職業(yè)道德對提升高職學(xué)生就業(yè)竟?fàn)幜Φ淖饔?/h1>
時間：2022-04-26 10:33:38
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職業(yè)道德和高職學(xué)生的就業(yè)競爭力很明顯存在著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。為此，有必要分析職業(yè)道德、高職學(xué)生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵以及職業(yè)道德對高職學(xué)生重要性，從而通過解讀職業(yè)道德對高職學(xué)生就業(yè)競爭力的影響，實現(xiàn)職業(yè)道德對提升高職學(xué)生就業(yè)競爭力的作用問題的全面分析。
關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；高職學(xué)生；就業(yè)競爭力
高職教育作為我過高等教育教育的重要組成部分，當(dāng)前正處于蓬勃的發(fā)展階段。相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，2016年全國高校的畢業(yè)生將達770萬，其中高職畢業(yè)生將超過350萬，幾乎占據(jù)了整個畢業(yè)人數(shù)的一半。在全球化的今天，雖然金融危機早已過去，但是其余波并未完全消散，全球的經(jīng)濟依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這在一定程度上也影響了中國經(jīng)濟發(fā)展，當(dāng)前的就業(yè)形勢并不樂觀。如何通過職業(yè)道德來實現(xiàn)高職學(xué)生的就業(yè)競爭力的提升是當(dāng)前學(xué)界熱點問題，所以說，研究職業(yè)道德對提升高職學(xué)生就業(yè)競爭力的作用具有重要的現(xiàn)實價值。
一、職業(yè)道德和高職學(xué)生就業(yè)競爭力的內(nèi)涵
職業(yè)道德是整個道德體系的組成部分，在討論職業(yè)道德之前，有必要對首先對道德做出必要的界定。道德是一種精神，它的內(nèi)容十分廣泛，體現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域中，各不同的領(lǐng)域有著各種不同的道德，不同階級的道德內(nèi)容也不盡相同，所以，馬克思才說：“每一個階級，甚至每一個行為，都各有各的道德。”[1]每一種職業(yè)關(guān)于道德的內(nèi)涵也有所區(qū)別，但總的來說，職業(yè)道德和人們從事的職業(yè)緊密聯(lián)系的，它一般是指的是從事某種職業(yè)的人必須具備的品德、紀(jì)律和專業(yè)技能等內(nèi)容的總稱。需要注意的是，職業(yè)道德雖然和法律規(guī)定有一定相似性，但法律更多的是從客觀的角度對人的行為進行規(guī)范，而職業(yè)道德則帶有強烈的自律傾向。就業(yè)競爭力是指人在就業(yè)時在同他人的比較中所體現(xiàn)出的競爭能力，正是因為就業(yè)競爭力的存在，才使得在現(xiàn)代化的勞動市場勞方和資方都在至少保證員工的競爭力不下降做出各種努力，這也是企業(yè)維持競爭力的方式之一。高職學(xué)生就業(yè)競爭力能為高職學(xué)生進入社會后在初次就業(yè)和漫長的事業(yè)生涯中提供著智力上的支持，從而保證在面對激烈的社會競爭中各方面的能力的提升和加強，將為高職學(xué)生在職場中進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、高職學(xué)生職業(yè)道德現(xiàn)狀分析
(一)高職教育生源的整體素質(zhì)呈下降趨勢
上課世紀(jì)末開始的高等教育的擴招，使大批學(xué)子獲得了進入高等學(xué)府學(xué)習(xí)的機會，這一政策的實施為國家培養(yǎng)了大批人才。從我國高等教育招考的方式來看，高職院校的學(xué)生是最后一批被錄取的學(xué)生，這部分學(xué)生無論從知識儲備還是學(xué)習(xí)態(tài)度還有待進一步的提高，但由于我國目前技術(shù)應(yīng)用型人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求和高職院校的盲目擴張使得我國高職學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加，在一定程度上稀釋了高職院校的生源質(zhì)量，學(xué)高職生各項指標(biāo)良莠不齊，這其中就包括道德素質(zhì)。
(二)高職教育的發(fā)展要求學(xué)生具有更好的職業(yè)道德素質(zhì)
通過高職教育培養(yǎng)出來的人才以技術(shù)應(yīng)用型為主，我國目前正在從制造大國向創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變，這為高職學(xué)生的發(fā)展提供了無限的可能。對大部分高職學(xué)生來說，高職教育是他們走進社會之前的最后的學(xué)習(xí)階段，正是這一時期，對他們來說尤為重要，是形成良好的職業(yè)道德的重要節(jié)點。
三、職業(yè)道德對高職學(xué)生的重要性
(一)高職學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)容
高職學(xué)生職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)守信等內(nèi)容。具體說來，第一，愛崗敬業(yè)是基本的工作準(zhǔn)則，是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是提升就業(yè)競爭力中的基礎(chǔ)要素，工作是謀生的手段，沒有工作的人將難以生存。與此同時，任何一個工作都不是憑空存在的，它的存在是因為人類社會發(fā)展的需要。因此，愛崗敬業(yè)不僅和個人相關(guān)，也和社會有著密切的關(guān)系。第二，誠實守信不僅僅是衡量一個人的標(biāo)尺，和愛崗敬業(yè)一樣，它也是職業(yè)道德的內(nèi)容，還是考察一個人工作的準(zhǔn)則。隨著現(xiàn)代信用體系的進一步完善，誠實守信品質(zhì)變得越來越重要。對高職學(xué)生來說，高職的學(xué)習(xí)只有三年的時間，這對漫長的人生來說，是非常短暫的一段時間。雖然我國實施社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)超過了二十年，但是很多制度依然不完善，高職學(xué)生在求職的過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的誠信問題，這在很大程度上削弱了他們的就業(yè)競爭力，如果他們在工作中，展現(xiàn)出誠實守信這一職業(yè)道德中重要特質(zhì)，將有利于高職學(xué)生獲得更多的就業(yè)機會。第三，團隊協(xié)作的是一個具有良好職業(yè)道德人的必須具備的素質(zhì)，一個人的力量總是弱小的，通過團結(jié)協(xié)作將展現(xiàn)出強大的能量。現(xiàn)在高職學(xué)生中很多都是獨生子女，習(xí)慣了以我為中心，缺乏團結(jié)協(xié)作的精神，這嚴(yán)重制約了他們的發(fā)展，也就是說，沒有團隊協(xié)作的高職學(xué)生，在就業(yè)競爭中是缺乏有效競爭力的，要提升高職學(xué)生的就業(yè)競爭力就必須使他們具有團隊協(xié)作的精神。
(二)高職學(xué)生必須是有“德”之人
高職教育和本科教育雖然存在著很大的區(qū)別，在某些方面高職學(xué)生和本科學(xué)生雖然存在著一定的差距，但這并不能否認(rèn)高職學(xué)生也同樣屬于高素質(zhì)的人才。專業(yè)技能直接體現(xiàn)在日常工作中，而道德素質(zhì)則較為隱蔽，需要長期的時間才能顯現(xiàn)。隨著社會發(fā)展進步，無論是誰對人的考察總是“以德為先”。從這個維度上看，“德”是高職學(xué)生的根本所在。
四、職業(yè)道德對提升高職學(xué)生就業(yè)竟?fàn)幜?/a>影響
(一)良好職業(yè)道德有利于彌補高職學(xué)生就業(yè)競爭力中的不足
長期以來，受到了多種因素影響，特別是在傳統(tǒng)文化的作用下，不論是在哪個領(lǐng)域內(nèi)都存在著“人才高消費”的現(xiàn)象，在招聘的過程中，往往將高學(xué)歷和是否是重點大學(xué)畢業(yè)作為最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，這讓本來就在求職路上就存在著諸多困難的高職學(xué)生的就業(yè)變得更加的艱難，在整個就業(yè)群體中處于十分不利的位置。隨著時代的進步，雖然用人單位依然將學(xué)歷和畢業(yè)的院校作為人才招聘的參考標(biāo)準(zhǔn)，但在實際的操作過程中，這一標(biāo)準(zhǔn)的地位已經(jīng)被弱化，用人單位更加看重應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，如職業(yè)道德就是一項非常重要的指標(biāo)。在用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)得到調(diào)整后，這對廣大的高職大學(xué)生來說是個良好的機遇。高職學(xué)生之所以在就業(yè)的道路上走的艱難更多的不是因為專業(yè)技能的影響，而是專業(yè)技能之外的綜合的職業(yè)素養(yǎng)上存在著一定的不足。說到底就業(yè)競爭力實際上一種比較優(yōu)勢，這種比較優(yōu)勢在很多情況下都體現(xiàn)在職業(yè)道德層面上，從某種程度上看，高職學(xué)生的就業(yè)競爭力將由他們職業(yè)道德決定。
(二)良好的職業(yè)道德有利于調(diào)節(jié)高職學(xué)生就業(yè)競爭力
具有良好職業(yè)道德的人對自己從事的職業(yè)時刻都以飽滿的熱情投入到其中，盡職盡責(zé)的完成本職工作，對職業(yè)前景總是充滿著期待，無時無刻不用職業(yè)道德規(guī)范著自己的職業(yè)行為。目前的大學(xué)生普遍存在著浮躁的心理，不論是在學(xué)習(xí)還是在工作中都難以讓心靜下來，作為大學(xué)生的高職學(xué)生自然也有這樣的心理，之所以會出現(xiàn)這樣的情況是各種因素交織發(fā)展的結(jié)果，如自制力不強、學(xué)校監(jiān)管存在空白區(qū)域等，這就導(dǎo)致了高職學(xué)生在就業(yè)上面臨著很大的問題：一是對自己的職業(yè)缺乏明確的定位，有著很高的心理期望，眼高手低，總是想著進入一家薪水高、工作量少、環(huán)境好單位工作；二是在校期間并沒有將主要精力放在學(xué)習(xí)上，缺乏扎實的專業(yè)技能，無法滿足市場的要求。綜上所述，良好的職業(yè)道德，將成為高職學(xué)生事業(yè)成功的一大助力。在當(dāng)代社會，具有良好職業(yè)道德的高職學(xué)生才能在面對激烈的就業(yè)競爭臨危不亂，從容面對，穩(wěn)步提升自己的就業(yè)競爭力，開辟一條順利就業(yè)的道路。
作者:羅金彪 單位:廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部
參考文獻：
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