學會生存作文開頭范文

導語：如何才能寫好一篇學會生存作文開頭，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《老王》之感動我,是一個不需要任何文本之外力量干預而自然發生的審美行為,就如靜夜醒來,沒來由的忽然想起生命中那個受之恩惠卻已無報答機會的人,讓我在毫無心理準備的情況下,除了心痛得淚流滿面便說不出一句話。

像《老王》那樣的文章,也只有像楊絳那樣的老一輩知識分子,在飽受滄桑、閱歷世相,文風歸于平淡之后才寫得出,也只有如我這般有了一定生活經歷的人才喜愛。我也相信我的審美情趣能代表多數已不再年輕的閱卷老師。

既然如此,那么,可否讓學生在考場上也寫《老王》樣的作文,讓閱卷老師心有觸動而對作文給予高分呢?

不行。原因是,《老王》寫得一點都不漂亮,沒有用到“作文寶典”之類書籍中列出的任何一條“高分秘技”。雖然這些“秘技”從文學的角度看,都顯得那樣花里胡哨,華而不實。《老王》真拿到考場上來,恐怕只會得個比平均分高一點的分數。

這不能全怪閱卷老師喜歡花哨的東西。閱卷期間,每天幾百份作文的評閱量,換作誰都只能看到膚淺的層面。考場作文的評閱,本質上是一種高速閱讀,高速閱讀必然是淺顯閱讀,淺顯閱讀必然止于作文表層。考場作文要想獲得高分,必須要有與高速閱讀相適應的特點,要有使閱卷老師在極短時間內就能看到和看清的東西:明朗的結構,明晰的思路,明麗的語言,明顯的主題等。所以,每年高考中考結束后,盡管總有專家教授呼吁作文要反璞歸真,而中學教師依然我行我素,在課堂上傳授那些能讓閱卷教師眼睛一亮的“高分秘技”。考場作文面臨的這種尷尬將長期存在,這是不爭的事實。

面對事實,中學教師目前最應研究的是,如何寫那種既能激起閱卷老師興趣、又不讓老師感到矯揉造作的作文,也就是說,如何有技巧地抒寫真情。

由于所有的中考作文題目都能寫成記敘文,并且大都更適合寫記敘文,所以下面就以記敘文為例,談談寫好記敘文必須建立的三個意識。

第一,要建立寫自我的意識。考生其實用不著借古人、洋人說事,自己經歷的家庭生活、校園生活,以及耳聞目睹到的社會生活就有取之不盡的作文資源。閱卷老師最想看到的就是考生真實的生存狀況和生活感悟。學生的最大困惑是感到自己的生活沒什么可寫的。解決的最好辦法是教學生學會“分解”。把一天的生活從早晨起床到晚上上床所發生的事情進行分解,再分解,就會發現每一分、每一秒都有可寫之處。還要教會學生對現實生活進行適當的加工。通常的做法是,將幾個人的特點綜合起來進行取舍,將幾件事綜合起來進行重組,使人物形象更鮮明,故事情節更生動,作品主題更鮮明。這并非“造假”,因為寫作(不包括新聞報導)從來就是“來源于生活而高于生活”。連魯迅筆下的阿Q形象,也是“沒有專用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的角色”。

第二,要建立寫細節的意識。寫記敘文不能像電影劇情簡介那樣,只對人物和事件作概括陳述和籠統說明,那樣只會讓人感到干巴空洞、索然無味。記敘文要靠細節說話,一個鮮活的細節描寫,勝過籠統的萬語千言。如2009年福建三明中考佳作《我們初中生的故事》:“只見到他躡手躡腳地跑到女生后面,時機一抓準,就迅速地將女生頭發上的橡皮筋給拽下來,之后裝作若無其事地從旁邊經過,害得那女生形象大失,頭發垂下來簡直跟瘋子差不多,引得我們在一旁見了,忍不住哈哈大笑起來。”作者通過動作和神態的細致刻畫,把一場課間惡作劇描繪得真實有趣,令人忍俊不禁。

篇2

義務教育階段的核心就是培養學生的創新意識、創新精神、創新能力和創新人格。如何在小學語文教學中開發并培養學生的創新能力，最大限度地開發學生的創新潛能，把學生培養成敢于創新、勇于挑戰的高素質人才呢？我結合多年小學語文教學實踐談談看法：

一、激發學習興趣，開發學生創新思維

美國哈佛大學心理學家詹姆士用實驗證明，通過激發興趣，人的積極性甚至可以增加3～4倍。布魯納認為：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”蘇霍姆林斯基說過：在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的“火藥”。就看你能不能點燃這“火藥”。興趣能使學生輕松地克服學習中的困難，自然地由被動接受知識變為主動學習，甚至把枯燥的學習看成快樂的享受。如何讓學生把學習語文看成快樂的享受呢？教師就要精心打造課堂，關鍵要有一個好的導入，好的導入就像唱戲的開鑼鼓，未開場先叫座，可以吸引學生的注意力，激發學生的興趣和求知欲，渲染課堂氣氛。例，教學《美麗的小興安嶺》時，我先讓學生動手畫春、夏、秋、冬時的樹是什么樣子的，讓他們了解一年四季樹都有什么變化引入課題，用這樣開頭方式吸引學生，激發他們的學習興趣和求知欲，渲染課堂氣氛，為整堂課設置良好的開始。在課堂教學中設計游戲環節，如：學完課文后讓學生做小導游，向別人介紹小興安嶺，此時課堂活躍起來，學生都爭著做導游，這樣學生在課堂中不僅學到了知識，還訓練了語言表達能力，教師教得輕松，學生學得也有趣。

我在教學中常常用一些課時讓同學們自己組織開展一些有趣的活動，用以激發和培養同學們學習語文的興趣。在學習《盧溝橋的獅子》一課后，我讓同學們收集歇后語，開展了“歇后語大賽”活動。活動中，好幾個同學一口氣背了幾十條歇后語。問他們為什么能背這么多，原來大部分同學都收集了幾十條歇后語，有的還找來了厚厚的《歇后語大全》在讀背。這以后，我們班先后開展了“成語大賽”、“個人技能競賽”、“小制作比賽”、“口頭作文競賽”等活動。這些豐富多彩的活動既激發和培養了同學們學習語文的興趣，又提高了同學們聽、說、讀、寫能力，發展了學生的創新思維。

二、引導學會質疑，培養自主學習習慣

古希臘普魯塔克說得好：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。”教學的藝術不在于傳授，而在于激勵、啟發、引導，教師職責不在于“教”而在于指導學生“學”，教師的角度定位不應是一個好“演員”，而應是一個好“導演”。那么，如何引導學生參與課堂教學呢？

首先，抓住課題質疑。根據他們在本課中想知道什么，想學些什么，要求學生仔細分析課文的標題。讓學生提出問題，在課堂上靈活地按照學生的問題組織教學，適時解決重、難點，讓學生在輕松愉快的討論中滿足欲望，學到知識，提高能力。

其次，就文章的整體把握質疑。要求學生學會問本文是誰寫的，寫了些什么，他為什么要寫這些，是怎樣寫的，先寫什么，后寫什么，為什么要這樣寫，等等。這些剛開始時比較難，如果都能夠回答，閱讀能力就不錯了；如果不能回答，則可以通過合作探究討論解決，這樣學生的自主學習能力就能夠得到培養。

最后，抓住文章的關鍵詞語、句子質疑。告訴學生文章哪些地方的詞語和句子是關鍵詞句。比如描寫事物的定語和動作的狀語，文章的開頭和結尾，每一自然段的開頭和結尾，尤其是記敘文中議論抒情的句子，說明文中總結概括的句子，議論文過渡的段落，等等，看它的含義和作用是什么，多問幾個為什么。

三、教給學習方法，培養自主學習能力

好的語文課，不是看教師教了多少，而是看學生學了多少，學會多少；教師能指點一條路，學生可以循此探索思考；教師能給予一點啟示，學生可以有的放矢地拓展知識；教師能引導學生歸納一些方法，學生可以舉一反三地實踐運用。

如教《小站》時，我首先問：“同學們，你們在預習時遇到了什么問題？”同學們舉手了，有的說：“‘柵欄’是什么？”有的問：“第一自然段明明寫小站上的三五個人影眨眼就消失了，為什么第二自然段又說小屋左邊的那張紅榜上的241天安全無事故的紀錄都看不清了？”有的問：“火車開得那么快，為什么蜜蜂‘嗡嗡嗡’的聲音都聽得見？”有的問：“為什么一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花就給旅客帶來了溫暖的春意？”……我在提問中選了兩個問題讓同學們討論，一是“第一自然段明明寫小站上的三五個人影眨眼就消失了，為什么第二自然段又說小屋左邊的那張紅榜上的241天安全無事故的紀錄都看不清了？”。讓同學們知道觀察事物，由于觀察點不同，看到的事物也就不同。二是“為什么一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花就給旅客帶來了溫暖的春意？”，我在同學們討論的基礎上點撥道：“這噴泉是小站工作人員精心設計的，杏樹是小站工作人員親手栽的。在這四周是光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗景色的小站上，人們能看到這活潑的噴泉和燦爛的杏花，心情必然為之一振，感受到溫暖的春意，同時感受到了小站工作人員全心全意為旅客服務的一片深情。”

篇3

關鍵詞 新課改 作文教學 個性化 表現 原因

一、新課標要求作文個性化

正如前蘇聯教育家巴班斯基說“：教育與個性發展相統一和相互聯系是教育過程的規律。”教育必須關注人的發展，關注人性的發展，關注人的個性的發展。新的《語文課程標準》明確提出語文是“人文性與工具性的統一”。作文教學中的人文性，是要求我們對學生個體及其在文章中的思想感的充分尊重，由千人一面的共性走向富有鮮活生命的個性，即作文個性化。個性化作文是新的《語文課程標準》所倡導的一個方向。

語文新課標中的關于作文的要求和教學建議體現了新課改中作文教學的新理念：作文教學要注重發展個性，培養創新精神。可見，時代呼喚個性化作文教學，語文新課程教學呼喚個性化作文教學，大力開展個性化作文教學是時代賦予我們的重大歷史使命。

二、當前中學作文中缺乏個性化的表現

正如《學會生存》中所說，“教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量”當語文教學以知識為本位，以灌輸為方式，以應試為目的時，它所培養出來的學生只能是缺乏創造性的人。筆者通過對當前中學作文教學現狀的分析，發現作文個性缺失主要表現在以下幾個方面：

第一、命題隨意，缺乏個性

教師憑自己的思路，擬出作文題目，讓學生按照要求寫作。這種主觀命題的隨意性，教師自認為學生有物可寫，有情可發，其實學生對所要寫的東西不是很熟悉或非常生疏，遠離其生活實際和心靈實際，結果泯滅了學生的個性，禁錮了積極思維和創新能力，久而久之，學生失去了寫作興趣，把寫作看成是負擔，根本無從談起提高學生的寫作能力和作文水平。更有甚者，教師為了應試的需要，進行密集而有目的的作文訓練，如作文立意要緊跟命題形式，作文內容要正面、健康向上等等，在這樣的統一訓練中，學生只能拋棄自我，去適應這樣的作文模式，極大地扼殺了學生個性的發展，泯滅了學生自由表達的欲望。這也是考場作文千人一面，千部一腔的原因所在。

第二、作文指導重技巧，輕內容

現在的語文教師雖然也講創新，但在指導學生作文時，卻只在文法上下功夫，講解作文離不開“開門見山”、“畫龍點睛”、“前后照應”、“紅線串珠”之類，大講立意選材、謀篇布局、遣詞造句等技巧。這種作文教學方法，對缺乏寫作實踐的學生來說，所謂的“技巧”、“秘訣”，如同屠龍之術，可望而不可及；學生作文時，“技巧”與“內容”脫節，要么無從下筆，要么寫出的文章有骨無肉，索然無味。這種技能訓練雖然體現了題材系統化，但這種系統化是在設想學生生活時空中的各種不同的、有序的題材加以確定的，其訓練目的要求同學生感性的、真實的生活相去甚遠，其結果只能導致學生寫作內容虛構，不真實。

第三、過分追求言辭華美

文字語言的表達直接關系到文章的效果。有些教師過分偏愛文辭的表現，不是指導學生于具體語言環境中學習語言，而是極力推崇詞藻華麗，贊賞詞句優美的文字，冷落質樸通俗的文章。這樣直接導致學生受到誤導，寫出來的文章只是無序的堆砌，華而不實，中看不中用。有的學生平時作文訓練不用功，考試時背一些好詞、好段以“備用”的不良作文心理―――搞萬能開頭 XX 例，萬能結尾 XX 例，萬能精彩段落 XX 段，背誦一些“放之四海皆行”的文字，在寫作時不管什么樣的文題都往里硬塞，這樣的作文往往華而不實，給人以假、大、空之感。

第四、鼓勵學生模仿套用

當然，模仿是創造的前奏，但思維粘滯于模仿，不在仿中求新，寫不出“我”來，這樣的文章畢竟是死文章。時下一些“作文快餐”、“作文導航”等參考書，把書上的、報上的、電視新聞中的資料匯集起來歸納成愛國篇、立志篇、節操篇、正氣篇、修身篇、打假篇、追星透視篇、挫折教育篇、生態環境篇、見義勇為篇……然后要求學生高考時，寫各類作文只能在這篇那篇中取材料、湊文章。有年高考，在四川考生中，生硬搬用初中課文《軍人補鞋》的就有 100 來篇。像這樣統一步調的訓練，只能讓學生丟掉“我”去適應，去入格而投奔“大眾化”。這種認識的趨同必然導致文風的僵化平庸，即千人一面、千部一腔。如此作文，學生怎么能認識時代，融入時代，怎么能養成“橫看成嶺側成峰”的獨特思維？這種統一步調、拼湊預制板的作文模式丟掉了“我”、壓抑了“我”、扼殺了“我”，使學生鮮活的個性凋零了，創新精神被泯滅了。

三、當前中學作文中缺乏個性化的原因

第一、歷史文化中的消極因素

中華傳統文化源遠流長，深刻地影響著每一位炎黃子孫，但其中有不少消極腐朽的東西，影響了民族性格的形成。最為典型的是“中庸”思想，它要求人們墨守成規，明哲保身，收斂個性。傳統的語文教學恪守《四書五經》教義，并以程朱學派的理解為金科玉律，不許儒學生員有所發揮，其思維的起點和終點都在同一方向和層次上，未能引出獨特的發現和獨創的見解。這種思想在許多中學語文教師身上仍時有體現。

第二、學科性質的片面認識

語文應該是工具性與人文性的統一，二者不可偏廢。可是，長期以來，忽視語文人文性、片面強調語文工具性的認識，導致語文教學只重視基礎知識的狀況并沒有隨著課程改革的發展而產生根本性的改變。在語文純工具論的影響下，作文也被當作是工具，而非認識世界、認識自我、進行創新性表述的過程。正因為對人文性的漠視，以至于作文教學一直處于模式化套路化的階段，而沒有真正地發揮學生的主體性和能動性，抑制了學生個性表達的發展，個性化作文無法找到孕育的土壤。因此，新課標對語文學科的本質認識明確地表述為工具性與人文性的統一。而作文正是工具性與人文性統一的綜合體現。

第三、寫作主體個性的缺失

寫作的關鍵是寫作主體，中學作文個性缺失，主要還在于學生個性的缺乏上。學生個性的缺乏有多方面的因素，學生被沉重的學習任務所擾，無暇進行閱讀和課外練筆，更沒有機會深入社會、關注生活、體驗生活，這就使學生失去了積累素材的途徑，喪失了自我思考與體驗的機會，迷失了真實的自我。有的語文教師教學生作文，雖然他們也講創新，可只在文法指導上下工夫，只講立意選材、布局謀篇、遣詞造句的技巧，而忽略了韓愈所說的“養其根、加其膏”的工夫，也就是忽略了培養學生做一個“仁義之人”的工夫。這是教師不注意強化學生的人格意識造成的。

我們認識到了《語文課程標準》對語文作文教學的要求，找到了新課改形勢下語文作文教學中個性化缺失的表現，以及造成這種現象的原因，對于我們今后的語文作文教學的科學發展具有重要的意義。

參考文獻

[1] 鄧志偉.個性化教學論.上海教育出版社，2002.

[2] 秦訓剛、晏俞生.語文課程標準教師解讀.華中師范大學出版社，2002.

[3] 馬正平.中學寫作教學新思維.北京：中國人民大學出版社，2003.

[4] 中華人民共和國教育部.普通高中語文課程標準（實驗）.北京：人民教育出版社，2003.

篇4

在這個春暖花開的季節，我們度過了一個愉快的寒假，我們又回到了這美麗的校園，迎來了緊張而又快樂的新學期，再起春風，吹拂著我們跳動的心房。共同閱讀小學開學典禮學生演講稿，請您閱讀!

開學典禮學生演講稿1親愛的同學們：早上好!

在雄壯的國歌聲中，伴隨著催人奮進的上課鈴聲，在這冬去春來，萬物復蘇，春暖花開的時節，我們又迎來一個充滿期待、充滿希望的新學期。

親愛的同學們，為了幫助你們，開學前，學校里的老師一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。而你們，也一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現在他們面前的學生更可愛了。

過去的一學年，在學校領導下，在全體師生的共同努力下，我們圓滿的完成了各項任務，學校各方面工作都取得了優異成績：我校被授予示范學校、學校美化建設取得長足進展、教學成績比以前有了較大的提高。所有的工作、所有的成績表明：我校正健康穩定、朝氣蓬勃地朝向一個先進窗口學校的目標邁進!

在新的學期里，學校在各項工作中，將一如既往的強管理、重服務、抓落實，高揚創新的教育大旗。每一位老師都愛崗敬業，愛校如家，關注學生發展，熱心幫助家庭困難學生學困生，使每一位同學都擁有快樂，學會學習，學會做人;讓家長放心、社會滿意。

同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

1、遵守紀律，文明有禮，從小立志，學會做人。

學校設“紅領巾值日崗”和“文明班評比制度”。值日生要認真檢查同學戴紅領巾、對人禮貌、遵守校規校紀的情況。有的同學不守紀，讓班級扣了分，影響了班集體，引起班級榮譽而受到同學們的責備。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規章制度。自覺遵守學校的文明紀律。例如，同學們在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現。

同學們每天清早到校時見到老師和客人主動問好，這是尊重別人的表現;見到同學說一聲：你好，這是與同學的友好。在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛。“誠實守信”、助人為樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現。我們學校的大多數同學都會做得不錯，如主動讓座，主動問好，主動幫助同學等。

但我了解到，也有個別同學吃零食，不跟老師打招呼，隨地扔紙、殼等，拿別人的東西，在走廊上追逐，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。通過今天的學習，我相信，同學們會自覺遵守紀律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭做一個文明守紀的小公民的。

各班的班干部要努力當好老師的助手，在班里起好帶頭作用，守紀律，勤學習，多為同學服務，努力培養自己的工作才能。

親愛的同學們，尊師守紀，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，學會做人，就應該從身邊的日常生活小事做起，只有做好了小事，長大后才能有出息，才能成大器。

2、要增強安全意識。

我們小學生自我防護意識和能力都不強，這就需要學生處處留心、學習，加強自我保護，學會生存，一定要聽從家長和教師的要求和安排。上樓下樓、做操、課間活動等都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲和私自下河塘洗澡。

3、在學習方面，人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。

在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難以前留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。

4、要團結友愛，遵紀守法。

同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。我們每一位同學都生活在一個集體當中，我們的學校是一個大集體，我們的班級是一個小集體。

在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。因此，在一個集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學校里也好，還是班級里也好，同學之間都要互相團結、互相學習、互相幫助，互相關心。集體的力量大無比。只有這樣，我們才會不斷受益，才會不斷提高。

5、要積極參加“城鄉清潔工程”活動。

要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。

6、六年級的同學要高度注意，本期是你們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象。

你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們不但要面臨畢業考試，有些同學還要提前接受一些高一級學校的選拔考試。

因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。這里特別要提醒在上期縣教育局抽考中沒有及格的那些同學，你們已經給自己、給老師、給我們學校留下了遺憾，本期要吸取教訓，把遺憾化作動力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!

同學們，新的學期是一個新的開始，是一輪新的希望，更是一個新的征程，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。讓我們全校師生上下一心，以更新的理念，更新的姿態，更加扎實的行動來證明：從現在開始，我們一定會做得更好!

最后，祝同學們學習進步，健康成長，成人成才。我的話講完了!謝謝

開學典禮學生演講稿2同學們，老師們:

過完喜慶熱鬧的春節長假，送走了寒風刺骨的冬季，我們又迎來了新學期的學習生活。_年這個春季，我們的學校又轉來了一些新同學，總校陸校長派來了三位新老師和一位校長助理。現在我一一向同學們介紹:這位張老師教三年級數學、那位許老師教六年級的數學，這位叫陳燕的老師是教英語的實習老師，這位就是上級派來的蔡校長，他們是我們分校的新成員、新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。我再把原來就在這里的老師介紹一下……。好!我介紹完了，你們都認識了各位老師，其實我介紹的目的是希望同學們在這里把我們每一位老師都當作朋友,當作知心朋友，然后我們會盡全力幫助在這里學習的每一名學生。

同學們，我們的學校是一所現代化的農村小學，有人也說她是一所有點名氣的農村小學。是的，慶東小學在歷史上曾經培養了許許多多的品德好成績佳的優秀學生。就拿去年市八中的中考優秀學生來說，獲得600分以上的學生中就有8名曾經是我們慶東小學的學生。所以在以后的日子里，我希望從慶東小學走出更多的一批批優秀的學生。將來成為祖國建設的棟梁之才。但是，還是那句話說得好:千里之行，始于足下。一切的成績，一切的成就都要從現在的努力開始，都要從現在的點滴小事做起。這學期，請同學們要記住兩句十分重要的話:

責任心，邁向成功的起點。好習慣，快樂成長的階梯。

責任心，含義非常豐富。要做一個有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會負責。我們作為一名學生，一名東萊小學慶東分校的學生，要承擔哪些責任，怎樣承擔責任，這些，我們要想明白，做起來!比如我們每天認真看各種好的圖書、勤寫讀書筆記或日記;認真寫具有真情實感富有童趣的作文;我們每天認真細致地完成語文、數學、英語等學科的作業，就是有責任性的具體表現。

好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。例如:我們每天準時到校后遇見老師主動問好，和同學親切打招呼，不隨意丟垃圾，看見校園里有丟棄的廢紙等雜物就揀起來放到垃圾房里;我們每天做好預習、課前準備和課后復習等小事;認真參加每一次考試;平時多反思自己練習中的錯誤;每天積極參加長跑鍛煉，開展豐富多彩的大課間活動等等這些良好習慣一旦養成，同學們就會一輩子受益。

同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養成，包括各個學科的學習成績提高和身體素質的提高，都需要持之以恒的努力。學習是很辛苦的，但這里面有更多的快樂!什么是學習的快樂?我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂!我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，讓我們一起分享你的快樂!

我也希望我們慶東的老師，給我們的學生更多的關心，更多的愛護，更多的指導，更多的寬容，每天和我們的學生一起快樂地成長!

學生的人身安全和心理安全一直是我們全體老師時刻關注的事情，我希望我們每個小朋友注意自身的安全，上學、放學的路上要遵守交通法規，在學校里不做危險的游戲以免發生人身傷害事故。在家里不玩電、水、氣，防止發生觸電、溺水以及煤氣中毒等事故，一切要預防為主。同學們我提的要求你們能不能做到!(能)好!

最后，我衷心祝愿同學們在_年新的學期中學習進步、身體健康、天天快樂!也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!天天都有好心情!

謝謝大家!

開學典禮學生演講稿3尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師、同學們：

大家早上好!

金風送爽，碩果飄香，在這景色怡人的初秋時節，我們滿懷豪情，歡聚一堂，共同迎接我們盼望已久的新學校的落成啟用。在這珍貴的相聚時刻，首先，也請讓我代表第二實小的全體教師對全力支持并指導學校教育發展的各級領導，對慷慨解囊、傾情投入我校建設的社會各界愛心人士，表示最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意!

這天，我們的學校環境優美、設施一流，是一座現代化的人文學校。這天，我們的校園充滿了生機，充滿了活力，處處洋溢著喜慶的氣氛。這天，是九月的第一天，是一個充滿期望的日子!我們學校又迎來了許多新成員：有年輕優秀的新老師，有一年級小學生。下面，請讓我代表全體老師向你們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!親愛的一年級小朋友們，歡迎你們來到實驗二小就讀。你們跨進了二小的校門，就跨進了知識的殿堂，祝你們學習進步、天天向上!敬愛的新老師們，有了你們的到來，我們二實小將更清新宜人，更璀璨多姿。祝你們在新學年工作順利。

這天，我們實驗二小擁有了美的環境、秀的老師、最勤奮的同學，還有我們二小最踏實的學風，我們能融入到這樣的學習環境中，是我們每個二小人的驕傲。

應對著新學期，我明白，同學們必須想以優異的成績向父母、向老師匯報。這天，在高高飄揚的國旗下，我要向大家提出幾點期望。

第一，要遵紀守法，做禮貌小標兵。我們中華民族向來具有“禮儀之邦”的美稱，讓我們從此刻做起，從自己做起，從身邊的點點滴滴的小事做起，養成良好的禮貌習慣，做禮貌學生。管住我們的口，不隨地吐痰，用我們的口，禮貌地問好、打招呼;管住我們的手，不亂扔垃圾，用我們的手去幫忙有困難的人;管住我們的腳，不踐踏花草，用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序的校園。相信懂得禮貌禮儀的你，會更受歡迎。有了禮貌禮貌的你，咱們實驗二小將會更美麗。

第二，要勤學好問，做學習小主人。學問學問，邊學邊問。此刻是知識競爭的時代，沒有知識將很難立足于未來社會。我們此刻的主要任務是學做人、學知識、長本領。在課堂上，我們要認真聽講、用心思考、踴躍發言;在課外，我們要合理安排時間，做好預習與復習，多看書，多學習，增長見識。

第三，要團結友愛，做同學好伙伴。我們學校此刻有1800多名同學，這天我們有機會在一齊學習、生活，是彼此間的一種緣份，大家就應好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛，有困難，人人伸出友愛之手，幫忙解決，有過錯，大家給予理解、原諒，把我們的學校、班級建成溫馨的大家庭，讓每一位同學都能在這個大家庭里，獲得關心、幫忙和愛護。

第四，要懷揣理想，做個有職責心的人。小草，因為有了理想破土而出;溪流，因為有了理想勇往直前;雄鷹，因為有了理想劃破長空;我們，因為有了理想，我們才深知職責的重大，“天下興亡，匹夫有責”，學校成敗，我的職責，班級榮辱，我的職責。唯有確立這個觀念，我們國家才有期望，我們的學校才會更加美麗，我們每一個人也才會不斷成長。

同學們，有了理想才會有奮斗的目標，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，踏踏實實地學習，一步一步地前進，去迎接新學期的挑戰。

最后，請允許我代表第二實驗小學全體老師對長期為了新學校的建設而無私奉獻、辛勤工作的領導、來賓、老師們致以衷心的感謝和祝福，祝大家工作順利，身體健康，萬事如意!祝愿我們二小的同學們在新的學期里取得更大的進步。

開學典禮學生演講稿4老師們、同學們：

大家好!

一元復始，大地回春。度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的學期。

站在這新學期的起跑線前，我和學校全體教職員工首先真誠地向我們的同學們道一聲：新學期好!祝愿全體師生在新學期里，工作愉快，學習進步!祝愿全體師生在新學期里，以新的姿態，新的方法，取得新的成績和榮譽!

過去的一學期，是我們全校師生認真努力，艱苦拼搏，全面發展的一學期，透過全體師生的勤奮工作，共同努力，學校各項工作取得了進一步的發展。在這天的開學典禮大會上，我們將表彰了上學期在各方面表現突出的優秀學生和班級。在那里，我代表學校提前對他們表示熱烈的祝賀，期望將獲得表揚的同學能夠繼續持續以往的優良作風，爭取更上一層樓，期望其他同學要以他們為榜樣!

新的學期已經開始了，這是一個尋常的開始，校園依舊，班級依舊，同學依舊;但這又是一個非同尋常的開始，本學期時間很短，但我們承擔的任務是相當繁重的。在新學期里，各項工作要進一步加強，全體師生要進一步提高，畢業班的同學，將迎來中考和初考的沖刺;非畢業班的同學，也將準備升入更高的年級，所以本學期將是一個繁忙、緊張的學期。比起以往任何時候，這天我們更需要增強的是使命意識、職責意識和競爭意識。因此，學校殷切期望師生更加精誠團結，發揚艱苦奮斗的精神、求實創新的態度和勇攀高峰的品質，充分發揮主觀能動性和創造性，與時俱進，奮力開拓，把我們的各項工作做好、做實。新的一年開啟新的期望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想成為現實，我代表學校向同學們提出幾點期望和要求：

1、開好頭，起好第一步，抓好第一周。

凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，個性是畢業年段的同學，就應要有自主學習的潛力，更就應有一個學習計劃。這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生職責心培養的一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。期望同學們在班主任的指導下，在老師們的嚴格要求下，自覺養成好的習慣。

2、把學習視為我們的天職，當成生活的樂趣。

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。但無論怎樣說，首先是學習，抓緊一切時間學習。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。

3、正確應對困難，始終對自己充滿自信。

困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何應對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素，一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學們記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收獲。

同學們，新學期的鐘聲已經敲響，我們的父母在關注著我們;我們的老師都在祝福我們。這天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向我們敬愛的老師、親愛的父母匯報。最后，祝我們的老師在新的學年里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!

開學典禮學生演講稿5尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家好!(敬禮)

我們迎來了新學期的開始。我作為學生代表發言，情緒十分激動。

首先，我代表我校全體同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。

假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈地吸引著我。那里有和藹可親的校領導，有教學水平極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到這樣的學習環境，是我們每個學生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的學校。

上學期，我們在那里學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創新的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，應對著為我們日夜操勞的老師，我們要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了!”

新學期已經開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規范自己的行為，用《小學生日常行為規范》來指導自己的言行，使自己更加禮貌;我們要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人;我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目標，端正學習態度，鞭策自己的學習，搶抓時間，掌握學習技能;新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優秀。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，為我們的理想和目標而努力，為我們成為走向世界的現代人而奮斗!