外國留學生教育與師德建設分析

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【摘要】本文闡述了外國留學生教育與高校師德建設的辯證關系和重要意義。深入分析了進行高校師德建設的具體做法和措施，對如何搞好高校師德建設進行了初步探討。

【關鍵詞】不忘初心；使命感；表率；排憂解難；無私奉獻

外國留學生教育是我國對外改革開放的重要成果，隨著我國提出的以中國為主導的洲際開放合作框架為基礎的“一帶一路”戰略的實施與國際間文化交流不斷加深，來華留學生人數不斷增加，這顯示出“一帶一路”戰略引起了所涉及地區和國家的高度重視，不斷派出來華留學生就是明顯的例證。當前，來華留學生教育水平的高低已成為衡量高校教育質量的重要指標。因此做好來華留學生教育與管理工作已成為各級高校教育工作的重要任務。但是，做好留學生的教育和管理工作，又與高校師德建設緊密相連，高校師德建設在這種新形勢下需要邁上一個新臺階。筆者根據自身的教學經驗，并結合留學生的實際情況進行了認真的探討和研究，認為應在以下方面加強師德建設，方可達到對留學生教書育人的目標。

一、不忘初心，牢固樹立崇高的教書育人使命感

在紀念中國共產黨誕生95周年大會講話中從八個方面深入闡述了“不忘初心，繼續前進”的基本含義和科學內涵。簡要來說，就是告誡全黨不要忘記黨的理想、信念和宗旨?！皠訂T全黨全國各族人民更加充滿信心朝著實現全面建成小康社會的奮斗目標、實現中國民族偉大復興的中國夢勝利前進?！弊鳛楦咝＝處?，就要做到不忘初心，忠誠黨的教育事業，把教書育人作為自己終生的奮斗目標，要把做好留學生教育工作當成是實現中華民族偉大復興事業的一個重要組成部分，自覺為之奮斗，為之獻身。1.認真學習，提高教師的政治思想素質。首先要認真學習的系列講話，增強教師對中國特色社會主義理論體系、黨的教育方針的深入了解。要深刻認識到，留學生教育工作是我國高等學校教育事業的重要一環，它能否健康成長并向前發展，關系到我國高等教育的國際地位和對外改革開放的程度。因此，我們高校教師必須樹立崇高的教書育人神圣使命感，全心全意為留學生服務，盡心盡職搞好留學生教育工作。2.堅持社會主義價值觀教育，以立德樹人為根本任務，以推動社會主義價值觀進教材、進課堂、入人心為主線。社會主義價值觀已經體現了世界各國普世公認的價值觀：自由、民主、公正、法制、誠實、友善、敬業等，所以我們要增強教師把社會主義價值觀教育生動融入課堂的技能，引導教師把社會主義核心價值觀融入到日常行為、師生交往、教育教學等過程中。3.堅定政治立場，查找隱患，自覺防患于未然。絕大多數留學生來華接受中華文化教育，其本意是真誠不容懷疑的。但也有些不法分子利用少數留學生宣揚西方資本階級民主、人權、新聞自由，散布資產階級自由化言論，否定我國的四項基本原則，否定我國國體和政體。某些來自伊斯蘭國家的人瘋狂鼓吹伊斯蘭原教旨主義，從事非法犯罪行為。對此，我們高校教師必須堅定政治立場，旗幟鮮明地與之進行斗爭，同時要以理服人，以事實說話，決不讓這些歪理邪說有生存的空間和活動的環境。

二、以身作則，要處處做留學生的表率

作為負責留學生教育的高校教師，肩負著教書育人的神圣使命。在日常生活中，教師往往被定格為“道德的化身”。因此，教師本人必須具備高尚的職業道德和人格修養，學為人師，行為世范。筆者認為，在日常的教學活動和管理工作中，擔當留學生教育的教育工作者應該做到以下幾點：1.舉止穩重，著裝大方。高校教師在留學生面前不僅是一位教授知識的教育者，而且其舉止、談吐、著裝都代表著中國人的風范。教師的一舉一動都會給留學生留下深刻的印象。因此，教師在留學生面前應該擯棄一切不文明行為，例如：隨地吐痰、亂丟雜物，不拘小節、隨意穿衣、穿拖鞋上課，談吐隨便、臟話連篇等。殊不知所有這些行為都會損壞高校教師的形象，一旦在留學生心目中留下負面的印象，其教學質量也會大打折扣。所以高校教師在這方面應該引起高度重視，不要以為這是小事不以為然，馬虎對待。一定要做到舉止文明，談吐有禮、著裝優雅，給留學生留下良好的外觀印象。2.模范遵守學校的規章制度。高校教師是知識的傳授者，同時也是規章制度的遵守者。凡是規章制度要求做到的，教師都必須首先做到。具體來講，必須模范遵守學校的規章制度，做到不無故缺課、遲到，不提前下課，不做損害留學生合法權益的任何事情，在遵法守紀方面為留學生樹立模范榜樣。3.要求留學生做到的，教師應該首先做到，而且要做得更好。高校教師要認識到，自己的工作任務不僅是教書和傳授知識，同時也要傳授做人的基本規范，要從大處著眼，小處著力。在各個方面都要給留學生樹立表率，通過言傳身教和長期的潛移默化，讓留學生自覺形成以教師為楷模的良好習慣。

三、關懷備至，熱情幫助留學生排憂解難

外國留學生來自不同的國家地區，存在著文化差異大、信仰和風俗習慣不同等特點，他們來到中國留學，離開了家人的監管，光靠班主任和輔導員的管理是遠遠不夠的。因此我們必須在以下方面給予留學生更多的關懷：1.在生活方面。首先要了解各國留學生的飲食習慣，愛好等特點，及時把他們在飲食方面的特殊要求反映給膳食部門，盡可能滿足他們在飲食方面的各種要求，力求為他們創造“賓至如歸”、“溫暖如家”的氛圍。其次，要發動留學生和有關管理人員，大搞留學生宿舍的環境衛生，清除衛生死角，消除產生噪音的根源，為留學生創造安靜、清潔、舒適的生活環境，使他們能夠安心學習，快樂生活。2.在學習方面。教師要及時了解留學生學習漢語的水平和進度，聽取他們對于教學的建議，了解他們在學習中遇到的困難和問題，并及時反饋給有關領導和相關部門，共同探討解決問題的方法和措施，切實幫助留學生解決在學習方面遇到的各種困難，不斷提高漢語教學質量，把留學生培養成精通漢語，掌握中國文化的優秀人才。3.在其他方面。教師應適時組織留學生開展文體活動，豐富留學生的業余生活。如組織籃球、排球、足球、乒乓球、拔河等比賽，增強他們的身體素質；組織他們開展唱歌、跳舞、朗誦等活動，陶冶他們的情操，增強他們的生活樂趣；同時也可組織他們到周圍的名勝風景區、歷史古跡等地旅游，目睹中國山河的壯美和了解中華文化歷史的博大精深。所有這些活動，都有助于清除他們在求學期間的孤獨感、想家以及焦慮的情緒，從而把精力投入到學習和生活中。

四、無私奉獻，樂于為留學生教育事業做貢獻

外國留學生教育是一項偉大而高尚的事業，能否培養出優秀的留學生關系到我國對外教育事業的發展，也是提高我國高校國際知名度的重要途徑，負責留學生教育的有關教師在這個培養過程中發揮著重要作用，因此這些教育工作者必須具有無私奉獻的高尚精神，具體的講應該有“三心”，即“愛心、耐心、責任心”。1.愛心。我國偉大的教育家陶行知先生說過：“沒有愛，就沒有教育”。體貼入微的愛心是做好留學生教育和管理工作的關鍵，留學生在異國求學，身邊缺少家人和朋友的關心，我們的教師應該做到大愛無私，在各方面給予關懷和愛護，讓他們真切地感到真情和溫暖。2.耐心。來華留學生剛入校時，對我們的教學模式、管理方法、生活方式等比較生疏，尤其是經常出現曠課、遲到、早退、不守秩序等現象，作為高校教師，必須要深入了解問題產生的根源與原因，耐心細致地做思想教育工作，有的放矢的幫助留學生解決實際問題。3.責任心。高校教師應該具有高度的責任感，對教學工作和管理工作認真負責，不能得過且過。要認真學習教育學心理學、教育法規等知識，同時還要掌握兩門以上的外語，只有掌握了這些專業管理知識，才能做好留學生的教育工作和管理工作，取得事半功倍的效果。

綜上所述可以看出，留學生的教育工作成效與師德建設緊密聯系，兩者相輔相成，缺一不可。作為擔負留學生教育工作和管理工作的高校教師，我們必須長期堅持不懈地在以上四個方面加強師德建設，與時俱進，不斷結合新形勢、新情況、新問題，不斷充實和提高師德建設的水平，只有這樣，才能夠促使我國的留學生教育事業不斷邁向新臺階，取得更為顯著的成績。

參考文獻：

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[2]邢永貴,呂秋芳主編.《高等學校教師職業道德修養》.首都師范大學出版社,2007年.

[3]郭繼超.《留學生管理工作中的文化沖突及其對策》.中國高教研究,2001年第1期第68-69頁.

作者:周雅慧 單位:海南師范大學國際教育學院