高校鋼琴教學問題與改革分析

導語：高校鋼琴教學問題與改革分析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】素質教育除了影響中小學教育工作的開展之外，也從整體上影響了高校教學，需要高等院校加快教學改革力度，并立足素質教育進行全方位的教學創新，以便從根本上提高教學實效，培養合格人才。高校鋼琴教學要獲得更好的發展必須改變傳統教育模式，及時發現鋼琴教學工作當中存在的問題和不足，引入創新性的教育觀念和教學方法，讓素質教育在鋼琴教學改革當中發揮積極效用。高校要認清鋼琴教學現狀，發現整體教學實踐中存在的問題，找到影響人才培養質量和鋼琴教育事業長效發展的因素，提高教學改革針對性，降低教學改革措施的貫徹落實難度。

【關鍵詞】高校；鋼琴教學；問題；改革

促進音樂教育事業的長效發展是時代進步的要求，也有助于滿足人們日益增長的精神文化需求。高校作為音樂教育的主陣地，擔當著培育音樂人才的重任，同時也需要對音樂教育方法進行不斷改革和創新，如果繼續沿用過去的教學方法，忽視音樂教育各個方面教學改革的話，將會嚴重阻礙教學事業的發展。鋼琴教學是音樂教育的重要內容，而高校作為鋼琴教育的主要陣地承擔著重要責任。雖然當前高校通過鋼琴教學培養了很多優秀的鋼琴人才，但是鋼琴教育水平仍有待提高，而且鋼琴教學當中還存在很多亟待解決的問題。對此，高校需要認清鋼琴教學中存在的問題，進而提出改革優化措施，保證鋼琴改革的有效性。

一、高校鋼琴教學改革的價值

隨著素質教育的落實，高校音樂教學作為素質教育中不可缺少的一部分也得到了高度關注，大量的教育工作者把著眼點放在了音樂教學改革上。在不少教育領域都將音樂教學放在重要地位，主要是因為音樂教育設計領域多，所涉及知識和學科廣泛。對學生進行音樂教育，能夠陶冶學生性情，促進學生綜合素質的提升。在對當前高校音樂課程的設置情況進行綜合分析后發現高校音樂教育改革已經成為了高校教學改革的關鍵點。就高校音樂課程而言，鋼琴是其中的基礎課程，在培養學生鋼琴作品鑒賞能力和強化學生音樂審美素質方面有著很高價值。伴隨時代進步，過去的鋼琴教學方法和策略已經無法滿足如今的教學要求，也在音樂人才培養方面顯現出了很大的缺陷。面對這樣的情況，高校鋼琴教學要加大改革創新力度，有針對性地訓練學生的理論和實踐素質，為學生今后的成長進步提供專業基礎，加快學生的全面發展步伐。促進高校鋼琴教學改革，不僅有助于推動學生鋼琴彈奏能力和鋼琴音樂欣賞能力的綜合發展，還可以通過強化學生的學習體驗，培育學生審美素質，提高學生藝術素養，滿足學生長遠發展的需要。

二、高校鋼琴教學存在的問題

高校鋼琴教學要想獲得更好的發展，就要立足實際、認清現狀，把握當前不同教學環節顯現出來的問題和不足，以便在教學調整當中予以解決，提高鋼琴教學改革有效性。目前高校鋼琴教學中存在的問題主要體現在以下幾個方面：一是教學觀念落后。雖然素質教育理念在高校教育教學當中得到了普及，但是在鋼琴教學當中并未到達全面普及滲透的層次，仍舊存在著鋼琴教育觀念固化的情況，主要表現為師生角色和地位的不合理化以及功利主義色彩嚴重。固定單一的教學觀念制約了學生綜合素質的培養，同時也影響到了鋼琴教學改革的方向，導致課堂教學質量明顯下降。二是教學模式單一。鋼琴教學的方式方法會在很大程度上影響教學進程和成效，而目前高校鋼琴教學的模式顯現出固定和單一的情況，不能夠推廣運用諸多創新性的教學方案影響到學生知識和技能的掌握，也導致學生彈奏能力的提高遇到了重重困難。固定和單一的教學模式也給師生互動帶來了不良影響，無法構建和諧師生關系。三是教學內容設置不合理。高校鋼琴教學內容設置當中存在的不合理問題主要體現在內容結構安排不恰當，不能夠對學生進行綜合素質的培養。

三、高校鋼琴教學的改革措施

（一）改革鋼琴教學理念，把握教學方向。高校鋼琴教學改革需要從基礎著手，而教學改革的基礎就是理念改革。在全面貫徹素質教育理念的背景下，如果高校鋼琴教學不能夠把素質教育思想作為核心指導思想的話，那么教學改革就會流于形式，導致素質教育無法為鋼琴教學指引明確方向。所以高校在改革鋼琴教學的過程中，在思想認識層次要進行徹底轉變，將培養學生綜合素質作為核心思想，而不是著眼于學生知識的機械性增長。課程改革要求確立學生在課堂教學當中的中心地位，強化學生主體意識，所以在改革高校鋼琴教學理念的過程中，需要將增強學生的主體性、確立學生主體地位作為重點。鋼琴教師在改變教學觀念的過程中，需要糾正自己消極片面的思想，妥善處理好教師和學生之間的關系，認識學生在鋼琴學習當中的作用，讓以學生為本的思想觀念始終指導鋼琴教學改革。另外，高校鋼琴教學需要與時俱進，這是培養現代化音樂人才的需求，也是教學改革的內在需要。所以在教學理念的調整當中，也要將樹立與時俱進的教學觀念作為重點，始終把握教學規律和學生的學習規律，并根據實際需求調整教學理念和教學方法。（二）改革鋼琴教學模式，增加師生互動。教學模式的改革效果和鋼琴教學質量密切相關，單一化的鋼琴教學模式是降低教學改革效果的一個主要原因。所以在高校鋼琴教學改革當中，要把引入多元化的鋼琴教學模式作為改革重點，全方位促進學生知識、技能以及審美素質的提升。下面主要介紹幾種應用普遍且有效的鋼琴教學模式：一是多媒體教學法。對于鋼琴教學當中過于抽象復雜的理論知識和高難度的彈奏技巧，教師可以運用現代化的教學工具對其進行簡化，通過制作教學課件和視頻資料的方式營造教學情境，幫助學生突破學習當中的重點和難點，促進高校鋼琴教學信息化。二是小組合作學習法。要想提高學生的鋼琴演奏能力，引導學生對優秀鋼琴作品進行鑒賞，訓練學生自主學習能力是非常重要的。小組合作學習既有助于學生自主能力的提升，也可以發揮集體教學優勢，讓學生在交流協作當中解決鋼琴學習中的問題，提升學生的演奏技能和創新素質。三是活動教學法。鋼琴教學的鮮明特征是實踐性強，因此教師要善于根據教學要求組織鋼琴演奏實踐活動，既給學生提供展示才能的平臺，又讓學生在實踐活動當中鍛煉各方面的能力，有效增加師生互動。（三）改革鋼琴教學內容，優化課程結構。高校鋼琴教學改革當中，教學內容單一是影響改革效果的一個重要因素，所以教師需要在教學內容改革方面加大力度，構建系統完善的鋼琴課程體系，以便培育出現代化的復合型鋼琴人才。完善的鋼琴教學內容體系需要包括以下幾個要素：一是音樂理論課程。理論是實踐的基礎，要夯實學生的鋼琴學習基礎，就要從完善學生的音樂理論著手，所以教師在改革教學內容時要把控好音樂理論課程比重，為學生補充必要的理論知識。二是鋼琴演奏技能課程。鋼琴演奏是鋼琴教學的重要內容，所以教師需要在演奏課程安排上著重提高學生的演奏技能，指導學生掌握多元化的演奏方法。三是鋼琴作品鑒賞課程。面對古今中外優秀的鋼琴作品，教師要指導學生掌握鋼琴鑒賞的方法和技巧，提升學生音樂欣賞能力和審美素質。四是鋼琴即興伴奏課程。即興伴奏課程是培養學生創新素質的課程，在培養創新型人才方面有著不可忽視的作用，所以教師要適當增加創新課程所占比重，并合理創編鋼琴教材。高效鋼琴教學在培育優秀鋼琴人才方面扮演著重要角色，而且通過一系列的教學改革措施已經獲得了很多可喜成果，顯著提高了人才培養質量。不過從當前教育現狀來看，高校鋼琴教學當中仍舊存在不同程度的問題，影響著教師與學生的共同進步，也沒有構建一個科學完善的鋼琴教育體系。為保證高校鋼琴教學的有效發展，一方面要改進傳統教學模式，關注理論和實踐的結合，滿足學生的知識和技能提升需要，另一方面要提高教師專業素質，培育出更多合格的復合型音樂人才，為鋼琴教學改革指明方向。

參考文獻：

[1]高蕊.素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐[J].好家長,2017,(40):233.

[2]石新竹,徐慧齡.淺析高校鋼琴演奏課程的設計與教學改革[J].音樂時空,2018,(5):147.

[3]羅佳.素質教育理念下的高校鋼琴教學改革實踐[J].北方音樂,2019,(37):220-221.

作者:馮玢 單位:忻州師范學院音樂系