高校建設(shè)眾創(chuàng)空間路徑研究

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摘要：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，政府大力引導(dǎo)雙創(chuàng)工作的開展，為全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造了良好的發(fā)展生態(tài)。我國高校作為創(chuàng)新人才的主要培養(yǎng)基地，科技創(chuàng)新的重要單元，建設(shè)眾創(chuàng)空間支持雙創(chuàng)工作是其重要職責(zé)。本文從高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢意義，發(fā)展定位，現(xiàn)存不足，發(fā)展建議等多個方面探究我國高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的發(fā)展路徑，為其良好合理發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：眾創(chuàng)空間;高校;建設(shè)路徑

眾創(chuàng)空間是指具有獨立法人資格的企事業(yè)單位、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，依托各自優(yōu)勢，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和初創(chuàng)企業(yè)提供包含工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、交流空間和資源共享空間等在內(nèi)的各類創(chuàng)業(yè)場所，通過全程化配套支持、個性化創(chuàng)新服務(wù)、專業(yè)化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，為創(chuàng)業(yè)者提供低成本、便利化、全要素、開放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。在我們看來，眾創(chuàng)空間就是一個生態(tài)完整的創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。2015年3月11日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，支持并引導(dǎo)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。自2015年開始，受我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響下，真正掀起了大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的熱潮，各種類型規(guī)模的眾創(chuàng)空間出現(xiàn)在我國各區(qū)域，僅在2015年全國高校就新增眾創(chuàng)空間超過500家。充分利用高校優(yōu)勢資源建設(shè)眾創(chuàng)空間，對于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)和推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的持續(xù)蓬勃發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢及意義

1.人才優(yōu)勢。高等院校作為我國高素質(zhì)人才的主要集中地，擁有其它機(jī)構(gòu)單位無法比擬的人才資源，眾創(chuàng)空間的構(gòu)建離不開擁有創(chuàng)新思想，眼光獨特的人才。高校中既有學(xué)識淵博，社會閱覽豐富的教師學(xué)者，也培育了一大批思想新潮的大學(xué)生。依托高校建設(shè)眾創(chuàng)空間可以最大限度的利用高校內(nèi)蘊藏的人才資源，對于廣大學(xué)生將知識具體應(yīng)用到實踐中也提供了寶貴的踐行機(jī)會。2.學(xué)科優(yōu)勢。我國高校普遍屬于綜合性發(fā)展，學(xué)科門類齊全，各大基礎(chǔ)學(xué)科融合交流。學(xué)科之間的橫向交流學(xué)習(xí)，深入研究可以提出不同以往的技術(shù)方法，不斷完善現(xiàn)有的知識體系，成為創(chuàng)新的源泉之地。3.硬件優(yōu)勢。除了擁有大量的科研人才之外，高校還有眾多的實驗室，科研基地，先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備以及充足的經(jīng)費支持。在人才合理使用的前提下，借助良好的硬件條件，我國高校每年都可產(chǎn)出豐碩的科研成果，通過產(chǎn)學(xué)研基地的構(gòu)建將科研成果直接轉(zhuǎn)化為社會所需的生產(chǎn)力。

二、高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的發(fā)展定位以及現(xiàn)存不足

1.高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的發(fā)展定位。依托高等院校建設(shè)的眾創(chuàng)空間同社會上其它類型的眾創(chuàng)空間相比較的話，在發(fā)展定位上有自己獨特的方面，具體有以下幾點：1.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)沃土。我國高等院校一方面是為社會國家培養(yǎng)高學(xué)歷人才的場所，更是為雙創(chuàng)工作提供后備人才資源的基地。在高校內(nèi)建設(shè)眾創(chuàng)空間，一方面為學(xué)校內(nèi)各種創(chuàng)新項目的開展提供了實踐基地，也能為具有創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新意愿的高校老師與學(xué)生提供必要的支持與引導(dǎo)。創(chuàng)新人才的胚胎在這種沃土中能得到最直接的呵護(hù)，并且通過不斷的實踐鍛煉真正培養(yǎng)成適合創(chuàng)興創(chuàng)業(yè)型社會建設(shè)需要的棟梁。1.2創(chuàng)業(yè)項目的先導(dǎo)區(qū)。高校內(nèi)青年人才匯聚，年輕的思想碰撞會出擦出靈感的火花。大學(xué)內(nèi)充滿了各種各樣的比賽，講座，通過構(gòu)建眾創(chuàng)空間工作，傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，舉辦更多更新穎的創(chuàng)業(yè)比賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體值得扶持的創(chuàng)業(yè)項目，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊發(fā)展，提高其應(yīng)對市場能力，實踐經(jīng)驗。通過眾創(chuàng)空間的幫助，將高校內(nèi)大學(xué)生思想中成熟的創(chuàng)業(yè)項目具體實現(xiàn)，促進(jìn)其起步。1.3創(chuàng)新企業(yè)的啟動區(qū)與服務(wù)站。當(dāng)代大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種趨勢，高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)既可以作為這些大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)的啟動站，作為在校學(xué)生所創(chuàng)立企業(yè)的孵化器。另一方面來說，大學(xué)生在校內(nèi)創(chuàng)立的企業(yè)也可以依托眾創(chuàng)空間發(fā)展，高校眾創(chuàng)空間從硬件上來說可以為這些初創(chuàng)企業(yè)提供場地，設(shè)施設(shè)備以及資金上的一定幫助。軟件方面，可以利用學(xué)校資源，為其構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)，而且為其提供法律、財務(wù)等各方面的技術(shù)支持。2.高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的現(xiàn)存不足。高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)有著各種不可比擬的先天優(yōu)勢，圍繞精準(zhǔn)的定位來發(fā)展也促進(jìn)眾創(chuàng)空間的加速建設(shè)。但是高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展過程中也存在一些普遍存在的不足之處，下面從這幾個角度來分析：2.1資金來源途徑不足。眾創(chuàng)空間的建設(shè)離不開人才的貢獻(xiàn)，充足的資金保障也同樣是其發(fā)展的源動力。但是我國高校眾創(chuàng)空間的資金來源方式都比較單一，國家財政撥款以及高校自身科研基金構(gòu)成了維持空間運作的資金依靠，其它社會資源未能充分利用。2.2市場化程度不高。有別于社會上其它類型的眾創(chuàng)空間，盈利并不是高校眾創(chuàng)空間建設(shè)的初衷所在，深處高校這一象牙塔內(nèi)部的同時也造成了這一眾創(chuàng)空間與社會其它單元的接觸少，市場化程度不高，模擬性過強。高校眾創(chuàng)空間成果創(chuàng)造能力強，各類型的創(chuàng)新理念迸發(fā)，但是不能很好地與市場接軌，導(dǎo)致高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)造的成果轉(zhuǎn)化成適應(yīng)社會切實需要產(chǎn)品的水平不夠高，投入產(chǎn)出比低，造成了我國高校眾創(chuàng)空間普遍效益低，“入不敷出”的現(xiàn)象比比皆是，某一方面來說還加重了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。2.3在校學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識程度不深，參與性有待加強。客觀上來說，雙創(chuàng)工作的開展在大學(xué)校園中宣傳的力度不如社會上，高校在校生作為社會創(chuàng)新人才的來源，尤其需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正確認(rèn)識，高校眾創(chuàng)空間作為培養(yǎng)人才的實際載體，宣傳方面的工作存在不細(xì)致不廣泛的不足。學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識淺就必然會導(dǎo)致他們的參與性不高，積極性不強，創(chuàng)業(yè)文化氣氛的不濃厚。

三、高校眾創(chuàng)空間建設(shè)發(fā)展的建議

1.完善眾創(chuàng)空間建設(shè)支持體系。高校眾創(chuàng)空間的成熟健康發(fā)展，需要擺脫以往常見的完全由學(xué)校出資支持模式，調(diào)動社會上能發(fā)動的力量，利用自身的科研優(yōu)勢，與企業(yè)合作，邀請企業(yè)走到學(xué)校中來，完善產(chǎn)學(xué)研體系，提高高校眾創(chuàng)空間效益。各大高校都建立了自身的校友會，積極利用校友資源，鼓勵引導(dǎo)已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀校友反哺學(xué)校。2.加強成果轉(zhuǎn)化能力，強化自身優(yōu)勢。積極建設(shè)校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研基地，利用多方面條件資源，幫助校園內(nèi)初創(chuàng)企業(yè)解決研發(fā)問題，提供核心技術(shù)，促使其降低發(fā)展成本。為校內(nèi)企業(yè)與校外企業(yè)構(gòu)建合作平臺，推進(jìn)社會資源與校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的有機(jī)轉(zhuǎn)化。通過精準(zhǔn)調(diào)研，了解到市場的具體需求，或是通過先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢引領(lǐng)社會發(fā)展方向，加快空間內(nèi)企業(yè)市場化，專業(yè)化，科技化的發(fā)展腳步，將廣大高校創(chuàng)客們的研發(fā)成果具體轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力。3.在學(xué)生加強宣傳，提升學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知程度。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂，創(chuàng)業(yè)論壇，創(chuàng)業(yè)計劃競賽等一系列活動形式，在高校學(xué)生中廣泛傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，形成敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，邀請更多的學(xué)生實地走進(jìn)校園內(nèi)的眾創(chuàng)空間參觀學(xué)習(xí)，鼓勵他們參與其中，并提出自己的意見建議，通過各種活動在學(xué)生中樹立一部分的創(chuàng)業(yè)典范，通過這群人去帶動其他人積極參與到雙創(chuàng)工作中，為高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)營造良好的環(huán)境。4.拓寬渠道，提升高校眾創(chuàng)空間對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)能力。在高校眾創(chuàng)空間內(nèi)部為校內(nèi)初創(chuàng)企業(yè)以及廣大創(chuàng)客們構(gòu)建一站式服務(wù)平臺，拓寬渠道，為其提供軟件硬件雙方面的支持，具體了解其需要，幫助解決其在創(chuàng)業(yè)各個階段會遇到的困難，讓專家學(xué)者們走進(jìn)企業(yè)，降低其創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。

作者:鄭帥 單位:湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院

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