復習指導范文10篇

[內容]

一、指導思想《全日制小學語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》指出：“小學語文是基礎教育中的一門重要學科。不僅具有工具性，而且有很強的思想性，對于貫徹教育方針，促進學生德、智、體、美全面發展，適當加強勞動效育，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德和科學文化素質，建設社會主義物質文明和精神文明。有著重要的意義?！薄靶W是學習語文的基礎階段。在這個階段，必須切實打好聽說讀寫的基礎，發展學生的觀察能力和思維能力，使學生初步掌據語文這個最基本的工具?！苯衲?，小學語文畢業復習，應該把《大綱》對小學階段人才培養和語文學習的總要求作為總的出發點，強化綱本的標尺意識，以統編六年制小學課本第十二冊（統編五年制小學課本第十冊）為主要內容，具體指導和幫助學生全面、系統地復習、鞏固所學的語文知識，促進其語文能力的提高。復習時，要有明確的目標，適度的要求，科學的態度，實用的方法。要避免盲目性，加強針對性；避免隨意性，加強規范性。要堅決克服片面追求升學率的消極影響，面向全體學生，因村施教，切實減輕學中過重的課業負擔，扎扎實實地幫助學生打好語文基礎，從而有效地提高全體學生的語文水平。

二、復習要點（一）關于漢語拼音

小學漢語拼音教學的全部目的在于發揮漢語拼音在識字、閱讀、學習普通話方面的輔助工具的作用。復習漢語拼音，應該緊緊圍繞上述這一目的來進行。具體要求是：1．鞏固23個聲母（包括Y、W），24個韻母，16個整體認讀音節。

2．能準確、熟練地拼讀音節；認識隔音符號。

3．能默寫小寫字母，認識大寫字母，會背誦漢語拼音字母表。

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一、指導思想《全日制小學語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》指出：“小學語文是基礎教育中的一門重要學科。不僅具有工具性，而且有很強的思想性，對于貫徹教育方針，促進學生德、智、體、美全面發展，適當加強勞動效育，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的思想道德和科學文化素質，建設社會主義物質文明和精神文明。有著重要的意義。”“小學是學習語文的基礎階段。在這個階段，必須切實打好聽說讀寫的基礎，發展學生的觀察能力和思維能力，使學生初步掌據語文這個最基本的工具?！苯衲?，小學語文畢業復習，應該把《大綱》對小學階段人才培養和語文學習的總要求作為總的出發點，強化綱本的標尺意識，以統編六年制小學課本第十二冊（統編五年制小學課本第十冊）為主要內容，具體指導和幫助學生全面、系統地復習、鞏固所學的語文知識，促進其語文能力的提高。復習時，要有明確的目標，適度的要求，科學的態度，實用的方法。要避免盲目性，加強針對性；避免隨意性，加強規范性。要堅決克服片面追求升學率的消極影響，面向全體學生，因村施教，切實減輕學中過重的課業負擔，扎扎實實地幫助學生打好語文基礎，從而有效地提高全體學生的語文水平。

二、復習要點（一）關于漢語拼音

小學漢語拼音教學的全部目的在于發揮漢語拼音在識字、閱讀、學習普通話方面的輔助工具的作用。復習漢語拼音，應該緊緊圍繞上述這一目的來進行。具體要求是：1．鞏固23個聲母（包括Y、W），24個韻母，16個整體認讀音節。

2．能準確、熟練地拼讀音節；認識隔音符號。

3．能默寫小寫字母，認識大寫字母，會背誦漢語拼音字母表。

一、高考語文復習中的問題

如何進行語文復習才有利于知識的鞏固和升華，有利于在高考中考出好成績呢？我們大多數語文教師是能妥當地安排好語文復習的，但是，存在的問題也不少，大致有以下幾個方面：

內容：認為復習不復習一個樣，隨意復習，連考試范圍，有多少個知識點都不聞不問。

方法：為了趕進度，由教師一人唱獨角戲，堂堂填，天天灌，學生無暇動腦與動手；復習無計劃，見到什么復習什么；只練不講評，公布答案就完事。

資料：濫發資料，整天做練習，消化不良。

時間：為趕進度“開快車”，煮“夾生飯”；“老牛拖破車”，考試日期到了還未復習完一個循環；無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里。

中考數學復習不等于解題，更不等于盲目的大量練題。而應分析時下新課改的形勢，把握例題方向，帶著新課程對學生現代要求的理念進行著實高效的復習，將基礎夯實，將能力提升。新課程理念下的數學考題依然立足于雙基，強化基礎知識、基本技能的考察。同時也注重數學觀念、思維方式的滲透。試題是載體，在考查中體現基本知識點、思維分析能力的結合，以全面考查學生學習應用數學能力為最高目標，同時它也體現應用數學這門基本工具的核心導向。所以我們在系統復習時要做到以下幾點：

一、回歸課本夯實基礎

回歸課打好基礎并不我們平常意義上所說的把概念、公式進行死記硬背下來，并不是把書的例題、典型題生搬硬套的刻錄下來，當然必要的記憶也是不可回避的。現在的中考試題依據新教學大綱的要求它必須來源課本基礎,在此基礎上進行部分提升變式與綜合應用，因此我們在復習時對重點關鍵的知識點要重點突破，為向更高層次發展奠定堅實基礎。因而我們要對知識進行分類匯總、分類比較突出重點，強化基礎知識的聯系，并進行聯想各個環節會在什么情況下綜合運用。加強基本知識與應用能力的整合，形成基礎系統化、運用知識自如化、能力提升一體化的知識能力網絡。這就是我們回歸課打好基礎的能力要求，而不是傳統意義上的死記硬背。

二、強化知識的應用訓練

學習的最終目標就是運用所學。在第一輪的堅實基礎上，我們得把所學的基礎知識進行運用訓練，因為現在的中考題雖然說來源于課本但它又高于課本，這句話的意思就是要求我們把課本知識通過系統學習變成能力，把課本知識應用于實際生活，為生活所服務。這也是我們學習數學的基本宗旨。比如我們在研究架高壓線的鐵柱時，為什么它會在狂風瀑雨中穩如泰山呢？為什么有的大型單位的大門會伸縮自如呢？這顯然是三角形穩定性，四邊形可變性的最簡單的應用。

特別是初三數學后期階段的沖刺復習，更不是知識點的堆砌和死記硬背，而是從“雙基”出發發揮“雙基”的空間，把最簡單的原始的知識變向靈活的運用于實際生活從而體現學習數學的根本目的。從而形成個性知識體系能力，強化跨學科的知識聯系與運用，在此要特別注意審清題意，從中感悟出知識的應用方向，注意知識點、面的遷移與組合能力的培養。

20**年下半年**社會在職公務員考試于23日開始報名，29日下午四點網報結束，報名人數已是歷年之最。在20**年**社會在職公務員招考中，專家將為考生制定《行政職業能力傾向測驗》常識部分的備考策略。常識判斷部分涵蓋法律、政治、經濟、管理、人文、科技等方面內容，考查范圍非常廣泛，在這些廣泛的范圍里，考察的內容又比較雜亂，可謂雜亂無章可循，主要依賴應試者平時的知識積累。

建議一、法律部分需格外重視。

專家經過仔細研究20**社招大綱和歷年真題，建議廣大考生在法律備考的過程中注意掌握最基本的法律知識和新近出臺的法律條文。這兩部分是?？键c。

第一，一些法律最基本的知識是最常出題的地方。

例如，城市的土地所有權()。

A.屬于國家所有

歧義句是在理解上會產生兩種可能的句子，換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。

例題：三個學校的學生積極參加了這次活動。

總結歧義句的分類

1、多音字造成的歧義句

2、多義詞或多義短語造成的歧義句

3、停頓引起的歧義句

歧義句是在理解上會產生兩種可能的句子，換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。

例題：三個學校的學生積極參加了這次活動。

總結歧義句的分類

1、多音字造成的歧義句

2、多義詞或多義短語造成的歧義句

3、停頓引起的歧義句

世界上的萬事萬物的是非、美丑、好壞、長短、高低都是從比較得來的，文章也不例外。我認為初中語文的教學，特別是初中階段的語文總復習指導，最適宜采用分析比較的方法。因為我們在教學中通過具體的分析比較，不但可以加深學生對文章的理解，加速學生對其內容的記憶，而且可以引發學生豐富的聯想，活躍學生的橫向思維，從而培養學生的分析辯別能力及提高其鑒賞、寫作的水平。

就拿初中階段的語文總復習指導來說吧，不論是語法及修辭方法的復習指導，還是文言文的文體、思想內容等方面的復習指導，教師都可以基于“有比較才有鑒別”的原則，通過分析比較教學，引導學生“同中求異，異中求同”，力爭在較短的時間內了解、掌握這些知識。下面僅以幾方面做法為例加以說明。

（一）語法復句部分的復習指導

指導學生復習復句，最難的就是如何準確判斷一般復句和多重復句，而解決這一難題的最佳方法就是運用比較教學。因為只有這樣，才能有效地幫助學生澄清頭腦中的模糊概念，提高分析判斷的準確率。

［簡要教學提綱一］

復句——一般復句、多重復句的辨別。

[內容]

世界上的萬事萬物的是非、美丑、好壞、長短、高低都是從比較得來的，文章也不例外。我認為初中語文的教學，特別是初中階段的語文總復習指導，最適宜采用分析比較的方法。因為我們在教學中通過具體的分析比較，不但可以加深學生對文章的理解，加速學生對其內容的記憶，而且可以引發學生豐富的聯想，活躍學生的橫向思維，從而培養學生的分析辯別能力及提高其鑒賞、寫作的水平。

就拿初中階段的語文總復習指導來說吧，不論是語法及修辭方法的復習指導，還是文言文的文體、思想內容等方面的復習指導，教師都可以基于“有比較才有鑒別”的原則，通過分析比較教學，引導學生“同中求異，異中求同”，力爭在較短的時間內了解、掌握這些知識。下面僅以幾方面做法為例加以說明。

（一）語法復句部分的復習指導

指導學生復習復句，最難的就是如何準確判斷一般復句和多重復句，而解決這一難題的最佳方法就是運用比較教學。因為只有這樣，才能有效地幫助學生澄清頭腦中的模糊概念，提高分析判斷的準確率。

［簡要教學提綱一］

一、指導思想

本學期，我市中學數學學科的教研工作，要認真學習和領會《全國基礎教育課程改革綱要》的精神，深入學習初中、高中《數學課程標準》，全面推進新一輪課程改革。要以提高學科教學質量為著眼點，以促進學生全面發展為根本宗旨，堅持以人為本，轉變教育觀念，積極探索課堂教學的新模式，切實提高數學學科的教學質量。

二、工作要點

1.認真做好課改年級教師的新教材培訓工作。

各完、高中學校要認真組織高一教師參加各級組織的新教材培訓工作。

初中教師新教材培訓分兩輪進行：