高校教育管理信息化論文

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一大數(shù)據(jù)的基本內(nèi)容的論述

美國(guó)著名公司的職員肯錫最先提出大數(shù)據(jù)這一詞語(yǔ)。當(dāng)前在各個(gè)行業(yè)都滲透了各種數(shù)據(jù)，而且企業(yè)是社會(huì)發(fā)展中不可缺少的重要的生產(chǎn)要素之一，生長(zhǎng)率的增長(zhǎng)和消費(fèi)者盈余受到人們運(yùn)用大數(shù)據(jù)的影響。大數(shù)據(jù)主要是解決傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中不能及時(shí)處理和解決的海量存儲(chǔ)信息的問題，但是當(dāng)前大數(shù)據(jù)并沒有十分明確的數(shù)據(jù)，一般在人們認(rèn)識(shí)的大數(shù)據(jù)當(dāng)中的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：（1）龐大的數(shù)據(jù)規(guī)模，這一特點(diǎn)主要是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)內(nèi)的數(shù)據(jù)來(lái)源和載體具有廣泛的來(lái)源渠道。（2）多樣化的類型，大數(shù)據(jù)內(nèi)的格式和編碼是根據(jù)數(shù)據(jù)信息的不同而編制的，所以其類型非常豐富[2]。（3）極快的產(chǎn)生速度，當(dāng)前大數(shù)據(jù)具有非常快的增長(zhǎng)速度，存在的多種信息影響著人們的生活。人們?cè)趥鬟f信息中可以對(duì)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分地使用，而人們的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的習(xí)慣被云存儲(chǔ)所改變。

二高校大數(shù)據(jù)和基本管理

（一）高校大數(shù)據(jù)的基本論述。在高校管理理念中融入教育改革信息的目標(biāo)很早就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。高校管理模具在一定程度上受到大數(shù)據(jù)時(shí)代信息改革的潛移默化的影響。高校在發(fā)展過程中主要的資源就是數(shù)據(jù)，如果學(xué)生掌握越多的數(shù)據(jù)，那么高校要想使學(xué)生的需求得以滿足需要不斷完善自身獲取信息的路徑[3]。一般情況下，大多數(shù)的高校雖然對(duì)建設(shè)信息系統(tǒng)和教育裝備等方面非常重視，但是對(duì)于其中的數(shù)據(jù)沒有充分挖掘和分析，所以無(wú)法將數(shù)據(jù)的作用充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)于這種狀況，高校只有充分的融合有效信息的利用和科學(xué)化的管理，才能夠?qū)⑵渥饔贸浞职l(fā)揮出來(lái)。（二）校園管理內(nèi)建設(shè)信息系統(tǒng)。硬件設(shè)施的不斷完善是高校在建設(shè)信息系統(tǒng)中的主要內(nèi)容。高校信息系統(tǒng)以及各種和教育相關(guān)的信息化裝備就是硬件設(shè)備。高校要想有效的整合和分析大量的數(shù)據(jù)信息，則需要進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)體系。另外，信息的管理、校園服務(wù)、科研探索、教育教學(xué)和圖書資源這五個(gè)因素共同構(gòu)成了信息化組織結(jié)構(gòu)，只有充分融合這五個(gè)因素，將其相互作用發(fā)揮出來(lái)，才能夠?qū)⑿@管理信息化的組織結(jié)構(gòu)建立起來(lái)，從而使在時(shí)間和空間維度上的交流和共享的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，將教學(xué)效率進(jìn)一步提升，對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用，進(jìn)而可以從根本上改變傳統(tǒng)教育管理者的理念。

三大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校創(chuàng)新信息管理的對(duì)策

（一）信息改革要以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下要想使師生的需求得以滿足，要從根本上改變傳統(tǒng)的教育管理模式。每個(gè)教育工作者在實(shí)際的工作中需要將大數(shù)據(jù)的思維意識(shí)逐漸建立起來(lái)，通過分析數(shù)據(jù)以后，可以將科學(xué)合理的決策制定出來(lái)，從而使民主化數(shù)據(jù)管理的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)教育教學(xué)的改革發(fā)揮促進(jìn)作用[4]。在傳統(tǒng)的教學(xué)情境設(shè)計(jì)和教學(xué)信息的采集過程中，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是制定一般決策的主要依據(jù)，但是在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，教學(xué)的主導(dǎo)因素不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理，同時(shí)也要充分考慮學(xué)生的意見數(shù)據(jù)，而最佳的教學(xué)方法就是通過分析和整合這些數(shù)據(jù)科學(xué)選擇和制定的，通過對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)的利用不但可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展具有重要的積極影響，同時(shí)可以使因材施教的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)[5]。如果將大數(shù)據(jù)的實(shí)質(zhì)從學(xué)校整體發(fā)展的角度來(lái)說，高校對(duì)教育的信息化改革工作要重視起來(lái)，要重新建立交流和共享的公共平臺(tái)，從而使透明化的數(shù)據(jù)和民主化決策的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，使公眾對(duì)于數(shù)據(jù)的實(shí)際需求得以滿足，將有效數(shù)據(jù)和學(xué)校管理的信息港合理的創(chuàng)造出來(lái)，進(jìn)而使學(xué)校的聲譽(yù)可以不斷的提升。（二）高校要?jiǎng)?chuàng)新管理信息化。大數(shù)據(jù)的主要目的是教會(huì)人可以處理相應(yīng)的數(shù)據(jù)問題，要將問題的根源和造成問題的根本原因找出來(lái)，從而可以徹底解決該問題。在傳統(tǒng)的管理模式中，數(shù)據(jù)的完整性和連貫性是不具備的，而這樣造成的一種現(xiàn)象主要是決策具有片面性和主觀性，但是可以通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)可以將這一問題利用民主化的方法合理地解決。將傳統(tǒng)的不合理的管理模式用新型的管理模式來(lái)代替，同時(shí)可以將改革進(jìn)一步創(chuàng)新[6]。高校的決策在一定程度上受到學(xué)校中所有人自身興趣及意愿的影響，所以高?？梢詫?duì)人性化的管理方式大力的推行，而且要對(duì)科學(xué)的預(yù)判決策進(jìn)行使用，將師生的需求合理定位，對(duì)細(xì)化管理進(jìn)行實(shí)施。對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)高校要將使用和推廣力度不斷加大，從而將以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教育管理模式建立起來(lái)。商業(yè)智能技術(shù)的數(shù)據(jù)支撐主要是由管理者來(lái)提供的，一般在企業(yè)使用這種技術(shù)，高校目前并沒有應(yīng)用。但是從某種角度上來(lái)說，在高校管理信息化改革內(nèi)可以廣泛的應(yīng)用這種技術(shù)。相應(yīng)的概念和策略是商業(yè)智能技術(shù)主要依靠點(diǎn)，其相關(guān)數(shù)據(jù)主要是在事實(shí)基礎(chǔ)上使用，從而為管理中的判斷和決策提供保障。收集、管理和分析等多個(gè)過程的智能化管理是商業(yè)智能化的主要目的，從而可將商業(yè)決策合理的制定出來(lái)。（三）將網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)不斷加強(qiáng)。目前在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，高校逐漸用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求信息化校園的建設(shè)，這樣更加體現(xiàn)出在教學(xué)、管理和科研工作中校園網(wǎng)的重要性，但是同時(shí)教師在科學(xué)和教學(xué)過程中的安全隱患問題要重視起來(lái)[7]。高校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)進(jìn)行及時(shí)和全方位的優(yōu)化，其主要目的是對(duì)外漏信息的現(xiàn)象提前避免。同時(shí)要對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)，通過對(duì)入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的使用將系統(tǒng)漏洞問題檢查好，將相應(yīng)的補(bǔ)丁安裝好，對(duì)部分網(wǎng)站的漏洞要及時(shí)的掃描。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全工作的關(guān)鍵內(nèi)容是為數(shù)據(jù)服務(wù)的安全性提供保障。人們知道可以維修損壞的設(shè)備，維護(hù)高危漏洞的軟件，但是卻無(wú)法彌補(bǔ)丟失的信息數(shù)據(jù)。全體師生所有的信息都包含在高校網(wǎng)絡(luò)的的服務(wù)器中，所以高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)的重點(diǎn)內(nèi)容是管理服務(wù)器的安全性，服務(wù)器要對(duì)相應(yīng)的訪問權(quán)限和拷貝權(quán)限及時(shí)合理的設(shè)置。另外高校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的建設(shè)力度和對(duì)管理人員網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督力度不斷的加強(qiáng)，從而可以使維護(hù)人員和管理人員的專業(yè)化技能和水平不斷的提升和拓展。

四結(jié)論

由此可見，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，積極的推動(dòng)了教育界的發(fā)展和創(chuàng)新，將更好的學(xué)習(xí)模式和生活模式提供給高校的教師和學(xué)生，同時(shí)將更加優(yōu)良的教育平臺(tái)提供給教育工作者，使教育工作者之間交流和共享的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。所以高校要在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中合理地使用大數(shù)據(jù)。另外在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校要想創(chuàng)新發(fā)展教育管理的信息化，需要以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)推進(jìn)信息化的改革、要進(jìn)一步創(chuàng)新管理信息化以及將網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)不斷加強(qiáng)，通過這些措施可以促進(jìn)高校管理信息化的改革，可以在教育教學(xué)過程中更好的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，從而為現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展提供有利的保障。

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作者:李娜 劉金實(shí) 單位:江蘇科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院