注重范文10篇

人民日報評論員：更要注重把握政策

--六論第二批保持共產黨員先進性教育活動

中央在研究部署第二批先進性教育活動時強調，在城市基層和鄉鎮機關開展先進性教育活動，更要注重調查研究，把握好相關政策。第二批先進性教育活動開局良好、進展順利、初見成效，與各級黨組織深入調研、認真把握政策密不可分。隨著先進性教育活動的深入，遇到的政策性問題會更多，把握政策的要求會更高，我們要進一步增強政策觀念，堅持不懈地落實好中央的要求。

政策和策略是黨的生命。開展任何一項重大工作，都必須把握好政策。這次先進性教育活動涉及面廣、參加單位的類型多，把握好政策至關重要。尤其是參加第二批先進性教育活動的黨員，處在生產、科研、教育和社會服務與管理第一線，同群眾的接觸更直接，不少黨員基層干部還常常處于矛盾的焦點上。這就需要我們更加注重調查研究、把握好政策，這樣，才能確保先進性教育活動既不走過場，又不出偏差，真正取得實效。

注重把握政策，就要始終堅持正面教育、自我教育為主的原則。這一原則體現了我們黨對廣大黨員的充分信任和愛護，反映了開展黨內集中性學習教育活動的必然要求。各級黨組織要堅持正面引導，啟發廣大黨員的自覺意識，激發他們自覺學習必讀文獻、誠心誠意聽取意見、實實在在整改問題的內在動力。要堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝黨員，提高黨員的馬克思主義理論水平；要積極組織開展保持共產黨員先進性具體要求大討論，總結提煉出黨員在不同行業、不同崗位保持先進性的具體要求，使黨員學習有目標、評議有標尺、整改有方向；要精心設計并組織開展各具特色的主題實踐活動，為黨員發揮作用、服務群眾搭建平臺；要注意用身邊的典型引導黨員，通過看得見、摸得著的榜樣，教育、激勵黨員；要引導黨員自覺查擺問題，深入剖析根源，認真進行整改，立足本職崗位，更好地發揮先鋒模范作用。

注重把握政策，就要處理好堅持正面教育為主與堅持從嚴治黨的關系。堅持正面教育仍要積極開展批評與自我批評。對照黨員標準，緊密聯系思想和工作實際，開展深刻的自我批評，是黨員自我提高的內在要求；同志間開展既嚴肅認真又與人為善的相互批評，有助于黨員認識自己的缺點和問題，更好地發揚優點、糾正錯誤。開展必要的警示教育，有針對性地選擇反面典型案例，準確深入地剖析其違法違紀的根源，有助于黨員保持清醒頭腦，增強抵御各種消極因素侵蝕的能力。中央決定這次學習教育活動不單獨搞一個組織處理階段，強調對那些不履行黨員義務、不具備黨員條件的，要多做教育轉化工作，同時又規定對經教育不改、不符合黨員條件的黨員，要根據黨章和有關規定，按照正常程序進行處理；對違紀黨員，要按照《中國共產黨紀律處分條例》的規定，給予紀律處分。這些，都體現了堅持正面教育為主與從嚴治黨的統一，我們要認真領會，全面貫徹落實。

近年來，**縣委高度重視干部教育培訓工作，堅持“五個注重”，認真實施干部教育培訓規劃，有效地提高了干部隊伍的整體素質，推進了各項工作的順利開展。

一、注重培訓對象的廣泛性。為推動干部隊伍整體素質的提高，大力開展各個層次的干部培訓。近年來，開展了大中專畢業生培訓、優秀中青年干部培訓、“一把手”培訓、科局級領導干部輪訓、專業技術干部培訓、鄉村干部實用技術培訓以及婦、少、非等各個層次干部的培訓，先后培訓了大中專畢業生457名，優秀中青年干部684人，村干部2236人以及鄉局級單位的班子成員近2000人次,大大提高了我縣干部隊伍整體素質。

二、注重培訓內容的針對性。堅持“缺啥補啥、提高素質、學以致用”的原則，有針對性地選擇培訓內容，加強干部理論和業務知識培訓。一是崗位知識培訓。每次換屆后都要組織新提拔的年輕領導干部，進行以黨的基礎知識和領導方法、領導藝術的任職培訓。如去年鄉鎮領導班子換屆后，針對鄉鎮的科技副鄉鎮長調整面較大的實際，組織全縣19個鄉鎮的科技副職到縣委黨校專門進行了理論和農村實用技術培訓。二是政治理論培訓。共舉辦了10期青年后備干部培訓班，8期領導干部理論進修班，在提高現有科級領導班子的政治理論水平的基礎上，還儲備了相當一批年紀輕、政治素質高的后備干部隊伍。三是更新知識培訓。共開展了12期2100余人參加的計算機初級知識培訓，6期430人參加的行政執法知識培訓，6期580多人參加的實用技術知識培訓和4期420多人參加的WTO知識培訓。

三、注重培訓方式的多樣性。堅持以脫產培訓為主體，采取靈活多樣的培訓方式，增強培訓吸引力。一是脫產短訓。舉辦了中青年后備干部培訓班、領導干部輪訓班、機關工作人員WTO知識培訓班等。如中青年后備干部培訓班，歷時三個多月，分集中培訓、社會調研、考試考核三個階段進行，中途還穿插了演講比賽、辯論賽、座談討論等多種形式，既加強了學習效果，又使學員感到興趣十足。二是業余培訓。舉辦了機關干部業余英語培訓班、科級領導干部英語100句培訓班。三是學歷教育。幾年來參加函授大專學歷教育達到1200多人，參加函授本科學歷教育的達到1500多人。四是掛職鍛煉。從縣直機關下派了49名二層骨干到鄉鎮、企業掛職鍛煉，從鄉鎮選送了63名優秀年輕干部到縣直部門跟班學習。五是考察學習。今年組織了2批共100多名鄉鎮和科局主要領導干部赴浙江、上海等沿海發達地區參觀并跟班學習。

四、注重培訓管理的實效性。一是嚴格學習紀律。每次舉辦培訓班，縣委領導都要參加開學典禮，向學員講紀律、提要求，縣委組織部還要派專人跟班學習，建立臨時黨支部和班委，強化學員自我約束。二是保證學習時間。對組織調訓，我們要求各單位必須嚴格按照年初下達的調訓計劃，統籌安排好工作，確保參訓人員能按規定參加調訓。對業余培訓班，在時間上做到合理安排，盡量讓每位學員都能參加每一次培訓學習。三是狠抓教學改革。在深入調查的基礎上，改革班次設置，調整教學內容，配強師資力量，增強培訓的靈活性和針對性。四是嚴格考試考核。建立了學員在校學習考核制度和檔案制度，結合平時考核和結業考試，確定學員考核等次，把學習和考核情況存入本人檔案，并將考核結果作為干部年度考核和選拔任用的重要依據。

五、注重培訓陣地的建設。建立和完善了縣、鄉、村三級教育培訓網絡，改善辦學條件，提高辦學質量。一是加強黨校主陣地的建設。多方面籌集資金，先后投資近800萬元新建了黨校教學樓；為配強師資隊伍，公開選拔了5名教師。二是加強基層黨校建設。各鄉鎮都建立了基層業余黨校，配備了專兼職教員。三是加大村支部活動室建設。縣委組織部加大了對村支部活動室和黨員電教點建設的投入力度和要求。目前，全縣70%的村能夠利用支部活動室開展黨員學習培訓，85％的村黨員電教點設施齊備，能進行黨員電化教育。

任何一件事務都脫離不了細節，無論大事小事都是由無數的細節構成，做好了細節，便等于做好了事務本身，因此細節構成事務，細節決定成敗。只有真正重視細節，認真對待處理好細節，才能最終獲得成功。

細節體現人的工作能力和工作業績。在集團公司團委召開的“五風”建設動員會上，從會議座簽到會議議程，從與會者的著裝到精神面貌，從領導入場時的起立鼓掌到全過程嚴肅的會場紀律……，每一個細節都做了細致的安排和嚴格的規定，使會議取得良好的效果和空前的成功，受到與會公司領導“這是我參加過的會容、會風最好的一次會議”的贊賞。這是會議組織單位精心籌備的結果，充分體現了工作人員的工作組織和協調能力，而“五風”建設活動本身及以后一段時期帶來的廣大團干部作風上的改進和提高也證明了公司團委的工作成績。

忽視細節，必定失敗。從被“88888賬戶”毀掉的巴林銀行，到因“T28”手機失去中國市場的愛立信手機，再到“一馬失社稷”的查理三世，因細節而功敗垂成、遺恨歷史的例子不勝枚舉。在我們個人的工作中也存在無數的細節，對于這些細節，各人有各人的不同，但對于這些細節帶給我們的失敗的痛楚卻地相同的。在我牽頭組織籌備的礦第五屆集體婚禮中，由于一句主持詞沒有把握好，出現了歧意，本來以為辛辛苦苦準備一個多月，沒有功勞也有“苦勞”，不會有人追究，再說整個典禮順順利利進行下來沒有什么失誤，而且也沒人對這句詞產生疑問。但是在場的礦領導卻“明察秋毫”，沒有因為前期工作的辛苦而免于追究，而是對這件事情進行了嚴肅的批評。就這樣，辛苦勞累的成果因為一句話而化為烏有。事后我也是心有不甘，覺得為了這么一點小事實不該抹煞我的“成績”。但是經過個人的反思，特別是再次學習《細節決定成敗》一書后，終于找到自己失敗的根源。在這次事件中，自己對細節控制的還是不夠，如果事前對主持詞能再做一遍細致的校對，如果能與主持人進行及時的交待，這個錯誤是有可能被避免的，那樣才會使得整個典禮變得真正完美，我們也可以真正品味到成功的喜悅，而我們辛苦勞動的成果才會真正被大家和領導所認可。

“天下大事，必做于細”，誰忽視細節，誰就會被成功所拋棄，只有認真嚴謹的對待每一個細節，成功才會離你更近一步，當你細品味成功的時刻，你會由衷感嘆：細節決定成敗！

德才兼備的原則，是我們黨選拔干部的根本原則。近年來，桃源縣委考察干部德才兼備時注重“四看”，取得很好的社會效果。

一看素質。我們主要看四個方面素質。首先，注重看政治素質。看領導干部是否具有較扎實的馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論功底，能否正確運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題，能否清正廉潔，勤政為民，堅持和維護黨的民主集中制，做到自重、自省、自警、自勵。其次，注重看業務素質。重點看領導干部是否具有勝任領導工作的文化水平和專業知識；是否具有勝任本職工作的領導能力，包括駕馭復雜局面、處理復雜問題的能力、駕馭市場經濟的能力、做好群眾思想政治工作的能力。第三，注重看道德素質。看領導干部是否有清清白白為官、堂堂正正做人的高尚品德，能否廉潔自律，能否經得起名、利、權、色的考驗。第四，注重看身體素質。看領導干部是否具有干好工作的健康身體。

二看政績。我們堅持用唯物辯證的眼光來看待領導干部的政績。一是既看當前工作的成績，又看基礎性、長效性的工作成果。二是既看工作成績的大小，又看取得這些成績的工作環境和條件，因地而異，縱比橫比相結合。三是既看日常工作的成效，又看重要時期、重要工作、重大事件中的決策能力和工作成效。四是既看物質文明的成效，又看政治文明、精神文明的成效。

三看作風。我們堅持按照中央提出的“八個堅持、八個反對”的要求，對干部的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風進行全方位的考察。

四看口碑。在考察干部時，我們采取有效措施，擴大群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權。一是在被考察部門、單位的群眾中搞好民主推薦、民意測評，確定考察人選。二是堅持考察預告和公示制度，擴大公示面，廣泛征求群眾的意見，讓廣大群眾參與考察工作。三是完善群眾舉報制度，拓寬舉報渠道，加大群眾對所反映問題的落實力度，特別是對一些帶普遍性、傾向性和苗頭性的問題，做到有的放矢、早掌握、早了解，有效防止了用人失察失誤。

摘要：教學是動態變化的過程，我們不能過分注重教學過程的預設與控制，我們要充分關注課堂的動態生成，通過創建學生聯想多、對話交流多、動手實驗探究多的“多動”課堂，營造有利于生成的生態環境。采取有的預設營造生成、彈性留白釀造生成、把握契機捕捉生成、精心培養呵護生成等策略，構建生成豐富的動態活力課堂。

關鍵詞：動態生成活力課堂

教學過程是一個漸進的、多層次和多角度的非線性序列，是師生及多種因素間動態的相互作用的推進過程，是一個動態變化的過程。教師不可能在課前預設自己的整堂課的運動與發展，在課堂教學中常常會生成“意外”的新信息、新情境、新思維和新方法，而這些恰恰是體現學生生命靈性的驚喜，教師應隨時關注課堂動態生成的這些驚喜，開發和利用這些有益的生成問題，使教學綻放生命異彩，構建活力課堂。課堂是涌動著的生命，生成問題的課堂才是有生命活力的課堂，生成性是新課程課堂教學的亮點。

傳統教學因強調系統性、完整性、理論性、循序漸進性而過分注重教學過程的預設與控制，上課就是執行教案。我們的課堂教學往往顯得比較呆板僵化，無論是問題設計實驗開展還是問題答案的得出，都是在老師的計劃中、規定中，預設性太強。教師按照預先設計好的教案進行滴水不漏的講述，忽視師生及生生在交往互動中即時生成的超出老師預設方案之外的新問題的情況；對課堂運動過程中學生產生的與教師自先設計“無關”的問題和想法，常常不理睬甚至加以批評，將閃耀學生生命活力的智慧大多被認為是節外生枝或影響進度而被無情扼殺。課堂教學因此變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機和活力。

一、創建“多動”的課堂平臺，營造有利于生成的生態環境。

運動變化才會生成精彩，靜止不動，沒有碰撞，何來生成？只有讓學生動起來，頭腦動起來，嘴巴動起來，手動起來，才有可能產生有價值的生成。課堂要成為能讓學生成為活化分子的舞臺，通過教師的預設引領，活化分子（激活了的學生）發生有效碰撞，就會生成新物質（精彩的生成）。

金尚社區屬純居民住宅小區，有常住人口1萬余人，流動人口4000余人。6年來，社區按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的要求，針對經濟特區的客觀實際，采取新舉措，解決新問題，不斷增強社區思想政治工作的針對性和實效性，取得了一定成效。

針對社區流動人口多的特點，社區通過舉辦文體活動架起交流思想感情的橋梁，讓外來人找到“家”的感覺。6年來，共組織社區文體活動120場次，社區居民在這些文體活動中逐漸增加了解，有的還結下了深厚的友誼。此外，社區還在本區1萬平方米的綠色廣場上開展廣場文藝活動和專題文藝活動，以寓教于樂方式化解居民矛盾。

針對社區經濟收入反差凸現的特點，社區開展了各種幫扶活動，組織志愿者隊伍與困難戶結對幫貧，在社區掀起一次次獻愛心活動的熱潮。

針對社區孩子生活環境多樣化的特點，社區采取情景式教育手段，幫助未成年人健康成長。在社區露天廣場舉辦“模擬法庭”活動，讓小主人們擔任審判員、原告、被告等各種角色，通過角色扮演，很多道理在他們的腦海中打下了深刻的烙印。成立家長學校，把平時家長教育孩子遇到的一些棘手問題梳理出來，請家長和孩子進行現場教育表演，引導大家形成科學教育孩子的共識。組建了少兒之家，幫助家長管教好寒暑假期間的孩子。

針對部分居民精神緊張的特點，社區與廈門市精神病專科醫院簽訂協議，醫院派醫生來社區坐診，社區給醫院提供醫療場所，配合醫生搞好心理咨詢教育工作，幫助精神病患者從痛苦中解脫出來。開辟了“說悄悄話”網絡，讓心理壓力大的人輕松起來；還發動群眾互相開導，使心理咨詢者隊伍不斷壯大起來。

針對特區市場經濟不斷完善的特點，社區注意發揮黨員攤位的帶頭作用，通過樹立誠信經營示范點，把黨員攤位亮出來。218個群眾攤位在黨支部的教育和黨員的帶領下，興起了誠信經營的熱潮。

撰寫簡歷八大要點

1、字符大小。如果你需要用兩頁紙來完成簡歷，請清楚、完整地把你的經歷和取得的成績表現出來。不要壓縮版面，不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。

2、真實。不要虛構日期或職務名稱來蒙蔽你曾經失去工作的事實，或頻繁更換工作的事實或你從事較低的職務。如果你未來的雇主去做背景調查發現你在撒謊，那你就和你的工作說“再見”吧！

3、陳述你的才能。如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經驗，不要在簡歷中使用時間表達法。通過功能表達法或技術表達法，優先來陳述你相關的工作經驗和技術。

4、推出你的長處。不要僅僅簡單地抄寫你公司人事手冊中關于工作性質描寫的術語。為了顯示你比其他競爭者更有優勢，你需要的不是簡單地列出你的工作職責，列出你所完成的特殊貢獻，增長百分比，客戶增加數，贏取的獎勵等。公務員之家

5、不要用任何借口。不要把你離開每個所從事工作的理由寫上你的簡歷，例如“公司被售出”、“老板是個白癡”或“謀求高薪”。

軍委主席近日在考察部隊時指出，要把學習貫徹黨的十七大精神作為首要政治任務，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上求深入、見實效，進一步打牢高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎。落實這一重要指示精神，作為部隊黨員干部來說，要從高舉旗幟、聽黨指揮的政治高度，以忠誠使命的責任感，在學深悟透、注重轉化、狠抓落實上下工夫，努力掌握蘊含在黨的創新理論中的世界觀方法論，著力轉變與十七大精神不相適應的思想觀念，解決影響和制約部隊建設科學發展的突出問題，構建有利于科學發展的制度機制，推動部隊建設又好又快發展。

學習貫徹十七大精神，學深悟透是基礎。黨的十七大提出了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學回答了我們黨在改革發展關鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、朝著什么樣的發展目標繼續前進等重大問題，為我們在新的歷史起點上繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義提供了根本遵循。學習貫徹十七大精神，不能滿足于文件讀過了，會議傳達了，討論搞過了，而要堅持理論聯系實際，長期學，反復學，深鉆細研，真正把觀點與觀點之間、原理與原理之間的內在聯系弄明白，把重要思想理論脈絡理清楚，把其重大理論價值和現實指導意義理解透，做到學深悟透，融會貫通。

學習貫徹十七大精神，注重轉化是關鍵。思想、思維、思路上有了轉化，才能把政治要求變成理性認同和行動自覺，才能帶來政治素質、領導能力和精神狀態的新變化，才能架起理論聯系實際、理論指導實踐的橋梁，使十七大精神真正進入思想、進入工作，克服學歸學、做歸做的“兩張皮”現象，努力把理論武裝的成效轉化為高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的堅定信念，轉化為加強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動，轉化為科學籌劃部隊建設的思路方法。學習還要緊密聯系本單位、個人的思想和工作實際，對已有的思想觀念、思維方式、發展思路、工作舉措認真進行梳理，自覺樹立起科學發展、安全發展的理念，求真務實、真抓實干的理念，勇于改革、開拓創新的理念，以人為本、團結和諧的理念，勤儉節約、質量效益的理念，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力和謀劃指導工作的水平。

學習貫徹十七大精神，狠抓落實是目的。要切實把學習貫徹十七大精神的著眼點和落腳點，放在注重實效、解決問題上，不能只停留在會議上、文件上，只滿足于一般號召，不進行跟蹤指導，只做上篇文章，不管下篇文章。要強化抓落實的意識，堅持“實”的工作要抓實，“虛”的工作要堅持虛功實做、由虛變實，做到一切從實際出發，一切從實效出發，一切著眼于解決問題。要敢于抓落實、善于抓落實。在工作評價機制上，大力倡導想事干事、敢抓敢管的工作導向，大力培養注重“結合”的思想方法和工作方法，堅決克服好人主義和工作安于現狀、照抄照轉的現象。要抓好各項工作落實的終端，建立抓落實的反饋機制，在反復抓、抓反復中，提高落實的質量。

在雨花臺區委組織部的正確指導下，近年來，雨花臺區委黨校堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全區中心工作，牢固樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，著眼于建設高素質的干部隊伍，適應干部隊伍的素質結構變化，進一步解放思想，開拓創新，不斷豐富干部教育培訓的內容，探索新的方式、方法，努力構建黨校干部教育培訓工作新機制，促進了全區干部教育培訓工作步入良性循環軌道。

一、圍繞中心工作，不斷完善黨校教學新布局。

區委黨校根據區委、區政府的中心工作和新時期干部教育培訓的主要任務，統籌考慮黨校教育，系統謀劃培訓格局，全面完善黨校教學的新布局。一是做到立足實際，突出“三個重點”：突出理論教育重點。以黨政領導干部和中青年后備干部為重點，以黨的十六大、十六屆三中全會精神和“三個代表”重要思想為主線，狠抓黨的路線方針政策、法律法規和黨性黨風黨紀的教育，不斷提高領導干部的思想政治素質和理論化程度，提高他們科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法執政和總攬全局的能力。

突出區情教育重點。在每年主體班次中都穿插區情教育，使廣大干部不但能夠正確看待形勢、把握區情、分析區情，而且能夠學用結合，做到厚積薄發、深入淺出。同時根據區情實際，適時安排一些針對性強、操作性強的課程。如我們結合雨花臺區地處南京市城郊結合部的特點，著重安排有關城市化相關理論的學習，突出如何適應城市化進程需要的教育，并組織學員對我區城市化過程中遇到問題進行集中的研討。

突出干部能力建設重點。針對干部實際工作中面臨的新問題進行知識補課、能力培養和模擬訓練。通過發放調查問卷并結合干部考核的情況，對干部培訓情況進行分類，針對干部自身的不同情況和培訓需求制定出不同的培訓計劃。同時，根據全區工作中心，不斷調整干部培訓的重點和熱點，確保培訓的質量。如我們針對當前拆遷多的熱點問題，有些基層干部面對拆遷戶的追問，因缺乏相應的土地管理和規劃管理法規知識而難以作答的情況，我們在區城建干部管理培訓班上及時請來市建工局和市規劃局法規處的領導針對性開展相關的法規輔導，及時解決了學員頭腦中的疑惑和工作中的困難，富有實效。

二是做到面向基層，實現“兩個服務”：服務全區工作的大局。圍繞全區的中心工作，針對雨花發展對干部業務素質和解決實際問題的能力方面的要求，多形式組織干部學習掌握現代經濟、科技、文化、法律、管理等方面知識；遵循以人為本、因人施教的原則，一方面在培養年輕干部“政治上靠得住”上下功夫，另一方面根據實際工作中在部分黨員干部身上反映出的實際問題和共性問題，有針對性地開展干部黨性修養、組織紀律觀念的教育。同時正確處理工作與學習的關系，根據全區工作部署，繞開基層干部工作比較忙的階段，見縫插針地擠時間辦班、穿插時間辦班，在課程設置、時間安排、教學方式上緊密結合實際，確實做到工作學習兩不誤。

為夯實基層基礎，提高基層組織的戰斗堡壘作用，我縣堅持“三個注重”，切實加強村級黨組織建設。

一是注重支部書記人選培育。采取群眾推薦、黨員推薦、黨員選舉的“兩推一選”方式，按照政治思想素質好、組織能力強、創新意識強、帶富能力強“一好三強”的要求，著重從轉業軍人、大中專畢業生、農村能人黨員、致富能手和外出務工人員中，真正選配出素質高、能力強、群眾擁護的黨員進入村（社區）黨支部書記隊伍，不斷優化隊伍結構。目前，全縣69個村（居）黨支部書記中，大專學歷48人，本科學歷15人，平均年齡34歲。

二是注重黨員干部隊伍建設。加強理論知識培訓，切實提高村級黨員干部的綜合素質。采取舉辦培訓班、外出參觀考察學習、遠程教育等形式，積極選派黨員干部到縣委黨校、縣農廣校、鄉鎮業余黨校學習，不斷提升他們的學歷，豐富其市場經濟、法律法規、農業實用技術等知識。近兩年來，共舉辦各類培訓班24期，培訓1600余人次。同時，積極搭建平臺，將他們安排到計生專干、調解員、護林員等崗位鍛煉，不斷提高“雙帶”能力。

三是注重為民服務機制的建立。采取“鄉鎮設立便民服務中心、村級設立黨員綜合服務站、村民小組設立便民服務點”的形式，全面推進服務型黨組織建設，推進工作重心下移。積極開展黨員承諾制和無職黨員設崗定責活動，建立了黨員干部聯系點制度、黨員干部幫扶困難群眾制度、城鎮社區與偏遠村結對幫扶制度。要求黨員干部轉變工作作風，定期到聯系點、困難群眾家中開展調查研究，幫助聯系點和群眾擬清發展思路，制定發展計劃。明確了黨員干部的幫帶職責和幫帶目標，規定黨員干部每年為聯系點興辦3件以上實事，為困難群眾解決熱點、難點問題5個以上。縣委組織部將黨員干部開展聯系點工作與幫扶工作納入單位年終考核的重要內容，作為黨員“雙評”的重要依據。