高校輔導員黨風廉政教育工作研究

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摘要:新時代，我國對教育事業的投入力度逐步加大，高校教師各項待遇得到進一步提高，但面臨的各種新問題也接踵而至。作為高校輔導員，時刻戰斗在大學生思想政治教育第一線，承擔著教育、管理的雙重責任，對于促進學生的健康成長成才起著十分重要的作用。因此，加強新時代高校輔導員黨風廉政文化教育工作已成必行之舉。然而，目前存在著諸如輔導員對高校黨風廉政文化建設的重要性認識不足、對高校文化建設載體的創新性不夠、自身黨風廉政文化建設自覺性不足等問題。新時代下我們要不斷探索可行的方法與對策。

關鍵詞:輔導員；黨風廉政教育；方法與對策

廉政建設是黨和國家建設的重要內容之一，也是黨風建設和反腐工程能否取得成效的重要舉措。高校作為社會主義先進文化的前沿陣地，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的偉大使命，高校廉政文化建設是廉政文化進校園的必然要求，是加強黨風廉政建設的必然選擇，更是從源頭預防腐敗的重要手段之一[1]。輔導員作為高校基層工作者，工作在思想政治教育工作的第一線，幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。輔導員對于推動高校廉政文化建設、為社會培養具有廉政意識的高素質人才、為教師在學生心中樹立良好形象，都發揮了至關重要的作用。目前，許多高校在加強自身黨風廉政教育建設上做了許多工作，取得了一定成效，但多數高校存在機制不完善、責任落實不明確、方式方法老化等問題，輔導員則在工作中忙于日常事務，出現對自身及學生的黨風廉政教育未形成常規化、宣傳工作方式方法不夠創新等問題，導致高校輔導員在黨風廉政教育工作中難以發揮作用[2]。

1新時代輔導員的責任與義務

高校輔導員歷經半個多世紀的考驗，為我國社會主義事業培養了一批又一批的建設者和接班人。新時代，高校輔導員應該定位為學生的思想政治、學習生活、心理健康等方面的標桿育人模范。與此同時，輔導員更應該明確自身的服務對象，采取正確的方式方法，引導學生樹立廉政之風。輔導員作為學生思想上的模范與標桿，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提升作為黨員的高尚素質，面對國家和學校提出的各項要求，堅持以德立身、以德立學、以德施教。引導學生樹立正確的政治思想，倡導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者[3]。作為學生學習上的標桿，輔導員要堅守道德底線，指導學生在學習和生活中廉潔自律，以自身的言傳身教感染學生。經常性地深入宿舍、深入班級，培養學生的良好追求，引導學生黨員發揮戰斗堡壘的榜樣作用。終身學習科學、專業的理論知識，實現全員、全過程、全方位育人。作為學生生活上的標桿，輔導員的一言一行都會對學生產生極大的影響，其生活中的廉政作風對大學生的廉政教育及世界觀、人生觀、價值觀的形成都有著舉足輕重的作用。最后，輔導員應當明確自身首先是一位人民教師，在工作生活中要做到愛國守法、敬業愛生、為人師表，提高自身的道德修養，堅持以身作則、嚴于律己，給學生做榜樣。

2新時代高校輔導員黨風廉政教育的重要性和必要性

在十八屆中央紀委二次會議中明確指出：“改進工作作風，就是要凈化政治生態，營造廉潔從政的良好環境。”高校的黨風廉政文化建設最具鮮明的時代特征，在高校教師中，輔導員又是高校教職員工中最前線的工作人員，也是距離學生最近的一群教師，這就要求我們必須緊迫意識到高校教職員工在高校乃至全社會黨風廉政文化建設中的重要作用。同時，高校輔導員服務對象的特殊性，進一步突出高校輔導員在高校黨風廉政文化建設中必須明確自身使命，不忘初心、教書育人，提高自身政治素質，為黨和國家培養社會主義建設者和接班人[4]。在北京大學師生座談會上的講話指出：“教師思想政治狀況具有很強的示范性，要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。”想要做好大學生廉潔教育，首先要做好輔導員的廉政教育。輔導員是大學進行黨風廉政文化建設的重要組成部分，是構建和諧校園的必要條件，是培養學生成為社會中流砥柱的重要力量，輔導員只有自身做到清正守廉，才能真正贏得學生的尊重和愛戴，進而在日常思想政治教育中對學生進行思想引領和廉潔教育，幫助學生樹立廉潔自律意識。因此，無論是社會、高校的發展還是大學生的成長成才，都離不開高校輔導員工作的支持，這也體現出輔導員參與高校黨風廉政文化建設的重要性和必要性。

3新時代高校輔導員黨風廉政教育建設中存在的問題

3.1輔導員對高校黨風廉政文化建設的重要性認識不足。近年來，雖然黨和國家不斷加深對反腐倡廉工作的重視，各高校黨政管理者對校內黨風廉政文化建設的重視程度也逐漸加大，但部分輔導員對學校黨風廉政文化建設的認識存在一定的誤區，例如部分輔導員認為黨風廉政文化建設的制度和監督是重中之重，只有在高壓下才會有明顯效果，但是高校過于關注對輔導員的專業能力和職業能力的培養，卻忽視了對輔導員的思想政治教育，認為高校黨風廉政建設的主要群體是中層干部，輔導員只是最基層的工作者，沒有行政職務或者實質權利，因此極少注重輔導員廉政教育長效機制的建設。事實證明，在高壓線下，依然存在高校腐敗現象，腐敗行為直接破壞了學校的辦學和發展秩序，直接吞噬了國家和人民的財富，扭曲了學生的價值觀，助長了學生中的不良風氣及個人主義，很大程度上削弱了高校的黨風廉政文化建設效果。輔導員自身作為大學生思想政治教育的主要工作者，缺乏廉政意識，工作內容繁雜，且缺少充足的時間和精力去學習思考，對于廉政教育也只停留在表面，沒有系統深入地學習。3.2輔導員對高校文化建設載體的創新性不夠。目前，高校的黨風廉政文化建設探索已經取得了一定的成績，部分高校也形成了高校廉政教育品牌。但是總體上仍存在形式單一、方法有待創新等問題。多數高校輔導員主要通過“開班會、做報告、樹典型”的教育方式或者開展文藝演出等，而不注重對廉政文化內涵的解讀和傳播，不能真正深入到學生群體中。3.3自身黨風廉政文化建設的自覺性尚未形成。高校的黨風廉政文化建設是一項任重而道遠的巨大工程，需要全校教師自覺弘揚正氣、抵制歪風，形成崇尚廉潔的高尚品德。使廉政成為一種文化，輔導員教師要廉潔從教，以自身為榜樣，推廣廉潔文化，將高校的黨風廉政文化建設成為一種使命、一種責任、一種追求。

4新時代高校輔導員黨風廉政教育建設的實施途徑

4.1堅持高校黨風廉政文化建設的基本原則。（1）堅持以人為本原則：就是堅持以學生為本，依靠學生、服務學生，全面提升輔導員自身及大學生的全面發展，堅決執行黨的路線方針政策，堅持黨的各項決議決定，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。切實提升輔導員的政治敏銳度和政治鑒別能力，自覺做到維護學校改革發展大局和校園平安穩定。（2）堅持繼承創新原則：繼承是高校黨風廉政文化建設的基礎，創新是高校黨風廉政文化建設的動力，繼承與創新結合是促進高校黨風廉政文化建設的動力源泉。輔導員要不斷學習先進理論知識，為實踐打下堅實的理論基礎。要堅定正確的政治立場和政治方向，加強輔導員的黨性鍛煉，充分發揮輔導員的表率作用，自覺遵守黨章黨規，堅決履行廉潔自律原則，保持和發揚黨的各項優良傳統，永葆共產黨員廉潔的政治本色。4.2加強校園風氣建設，打造廉政文化建設平臺。優良校風是培育優良學風、教風、作風的保障，更是全面反映當代高校、教師以及學生精神面貌的重要標志。輔導員在日常工作中要加強自身的教風建設，樹立正確的教育觀，將社會主義核心價值觀教育融入輔導員日常工作的每個環節，潤物無聲地提升自身的整體素質。定期開展廉政政策學習和法律基礎培訓，努力提高輔導員的政治素質和廉潔意識，使輔導員守住底線思維、明確工作紅線、強化紀律準則、筑牢防腐拒變防線。教育引領輔導員自覺抵制工作中的腐敗思想，面對巨大誘惑能經受住考驗，真正做到愛崗敬業、廉潔自律、為人師表。4.3注重網絡文化管理，搶占高校黨風廉政文化建設前沿陣地。當今社會是信息和網絡的時代，輔導員可以充分利用“兩微一端”新聞，形成圖、文、聲并茂的思想文化傳播形式。利用平臺建設、資源建設和理論前沿陣地建設，豐富高校的黨風廉政文化建設內容，特別是加強廉政負面典型案例的警示宣傳教育，發揮新媒體平臺的宣傳優勢，讓輔導員真實體會到廉政教育的重要性和腐敗的危害性，培養自省自律意識，自覺筑牢防腐防線。

5總結

高校輔導員黨風廉政文化建設是新時代高校黨風廉政文化建設工作的重要部分之一。在過去的半個多世紀中，輔導員隊伍沒有像今天這樣蓬勃發展，也沒有像今天這樣在高校黨風廉政文化建設中發揮如此重要的作用。黨和政府對黨員和教師的政治要求在不斷提高，輔導員是教師隊伍中的重要組成部分，作為引導和培養社會主義建設者和接班人的組織者和指導者，輔導員應明確認識自己的身份，明確自身在廉政文化建設中的不足和缺點，認真反思，吸取經驗教訓，扎實推進輔導員職業化和專業化的發展，建立輔導員廉政教育的長效機制和創新機制，切實做好高校黨風廉政文化建設。

參考文獻

[1]王海寧.新時期高校廉政文化建設研究[D].南昌:東華理工大學,2017.

[2]徐精鵬,沈蓓緋,蔣建宏.核心價值觀視域中高校廉政文化建設的理論思考與實踐探析[J].科教文匯,2016(29):3-5.

[3]賀國強.認真貫徹落實《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》以黨風廉政建設和反腐敗斗爭新成效取信于民[J].求是,2010(6):3-9.

[4]高凱東.新時期高校廉政文化建設研究[D].杭州:浙江理工大學,2016.

作者:謝文婕 單位:河南師范大學生命科學學院