教學(xué)實(shí)習(xí)基地及資源共享探討

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論文關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)基地建設(shè)資源共享

論文摘要：本文結(jié)合吉林大學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的實(shí)際，闡述了野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中的意義。提出了基地建設(shè)中如何發(fā)揮基地特點(diǎn)和綜合性功能。通過(guò)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)輻射示范作用及資源共享。

地球科學(xué)的各個(gè)學(xué)科均以自然界為天然實(shí)驗(yàn)室，野外現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的理論性和實(shí)踐性在教育教學(xué)中都占有十分重要的地位。加強(qiáng)地球科學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)野外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是地球科學(xué)學(xué)科性質(zhì)所決定的，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新型地學(xué)人才的重要措施，直接關(guān)系到地學(xué)基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、解決問(wèn)題的能力，以及野外生存和開(kāi)展工作的能力。加強(qiáng)本科生野外實(shí)踐能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，同時(shí)，一個(gè)建設(shè)良好，具有輻射示范作用的野外實(shí)習(xí)基地，能夠在最大程度上發(fā)揮教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。吉林大學(xué)興城野外實(shí)習(xí)基地經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，結(jié)合遼寧濱海地區(qū)得天獨(dú)厚的地質(zhì)條件，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面形成了自身特色并得到國(guó)內(nèi)外多所大學(xué)的首肯，在資源共享方面發(fā)揮了較大作用。

1吉林大學(xué)興城野外實(shí)習(xí)基地概況

吉林大學(xué)興城野外實(shí)習(xí)基地位于遼寧省興城市東部釣魚臺(tái)海濱，基地前身為教育部療養(yǎng)院，總占地面積10．97萬(wàn)平方米，建筑面積2．54萬(wàn)平方米。基地建筑古樸典雅，全部青磚砌就，屬蘇州園林式建筑風(fēng)格，基地基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全。

遼寧省興城地區(qū)大地構(gòu)造位置位于華北地塊北部燕山臺(tái)褶帶東段，東南為華北斷坳，41：AI~內(nèi)蒙地軸。興城地區(qū)燕山臺(tái)褶帶基底由太古宇建平群和片麻狀綏中花崗巖構(gòu)成，中、新元古界為厚度巨大的燕山型沉積；古生界為典型華北型沉積；中生育陸相火山一沉積巖系。教學(xué)實(shí)習(xí)區(qū)域近2000km，地質(zhì)條件十分優(yōu)越，地質(zhì)教學(xué)資源非常豐富，在國(guó)內(nèi)具有較好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)地學(xué)人才提供了得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)、研究條件。

自2003年興城教學(xué)基地建立以來(lái)，經(jīng)過(guò)近7年的基地建設(shè)，已初步完成基地各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。目前，興城教學(xué)基地已形成教學(xué)資源豐富、生活設(shè)施齊全，地質(zhì)實(shí)習(xí)配套教材、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法完善的綜合性地學(xué)人才培養(yǎng)基地。興城基地適合于二年級(jí)地學(xué)類各專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)和地質(zhì)學(xué)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

2興城野外實(shí)習(xí)基地的特點(diǎn)及功能

興城基地的基本地質(zhì)條件和區(qū)域地質(zhì)特征在國(guó)內(nèi)具有較強(qiáng)的典型性和代表性。在興城周邊的遼西地區(qū)，地學(xué)教學(xué)資源得天獨(dú)厚，有中國(guó)華北地區(qū)25億年前形成的最古老大陸地殼_太古宙綏中花崗巖；18億至8億年前的古大陸裂谷沉積——長(zhǎng)城、薊縣、青白口系；華北地臺(tái)最穩(wěn)定的古生代蓋層；產(chǎn)出舉世聞名的中華龍鳥(niǎo)、孔子鳥(niǎo)、享譽(yù)“世界第一朵花”的最早期被子植物一中華古果的中生代“熱河生物群”化石產(chǎn)地；以楊家仗子鉬礦為代表的各種礦產(chǎn)資源；奇特的海岸帶地質(zhì)地貌、典型的河流地質(zhì)作用現(xiàn)象；還有以“寧遠(yuǎn)古城”為代表的歷史人文景觀。

興城野外實(shí)習(xí)基地具有面向地學(xué)類專業(yè)進(jìn)行多層次、多專業(yè)、綜合性的教學(xué)功能。能夠提供地質(zhì)類專業(yè)二年級(jí)的教學(xué)實(shí)習(xí)；三年級(jí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)；土地資源管理業(yè)和資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)二年級(jí)專業(yè)實(shí)習(xí)；地理科學(xué)專業(yè)的旅游資源實(shí)習(xí)；地學(xué)類各專業(yè)的測(cè)量實(shí)習(xí)；地學(xué)類各專業(yè)的部分畢業(yè)實(shí)習(xí)等。經(jīng)過(guò)七年多的建設(shè)，已經(jīng)搭建起我國(guó)華北地臺(tái)典型地質(zhì)內(nèi)容的綜合性野外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)在該基地的野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生較好地掌握宏觀地學(xué)野外工作方法，受到大信息量、高復(fù)合度的野外綜合訓(xùn)練，綜合素質(zhì)得到較大提高。

3興城野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

興城野外實(shí)習(xí)基地自2002年9月開(kāi)始立項(xiàng)并進(jìn)行可行性論證，2003年暑期正式實(shí)施野外實(shí)習(xí)，至今已歷時(shí)九年。吉林大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院每年都派出一定的具有豐富野外經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展基礎(chǔ)地質(zhì)、地質(zhì)教學(xué)路線的研究工作并對(duì)基地學(xué)科進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法建設(shè)。至2009年底，設(shè)計(jì)并完善野外地質(zhì)教學(xué)路線共17條；典型地質(zhì)剖面14條；野外地質(zhì)填圖區(qū)4個(gè)(合計(jì)面積約200km)，完成了二年級(jí)興城教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的編寫工作，修編了1：20萬(wàn)的教學(xué)用圖2幅，1：5萬(wàn)的教學(xué)用圖5幅。

經(jīng)過(guò)多年努力，利用世行貸款項(xiàng)目，建立了“虛擬野外實(shí)習(xí)系統(tǒng)”改變了傳統(tǒng)的地質(zhì)野外實(shí)習(xí)教學(xué)模式，加快了地質(zhì)學(xué)教育的信息化步伐。實(shí)現(xiàn)野外地質(zhì)信息共享以及野外地質(zhì)信息的長(zhǎng)期積累，建立野外地質(zhì)知識(shí)庫(kù)。用戶只需要網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，即可登錄使用虛擬野外地質(zhì)實(shí)習(xí)基地，所有的數(shù)據(jù)都存放在服務(wù)器中，通過(guò)B／S模式按需下載到用戶計(jì)算機(jī)中，節(jié)省了大量的計(jì)算機(jī)資源。虛擬野外地質(zhì)實(shí)習(xí)系統(tǒng)提供全天候的服務(wù)，滿足用戶任意時(shí)間的需求，使地質(zhì)野外實(shí)習(xí)教學(xué)并不局限于每年的野外教學(xué)時(shí)間。學(xué)生可以對(duì)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí)前預(yù)習(xí)，實(shí)習(xí)中復(fù)習(xí)，不但極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有效地提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2009年，教育部和國(guó)土資源部簽署教育部、國(guó)土資源部共建吉林大學(xué)地學(xué)部協(xié)議書》，其中野外地學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。2010年4月，國(guó)土資源部國(guó)家地調(diào)總局結(jié)合興城野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，給吉林大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院下達(dá)了《遼寧1：25萬(wàn)錦西市(K51C004001)(1／2)幅區(qū)調(diào)修測(cè)》項(xiàng)目，項(xiàng)目撥款合計(jì)共150萬(wàn)元；吉林大學(xué)對(duì)興城野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)也給予高度重視，按照《吉林大學(xué)“985工程”拔尖創(chuàng)新人才改革與創(chuàng)新計(jì)劃》，在2010至2013年度，為野外地學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)提供總計(jì)450N元資金支持。上述項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)基地軟硬件建設(shè)都將起到良好的推動(dòng)作用。

4興城野外實(shí)習(xí)基地的輻射示范作用及資源共享

良好的基礎(chǔ)設(shè)施、豐富的地學(xué)教學(xué)資源和優(yōu)越的地理人文環(huán)境，使興城野外實(shí)習(xí)基地成為國(guó)內(nèi)最優(yōu)越的地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)基之一。不僅保證了本院人才培養(yǎng)的需要，而且承擔(dān)地學(xué)部14個(gè)專業(yè)的地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí)。近年來(lái)，實(shí)習(xí)基地除滿足本校學(xué)生綜合實(shí)習(xí)外，還面向兄弟院校和國(guó)內(nèi)外同行開(kāi)放，先后有北京大學(xué)、防災(zāi)科技學(xué)院、遼寧工程技術(shù)學(xué)院、香港大學(xué)、韓國(guó)釜慶大學(xué)等國(guó)內(nèi)外院校地質(zhì)類專業(yè)師生在本基地進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習(xí)。同行專家和師生對(duì)基地的教學(xué)建設(shè)和生活條件給予高度評(píng)價(jià)。北京大學(xué)等院校已經(jīng)與基地建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，基地已經(jīng)成為面向國(guó)內(nèi)外同行開(kāi)放的地學(xué)實(shí)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮了較好的輻射示范作用，為高素質(zhì)地學(xué)人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。