合作營銷范文10篇

(1)所謂的合作營銷，也可以稱為協(xié)同營銷，主要是指廠商之間通過共同分擔營銷費用，協(xié)同進行營銷傳播、品牌建設、產(chǎn)品促銷等方面的營銷活動，以達到共享營銷資源、鞏固營銷網(wǎng)絡目標的一種營銷理念和方式。合作營銷，也應該是指一種360度的合作營銷。即是說公司應該全方位尋求與自身品牌定位相一致的企業(yè)進行合作，包括：上游供應商、下游渠道分銷商和零售商以及（非）相關(guān)行業(yè)的其它廠商。

一、最優(yōu)化支配營銷預算

不論公司處于價值鏈條的什么位置，面對著日益多變的動態(tài)市場環(huán)境，都需要龐大的營銷預算。營銷經(jīng)理們都應該知道，單憑自身的資源是難以滿足市場啟動和市場運作的巨大開支的。因此公司應積極尋求合作營銷策略，尋求一種最佳支配營銷預算的途徑。

在市場啟動階段，公司可以與上下游廠商進行合作廣告，把聯(lián)合信息在同一時間、通過同一渠道向最終的目標顧客傳播。如此，整合使用自身與上下游廠商的廣告預算。在市場推廣階段，公司可以利用合作促銷的形式，實現(xiàn)與合作伙伴促銷費用的相互對接，節(jié)約促銷的實際開支。

在公司與上下游廠商之間的合作營銷中，可以非常顯著地體現(xiàn)這一優(yōu)勢。著名的芯片廠商Intel公司，就曾經(jīng)成功的運用合作廣告策略為其新產(chǎn)品開路。Intel公司宣布，只要下游電腦廠商能在他們的廣告中和產(chǎn)品上加上“IntelInside”的標識，Intel公司將支付其部分的廣告費用。此合作廣告政策一經(jīng)宣布。Intel公司迅速獲得了許多下游廠商的認可與訂貨。公司的386和486芯片也迅速占領(lǐng)市場。公司在支付一定合作廣告費用的同時也獲得了銷售額和利潤的成倍增長。

二、延展和嵌套品牌效應

所謂的合作營銷，也可以稱為協(xié)同營銷，主要是指廠商之間通過共同分擔營銷費用，協(xié)同進行營銷傳播、品牌建設、產(chǎn)品促銷等方面的營銷活動，以達到共享營銷資源、鞏固營銷網(wǎng)絡目標的一種營銷理念和方式。合作營銷，也應該是指一種360度的合作營銷。即是說公司應該全方位尋求與自身品牌定位相一致的企業(yè)進行合作，包括：上游供應商、下游渠道分銷商和零售商以及（非）相關(guān)行業(yè)的其它廠商。

一、最優(yōu)化支配營銷預算

不論公司處于價值鏈條的什么位置，面對著日益多變的動態(tài)市場環(huán)境，都需要龐大的營銷預算。營銷經(jīng)理們都應該知道，單憑自身的資源是難以滿足市場啟動和市場運作的巨大開支的。因此公司應積極尋求合作營銷策略，尋求一種最佳支配營銷預算的途徑。

在市場啟動階段，公司可以與上下游廠商進行合作廣告，把聯(lián)合信息在同一時間、通過同一渠道向最終的目標顧客傳播。如此，整合使用自身與上下游廠商的廣告預算。在市場推廣階段，公司可以利用合作促銷的形式，實現(xiàn)與合作伙伴促銷費用的相互對接，節(jié)約促銷的實際開支。

在公司與上下游廠商之間的合作營銷中，可以非常顯著地體現(xiàn)這一優(yōu)勢。著名的芯片廠商Intel公司，就曾經(jīng)成功的運用合作廣告策略為其新產(chǎn)品開路。Intel公司宣布，只要下游電腦廠商能在他們的廣告中和產(chǎn)品上加上“IntelInside”的標識，Intel公司將支付其部分的廣告費用。此合作廣告政策一經(jīng)宣布。Intel公司迅速獲得了許多下游廠商的認可與訂貨。公司的386和486芯片也迅速占領(lǐng)市場。公司在支付一定合作廣告費用的同時也獲得了銷售額和利潤的成倍增長。

二、延展和嵌套品牌效應

摘要：鑒于現(xiàn)階段我國中職汽車營銷教學不佳，本文將立足于校企合作模式，進一步分析校企合作模式在中職汽車營銷教學之中應用的必要性，進而探討如何在中職汽車營銷教學之中有效應用校企合作模式。

關(guān)鍵詞：中職院校；汽車營銷教學；校企合作模式；有效應用

校企合作模式是以學校為基地，然后由社會企業(yè)為中職院校學生提供實習的機會和場地，以便學生能夠在實踐當中得到訓練與提升，促使學生逐漸成為當前企業(yè)社會所需要的優(yōu)秀人才。所以校企合作模式是新型人才培養(yǎng)的重要模式之一，將其有效的應用于中職汽車營銷教學之中是非常必要的。

一、中職汽車營銷教學存在的問題

回顧分析近些年中職，汽車營銷教學實際情況，不難發(fā)現(xiàn)該項教學存在一些問題，導致教學效果不佳，不利于良好的培養(yǎng)汽車營銷專業(yè)人才。（一）汽車營銷定位不準確。良好的展開中職汽車營銷教學應當正確定位市場，汽車營銷，如此才能科學合理的規(guī)劃汽車營銷教學內(nèi)容，有針對性的教授和培養(yǎng)學生使學生逐漸成為企業(yè)、社會乃至國家所需要的汽車營銷專業(yè)人才。但相關(guān)調(diào)查研究顯示，綜合交易市場之中有85%的汽車營銷人才將汽車營銷定位于賣車，使得營銷在服務方面力度明顯不足。通過進一步了解汽車營銷人才，不難發(fā)現(xiàn)其錯誤的認識汽車營銷與在校期間所接受的汽車營銷教學有一定的關(guān)系。也就是說一些中職院校汽車營銷教學并沒有深入的研究汽車營銷，詳細的了解汽車營銷的內(nèi)容目標方法等，進而沒有科學的定位，汽車營銷，相應的所開展的汽車營銷教學有一定的偏差，未能良好的將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的汽車營銷人才。（二）與汽車銷售市場聯(lián)系不緊密。職業(yè)院校是人才培養(yǎng)的搖籃，為我國培養(yǎng)大量技能型人才。但伴隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，中職院校也應當適當?shù)恼{(diào)整教育教學活動，使之與時俱進，以便將學生逐漸培養(yǎng)成為企業(yè)、社會乃至國家真正需要的汽車營銷人才，但立足于現(xiàn)實層面，對中職汽車營銷教學加以分析，不難發(fā)現(xiàn)諸多教師依舊秉持著傳統(tǒng)的教學觀念，利用傳統(tǒng)的教學方式方法來展開汽車營銷教學，并且沒有根據(jù)汽車營銷市場發(fā)展情況，而及時更新、調(diào)整汽車營銷教育內(nèi)容，進而導致汽車營銷教育內(nèi)容比較滯后，進而導致學生不符合企業(yè)即社會的用人要求，難以在社會當中良好的發(fā)展。

二、校企合作模式的概述

所謂的合作營銷，也可以稱為協(xié)同營銷，主要是指廠商之間通過共同分擔營銷費用，協(xié)同進行營銷傳播、品牌建設、產(chǎn)品促銷等方面的營銷活動，以達到共享營銷資源、鞏固營銷網(wǎng)絡目標的一種營銷理念和方式。合作營銷，也應該是指一種360度的合作營銷。即是說公司應該全方位尋求與自身品牌定位相一致的企業(yè)進行合作，包括：上游供應商、下游渠道分銷商和零售商以及（非）相關(guān)行業(yè)的其它廠商。

一、最優(yōu)化支配營銷預算

不論公司處于價值鏈條的什么位置，面對著日益多變的動態(tài)市場環(huán)境，都需要龐大的營銷預算。營銷經(jīng)理們都應該知道，單憑自身的資源是難以滿足市場啟動和市場運作的巨大開支的。因此公司應積極尋求合作營銷策略，尋求一種最佳支配營銷預算的途徑。

在市場啟動階段，公司可以與上下游廠商進行合作廣告，把聯(lián)合信息在同一時間、通過同一渠道向最終的目標顧客傳播。如此，整合使用自身與上下游廠商的廣告預算。在市場推廣階段，公司可以利用合作促銷的形式，實現(xiàn)與合作伙伴促銷費用的相互對接，節(jié)約促銷的實際開支。

在公司與上下游廠商之間的合作營銷中，可以非常顯著地體現(xiàn)這一優(yōu)勢。著名的芯片廠商Intel公司，就曾經(jīng)成功的運用合作廣告策略為其新產(chǎn)品開路。Intel公司宣布，只要下游電腦廠商能在他們的廣告中和產(chǎn)品上加上“IntelInside”的標識，Intel公司將支付其部分的廣告費用。此合作廣告政策一經(jīng)宣布。Intel公司迅速獲得了許多下游廠商的認可與訂貨。公司的386和486芯片也迅速占領(lǐng)市場。公司在支付一定合作廣告費用的同時也獲得了銷售額和利潤的成倍增長。

二、延展和嵌套品牌效應

所謂的合作營銷，也可以稱為協(xié)同營銷，主要是指廠商之間通過共同分擔營銷費用，協(xié)同進行營銷傳播、品牌建設、產(chǎn)品促銷等方面的營銷活動，以達到共享營銷資源、鞏固營銷網(wǎng)絡目標的一種營銷理念和方式。合作營銷，也應該是指一種360度的合作營銷。即是說公司應該全方位尋求與自身品牌定位相一致的企業(yè)進行合作，包括：上游供應商、下游渠道分銷商和零售商以及（非）相關(guān)行業(yè)的其它廠商。

一、最優(yōu)化支配營銷預算

不論公司處于價值鏈條的什么位置，面對著日益多變的動態(tài)市場環(huán)境，都需要龐大的營銷預算。營銷經(jīng)理們都應該知道，單憑自身的資源是難以滿足市場啟動和市場運作的巨大開支的。因此公司應積極尋求合作營銷策略，尋求一種最佳支配營銷預算的途徑。

在市場啟動階段，公司可以與上下游廠商進行合作廣告，把聯(lián)合信息在同一時間、通過同一渠道向最終的目標顧客傳播。如此，整合使用自身與上下游廠商的廣告預算。在市場推廣階段，公司可以利用合作促銷的形式，實現(xiàn)與合作伙伴促銷費用的相互對接，節(jié)約促銷的實際開支。

在公司與上下游廠商之間的合作營銷中，可以非常顯著地體現(xiàn)這一優(yōu)勢。著名的芯片廠商Intel公司，就曾經(jīng)成功的運用合作廣告策略為其新產(chǎn)品開路。Intel公司宣布，只要下游電腦廠商能在他們的廣告中和產(chǎn)品上加上“IntelInside”的標識，Intel公司將支付其部分的廣告費用。此合作廣告政策一經(jīng)宣布。Intel公司迅速獲得了許多下游廠商的認可與訂貨。公司的386和486芯片也迅速占領(lǐng)市場。公司在支付一定合作廣告費用的同時也獲得了銷售額和利潤的成倍增長。

二、延展和嵌套品牌效應

所謂的合作營銷，也可以稱為協(xié)同營銷，主要是指廠商之間通過共同分擔營銷費用，協(xié)同進行營銷傳播、品牌建設、產(chǎn)品促銷等方面的營銷活動，以達到共享營銷資源、鞏固營銷網(wǎng)絡目標的一種營銷理念和方式。合作營銷，也應該是指一種360度的合作營銷。即是說公司應該全方位尋求與自身品牌定位相一致的企業(yè)進行合作，包括：上游供應商、下游渠道分銷商和零售商以及（非）相關(guān)行業(yè)的其它廠商。

一、最優(yōu)化支配營銷預算

不論公司處于價值鏈條的什么位置，面對著日益多變的動態(tài)市場環(huán)境，都需要龐大的營銷預算。營銷經(jīng)理們都應該知道，單憑自身的資源是難以滿足市場啟動和市場運作的巨大開支的。因此公司應積極尋求合作營銷策略，尋求一種最佳支配營銷預算的途徑。

在市場啟動階段，公司可以與上下游廠商進行合作廣告，把聯(lián)合信息在同一時間、通過同一渠道向最終的目標顧客傳播。如此，整合使用自身與上下游廠商的廣告預算。在市場推廣階段，公司可以利用合作促銷的形式，實現(xiàn)與合作伙伴促銷費用的相互對接，節(jié)約促銷的實際開支。

在公司與上下游廠商之間的合作營銷中，可以非常顯著地體現(xiàn)這一優(yōu)勢。著名的芯片廠商Intel公司，就曾經(jīng)成功的運用合作廣告策略為其新產(chǎn)品開路。Intel公司宣布，只要下游電腦廠商能在他們的廣告中和產(chǎn)品上加上“IntelInside”的標識，Intel公司將支付其部分的廣告費用。此合作廣告政策一經(jīng)宣布。Intel公司迅速獲得了許多下游廠商的認可與訂貨。公司的386和486芯片也迅速占領(lǐng)市場。公司在支付一定合作廣告費用的同時也獲得了銷售額和利潤的成倍增長。

二、延展和嵌套品牌效應

一、市場營銷專業(yè)校企合作的必要性

學校與企業(yè)之間的交流也是為市場營銷專業(yè)的學生提供一個良好的學術(shù)交流平臺。學校與企業(yè)之間各司其職，共同加強學生的實踐訓練工作，學校與企業(yè)之間建立全面的、長期的互動體系，落實與企業(yè)之間的項目完成進度，讓學生更好的將理論與實際結(jié)合。保證學校與企業(yè)之間的共同發(fā)展。學校是以培養(yǎng)人才為目的，而企業(yè)是以追求效益為最終目的。由于目標的差異性，導致很多企業(yè)與學校的合作缺乏動力。改變學校的積極性和改變企業(yè)冷淡的局面是一個共同的難題。經(jīng)過一些實踐，筆者認為適當采取知識勞動成果共享，互利互惠等舉措是建立雙贏關(guān)系的重要條件。學校在達成與企業(yè)雙贏的條件下，要相互信任，加強溝通。

二、市場營銷專業(yè)與企業(yè)合作的弊端

（一）教學條件的限制

在我國當前的社會形勢中，民辦高校教育教學理念陳舊，學生的實際的動手能力非常薄弱。但由于市場營銷專業(yè)的特殊性，傳統(tǒng)的教育模式無法實現(xiàn)對市場營銷專業(yè)學生的培養(yǎng)。由于教學條件有限，該專業(yè)不僅在設備設施上沒有完全跟上時代的變化，并且教師的教育理念也處于落后的狀態(tài)。

（二）實踐能力的薄弱

甲方：**娛樂發(fā)展有限公司

乙方：

本公司有多年網(wǎng)絡推廣經(jīng)驗，曾成功策劃推廣過多位網(wǎng)絡紅人，覆蓋文學、演藝兩大領(lǐng)域，同時，本公司還承接企業(yè)和活動策劃，亦取得不俗成績。

優(yōu)勢：熟悉市場運作，媒體資源豐富，具有全方位的包裝策劃能力。

一、合作目的：

雙方合作目的是為了包裝、推廣乙方，根據(jù)乙方的條件，由甲方制定相應的推廣策略，將乙方包裝成具備在全國走紅的娛樂或文藝新人，使其從默默無聞達到出名。

一、農(nóng)民專業(yè)合作社市場營銷的特點分析

（一）農(nóng)產(chǎn)品的特性

1. 耐用消費品能通過外觀和功能設計輕易實現(xiàn)差異化，消費者無法用肉眼進行識別其內(nèi)在的品質(zhì)，因此更容易被假冒。另外，農(nóng)產(chǎn)品還具有鮮活易腐、生產(chǎn)季節(jié)性等特點，使得農(nóng)民專業(yè)合作社市場營銷狀態(tài)不穩(wěn)定。

2.農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營活動的不確定性使得農(nóng)民專業(yè)合作社市場營銷風險性特別高。工業(yè)經(jīng)營活動面臨的更多的是市場風險，且可以憑借生產(chǎn)過程的可控性來對付或削弱。然而，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營活動卻要承受自然風險和市場風險雙重影響。農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)周期長且是一種以生命適應自然的復雜過程，生物生產(chǎn)過程中及自然力量的多種不可控因素使得農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出水平難以保持均衡，伴隨而來的是農(nóng)產(chǎn)品市場風險，因此，農(nóng)民專業(yè)合作社市場營銷風險性特別高。

3.農(nóng)產(chǎn)品的市場需求缺乏彈性使得農(nóng)民專業(yè)合作社市場營銷策略難以把握。與工業(yè)品及服務性商品不同，農(nóng)產(chǎn)品的市場需求缺乏彈性，因此，在從事農(nóng)產(chǎn)品市場營銷活動過程中，價格操作的選擇余地有限。而且，受農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)周期長的影響，農(nóng)產(chǎn)品市場供求變化對價格的反應存在滯后性，當期的生產(chǎn)計劃無法隨著市場需求的變化及時做出調(diào)整，這對農(nóng)民專業(yè)合作社準確的市場調(diào)研和預測能力提出了極高的要求。

（二）農(nóng)民專業(yè)合作社的市場營銷能力要素

摘要：當代社會，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了人們工作不可缺少的一個平臺，有的企業(yè)在網(wǎng)絡平臺上實現(xiàn)了對產(chǎn)品的銷售，而顧客也可以在網(wǎng)絡上購買到自己喜歡的商品，并且，還可以根據(jù)的實際需求來自主選擇商品。在校企合作模式下，高校精細化網(wǎng)絡營銷人才的培養(yǎng)模式也應當?shù)玫礁母铮瑥亩仙鐣娜瞬攀褂盟琛１疚木蛯πＦ蠛献飨碌木毣W(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)模式進行分析，供參考。

關(guān)鍵詞：校企合作；精細化；網(wǎng)絡營銷人才；培養(yǎng)模式

如今網(wǎng)絡化已經(jīng)在人們所生活的各個角落站穩(wěn)了腳跟，而有的企業(yè)正是看重了該契機，開始在網(wǎng)絡上進行營銷，而網(wǎng)絡營銷自然是需要營銷人才的支持的，因此，在高校對口專業(yè)當中，為了能夠促進院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施了校企合作，校企合作給精細化網(wǎng)絡營銷人才的發(fā)展奠定了基礎。

一、校企合作下的精細化網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)意義

1.實現(xiàn)了高職院校人才培養(yǎng)目的。在校企合作背景之下，高職院校對于精細化網(wǎng)絡營銷人才的培養(yǎng)能夠在一定程度上實現(xiàn)院校的人才培養(yǎng)目的，高職院校的建立初衷，就是為社會培養(yǎng)出更多的復合型人才，尤其是在目前全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展形勢下，院校的重要性也逐漸體現(xiàn)出來了。社會各行各業(yè)對于人才的需求都在增加，而人才卻呈現(xiàn)出稀少的狀況，因此，行業(yè)就將目光轉(zhuǎn)向了高職院校，從客觀角度來看，很多半路出家的職場人才在專業(yè)知識基礎上是不及對口專業(yè)人才的。在培養(yǎng)學生的時候，高職院校的教學目標就是讓學生擁有良好的工作心理，在傳授學生們理論知識的同時，又提升他們的實踐能力和職業(yè)素質(zhì)，這是目前我國需求最大的復合型人才。而在校企合作下，高校精細化網(wǎng)絡營銷人才的培養(yǎng)力度也應當?shù)玫郊訌姡康木驮谟跒槠髽I(yè)提供更多的人才，來滿足企業(yè)的發(fā)展需求。2.保證了“工學結(jié)合”的號召。高職院校的學生一般都有著比較強的動手能力，在畢業(yè)之后也通常是在一線崗位上工作，在實施校企合作的過程當中，學生們應該把課本上的知識帶到實際的工作崗位上，這樣一來，不僅鞏固了理論知識，也讓理論知識得到了驗證，全面提升了學生的實踐能力。在進行校企合作時，學生可以對該行業(yè)需求有所了解，及時的了解市場上的發(fā)展趨勢，以及有哪些最新的網(wǎng)絡技術(shù)出現(xiàn)，該技術(shù)是否能夠給網(wǎng)絡營銷帶來便捷等等。在平時的教學中，學生會向教師提很多疑問，而很多問題都是有實踐性特征的，如果學生沒有進行親身的體驗和驗證，只是簡單的通過教師講解是很難理解的，而在實施校企合作之后，學生的疑問會得到詳細的解答。3.加快了高職院校教師的“雙師”化趨勢發(fā)展。在我國高職院校當中，很多教師的教學經(jīng)歷都比較簡單，有的教師是來實習的，并沒有多少的教學經(jīng)驗，在實際的操作能力上也比較差，在對學生的教育上，往往都是紙上談兵，不可以把理論知識和實踐進行結(jié)合。而在實現(xiàn)了校企合作之后，教師們可以帶領(lǐng)學生去往實際的實戰(zhàn)場所之中，這對于學生和教師來說，都是一個學習的過程，學生可以學習到很多的實踐能力，而教師通過校企合作，也可以對自己的不足進行彌補，從而提升自己的教學水平。

二、校企合作下的精細化網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)模式