科技科技論文范文10篇

1.論文的題名。標題應簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞。科技論文寫作規定：中文題名一般不宜超過20個漢字；外文（一般為英文）題名應與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。盡量不用非公知的縮略語，盡量不用副標題。希望作者仔細斟酌論文的題目，盡量避免用這種套路的題目，如“一種……的方法”或“基于……的研究”等。

2.摘要的修改。請按照研究的目的、方法、結果和結論4要素補充修改中英文摘要,對背景材料不要交代太多，但結果和結論盡量詳細，應包括重要數據。原稿摘要內容欠詳細，語言表達尚需完善。英文摘要還需要改進，請按照補充后的中文摘要認真核對修改。本刊所發表的論文被EI收錄比例很高，請盡力寫好英文摘要，爭取被收錄。如果作者對英文摘要把握不準的建議請英文好的同行專家或外籍專家協助把好語言關。

3.關鍵詞的選擇。為便于檢索用，一般列3-8個關鍵詞,主要從《主題詞注釋字順表》中選出，或從《漢語主題詞表》選出。主要關鍵詞一般包含在題目、摘要、子標題、正文里。正確選取并核對無誤。中英文關鍵詞應完全一致。

4.引言的修改。請參閱近年已發表的相關論文，特別是作者曾發表在擬/已投稿期刊的相關論文，補充修改引言，簡要綜述國內外研究現狀，交代該文的研究背景，分析前人研究的優缺點以及與本研究的關系。國外的應用情況如何？本研究的著眼點和特點在哪里？有何創新？按照本刊的格式在論文中引用之處標引（請不要標注在標題上）和文后著錄參考文獻，把參考文獻補充到期刊所要求的篇數以上，一般建議教材和工具書不列入參考文獻。建議采用第三人稱，不要用第一人稱，如“我國”。引言、摘要、結論不重復。

5.材料與方法。若文章的材料與方法交待不清楚，應補充詳細，交待方法步驟和使用材料的規格，使試驗具有可重復性。

6.結果與分析。請加強對試驗結果與應用效果的分析。不能堆砌或羅列圖表數據，應通過比較、分析、解釋、說明、統計、判斷、推理、概括等，采用統計分析技術和定性與定量綜合法，從數量的變化中揭示事物的本質屬性。歸納出數據所反映出的規律性的東西，使結論水到渠成。在統計圖表上出現過的事實，沒有必要再用文字重復敘述，只要指出這些數字所說明的問題即可。結論是對研究所收集的事實材料的客觀歸納，應以事實與數字為主，文字敘述簡潔明了，結論明晰準確。切忌以偏概全，夸夸其談，任意引申發揮，妄下結論。

1.論文的題名。標題應簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞。科技論文寫作規定：中文題名一般不宜超過20個漢字；外文（一般為英文）題名應與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。盡量不用非公知的縮略語，盡量不用副標題。希望作者仔細斟酌論文的題目，盡量避免用這種套路的題目，如“一種……的方法”或“基于……的研究”等。

2.摘要的修改。請按照研究的目的、方法、結果和結論4要素補充修改中英文摘要,對背景材料不要交代太多，但結果和結論盡量詳細，應包括重要數據。原稿摘要內容欠詳細，語言表達尚需完善。英文摘要還需要改進，請按照補充后的中文摘要認真核對修改。本刊所發表的論文被EI收錄比例很高，請盡力寫好英文摘要，爭取被收錄。如果作者對英文摘要把握不準的建議請英文好的同行專家或外籍專家協助把好語言關。

3.關鍵詞的選擇。為便于檢索用，一般列3-8個關鍵詞,主要從《主題詞注釋字順表》中選出，或從《漢語主題詞表》選出。主要關鍵詞一般包含在題目、摘要、子標題、正文里。正確選取并核對無誤。中英文關鍵詞應完全一致。

4.引言的修改。請參閱近年已發表的相關論文，特別是作者曾發表在擬/已投稿期刊的相關論文，補充修改引言，簡要綜述國內外研究現狀，交代該文的研究背景，分析前人研究的優缺點以及與本研究的關系。國外的應用情況如何？本研究的著眼點和特點在哪里？有何創新？按照本刊的格式在論文中引用之處標引（請不要標注在標題上）和文后著錄參考文獻，把參考文獻補充到期刊所要求的篇數以上，一般建議教材和工具書不列入參考文獻。建議采用第三人稱，不要用第一人稱，如“我國”。引言、摘要、結論不重復。

5.材料與方法。若文章的材料與方法交待不清楚，應補充詳細，交待方法步驟和使用材料的規格，使試驗具有可重復性。

6.結果與分析。請加強對試驗結果與應用效果的分析。不能堆砌或羅列圖表數據，應通過比較、分析、解釋、說明、統計、判斷、推理、概括等，采用統計分析技術和定性與定量綜合法，從數量的變化中揭示事物的本質屬性。歸納出數據所反映出的規律性的東西，使結論水到渠成。在統計圖表上出現過的事實，沒有必要再用文字重復敘述，只要指出這些數字所說明的問題即可。結論是對研究所收集的事實材料的客觀歸納，應以事實與數字為主，文字敘述簡潔明了，結論明晰準確。切忌以偏概全，夸夸其談，任意引申發揮，妄下結論。

文章是寫出來的，同時也是修改出來的。那么如何修改文章？應該從哪些方面對文章進行修改完善？筆者集個人編輯和寫作文章的經歷，總結以下幾點建議，僅供參考。

作者修改論文時，除認真按照專家和編輯提出的意見修改論文外，還可參照以下要求、意見或建議檢查修改文章，有則改之，無則加勉。

1.論文的題名。標題應簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞。科技論文寫作規定：中文題名一般不宜超過20個漢字；外文（一般為英文）題名應與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。盡量不用非公知的縮略語，盡量不用副標題。希望作者仔細斟酌論文的題目，盡量避免用這種套路的題目，如“一種……的方法”或“基于……的研究”等。

2.摘要的修改。請按照研究的目的、方法、結果和結論4要素補充修改中英文摘要,對背景材料不要交代太多，但結果和結論盡量詳細，應包括重要數據。原稿摘要內容欠詳細，語言表達尚需完善。英文摘要還需要改進，請按照補充后的中文摘要認真核對修改。本刊所發表的論文被EI收錄比例很高，請盡力寫好英文摘要，爭取被收錄。如果作者對英文摘要把握不準的建議請英文好的同行專家或外籍專家協助把好語言關。

3.關鍵詞的選擇。為便于檢索用，一般列3-8個關鍵詞,主要從《主題詞注釋字順表》中選出，或從《漢語主題詞表》選出。主要關鍵詞一般包含在題目、摘要、子標題、正文里。正確選取并核對無誤。中英文關鍵詞應完全一致。

4.引言的修改。請參閱近年已發表的相關論文，特別是作者曾發表在擬/已投稿期刊的相關論文，補充修改引言，簡要綜述國內外研究現狀，交代該文的研究背景，分析前人研究的優缺點以及與本研究的關系。國外的應用情況如何？本研究的著眼點和特點在哪里？有何創新？按照本刊的格式在論文中引用之處標引（請不要標注在標題上）和文后著錄參考文獻，把參考文獻補充到期刊所要求的篇數以上，一般建議教材和工具書不列入參考文獻。建議采用第三人稱，不要用第一人稱，如“我國”。引言、摘要、結論不重復。

[論文關鍵詞]創造性鄧小平科技思想

[論文摘要]鄧小平提出了“科學技術是第一生產力”的科學論斷，創造性地發展了馬列主義、思想關于科技與生產力的學說，強調“必須尊重知識、尊重人才”，“必須加快改革和擴大開放”，無一不是根據新情況、新變化作出的具有很強針對性和實踐性的新概括、新總結，都是對馬克思主義的創造性發展。

鄧小平科技思想是鄧小平理論的重要組成部分，是鄧小平同志堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人思想又突破陳規的創造性成果。它的創造性主要體現在三個方面：

一、理論創新“科學技術是第一生產力”

鄧小平科學技術是第一生產力的論斷是對馬克思主義科技學說和生產力理論的繼承與發展。馬克思是把科學技術納入生產力范疇的開創者，馬克思和恩格斯在系統考察近代科學技術革命和產業革命發展歷史的基礎上，提出了“科學技術是生產力”的基本原理。從1975年開始，特別是在1978年的全國科學大會上，鄧小平同志重申并強調了這一馬克思主義的基本原理，并以此指導我國社會主義現代化建設事業，推動科技事業和社會生產力的發展。這個原理實際上吹響了我國邁向社會主義現代化建設新時期的號角。1988年，鄧小平同志在總結國內外科技與生產力發展規律的基礎上，進一步指出：“馬克思說過，科學技術是生產力，事實證明這話講得很對。依我看，科學技術是第一生產力。”“最近，我見胡薩克時談到，馬克思講過科學技術是生產力，這是非常正確的，現在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產力。”鄧小平同志的這個精辟概括，是對馬克思主義科技學說和生產力理論的出色繼承和重大發展，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

從理論創新的角度看，“科學技術是第一生產力”的觀點，是在概括當代世界科技革命和經濟發展經驗的基礎上，對馬克思主義理論的重要發展和重大突破，具有更大的解放思想作用。它突破了傳統的生產力認識范疇，把本質上作為精神生產的科學和技術活動當作是生產力的基本要素，極大地改變了對生產力結構的理解。它突破了以往對科學技術作用理解的局限性，強調了科學技術對于現代生產力發展的決定性作用，為大力發展科學技術提供了重要理論依據。它從生產力綜合協調發展的戰略高度，謀劃如何提高綜合國力和核心競爭力，提出了新的思路和指導思想。它使人們從更高層次上看到了人類社會的發展前景，指明了當代中國社會主義現代化建設的有效推動力量和發展社會生產力的根本途徑。

本文作者：張穎工作單位：天津商業大學

天津高校科技人員整體人數呈上升趨勢，從2007年8387人上升至2009年9768人。科學家和工程師所占科技活動人員總數的比例，從2007年的98．22％到2009年的97．93％下降了0．29個百分點。這一組數字表明，天津高校中，科技隊伍雖然不斷壯大，但是從事科研的工程師和科學家總體比重上并沒有上升，而是呈逐年遞減的趨勢，高校的科研整體實力趨于減弱，這一數據的背后也反映出，天津市高校在科技人力資源儲備中隱藏著弱化的危機。2、科技經費投入2007年撥入經費總額為1495776千元，政府撥款所占比重為57．57％，企事業單位委托經費所占比重為34．53％，各種收入中轉為科研經費所占比重為7．89％，2008年撥入經費總額為1885954千元，政府撥款所占比重為60．23％，企事業單位委托經費所占比重為33．40％，各種收入中轉為科研經費所占比重為6．36％，2009年撥入經費總額為2114392千元，政府撥款所占比重為54．89％，企事業單位委托經費所占比重為37．45％，各種收入中轉為科研經費所占比重為7．66％，天津高校2007年到2009年三年間經費總額呈縱向遞增趨勢。政府撥款是天津市高校科技經費最主要的來源，雖然從絕對量上政府的投入在每年增加，但相對比例上，2009年較前兩年有了大幅縮水；而接受企事業單位委托經費所占比例基本處于上升狀態，但2008年略有下降，僅占比政府投入一半多一點。這說明天津高校的科技創新活動還未走上以市場需求為主的發展之路，地方企業對高校科研的認可度不高。隨著我市高校產學研結合的推進，科技成果轉化率的提高，此項經費還有巨大的發展潛力。另外，我市高校各種收入中轉化為科技經費額所占的比例還比較小，這也從一個側面表明，天津高校提供的科技服務等比較少，因此各種收入中轉為科技經費的額度少。

1、科技論文及專著產出分析2007年天津市高校出版科技著作277部，99920千字，發表學術論文16024篇，其中發表在國外學術刊物的論文所占比例32．16％。2008年天津市高校出版科技著作283部，92111千字，發表學術論文15969篇，其中發表在國外學術刊物的論文所占比例31．72％。2009年天津市高校出版科技著作288部，60182千字，發表學術論文14700篇，其中發表在國外學術刊物的論文所占比例38．18％。自2007年以來，天津市高校發表的學術論文呈逐年減少的趨勢。然而天津高校近年在國際刊物上發表的科技論文總量基本保持增長態勢，并且比例達到了30％之多，這說明我市高校的科學技術活動在世界范圍的影響力逐步擴大。高校出版科技著作雖然提升數量有限，但基本保持增長趨勢。2、科技成果產出分析2007年天津市高校科技成果共獲獎122項，其中國家發明獎二等獎1項，國家科技進步獎二等獎3項，市級獎勵90項。2008年天津市高校科技成果共獲獎131項，其中國家發明獎二等獎2項，國家科技進步獎二等獎4項，市級獎勵101項。2009年天津市高校科技成果共獲獎110項，其中國家科技進步獎二等獎3項，市級獎勵96項。對于科技成果獲獎情況來說，天津市高校所獲得的國家三大—50—獎數量少，而獲得的市級獎勵每年都有百項左右，說明我市高校科技水平和實力函待加強。科技成果轉化能力分析高校科技成果轉化，即對高校具有實用價值的科技成果進行實際運用并產生經濟和社會效益的商品化及產業化的全部活動和過程。1、專利授權2007年天津市高校專利授權總數為566項，專利出售合同數為7項，合同金額4620千元。2008年天津市高校專利授權總數為553項，專利出售合同數為24項，合同金額10125千元。2009年天津市高校專利授權總數為611項，專利出售合同數為50項，合同金額6986千元。天津高校專利授權數總體數量仍然不多，2009年相對于2007和2008年度有了明顯提升，但這與高校科技成果數量相距甚遠。因此，強化高校科技人員專利意識，加快專利申請步伐勢在必行。與此同時，天津高校專利出售合同數和出售金額卻一直表現不佳，2007年度只到達了個位數，三年間只有2009年專利出售合同數達到最高，出售合同金額數波動性也很大，2009年50項專利出售卻只有6986千元的合同金額。2、技術轉讓2007年天津市高校技術轉讓合同數33項，成交金額為7855千元，實際收入為3730千元。2008年天津市高校技術轉讓合同數48項，成交金額為12955千元，實際收入為8528千元。2009年天津市高校技術轉讓合同數222項，成交金額為47077千元，實際收入為34552千元。天津市高校科技產出中非常重要的一項指標———技術轉讓指標，近兩年有了突飛猛進的發展，2009年無論是技術轉讓合同數還是實際收入總額都達到三年間的最高峰值，分別為222項和34552千元。然而技術轉讓情況仍然不容樂觀。這反映出天津高校科技成果與市場需求距離較大，經濟結合度差，轉化困難，為地方經濟服務的能力還有待提高。

通過對于天津市高校科技投入能力、科技成果產出能力、科技成果轉化能力三個方面的分析，不難看出，天津市高校整體的科技成果轉化能力近年來逐步提升，較北京、上海等地還有著明顯的差距，與全國大多數城市相比較而言，天津市高校的科技成果轉化能力還是處于較高的水準上。

本文作者：李靜許淳熙工作單位：華中科技大學

科技出版領域學術不端現象分析

從科技出版領域不端行為的表現上分析，可歸納出如下一些主要類型［2-3］。一是抄襲與剽竊：盡管從詞義上理解，抄襲與剽竊有一定差別。抄襲指直接將別人的文章或段落搬過來而不注明出處；剽竊指用改頭換面的方式將別人的文章或段落偷來而不注明出處。但在著作權法上所稱的抄襲、剽竊是同一概念，均指將他人作品或者作品的片段竊為己有。二是造假：造假可分為編造、篡改、拼湊等。編造指無中生有，如虛構一個例子以“證明”結論。篡改指蓄意改變原事實，以達到某種目的，如篡改數據使之符合某種規律。拼湊指將不同文獻中的東西抽取出來拼接在一起，如運用SP軟件，將多個圖拼為一個圖，來“說明”某種性質。此外還有一種被動造假的情況，如作者之一造假，其余合作者不知情；再如，受到造假“研究成果”的誤導，繼續跟進研究、寫論文。三是人情稿件：即通過各種關系試圖發表平庸稿件。如找有特殊關系的編輯幫忙；找編輯部的上級單位出面；要求熟人評審稿件；通過請客吃飯、送禮等方式發表文章等。四是論文：其常常打著“論文”的旗號，但除做的業務外還可為繳納費用者“并”五是掛名：在論文中掛名的現象五花八門，如利用某種利害關系或權力強行在文章中署名；出錢“購買”署名權；在未征得同意的情況下，將知名學者列為作者之一；在文章即將發表時，要求增加作者；夫妻、兄弟、親友在同一篇文章中署名等等。六是重復發表：將已經發表過的文章改頭換面重復發表。七是如同買賣：征收高額版面費、發表費等，致使刊物變厚，文章變差。八是超越辦刊宗旨：某些專業期刊或科普類期刊也紛紛開辦學術版，征稿范圍幾無限制。縱觀目前科技編輯應對學術不端的方法，幾無行之有效的方法。無論是利用反剽竊軟件和網絡數據庫進行檢測；或是根據作者資歷、行文水平以及參考文獻等進行分析判斷；也或通過與作者的溝通交流判斷等方法，雖然具有可操作性，但多屬于間接推斷，具有一定的或然性，尤其是對于那些隱蔽性較強或學術地位較高者的學術不端現象，其效果甚微。例如，分析行文水平的依據為：質量高的論文往往構思縝密、脈絡清晰、結構合理、銜接自然、論述充分、有理有據。低劣之作和偽作品則表現為明顯的拼湊，或出現概念性低級錯誤，或思路混亂、銜接不暢、文理或語言風格不統一。然而實際上，有不少作偽的論文，表面看似十分完美，行文水平很高。如韓國“克隆之父”黃禹錫2005年5月在《科學》雜志上發表一篇轟動全球的論文，宣布攻克了利用患者體細胞克隆胚胎干細胞的科學難題。這篇論文后來被揭發為造假。黃禹錫曾在法庭當庭承認，他告訴手下研究人員修改數據，使之看上去像是得自于他們培育的11組克隆胚胎干細胞，事實上是培育的2組克隆胚胎干細胞。這樣的造假，照樣使得論文看起來“論述充分、有理有據”，而且“合理完美”［4］。

運用科技編輯方法論判別學術不端

以上分析表明，在科技出版領域學術不端現象錯綜復雜，需要科技編輯認真應對，特別需要建立一些行之有效的判別方法。方法論是關于方法的學問，科技編輯方法論是關于如何建立科技編輯方法的一項探索。它是以科技哲學方法為基本原理而進行的第二層次的方法論探討。換言之，即是在馬克思主義哲學的指導下，借鑒相關科學的方法論和具有方法論意義的方法，總結科技編輯工作的實踐經驗，上升為指導科技編輯工作的具有方法論意義的一般規律或理論。它既包含質與量的辯證統一，亦兼顧形式和內容，同時吸取相關學科的理論和方法，具有可操作性（實用性）。該研究自20世紀80年代創始以來，針對科技編輯工作的實際需要而總結規律，緊緊抓住“科技”、“編輯”和“方法”三個關鍵點，逐漸形成了體系。其可分成三個層面：第一層面是以“從形式到內容，由一般管個別，變外行為內行”等三條基本原理為核心的總論層面；第二層面是由系統方法、信息方法、邏輯方法、數學方法、范疇方法、心理方法、直覺方法等構成的元方法層面；第三層面為由“檢序法”、“對應法”、“對稱法”、“平衡法”等構成的具體方法層面。運用科技編輯方法論可以幫助我們尋求判別學術不端的一些方法。實事求是，辯證分析實事求是和辯證分析是科技編輯方法論研究的基本原則。對待學術的態度就是“實事求是”的態度。“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究［5］。而“規律就是關系，……，本質的關系或本質之間的關系”［6］。科技編輯方法論致力于探尋自己的“具有方法論意義的一般規律或理論”，就是在一系列相互聯系、不斷變化的事物中，采取辯證分析的方法“實事求是”。學術腐敗、學術失范與學術不端現象聯系密切，看起來也有類似的地方，但實際上屬于不同的類別。因而要有效遏制學術不端現象，首先要區分“學術腐敗”、“學術失范”與“學術不端”三個概念，并采取不同的處理方式。如果對這些概念不加區分，如將引注不規范或過量引用的“學術失范”問題上升為學術不端或學術腐敗，而對那些抄襲、竊取他人學術成果的造假、重復發表等行為，以及超越辦刊宗旨發表文章、高額收費、放棄對論文審查的權力而交與所謂“”處理等的嚴重“學術不端”行為，甚至那些超越編輯能力范圍的利用權力謀取課題經費、學術成果，以及用金錢和權力謀取學術地位的“學術腐敗”，則反而視而不見，勢必會傷害真正的學術研究者，造成嚴重的不良后果。而這三者的界定，理論上似乎易于把握，而對于現實工作中的編輯人員來說，由于多種因素的干擾，實際操作有時正可謂“難辨是非，莫衷一是”。此時，科技編輯只有運用馬克思主義哲學為指導的科技編輯方法論，以“實事求是”作為辯證唯物主義的原則，一切從實際出發，即在任何時候、任何地方、任何條件下從事任何工作，都必須毫無例外地、堅定不移地從客觀物質世界及其運動發展的規律出發，分析周圍事物的內部聯系，探求其發展的規律性，用以明辨是非，明確學術不端的范圍和目標。如對于學術失范問題，建議作者修訂即可；而對于學術腐敗和學術不端問題，科技編輯則應客觀、公正地分析作品，探究其內部的聯系，即規律性，從而作出正確判別，維護學術的純潔性和公正性。從量變到質變由于學術不端最常見的問題是在“引用”上做文章，將抄襲說成是引用，或引用不規范、引用不當等。故編輯需要熟悉有關引用的法規，并運用科技編輯方法論依據法規進行判斷。對于引用問題，需要運用“從量變到質變”的原理進行判別。一般的文章對于“引用”易出現兩種情況。其一，引用過量，其引用部分已構成論文的主體或實質部分，即由量變引起了質變。出現這種情況的原因或是不熟悉引用法規，或是有意抄襲，但無論哪種原因都說明該論文缺乏創見，沒有新意；其二，引用了別人的文章但未注明出處。對于這種情況如果僅是個別句子，且與文章的主題、創見無關，則屬于漏注，即量變尚未引起質變，故不宜因此而否定整篇文章，反之，如果引用部分占有較大比例，且是文章的主要內容，即可視為抄襲之作。根據《中華人民共和國著作權法》第十二條：改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產生的作品，其著作權由改編、翻譯、注釋、整理人享有，但行使著作權時不得侵犯原作品的著作權［7］。從形式到內容目前，通過反剽竊軟件如CNKI［4-5］、CrossCheck以及利用網絡搜索引擎Baidu、Google結合數字數據庫查詢等檢測方式，雖然使用簡單易行，但隨著學術不端現象的隱蔽性和欺騙性的不斷加深，僅以機械的文字比對方法判斷學術不端顯然不夠有效，甚至還會釀成錯誤，導致學術公正與公平的缺失。因為反剽竊軟件發現的問題主要是文字表達形式上的相似，而文字表達形式上的相似并不等于文字表達的內容相同或相似，有可能其內容大相徑庭。因此，是否真正構成抄襲還需要作進一步的判別。科技編輯方法論中關于“形式”與“內容”關系的探討，及“從形式到內容”的認識途徑［8-9］，對于認識抄襲問題有較大的幫助。“形式”不能脫離“內容”，如果忽視“內容”來看“文字形式”的相同或相似，那么就走上了形式主義的誤區。在“內容”與“形式”之間，是“內容”決定“形式”，而非“形式”決定“內容”。有一種觀點認為：“抄襲”思想不算抄襲，只有抄襲表述形式才是抄襲［10］。這里僵化地看待“形式”與“內容”的關系，以為同樣的表述形式必定表達同樣的內容，而表述形式不同則內容不同。前者會導致判別失誤，而后者則恰恰使許多學術不端行為有機可乘。實際上，“文字形式”與“文字內容”之間的關系并非一一對應，而是存在著多種情況，如“兩段相似的文字形式可以表達相同的內容，也可以表達不同的內容”；“完全不同的兩段文字，可以表達完全相同的內容”；“兩段完全相同的文字，根據上下文的不同，也可能表達有所差別的內容”；“相同的內容可以通過不同的文字形式表達出來”等。例如，a3，…，a6與a3…a6兩種形式看起來很相似，前者僅比后者多兩個逗號，但意義全然不同。前者指a3，a4，a5，a6這樣一個序列；后者則是指連乘a3×a4×a5×a6。這種文字表達形式相似的情況在科技編輯領域并不鮮見。因此，判別抄襲的首要依據或原則是“內容”，其次才是“形式”。由此我們可以建立一種判別抄襲的方法：即“從形式到內容”的判別方法。即先考察“文字形式”，如果“文字形式”相似，則進一步考察內容。運用該方法一般有以下一些結果：其一，僅僅“文字形式”相似，但“內容”不同，這種情況不僅與抄襲無關，還可能蘊涵著創新，因為用同樣的形式概括更多的內容是科學家追求的目標之一；其二，文字表達形式僅為簡單變換，如同義詞的代換、語序的調整、外文翻成中文等情況，其內容完全相同，且未注明出處，這種情況可立即判定為抄襲；其三，對于第二種情況，但注明了出處，且在全文中所占比重較小，則不構成抄襲。

面對當下層出不窮、禁而不止的學術不端之風，科技編輯方法論要解決的遠遠不止上述問題。因而，科技編輯方法論的探索，正可謂“路漫漫其修遠兮”。現代科技文化的發展越來越依托于信息的傳播與交流，正確導向與把關科技信息，辨識真偽、防止學術不端是科技編輯義不容辭的職責。然而，僅僅依靠科技編輯充當“學術法官”來判別學術不端行為是否就可以高枕無憂，怎樣才能真正有利于學術文化的繁榮與發展是每個學術人都需要認真思考并探討的當務之急。

1湖南農業大學農業科技成果轉化的工作成效

1.1推動了技術和品種的轉化應用湖南農業大學依托科技成果轉化的有效載體，緊密對接地方政府的戰略需求和涉農企業的實際需求，先后與湖南省14個地市（州）、100多個縣（市、區）政府建立了科技戰略長期合作關系，與300多家涉農企業簽署了科技合作協議，學校選派了110余名科技特派員和掛職科技副縣長到當地開展技術、品種等科技成果的推廣轉化工作，在全省建立了100多個不同類型的成果轉化和推廣示范基地，共轉化推廣新技術、植物新品種、專利等科研成果400多個（項），農作物應用面積達1億畝以上，其中由湖南農業大學選育審定（登記）的主要農作物新品種，每年推廣示范面積超過5000萬畝。例如：依托食品學院周建平教授的發明專利技術“油茶籽油水酶法提取工藝及產品開發”創建的湖南康奕達油茶生物科技有限公司，采用水酶法提取茶籽油工藝，不僅打破了“蒸炒—壓榨—浸出—精煉”的傳統工藝，省卻了有機溶劑的使用，全部保留了營養成分，而且加工過程中不產生苯并芘，保證了食品安全。同時，該技術還提高了廢水廢渣的綜合利用率，實現零排放零污染，社會效益和經濟效益顯著，實現年產值500億元。再如：“培兩優188”是我國第一個通過省級審定的優質兩系法雜交稻品種；“C兩優396”和“C兩優9號”這兩個水稻品種的產量、抗性等表現深受農民朋友認可，在湖南及周邊省市的推廣中已成為主栽品種；“湘油11號”是我國第一個通過國家審定的“雙低”油菜品種，“湘油13號”、“湘油15號”和“湘雜油1號”也是我國推廣面積相對較大的“雙低”油菜品種。

1.1促進了農業產業的可持續發展據統計，湖南農業大學的品種專利等科技成果被湖南省40％以上的大型涉農企業和農業專業組織使用，湖南50％以上水稻栽培品種和80％以上油菜栽培品種都由湖南農業大學育成，農業科技成果有效支撐了水稻、油菜、柑橘、生豬、水產、茶葉、葡萄等湖南省優勢特色產業的發展。有“金健米業”、“隆平高科”、“金浩茶油”、“壇壇香食品”、“唐人神”、“正虹飼料”、“洞庭養殖”等農業產業化龍頭企業，長期與湖南農業大學保持緊密的產學研合作；有“金健大米”、“安化黑茶”、“東江魚”、“臨武鴨”等四大農產品品牌，主要由湖南農業大學提供產業鏈科技服務和技術支撐。另外，學校有13位科研人員擔任農業部現代農業產業技術體系崗位科學家（試驗站站長）、有10位科研人員擔任湖南省現代農業產業技術體系崗位科學家，他們從農業生產實踐和產業需要解決的技術難題出發，有針對性地開展科學研究、示范推廣與技術服務，引領了產業的持續發展。

1.3有利于農科教與人才培養的緊密結合在科技成果轉化實踐中，加強了湖南農業大學的科技優勢、人才資源與農業產業的結合，有利于充分發揮農業高校支撐地方特色產業發展的作用。科技人員在開展科研活動時，把科研項目與農業生產實踐相結合，把科研選題和需要解決的產業技術難題相結合，研究的技術成果符合產業技術創新的實際需求，有利于提高農業科研成果的轉化應用效率。同時，引導激勵了廣大師生深入農村服務“三農”，提升了科研人員和研究生的科技創新和社會服務能力，使之成為建設高水平教學科研隊伍、培養現代農業科技人才的有效途徑。

2農業科技成果轉化工作中的薄弱環節

2.1科技成果轉化資金不足農業高校在推進科技成果轉化的過程中，開展工作的出發點主要是經濟社會效益，迫切需要政府的穩定支持，但資金投入不足已經成為制約科技成果轉化的瓶頸，大量農業科技成果因缺乏資金支持無法實現轉化應用。其原因主要有：一是農業生產受自然環境和配套技術的影響較大，農業科技成果的研究開發與轉化應用周期相對較長；二是農業科技成果轉化的比較收益和經濟回報率相對較低，受中試、產業化高風險性的影響，政府、企業、金融機構往往缺乏投資興趣；三是農業科技成果在一定程度上存在技術和市場風險，風險投資的資金往往傾向于成熟技術，農業科技成果轉化獲得風險投資的優先支持相對較難。

前言

我的第一篇英語科技論文寫作是把在科大的學士畢業論文翻譯成英文。當我一九九零年從紐約州立大學博士畢業時，發表了20多篇英語論文。但是，我對怎樣寫高質量科技論文的理解仍舊處于初級階段，僅知道盡量減少語法錯誤。這是因為大多數時間我都欣然接受我的博士指導老師Dr.GeorgeStell和Dr.HaroldFriedman的修改，而不知道為什么要那樣改，也沒有主動去問。這種情況一直持續到我去北卡州立大學做博士后。我的博士后指導老師Dr.CarolHall建議我到鄰近的杜克大學去參加一個為期兩天的寫作短訓班。這堂由Gopen教授主辦的短訓班真使我茅塞頓開。第一次，我知道了讀者在閱讀中有他們的期望，要想寫好科技論文，最有效的方法是要迎合他們的期望。這堂寫作課幫我成功地完成了我的第一個博士后基金申請，有機會進入哈佛大學Dr.MartinKarplus組。在哈佛大學的五年期間，在Karplus教授的指導下，我認識到一篇好的論文需要從深度廣度進行里里外外自我審查。目前，我自己當了教授，有了自己的科研組，也常常審稿。我覺得有必要讓我的博士生和博士后學好寫作。我不認為我自己是寫作專家。我的論文也常常因為這樣或那樣的原因被退稿。但是我認為和大家共享我對寫作的理解和我寫作的經驗教訓，也許大家會少走一些我走過的彎路。由于多年未用中文寫作，請大家多多指正。

導言

通常來講，研究生和博士后從他的導師那兒得到研究方向。經過多次反復試驗，得到一些好的結果。接下來他們需要對得到的數據進行總結和分析，寫成論文。一篇精寫的論文更容易被高檔雜志接受。而寫得不好的論文很可能被退稿。論文的數量和質量是學生和導師事業發展的敲門磚。不成文，便成仁，是學術生涯的寫照。

很多學生以為當結果到手的時候研究就結束了。他們寫的草稿，常常把原始數據放在一起，沒有對方法和數據進行詳細分析，沒有對當今論文的評述。事實上，寫作是研究不可分割的一部分。此刻是弄懂方法的成功與失敗，尋找結果的解釋及其隱含的意義，以及與其他相關研究進行比較的時候。

我們為什么需要在寫作上如此認真努力？原因很簡單。一個研究結果只有在被別人使用時才有意義。而想被別人使用，文章必須能引起其他科學家的興趣，而且得保證其他人能看懂并可以重復和再現你的結果。只有可以被理解的研究才會被重復，也只有可以被再現的工作才能導致別人的引用和跟蹤。而你的論文被引用的數量常常用來衡量研究的影響力。從某種角度看，寫作就像是把你的工作成果推銷給其他的科學家。

【內容提要】對我國科技期刊在世界著名檢索系統被收錄的情況進行了分析，并針對如何提高期刊質量和縮短我國科技期刊與國際化期刊之間的差距提出了建議。

【摘要題】期刊工作

【關鍵詞】科技期刊/國際化發展/現狀/辦刊/探索

【正文】

隨著全球經濟和科研的一體化發展的趨勢，作為傳播科技信息最大載體的科技期刊國際競爭愈趨激烈，我國科技期刊不可回避地融入國際已成現實并將深入發展。在過去的幾十年中，我國各類期刊數量增長發展很快。據報道，至2002年，數量已達4457種[1]，基本覆蓋了各個學科領域以及國民經濟發展中科技發展的各個方面[2]，進入國際期刊大國之林。但是，迄今為止，我國科技期刊總體國際影響不高，已經進入國際行列的期刊也多處于國際同類期刊中等或中等以下水平，并且沒有知名度。種種原因，使得我國科學家仍多向國外高影響因子期刊投稿，很多優秀的研究論文、即最具有創新價值的研究結果大都在國外其他雜志上發表，很少在我國自己的期刊上刊登，形成了我國期刊不能直接反映國家最高水平的研究成果和科研進步最新動態的矛盾。因此，認真分析我國科技期刊被世界著名檢索收錄偏低的原因以及與國際化期刊存在的差距，研究如何辦好我國各學科具國際化發展前途的主流期刊迫在眉睫。

一、目前我國科技期刊在世界著名檢索系統中所處的位置

科技論文期刊按其學術層次及學術影響共分為四級

一、國內一級學術期刊

包含《SCI》、《SSCI》、《AHCI》計算源期刊等

二、國內二級學術期刊

1、《我國科技論文計算源期刊》、《中文中心期刊要目總覽》所列的理科學術期刊。

2、《CSSC計算源期刊》、《我國人文社會科學中心期刊要覽》、《中文中心期刊要目總覽》中所列的文科學術期刊。