基于校企合作電子商務教學模式芻議

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摘要：學校和企業合作是現在中等的職業學校的重要模式，校企合作的模式具有很大的優勢性，對于中等職業學校有專業性和職能性的指導意義。通過學校和企業的教育學習環境，實現了資源共享，合理利用學校和企業兩種資源，實現教育互補。因此，本文探討了在校企合作創新下的電子商務的教學設計過程和具體的創新策略，最后深入研究了校企合作模式下電子商務教學的創新意義。

關鍵詞：校企合作模式；電子商務教學；設計過程；創新意義

1前言

隨著時代的發展，電子商務在人們生活實際中占據重要地位，對電商人員提出了更高要求。通過校企合作模式，合理利用學校和企業兩種不同的資源，實現理論和實際的結合，通過在企業中的教育培養具有針對性的電商人才，同時解決了畢業生的就業問題。在校企合作模式下的電子商務教學在時代的發展中也需要自身的戰略創新，將校企合作完美地與電子商務教學結合。對比，本文對具體的戰略創新和實際意義做出了研究，提供了指導性借鑒運用。

2基于校企合作的電子商務的具體教學流程

2.1明確具體目標。明確教學目標后，教師根據學生的知識能力選擇相對應的教學內容，同時結合教學目標為學生的專業素養、社會實踐能力和方法運用能力做出具體的要求。整個教學過程都是圍繞教師設計的教學目標進行的，這其中的教學過程還包括項目的實際教學運用，但這個教學是由企業提供，企業根據自身情況，提供符合學生電子商務教學的項目，讓學生自行操作。這種將理論與實際的教學理念使得學生不斷提高自我的職業素養和實際的項目操作能力，為學生提供了社會實踐能力，促進學生及時樹立自己的就業目標。2.2信息獲取和合作交流。現代技術的不斷發展，需要學生不斷提高信息獲取合作交流能力。例如，各種購物網站在不斷發展，學生需要了解如何建立和實際操作網站。在這個學習過程中，同學可以借助網絡媒介和學校圖書館調查關于購物網站的信息，了解其中的網站設計和營銷策略及其功能等，不斷拓寬自我的知識面，同時要學會交流，和同學老師間通過交流解決問題。2.3創建校企合作教學環境。為培養中職生的實際操作能力，培養企業所需的對口人才，在實際的教學過程中以實際操作的課程為主，通過校企合作教學環境的創建，模擬電子商務教學實際場景，讓學生成為直接參與者。

3校企合作對電子商務教學的實際意義

校企合作模式的實際意義主要表現在三個方面，首先是能夠滿足企業的人才需求，其次是可以促進學校和企業的共同進步，最后是能夠提高學生的實踐操作能力。下面將從這三個方面進行探究。3.1可以滿足企業對人才的要求。滿足企業對人才的要求是校企合作模式的重要意義。企業與學校通過合作的方式，可以對人才進行針對性的培養，通過直接接觸學生，可以了解目前學生的實際情況，在根據實際情況進行專門的人才培訓，通過這種方法可以減少人力資源的浪費，各高校培養的電商人才也符合企業的實際人才需求，有利于企業培養專業對口的人才。3.2促進企業和學校的共同進步。校企合作模式的實際意義還體現在可以促進學校和企業的共同進步。在校企合作模式中，學生和老師可以在企業提供的平臺上進行交流合作，促進師生感情的同時也可以使同學和老師的專業知識水平和實踐操作能力得到提升。此外，企業的人力資源缺乏的問題也得到了有效解決，減少了企業成本。因此，校企合作模式具有促進學校和企業共同發展進步的重要意義。3.3提高學生實踐操作能力。學生在企業提供的實踐平臺上可以自我進行操作，在實際的操作過程中可以發現自身的不足，并且不斷改進，以此提高自身的實踐操作能力。通過理論與實踐的結合，學生加強了自身的專業水平，實踐操作能力得到提升。

4在校企合作模式下的電子商務教學的創新策略

為了使校企合作模式與電子商務教學完美融合，提高各大高校的教學水平，上文明確提出校企合作對電子商務教學的實際意義，那么，針對于目前校企合作在各大高校的實際運用，可以從以下三個方面進行策略創新。4.1對專業課程的實際設置進行創新。專業課的設置在各大高校都是關鍵環節，而對專業課程的設置進行創新是校企合作的重要策略。中等職業學校在課程的設計方案上需要聯合企業，針對企業的需求和自身的教學目標設計具體的專業課程，制定相關的人才培養計劃，促進校企合作和電子商務教學的結合。在實際的實行過程中，企業的項目實踐操作在電子商務教學上具有重要意義，因此，可以多加入實踐課程，增大實踐課時和時長。根據市場和企業的需求，合理制定教學課程，明確人才定位，增加實踐課程的比重，促進理論和實踐的結合，提高學生的實際操作能力和問題思考能力。4.2對師資力量進行創新。師資組隊建設再企業合作的電子商務教學中占有重要地位。因為，電子商務是一門專業性和操作性強的專業，在師資隊伍的建設過程中，雙師型教師的教學方式成為企業合作的主要方式。電子商務的專業教師提升自我的職業素養，深入研究電子商務專業課程，努力提高學生的專業課程成績。同時，選取教師進行實踐活動，提高教師的社會實踐能力，把握行業的實時信息。4.3對校內外的實踐基地進行創新。對校內外的實踐基地進行創新也是校企合作模式的重要創新策略。校外的實踐基地一般是由企業提供，是以創新和實踐為主要核心，實現了各大高校和企業的對接。在校外實踐基地的操作過程中，需要兩位指導教師，分別是企業和學校的指導教師，這樣才能保證指導指導方法的準確性。校內的實踐基地是高校自我創建的實踐基地，根據一定的基礎設施，模擬現實的操作系統，讓學生能夠全身心投入。校內的實踐基地主要由學校教師指導，教師起著主導作用，根據學校學生的實際情況進行相關的模擬操作，提高學生自我思考和解決問題的能力。

5結束語

總而言之，學校和企業進行合作的方式在電子商務教學的創新具有長期性和繁雜性，這是一項重大工程，對電子商務教學的發展具有重大意義。而創新專業課程的設計、創新教師隊伍，努力將校企合作模式融入到實際的教學當中，只有不斷進行策略創新，才能提高電子商務教學的教學水平和質量，促進學校和企業的共同發展。

參考文獻

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作者:魏增華 單位:江蘇省徐州技師學院