電于商務范文10篇

[摘要]電子商務改變了貿易空間集聚方式、貿易的流向，創造了新的商業模式，促進新的貿易支付方式的形成，導致信息流主導商流。跨境電子商務下我國外貿轉型升級的模式有跨境B2C貿易模式和綜合服務貿易模式。保障跨境電子商務有效促進我國外貿轉型升級，要完善跨境電子商務監管，消除限制跨境電子商務發展的因素，調動企業的積極性，深入研究跨境電子商務存在的風險。

[關鍵詞]跨境電子商務；綜合服務貿易；外貿轉型升級

跨境電子商務打破了傳統貿易的壁壘，將全球各區域緊密聯系起來，降低了國際貿易的難度，推動全球貿易的改革。對企業而言，跨境電子商務的出現與發展，使得國際貿易往來更為快捷，為企業打開了國際市場，拓寬了銷售渠道，對企業的生存和發展起到重要的促進作用。對消費者而言，跨境電子商務使得商品購買渠道增多，可以花更少的錢買到自己想要的商品。跨境電子商務推動經濟全球化進程，展現出蓬勃生機。

一、電子商務對貿易的影響

（一）改變了貿易空間集聚方式

網絡貿易平臺的建立與完善對傳統貿易平臺產生巨大影響。隨著電子商務的普及，人們減少光顧商業實體店，使得部分商場營業額下降，市場份額比降低。批發市場也受到沖擊，一些批發商不得不把銷售重點移至線上，借助網絡貿易平臺維持和提高銷售額。與僅擁有實體市場的傳統貿易平臺不同，網絡貿易平臺建立在一個虛擬空間上，在此空間上劃分各類銷售區域，各區域再入駐各個銷售商，既方便了貿易平臺的整體管理，又降低銷售商的營業成本。在此情況下，傳統貿易平臺勢必會做出迎合消費者需求的轉型。網絡貿易平臺的發展也使眾多對外貿易企業不必再擔負入駐大都市的支出，同時減少了差旅費，使得國際貿易更加方便快捷。上述情況的發生，使得貿易空間聚集的方式發生了變化，為一些企業的發展提供了更好的機遇。

一、引言

隨著全球信息化的發展，電子商務(E-commerce-EC)已經成為世界經濟市場必不可少的組成部分。有預測表明，2009年全球電子商貿的總量將超過18000億美元。伴隨電子商貿的蓬勃發展，EC模式呈現出自動化、智能化和移動化的新趨勢。而傳統基于HTML的EC平臺缺乏語義信息，無法將顯示信息與數據分離，難以滿足EC新需要。Web元信息處理和語義化發展，特別是AI成熟的理論、方法和技術，將對EC的發展起到關鍵的作用。

電子商務平臺是使交易雙方的需求及供給信息都可以良好交流和交換的地方，所以構建一個良好的電子商務平臺首要的要求就是交易雙方的信息可以充分地交換和互用。但是，由于交易雙方所使用的計算機系統等一些方面的不同，會產生互用性問題，特別是通過Internet進行商業活動時。計算機系統相互作用時存在的問題大體可以劃分為以下四種類型：系統異構、語法層異構、結構層異構和語義層異構。系統異構包括硬件和操作系統之間的不相容；語法異構指的是不同語言和不同的數據表示；結構層異構指使用不同的數據模型；語義層異構指系統間交換信息時所用術語的含義不同，如同義詞。其中，隨著技術的發展，前三種類型的問題已逐漸得到更好的解決，如使用CORBA，DCOM和不同的中間件產品。XML的出現在一定程度上解決了最后一類問題。XML本身具有的許多優點為電子商務特別是B2B的發展帶來了很大的變化，如XML持國際語言編碼標準Unicode，把業務規則和數據內容、結構分離開來，用戶只需協商數據內容和結構，從而可以自由定義和實現各自的業務規則，企業之間可以靈活方便地建立多對多的連接等。本文著重描述數據內容和結構的元語言XML[1],憑借其強大的定義和表示標記語言能力，正成為互聯網信息表示與交換的標準格式。采用XML作為表示語法，W3C開發了在Web上進行元數據處理和交換的標準RDF(S)[2]，RDF(S)的出現使得本體建模技術可以應用于EC內容定義和信息交換，使得開發自動化、智能化和移動化的EC平臺成為可能。然而，XML雖然在定義數據結構和語義方面提供了標準的語法，但它并沒有提供描述商業過程和商品交換的標準的數據結構和術語。因此，使用XML進行交易方之間的數據交換時，首先必須在使用的詞匯，以及用法和語義方面達成一致，這在一定程度上抑制了電子商務特別是B2B的跨領域、跨地區甚至跨國家的擴展性發展。為了更好地解決電子商務中的語義異構問題，引入了人工智能領域中的Ontology（本體）技術。它是不同領域、不同應用系統之間進行交流、協定的可以共享理解的表示。這種協定有助于對內容意義的精確、高效通信，同時又反過來促使系統的交互式操作、重用和共享等一系列的性能得以提高[3]。

二、Ontology的概念及相關理論

Ontology在人工智能領域用于知識的共享，從20世紀90年代初以來，Ontology就已成為許多人工智能研究領域中如知識工程、自然語言處理與知識表示的研究主題。經過多年的發展，如今Ontology在智能信息集成、協作信息系統（CooperativeInformationSystems）、信息檢索、知識管理及電子商務等方面的應用越來越廣泛。其中主要原因就是Ontology提供了對某一領域（Domain）可共享的、通用的理解，從而使不同人員、不同應用系統之間可以進行通信。因為Ontology針對的是領域中達成一致的知識，所以它的發展也常常是參與其中不同的人、不同組織（可能分布在不同地方）之間的協作過程。

（一）Ontology的概念

基于CORBA的電子商務系統的安全性

時間：2004-04-10作者：劉海巖田新燕田新宇

摘要：電子商務使用了刊登廣告并出售貨物的新方法來進行交易，并為動態開放式電子商務環境中的大組客戶提供服務和信息。本文說明了實現電子商務應用程序所用的技術，該技術集中于CORBA框架對于這些解決方案的支持。

關鍵詞：通用對象請求體系結構，電子商務，安全性，平臺

SecurityinCORBA-basedElectronicCommerceSystems

LIUHai-Yan,TIANXin-Yan,TIANXin-Yu

近幾年，由于計算機的廣泛應用，網絡的普及和成熟，信用卡等支付系統的完善普及使得電于商務悄然興起，虛擬企業、虛擬銀行、網絡營銷、網上購物等一大批新詞匯正在被人們熟悉和認可，巳經影響和改變了人們長期以來的生活態度．生活習慣，生活方式和生存環境，它必將對整個人類的進步產生深遠的影響．作為一名稅務工作者，在享受電子商務帶來的方便、快捷、安全，低成本的美好生活同時，也感受到電子商務對現行稅收征管體系帶來的沖擊，結合工作實際，談一談自己粗淺的看法．

一、電于商務基本知識

電子商務是指采用數字化電子方式進行商務數據文換和開展商務業務的活動，具有高度的流動性和隱蔽性．

電子商務最早出現于二十世紀60年代，90年后期是電子商務發展的黃金階段，由于計算機的性能越來越好，價格越來越低，加上國際互聯網的興起和廣泛應用，個人消費者可以利用計算機通過互聯網與商家隨時直接交換需求信息，減少了許多中間環節，省時省力省錢又省心．中國電子商務始于1997年，據統計日前全國已有4萬家商業網站從事電子商務交易，大陸網上交易額達到4000萬美元，預計將達到38億美元．作為一個新生事物，電子商務的出現及興起，為社會帶來巨大的經濟財富的同時，也給稅收的立法和管理提出了新的課題．

按照電子商務的性質，可以將電子商務分為兩類：一類是以國際互聯網作為交易媒體的有形商品的交易(稱為間接電子商務)，這類商務活動在本質上和傳統商務沒有什幺區別，只不過交易的隱蔽性和快捷性增加日常稅牧征管的難度；而另一類是利用internet進行無形商品銷售和提供服務的行為(稱為直接電子商務)如購電子報刊，網上娛樂消費，下載mp3音樂．圖片等，這些無形商品及服務形式是將其內容數字化，直接在網上以數字信息形式傳送給顧客．這一類對以有形商品為征稅對象的現行稅收征管體制提出了較大的挑戰．

二、電子商務對現行地方稅制的影響

介紹基于Web的互聯網電子商務模式可以概括地分為網上直銷型企業間電子商務和網上中介型企業間電子商務。

網上直銷型企業間電子商務

網上直銷型企業間電子商務是指直接提供產品服務的企業，改變傳統的營銷渠道，將Internet作為新興的銷售渠道實現企業間的交易。對于企業來說，一方面作為提供產品服務者，通過建立網上直銷電子商務站點可以為其顧客提供網上直銷渠道；另一方面作為產品服務的使用者，它從供應商建立的網上直銷電子商務站點中進行直接購買。這兩種方式是從不同角度來分析問題的，其實企業要積極面對的是如何通過網上直銷渠道實現與客戶之間的網上交易。

網上直銷型企業間電子商務的主要特點是利用Internet代替傳統的中間商，如零售商和批發商。這一方面可以提高企業對市場反應速度，也可以減少企業的營銷費用，特別是營銷渠道費用，以更低廉的價格為客戶提供更滿意的服務。因此，企業一旦建立網上直銷渠道模式，可以大大提高企業的競爭能力。利用網上直銷渠道，企業可以直接與客戶建立企業間電子商務交易方式，突破經由傳統中間商分銷時所受到的時間和空間的限制，企業服務的客戶可以跨越時空，從而擴大企業的市場份額。

實現網上直銷型企業間電子商務，要求企業的實力比較雄厚，而且企業必須能進行柔性化生產，企業的業務流程必須是顧客導向的。企業實現網上直銷型企業間電子商務，主要目的是減低成本，并擴大服務市場范圍。

網上直銷型企業間電子商務的功能

摘要：學校和企業合作是現在中等的職業學校的重要模式，校企合作的模式具有很大的優勢性，對于中等職業學校有專業性和職能性的指導意義。通過學校和企業的教育學習環境，實現了資源共享，合理利用學校和企業兩種資源，實現教育互補。因此，本文探討了在校企合作創新下的電子商務的教學設計過程和具體的創新策略，最后深入研究了校企合作模式下電子商務教學的創新意義。

關鍵詞：校企合作模式；電子商務教學；設計過程；創新意義

1前言

隨著時代的發展，電子商務在人們生活實際中占據重要地位，對電商人員提出了更高要求。通過校企合作模式，合理利用學校和企業兩種不同的資源，實現理論和實際的結合，通過在企業中的教育培養具有針對性的電商人才，同時解決了畢業生的就業問題。在校企合作模式下的電子商務教學在時代的發展中也需要自身的戰略創新，將校企合作完美地與電子商務教學結合。對比，本文對具體的戰略創新和實際意義做出了研究，提供了指導性借鑒運用。

2基于校企合作的電子商務的具體教學流程

2.1明確具體目標。明確教學目標后，教師根據學生的知識能力選擇相對應的教學內容，同時結合教學目標為學生的專業素養、社會實踐能力和方法運用能力做出具體的要求。整個教學過程都是圍繞教師設計的教學目標進行的，這其中的教學過程還包括項目的實際教學運用，但這個教學是由企業提供，企業根據自身情況，提供符合學生電子商務教學的項目，讓學生自行操作。這種將理論與實際的教學理念使得學生不斷提高自我的職業素養和實際的項目操作能力，為學生提供了社會實踐能力，促進學生及時樹立自己的就業目標。2.2信息獲取和合作交流。現代技術的不斷發展，需要學生不斷提高信息獲取合作交流能力。例如，各種購物網站在不斷發展，學生需要了解如何建立和實際操作網站。在這個學習過程中，同學可以借助網絡媒介和學校圖書館調查關于購物網站的信息，了解其中的網站設計和營銷策略及其功能等，不斷拓寬自我的知識面，同時要學會交流，和同學老師間通過交流解決問題。2.3創建校企合作教學環境。為培養中職生的實際操作能力，培養企業所需的對口人才，在實際的教學過程中以實際操作的課程為主，通過校企合作教學環境的創建，模擬電子商務教學實際場景，讓學生成為直接參與者。

摘要：移動電子商務在近幾年呈現爆發式的發展。移動電子商務不僅使用戶獲得了更完備的體驗，還給商業模式帶來了巨大的影響和變化，促使數種新商業模式的興起和發展。

關鍵詞：移動電子商務；商業模式；變化；發展趨勢

現代移動終端的日新月異，給電子商務帶來了廣闊的發展空間。移動電子商務不僅使用戶們獲得了更加完備的體驗，還對商業模式產生了巨大影響，促進了數類新商業模式的產生和發展。[1]

一、基于移動電子商務的商業模式的特征變化

1.營銷的精確性提高

所謂精確營銷，就是商家針對用戶用專門的策略和技巧去進行精確的意向溝通。而移動電子商務的基礎恰恰就是提供精確意向，廠家或商家能夠針對用戶的需求，給出合理而又科學的服務。由于新的商業模式會改變其原有的形式并增加新的內容，所以商家便能給客戶更加滿意的產品和服務。在初期，廠家或商家與客戶之間直接聯系，根據客戶的需求，能夠更好地推銷產品給客戶。在此期間，客戶也更容易接受商家推銷的產品，不會出現厭惡心理反應。長此以往，廠家或商家的客戶越來越多，交易量越來越大，借此還能通過帶動效應擴大市場。通過和客戶的及時有效溝通，更進一步地提升服務質量，從而形成良性循環。[2]

摘要：在當前移動電子商務環境下，傳統的以電視廣告或者報紙雜志廣告為主的營銷推廣方法，已不能滿足企業現實要求，企業必須針對當前移動電子商務環境重新構建自己的營銷推廣策略。本文通過對微博營銷推廣策略、微信營銷推廣策略的分析，來說明企業應用這兩種策略的必要性。

關鍵詞：移動電子商務；網絡營銷；營銷推廣

隨著個人用戶端移動支付習慣的逐步養成，移動電子商務的地位日益凸顯，移動電子商務將逐步取代傳統電子商務。在此背景下，傳統的市場營銷推廣方法已經無法適應企業的現實需求了，而企業若想分享移動商務所帶來的無線商機，則必須要重新制定自己的營銷推廣策略，從而實現快速推廣產品、銷售產品的目的。

一、微博營銷推廣策略

1.微博營銷的概念

微博營銷是一種新的營銷方式，這種方式通過以微博作為營銷平臺向商家、個人等潛在的營銷對象，傳播企業信息、產品信息，從而給企業樹立良好的品牌形象和產品形象。同時微博營銷通過每天更新內容跟瀏覽者進行交流互動，或者通過瀏覽者感興趣的話題，來達到營銷的目的，這樣的方式就是微博營銷。

物流是我國在八十年代末從日本引進的外來語，時間很短，概念很新，而日本又是從美國引進的，美國則是在二次大戰中，由一種模糊而有效的行為到戰后逐漸才發展成了一個比較確切的理論化的物流定義。英文Logistics，原意是后勤；那么戰爭對后勤的要求只有一個標準就是效率。因此，將戰時的后勤保障體系移植到現代經濟生活中，才逐步演變為今天的物流。可能是由于市場經濟條件下任何一種行為都不可能固定地長期不變，因此，物流始終沒有一個權威性的定義，其包含的概念也始終在不斷地變化，墨爾本皇家理工大學物流組籌劃主任RogerOakden（羅吉·澳克頓）先生統計了從1992到1997年間物流概念的變化，10年不到，物流由一種“物質資料的運動”，改變為“部用信息技術為消費者提供低成本服務的活動”。

一種具有刺激性的說法是，物流是經濟活動的“第三利潤源泉”。眾所周知，第一源是降低資源消耗，第二源是提高勞動生產率，物流作為第三源，在筆者看來就是合理組織產銷環節，按國家內貿局丁俊發先生的解釋就是將必要的貨物，按必要的數量，以必要的方式，在必要的時間內，送到必要的地點。很顯然，就是讓每一個要素、每一個環節都做到最好，那么這樣的一種理想組合自然可以創造出比以往多出幾倍甚至幾十倍的利潤了。

中國最早介紹物流概念的一篇文章的題目叫“再見倉儲，早安物流”，很淺顯地表述了一個認識物流的方法。在我國從計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉型過程中，這種說法比較容易理解，也容易被人接受。也就是說“以產定銷”機制下，形成了倉儲，“以銷定產”的條件下，創造了物流；物流就是為最大程度地保證“以銷定產”才應運而生的產物。

我們知道無論是制造商、供應商還是零售商，最理想的境界就是用別人的錢做自己的事，也就是追求最大程度的資金周轉；而從消費者的角度來講，追求的是物美價廉，隨叫隨到。在這里，我們可以在整個產銷環節中找到了一個關鍵性的因素，那就是“庫存”。筆者認為物流活動的終極目的就是通過信息技術與運輸手段，為制造商、供應商、零售商實現“零庫存”的理想。庫存是物流概念中極其重要的因素之一。而商品庫存積壓與否又是界定社會經濟“通貨膨脹”還是“通貨緊縮”的重要參數之一。美國持續8年經濟穩定增長，被理論界認為是違反常規的“新經濟現象”。專家普遍認為主要由三方面原因所至：一是高科技產品的高附加值因素，拉動了整體經濟效益；二是實施了平衡預算政策及靈活的貨幣政策；三是隨著通訊手段及技術的提高，市場需求與商品庫存之間的信息得以優化處理，減少了不必要的庫存及流動資金。物流運作模式明顯使商品降低了成本，提高了商品的競爭力。對宏觀經濟決策者來說，“庫存量”是尤為重要的關注對象，“美國商業庫存指數”就經常作為分析宏觀經濟的參數之一公布于眾。

有關統計表明，在美國，產品的制造成本已不足總成本的10％；產品的加工時間只占總時間的5％（儲存、搬運、運輸、銷售、包裝等作業占95％時間）；另據統計，消費者每購買45公斤重的產品，支出的運費、倉儲費、定貨服務費、配送管理費、庫存費約為40美元。這一組數據說明了“第三利潤源泉”挖掘空間巨大。

1996年聯想電腦靠降價36O的策略，銷售量一舉名列中國市場第一。有人認為聯想是打腫臉充胖子。而實際情況是聯想引進物流管理，使庫存周期由2—5個月減至1個月，由此大大降低生產成本才得來的競爭力。

摘要：網絡的普及與應用極大地推動了市場經濟的發展，并衍生了電子商務這一獨特的商務類型.隨著人們消費觀念的轉變，電子商務呈現出光明的發展前景.而隨著電子商務行業的產生及漸成規模，也帶動了我國高校的電子商務課程教學，在一定的社會情境下電子商務成為高校的熱門專業，電子商務人才的培養也逐漸引起社會關注，基于“雙證”的應用型電子商務人才培養模式逐漸得到人們的認可，成為電子商務人才培養的主導方針.本文針對基于“雙證”的應用型電子商務人才培養模式課程設置進行研究，以期更好地規范并推進電子商務人才的培養.

關鍵詞：雙證；應用型電子商務；人才培養模式；課程設置

電子商務不同于常規的商務形式，其交易方式更加靈活，交易速度顯著提升，交易層面不斷擴大.在網絡的極大普及下電子商務也逐漸成為主流的商務類型之一.電子商務的迅猛發展需要大量的專業電子商務人才，為更好地滿足電子商務市場對人才的大力需求，高等院校都加大對電子商務專業教學的關注力度，加大對電子商務人才培養模式的研究與分析，經過一定的調查與實踐，基于“雙證”的應用型電子商務人才培養模式逐漸成為指導高校電子商務人才培養的首選模式，基于“雙證”的應用型電子商務人才培養模式課程設置研究也走向成熟與完善.

1我國電子商務人才培養現狀及根源分析

我國電子商務的迅猛發展使得社會對電子商務人才培養的關注不斷加大.立足我國電子商務人才培養實際，其整體上趨于理想，呈現出顯著提升與完善的特性，但是從微觀層面對我國當前電子商務專業人才培養現狀進行分析，不難發現其存在不完善之處，而這些不完善之處制約了電子商務專業人才綜合技能與素質的進一步提升，使得我國電子商務人才培養與發達國家差距顯著.我國電子商務專業人才培養的不完善主要體現在兩個方面.一方面是我國不斷發展與擴大的電子商務市場需要大量的專業電子商務人才，而我國每年電子商務人才的輸出量僅為需求的26%，存在較大的人才缺口.另一方面我國電子商務專業人才的培養始終沒有形成統一的培養模式與培養標準.高等院校在開展電子商務專業教育時往往自由定義，帶有很強的隨意性與混亂性.高等院校電子商務專業人才培養模式的差異使得電子商務人才培養質量良莠不齊，為社會輸出的電子商務人才沒有統一的技能與素質標準也加劇了電子商務市場管理的混亂，一定程度上體現為我國電子商務整體發展步伐的遲滯與落后.透過表層現象探究我國電子商務人才培養不完善的真正原因其實是三大主要矛盾作用的結果.教學資源的不足與電子商務人才培養教學需求之間的矛盾成為首要矛盾.電子商務專業在我國教育中起步晚，缺乏完善的配套課程教學資源，使得電子商務專業人才培養缺乏必要的載體.電子商務教學課程目標不明確引發的就業難是電子商務人才培養中的第二大矛盾.我國電子商務專業教學缺乏明確的人才培養目標，定位的偏差使得電子商務專業人才的就業率僅為20%，嚴重挫傷了電子商務專業學生學習的積極性.最后電子商務人才創新能力與實際技能的不足與電子商務企業人才需求的目標產生矛盾.學生不了解電子商務市場動態，企業難以根據自己的需求找到適合的電子商務人才，兩者銜接的不匹配一定程度上影響了我國電子商務專業人才培養進程的推進.當前存在于我國電子商務人才培養中的三大矛盾要求我們必須正視電子商務人才培養，加大電子商務專業人才培養模式的課程設置研究力度，真正輸出一批基于“雙證”的應用型電子商務人才，更好地服務于我國的電子商務發展.

2基于“雙證”的應用型電子商務人才培養模式解讀