業中實際工作的內容。這種教學模式要求合作企業和學校一起在學校建立電子商務平臺，為學生提供實踐基地。實操模式的實施首先是讓合作企業進入學校，對學生進行為期兩個月的培訓，在培訓過程中，學生以真實項目進行實操練習，通過這種訓練，學生就能夠基本掌握企業的工作流程，了解企業的真實工作環境，為以后進入企業直接實習奠定堅實的基礎。這種教學模式的優勢特征在于能夠讓企業和學校雙方都獲得最大的收益。

2實施校企合作教學模式的優勢作用分析

（1）促進了資源的有效利用校企合作的教學模式是由高校和企業共同制定人才培養方案，加強雙方資源的有效利用，學校和企業共同參與人才培養的過程，有利于人才培養目標的實現，在學生接受培訓之后，就會同用人單位簽訂就業協議，用人單位按照具體的協議安排學生就業。通過這種合作教學模式培養的學生具有較強的針對性，能夠激發學生的學習興趣，可以讓學生在短時間內熟悉企業的工作流程，有助于培養學生的崗位適應能力，讓學生在較短的時間內適應企業的工作環境，從而以良好的狀態進入企業工作中。（2）實現了各方利益的最大化校企合作教學模式基于實際工作項目的具體操作來實施，這種教學模式能夠極大地調動學校教師教學的積極性，同時還有利于調動企業的積極性。對學生而言，這種教學模式可以讓學生按照自己的學習興趣自主選擇職業，對培養學生的學習興趣，調動學生的商務技能具有積極的作用。此外，實操模式的教學對教師而言也具有重要的作用，有助于發揮教師的個性特征，提高教師的責任意識和實操能力，為雙師型教師的培養奠定基礎。實操模式的教學為企業提供了大量的人力資源，節約了企業的人力資源成本，為企業的發展創造了更多的經濟效益。

3結語

商務英語專業對實踐性的要求較高，在實際教學中，教師應該改變傳統的教學思路和教學方式，加強院校和外貿企業之間的合作，充分利用企業的優勢作用，培養學生的實操能力。通過校企合作構建集實習、就業于一體的實踐教學模式，為企業經濟的發展和學校人才的培養提供基礎保障。商務英語專業教學與外貿企業之間的合作，可以將外貿企業當中的專業人才引入課堂教學中，實現理論教學和外貿實踐的有機結合，有利于提升學生的綜合實踐能力，最終提升學生的就業質量。

作者:王衛平 單位:武漢商貿職業學院

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