物流金融管理專業教學改革研究

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摘要：高職院校為了提升物流金融管理專業教學的有效性需要結合社會需求進行教學改革。本文首先闡述了高職院校物流金融管理專業根據社會需求進行教學改革的重要性，并從社會需求、課程設置、教學模式以及考核機制等方面分析了物流金融管理專業教學改革的具體策略，為提升物流金融管理專業教學的質量提供參考。

關鍵詞：社會需求；高職院校；物流金融管理專業

隨著社會經濟的快速發展，當今社會對物流金融管理專業人才的需求量在不斷增加，高職院校為了向社會培養出大量優質的專業人才需要結合社會需求進行教育教學改革。同時在教育改革的背景下，物流金融管理的教育活動應更加注重培養學生的綜合素養，教師要認清當前存在的教學問題，積極轉變教學理念并創新教學方法，將學生培養成專業復合型人才。

一、高職院校物流金融管理專業根據社會需求進行教學改革的重要性

高職院校根據社會需求進行教學改革可以使課程設置的更加合理，并將物流金融行業的先進理論融入到教學內容中，使學生更加深入、全面的了解物流金融行業發展的實際情況，并通過實踐課程提升學生的實踐能力，使學生更加適應崗位需求、提升就業競爭力。此外，還能提高物流金融管理專業教學的實效性，由于物流金融管理專業本身具有實踐性、理論性、綜合性、操作性等特點，因此結合市場需求進行教學改革可以幫助學生擺脫僵化思想并正確掌握金融投資分析的方法，提升學生的綜合素養，使高職院校實現向社會培養高素質、專業復合型人才的目標。

二、基于社會需求的物流金融管理專業的教學改革途徑

（一）結合社會需求確定人才培養目標。當前物流金融業的快速發展使得行業對人才的要求不斷提高，從業人員不僅要全面的掌握物流金融管理的專業理論知識，還要能夠熟練的操作計算機，并具備較強的動手實踐能力。在此背景下，高職院校為了提升教育的有效性，需要結合社會需求確定物流金融管理專業教學的目標，不僅要向學生傳授理論知識，還要注重培養學生的綜合素養。因此教師要積極轉變教學理念，不能僅采取教師講解為主的教學模式，要充分體現學生在教學活動中的主體地位。同時教學內容不應僅局限在課本上，要結合物流金融行業發展的實際情況，將前沿理論或當前重要的金融知識進行深入分析，有效提升物流金融管理教學的實效性。此外，物流金融管理專業的教學要將理論學習、科研活動、實踐實習這三方面的教學內容融為一體，進而幫助學生打下堅實的理論知識基礎，提升學生的綜合素養。（二）根據行業發展方向調整專業課程。物流金融行業具有發展迅速的特點，因此高職院校物流金融管理專業在設置課程時要及時根據市場需求進行科學、合理的調整，使得培養出的人才能夠滿足行業的需求。因此課程設置不僅要具備理論性，還要擁有前瞻性的特點，將物流金融行業發展的實際情況加入到教學內容中，并適當的增加新課程，確保課程設置的先進性。此外，在市場需求及行業發展的背景下，高職院校物流金融管理專業的課程要更加重視微觀金融理論知識的講解。例如，由于應收賬款融資規模不斷擴大，從而為學生增設《商業保理實務》課程，讓學生掌握相關知識、技術，同時提高金融風險意識。課程改革不僅要關注本專業的課程內容，為了促進學生的全面發展，需要將物流金融管理專業課程與其他學科進行融合。例如，物流金融管理專業由于具備極強的實踐性以及綜合性，學生還需具備良好的數學能力、計算機應用等能力，因此要將金融學與信息技術學、數學、法學等相融合，并且掌握融資工具以及融資方法。為了提升學生的社會實踐能力，要在課程設置方面增加實踐課，通過真實的崗位體驗能夠提高學生應用理論知識的能力，并深入了解行業發展現狀與不同崗位的實際工作內容。（三）創新物流金融管理專業的教學方法。為了激發學生的學習積極性，教師要結合教學內容與學生的個性化需求創新教學方法，科學的利用多媒體、網絡在線授課等先進的教學方法，以有效提升教學的質量與效率。例如，教師可以應用物流金融管理專業的課程網站向學生自習任務，學生不僅能夠靈活的安排學習時間，還能夠鍛煉自主學習意識，學生可以利用豐富的網絡學習資源解決實際問題，進而拓展自己的知識面。由于物流金融管理專業課程具有較強的實踐性，因此教師可以應用案例教學法開展理論知識的教學，學生通過真實案例能夠更容易的理解抽象理論知識，進而提高教學效果。高職院校方面要加大對實驗教學設施的投入力度，為學生提供優質的實踐訓練環境，還可以與金融企業展開合作，在金融機構建立實訓基地，為學生提供大量的實習機會。（四）建立多元化的教學考評機制。傳統的以學生考試成績為主的教學考評機制已經不能適應現代物流金融管理專業教學的要求，因此教師要建立多元化的教學考核機制，以促進學生的全面發展。將期末考試的形式由傳統的閉卷筆試豐富為撰寫課程論文、遞交實踐報告等，并將學生的日常學習態度、社會實踐情況等均作為考核的指標，用多元的考評機制指導學生不僅要注重理論知識的學習，還要鍛煉自身的實踐能力，進而有效提升學生的綜合素養，使高職院校培養出的物流金融管理人才能更好的滿足社會需求。

綜上所述，高職院校物流金融管理專業為了提升教學有效性及實效性需要結合社會需求調整教學目標、創新教學方式，并增設具有前瞻性的課程內容，同時根據人才市場的需求完善教學考核機制，進而促使學生不僅要牢固的掌握專業理論知識，還需積極參加實習活動以提升自身的實踐能力，使高職院校實現向社會培養新型人才的目標。

參考文獻：

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[2]陳琸.基于社會需求的金融專業教學改革管窺[J].時代金融，2014，(08):231-232.

作者:周密 單位:湖南現代物流職業技術學院