現(xiàn)代高等教育教學(xué)管理論文

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1概念清晰，論述與時(shí)俱進(jìn)

該書在探討現(xiàn)代高等教育教學(xué)管理的過程中，充分強(qiáng)調(diào)了理論、概念、思想觀念的正確認(rèn)識(shí)，在教育現(xiàn)代化的視野下論述了現(xiàn)代大學(xué)制度的概念與意義，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系在教育改革中的展開模式，生本教育觀的概念與現(xiàn)實(shí)價(jià)值等內(nèi)容。準(zhǔn)確分析了高校教育教學(xué)管理需要面對(duì)的新情境、新現(xiàn)象，以及需要解決的新問題和新要求，掃除理論或觀念上的障礙，解放高等教育教學(xué)管理的創(chuàng)新思想，讓高等教育教學(xué)管理能夠與時(shí)俱進(jìn)地向前發(fā)展。除此以外，充分考慮了不同研究視野或不同情境下高等教育教學(xué)管理的實(shí)際需求，比如世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育產(chǎn)生的影響，還比如高等教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀分析等。這些多角度、多情境且與時(shí)俱進(jìn)的研究視野，讓高等教育教學(xué)管理的概念闡述和理論創(chuàng)新更具有實(shí)用性和實(shí)效性，切合現(xiàn)代高等教育教學(xué)管理工作開展的實(shí)際需要。

2比較研究，案例分析多元化

《日本的私立大學(xué)管窺》《云南大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的探索與實(shí)踐》《民族地區(qū)高校文科基礎(chǔ)學(xué)科綜合素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐》等論文視野廣闊，涉及了國(guó)內(nèi)國(guó)外高等教育教學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過案例分析的比較與研究，幫助高校及教師進(jìn)一步探究符合高校發(fā)展實(shí)際的教育教學(xué)管理創(chuàng)新模式。我國(guó)地大物博，不同區(qū)域的高等教育教學(xué)管理?xiàng)l件、資源和需求難免存在著差異，一刀切的教育教學(xué)管理模式并不能很好地滿足各大高校的教育教學(xué)管理需求。對(duì)此，高校及教師應(yīng)當(dāng)在多元化案例的比較研究中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入探索，尋求更適合本區(qū)域本階段高校教育教學(xué)管理創(chuàng)新的有效策略與辦法，增強(qiáng)高等教育教學(xué)管理模式的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。

3客觀評(píng)估，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理工作的反思總結(jié)

《論學(xué)分制的優(yōu)劣》《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些思考》《民族地區(qū)高校文科基礎(chǔ)學(xué)科綜合素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐總結(jié)》等論文，充分肯定了反思與總結(jié)在現(xiàn)代高等教育教學(xué)管理改革創(chuàng)新中的重要性。面對(duì)新形勢(shì)下的諸多創(chuàng)新理念和管理策略，高校及教師不應(yīng)該盲從盲信，而應(yīng)該在創(chuàng)新變革的過程中進(jìn)行客觀的評(píng)估、反思與總結(jié)，確保每一步的教學(xué)管理改革都能夠趟著石頭過河，膽大心細(xì)，穩(wěn)健前行，減少拍腦袋決定帶來(lái)的失誤。與此同時(shí)，教學(xué)管理工作的客觀評(píng)估和反思總結(jié)還應(yīng)當(dāng)廣泛地開展研討和交流，在更廣泛的范圍內(nèi)群策群力，切實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代高等教育教學(xué)管理創(chuàng)新工作的高效展開。

《知與行———高等教育教學(xué)管理探索與實(shí)踐論集》展現(xiàn)了現(xiàn)代高等教育教學(xué)管理思考與研究的主要趨勢(shì)與成果，并在多元化的比較研究和案例分析中進(jìn)一步創(chuàng)新和反思了高等教育教學(xué)管理改革制度和實(shí)踐模式的科學(xué)性和合理性。

作者:張志超 單位:燕山大學(xué)電氣工程學(xué)院