高校教師思想政治與師德師風探索

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中國特色社會主義進入新時代，對高校教師思想政治工作和師德師風建設提出了新要求。中國人民大學深入貫徹關于教師的重要論述和全國教育大會精神，開展了“做新時代‘四有’好老師和‘四個引路人’”學習實踐活動。堅持思想政治工作的生命線意識，堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，健全師德建設長效機制，創新師德宣傳教育形式，推動師德建設制度化、常態化、長效化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，全心做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

一、活動綜述

（一）落實師德建設長效機制的制度建設。2017年11月以來，我校先后成立了黨委教師思想政治工作領導小組、黨委教師工作部、師德建設與監督委員會等教師思想政治工作及師德建設專職機構，出臺并在學校官網公布了《中國人民大學教職工紀律處分暫行規定》《中國人民大學教師職業道德規范（試行）》《中國人民大學師德建設長效機制實施辦法（試行）》等師德建設相關文件，為師德建設提供強有力的組織保障和制度保障。2018年是我校教師黨支部建設年，以此為契機，進一步加強教師黨支部建設，要求教師黨員的師德考核要征求所在基層黨支部意見。實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，選優配強教師黨支部書記，重視在優秀青年教師中發展黨員，發揮教師黨員在教學育人中的引領示范作用。（二）加強政治理論學習。開展主題明確、形式多樣、內容豐富的選學選讀活動，組織教師深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神及二中、三中全會精神，學習貫徹關于教育、教師、師德師風的重要論述，學習貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務。引導教師通過個人自學、集中領學、討論促學等多種形式，把握實質、領會精神，堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”，切實做到“兩個維護”，不斷增強“四個自信”，自覺做踐行社會主義核心價值觀的模范，把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為根本任務。（三）做好教師全面發展培訓。邀請黨政領導干部、知名專家、學校領導、部門負責人，組織開展“落實重要講話精神，做新時期的‘四有’好老師”專題培訓、“立德樹人，教書育人”師德師風建設網絡培訓、新入職教師提升培訓、新入職教師崗前師德師風專題培訓等多主題、多形式的培訓工作，促進教師對黨的路線方針政策、師德師風文件、教師職業規范、教師發展等各個方面準確把握，切實提高教師思想政治素質、德行修養以及教學能力。開展基層黨支部書記、專職輔導員學習貫徹精神培訓，提升教師黨員的政治素養和理論水平。（四）開展國情教育主題社會實踐。實施“海外留學歸國教師國情教育計劃”，要求海外留學歸國教師在首個聘期內參加“五個一計劃”，即參加一次國情專題系列講座、參觀一次愛國主義教育基地、參加一次掛職鍛煉、參加一次“千人百村”社會調研帶隊活動和撰寫一份國情調研報告，幫助新入職海外留學歸國教師更好地適應國家和學校環境，加深對國情、社情和民情的認識與了解，增強教書育人的使命感與責任感。2018年暑假期間，還在全校范圍內首次開展“讀懂中國”青年教師暑期社會實踐活動，實現參與社會實踐教師最大化，改善與增強師德教育效果。（五）深化師德典型宣傳教育。除弘揚“兩彈一星”精神、載人航天精神、西安交通大學“西遷”人事跡以及以黃大年、李保國、南仁東、鐘揚等為代表的新時代優秀知識分子的感人事跡外，學校積極采取多種方式，深入挖掘我校師生校友的好故事，對師生校友的愛國奮斗精神和有關事跡進行搜集整理、解讀闡釋和藝術呈現，深入宣傳吳玉章、成仿吾、張騰宵、吳寶康等一大批優秀知識分子典型。包括在校園里上演學生原創話劇《吳玉章》和舉辦“他是一座山———吳寶康同志生平展”展覽。推進教師榮退制度，為退休教師舉辦榮退儀式，體現學校尊重人才、以人為本的理念，營造尊師重教的校園文化。通過廣播、網站、微博及微信等新媒體形式，大力宣傳戴逸、楊慧林等優秀教師、優秀教師團隊的感人事跡，將師德宣傳作為學校宣傳工作的重要組成部分。（六）規范師德考核、監督與懲處機制。探索制訂師德考核實施細則，完善師德考核程序，落實師德考核要求，嚴格執行師德“一票否決制”。在學校崗位聘任、職務評審、干部選拔、評獎評優、績效考核、紀律處分等方面，設立師德師風評估環節，師德不合格者不得聘用和錄選。對于違反師德師風的個別教師，不姑息、不容忍，在查清事實的基礎上，依法依規進行了嚴肅處理。嚴格把關，構建學校、教師、學生和社會多方參與的師德監督體系，充分發揮基層黨支部、教職工代表大會、工會、學術委員會等在師德建設中的作用。（七）完善正面激勵評價體系。加大評價體系的改革力度，在績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評獎評優等環節加大師德權重。選樹一批師德師風先進典范，以專題研討、報告會、座談交流等多種形式，開展向本單位本學科創建者、老專家、老模范的學習，引導全校教師爭做教書育人、傳道授業的楷模。大力開展以“吳玉章人文社會科學終身成就獎”為代表的綜合性大獎評選活動，對德高望重的學術大家進行表彰宣傳，激勵教師投身教育、敬業奉獻的情懷。

二、特色案例

我校2018年暑假期間在全校范圍內啟動了“讀懂中國”青年教師社會調研活動，以引導教師更加深入地了解黨情、國情、社情、民情、校情，在實踐中錘煉品格、汲取養分、豐富思想、增長才干，努力成為黨和國家希望的“四有”好老師和“四個引路人”。本次調研活動，主要圍繞改革開放40周年暨復校40周年主題展開，制定了“初心之旅”和“尋根之旅”兩個活動。“初心之旅”主要針對在校青年教師群體，旨在引導教師通過追尋革命、建設和改革的歷史足跡，讀懂初心來路、讀懂當下中國、讀懂未來發展，增強青年教師投身新時代教育事業的責任感和使命感。“初心之旅”青年教師團第一批于2018年7月22—27日，首次在福建開展調研活動。他們先后赴福州、三明、龍巖和廈門等地，通過專題理論教學、現場教學、參觀體驗等形式，深入調研福建改革開放40年來取得的輝煌成就和優秀革命文化傳統。7月27—31日，第二批調研團在江蘇等地開展調研活動。他們先后赴蘇州校區、蘇州工業園區、淞滬會戰紀念館等地開展調研活動。靳諾書記專程赴湖州市南潯區，與正在開展社會調研的青年教師調研團的青年教師及部分在浙校友一起參觀吳寶康陳列館，深刻領會了吳寶康不忘初心、牢記使命、淡泊名利，將畢生獻給黨的檔案事業的崇高精神。“尋根之旅”主要針對新入職教師群體展開，目的就是讓每一位新入職的教師更加了解我校的光榮傳統和精神氣質，增強對學校的認同感和歸屬感。2018年8月27—30日，“尋根”調研團在陜北開展調研活動。教師團先后赴延安革命紀念館、楊家嶺革命舊址、延川梁家河、延安寶塔山、延安清涼山成仿吾故居和陜北公學舊址、旬邑看花宮陜北公學分校舊址等地進行調研。8月27—30日，另一個“尋根”調研團同時在榮縣吳玉章故居、自貢航空產業園、海川實業有限公司、大西洋科創焊接科技有限公司、自貢彩燈文化產業集團、自貢恐龍文化科技產業園、自貢市鹽業歷史博物館，重慶歌樂山、白公館、渣滓洞等地開展調研活動。本次調研活動參與單位涵蓋了各學院、機關部處及附屬單位，自愿申報參加人數近150人，參與教師以80后、90后為主體，可以說是近年來我校參與人數最多、教職員工覆蓋范圍最廣、群體針對性最強的一次暑期調研活動。

三、主要成效

一是明確主體分工，進一步提升師德建設的合力。通過完善體制機制，形成了黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委教師工作部牽頭協調，有關部門和院系共同參與的師德建設新格局，合力為“四有”好老師和“四個引路人”活動的持續開展打下堅實的組織基礎。二是堅持榜樣引領，進一步發揮先進典型的模范作用。通過加強在各個平臺、使用各種方式集中宣傳師德典型力度，把培育良好師德師風作為校園文化建設的核心內容，弘揚了師德楷模精神，形成強大正能量，營造了崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。三是創新實踐育人，進一步強化教師的責任感與使命感。通過“海外留學歸國教師國情教育計劃”“讀懂中國”等創新型社會實踐活動，把師德教育與實踐活動結合起來，讓青年教師直觀感受國情、黨情、社情、校情，堅定了青年教師的理想信念，提高了青年教師解讀中國的能力，激發了青年教師教書育人的責任擔當。四是嚴格制度執行，進一步落實師德第一標準。通過學習實踐活動，對以往的師德考核監督體制機制進行了梳理，初步建立統一領導、制度規范、多個主體共同支撐的師德考核監督體系，嚴格師德考核執行力度，師德考核成了職務評審、崗位聘任、干部選拔、評獎評優、績效考核、紀律處分等的重要依據。引導廣大教師努力看齊師德高線，牢牢守住師德底線，堅決不碰師德紅線，讓師德成為評價教師第一標準的思想逐步深入人心。

四、問題建議

一是加強對高校教師思想政治工作職能部門工作的關心指導。目前，各校普遍成立了教師工作部，絕大部分掛靠宣傳部或人事處，在職能、人員、編制、經費等方面還有待進一步加強，也希望教育部、北京市等有關部門能夠給予關心和指導，支持教師工作部真正履行好相應職能。二是建立高校教師師德建設經驗交流常態機制。各高校關于新時代教師思想政治工作與師德師風建設都進行著不同程度的創新與探索，應該加強交流研討與合作，共同提高、共同進步。我校在2018年12月初舉行首屆全國高校教師工作部部長工作研討會，全國68所高校參加，得到了教育部、中共北京市委教育工作委員會的大力支持，效果很好。建議有關部門牽頭，搭建更多平臺，讓類似交流活動常態化。三是推動高校教師思想政治工作理論研究的深入進行。當前，通過開展學習實踐活動，進一步推動了高校教師思想政治工作和加強了師德師風建設，但是在工作中也出現了一些深層次的理論問題，特別是相關概念界定、師德考核標準、教師榜樣宣傳效果等問題，需要進一步加強研究。