我國競技體育可持續(xù)發(fā)展探討

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摘要：作為我國社會事業(yè)發(fā)展重要組成部分的競技體育，對提高我國國民身體素質(zhì)，促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的作用。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，競技體育已經(jīng)從過去的競技運(yùn)動逐漸擴(kuò)展為社會體育活動，其屬性范疇更加廣泛。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)模式變革的背景下，要想競技體育可持續(xù)發(fā)展下去，就需要借助于技術(shù)、人力、資金等的支持。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)模式變革；競技體育；可持續(xù)發(fā)展

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，競技體育的發(fā)展需要強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐，以龐大的群眾體育作鋪墊，以完善、科學(xué)的從業(yè)人員培養(yǎng)體系做保障。但同時，競技體育的發(fā)展也會給相關(guān)從業(yè)者帶來豐富的經(jīng)濟(jì)利益，并促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的崛起，進(jìn)一步推動我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。可見，在經(jīng)濟(jì)模式變革背景下，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)體育可持續(xù)發(fā)展理論的研究十分重要。

一、競技體育的定義及其可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

（一）競技體育

關(guān)于競技體育的準(zhǔn)確定義，當(dāng)前學(xué)術(shù)界內(nèi)尚未有統(tǒng)一的說法，因此不同的學(xué)者有不同的想法與理解。我國著名體育學(xué)專家任海教授在其發(fā)表的《關(guān)于體育劃分問競技體育、學(xué)校體育和大眾體育的質(zhì)疑》一文中指出，“競技運(yùn)動是一種最大程度發(fā)揮個人或集體在體能、心理、運(yùn)動能力等方面潛能，并在取得優(yōu)異成績的同時進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練的競賽。”由人民體育出版社在1990年出版的體育學(xué)院通用教材《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》中指出，“競技體育其實(shí)就是一種為了提高運(yùn)動技術(shù)水平、創(chuàng)造優(yōu)異成績，進(jìn)而最大程度挖掘，并發(fā)揮人在心理、體力、智力等方面潛能的運(yùn)動過程。”基于上述的介紹可以看出，盡管其在表述上存在一定差異，但其大體的意思是相同的。競技體育的目的都是為了提高體育技術(shù)水平，創(chuàng)造優(yōu)異成績，采取的方式都是科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練與競賽，且都是在公平、公開、公正環(huán)境下進(jìn)行的。但隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，競技體育已經(jīng)從過去的競技運(yùn)動逐漸擴(kuò)展為社會體育活動，其屬性范疇更加廣泛。

（二）競技體育可持續(xù)發(fā)展

截至目前，人們對競技體育的可持續(xù)發(fā)展概念也未形成一個明確統(tǒng)一的論述，但仍然有不少學(xué)者根據(jù)《我們共同的未來》中的相關(guān)概念對其進(jìn)行了解釋。可持續(xù)發(fā)展最開始是針對人與自然及環(huán)境和諧發(fā)展而來的，但作為一種社會活動的競技體育，其社會屬性以及其具有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、娛樂等功能，已經(jīng)注定其要與社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展及人的全面發(fā)展相輔相成。因此，筆者通過分析認(rèn)為，所謂競技體育可持續(xù)發(fā)展，就是要在制度合理安排的構(gòu)架下實(shí)現(xiàn)競技體育與參與者自身全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、新中國成立后我國不同經(jīng)濟(jì)模式下競技體育的發(fā)展情況

（一）計劃經(jīng)濟(jì)模式下我國競技體育發(fā)展情況

新中國成立后，我國政府大力發(fā)展體育事業(yè)，同志還提出了“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的重要思想，隨著1952年國家體委成立，給新中國體育工作的發(fā)展提供了制度上的保障。“一五”計劃期間，在國家體委的領(lǐng)導(dǎo)下，我國先后成立了中國網(wǎng)球協(xié)會、中國排球協(xié)會、中國自行車協(xié)會、中國田徑運(yùn)動協(xié)會、中國足球協(xié)會等。同期，在黨中央的號召和支持下，我國相繼建立了上海體育學(xué)院、北京體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院等專業(yè)高等體育院校，為我國培養(yǎng)高水平運(yùn)動員提供了保障。“二五”計劃期間，為適應(yīng)當(dāng)時計劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，在中央體委的領(lǐng)導(dǎo)下，各省委陸續(xù)建立并完善了“體育工作大隊”與“國家集訓(xùn)隊”。1978年，國務(wù)院明確提出，要建立省、市、自治區(qū)為一體，并在三至五年力爭完善層層銜接的訓(xùn)練網(wǎng)，進(jìn)而形成集中統(tǒng)一的訓(xùn)練指揮體系。計劃經(jīng)濟(jì)模式下，在黨中央的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我國競技體育逐漸形成了以國家集訓(xùn)隊和省級專業(yè)體工大隊以及業(yè)余體校為核心的三級訓(xùn)練體制，同時還建立了以國家體委和各級體育部門為中心的體育行政管理體制。

（二）改革開放后我國經(jīng)濟(jì)體育發(fā)展情況

改革開放后，我國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展為我國競技體育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支持和動力保證。而我國在國際奧委會合法席位的恢復(fù)也使我國的體育健兒能夠在國際大舞臺施展自身才能。同時，在我國體育行政管理制度的保障下，我國體育健兒在國際體育比賽中屢屢收獲傲人成績。新時期，我國競技體育在面臨新沖擊時，不斷與時俱進(jìn)，尤其是在北京奧運(yùn)會上，共參加了28個大項、262個小項的比賽，共收獲金牌51枚、銀牌21枚、銅牌28枚，創(chuàng)下4項世界紀(jì)錄。在里約奧運(yùn)會上，中國代表團(tuán)最終以26枚金牌、18枚銀牌、26枚銅牌的成績，位居獎牌榜第3。同時，在其他競技體育賽場上也全面崛起，姚明、易建聯(lián)、孫悅等成功登陸NBA，并在各自球隊取得了不錯成績，姚明更在今年入選NBA名人堂；我國優(yōu)秀的運(yùn)動員、教練也紛紛走出國門，在各自俱樂部擔(dān)任要職，如朱婷加盟了瓦基佛銀行隊；國際馬拉松比賽、環(huán)湖自行車賽、中國網(wǎng)球公開賽、F1大獎賽上海站等國際賽事在我國的舉辦，都充分展現(xiàn)了我國競技體育的硬實(shí)力與軟實(shí)力。

三、經(jīng)濟(jì)模式變革下我國競技體育發(fā)展存在的問題

（一）管理體制仍需進(jìn)一步完善

當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)還處于快速發(fā)展的過程中，但是在計劃性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下所形成的“舉國體制”，實(shí)質(zhì)上來說就是一種具有政府性發(fā)展的管理體制，其具備很強(qiáng)的行政干預(yù)能力，這種單一模式的競技體育管理，對于我國競技體育的發(fā)展是非常不利的，會造成我國競技體育在基礎(chǔ)方面的發(fā)展和長期效應(yīng)機(jī)制方面完全喪失。此外，我國的競技體育正處于從計劃性經(jīng)濟(jì)向著市場化經(jīng)濟(jì)過渡，要想讓競技體育都?xì)w納到市場經(jīng)濟(jì)體制下，將會存在非常大的風(fēng)險。所以，我國一定要建立健全競技體育方面系相關(guān)的管理體制，適應(yīng)我國的基本國情。

（二）競技體育的發(fā)展與學(xué)校體育、大眾體育的發(fā)展失衡

當(dāng)前，我國的競技體育與學(xué)校體育、大眾體育三者都形成了各自獨(dú)立發(fā)展的趨勢，三者都有著自己的體育運(yùn)動指導(dǎo)思想、體育目標(biāo)評價體系以及未來發(fā)展的戰(zhàn)略。此外，當(dāng)前我國的競技體育發(fā)展取得不錯的成效，但是學(xué)校體育、大眾體育的發(fā)展與競技體育相比較就顯得非常的落后。本質(zhì)上來說，三者之間應(yīng)該是存在互相制約、互相轉(zhuǎn)化以及互相促進(jìn)的關(guān)系，然后三者之間的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是相對獨(dú)立的。但是從目前三者之間的發(fā)展態(tài)勢以及長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系來看，對于我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展是不利的，甚至有可能會出現(xiàn)相互排斥的情形。

（三）競技體育人才流動不暢

對于競技體育的發(fā)展而言，人才占據(jù)非常重要的地位。目前，我國競技體育人才主要是由高等體育院校和體育協(xié)會予以培養(yǎng)，隨著我國競技體育的快速發(fā)展，人才的供應(yīng)已經(jīng)滿足不了競技體育發(fā)展的需求。并且，部分體育院校由于經(jīng)費(fèi)不足、發(fā)展前途不樂觀而處于分崩離析的地步，同時受到奧運(yùn)爭光戰(zhàn)略實(shí)施的集中培養(yǎng)、精簡編制，招收專業(yè)運(yùn)動員的單位也隨之減少，另外絕大多數(shù)的體校學(xué)生文化成績本身就不好，平常主要就是進(jìn)行本專業(yè)的訓(xùn)練，如果在體育方面沒有明顯的優(yōu)勢和天賦，畢業(yè)之后是很難在適應(yīng)社會的，也就是說這部分學(xué)生可能面臨著畢業(yè)就失業(yè)的困境，致使選擇從業(yè)競技體育的機(jī)會成本要比其他行業(yè)高的多，久而久之就造成了競技體育資源入才緊缺的現(xiàn)象。所以，競技體育后備人才培養(yǎng)的匱乏直接對我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展造成影響。

四、經(jīng)濟(jì)模式變革下實(shí)現(xiàn)我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的措施

（一）加強(qiáng)完善競技體育管理體制

當(dāng)前，我國要不斷提升競技體育管理的能力，建立健全競技體育管理體制，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以此來適應(yīng)我國競技體育快速發(fā)展的局面，要將單一模式的競技體育管理轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣墓芾恚瑥挠媱澖?jīng)濟(jì)體制逐漸轉(zhuǎn)變到市場經(jīng)濟(jì)體制以及政府和社會共同管理的體制，政府在政策、法規(guī)方面要體現(xiàn)出強(qiáng)有力整體宏觀性調(diào)整控制能力，在微觀層面的操作上，該放手的則要放手，全部交給市場、社會去進(jìn)行管理，建設(shè)具有我國國情和特色的競技體育管理體系。

（二）協(xié)調(diào)競技體育與學(xué)校體育、大眾體育的發(fā)展

在競技體育與學(xué)校體育、大眾體育的發(fā)展之間，大眾體育是能在很大程度上幫助競技體育可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造出良好的社會、文化環(huán)境。相反，競技體育則可以幫助大眾體育在發(fā)展中具有科學(xué)合理的鍛煉方法，給大眾體育的發(fā)展提供幫助。而學(xué)校體育實(shí)質(zhì)上就是競技體育和大眾體育之間的橋梁，給二者的發(fā)展提供所需要的服務(wù)，所以競技體育與學(xué)校體育、大眾體育三者之間是缺一不可的，而是互相制約、互相轉(zhuǎn)化以及互相促進(jìn)的關(guān)系。

（三）加強(qiáng)體育后備人才的建設(shè)

當(dāng)前，我國競技體育已經(jīng)取得了不錯的成效，漸漸在世界的大舞臺上站穩(wěn)腳跟。但是要想使我國的競技體育可持續(xù)發(fā)展，就必須要加強(qiáng)體育后備人才的建設(shè)，構(gòu)建競技體育人才發(fā)展體系，培養(yǎng)出高質(zhì)量競技體育后備人才。近幾年，社會主義經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展給競技體育的發(fā)展帶來了許多激發(fā)因素，讓我國的競技運(yùn)動員職業(yè)化體系建設(shè)更加完善，很多退役之后的運(yùn)動員可以憑著自身體育項目的經(jīng)驗(yàn)來從事教練、教師的工作，從而為我國競技體育輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)的后備人才，促進(jìn)競技體育的發(fā)展。

據(jù)上述分析可知，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和完善，計劃經(jīng)濟(jì)體制下的競技體育受到了強(qiáng)力的沖擊。同時，競技體育管理制度的改革一直滯后于我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，所以說在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)背景下還有許多因素影響了我國競技體育的發(fā)展。我國一定要合理構(gòu)建競技體育發(fā)展模式，促進(jìn)競技體育的可持續(xù)發(fā)展，使我國從體育大國發(fā)展為體育強(qiáng)國。

作者:袁永彥 單位:陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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