我國的四大盆地范文

導語：如何才能寫好一篇我國的四大盆地，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國出名的盆地排行榜

1、塔里木盆地

塔里木盆地位于我國新疆維吾爾族自治區南部，是我國面積最大的盆地，也是世界第一大內陸盆地，其總面積達40多萬平方千米，地勢西高東低，氣候比較干旱，降水稀少，但盆地中卻蘊藏有豐富的石油資源和天然氣資源，其中天然氣資源的占全國天然氣資源源蘊藏量的四分之一。

2、準噶爾盆地

準噶爾盆地位于我國新疆維吾爾族自治區北部，其總面積約為38萬平方千米，是我國面積第二大的盆地，盆地中不僅擁有我國沙漠之一的古爾班通古特沙漠，還分著眾多的沙漠綠洲，里面生活了哈薩克族、蒙古族等多個少數民族，沙漠中還蘊藏著豐富的天然氣資源，開發潛力非常大。

3、四川盆地

四川盆地位于我國四川省境內，是我國著名的紅層盆地，盆地被青藏高原、大巴山、云貴高原等眾多高原圍繞，周邊海拔約為1000-3000米，而中部地勢低矮，海拔只有250-750米，盆地中不僅蘊藏著豐富的石油、天然氣以及煤礦資源，還是中國最大的水稻產區之一，里面還聚居著川渝地區的大部分人口。

4、柴達木盆地

篇2

A氣候類型多樣，并呈半環狀分布

B地形具有東西縱列的結構

C海岸線曲折，海灣多

D大堡礁位于大陸西岸附近水域

2世界上最重要的航海通道是 ( )

A霍爾木茲海峽 B英吉利海峽

C馬六甲海峽 D土耳其海峽

3我國絕大部分島嶼分布在 ( )

A渤海和黃海 B黃海和東海

C東海和南海 D黃海和南海

4我國四大盆地中，面積的是 ( )

A四川盆地 B 柴達術盆地

C準噶爾盆地 D塔里術盆地

5下述關于季風對我國氣候的影響，正確的是 ( )

A夏季風使我國南北普遍高溫

B冬季風加劇了北方嚴寒，使南北溫差增大C季風交替季節是我國主要降水季節

D我國各地夏季都吹東南風，冬季都吹西北風

6下列關于我國外流河主要特點的敘述，錯誤的是 ( )

A受季風氣候的影響，河水多來源于大氣降水

B流量季節變化和年際變化明顯

C汛期長短與水位高低與雨季的遲早、長短和降水量多少有直接關系

D外流河只分布在季風區

7僅次于長江，居于全國第二位的航道是 ( )

A黃河航道 B松花江航道

C珠江航道 D京杭運河航道

8我國山脈南北走向的是 ( )

A橫斷山賀蘭山 B天山陰山

C長白山武夷山 D阿爾泰山祁連山

9西北地區發展生產、進行國土整治的重點工作是 ( )

A建設人工草場、大力發展畜牧業 B植樹種草、治理沙漠、固定沙丘

C改造鹽堿灘、改造貧瘠土壤 D興修水利、引水灌田、發展耕作業

10我國實施西部大開發戰略的根本目的在于 ( )

A加強基礎設施和改善生態環境 B加強西部地區的資源開發利用

C縮小東西部差別促進地區協調發展 D解決西部地區的農業生態問題

參考答案：

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地理：高山盆地奇峻秀麗

新疆的地形特點是：山脈與盆地相間排列、盆地與高山環抱，喻稱“三山夾兩盆”。北部阿爾泰山，南部為昆侖山系，天山橫亙于中部，把新疆分為南北兩半，南部是塔里木盆地，北部是準噶爾盆地，習慣上稱天山以南為南疆，天山以北為北疆。

阿爾泰，蒙古語的意思是“金山”。阿爾泰山位于新疆最北部，是中國與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦的界山，總長近2000公里。阿爾泰山降水較多，森林、草場繁茂，是新疆畜牧業生產重要基地。

橫亙新疆中部的天山山脈，峰巒重疊，氣派雄偉，呈東西走向，分隔準噶爾、塔里木兩大盆地，是亞洲高大山系之一。天山分布著6890多條大小冰川，融化的冰雪匯集成200多條河流，滋潤和灌溉著天山南北的廣闊綠洲。

新疆南部的昆侖山系分布于塔里木盆地南緣，中國第1大冰川音蘇蓋提冰川分布于昆侖山系。昆侖山峰巒起伏，每逢春夏之交，滿山碧樹吐翠，鮮花爭奇斗艷，是山羊、羚羊、狼、褐熊以及稀有的雪豹的家園。

塔里木盆地是中國最大的盆地，位于天山山脈與昆侖山系之間，盆地面積53萬平方公里，輪廓呈菱形，是全封閉性內陸干旱盆地。

準噶爾盆地是中國第二大盆地。位于天山山脈與阿爾泰山之間，盆地面積約38萬平方公里，大致呈三角形。

除兩大盆地外，新疆還有一些山間盆地，面積在800至4.8萬平方公里之間。

自然：形態多樣相得益彰

新疆大于1平方公里的天然湖泊有139個，水域面積約5504平方公里，大多為河流的終點湖，面積變化大，有的位置常變，如羅布泊、瑪納斯湖，目前比較穩定的湖泊有100多個，此外還有許多水庫屬于人工湖。

博斯騰湖是新疆也是中國最大的內陸淡水湖，位于焉耆盆地東南部，水面面積980.4平方公里，它是開都河的尾間，又是孔雀河的河源，成為了一座天然的大型調節水庫。

艾丁湖――中國最低的地方，海拔-155米，是僅次于約旦死海(－391米)的世界第二低地。艾丁湖蘊藏著豐富的鹽和芒硝，儲量在3億噸以上。

新疆沙漠面積43．04萬平方公里，占中國沙漠面積近60％。在中國的十大沙漠中，新疆占了3個：塔克拉瑪干沙漠(占第1位)、古爾班通古特沙漠(占第2位)、庫姆塔格沙漠(占第9位)。

塔克拉瑪干沙漠位于塔里木盆地中心，是中國第一大沙漠，在世界各主要沙漠中占第六位，面積為33.76萬平方公里。其名“塔克拉瑪干”意為“進去出不來”，故被稱為“死亡之海”。

古爾班通古特沙漠位于準噶爾盆地腹心，是中國第二大沙漠，面積為4.88萬平方公里，利用春季水分的短命植物層片的存在成為本沙漠的一大特色。

庫姆塔格沙漠位于羅布洼地東南，面積為2.28萬平方公里，高大的金字塔形沙丘大面積分布，構成了庫姆塔格沙漠的獨特景觀。

除此之外，一些面積較小的沙漠分布于新疆各地。

新疆深居內陸，遠離海洋，高山環列，使得濕潤的海洋氣流難以進入，形成了極端干燥的大陸性氣候。新疆氣候具有多種特點，明顯的如晴天多，日照強，少雨，干燥，冬寒夏熱，晝夜溫差大，以及風沙較多等等。

新疆氣候最顯著的特點是“干”。因為干，空氣濕度低，云雨少，經常是晴空萬里；因為干，太陽供給地面的熱量，幾乎全部用來加熱大地和空氣，而地面土壤又很干燥，無法蒸發降溫，所以夏季白天溫度偏高，到了夜晚，由于戈壁缺少保持熱量的能力，地面冷卻散熱的速度特別快，溫度迅速下降，從而晝夜溫差特別大。新疆這種干燥氣候，還突出表現為降水偏少。北疆大部分地區的年降水量只有200毫米左右，而南疆年降水量不足100毫米。

新疆氣候的第二個特點是冬冷夏熱。冬季，新疆的氣候受西伯利亞寒冷空氣的影響會產生寒潮(俗稱寒流)。而新疆大部分地區夏季氣溫偏高。最突出的是吐魯番，那里最熱月(7月)，平均氣溫為40℃，極端最高氣溫曾達49．6℃，居全國之冠。

新疆的氣候資源是得天獨厚的，光能、太陽能、風能利用的前景是廣闊而美好的。

旅游：民族風情獨具特色

蒼郁的原始森林，優良的天然牧場，秀麗的高山湖泊，如茵的戈壁綠洲，皚皚的高原雪地，茫茫的荒原沙漠……“三山夾兩盆”的獨特地貌在扮靚天山南北的同時，也豐富了新疆的旅游資源。

喀納斯、神鐘山、吐魯番、喀什、克孜爾千佛洞、巴音布魯克天鵝湖、羅布泊、伊犁草原、獨庫公路、特克斯八卦城這十個景區參加了“中國最美的地方”評選。

喀納斯湖位于新疆最北端，長25公里，寬3公里，湖水深達189米，湖面海拔1347米。藍色的湖水、壯麗的山川、美麗的牧場、還有神秘的“湖怪”吸引了眾多游客。

神鐘山位于阿勒泰地區富蘊縣的大東溝景區，一塊完整的巨石，形成了一座巨大的神鐘山造型，屹立在額爾齊斯河谷中，默默地等待著一鳴驚人的未來。

吐魯番盆地夏季漫長、酷暑干燥，是中國最熱的地方，也是中國最低的地方。

喀什位于新疆西南部，總面積16．2萬平方公里，是以維吾爾族為主體的少數民族聚居區。

克孜爾千佛洞是我國開鑿最早的大型石窟群，和敦煌莫高窟同享中國“四大石窟”之美譽，其中保存壁畫的洞窟有80多個，壁畫總面積約1萬平方米。

天鵝湖位于巴音布魯克草原，由大小不等的眾多高山湖泊共同組成，面積達1000平方公里。每年夏秋之季，數以萬計的天鵝聚集在這里，天鵝之多居全國第一，故有“天鵝湖”之稱。

羅布泊曾是煙波浩淼的巨大水域，也孕育過樓蘭、米蘭、營盤、海頭等燦爛的古代文明。干涸的羅布泊，像一只巨大的耳朵，在茫茫的沙海中日夜諦聽著風沙的奇奏異鳴。

大自然的鬼斧神工使伊犁草原具有多層性和多樣性，有高山草場，河谷草場，山坡草場，草甸草場高寒草場……故有“不到新疆不知祖國之大，不到伊犁不知新疆之美”的說法。

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第一章

1、從東西半球看，中國位于東半球，從南北半球看，中國位于北半球。

2、從大洲大洋位置看，中國位于亞洲東部太平洋的西岸。

3、從緯度位置看，中國大部分位于屬于中緯度地區，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。

4、我國陸地領土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大

5、我國陸上國界線長達22000千米，與中國陸地相鄰的國家有14個。東面同中國相鄰的國家有朝鮮;北面同中國相鄰的國家有俄羅斯、蒙古;西北面同中國相鄰的國家有哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦;西面同中國相鄰的國家有阿富汗、巴基斯坦。西南面同中國相鄰的國家有印度、尼泊爾、不丹。南面同中國相鄰的國家有緬甸、老撾、越南。

6、我國大陸海岸線長18000多千米，與我國隔海相望的國家有6個，分別是日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。

7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。

8、渤海有我國的鹽場長蘆鹽場，東海有我國的漁場舟山漁場。

9、全國的行政區域，基本分為省、縣、鄉三級。

10、我國共有34個省級行政區域，包括23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區。

11、我國總人口為13.40億，人口特點是人口基數大，人口增長速度大,其中少數民族最多的是壯族。

12、為了使人口數量的減少，同社會經濟發展和資源環境條件相適應，我政府把實行計劃生育作為一項基本國策。

13、我國人口分布不均，東部地區人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區人口密度小。

14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。

***維吾爾自治區。

16、在我國各民族中，漢族人口最多，少數民族中人口最多的是壯族。

17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數民族的主要分布在西南、西北、東北地區。

18各民放分布具有大散居，小聚居，交錯雜居的特點。

19、我國在各少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自治機關，建立自治區、自治州、自治縣、民族鄉等。

第二章

20、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征西高東低，呈階梯狀分布。

21、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。

22第一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。

23、四大高原是黃土高原、內蒙古高原、青藏高原、云貴高原，

四大盆地四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地，

三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。

24、黃土高原的特征質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，溝壑縱橫，內蒙古高原的特征地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征冰川廣布，云貴高原的特征地面崎嶇不平。

25、山區常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流。

26、開以利用山區的時候，要特別注意生態環境建設。

27、山區包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。

28、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，除青藏高原外全國普遍高溫。

29、1月0℃等溫線大致沿秦嶺--淮河一線分布。

30、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是***吐魯番。

31、號稱我國"三大火爐"的是重慶、武漢、南京。

32、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區。

34、劃分溫度帶主要指標是活動積溫。

35、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。

36、我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。

37、一個地方的降水量和蒸發量對比關系，反映該地氣候的濕潤程度。

38、干濕地區的劃分是依據氣候的干濕程度，我國四個干濕潤是濕潤地區、半濕潤地區、半干旱地區、干旱地區。

39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風

40、季風區和非季風區的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山

42、季風氣候的優點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、臺風。

43、我國的內河流塔里木河，河水主要來自于昆侖山、天山的冰雪融水。外流河如長江，河水主要來自于天然降水。

44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。

45、黃河發源地巴顏喀拉山，注入渤海。

46、具有"塞上江南"美稱的是河套平原和寧夏平原。

47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是桃花峪。

48、黃河下游河床逐漸抬高，成為"地上河"

49、黃河在流經中游河段后，產生的泥沙最多，原因是流經的地形是黃土高原

50、長江發源于唐古拉山山脈，注入東海，它是我國長度最長、水量、流域面積最廣的河流，有"水能寶庫"和"黃金水道"之稱

51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。

52、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓城市以下四季都能通航。

53、有"九曲回腸"之稱的是荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。

54、長江中下游平原地區的三個主要來源是、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。

第三章

55、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護和培育，便能實現永續利用，對于非可再生資源，我們應該十分珍惜和節約使用。

56、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。

57、根據土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為:耕地、林地、草地、建設用地。

58、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地、林地少、難利用土地多，后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。

篇5

世界第一大峽谷是（雅魯藏布江大峽谷）

我國西北地區物資出口最為便捷的港口是（連云港）

世界上人口自然增長率的大洲是（非洲）

挪威幽深曲折的峽灣海岸，是大自然中哪位大師的杰作（冰川的侵蝕作用）

目前撒哈拉以南非洲面臨的主要問題為（人口、糧食和環境問題）

日本所需要的石油主要來自于（中東、東南亞、中國）

世界上輸出農產品最多的國家是（美國）

長江與黃河干流都流經的省區是（四川、青海）

正午，與他表垂直的物體影子只朝南不朝北的地區是（南回歸線至南極之間）

“十一”國慶節時，太陽直射點正處在（赤道至南回歸線之間）

人類活動違反水循環和水平衡規律的是（大面積地排干湖泊和沼澤）

我國臺灣省多地震，主要是因為（處在三大板塊碰撞處）

當今世界在開發自然資源方面，面臨的重大課題是（合理地開發利用和保護自然資源）

世界上煤、石油、水和森林資源都豐富的國家有（俄羅斯、加拿大）

從我國土地利用的原則考慮，哪個地區應該退耕還牧（鄂爾多斯高原）

某城鎮，冬季主導風向為東北風，夏季主導風向為西南風，計劃在這里建一座大型化工廠從減少煙塵、廢氣污染角度考慮，比較合理的布局是（建在城鎮的西北部）

尼羅河河口處沙丁魚資源的枯竭，是下面何種原因造成的（阿斯旺大壩的建成）

屬于造成目前世界糧食問題的原因是（地區的生產不平衡）

形成長江中下游平原地區人口密度大于密西西比河平原地區的主要原因是（開發歷史長）

我國主要出口商品的是（紡織品、服裝）

秦嶺——淮河是我國一條重要的地理分界線（秦嶺——淮河以南耕地以水田為主 ）

下列鐵路線，跨越長江的有（京廣線、京九線）

南極洲氣候嚴寒的主要原因有（緯度高）

人均占有徑流量最多的是（大洋洲）

我國四大盆地自然資源的共同特點是（石油、天然氣資源豐富）

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關鍵詞：初中地理教學 高效課堂 導學導練 多媒體技術

在當前初中地理教學過程中，考慮到初中地理的實際難度，只有抓住課堂教學時間，提高課堂教學效率，才能保證初中地理教學取得實效。基于這一認識，做好課堂教學成為了提高初中地理教學效果的重要措施。結合初中地理課堂教學實際，以及初中地理教學大綱要求，在課堂教學中，只有貫徹落實生本教學理念，并積極構建高效生本課堂，才能保證初中地理課堂教學取得實效。從這一點來看，初中地理教學應制定具體措施積極構建高效生本課堂，為課堂教學提供有力支持，保證課堂教學能夠取得實效。

一、精心設計導入，增強吸引力

興趣是最好的老師。有了興趣，就有了全神貫注的積極思維；有了興趣。就有了探索奧秘的勇氣和毅力；有了興趣，學習就會充滿熱情，因此，應把激發學生的求知欲和濃厚興趣作為教學的重要環節。一個良好的開端是成功的一半，教師應該有的放矢，拋磚引玉，講好每一節課，增強課堂魅力。講好每一節課要特別注意新課的導入。可采用歌詞、謎語、動漫圖畫、創設情境、寓言故事等趣味性較強的教學方法導入新課，通過觀察抓住學生的課堂注意力，努力尋求方法激發學習興趣，誘導學生在高效的課堂氣氛中將知識點融會貫通，并且合理記住重難點。這對于教師來說，既達到了教學目的，又使整個課堂實現了雙贏。教師還可以應用簡潔、風趣、恰當、幽默生動的導語，快速提高學生的學習興趣，并促使其達到良好的學習狀態，形成教學。比如，我在講八年級上冊第一章從世界看中國中的第二節《中國的省級行政區》時，先讓學生觀察一些省區的輪廓，然后快速集中學生注意力，促使學生進入課堂情境中。形象記憶一些容易記住的省份，如黑龍江省像只天鵝、像只展翅飛翔的老鷹、山西省像平行四邊形、陜西省像一把鑰匙或者跪著的兵馬俑、山東省像攥起右手伸開拇指的拳頭、青海省像只兔子、海南省像個菠蘿、湖南省和江西省像兄妹的頭像、遼寧省像個大問號，等等。在本課小結時采用七字歌讓學生記住省份。如：兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘，云貴西四北上天，內蒙臺海福吉安，還有港澳好河山。（“五江”指江蘇、新疆、江西、黑龍江、浙江；“二寧”指寧夏和遼寧。）對于這些輪廓“四不像”的省區，記憶時不能“心急”，經常看看就可以記住。還可以找一張彩色的中國地圖，貼在家里或者宿舍床的墻上，達到“潤物細無聲”的效果。

二、充分利用多媒體技術

科學技術的進步，推動了我國教育事業的網絡化發展。所以教師在進行地理課堂教學時可以充分利用這一教學資源。以現代化的手段來展現地理課程中難以理解的知識，直觀地展現抽象的地理課程。多媒體教學改變了傳統的教學模式，它不僅能夠表現靜態下的地理圖片，還能夠演示出復雜的地理動態畫面，并且結合聲音，生動地再現地理中事物的場景，從而幫助學生更好地理解地理知識。比如，在講到地震時，教師可以從網絡上找到有關地震的畫面以及地震后的景象，這樣能夠極大地調動學生的視覺和聽覺。不僅如此，還能夠給學生帶來巨大的視覺沖擊，吸引學生的眼球。

三、開放式課堂與傳統課堂的有機結合

新課程改革所倡導的開放式課堂確實能夠激發學生的學習興趣和愿望，但不利于基礎知識的傳授，也不利于基本技能的訓練。怎樣將傳統的講授法教學與新課程的開放式課堂有機結合呢？我在“地勢西高東低”的教學中進行了有益的嘗試：我先用講授法給學生介紹了中國地勢的特點：地勢西高東低，呈三級階梯狀分布，并布置學生鞏固好識記的重點；最后布置學生思考討論：我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布的地勢特征，是有利的還是不利的，為什么？學生在這節課前面一階段一直處于被動的接受式學習過程中，前面的快速識記、快速思考知識密度較大，已經有點疲憊，大腦正要進入抑制狀態。這時突然接受了不同的刺激，再次找到了興奮點，于是，七嘴八舌的討論起來，有說有利的，也有說不利的，師生一起進行了辨析，最后得出比較一致的結論。主要為有利方面：1.有利于海洋水汽深入內地，形成降水；2.使許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，方便了沿海和內陸的經濟聯系；3.在階梯交界處，河流落差大，水流急，水力資源豐富。在前面鋪墊的基礎上，通過討論，讓學生自主得出結論，水到渠成，完美收工。

四、分散學生識記或理解的難點

初中地理教材中，學生難以理解的知識和識記量大的知識高度集中，因此，很多學生感到地理這門課程非常難學，甚至出現不喜歡這門課的現象。所以，一個優秀的初中地理教師，必須想方設法分散教學中的難點，在某些地方降低教學難度，再在別的合適的地方彌補上來。在本堂課的教學中，我在這方面也進行了成功的嘗試：“中國的主要地形區分布”涉及到四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名稱、位置、特征等方面，如果按照常規邏輯，將這么多內容集中講述，一節課都講不完，而且味同嚼蠟，學生不感興趣。吸取了以往的教訓，我在“地勢西高東低”這部分內容教學的時候，就提前插入了“地形復雜多樣”中的部分內容，將四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵分別對應到不同的地勢階梯上，在“地勢西高東低”這個以理解為主的內容中，加入一部分識記的內容。學生很樂于接受，教學效果很好。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，每一節地理課，如果要達成學生在三維目標方面有更大的收獲，其課堂是高效的，背后必定是地理教師教育教學理念和教學方法的不斷反思、更新和實效運用。總之沒有所謂最好的教師，而只有最適合特定課堂的老師；沒有最好的課堂，只有最有效實現特定目標的課堂。地理教學改革是逐步積累的，提高初中地理課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個地理教師積極投身于課堂教學改革，用自己的眼光發現問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信地理課堂必將充滿朝氣與活力，地理課堂教學效果也一定能大大提高！

參考文獻：

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【關鍵詞】有效課堂；課堂互動；地理教學

為適應課程改革的需要，我校抓住機遇，學習借鑒外地的教學改革經驗，進行教學的改革。近年來，我們一直在探索高效課堂的方法和途徑，通過實踐略有所得。教學有效性就是在教學活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。如何提高地理課堂教學的有效性，讓地理課堂煥發出強大的生命活力？

1.教師的備課時要做到以下兩點

1.1 備教材。現代地理教學的目的已不是單純為了傳授地理知識，而是在傳授地理知識的同時，培養學生正確的地理觀念，發展學生的地理技能。為了實現這一目的，地理教材不僅提供了系統的地理知識，而且提供了培養學生地理思維能力與發展學生地理技能的內容和教程，地理教師的首要任務必須對教材進行準確而深入的分析，認真把握地理教材的系統結構和教育功能，從而為編制教學目標、自學思考題和達標檢測題提供可靠的依據。

1.2 備教學法。俗話說“興趣是最好的老師”，因為興趣是學生積極學習的內部動力，也是創造性學習的必要條件。在地理教學中只有培養學生的學科興趣，才能真正調動學習的積極性和自覺性，并能持久下去，放射出智慧的光芒。教師的講課水平和教學手段是學生學科興趣的最主要條件，這些主要是由教師課外精心備出來的。“備”主要體現在下列幾個方面：

（1）教師熟悉教育心理學理論，精通地理教材教法，了解地理研究最新動態和優秀成果，博取眾長，為我所用；教師要加強專業訓練，有系統的地理專業知識，有過硬的地理教學基本功，以適應地理教學的專業化要求；地理學科與其它學科存在一定聯系，教師要博覽群書，以豐富自己的知識，從而提高自己的教學水平。

（2）教師要認真了解學生的情況，主要是了解學生已掌握的地理知識，作到心中有數，對課堂教學有充分的預見性，督促學生抓緊利用課前準備時間對照上節課教學目標復習鞏固，對照新課教學目標預習，要求快速瀏覽全篇，形成大概認識。

（3）教師要根據教材、學生實際，靈活運用教學形式。在教學中努力學習“用教材教”，對教材進行二次開發，對教材進行適度加工，增加知識的發生和發展過程。如講授 “四大高原和四大盆地”部分，就可分成“四大高原”、“四大盆地”兩個層次教學；對有些雖然是講授同一類型知識，但重點、難點傾斜比較明顯、集中，為突出重點，突破難點，但須堅持一個原則——怎么效果好，就怎么教。

2.有效的課堂練習與作業設計

課堂練習的設計必須具備三性：趣味性、可選擇性和開放性。趣味性的設計著眼于習題的新穎，從學生的最近發展區出發而又有思維挑戰。如對于我國北方地區“黃土地”和“黑土地”上生長的農作物，學生能通過自學了解，教師可聯系時期活躍在太行山區的八路軍“小米加步槍”戰勝日寇的歷史，加深“黃土地”上生長谷子的記憶，同時寓含了一定的思想教育；教師又可聯系氣候差異引導學生理解區分“黃土地”上的“冬小麥”和“黑土地”上的“春小麥”。這種習題可以讓學生變被動為主動，主動發表自己的想法，與同伴爭論知識如何理解和應用，從而激發出課堂的高效互動。

課前教具的精心選擇、設計和課堂教具的恰當運用，對地理教學會產生巨大的促進作用。地理教具主要有教學掛圖、立體模型（如地球儀）、自制板圖和多媒體等，對其使用應認真挑選，以適合教學的需要。就選擇我們常用的教學掛圖為例，首先要緊扣教材，掛圖內容與所要講解的教材內容十分貼切；其次要繁簡得當，主輔圖應明確——主圖反映的地理事物應突出重點，內容較單一，輔圖要與主圖相配合；值得注意的是選擇教具不宜過多，否則受時間限制，教具一閃而過，流于形式，另教具的頻繁出示會分散學生注意力，對教學造成不良影響。在現有條件下，我們有時要充分利用現代化的教具，如果教師根據自己的教學意圖設計一些投影片，教學時靈活方便，往往會收到意想不到的效果。

3.課堂評價

這種評價不僅包括小組展示評價，還包括展示中知識的評價。可穿插在各小組展示完畢后，也可以在新課結束時給予總結，一定要做到及時，并具有激勵性。

學生不僅要完成各小組的評價，而且對自身知識評價和能力評價也應該到位。要總結一節課下來自己的學習情況，知識掌握情況。從學生學習方式的轉變來看，學生逐步學會了自主學習。高效課堂需要學生預習充分，才能精彩展示。

篇8

我國中西部地區擁有良好的地形優勢。一般的戶外運動主要有攀巖、登山、山地自行車、滑雪、穿越沙漠等活動，這些活動的進行需要在山地、沙漠及其他一些地勢陡峭的地方進行，而中西部山區恰好具有豐富多樣的山地地形。主要山脈有太行山、秦嶺、天山、陰山、昆侖山、祁連山、阿爾泰山、喜馬拉雅山等，還有青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原四大高原和準格爾盆地、塔里木盆地、柴達木盆地和四川盆地四大盆地，還有國內最大的塔克拉瑪干沙漠以及眾多的湖泊河流。地形地貌豐富多樣，給勇于挑戰極限，勇于冒險的戶外運動愛好者提供了良好的自然條件，也可以說我國適合戶外運動的地區都集聚在了中西部，而東部主要是廣袤的平原。另外，中西部還擁有逐漸完善的戶外運動服務系統。由于中西部獨特的自然優勢吸引了大批戶外運動者的光顧，導致戶外運動在西部發展比較早。隨著戶外運動的不斷發展，許多戶外運動愛好者開始從事戶外運動的服務行業。雖然戶外運動裝備專賣店都集中在北京等大城市，但是他們主要是提供運動前的裝備和指導服務，真正在實際運動中還是需要中西部服務系統的支持，包括場地建設，賽事開展，及旅游資源的不斷開發等等。除了以上兩點外，中西部地區還擁有良好的氣候條件，大部分地區處于溫帶，四季分明，冬季滑雪、夏季漂流、春季攀巖、秋季登山，每個季節都適合運動，還能同時領略四季變化，是非常適合戶外運動的。

二、中西部戶外運動資源的開發與營銷策略

1．加強資源開發，完善基礎設施建設

良好的基礎設施建設是拓展戶外運動項目的基礎，由于中西部地區經濟比較落后，所以資金缺乏，目前中西部山區還沒有得到有效的開發，嚴重地制約著中西部戶外運動的進一步發展。針對以上情況，應該做好以下幾方面的工作:首先，政府應該提供相應的資金支持，或者提供政策支持，引進外資。擁有充足的資金，開展進一步工作的基礎。中西部地區應該樹立與時俱進的觀念，認識到戶外運動是一種新興的休閑娛樂方式，也是中西部發展的一個良好的契機。雖然戶外運動確實存在一定的危險性，但是只要經過合理的組織管理，是完全可以避開危險的，而且這也正能體現戶外運動的勇敢、冒險和刺激。其次，中西部地區要加強旅游資源的基礎設施建設。我們知道，部分戶外運動項目的場地是需要經過特殊修建的，如攀巖，雖然可以借助山勢的陡峻，但是仍然要經過必要的修建才能投入使用，特別是一些安全防護措施，是必須要嚴格管理的。另外，中西部山區可以借機大力開發旅游資源，因為戶外運動是講究運動與旅游合二為一的，邊運動邊旅游，因此，中西部地區可以借助自身的戶外運動資源帶動旅游資源的開發，既能提高自身的經濟效益，也能滿足廣大戶外運動者的需求。

2．強化服務質量，打造一流品牌

經過完善的資源開發之后，就要進行產品的營銷。營銷區別于簡單的推銷，它是通過全方位的宣傳，擴大產品的影響力，塑造深入人心的品牌形象，然后推動消費者主動上門尋求服務。這里，我們提到營銷最重要的一點，就是要打造一流的品牌。中西部山區要打造一流的戶外運動品牌需要從以下兩方面入手:首先，要強化服務質量。良好的服務才能給旅行者留下美好的印象，進而增加他們來光顧的頻率，這是打造品牌的基礎。另外，游區附近一定要有配套的超市、酒店，滿足游客的全方位要求，解決生活必需品沒有保障的后顧之憂。其次，景區要加大宣傳力度，打造強勢品牌。比如，可以舉辦一些地區性或國際性的賽事，像全國自行車聯賽等，并設置豐厚的獎品，吸引更多人群的加入。另外，要加強賽后的后續宣傳，充分利用賽事的影響力，擴大景區的知名度。事實證明，這是可以大大提高景區知名度的，也能為當地創造良好的社會經濟效益。

3．突破創新，搞好整合營銷

營銷的靈魂在于創新。要不斷推陳出新，讓自己在同類產品中脫穎而出，獲得更高的知名度，更大的市場占有率，這就是營銷的最終目的。在這里，我們主要談兩點，第一點是創新。要做好營銷創新，首先要樹立正確的創新觀念。由于受計劃經濟的影響，國內營銷觀念樹立較晚，面對國際競爭企業的多樣營銷手段往往措手不及，因此，一定要樹立創新觀念，認識到創新是品牌發展的必然選擇，也是競爭的必然結果。其次，營銷人員一定要培養良好的營銷思維。將營銷融入生活，平時要細致觀察消費行為，隨時隨地培養敏銳的營銷思維。第三，要有堅忍不拔的開拓進取精神。做任何事情都要堅持，營銷更是如此，任何虎頭蛇尾的營銷都不會收到良好的結果。因此，面對激烈的市場競爭，一定要堅持開拓進取的精神。最后，要塑造嚴密的營銷團隊。良好的團隊合作是營銷成功的基礎，也是創意營銷得以產生的平臺。所以，企業要提供寬松自由的文化，促進優秀創意團隊的形成。第二點，是自我。創新營銷一定要以自身的景區為出發點，并結合周圍環境的變化。任何脫離自身產品和服務，單純講究創新技術的營銷都是失敗的，因為創新的魅力所在正是能夠體現真實。因此，在中西部戶外運動品牌的營銷中要確定好營銷的定位，并采取多種形式，進行全方位的整合營銷。

三、小結

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1.在教學過程中要注意培養學生運用地圖學習地理的習慣，即重視地圖

地圖在學生的學習過程中，出現的頻率較高，課本中有簡圖與示意圖，地圖冊上有內容更加齊全的綜合圖。但是，部分學生地理基本技能薄弱，獨立性差，在學習過程中，容易對老師產生依賴心理，從而不重視地圖，只看重老師。針對這種現象，教師在地理教學中，要注意培養學生運用地圖的習慣，使用地圖的技能，不但能提高學生學習地理的興趣，同時也能提高學生分析問題和解決問題的能力。讓學生認識到地圖的重要性，對地圖產生深厚的興趣和強烈要學的欲望，然后培養他們讀圖的基本知識。要求他們手腦并用，把“聽、看、動手、記憶”結合在一起，做到課文系統、圖像系統、作業系統有機統一。

2.在學生的看圖過程中，提高其讀圖能力

地理圖像是地理信息的主要載體，許多地理知識就是通過讀圖、提問的方式讓學生掌握的，圖是課文的有機組成部分。在教學中教師一定要有用圖的意識，用圖導入深入，用圖突破教材重點，解析教材難點，給學生以直觀易懂的印象，引導學生依靠地圖學習地理的習慣。可以通過現代教學手段和傳統教學方法相結合的方式，借助遠程教育資源，有意識地將地圖展示給學生，從地圖的三要素入手，認識地圖信息，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，使他們提高看圖的興趣，從而養成看圖的習慣。

3.有效利用輔助教學的地圖，進行細致的講解，讓學生掌握讀圖技能

教學過程中，教師要有效利用掛圖、板圖或者多媒體地圖等，注重地圖和教學內容的有機結合，細致講解，引導學生通過讀圖分析地圖信息，從而發現問題，養成讀圖思考的習慣。教師提疑和學生破疑的共同活動，既能活躍課堂氣氛、吸引學生注意力和理順學生讀圖思維，又能培養學生運用地圖去學習掌握地理知識和技能的習慣，提高讀圖、析圖能力；更能使學生直觀地記住各種地形名稱及具置，避免張冠李戴。

4.運用畫簡圖的方法，突出教學內容，提高學生的讀圖能力

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關鍵詞 地圖 讀圖 填圖 用圖

在多年的教學實踐中，我認識到學生對學習地理有兩種截然不同的看法，一種認為地理好學，一種認為地理太難。究其根源，在于學生對地圖的認識。學好地圖，并應用好地圖，對學生來講，是至關重要的。如果學生能夠熟練地掌握和應用地圖，則學習地理就感到輕松自如，反之，則學習地理感到困難重重，看到地圖就頭疼。因此，在教學中，教會學生應用地圖是至關重要的。

首先，要讓學生感受到地圖的重要性。外出旅游，地圖是最好的向導，閱讀報紙了解國際大事，地圖會幫助我們找到發生這些事情的國家或地區，航空、航海、修建鐵路、行軍作戰等都離不開地圖。一句話，我們每個人的生存和發展，是離不開地圖這個必備工具的。

其次，講清基本概念，大好基礎。地圖上的各種注字符號、比例尺和經緯網，是地圖學習中必須講清楚的基本概念。只有讓學生掌握了各種不同的注記符號以及它們的地理意義，并且會使用地圖上的各種不同的比例尺，去量算地圖上任意兩點間實際距離，又懂得經緯網的概念和用途，就可以打下學習和應用地圖基本知識的基礎。

第三，反復讀圖，經常使用，不段提高學生應用地圖的能力。在地理教學中要引導學生在學習新課、復習舊課、回到問題、課外作業等各個環節中進行讀圖、用圖、填圖和繪圖的練習。讀圖是學生使用地圖的入門，獲得地理新知識的向導，添繪一定數量的地圖，是復習鞏固地理知識的重要手段，應用地圖來分析判斷，說明地理事物分布的情況及其相互聯系和演替規律，是培養學生進行地理思維的良好途徑，我的做法是：

1.講授新課練讀圖：針對講授新課的內容，結合課堂教學的實際，讓學生有目的、有步驟地查閱有關的普通地圖，使學生熟悉地圖要素，了解地理事物，獲得感性的地理知識，并進而從感性認識上升到理性認識。如在學地形時，讓學生找出主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名稱。再讓學生在地圖上找出分布規律，得出我國地形類型多種多樣，山區面積廣大，地勢西高東低，呈階梯狀分布的基本特征。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候，河流及農業生產等的影響。

2.課堂提問練用圖。在課堂教學中，要不失時機地讓學生指圖說出地理名稱、地理特征、基本原理、分析地理分布規律和相互關系，這是培養學生應用地圖進行地理思維的重要途徑。

3.課外作業練填圖。在學生的課外作業中應當填繪一定數量的地圖，是復習鞏固所學地理知識的重要環節。填圖是把所學的地理知識再現在地圖上，用以強化學生記憶的最有效方法。