個人感悟范文10篇

沙翁所有的作品里，哈姆雷特是不完美的有時他抉擇是非理性的相當沖動的比如當他激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的波洛涅斯時。哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受注目的一部。16歲時或許會被《羅米歐與朱麗葉》感動得瀟然淚下，卻覺得《暴風雨》不知所云;當你60歲時，又可能深深地被后者所帶有的神秘主義色彩所打動而對人生有所感悟，而前者卻已經無法再次激起你心中的波瀾…但是無論你人生的哪一個階段，當你經歷了一場豐富而深刻的精神生活，當你提升了自己的人格，重新發現了一個全新的自我總是能在哈姆雷特〉里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。因為它談到人生的抉擇，談到一個生活在特定的歷史與生活環境下的人在對他個人來言是獨特的而對于全人類來說又是普遍的命運面前，只有從過去所積累的有限的經驗可以憑借與依托的情況下，所選擇的人生之路。從某種意義上說，經驗也代表了自己的經驗，所面對的命運在人生的某個階段里也是所要面對的面對絕望的存在矛盾中摸索真理，迷霧中找尋真相，兩難問題里作出行動，一個失去標準與可以衡量標準的尺度的世界里重建價值的體系與精神大廈…

然而或許正是這種不理智的抉擇，這種人性的弱點的表現，讓我打心底里接受和認同他藝術形象，因為我常?？梢栽谧约荷砩峡匆娝白印?/p>

依然抑制不住對奧菲麗亞的思念，哈姆雷特又是極其珍視感情的以裝瘋來躲避國王的迫害時。不忍心讓她由于自己裝瘋而痛苦，而冒著受到國王懷疑的風險給她寫了一首小詩：''''Doubtthouthestararfire;Doubtthatthesundothmove;Doubttruthtobealiar;ButneverdoubtIlove.就是這樣，哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇，原來他完全可以屈服于自己的命運，不去探詢父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不允許他帶著一個疑問生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路，此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，和其它人最終的命運都會改變，但是經驗促使他一次次作出在認為是正確的而實際上是致命的抉擇，最后，哈姆雷特并沒有為自己的抉擇感到遺憾，只是希望霍拉旭能為他"inthiharshworlddrawthybreathinpaintotellmystory."因為每一個人的每一個抉擇都是特定的歷史情況下唯一而不可重復的所以在這里假設如果哈姆雷特能回過頭去重新作出抉擇，會是怎樣一種情景就毫無意義;每一個人也是這樣，可以說，每一個人心中都有一個哈姆雷特，所做的每一個抉擇都是唯一的不可替代的將直接影響到未來的命運，沒有什么標準可以衡量我抉擇是否正確，也必然要接受自己的抉擇所引起的一切后果，就象哈姆雷特所說的"Thingsstandthuunknownshalllivebehindme!"或許我要面對的問題不是象"tobeornottobe"這么嚴重，然而，要想在這個充滿風險的混沌的世界里做好??而不是做對??每一個抉擇都不會容易。一個除了目標，再也沒有任何尺度可以衡量其善惡的世界里，勇敢地作出抉擇，然后坦然地接受自己的命運，這就是哈姆雷特永恒的魅力之所在吧。

一個是美玉無瑕.若說沒奇緣,一個是閬苑仙葩.今生偏又遇著他,若說有奇緣,如何心事終虛化?一個枉自嗟呀,一個空勞牽掛.一個是水中月,一個是鏡中花.想眼中能有多少淚珠兒,怎經得秋流到冬盡,春流到夏!《枉凝眉》

而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子；所同情悼惜的那些封建制度下的犧牲者；所批判和否定的封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的紅樓夢》為我展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙，一個是閬苑仙葩,《紅樓夢》一部含笑的悲劇?！都t樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活。一個是美玉無瑕”質本潔來還潔去”面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的追求始終不棄。感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時候，看到造成悲劇的一個重要因素：林黛玉的清高的個性，個性與當時的世俗格格不入，無法與社會“融合”自卑情結正是自尊的體現，也是悲劇的開始。

個性體現的焦點所在自卑、自尊、自憐在葬花詞》中袒露無遺：花謝花飛飛滿天，《紅樓夢》中她葬花的一段情節。紅消香斷有誰憐？一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。花開易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

爾今死去儂收葬，一個世俗之人無法明白她思緒。未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，年葬儂知是誰？面對落花，想到自己死后的情景，無法釋懷，又潸潸淚下。封建禮教前，自卑激發了自尊，當寶玉挨打后，工于心計、精于世故的薛寶釵送來了藥丸，而且還用訓教的口氣規勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人—善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，哭不是軟弱，以哭這種獨特的情感體驗來真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他二人的心才貼得最近，愛得最深。

行動如弱柳扶風，嫻靜似嬌花照水。心較比干多一竅，病如西子勝三分”作者通過賈寶玉的眼睛為我描繪了一個聰明多才、美貌體弱的病態美人。這么一個柔弱的女子，無視世俗的傳統規律，反其道而行之。經受了無數摧殘之后，生命盡頭到來之際，封建社會的猙獰面目加速了香消玉隕?？催^《紅樓夢》不會忘記黛玉臨死前的那個場景，病危之際，紫鵑四處求人，卻沒人肯幫。為避免晦氣，賈母把寶玉的婚事也轉到別處去辦理。一面是成親的喜慶景象，一面是死前的哀怨凄婉，天盡頭！何處有香丘？無怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個干凈的理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，香丘呢，現在所處的現實社會都是污濁不堪的要找一個自己的理想的地方，黛玉至死不放棄對自由的追求。為之揪心，為之憤懣，一對追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。帶著她那份甜蜜走了甜在何處？甜在這個人不接受世界，世界不接受人的世界上獲得理解和親愛，孤獨無依的世界上，寶玉是心中永遠的溫暖；情愛無傍的世界上，寶玉是心中永遠的傷痛。雖然最后她成為了那些封建制度下的犧牲者。

讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，與常人不同，就是一叢清高孤傲的孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結是命運所賜，也以此寫成了命運。假作真時真亦假,無為有處有還無”假假真真。

讀后感個人感悟十則（《傅雷家書》讀后感）

老師力薦《傅雷家書》，誰都說它是關于教育，父子情的著作，果然名不虛傳。傅雷，傅聰雖身隔萬里，但父親卻通過兒子的信，深入地了解兒子，寫下感人的信。信中有對兒子學業的指導，更多的是對兒子人生的指引。信中的話充滿著父愛，蘊涵著真理?！陡道准視酚迷~十分樸素，平平的語言何以使人讀出這么多東西？我想，很重要的原因是我們每個人都時時感受著父輩的愛，也付出自己的愛，對傅雷的家書自然有同感。

同學是開夜車一口氣讀完《傅雷家書》的。第二天，生性好動的他第一次認真地與我交談。從他仍陶醉在書中的神態可以看出，他是深有同感的。難怪，他的父親也不在上海，也許那位父親不會像翻譯家傅雷般寫下洋洋家書，但他必定會不斷地把愛送到兒子身邊。傅雷那來自遠方的父愛與此多么相似。

我的經歷有一段與傅聰更為相似。我的抽屜里也珍藏著幾封家書，不同的是那是我兒時寫給出差在外的爸爸的。打開信紙，你會看到剛入小學的我圖文并茂的書信。

在這些家書中，一切微不足道的小事都沒落下。即使是在校被老師表揚一句，我也在信中寫明六要素，生怕缺什么似的。制作爸爸送給我的模型的過程，更是＂無微不至＂，只差沒把所用工具的價格寫上了。而某天早晨我掉下一顆牙，不僅詳細敘述，還畫出＂退伍者＂的＂個人照＂及嘴里＂殘余部隊＂的＂集體照＂，自己看了都樂個不停。這些小事成為感情交流的載體，我哪能少寫呢？

隨著年齡的增長，這樣的家書不會再有;與父親團聚后，不必遠隔千里;《傅雷家書》不知何時會再次光顧我的書桌，但兩代人間的感情永遠那么深厚，永遠是享用不盡的財富。

一、實習目的

培養熱愛本專業，1培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力。忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想;

熟悉適應幼兒園工作2解幼兒園一日生活常規。;

實習幼兒園教師及保育員工作，3解幼兒園教育和保育工作的一般特點。培養初步的幼教實際工作能力;

4通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內容

而今對我來講已經不陌生了可是一天拓展下來，野外拓展在一年前對我來說是很陌生的一個概念。卻是從來沒有經歷過這些活動的

第一個活動是下午一點多進行的也是天氣最強最烈的時候，這些活動中印象最深的有二個。不僅鍛煉你體力，還有你毅力和動力。這項活動的名稱叫高空斷橋，非常的窄，八米多高的高空中懸掛著，一個橋一分為二，讓你斷裂處跨過去，然后從高空中跳下來，才算完成這項活動。說的很可怕，不是自殺嗎？然而有很多的措施來保障你安全，這些措施當然需要我隊員的配合，上去的人都需要穿救生衣的然后我隊員就需要配合了隨著他越爬越高，給拴著在身體上的繩子越拉越緊，這樣的話，就算他跨不過那個斷橋也是很安全的降落到地面。教練說完這些規則，接著就是實踐的時候了每個人實踐之前我都在一起為他加油，為他鼓氣。首先上去的就是隊長，看著她慢慢的爬上了八米高的橋梁上了然而轉過身來卻是慢慢的挪移，看上去她非常的害怕，確實在那樣的烈日照耀下，很難走的過去的就在斷橋處，停下了好長時間，一直不敢跨過那個真空處，再三的鼓勵下，終于跨過去了由于沒有站穩，還是掉落下來了也驚叫了起來，都覺得挺害怕的這也大大打擊了自信心，然而接下來，男生開始活動了第一個男生成功的跨過來，讓我又重新找回來了自信，就這樣，一個接著一個，都一一完成了看見其他兩個隊活動都還沒有結束，而我卻率先完成了還是感覺挺幸福的這是一個需要團隊共同配合的活動，發揚了團隊的合作精神，都有很多的感受，認為這樣的活動離不開自信、膽量、信任和團隊共同協作，自己本人需要自信，發揮自己的膽量，把生命交給隊員，要無條件的信任他和隊員共同完成這項活動。

也是這項活動把今天的拓展活動推向了高潮頂峰，第二個印象深刻的活動就是畢業墻。讓所有人都融入到南方出版傳媒這個大家庭中來，三十八位同志共同完成這項活動。畢業墻的活動規則就是把一些同志做成梯子的形狀，另外的一些同志分別踩著他大腿和肩膀上爬上4.3米高的墻，一開始兩位同志分別爬到另兩位當墻的同志身上然后再用手托起另一個同志爬上墻，等他爬上墻了再拉上面的兩個同志，然后我分別爬上去，已經爬上去的同志就拉我上去，就這樣，一個接著一個踩著托底的人都上去了不妨想一想，為什么是那些人托底呢？肩膀也許幾十年來沒有被人踩過，憑什么讓我踩過去呢？還可以想想他肩膀上是不是會留下許多的淤血呢？這是一種什么樣的力量支持著他這樣做，這是團隊的力量，團隊的凝聚力，每個人都把生命交到同伴的手上，這是對同伴無條件的信任，生死之戰。短短十分鐘的時間完成了這樣的實踐，過后大家都是熱淚盈眶，這些汗水里摻雜了淚水，就是勝利的果實。此時此刻，都是經歷生死的兄弟姐妹，大家的情誼更是深刻，這一刻，放佛戰斗了一個小時、二個小時、三個小時…

最后一刻，時間過得真快。集體照了張難忘的合家福，教練還發給我證書，這也是要我永遠的記住這一天，大家共患難的一天。

暑假培訓個人感悟5則（暑期培訓學習心得體會）

通過這幾天的培訓學習，以及傾聽了宋裕生主任和許亞平專家的報告，實實在在，使我收益匪淺，深受啟迪。

宋主任的講座中列舉了許多我們身邊的事例，其實這些例子也有部分與我們工作中遇到的有幾分相似。但是我們并沒有重視或者注意，草草處理解決。宋主任說得好，我們應不斷地學習，因為我們每天面對的都是一個個活生生的例子。我們如果因循守舊不一次一次地好好備課、備學生，總用過去的老教案、老方法去面對學生，是堅決行不通的。今年的中級職稱考試中大部分都是案例分析，都是我們工作處理中容易遇到的，如果不重視平時遇到的問題處理，問題的回答還有一定的難度。

同樣許專家的報告中給我們例舉的浮力問題的講解可能出現的兩種結果。其實，我們在課后也埋怨過學生的接受能力差，學習效果上不去，聽許亞平專家這么一說，再回憶自己平時的做法。確實有的時候并不完全是學生的問題，學生要接受一個新知識還需要教師一步一步地，在學生擁有了相關的原有知識后學習，定有事半功倍的效果。這就是教學過程中教學方法的重要性，這就要求我們必須要認真地學習。

兩位專家的報告都在提醒我們需要不斷地學習，不僅僅學習自己的專業知識，而應更多地學習語文知識提高自己講課的藝術和更科學的講課方法。

前天學習的文章《當教育作為一種信仰》中不也提到“每個教師首先是個語文教師”，語言是最重要的教育工具，作為教師應該高度重視提高自己的語言修養，才能在學生面前展現出高度的精神修養，才能贏得學生的尊敬，進而贏得學生對自己所教學科的熱愛。確實，當我們教師一開口說話，就能讓學生感到這老師有才華，跟這樣的老師學知識肯定能學好，在學生心里會崇拜這位老師，也會暗暗地樹立學好該課程的信心。其實我們自己在做學生時不就這樣想也這樣做的嗎。

讀中國名著個人感悟5（《城南舊事》的讀后感）

《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長篇小說，也可視作她的代表作。它描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感?！冻悄吓f事》曾被評選為亞洲周刊“二十世紀中文小說一百強”。八十年代還被搬上銀幕，還獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎，感動了一代人。它滿含著懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一首淡雅而含蓄的詩。半個多世紀前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷……這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。會館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父……他們都曾和英子玩過、談笑過、一同生活過，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。為何人世這般凄苦？不諳事理的英子深深思索卻又不得其解。

50多年過去，如今遠離北京的游子，對這一切依然情意繾綣。那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的記憶里，永不消退，也深深地打動著我。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。

讀中國名著個人感悟5（《林海雪原》讀后感）

懷著—股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著“林海雪原”四個字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰士，為著自己的理想，更為著祖國的偉大事業——共產主義事業，在深山老林中奮斗的身影。此時的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

全方位真實得展現了目前醫患關系、醫生與社會，醫者仁心》國內第一部全景式反映醫護人員職業生涯的醫療劇。醫生與道德、醫生之間，領導和醫生之間，醫藥之間的各種復雜的矛盾，那熟悉的工作場景，相似的醫護身影，類似的醫療案例，讓我心靈受到深深震撼，身在其中，感同身受。

艱難的社會現實面前始終恪守職業道德和神圣責任，劇情中仁華醫院副院長武明訓雷厲風行、公而忘私、兢兢業業的創業精神讓我肅然起敬。一群充滿理想與獻身精神的顧磊、丁海、羅雪纓等年輕醫生。正直和率真讓我欣賞。那位與我角色相同的優秀和美麗的護士長劉敏，最關注。因受“醫鬧”糾纏、受傷、丈夫離異、不幸落入血販子的圈套，悲情自殺。遺書讓我潸然淚下：不知道什么時候起，護士這個職業，不那么崇高了勞碌辛苦中，人們呵斥聲中，沒日沒夜地工作，沒有人關心你也沒有人在乎你就是這年復一年日復一日的煎熬中，一點點變老，一點點變得絕望…深深的體會著她那痛苦的抉擇，曾經在暴雨之夜被家屬拳打腳踢后面對警察急需血源時，已將一切恩怨置之度外，仍然不忘捍衛自己救死扶傷天職、全力以赴的履行挽救生命的職責。然而因不能做個溫柔的好妻子，努力想做個好媽媽，最終未堅持住自己的底線卻結束了自己辛酸的一生，這一生我不知該怎么總結…

于最終，醫者仁心》成功和意義。劇中主要人物男主角心外科主任鐘立行，以自身潔身自好、隱忍、內斂、包容等言行踐諾了希波克拉底誓言，沖突與對立中找到平衡點，重新找到醫者仁心”職業崇高與責任。鐘立行在國外留學行醫十幾年的人生感悟：每個人都能自覺地要求自己”這句話說得多好?。≈档梦颐總€人反思：

每個人的心里，自覺地要求自己”自省意識。生活在變革的時代中。都隱藏著一個或大或小的魔鬼，種種壓力使得一些人變得心浮氣躁，迷失了自我作為一名醫護人員，病人無論是達官貴人還是貧民百姓我都應一視同仁。無論周圍的環境如何紛繁復雜，應始終保持著一顆平靜的心，堅守職業信仰，以精湛醫術服務于每一位患者。面對病人的蠻橫無理、不理解或者誤解，應檢討自己是否溝通存在缺陷用理解、厚實的心態去面對。孔子在幾千年前就說過：己所不欲，勿施于人。要求自己甚于要求別人。

不要管別人的態度，自覺地要求自己”自強意識。當我面對別人的冷嘲熱諷時。只應做好自己該做的事，不應過分在意別人對你評價。競爭成為社會常態的今天，只有我精益求精地做事，才能自強，才能超越自我也最終才能強勝于別人，使自己立于不敗之地。面對生活中的困難，有一萬個退卻的借口，更有一萬個拼搏的理由。

人無完人”不應該放大把別人的缺點和不足，自覺地要求自己”自警意識。金無赤足。而自己則成了燈下黑”看不到自己。醫療提倡求真務實、實事求是精神，提倡腳踏實地真抓實干的作風。一次粗心的操作可能會導致病人致殘；一些不經意的態度可能會導致醫療事故；一句不恰當的話可能會導致一場醫療糾紛；一次不負責核對的可能會導致鮮活的生命結束。有時百分之一的錯誤會導致百分之百的失敗。應自覺地要求自己，如果別人把我當回事，自己千萬別把自己當回事。也許別人關注我成功的同時忽略了不足之處，也許別人有求才以此取悅。如果別人給點掌聲就膨脹，給點微笑就燦爛，客觀上就會為別人提供了不把我當回事的理由。唯有別人把我太當回事，才能笑看云卷云舒，靜觀花開花落。

說的管理的學問。作者成君憶用“大話三國”文筆娓娓道來，水煮三國》講的三國的故事?？此苹恼Q不經，其實大有深意。以古寓今，莊諧皆備，妙語迭出。一口氣看完了第一章，感覺仿佛真是象川菜“水煮魚”水煮肉片”水煮白菜”一樣，看似簡單，實則令人回味無窮。這個從來不看管理書籍的人，如今也皇褪幀?br>

能幫助你建立起一種讓顧客滿意的企業機制”企業文化其實是一種過程管理”類似這種睿智不俗的觀點、表達在書中層出不窮，管理的全部作用在于。不時讓我困惑、感悟、驚喜、佩服。印象最深的書中關于“箍木桶的學問”

尤其是那些小公司，如今的社會是飛速發展的如今的企業也要迅速適應市場的快速變化。有一只穩定而高效的團隊是非常重要的從實際來看，對于公司的每一位員工，歸根結底都是為了個人的利益和前途在公司工作，因此，公司是一個公眾的組織。

木桶能裝水的多少取決于最短的那塊木板的長度，書中將公司比喻成一只木桶。而不是最長的那塊----引申一下：可以說一只木桶能裝多少水不僅取決于每塊木板的長度，還取決于每塊木板之間的結合是否緊密。如果木板之間的縫隙很大，同樣無法裝滿水。一個團隊的戰斗力，不僅取決于每一位成員的能力，也取決于成員與成員之間的相互協作、相互配合。這樣才能均衡，才能形成一個強大的整體。漏水桶是行不通的

如何箍好一只木桶呢？也就是說如何科學地創建一個高績效的團隊呢？這是一項系統工程，面對如今日新月異變化的市場。對于書中所說的創建高效團隊的五大要決，認為對于我這樣一個企業，有著非?，F實的參考、借鑒的價值。

第一營造一種支持性的人力資源環境

教師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時間學習，那么暑假更是我們一個良好的學習時間，所以每年的暑假，單位都會為我們一線教師組織學習；今年的暑假我積極參加了崗位培訓，真是受益匪淺；現在將一些學習體會做個小結。

一、更新觀念：

之前對教師而言，主要是傳授學生知識性很強的書面知識，和良好的品德，為學生塑造一個美好的性格，養成一個良好的習慣等等。但是在知識爆炸的今天，教師如果在不去學習，教師本身已經落伍，那么教出的學生能跟上時代的發展嗎？對教師來說，授課是一個學習、反思、成長、發展的同義詞，只有不斷通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、發展自己、更新自己；使自己跟上時代，才能讓學生超越時代。

二、轉變視角：

之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講，學生規規矩矩的坐著聽；而今天我們推行“高效課堂”，轉變了教育理念，相信我的學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，“高校課堂”系統創造了個性化學習的環境，在班級內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。這樣學生在老師的引導下，主動學習獲取的知識，更牢固，更靈活。

三、完善教學能力：