表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)教案
時(shí)間:2022-03-11 10:12:00
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知識(shí)與技能:
認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種十分可貴的品格,是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。了解意志堅(jiān)強(qiáng)的主要表現(xiàn)。
過(guò)程與方法:
1、充分利用教材上的名人名言,體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)。
2、在了解一些意志堅(jiān)強(qiáng)的事例的同時(shí),能對(duì)意志品質(zhì)的積極與消極的兩方面加以區(qū)分,能初步判斷哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn),哪些是意志薄弱的表現(xiàn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)有關(guān)意志品質(zhì)事例的分析、對(duì)名人警句的深刻理解與體會(huì),學(xué)生能進(jìn)行初步的判斷、思考,了解意志堅(jiān)強(qiáng)的主要表現(xiàn),從而對(duì)自己有一個(gè)較為正確的分析。在青少年價(jià)值觀的形成中產(chǎn)生初步的影響,使其對(duì)事物、對(duì)人、對(duì)社會(huì)與國(guó)家有一個(gè)較為正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與尺度。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
(1)意志堅(jiān)強(qiáng)的四個(gè)表現(xiàn),是第一框的教學(xué)重點(diǎn)。本框要求我們?cè)谝庵酒焚|(zhì)的不同表現(xiàn)中,能劃清正確與錯(cuò)誤的界限,正確理解什么是富有主見、處事能果斷、堅(jiān)持不懈、善于自制。
(2)本框的難點(diǎn)主要有:側(cè)重在教法上,如何能幫助學(xué)生在正確區(qū)分積極的意志品質(zhì)與消極的意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上,把握意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。
教法建議
①為了幫助學(xué)生真正理解什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈等的含義,可通過(guò)講故事的形式,或者分析學(xué)生自己身邊的一些事例,來(lái)認(rèn)清意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。
②利用多媒體技術(shù),采用列表比較的方式來(lái)幫助學(xué)生分清意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)與意志薄弱的表現(xiàn)。
③為增加趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,可開展一些生動(dòng)、活潑、有一定趣味性的活動(dòng)。比如利用填“反義詞”的活動(dòng),使學(xué)生把握?qǐng)?jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及其對(duì)立面。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
導(dǎo)入新課:
1、學(xué)生活動(dòng):閱讀課文小前言--奧斯特洛夫斯基戰(zhàn)勝困難寫作的事例。
2、教師設(shè)問(wèn):是否只有像奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭這樣身體有殘疾的人,才需要堅(jiān)強(qiáng)意志?是不是只有科學(xué)家、偉人才需要堅(jiān)強(qiáng)意志?
學(xué)生思考、歸納:其實(shí),每一個(gè)人都需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教師:
任何人、任何職業(yè),包括我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué),要想做成一件事,就離不開意志品質(zhì)。比如:現(xiàn)在,同學(xué)們就要依靠你的毅力來(lái)專心上課,堅(jiān)持一天的緊張學(xué)習(xí)。
可見,意志品質(zhì)也是和同學(xué)們息息相關(guān)的一個(gè)重要心理品質(zhì)。我們有必要進(jìn)一步去了解意志品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容。
新課:
第三課磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志拒絕不良誘惑(板書)
一、意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)(板書)
首先,請(qǐng)四位同學(xué)講幾個(gè)故事:(可任選四個(gè)故事,只要能分別體現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)主要表現(xiàn)的四個(gè)方面就可以)
①許光達(dá)大將的故事(參見教材)
②一個(gè)笑話:一個(gè)人到朋友家喝酒,后起火、救火的故事
③一個(gè)美國(guó)科學(xué)家研究人造血漿的故事
④妙答記者的故事
學(xué)生活動(dòng):
全體同學(xué)在聽故事時(shí),一邊用心去思考故事的含義,一邊可做簡(jiǎn)單的記錄(寫下你認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語(yǔ),最令你有所觸動(dòng)、感悟的地方)。
教師提問(wèn):這四個(gè)故事分別反映了人的何種心理品質(zhì)?具體表現(xiàn)是什么?
活動(dòng):學(xué)生思考、鄰桌同學(xué)交流觀點(diǎn),進(jìn)行探討。
學(xué)生歸納:
四個(gè)故事分別體現(xiàn)了意志堅(jiān)強(qiáng)的四方面主要表現(xiàn)
1、遇事有主見2、處事要果斷3、做事堅(jiān)持到底4、善于約束自己
教師:
為了更好地認(rèn)識(shí)意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn),我們先分組討論,找出其特征,并指出其對(duì)立面的特點(diǎn)。同時(shí),結(jié)合自己在意志品質(zhì)方面的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)大家在此方面應(yīng)注意什么。
(教師利用投影儀或電腦等技術(shù)手段提供給學(xué)生一張對(duì)比意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)與意志薄弱表現(xiàn)的表格)
學(xué)生活動(dòng):
結(jié)合教師提供的表格及前面的四個(gè)故事,進(jìn)一步深入分析、討論。
在給學(xué)生充分時(shí)間的思考、討論后,每個(gè)小組出一個(gè)代表發(fā)表本組的看法,全班共同探討。形成基本一致的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)思想
為避免教師的枯燥說(shuō)教,此課教學(xué)設(shè)計(jì)為:由學(xué)生自己講相關(guān)故事,自己分析、得出結(jié)論。通過(guò)學(xué)生的置疑、答疑來(lái)自我解答什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈等知識(shí)點(diǎn)。另一方面,為幫助學(xué)生正確理解、把握?qǐng)?jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)的對(duì)立面,劃清它們的界限,在教學(xué)中設(shè)計(jì)用對(duì)比列表的方式進(jìn)行。真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性。
探究活動(dòng)
編寫《意志》辭典
目的:
(1)了解意志堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn),能劃分意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱的界限;懂得什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈及意志對(duì)一個(gè)人的影響。
(2)學(xué)習(xí)如何收集資料、整理歸納資料,進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯的能力。
教學(xué)步驟:
(1)通過(guò)報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等信息來(lái)源,收集有關(guān)意志的字詞、成語(yǔ)、名言警句等。
(2)學(xué)生分組(可分成字詞組、成語(yǔ)組、名言組等)整理、歸納收集的資料。主要分成意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱兩大部分。
(3)小組討論"意志"詞典的設(shè)計(jì)思路,由擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)草稿;小組成員進(jìn)行分工安排。
(4)編輯、制作"意志"詞典
(5)全班交流、展示。(有條件的學(xué)校可進(jìn)行年級(jí)間的交流、展示或在學(xué)校的宣傳櫥窗中展出。更可激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。)
對(duì)教師的建議:
(1)不要限制學(xué)生的思路,應(yīng)鼓勵(lì)他們從多角度、多渠道去開展探究活動(dòng)。盡量讓學(xué)生自己分辨某一詞或成語(yǔ)是表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)還是意志薄弱的,引導(dǎo)學(xué)生在爭(zhēng)論中作出判斷。
(2)教育學(xué)生有版權(quán)意志,要求所找的全部資料都要注明出處及作者。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
(1)參與的程度:是否能與他人合作;是否有個(gè)人的見解;能否在組內(nèi)或課堂上發(fā)表自己的看法。
(2)收集資料的數(shù)量、資料分類的準(zhǔn)確性。
(3)文字整潔、版面設(shè)計(jì)要盡量合理、美觀。
熱門標(biāo)簽
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