中學生獲獎作文范文

導語：如何才能寫好一篇中學生獲獎作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陜西省西安市曲江一中初二（7）班

福建省石獅市靈獅街湖北省宜昌市十五中904班

湖北省宜昌市十五中904班

山西省太原市十二中1024班

江西省全南縣大吉山中學初三（1）班

安徽省宿州市碭山縣第五中學八（1）班

山東濟寧市中區紅星東路金梭小區

山東省青島市膠州市實驗中學

山東德州臨邑縣洛北中學10級2班

江蘇省南京市南師大附屬中學江寧分校初三（16）班

山西省太原市婁煩縣第二中學初二177班

四川省樂山市樂山外國語學校廣東省廣州市天河區山東省曲阜師范大學附屬中學初三（2）班

廣東省廣州市天河區第四十七中學匯景實驗學校初三（9）班

山東省濟南舜耕中學二十一級二班

新疆阜康市兵團222團阜北中學童心文學社

山東省臨沂市平邑縣平邑鎮

江西省贛州市章貢中學

河南省信陽市新縣一中九年（8）班

廣東省廣州市番禺環城中學九年級

河北省辛集市泊莊學校

天津市武清區雍陽中學初二（4）班

廣東省廣州市第四十七中學匯景實驗學校初二（9）班

湖北省十堰市茅箭區實驗學校

北京市陳經綸中學八年級

北京市陳經綸中學八年級

內蒙古赤峰市巴林右旗大板鎮大板二中初二（2）班

山東省東營市利津縣大橋路64號實驗二校七年級（5）班

廣西壯族自治區賀州市實驗中學 11希2班

湖北省宜昌市西陵區綠蘿路

廣東省潮州市潮安縣文祠鎮文祠中學

山西省晉城市城區鳳臺中學初三161班

重慶市梁平縣第一中學初2014級16班

陜西省安康市平利縣城關初中八年級（4）班

地址不詳，請作者速與本刊聯系

內蒙古赤峰市巴林右旗大板第二中學初二（2）班

山東省青島市膠州市第七中學八年級（14）班

山西省大同市東風里福園

山西省孝義市第七中學

陜西省陜西師大附中初2015屆2班

安徽省馬鞍山市八中初一（3）班

江西省永豐縣實驗學校八年級（2）班

重慶市巴南區魚洞鎮大江中學

四川省樂山市井研縣研城中學八年（12）班

北京陳經綸中學八年級

山東省萊蕪市鋼城區府前大街

山西省太原市婁煩縣第二中學177班

江蘇省南京市玄武區弘光中學初三（8）班

黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣十道街

山西省晉城市城區鳳臺中學初三161班

山東省淄博市沂源縣南麻鎮歷山中學2009級14班

地址不詳，請作者速與本刊聯系

安徽省淮南市八公山區八區一中九（6）班

福建省福安市藝學校初一（1）班

安徽省無為縣無為三中901班

山東省威海市環翠區城里中學

北京市陳經綸中學八年級

山西省忻州市忻州師院附中附屬外國語中學初149班

河北省保定市樂凱中學157班

湖北省宜昌市長陽縣一中

江西省撫州市金溪縣

重慶市九龍坡區楊家坪中學2013級14班

甘肅省金塔縣第四中學八（11）班

江西省九江市武寧縣武寧二中初三（1）班

江蘇省南通市通州區新聯中學伊夢文學社

江蘇省海安縣紫石中學

山東省日照五蓮高澤初中

北京市陳經綸中學初中部文學社

篇2

萊州一中 高二26班 戴曉誼

一掠紅色馳在路上，像是春光、火焰，像是熱情。

——題記

那是抹振奮的紅色，戴上它，就一同戴上了必勝的信心。輕裝上路，我們唱響青春的昂揚，快樂遠足，我們盡顯激情氣魄。如此，遠足成了我心中永不褪色的紅光。

是那抹路上的紅，映出了活力四射的可愛面龐。

“persistence！”口號有了磁性，引來路人的驚嘆目光，惹得風兒在身旁簌簌鼓勁，就連陽光，也給力地將影子拉成最美的長度。“嘿，伙計，你能行嗎？”挑釁的語氣里更多的是年少的不羈與霸氣。一路，三千學子匯成歡樂的海洋，一張張稚氣未脫的臉上更添了十足的堅定。頭頂的紅帽是青春的最好寫照。

是那抹山間的紅，噴薄出你我互助的感人力量。

“呀！這怎么下??？”女同學的腳下是近乎75°的山巖，身后蜿蜒著一條紅色長龍，進退兩難的境地，不能退，不敢下?！皝?！”紅帽青年伸出厚實的大手，小心謹慎又完美地成了山間的紅色光。

你我，在最危險的時候手拉手一起走過，你我，在最困乏的時候心貼心彼此鼓勵，你我，在最難忘的遠足之行中都成了醒目的紅帽青年，贏得了感動，收獲了友誼。一時間，紅，成了溝通心靈的絲帶，牽扯出無限真情。

是那抹歸來的紅，綻放出永不放棄的燦爛紅花。

“我真的走不動了——”路上多了波動的紅浪，身體的極限挑戰著毅力的高度，但跛著腳，也要堅持走完全程。收容車旁的腳步不曾懈怠，收容車里只有司機感嘆地伸出拇指。

我們是不服輸的紅色，前方的路上沒有回頭，沒有放棄，咬一咬牙，抹去汗水，看到的是一中的身影不停召喚我們的歸來。

臉通紅了，腿麻木了，腳起泡了，但紅色的激情不減，紅色的信心反增，紅色的我們更加奮力向前，向前。

500米，300米，100米，看哪！加速的紅色拼了命直達校園！他們將紅色的旗子插在黝黑的土地上，旗子在空中舞動著勝利的姿態。

太陽西沉，天空燦紅，夕陽映在臉上，十分可愛。微笑吧，因為我們征服了自己，征服了心靈！

此行已成為我人生的寶藏。

我們每個人性情不同，有時常有狂風暴雨，也有最艷麗蓬勃的春光，有時遭逢幻滅，但也有真實可感的幸福存在。前程的美妙可能有些艱辛，但拼搏總會摩擦機會。我想，不論何時，我都應學著做抹鮮紅，記著遠足的紅色鞭策，莫讓激情減退，莫畏風雨兼程，讓這紅光亮出生命的本色，舞出青春的張揚，用自己的能力盡顯“90后”的精彩！

最后，想用一首小詩作結：

這心靈深處的歡暢，

這情緒境界的壯曠，

任天堂沉淪，地獄開放，

毀不了我內心的紅色寶藏！

篇3

473班 劉素娟

三中，對于小學的我來說，是個遙遠的字眼；三中，對于初中的我來說，是個努力的目標；三中，對于現在的我來說，是個奮斗的地方。

三中一定非常好玩。小學的時候，和同學們在一起玩地無憂無慮。有時我會在想：三中是一所什么樣的學校??？里面很好玩嗎？要不然媽媽怎么會對我說：“娟兒啊，長大要考上三中?。　编?，沒錯，里面一定很好玩。我仿佛看到了在大大的校園里面有很多小超市，小玩具店。呀！想想就興奮。于是，我懷著這個美夢進入了初中。

三中肯定會把我送上一所好大學。初中的時候，和我同學在一起埋頭苦干，心里只有一個聲音：三中，三中，等著我。但就在這時，一個重大變故讓我迷茫了。我爺爺去世了！這無疑對當時正準備中考的我是一個晴天霹靂，讓我回不過神來。我仍然記得那時正在為中考努力沖刺的我，在聽見老師說我爺爺逝世時，我呆了好一會兒，便使盡全力向家跑去。我第一時間趕了回去，可還是沒見到爺爺的最后一面，在那一刻我的天空灰了。直到滿臉淚痕的奶奶拉著我的手對我說出那句話時，我的天空才開始亮了起來。之后的之后，我成功了，我考上了三中，雖然不是很好的成績，但我還是非常高興。我想我不會辜負爺爺，我會考上好大學的。

篇4

10月22日 星期六 陰

要開家長會了，怎么辦？

昨天，班主任說要開家長會的時候我就懵了。從小到大，只有小學三年級的時候奶奶為我開了一次家長會。爸爸在山西工作，一年才回來一次。而媽媽，唉?？蛇@是我高中以來的第一次家長會，我不想給老師留下不好的印象。還記得班主任說：“這次家長會要全到！到時候副校長和段長都會來我們這個實驗班，誰的家長沒來你就給我等著瞧！”唉。

今天中午我給爸爸打電話了，可沒等我說完，他就嚷了句：”別吵我在忙！”然后把電話掛了，甚至沒問一下我期中考的成績……當我看到手機上顯示，通話時間21秒，我的心狠狠地疼了一下。爸爸，難道你對我的愛就是每個月打來的生活費嗎？工作工作，我知道你工作很忙，但你就不能多抽出一點點時間陪我多講兩句話嗎？請你多關心一下你的女兒，好么？

10月29日 星期六 陰

今天，二姨又來找奶奶要地契了，可奶奶說：“那一塊地是給老大留著以后蓋房子用的，你們家那一塊地那么大還不夠嗎？”二姨理直氣壯地說：“蓋房子，誰蓋不都是一樣，大不了以后我再空出一間房讓阿哥他們住。”

奶奶被二姨氣得眼淚都流出來了，她本來身體就不好，二姨真惡心！可是我一個小孩子又能說什么呢？那都是大人們的事情。我知道，奶奶把地契藏在了床板底下了，我多想把地契直接給二姨，換來平靜的生活，可是奶奶說不行，那塊地是留給我們家以后蓋房子用的。

算了，這種事不是我能管得了的，不想了。

11月6日 星期六 暴雨轉晴

我不想讀書了，我要出去打工。

昨天，班主任問我為什么家長會家長沒來，我說我爸爸媽媽沒空。她就說：“那你以后也別來了?！比缓笏κ侄ァＯ挛缬⒄Z課，她看見我還坐在教室里，就當著全班同學的面說：“你還來干什么，給我出去！”

……

也許，學校的生活不適合我呢，我要出去打工，去一個我最喜歡的城市！

后記

如果沒有陽光的照耀，野草的種子能發芽嗎？

點評：

篇5

汽修1301班陳仕滿

指導教師：唐玲

泱泱大國，上有黃堯舜禹，下至宋元明清。對于歷史學家也許萬言筆墨就能撰寫一部中華史記，但是千百年來真正支撐起中華民族屹立不倒的卻是積淀下來的文化傳承。沒有文化的民族，好比沒有青翠欲滴的春季，百花盛開的夏日，落葉飄零的秋色，大雪紛飛的凜冬。五千年來的文人筆下的是一部歷史，是組成中華文化的一部分，正因為如此，中華文化才會博大精深，源遠流長。

讀罷《離騷》，聽屈大夫高吟“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，跨越千年的傳唱，我被屈先生那種身先士卒的民族氣節所折服。他為中華文化添磚加瓦，弘揚愛國敬業的精神。我為這些組成我們中華文化的人和物所驚嘆，又懷著崇高的向往。

南京六朝古都，玄武湖邊上的古城墻藤葛拂拂，明故宮的遺址仍可尋訪，雞鳴寺的鐘聲依稀能聞，明孝陵的石人石馬巍然端立，秦淮河的流水未曾枯竭，夫子廟的店鋪重又繁密，棲霞山的落葉年年飄落，紫金山的架勢千載不移，去中山陵，靈谷寺的林蔭道，永遠是那樣令人心醉。還有那開封的古塔，廣州的花市，敦煌的莫高窟，這些都能在中華的傳統中找到。作為中國人，我們每人都應去領略它們的風光，都應感受著歷史的滄桑，好/，！/讓我們明白文化傳承來之不易。我仿佛覺得我們的民族文化是世界文化的脊梁，就像喜馬拉雅山聳入凌霄，屹立不倒。文化是有載體的，凡載體必有記憶做依據，這片我們生活著的土地，流淌著先人的血和淚的土地，我懷著有神往的崇敬去感受著一切，去遍覽名川古剎，山川大河，我想找到他們的足跡，滄桑的足跡，不被風雨磨滅的足跡。

篇6

打從幼時起，我便對殘疾人充滿了鄙夷之情。我厭惡他們，從來不同情他們。生活在同一片藍天下，一定擁有屬于他們的一片天地，我為何一定要干涉他們呢？從此，我對殘疾人更加的冷漠，更加輕視他們。

直至那次起，我徹底顛覆了對殘疾人的態度——偶然翻開一本宣傳畫冊，我深深地被一張照片所震撼——畫上有一個小男孩，坐在冰冷的輪椅上，幼小無知的臉上，盡流露著絲絲的憂傷，色彩陰暗，猶如一尊塑像，孤獨地守望著遠方；而與之形成鮮明對比的是一個個洋溢著笑容的孩子，在他后方歡蹦亂跳，雀躍著，歡笑著，色彩鮮明、豐富。我的內心被震撼了，這張照片似乎在呼喚著我，呼喚著我那沉睡多年的心靈。

我開始意識到，社會上這些被人們遺忘的群體，與我們相比，是多么的不幸。倘若，人是一朵花，我們便是朝氣蓬勃的鮮花，綠葉映紅花，朵朵繽紛艷麗；而那不幸的殘疾人，便是一朵黯淡無光的花，綠葉凋零，紅花晦暗，毫無生氣可言！

殘疾人也需要愛??！

適逢助殘日的到來，我的心驅使著我，呼喚著我獻上一片真摯的愛。我鄭重地取出一張五十元的嶄新鈔票，雙手輕輕地捧著那五十元，凝望著，沉思著——“五十元，我近一周的生活費啊……”我不禁將這五十元放入口袋之中。

正回首，一束和煦的陽光，透過窗子，照耀著我的臉龐……我微微一顫，再回首，同學們正涌向老師，慷慨地捐出自己的一片心，一片愛。我笑了，再次取出那五十元錢，沐浴著陽光，捐出了那熠熠生輝的五十元錢。我仿佛看見了，那凝聚著一片愛心的五十元，送到了殘疾人的朋友的手中，也看見了，他們正朝我微笑，一個個甜甜的微笑。此時，我向天空虔誠地祈禱著，漸漸地閉上了我的雙眸……

篇7

2006年全國各地中考結束后，不少本刊的鐵桿粉絲來電來信報訊：我部兩刊訓練內容大量入選全國各地中考試卷。從本部目前搜集到的70多套中考語文試題來看，此言不虛。其中語文基礎知識方面的內容幾乎進入所有試卷，古詩文閱讀方面的內容進入大部分試卷，這里按下不提，僅現代文閱讀就有十多篇載之本刊。

如：河南非課改區卷現代文閱讀《妹妹扮演的角色》；浙江紹興卷現代文閱讀《月光下的探訪》、溫州卷現代文閱讀《好雪片片》；江蘇連云港卷現代文閱讀《海發光》；湖北黃岡卷現代文閱讀《如何給地球降溫》、天門卷現代文閱讀《胸像》；內蒙古包頭卷現代文閱讀《書里有花悄悄開》《珍惜憤怒》；廣西百色實驗區卷現代文閱讀《最苦與最樂》；安徽蕪湖實驗區卷現代文閱讀《黃山絕壁松》；貴州畢節地區實驗區卷現代文閱讀《你永遠擁有兩個機會》；山東課標卷現代文閱讀《植物如何“看見”世界》；廣東實驗區卷現代文閱讀《詞典的故事》；福建福州非課改區卷《不僅僅是左手》等。

我刊指導訓練過的作文與幾十個省、市的中考試題完全相同或基本相似，如：河南卷“以‘交流’為話題作文”、作文“我養成了一個好習慣”；湖南益陽卷“以‘感恩’為話題作文”；浙江舟山卷“以‘執著’為話題作文”，定海、岱山、嵊泗卷“以‘執著’為話題作文”，嘉興卷“______也美麗”，湖州卷“以‘感動’為話題作文”；江蘇泰州卷“以‘感恩’為話題作文”，宿遷卷“以‘細節’為話題作文”；廣東江門卷作文“為《人與自然》《人生百態》和《成長筆記》三個欄目投稿”；福建廈門卷作文“那一次，我嘗到了______的滋味”，泉州卷“以‘歌聲’為話題作文”；廣西百色卷作文“感恩”；四川內江卷“以‘責任’為話題作文”，達州卷“以‘讓’為話題作文”，樂山卷作文“我最愛這里的風景”；甘肅蘭州卷作文“我愛______”；山東臨沂卷作文“我______，因為我______”等。

山東濟寧卷“以‘面對與自強’為話題作文”材料取自本部中考版2006年第4期卷首語；山西非實驗區卷作文題“發生在初三的故事”，則與本部《中學生閱讀》中考版2006年重要欄目“初三故事”驚人相似；吉林卷自擬題目作文給出的材料與《中學生閱讀》初中版2005年第10期“漫畫品讀”欄目內容相同；廣西河池卷作文題“以‘門’為話題作文”，與《中學生閱讀》初中版2005年第11期“同題作文擂臺賽”欄目賽題相同。

欲知詳情，請關注《中學生閱讀》中考版第9期“心靈互聯網”欄目。

觀點

張中行的作文觀

張中行先生談作文觀，強調“言為心聲”，以手寫口，反對“文”與“話”的剝離。這是繼承了葉圣陶先生“寫話”的觀點，即“嘴怎么說，筆就怎么寫”，“寫成文章，念，要讓隔壁人聽見，以為你是談話，才算及了格”。張先生曾以兩個“鳳姐”為例說明這一觀點。一個是《紅樓夢》中的王熙鳳，幾乎是文盲，竟能給眾姐妹的“即景聯句”起頭，道出“一夜北風緊”的首句，而且這個頭開得頗為大氣，余韻悠長；一個是著名評劇演員新鳳霞，以記錄口語的寫作方法，寫了多種回憶錄，葉圣陶先生曾填《菩薩蠻》詞贊曰：“家常言語真心意，讀來深印心兒里。本色見才華，我欽新鳳霞?！碑斎唬瑥埾壬仓赋?，“話輕文重，話粗文精，話低文高”，“文所傳的不只是話，而遠遠超過話”。張先生談作文，從實際出發，談問題不作“無非有多少多少點”的高論，引證的例子也往往妙趣橫生。如在談到作文要堅持“一己之見”時，也強調不能過于偏激。他引用了西方的一個諷刺故事：甲乙二人為地上一個黑點是什么展開爭論，甲說是蟲子，乙說是黑豆。正在相持不下時，黑點爬了，甲說：“你看怎樣？”乙說：“爬也是黑豆！”他用這樣的小故事提醒學生寫作文不要為了標新立異而固執己見，而成為“爬也是黑豆”派。

（選自《語文教學參考》，李世中／文）

信息

“接力杯•我與課外必讀書”征文大賽評選揭曉

2006年“接力杯•我與課外必讀書”全國初中師生征文大賽落下帷幕。這次活動歷時7個月，1～5月份為有效征稿時間，共收到來自全國各地老師和初中生的參賽稿件12000多份?？粗鸭缧∩桨愕膩砀澹烁兄x參賽的小選手外，還特別感謝在百忙中抽出時間參賽的老師，他們不僅自己寫讀名著的感悟體會，還組織了班上讀名著有心得的同學參與。老師文章寫得漂亮，學生的文章也寫得養眼，叫人想起那句老話：強將手下無弱兵。師生共同展示風采，成為本次大賽的一個亮點。

經過認真評選，大賽共評出學生組一等獎10名，二等獎30名，三等獎50名，優秀獎70名；教師組一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優秀獎40名。一、二、三等獎的獲得者，將分別收到由接力出版社提供的價值500元、200元、100元的優秀圖書。所有獲獎者，都將收到有全國中語會和本刊簽章的獲獎證書；學生組獲獎文章的指導老師也同樣會收到獲獎證書。

特別感謝：接力出版社在我國出版界影響巨大，成就突出，本刊感謝他們對大賽的特別支持。

篇8

2008年，北京奧運會的火炬將凝聚全世界的目光。為和全國中學師生一起關注奧運盛事，理解奧運理念，吸納奧運精神，經歷精神洗禮，體驗民族自尊，激發愛國熱情，本刊和有關單位合作，共同舉辦以“我與奧林匹克精神”為主題的全國初中師生征文大賽活動。

一、大賽口號

我夢想，我參與，我見證，我成長。

二、大賽主題

我與奧林匹克精神。

奧林匹克精神的內涵很豐富：更快、更高、更強的自我挑戰精神，公平、公正、平等的競爭精神，自信、參與、向上的追求精神，和諧、積極、健康的樂觀精神……奧運精神不僅運動員應該具備，每一個現代人都應該具備；不僅應該在運動場上提倡，還應該在整個社會生活中弘揚。此次征文以在生活中理解、發現、弘揚奧運精神為宗旨。

三、大賽賽題

圍繞奧運精神，設置以下賽題：

1、以“挑戰”為話題作文；2、以“競爭”為話題作文；3、以“追求”為話題作文；4、以“樂觀”為話題作文；5、以“自信”為話題作文；6、以“和諧”為話題作文；7、以“強”為話題作文；8、以“平等”為話題作文；9、以“參與”為話題作文；10、以“規則”為話題作文。

可任選一題參賽，文體不限。作文具體內容可與奧運活動有關，也可與奧運活動無關，只要圍繞以上某個話題進行寫作即可；可寫自己，也可寫別人。

四、征文對象

全國初中師生。歡迎老師組織學生集體參賽，歡迎本刊讀者俱樂部會員和小記者團成員踴躍參賽。來稿請在信封上注明“奧運征文”字樣。讀者俱樂部會員和小記者團成員，請注明“俱樂部”或“小記者”字樣。

五、征文時間

2008年1月-8月收稿，10月公布獲獎名單。

六、評獎辦法

征文大賽由中國教育學會中學語文教學專業委員會和本刊共同舉辦。優秀作品在《中學生閱讀?初中版?讀寫》選登。征文結束后請有關專家評出一、二、三等獎及優秀獎若干，頒發加蓋中語會和本刊印章的證書。學生獲獎作品的指導老師，頒發指導獎證書。一、二、三等獎獲得者分別獎勵價值500元、200元、100元的圖書。

七、寄稿方式

篇9

一、指導思想

主題：“讓青春綻放真、善、美”。

目的：展示中學生思想道德風貌，提高文學修養和寫作能力，營造積極健康的校園文化氛圍，檢驗語文教學水平。

方式：全省在校初、高中生，在自愿報名參賽的基礎上，進行現場比賽，逐級選拔。

二、大賽范圍

對象：全省在校初、高中學生，包括職校生。

內容：圍繞“讓青春綻放真、善、美”這個主題，由中國中學生作文大賽組委會提供“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”和“材料作文”四種共25道題，學生自行選題作文。

體裁：不限體裁。

三、機構設置

各地市（州）、區（縣）參照省里的機構設置，組建本地的大賽組委會和評委會，可由教科院、教研室牽頭，以語文教研人員為核心，積極發揮語文老師和當地知名作家的作用。各地的大賽組委會和評委會設在教科院、教研室，組委會名單及具體聯系人請在11月30日前報省大賽組委會。各學校成立大賽工作小組。 如果因時間緊張，各地市區縣來不及組織的，各學校可直接與省組委會工作小組聯系參賽。

四、報名

形式：由學校組織學生自愿報名參賽，爭取參賽人數達到學生總數的40%。

時間：2006年12月20日前，各單位將參賽學生姓名、所在地市州、區縣、學校、年級、班級及指導老師姓名匯總制表上報省大賽組委會。(E-mail:，傳真：027-68892582)。

五、賽前輔導

省大賽組委會根據上報的參賽學生名單表下發《中國中學生作文大賽參賽指導及寫作輔導》材料，各學校、各區縣、各地市州可依據《中國中學生作文大賽參賽指導及寫作輔導》材料，結合參賽學生的具體情況加以指導。

六、賽程安排

1.輔導。2006年11-12月，學校輔導期。

2.大賽作文卷。由省組委會于2006年12月20日對全省同時下發印有統一編號的大賽作文卷。

3.初賽。2006年12月30日（星期六）由各參賽學校組織報名參賽的學生集中現場賽，學生從25道題中自行選題作文，9:00初賽正式開始，11:00結束。

4.決賽。2007年4月總決賽。地點：北京。

七、評審

按學校、區縣、地市州、省、全國逐級評選。

各學校從初賽作品中選拔10%的優勝作品送區縣評委會進行區縣級評審。

各區縣評委會從各校上報的優勝作品中選拔初、高中組各10%的優勝作品送地市州評委會進行地市州級評審。余下的作品，請列出清單報省評委會，由省評委會發省級優秀獎證書。

各地市州評委會從各區縣上報的優勝作品中選拔初、高中組各10%的優勝作品送省評委會進行省級評審。余下的作品，請列出清單報省評委會，由省評委會發省級三等獎證書。

省大賽評委會從各地市州上報的優勝作品中選拔初、高中組各50篇省級一等獎作品，同時選拔初、高中組各30篇省級特等獎作品進京參加全國決賽。余下的為省級二等獎作品。

全國大賽評委會從各省市選拔出的初、高中組共1600篇參加決賽的作品中，評選出初、高中各60名國家級一等獎獲得者于2007年4月末或5月初進京進行 “聽、說、讀、寫” 現場賽，評選出20名特等獎――“恒源祥文學之星”。在首都人民大會堂舉行頒獎儀式。頒發特等獎、一等獎和優秀組織獎、優秀指導獎、特殊貢獻獎等。

八、獎項設置及頒獎

1.中國中學生作文大賽全國決賽設：

特等獎――恒源祥文學之星20名

一等獎100名，初、高中各50名

二等獎300名，初、高中各150名

三等獎600名，初、高中各300名

優秀組織獎、優秀指導獎、特殊貢獻獎等若干。

特等獎，一等獎，特殊貢獻獎及特等獎、一等獎的組織學校、指導老師所獲的優秀組織獎、優秀指導獎，由省組委會代為領取的二、三等獎，于總決賽結束時，在首都人民大會堂頒獎。

2.中國中學生作文大賽湖北賽區決賽設：

特等獎60名，初、高中各30名。

一等獎100名，初、高中各50名。 二、三等獎若干名。

優秀組織獎、優秀指導獎、特殊貢獻獎等若干。

一等獎、優秀組織獎、優秀指導獎、特殊貢獻獎由獲獎當事人領取，二、三等獎由區縣組委會代領。在武漢市洪山禮堂（即省委禮堂）頒獎。

3.地市州及區縣組委會可酌情設立獎項。

九、宣傳報道

省內各大媒體和本屆大賽所有聯辦媒體同步報道。

十、活動經費

本屆大賽經費來源有二：

1.熱心精神文明建設、文化教育事業等的企業贊助商。

2.部分自愿購買大賽輔導資料的參賽者的資料費。

十一、其他事項

本屆大賽組委會辦公室工作小組設在湖北省新聞出版局12樓。

地址：武漢市武昌區黃鸝路75號

郵編：430077

E-mail:

傳真：027-68892582

聯系人：

黃學明（電話：027-51515525）

彭莉莉（電話：027-51515528）

詹學偉（電話：027-51519858）

蔣艷平（電話：027-51515527）

曾 矗ǖ緇埃027-51515523）

篇10

【欄目要求】

1. 將學生習作根據中考分值給出成績； 2. 在應該修改的地方劃線并標注序號；

3. 根據所標序號進行修改并說明修改的理由； 4. 給學生習作點評優點與不足；

5. 請點評名師提供簡歷一份，包括：學校、職務、 職稱、榮譽、教研教學成果、照片一張。

來稿請寄： 430079 華中師范大學外國語學院《中學生英語》 雜志社 初中部 收

e-mail： zxsyy2007@163.com

本期點評名師

張超 男，河北省衡水市阜城縣古城中學英語一級教師，市英語骨干教師，縣優秀教師。從事英語教育教學工作24年。多年來，在省級以上報刊《中學生英語》、《英語周報》、《初中生周報》、《中學英語園地》、《英語輔導》等發表文章數百篇，并且有多篇論文獲獎。曾參與高中版教輔資料《天天向上》、《三維方案》的編寫工作，曾榮獲“中央教育科學研究所全國基礎教育科研先進個人”榮譽稱號。輔導的學生多次在省、市和國家級英語競賽中獲獎。

 

dear mr. xu，

i am writing to you to ask for a sick leave.

last saturday i went to visit my dear aunt and i was caught in the rain on the way to home①. that night i had a headache. my father took my temperature and found i had got a high fever. he took me to see a doctor the next day. the doctor said i had a bad cold and asked me to stay in bed two days②. so i can’t come to school today and i can’t take part in the football match to be held on tuesday， too③. i will be very thankful to you that④ you give me a kind understanding.

 

your student，

li yanyan

河北省阜城縣古城中學九年級（2）班 李巖巖

1. 優點：

本文是一張病假條，屬于應用文體裁。本文寫作格式正確，語言流暢，條理清晰，語句通順。在正文中小作者把請假的原因及時間描述得十分清楚。

2. 需要修改的地方：

① to home應改為home。home在此處是副詞，其前面無需加介詞to。

② two days應改為for two days。時間段前面通常要用介詞for。

③ too應改為either。too一般用于肯定句，而either一般用于否定句。

④ that應改為if。分析句意可知這里應是一個由if引導的條件狀語從句。