英語系范文10篇

時光飛逝，我們又步入了新的一年，回首過去的工作、學習和生活，既有讓人欣喜的進步，同時也發現了許多不足，為了更好的開展本學期的工作，我們會吸取以前的經驗和教訓，特作此計劃如下：

本學期學生會將繼續保持高度的工作熱情，完善工作方式努力圍繞安全與團結穩定這兩大主題開展工作，力求各部之間通力協作、相互配合，并在此基礎上取得進步。充分發揮各部職能與各成員的才干，力求達到鍛煉每個干部的目的。

一.為了團結全系各班，增進班與班之間的聯系，學生會特計劃于4月份在系內舉辦“拔河比賽”努力使全系呈現出安定、團結、健康發展的和諧局面。

二.為了貫徹落實“學院安全年”的工作安排學生會計劃四月份在系內舉辦“打掃宿舍衛生、清除安全隱患”活動，徹底打掃宿舍衛生死角，堅決清除室內潛在的安全隱患，努力在夏天來臨之前創造一個安全衛生的生活環境。

三.為提高各班團干部與學生會成員的工作能力與協調能力，系學生會團總支特定于三月底在系內舉辦素質拓展活動，以加強學生干部之間的默契與信任度。

四.為活躍同學的課余文化生活激發同學們學習英語的興趣，學生會預計5月份在全院范圍內舉辦以安全為主題的“英語演講比賽”，充分發揮英語系的強項同時也達到與其他各系互通有無、共同進步的目的，為六個系和諧共處顯出微薄之力。

讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，近一個月的實習。第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了視角不同了因此感受也不同了。

為了能更好的適應學生教育環境，前兩周我以聽課為主。認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。

還批改了學生們作文。批改作業時，這兩周。糾正學生的錯誤是非常重要，糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。這個過程中，還發現了大一學生在英語寫作過程中普遍存在一些問題。大體情況可以分為四類：

很多同學也分不清詞性。第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題。

時態使用錯誤，第二類：句子結構不清晰。而且喜歡用中文思維進行寫作。

隨意亂點的現象很嚴重。第三類：不注意標點的使用。

人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學,競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時保障學生監督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。

有了管理與維護人員，就要有相應的工作準則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。

而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。尤其是本學期，關于專升本的話題，尤為同學們關注，那么我們每個班都舉行了一次以專升本為主題的班會。從最后的結果來看，我們的主題班會都是很成功的，使每位同學都認識到了專升本是我們努力的目標，卻不是我們學習的唯一目的。這樣的主題班會幫我們做好了專升本期間學生的思想穩定工作，使得我們的專升本工作順利完成。

二、思想政治工作

對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類的學生進行教育。

1、政治理論學習

在大學三年里，我漸漸的變得成熟，在校培養了我的道德情操、養成了我獨特的一套學習方法，我嚴格要求自己，就這樣我在多個方面都有了飛躍的進步。

在校期間我遵守學校的各項規章制度，有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人。

在學習方面我深知學習是我的天職，如果不努力學習將不能勝任未來工作的挑戰。我初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完成本專業課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。我除努力學習自己的專業英語外，還積極的拓展知識面，在各階段考試中，已良好的成績全都通過，曾獲得二等獎學金，除此之外，為了適應日新月異的新時展的需要，再加上自身的興趣，參加過系里的計算機培訓，掌握了基本操作。

在思想道德方面，對教育事業，我充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理，教育事業的興衰成敗關系到一個國家、一個民族的興衰成敗，我愿在教育事業中盡一份綿薄之力。而且，我信奉師大附中校訓中的一句話：要做教育家，而不僅僅是教書匠。所以，在未來的教育工作中，我會不斷地為此努力。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的英語教育工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。

摘要：在英語專業教學中，學生聽力的培養至關重要，而學生文化背景知識的匱乏是制約其聽力能力提高的主要因素之一，因此，在專業英語聽力教學中加強英美文化的滲透就顯得尤為重要。本文簡要分析文化背景知識的不足對聽力教學的影響，主要探索在聽力教學中有效實現文化滲透的主要途徑。

Abstract:DuringtheteachingofEnglishmajors,thetrainingofstudents''''listeningskillisverycritical.However,theabsenceofstudents''''relatedculturalknowledgeisoneofthemajorreasonsthatrestricttheimprovementofthisskill.SoencouragingthepenetrationofBritishandAmericanculturalknowledgeisbecomingmoreimportant.Aimingatit,thenegtiveinfluenceoflackingrelatedknowledgeonlisteningteachingisanalyzedsimply,andtheeffectivewaystoenhancethestudents''''culturalknowledgearemainlyexploredinlisteningteachinginthethesis.

關鍵詞：聽力教學；英美文化；滲透

Keywords:listeningteaching；BritishandAmericanculture；penetration

1文化背景知識的不足對聽力教學的影響

語言是文化的載體，特定的文化產生各具特色的語言背景。英語聽力教材中的文章有很多是歐美人撰寫的，如果學生不了解他們的社會制度、風土人情、民俗習慣、人們的思維方式和價值觀念，在聽這些文章時，如果作者又以為讀者了解這些知識而認為沒有必要交代清楚的話，那么學生就不一定能聽得懂。例如，在專業英語聽力教材StepbyStep2000第一冊unit7中有一篇聽力材料，講的是“Kwanzaa”，內容是有關非裔美國人在每年12月份慶祝豐收的一個節日。學生因為缺乏相關知識的了解，在聽了3遍之后還是一頭霧水，不知所以。在老師把相關文化背景知識介紹之后，馬上茅塞頓開，在聽了另外兩遍之后，文章基本大意完全掌握了。再如，一篇介紹美國電話網的文章中有這樣一句話：Itprovides800telephoneservice.在美國，打不收費的長途電話時要加撥800這個數字。如果不了解這一點，就會把這句話的正確意思“該網提供800不收費電話服務”了解成“該網提供800個電話服務”了。

本文所指的論文寫作,與正式的學位論文寫作相比,具有以下幾個特點:1·選題較為寬松,不一定是熱點題材,但原則上應與所學專業對口;2·內容上要求邏輯思維清楚,有自己的觀點,但論述的深淺未做要求;3·篇幅上要求4千字左右(英文);4·論文格式:統一封面,摘要,關鍵詞,正文,參考資料。這類論文多數理論內涵薄弱,達不到發表水平,主要作為習作練習,有時作為一種非學位獲得的普通的課程考核手段,論文完成時限為10周以上。

一、常見錯誤類別及成因分析

在英語專業學生撰寫的這類英語論文中,以下幾類錯誤是出現頻率較高。

(一)論文寫作知識類

1·論文寫作過程的心理準備不足。

論文寫作是一個過程,一個思考的、探索的、嘗試的、創造的過程。這個過程不是一個簡單的直線過程,而是一個反復、循環、上升的過程。實際上,論文寫作的過程是一個發現問題、解決問題的主動認知過程。它的階段性、開放性和探索性使其富有挑戰性和創造性。然而,在論文寫作之前,相當一部分學生缺乏對這一過程的正確認識,出現焦慮、畏懼的心理,因而將論文寫作視為一種被迫完成的任務。教師的認可成為他們的寫作的最終目標,因此急于求成,并且過多依靠指導教師。

我是今年的一名準畢業生，來自xx學院04-英語（5）班，現在班內任團支書這一職務，也已經光榮地成為一名中共黨員，并且很光榮地被評為優秀學生黨員。正是因為這樣，我更加強了對自己的要求，時時刻刻想到要起模范帶頭作用，無論是在工作上，學習中，還是在生活的點點滴滴里。工夫不負有心人，在我們班委的共同努力下，我們班連年被評為“校級十佳團支部”，“院級優秀班級體”，等榮譽稱號，同時我個人也每次都被評為校級優秀團員，優秀團干，優秀黨員，并曾獲得過一等獎學金，學習優秀獎，二等獎學金，單項獎和政府獎學金等。

歲月如梭，時光荏苒，大學的生活即將過去，每當夜深人靜時，自己一個人默默地回憶著這三年多的每年，每月，每天，每時，每分，每秒，我無怨無悔地對自己說：大學生活你沒有白過，你對得起家人，對得起自己。這幾年中我沒有回家過過一個年，一個中秋節，更不用說五一，十一了。每逢佳節倍思親呀，對于第一次出家門的我來說，每當這時情緒就很低落，自己打了一天工拖著疲憊的身體回到空無一人的宿舍里，有時回失聲痛哭。我可以簡單的用一句話來概括我已經經歷過的大學生活：痛并快樂著。

上大學以來我擔任過學習委員和團支書，在學習上勤勤懇懇，工作上踏踏實實，生活上勤儉節約，和同學的交往中以誠相待。在我們班委和同學的共同努力下我班連年被評為“優秀班級”，“校級十佳團支部”等榮譽稱號。

一個人做一件好事不難，難的是能做一輩子好事，我所做的說出來都是些生活中的小事，身邊的事。但是，也正是這些小事鍛煉了我的能力，拉進了我和同學的距離，增加了班級的凝聚力。自從成為一名黨員以來我，自覺踐行先進性要求，自覺踐行“三個代表”重要思想。堅持黨的解放思想、實事求是的思想路線，大力發揚求真務實、勇于創新精神，在實踐中不斷豐富和發揚馬克思主義。我對自己十分嚴格，對同學什么忙都幫。我的奮斗目標很明確，就是一個心思：長大了要做個對國家、對人民有用的人。我和普通學生一樣，敢于向困難挑戰，勇于為自己加壓、爭優，作為黨員，我時刻用高標準要求自己，關心周圍的每一個同學。希望自己像一盞燈，照亮了周圍的同學，像一面旗，總是帶領同學們一起前進在黨所指引的道路上，聽黨的話，正確對待自己，也正確對待身邊的同學，勤奮刻苦，謙虛謹慎，嚴以律己，努力做一個自覺踐行先進性要求的共產黨員。

筆者通過對我國近年來高校英語教師教育的文獻檢索閱讀與研究分析發現：高等院校英語教師的職前教育研究頗多，而職后教育研究甚少，且大多為文獻研究，實證研究少之又少。為此，陜西中醫學院英語系從成立之初，就從多方面狠抓教師的職后教育，旨在為高等醫學院校英語教師的職后教育探索出一條高效可行的教育模式。

1確立英語教師職后教育的目標

英語系在成立之初就通過問卷形式對全院非英語專業大二學生進行了一次調查，答卷學生是從各個院系中隨機抽取的。問卷分析的結果表明，學生最喜愛的英語老師應該具備的能力排名前五位的分別是：①知識淵博、融貫中西；②口語發音標準，課堂有吸引力；③能在教學中滲透醫學英語知識；④風趣幽默，有人格魅力；⑤要與時俱進，不斷更新知識。隨后系上又對全體教師進行了問卷調查與座談，得到的結論主要有三點：①多數教師畢業于非師范院校，沒有系統的教育理論及教學法的學習經歷，希望在此方面得到一些指導；②非醫學英語專業畢業的教師居多，他們希望能夠在課堂中滲透必要的專業知識，但是沒有系統醫學知識的學習經歷，所以希望能有機會進行學習；③很多教師都是本科學歷，科研能力較為欠缺，希望能夠得到科研方面的指導或能夠有繼續學習深造的機會。通過對學生和教師雙方面的需求分析，系上最終確立了如下的英語教師職后教育目標：①提升教師的整體學歷及科研能力；②加強教師的教育教學知識；③加強教師的基礎醫學知識。

2根據目標選用多種策略對教師進行職后教育

根據確立的職后教育目標，英語系召開了多次黨政聯系會議及全系教師大會，最終確立了“以教師自身發展為主，系上政策鼓勵及活動支持與督促為輔”的職后教育模式，并在實踐中不斷地改進與完善，主要策略有以下幾點。

2.1青年教師導師制根據每一位新進教師所學的不同專業和各自的專業喜好與副高以上職稱教師的專業特長，采取自由組合與系上統籌安排相結合的方法，為每一位新進教師確定一位副高以上職稱的教師為其導師。在新進教師工作的前兩年里，每個學期初導師需與新進教師協商制定學習計劃，聽課計劃，并在學期中與學期末進行督促檢查。這樣的要求主要是為了幫助新進教師盡快提升工作能力，同時督促他們學習一些醫學基礎知識。學期末新進教師需要向系辦公室上交一學期來的聽課記錄，學習心得與總結報告。這些都將作為年終考核的支撐材料。

一、活動目的

1、在圣誕節，這個西方節日中重要的節日里舉行圣誕節英語晚會可以加強同學們對西方文化的了解，增加同學們對學習英語的認識。

2、加強英語的實際運用能力，讓同學們的英語口語學習得到進一步的鍛煉同時也增加英語學習的趣味性。

3、加強同學們的團隊合作精神，增強同學們之間的交流與溝通。同時，加強同學們與外界的英語交流和學習。

4、讓平時緊張的學習氛圍得到一定的緩解，使同學們的心情得到放松，在以后的日子里更好的學習。

二、活動主題

1中瑞酒店管理學院簡介

北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院是2008年經教育部批準，實施本科層次學歷教育的全日制普通高等學校。作為中國唯一獲得瑞士洛桑酒店管理學院學術認證的大學，學院緊密圍繞旅游酒店行業對人才的需求辦學，以培養應用型高級專門人才為目標，以酒店管理專業為特色，不斷探索應用型人才培養模式。秉承“國際化、應用型、學習洛桑”和“育人教書”的辦學理念，踐行“學以致用”的校訓，學院緊密聯系業界、服務業界，著力將學生們培養成為具有良好職業道德、職業素養、職業技能，在酒店留得住、受歡迎、能發展的高級管理人才。學院按照應用型大學的辦學目標，積極探索校企合作，建立校外實習和就業基地。學院已經和萬豪、雅高、香格里拉、凱賓斯基、希爾頓等世界知名酒店管理集團建立了良好的合作關系，和全國28個省市以及澳門、美國、阿聯酋等國家的兩百余家著名酒店簽訂了實習就業協議。不僅如此，建校之初，學院還投資4000萬元人民幣建立了具有真實職業氛圍、設備先進，教學、科研、生產相結合的教學酒店，作為酒店管理專業的校內實訓基地。

2酒店英語教學改革背景

近些年來，外語，尤其是英語，在酒店行業發揮著越來越重要的作用，已經成為酒店行業必要的溝通語言。對于酒店業的一線工作人員而言，流利的聽、說能力是關鍵。而如果想要在酒店業取得長遠的發展，成為行業的高級管理人才，一定的讀、寫能力也是不可或缺的。考慮到以上這些因素，中瑞酒店管理學院英語系酒店英語教學延續了一直以來的改革路線，在2014至2015學年第二學期對整個英語的課程設置都做了相應的改革，以便更好地為人才培養目標服務。

3酒店英語教學改革措施

（1）課程設置改革