醫學生思想道德教育融入中醫藥文化

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摘要：中醫藥文化是我國傳統優秀文化中重要的文化之一，承載著我國中醫發展史的整段經歷，同時也見證了中醫行業飛速發展的一個過程。中醫藥文化包含著我國豐富的人文科學與哲學思想，是十分寶貴的中醫藥價值。中醫藥文化包括中醫的思維方式、傳統習俗、中醫規范、生活方式及發展影響事件等。隨著新時代的到來，眾多醫學院校均開展了思想道德教育，如何將中醫藥文化融入到其中是新形勢下研究的重點。本文從中醫藥文化與醫學生思想道德相互融合的必要性、基本原則、有效對策等方面綜述醫學生思想道德教育中如何融入中醫藥文化，為今后的課題研究提供依據。

關鍵詞：醫學生；思想道德教育；中醫藥文化；對策

中醫藥文化博大精深，深遠的影響著中醫院校學生學習的發展方向，文化概念是滲透醫學生思想道德教學中最重要的內容，必須引起醫學者們的重視。中醫藥文化蘊藏著深厚的人文精神及哲學思想，體現了我國中醫藥的本質和具有民族特色的精神文明。中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的重要部分之一，不僅在生命認知、維持健康、預防疾病思想及方法中起著傳承作用，同時也是我國中醫藥服務內在精神與思想的根本基礎，中醫藥文化的實力直接體現了我國醫學院校教育教學的品質。

一、中醫藥文化與醫學生思想道德教育相互融合的必要性

（一）思想道德教育中離不開中醫藥文化。中醫院校思想道德教育中的中心思想就是實現中華民族的偉大復興，不斷壯大的中醫藥文化能夠使我國在世界民族中擁有自己的文化軟實力及文化話語權，愛國主義教育是在教育過程中讓大學生感受到自己祖國的優秀歷史，其中中醫藥文化也是其應教學的內容之一。中醫藥文化以“醫者愛人”和“以人為本”為理念，是促進廣大醫學生們全面發展的重要前提[1]。（二）中醫藥文化與醫學生思想道德教育相契合的模式。醫學院校思想道德教育中預防教育法非常重要，隨著社會節奏的加快，影響醫學生思想不僅僅為內部因素，外部環境的影響也愈來愈復雜。在進行思想道德教育課程時，將消極的上課情緒轉變為積極學習，把握醫學生思想感情的變化規律，在問題發生之前改變消極心態，提高醫學生的思想道德精神，可以為今后醫學生認真工作、道德從業做基礎，將中醫藥文化與醫學生思想道德教育相融合[2]。

二、中醫藥文化融合至醫學生思想道德教育的基本原則

（一）方向性原則。中醫藥文化與醫學生思想道德教育的融合必須堅持黨和國家的指導方針，這一基本方向性原則必須樹立，在思想道德教育中將社會主義核心價值觀擺在首要位置，為醫學院校的學生們講授先進的中醫藥文化，不斷的將創新成果與新時代的思想道德教育相結合[3]。（二）特色性原則。醫學生思想道德教育課程要展現中醫藥本身的客觀發展規律，突出特色中醫藥文化，不同地區的醫學生思想道德教育課均應體現本地區的文化特點，同時還應將地域文化特征與思想道德教育相結合，將特色性原則的發展目標與教學理念相結合，既展現了思想道德教學的豐富性同時還具有特色的中醫藥文化[4]。（三）主體性原則主體性原則是指以全體師生為主體，將中醫藥文化積極的融入到醫學院校思想道德教育課程中，以一個教育者、實踐者的身份來開展今后的學醫生涯，不斷的將思想道德教育融合至中醫藥文化中[5]。

三、中醫藥文化融合至醫學院校學生思想道德教育的有效對策

（一）轉變傳統的教育觀念。中醫藥在社會中有時處于被人曲解的狀態，其自身所蘊含的深厚知識與優秀的教育功能未被發揮出來。在我國高等醫學院校中，明確指出應將中醫藥文化理念切實落實在醫學院人才培養中逐漸將中醫藥文化底蘊發揮出來，逐步擴大中醫藥文化知識的宣傳，走進醫學生思想道德教育課堂中，為此我們必須轉變傳統的教育觀念，重視德育工作實踐的重要性，將醫學院的專業特色與中醫藥文化融入至思想道德教育中來，才能在真正意義上達到中醫藥文化與醫學院教學相融合的效果。（二）中醫藥文化與醫學院學校文化建設相結合。校園文化與各大院校學生的健康成長密切相關，中醫藥文化也應參與到各大醫學院校園文化建設中，比如設立具有中醫藥特色的校訓，可將中醫藥文化深深印入腦海，十分具有思想道德教育意義。其次在校園環境方面也應盡量體現中醫藥文化，例如學校標識、學生宿舍、校歌校徽等，同時開展具有中醫藥文化特色的校園活動，例如中醫藥文化節、中醫藥知識競賽、中醫藥講座等活動形式，在以上幾個方面不斷的在醫學生思想道德中滲入中醫藥文化，更好的實踐社會主義核心價值觀。（三）中醫藥文化與醫學生思想道德教育課堂教學、社會實踐相結合。醫學院校思想道德教育課堂是教育醫學生具有堅實文化底蘊的必要課程之一，且中醫藥文化可以對思想道德教育提供此類特殊的文化資源，將中醫藥文化融入至醫學院校思想道德教育課堂中可以相互補充、相互進步，醫學院校教師可結合相應的教學內容將中醫藥文化有機的融合至醫學院校思想道德教育中，采取不同的教學模式、教學類型最終將其融合至一起。社會實踐也是提高醫學生綜合素質的重要途徑之一，在社會中能夠接受中醫藥文化的熏陶，也能在臨床中養成良好的職業素養，進而提升自身的思想道德素質，例如走入農村和社區開展中醫藥免費服務活動，可在知識宣傳與義診活動中更加準確的掌握中醫藥相關知識，同時也能培養醫學生們的職業素養，可加速醫學生思想道德教育與中醫藥文化之間的結合速度。

四、結語

綜上所述，要想將醫學生思想道德教育與中醫藥文化相結合，我們要從轉變傳統思想教育模式、中醫藥文化融入醫學院校大學校園文化建設、思想道德教育課堂、思想道德社會實踐教育活動中幾個方面來展開進行，要想將中醫藥文化融入至醫學生思想道德教育中，我們應從根本上崇尚我國深厚的中醫藥文化底蘊，將其發揚光大，在思想道德教育教學內容中不斷滲透中醫藥文化，最終提升醫學生們的綜合素質，為我國醫療事業做出貢獻。

【參考文獻】

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[4]楊紅荃,蘇維.基于現代學徒制的當代“工匠精神”培育研究[J].職教論壇,2016(16):27-32.

[5]姚玉成.民營企業需要的十種人才[J].中國大學生就業,2000(10):25-26.

作者:江穎 唐友明 陳日蘭 汪國翔 朱珠 馮原 單位:廣西中醫藥大學