高校民歌教學資源庫途徑探討

時間:2022-10-22 03:14:57

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高校民歌教學資源庫途徑探討

縱觀民歌的發展歷程,離不開人文環境和自然環境。相比而言,我國地大物博、歷史悠久,千百年來承載了各種各樣的民歌,因此高校民歌教學可供選擇的內容較多,只有合理利用現有的教學資源,才能提高民歌教學效果。“我國民族聲樂教學在過去的幾十年時間里得到了快速的發展,然而在教學資源建設方面仍處于較為傳統的發展階段?!盵1]這種情況下,加強民歌教學資源庫建設顯得尤為重要,既可以充分利用民歌資源,還可以提高民歌教學效益。

一、高等藝術院校民歌教學資源庫建設的意義

(一)實現資源的共享。當前,不少藝術院校十分重視教學資源庫建設,同時也加大了人力、物力和財力的投入力度,但從實踐中看到,有的院校僅從學院角度出發,而沒有從學校長遠建設出發,在一定程度上出現了重復建設情況,而一些優質資源沒有得到共享。(二)教學形式得到擴展。從過去的民歌教學中看到,在傳授民歌相關知識或技能時,以老師為中心、以老師為主體的現象突出,隨著計算機和信息技術的不斷發展,民歌教學模式出現了變化。建設民歌教學資源庫,可以將各種教學資源通過信息技術整合起來,豐富教學模式。此外,教育資源庫具有實用性、互動性特點,除了為學生提供豐富的學習資源外,還能促進學生自主學習,增進老師和學生的互動。(三)特色民歌資源可以得到整合?!暗胤矫窀柽M入高校聲樂教學課堂,是歷史傳承、歷史聯系的綜合體現。”[2]調查發現,大多數高等藝術學校擁有豐富的藝術教學資源,民歌教學資源僅僅是藝術教學資源的組成。同時也看到,藝術教學資源的存在形式多種多樣,是藝術院校發展的長期積淀。因此,在民歌教學中,要把現有的藝術教學資源利用好,必要時對藝術教學資源進行整合,使其成為網絡資源,這種模式下建立的資源庫才具有藝術院校的顯著特征。

二、高等藝術院校民歌教學資源庫建設的具體路徑

(一)對民歌教學資源的拓展和豐富是工作的重點。推進高校民歌教學資源庫建設,必須要把現實問題突出出來,也就是拓展高校民歌教學資源。這既是加強高校民歌教學資源庫建設的目標任務,也是高校民歌教學資源庫建設的內在動力。突出高校民歌教學資源的重要位置,有以下幾個意義。一方面,可以集中力量,使其朝一個方向發力,促進工作的開展;另一方面,可以把高??蒲袑W者和專家老師團結起來,發揮其教學作用,從拓展民歌教學資源出發,能夠吸引教學一線上的專家學者參與到民歌教學資源庫建設中去。由此看到,高校老師、專家、學者為民歌教學資源庫建設提供了人才支撐。拓展高校民歌教學資源,應把握以下幾個問題。第一,保持與時俱進的工作作風。要站在民歌發展的高度看待問題,不斷總結和梳理民歌的發展歷程,積極探索民歌的發展出路,同時把時代意識融入到教學資源的發展中去,增強高校民歌教學資源庫建設的長遠性、有效性,促進高校民歌教學資源的發展。第二,保持嚴謹的學術態度。由于拓展高校民歌教學資源庫是一項長期任務,要以有關民歌學術為基礎,因此必須要保持嚴謹的學術態度,并以其為支撐。(二)創新精神與改革精神是矢志不移的指導思想。從當前所處環境看,各行各業都在追求創新,所有工作都要挖掘創新驅動力,畢竟創新具有重要作用,可以鞏固我們在社會中的地位。隨著社會形態的瞬息萬變,事物遵循不進則退的規律,因此創新可以為長遠發展提供堅實基礎。任何工作只要堅持創新引領,不論結果怎么樣,都會得到人們的認可,同時也不會虛度光陰。相應的,高校民歌教學資源庫建設同樣離不開創新和改革,并將創新精神和改革精神作為指導方針,方能推動民歌教學資源庫建設取得成效,達到預期的目標。為什么高校民歌教學資源庫建設要以創新精神和改革精神為指導?從原因上看,高校民歌教學資源庫建設屬于文化活動范疇,而文化是一個時期社會意識形態的表現。就文化特質而言,包含了與時俱進的創新特質和不斷發展的改革特質,因此文化形態具有創新和改革的本質。在高校民歌教學資源庫建設中,民歌發展離不開創新精神的支持,民歌演唱同樣需要創新精神的幫助,通過改革創新,才能豐富和拓展民歌形態,才能為民歌在行業競爭激烈的環境中提供生存空間,才能讓民歌得到人們的關注、得到人們的重視、得到人們的喜歡。由此看,不論從宏觀上看,還是從微觀上看,我國高校民歌教學資源庫建設受創新和改革的影響較大。

三、結語

推動高校民歌教學資源庫建設,堅持把豐富民歌教學資源、完善民歌教學手段作為重點,同時以發展民歌、傳送民俗為目的,以改革創新為指導。抓好高校民歌教學資源庫建設研究,既可以促進民歌民俗繁榮、推動民歌教學發展,還可以展示我國民族在世界舞臺上的形象,雖然高校民歌教學資源庫建設面臨的任務較重、路途曲折,但是這項工作的意義重大、前途光明。

[參考文獻]

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[2]周熙婷.地方民歌進入高校聲樂教學的思考—以鳳陽民歌為例[J].當代音樂,2017,09:19-21.

[3]康曉丹.淺談高校民歌教學資源庫的建設[J].戲劇之家,2015,03:153-154.

作者:趙明 單位:伊犁師范學院藝術分院