健康知識報告范文10篇

摘要：目的了解海南省中職女生性健康現狀及性健康知識需求，為今后有針對性地開展性健康教育提供參考。方法采用分層隨機整群抽樣法，對海南省11所中專學校共1541名學生進行問卷調查，對收集的數據進行統計學分析。結果海南省中職女生性健康知識知曉率不高，三年級女生性健康知識知曉情況普遍優于一年級、二年級，漢族女生性健康知識知曉情況普遍優于少數民族女生。學生性態度較為開放。少數民族女生戀愛及性行為率高于漢族女生，一年級女生戀愛率高于二、三年級女生，一、二年級女生性行為率高于三年級女生，差異有顯著性。中職女生獲取性健康知識的途徑主要是學校教育（69.2%），其次是家庭教育（50.2%）。結論中等職業學校女生性健康知識較為欠缺，低年級和少數民族學生更甚，學校應重視性健康教育與知識宣傳，引導學生樹立正確的性價值觀和性道德觀。

關鍵詞：中職；性健康知識；性教育

世界衛生組織將性健康定義為一種與性相關的軀體、心理、社會功能的良好適應狀態以及性道德[1]。中職學生正處于青少年期或青年早期，年齡為15~19歲，是人體性器官和性機能快速發育成熟、心理發展相對緩慢的時期。女生的青春期來得比男生早。據國家流行病學2015年的調查結果顯示，女孩性發育時間提前到平均9.7歲，男孩提前到平均11.3歲[2]。而進入青春期的女生，隨著生理機能的成熟，性心理被喚醒，她們渴望與男性交往，渴望得到來自異性的愛，她們試圖探究異性的心理，進入異性的生活[3]。受我國傳統文化影響，當代家長、教師談“性”色變，進入青春期的女生不敢公開獲取相應性知識，無法通過家庭教育和學校教育獲取科學的性知識，對性知識缺少正確的認識，易發生危險性行為，一旦發生不安全的性行為事件如意外懷孕、人工流產、感染艾滋病等，不僅會危害女生身心健康，還可能對她們今后的戀愛、婚姻、家庭生活產生深遠影響。為了解海南省中職女生性健康知識、行為、態度現狀及性健康知識需求，為今后開展中職女生青春期性教育提供參考，課題組于2018年對海南省11所中職學校女生展開性健康狀況調查，現將結果報告如下。

1對象與方法

1.1對象。采用分層隨機整群抽樣法，選擇海南省11所中職學校（海南省第二衛生學校、海南省銀行學校等）在校女生為調查對象，年齡15~19歲。于2018年對11所中職學校在校女生進行二維碼線上問卷調查，共獲取問卷1654份，有效調查問卷1541份，有效率為93.2%。其中來自農村地區的1018人（66.1%），來自城鎮的523人（33.9%）；漢族914人（59.3%），少數民族627人（40.7%）；一年級750人（48.7%），二年級448人（29.1%），三年級343人（22.3%）。1.2工具。利用自行設計的中職女生性健康知識、態度、行為調查問卷對學生進行調查。根據研究目的，參考國內外相關文獻[3-6]，遵循調查問卷設計原則和格式，結合中職學生特點編制問卷。之后經專家審閱，并在中職學校隨機抽取80名中職女生進行預調查，以完善問卷。問卷內容包括：（1）基本情況：包括民族、年級、家庭所在地3個項目；（2）性健康知識：包括青春期身體變化、月經期個人衛生護理、產月經血的器官、避孕方法、艾滋病傳播途徑、宮外孕癥狀及危害6個項目；（3）性態度：包括初中專階段性行為、婚前性行為、為了物質（錢、禮物）和別人發生性行為、男女彼此同意就可以有性行為4個項目；（4）性行為：包括戀愛狀況、性行為2個項目；（5）性健康知識來源及需求：包括性健康知識來源、接受性健康教育狀況及學校開展性健康教育的途徑3個項目。1.3質量控制。調查前，對調查員進行集中、統一培訓，調查時考慮到問卷調查內容的敏感性及為了保證所獲信息的真實性和可靠性，課題組設計生成問卷鏈接二維碼，利用手機微信進行二維碼線上問卷調查。被調查者在知情同意的前提下，遵循自愿原則，現場以獨立、匿名形式答卷，調查員在學生填寫問卷時回避，以消除被調查者的顧慮，從而控制無應答偏倚和報告偏倚。1.4統計分析將線上問卷調查結果導入Excel2016軟件整理并核查。采用SPSS20.0軟件進行數據處理和分析。相關數據以率或構成比進行統計描述，計數資料采用χ2檢驗，檢驗水準α=0.05。

2結果

一、指導思想

以“關愛、服務、健康、和諧”為主題，以群眾計劃生育、優生優育、生殖健康需求為目標，著力夯實基層基礎，有效提高群眾的計劃生育、優生優育、生殖健康水平。

二、工作目標

生殖健康知識普及率達90%以上；知曉率達90%以上。避孕節育知情選擇率達100%。規范的計劃生育手術術后、避孕藥具隨訪率達98%以上，計劃生育手術併發癥發生率小于0.6‰。生殖道感染普查率達95%以上，普治率達90%以上。出生缺陷干預率達90%以上，病殘兒家庭再生育優生監測率達100%。嬰幼兒保健率達95%以上；早期教育普及率達60%以上。男性生殖保健參與率達75%以上。婦女更年期保健率達80%以上。群眾滿意率達95%以上。

三、主要內容及措施

（一）計劃生育健康服務。

【摘要】目的探析網絡健康教育平臺在骨科護理中的應用效果。方法120例骨科住院患者,采用隨機數字表法分為對照組和觀察組,每組60例。對照組患者予以常規健康教育護理,觀察組應用網絡健康教育平臺開展健康教育護理。比較兩組患者的健康知識掌握率、滿意度。結果觀察組患者健康知識知曉率為96.67%,顯著高于對照組的83.33%,差異具有統計學意義(χ2=5.926,P=0.015<0.05)。觀察組患者服務態度、護理操作、健康教育及住院環境滿意度評分均顯著高于對照組,差異具有統計學意義(P<0.05)。結論在骨科護理中應用網絡健康教育平臺開展健康教育護理可提高患者健康知識掌握率,且患者滿意度高,值得推廣和應用。

【關鍵詞】網絡健康教育平臺；骨科護理；應用效果

近年來,隨著人們健康觀念的轉變和醫療模式的發展,人們對于疾病康復、健康的追求越來越高。在骨科護理中,健康教育是不可或缺的一部分,骨科傳統的健康教育方式包括書面宣傳、口頭宣教等,但這些傳統的健康教育手段往往缺乏系統化,且沒有鮮明的特征性［1,2］。近年來,本院在骨科護理中開發并應用網絡健康教育平臺,這讓骨科護理更加專業化、簡單化,也更具備全面性。本次研究旨在評估網絡健康教育平臺在骨科護理中的應用優勢,具體報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。本次研究對象為2018年1~10月在本院骨科住院的120例患者,采用隨機數字表法分為對照組和觀察組,每組60例。觀察組患者中,男32例,女28例；年齡32~74歲,平均年齡(52.23±7.61)歲。對照組患者中,男31例,女29例；年齡31~75歲,平均年齡(52.32±7.57)歲。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。納入標準［3,4］：①均在本院骨科住院接受治療；②基本資料完整,意識清晰；③在知情和自愿的情況下參與到此次研究中,患者有絕對的知情權,且本院醫學倫理部門批準通過了隨機分組的研究方法。1.2方法。對照組實施常規健康教育護理,主要包括3種形式：①書面宣傳：采用板報、宣傳欄等形式介紹住院須知、骨科專家團隊、疾病相關知識等內容,向患者和家屬發放健康知識宣傳手冊。②口頭宣教：針對患者提出的疑問要耐心地解答,定時在醫院開展健康講座,讓患者和家屬充分的了解疾病和預防知識。③現身說教：用以往的成功案例鼓勵患者,增強患者的信心。觀察組應用網絡健康教育平臺開展健康教育護理,具體如下：①用iPad錄制健康教育的內容,將關于疾病和治療相關知識的內容制作成VCR,讓宣教的環境更加輕松。通過VCR的形式向患者介紹病區的環境、功能鍛煉方法等,便于患者理解和記憶,以滿足患者身體康復各時期的需求,讓患者對自身的康復情況有準確了解。②用iPad的錄像功能記錄病區的整體環境,如醫生辦公室、護士站、科室醫護人員構成等,讓患者通過觀看視頻就能夠明確的了解各科室的大致情況,以減輕患者的陌生感。③開展疾病相關知識的宣教：骨科患者的病程長,且可以發生在各個年齡段,在進行疾病知識宣教時,可采用iPad視頻的方式,根據患者的疾病類型,播放視頻資料,幫助患者樹立康復的信心,提高治療依從性。④用iPad錄制患者功能康復時的視頻,并用iPad展示正確的功能康復訓練方法,讓患者有更加直觀的理解與感受。1.3觀察指標及判定標準。比較兩組患者的健康知識掌握率、護理滿意度。①采用本院自制健康知識掌握情況的調查問卷,評估兩組患者健康知識知曉情況,采用百分制的方式進行評價,85~100分表示完全掌握,60~84分表示基本掌握,<60分表示未掌握,健康知識掌握率=(完全掌握+基本掌握)/總例數×100%［5］。②運用調查問卷的形式評估兩組患者對服務態度、護理操作、健康教育及住院環境的滿意度情況,滿意度評分最高分為100分,最低分為0分,分數越高,說明患者的滿意度越高,也說明醫院的各項護理服務越好［6］。1.4統計學方法。采用SPSS18.0統計學軟件對研究數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差(x-±s)表示,采用t檢驗；計數資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標志和潛在的動力。

“健康是人全面發展的基礎，關系千家萬戶幸福?！边@是十七大報告中有關健康的表述，也是第一次從黨的指導綱領中明確健康的地位。它反映了黨和政府把保護和促進人們的健康作為重要的民生工程來抓，同時也反映出，人們的健康幸福不但是社會進步、經濟發展的最終目標，也是社會進步和經濟發展的重要條件。

一直以來，醫院是健康教育與健康促進的重要場所。健康教育是精神文明創建工作的一項重要內容，不僅關系到廣大職工的身體健康，也關系到各項工作的正常開展。為了不斷提高職工的健康意識，養成文明的生活、科學飲食習慣，不斷提高健康水平和生活質量，根據上級主管部門的要求和我院的實際情況，現制定年醫院健康促進工作計劃如下。

1、在主管院長的領導下，發揮健康促進委員會的作用，落實各項健康政策，加大管理力度，通過各職能部門的積極配合，動員全院職工積極參與，在全院上下努力營造一個促進健康的良好環境，使廣大職工及就診、住院病人不斷增加健康知識，掌握的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。

2、制定2011—2013年醫院健康促進工作規劃；把落實《中國公民健康素養》及醫務人員控煙為重點，結合公共衛生的大環境、關注健康與食品安全等方面的熱點話題，掌握傳染病的流行防控動態，明確健康教育健康促進工作的重點任務。

3、調整、落實健康教育宣傳網絡，充分調動宣傳網絡人員的積極性，配合臨床醫療工作，有針對性地開展健康教育健康促進活動。

一、行動宗旨

以建設社會主義新農村，提高農村居民健康水平為宗旨，建立農村衛生科普體系，在全市范圍內普及心腦血管等慢性非傳染性疾病及艾滋病、乙肝、肺結核等傳染性疾病防治的基本衛生知識，倡導文明健康的生活方式，改變不良行為習慣，改善農村環境、衛生面貌，提高農村居民的健康水平和生活質量。

二、行動目標和任務

（一）行動目標。到2010年，全市建立起完善、運轉有效“行動”工作網絡；農村中小學生基本健康知識知曉率達到80%，基本健康行為形成率達到65%；農村居民對“行動”的標識和核心信息的知曉率達到60%；疾病和心腦血管系統等慢性非傳染疾病防治知識知曉率要達到85%。

（二）工作任務。

1、市衛生局開展科普知識講座及培訓，發放健康教育宣傳資料。每年開展一次健康教育咨詢活動，每場參與人數要達到80人。開展社區科普教育，傳播核心信息，做好心腦血管等慢性非傳染疾病的普及健康檔案的建立等工作。

近年來，我國社會發展的事實證明，在經濟、文化、價值觀等因素急劇變化的時代，我們面對的心理問題已愈來愈突出，尤其在青少年學生當中，諸如：人際關系、父(母)子(女)關系、性、抑郁、恐慌、焦躁、嫉妒、自私、退縮、悲觀、暴躁等等。而且青少年身心正處在不斷發展、變化之中，心理狀態極不穩定。為加強對學生心理方面的引導和轉化，解決學生的心理壓力，讓每一個學生的身心都能健康成長，今年，學校仍將進一步加強學生的心理健康工作，特制定下列措施：

一．建立及管理新生心理檔案，完善心理檔案管理制度。

1．心理測試：05年10月完成SCL—90人格量表測試，并完成調查材料分析小結。

2．建立心理檔案管理制度，擬定心理檔案使用守則及借閱規定。

二．整理心理咨詢室，并按時開放。

根據《心理健康教育示范學校心理咨詢室建設標準》，更新心理咨詢室設備，增添硬軟件設施。

口腔是人體的重要組成部分,它的健康也需要我們大家有個深刻認識?？谇唤】涤性S多方面,牙健康是牙、牙周組織、口腔鄰近部位及頜面部均無組織結構與功能性異常。牙清潔、無齲洞、無疼痛感,牙齦顏色正常、無出血現象。齲病、牙髓病與根尖周病、牙齦病與牙周炎、口腔黏膜病、口腔頜面部疾病、牙齒缺失這都是平常比較普遍的口腔疾病。對患者進行口腔健康教育工作是非常重要的,能夠有效的預防口腔疾病的發生。

1對象與方法

1.1研究對象

選取的研究對象都是口腔科就診的患者,男女所占比例相同。

1.2研究方法

這次研究主要是采用問卷調查的方式,讓口腔疾病患者參與到此次調查中,以檢測他們對于口腔健康觀念和行為的認知程度,在完成問卷填報工作后對他們的口腔健康狀況做出檢查。檢查的過程是,讓有經驗的口腔醫師在自然光下用新探針、平面口鏡、牙周探針對調查對象采取檢查工作。將參與調查的人與他們的檢查結果都填進一個設計好的表格當中,以做出對比、評估,對這些數據做出分析。

【摘要】目的探究慢病管理中為慢病患者構建完善藥學服務模式價值。方法選取2015年1月～2017年1月慢病患者1000例為本次研究對象，隨機分為兩組：試驗組和對照組各500例，其中試驗組在慢病管理中實施完善藥學服務模式，對照組在慢病管理中實施常規藥物服務模式，對比兩組慢病患者管理結果的差異性。結果試驗組慢病患者健康知識知曉率明顯高于對照組，并且不合理用藥率明顯低于對照組（P＜0.05）；試驗組慢病患者的管理總滿意率（93.20%）明顯高于對照組的管理總滿意率（60.20%），差異有統計學意義（P＜0.05）。結論慢病管理中為慢病患者構建完善藥學服務模式，能夠促進患者疾病知識知曉率的提高以及管理滿意度的提高，降低不合理用藥率。

【關鍵詞】慢病管理；藥物服務；應用價值

慢病管理是由專業的慢病護理人員、藥師、醫生以及營養師所組成的醫療團隊，其是為患者實施主動、連續、全面的醫療服務，從而促進患者的健康恢復，延緩其疾病進展速度，降低其傷殘率，屬于科學管理模式的一種[1-2]。相關研究顯示，在慢病管理中完善藥物服務模式，可促進管理效果的提高[3]。

1資料與方法

1.1一般資料。選取慢病患者1000例為本次研究對象，時間為2015年1月～2017年1月，隨機分為兩組：試驗組和對照組各500例，其中試驗組在慢病管理中實施完善藥學服務模式，對照組在慢病管理中實施常規藥物服務模式。試驗組中，男285例，女215例，年齡范圍為31～85歲，平均為（62.23±4.25）歲；其中30例為腦卒中，55例為慢阻肺，60例為慢性支氣管炎，88例為冠心病，109例為糖尿病，158例為高血壓。對照組中，男291例，女209例，年齡范圍為31～82歲，平均（62.55±4.79）歲；其中28例為腦卒中，53例為慢阻肺，62例為慢性支氣管炎，87例為冠心病，102例為糖尿病，168例為高血壓。本次研究已通過倫理委員會的批準，且所有慢病患者均可積極配合本次研究，試驗組和對照組患者的基本資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。1.2方法。對照組慢病管理中實施常規藥物服務模式，即醫生對患者的疾病情況以及用藥情況詳細了解，之后合理指導患者用藥，耐心解答患者存在的疑問，從而確保用藥經濟性、有效性及安全性。試驗組在慢病管理中實施完善藥學服務模式，具體為：1.2.1對用藥合理性調查。根據《臨床用藥安全指南》以及《慢病患者藥物服務評定表》中的規定，制作調查表，對患者藥物治療合理性進行調查，若患者滿足以下幾點，則表示為合理用藥，即a：合理遵循醫囑用藥；b：藥物劑量、類型更改時，及時咨詢醫師或藥師；c：發生不良反應時，及時咨詢醫師或藥師。若出現以下情況，則表示為不合理用藥，即a：難以嚴格按照醫囑用藥；b：發生不良反應時，未能積極向醫師或藥師咨詢；c：隨意更換藥物類型和劑量。1.2.2制定針對性的用藥方案。慢病患者的疾病時間較長，且多數患者同時合并其他疾病，應根據患者的具體疾病情況，制定相應的用藥方案，參照文獻報告中的相關藥物安全和有效范圍，決定其用藥的時間和劑量，確定患者的不良反應和療效，并適當修正和調整[4]。藥師應充分明確藥物的代謝動力學參數，對患者用藥后的血藥濃度和藥量進行估算[5]。1.2.3健康教育。根據慢病患者的具體文化水平、年齡以及心理狀態等，為其實施個性化的健康教育，積極告知其慢性病的相關知識，糾正疾病認知誤區，使其養成良好的生活習慣，可通過組織講座、藥物手冊發放、PPT播放等方式來為慢病患者實施健康教育[6]。1.3觀察指標。對兩組慢病患者健康知識知曉率（問卷調查的方式進行了解）、不合理用藥率進行觀察分析，同時對比兩組慢病患者管理滿意度（問卷調查的方式進行評價，0～100分，其中十分滿意為80～100分，一般滿意為60～79分，不滿意為60分以下，十分滿意＋一般滿意率作為總滿意率）的差異性。1.4統計學方法。本研究數據均嚴格錄入SPSS22.00軟件進行統計學處理，計數資料采用卡方檢驗，計量資料采用t檢驗。P＜0.05時表示差異具有統計學意義。

2結果

年9月1日是我國第5個“全民健康生活方式日”，10月8日是我國第14個“全國高血壓日”，10月10日是“世界精神衛生日”，11月14日是第5個“聯合國糖尿病日”，根據《衛生部辦公廳關于開展年“全民健康生活方式日”、“全國高血壓日”和“聯合國糖尿病日”宣傳活動的通知》（衛辦疾控函〔〕750號）和《衛生部辦公廳關于開展年精神衛生宣傳活動的通知》（衛辦疾控函〔〕720號）要求，為提高公眾主動防控高血壓和糖尿病意識，普及精神疾病防治知識，促進公眾形成健康生活方式，提高健康水平，制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，面向基層，服務群眾，因地制宜，突出重點。以群眾喜聞采見的形式，廣泛開展宣傳活動；深入基層，開展個體化健康生活方式指導和疾病管理。進一步傳播健康生活方式理念，構建廣泛的社會心理支持和心理衛生服務網絡，提高群眾學習健康知識和踐行健康生活方式的主動性。

二、活動口號和主題

今年“全民健康生活方式日”活動口號是“我行動，我健康，我快樂”，活動主題是“減鹽預防高血壓”。

今年“全國高血壓日”活動主題是“知曉您的血壓和控制目標”。

為了加強我校的創衛工作，我校在2010年開學伊始，在原有創衛工作人員的基礎上，對我校創衛工作領導小組成員進行調整及責任分工，明確責任主體，做到分管領導具體抓，分管人員認真抓，使學校的創衛工作能夠責任到人，形成領導重視，教師學生積極配合參與的良好局面。為了使學校在新學期的創建衛生學校的工作更加出色，特制定2010年度學校創衛工作方案如下。

一、指導思想

眾所周知，創衛工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生動員起來，形成全員、全民動手的態勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創衛工作的落實。只有落實政策，加大宣傳力度，讓全校廣大師生了解創衛工作的重要性和必要性，并積極參與到創衛活動中來。才能將這項有意益的工作做好、做強。

二、落實工作制度

在新學期的學校創衛工作中，切實做好創衛工作，我們要落實以下工作制度。

1、衛生包干制