贊美祖國的詩范文

導語：如何才能寫好一篇贊美祖國的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、國強則民強,國富則民富,國家昌盛則民族亦昌盛。

3、祖國,您讓我們挺起腰桿,我們為您添磚加瓦。

4、自信、自強、自立,乃立身之本;忠誠、廉潔、勤奮,為愛國之道。

篇2

教學目標

1 掌握本課的生字詞。

2 引導學生聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。

3 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩節。

教學重、難點

1 指導學生有感情地朗讀詩歌，激發學生的愛國熱情。

2 品讀詞句，體會詩歌字里行間蘊含的對祖國的熱愛之情。

教學準備

1 教師：準備《我們的祖國》歌曲帶;多媒體課件。

2 學生：搜集贊美祖國的詩歌。

教學時間

1~2課時。

教學過程

一、情景導入，激發興趣

1 課件配樂播放祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，教師富有激情地隨著畫面解說。

2 孩子們，看了剛才的一幕幕，你想說點什么?

3 是呀，作為一個中國人，有誰不為之感嘆?你看，我們的金波爺爺和你們一樣,早已按捺不住激動的心情，便寫下了這首贊歌——《我們愛祖國》(學生讀課題)。

二、初讀詩歌，整體感知

1 選擇自己喜歡的方式朗讀詩歌。

2 圈出生詞，把自己認為難讀的多讀幾遍。

3 這首詩主要寫了哪兩方面的內容?分別是圍繞哪兩句詩來寫的?讀一讀，找一找，并做上記號。

4 熟讀詩歌，理清思路。如：教師讀第1節和第5節，男同學讀2~4節，女同學讀6~8節。也可以抽學生合作朗讀。

三、品讀詩句，體會情感

1 我們都深愛著我們的祖國，金波爺爺也不例外,請孩子們默讀1~4小節，看看他心中的祖國是什么，勾一勾，并用自己的話說一說。

2 學生交流。

3 那么你最喜歡哪幾句詩?和自己的同伴一起讀一讀。

4 在讀這幾句詩時你想到了些什么?和同伴一起交流交流，相互補充。(獨立學習—和同桌探討—全班交流，老師適當點撥，體會情感，指導朗讀)

例如：學生說我最喜歡“她是巍峨的烈士紀念塔，她是藍天里飛翔的白鴿”這句詩。老師屏幕顯示這兩句詩。

(1)你想到了些什么?(生說，其他同學補充。)

(2)教師小結：是啊，我們的祖國有著千千萬萬的英雄兒女。我們祖國的兒女有著和平幸福的生活。你，作為中華兒女中的一員，讀到這里，心里感覺怎樣?

(3)那請你帶著你的體味去讀吧!互相評議。

用同樣的方法學習其他詩句。

5 小結：在金波爺爺的心里，祖國是什么?(老師領讀，且屏幕圖文并茂，顯示媽媽的搖籃、長城、黃河等)學生回答。

6 總之一句話——(屏幕顯示第一小節)，學生齊讀。

7 那你也思索思索，在你心中祖國是什么呢?

屏幕顯示：讀一讀，仿寫句子。

(1)祖國是新建的高樓大廈。

(2)祖國是古老的神話傳說。

(3)祖國是( )。

(4)祖國是( )。

8 既然祖國已深深地烙印在我們每一個人的心里，那該用什么行動來表達我們對祖國的愛呢?齊讀詩歌的5~8小節。

9 勾出你最喜歡的詩句，說說你從中想到了些什么。(學生說到哪句屏幕便顯示哪句)

10 指導朗讀，特別是第8小節。

四、配樂朗讀，強化感悟

1 此時我已心潮澎湃，真想為我們的祖國送上一首贊歌。(播放歌曲《我們的祖國》)

2 朗誦全詩。

3 你準備用什么來表達自己對祖國的愛呢?(可以說心里話、表演、寫詩唱歌等)

五、結合課外，拓展延伸

自由朗誦自己搜集的贊美祖國的詩文。

六、自主識字，掌握生詞

1 自讀勾畫的生詞。

2 檢查自學情況：屏幕顯示生詞以及課后第三題的詞語，抽生讀—評價讀得是否準確—齊讀。

篇3

大家好！

你們可曾知道，我們有一位母親比自己的母親更親，知道是誰的大聲說出來——--中國。我們的祖國母親。

我，雖然不是詩人，但希望用漂亮的詩句來贊美我的祖國；我，雖然不是歌手，但希望用動聽的嗓音來歌唱我的祖國；我雖然只是一名學生，但是我要在腦海中捕捉如泉的靈感，構筑心中最美好的詩篇。我要用真摯的充分的感情，唱出心中最優美的頌歌——我愛我的祖國，她是我心中一顆最耀眼的明星。

我們親愛的祖國母親，她是我們祖先生死相守的家園，無數愛國志士為了她的今天做出了巨大的貢獻，甚至拋首級，灑熱血，犧牲了自己寶貴的生命。

我的戰友在奪取“391”高地時，烈火燒到他身上并威脅著他的生命。此時他只要站出來打個滾，就可以把火滅掉。可是，為了勝利，為了身邊的戰友，他以驚人的毅力忍著，直到生命的最后一刻也沒有發出一聲。當然還有好多這樣的人……他們為什么這樣做！這正是因為他們有一顆赤熱的愛國之心！

篇4

你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，

你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云，

你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，

你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。

你有一個神圣的名字，

那就是中國！

那就是中國啊，我的祖國。

我深深愛戀的祖國。

我的祖國

長江、黃河橫越的山川

神洲處處呈現出燦爛

輝煌的征程

如金色的燈盞

光芒照亮了遠航的船帆

我的祖國

您用睿智的靈魂

帶領普天大眾

開拓了廣闊的道路

使祖國鮮花般嬌艷

描繪出東方的璀璨

我的祖國

鮮花般美麗的祖國

從你的精神里

從你的藍圖中

讀懂了燃燒的靈魂

開拓輝煌明天的艱辛

我的祖國

從邊疆到海岸

有你的嬌嬈美麗

我懷揣質樸的情感

將滿腔的深情遙寄

愿祖國更加繁榮璀璨

★贊頌祖國的詩歌一★:

習習的秋風啊！吹著，吹著！

我要贊美我祖國的花

我要贊美我如花的祖國！

請將我的字吹成一簇鮮花，

金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，

……然后又統統吹散，

吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！

祖國

祖國我們愛你,

我們是你的好兒女,

生在你的紅旗下,

長在你的懷抱里.

你教我們學文化,

全面發展德智體,

攀登科學新高峰,

我們不怕路崎嶇.

祖國在我心中

迎著早晨燦爛的朝霞

鮮艷的五星紅旗升起來了

當我們五指并攏，高高舉過頭頂時

心中充滿了無比的驕傲和自豪

敬禮、敬禮

向千萬烈士用鮮血染紅的國旗敬禮

敬禮、敬禮

美麗的國旗

篇5

我們有如海的深請要對你表白

贊美祖國的詩篇太多

頌揚你的歌聲太多

當然，把你比作母親

我們不是第一個也不會是最后一個

祖國 我們是你苦難中誕生的兒女

我們在磨難中成長 在風雨中茁壯

是你賦予我們信心和力量

在你灼灼期待的目光中

我們用頑強撐起蔚藍的天空

我們用信念挖掘黑色的寶藏

當嘲諷和藐視淹沒在滾滾的石油里

祖國我們是你最驕傲的兒女

五十年的風雨滄桑見證

我們五十年的榮辱與輝煌

五十年的崢嶸坎坷紀錄

我們五十年奮進的樂章

五十年的艱苦創業砥礪

是所有熱血男兒必勝的信念

歷史不會忘記

我們一起走過的艱苦歲月

仰望高山我們是展翅飛翔的雄鷹

俯首平原我們是激越奔騰的黃河

當滾滾的車輪在大地上奔跑

祖國 我們就是你起跑的動力

我們讓祖國與世界相連

篇6

我有千言萬語要對你傾訴

我們有如海的深請要對你表白

贊美祖國的詩篇太多

頌揚你的歌聲太多

當然，把你比作母親

我們不是第一個也不會是最后一個

祖國我們是你苦難中誕生的兒女

我們在磨難中成長在風雨中茁壯

是你賦予我們信心和力量

在你灼灼期待的目光中

我們用頑強撐起蔚藍的天空

我們用信念挖掘黑色的寶藏

當嘲諷和藐視淹沒在滾滾的石油里

祖國我們是你最驕傲的兒女

五十年的風雨滄桑見證

我們五十年的榮辱與輝煌

五十年的崢嶸坎坷紀錄

我們五十年奮進的樂章

五十年的艱苦創業砥礪

是所有熱血男兒必勝的信念

歷史不會忘記

我們一起走過的艱苦歲月

仰望高山我們是展翅飛翔的雄鷹

俯首平原我們是激越奔騰的黃河

當滾滾的車輪在大地上奔跑

祖國我們就是你起跑的動力

我們讓祖國與世界相連

篇7

我有千言萬語要對你傾訴

我們有如海的深請要對你表白

贊美祖國的詩篇太多

頌揚你的歌聲太多

當然，把你比作母親

我們不是第一個也不會是最后一個

祖國 我們是你苦難中誕生的兒女

我們在磨難中成長 在風雨中茁壯

是你賦予我們信心和力量

在你灼灼期待的目光中

我們用頑強撐起蔚藍的天空

我們用信念挖掘黑色的寶藏

當嘲諷和藐視淹沒在滾滾的石油里

祖國我們是你最驕傲的兒女

五十年的風雨滄桑見證

我們五十年的榮辱與輝煌

五十年的崢嶸坎坷紀錄

我們五十年奮進的樂章

五十年的艱苦創業砥礪

是所有熱血男兒必勝的信念

歷史不會忘記

我們一起走過的艱苦歲月

仰望高山我們是展翅飛翔的雄鷹

俯首平原我們是激越奔騰的黃河

當滾滾的車輪在大地上奔跑

祖國 我們就是你起跑的動力

我們讓祖國與世界相連

篇8

幾片潔白的花瓣和一簇淡黃色的花蕊，就構成了一朵我最喜愛的茉莉花。它那迷人的幽香，一直被人們所贊美，古往今來，描繪和贊美茉莉的詩歌數不勝數，還有人們經常唱的《茉莉花》這首歌就是贊美茉莉花的。

茉莉花 有單瓣、復瓣等品種，常見的有潔白，極少有淡紫。茉莉花還可以提取茉莉香油，其價格可與黃金媲美。茉莉花、葉、根均可入藥。茉莉花還可熏制茶葉，熏出的茶還可降火。茉莉花開在溫暖季節，花期不長，一般開在春天。

我愛茉莉花。有一次，我和媽媽去植物園參觀，一進門，我就被一陣香氣熏到了！我跟著香氣找去，發現竟是一叢嬌小的茉莉，從此，我便喜歡上了它。

茉莉沒有荷花那出污泥而不染的高上品格，也沒有牡丹的國色天香，更沒有菊的一身傲骨。但我卻愛他那腳踏實地為人民服務的精神。盡自己的一份力，為世界添一份香的品質。我們也應學茉莉的品質，無論在什么崗位上，都應盡自己的一份力，讓我們的祖國更加繁榮富強！

篇9

關鍵詞：家國情懷；藝術歌曲；大愛

家國情懷是中國傳統文化不可缺少的部分，也是中華民族一直堅持的信仰。中華民族孕育了五千年的輝煌，這五千年的歲月，留下了璀璨的傳統文化。在浩瀚的歷史長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。北雁南飛，落葉歸根，因為祖國，我們才有強大的凝聚力，我們心系祖國，走到哪里都忘不了，我是一個中國人。

中國人對家國的愛大都蘊藉于內心，婉約于舉止，似小溪穿行于山林，雖不乏低吟淺唱的詩意，但大多還是平靜婉轉的恬淡。一旦家歷險境或國臨危難，中國人的愛家愛國情懷便噴涌而出，有江河激流飛瀉的雄峻，更有大海狂瀾勁涌的豪邁。在中國人看來，家是最小國、國是最大的家。“臨患不忘國，忠也。”――《左傳?昭公元年》；“茍利國家，不求富貴。”――《禮記?儒行》；“捐軀赴國難，視死忽如歸。”――曹植《白馬篇》。這樣的詩句在中國古詩詞中不勝枚舉，正是先賢們家國情懷的真實寫照。經過幾千年的傳承，中國近現代人更是如此，即使身處異國他鄉也阻隔不斷對家國不離不棄的情懷。解放初期，華羅庚、錢學森等放棄國外優厚待遇，克服重重艱難險阻，毅然回到祖國的懷抱。

改革開放以來，國內有不少作曲家寄情于“大愛”母題并卓有建樹，而陸在易的獨特之處在于：一，他對祖國、民族的命運始終深切關注，在他內心世界里，祖國民族的命運高于一切；灼熱的情感和強烈的歷史使命感是構筑其“大愛”的堅實基礎。二，為了藝術的表現大愛情懷，陸在易對每一部作品總要預先進行精心構思，盡最大努力為之尋找、選擇與之相適應的最妥帖、最合適的音樂語言和寫作手法，用豐富多樣的藝術手法對這一主題作了五色斑斕的變奏和拓展，由此構建出一個屬于陸在易獨有的“大愛”形象畫卷 。

《橋》《盼》《家》是獲首屆金鐘獎的聲樂作品。《橋》民謠式的旋律發展與音畫式的鋼琴織體勾勒出一副美輪美奐江南水鄉圖，盡顯江南民歌的細膩柔美與水鄉民眾的安居樂業；《盼》宣敘性動機與級進旋律相結合，形成召喚性的情感期待，表達了主人公對感情的回歸、親人的回歸的熱切期望；《家》平實、樸素的七聲羽調式旋律，加尾聲的單二部曲式結構，平靜與激情的情感布局，表現出一個游子對對家、對祖國的深情傾訴。

《橋》作于1981年，“水鄉的小橋姿態多，石板縫里長藤蘿，三步兩橋連水港啊，條條玉帶映碧波。姑娘挑藕橋頭歇，老漢送糧橋下過，離家千年也戀水鄉啊，愿作人間橋一座。”這首歌以一個離家“千年”的游子終于回到自己的故鄉為視角，給觀眾展現一幅充滿詩情畫意的江南水鄉美景，并借描寫家鄉的橋來抒發對家鄉、對祖國美麗河山真摯的熱愛之情，以及對人民安居樂業的贊美與歌頌，激起人們對祖國和平生活的向往與熱愛。

《盼》創作于1988年，故事片《森林在焚燒》插曲，本意是對森林被焚燒的悔恨，但作者使用了擬人手法。旋律上運用了具有念白特點的宣敘調創作手法，加強了歌曲的感染力，直抒胸臆，表達了一種非常復雜而焦灼的心情，是對青春的呼喚，是對愛人的懺悔，也是在對自己的靈魂鞭撻中懵然醒悟時的吶喊 。主人公急切的盼望感情的回歸，引申到對祖國統一，親人回歸的熱切期望。

篇10

大家好！

在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時節，我們迎來了孩子們的盛大節日——六一國際兒童節，我非常榮幸地與小朋友們一起共度這美好的節日。值此機會，謹讓我向全體小朋友致以誠摯的節日問候，向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意！向今天即將受到表彰的先進個人和先進集體表示熱烈的祝賀！

XX年，我們偉大的祖國正邁進她六十華誕的旅程，而我們美麗的學校也剛吹滅她六十歲生日的蠟燭。六十個春秋輪回，祖國已譜寫出一個又一個不朽的傳奇，六十年風霜雪雨，大同正翻過一頁又一頁輝煌的篇章。今天，我們相聚在這里，舉行一個盛大的聯歡，用悠揚的旋律歌唱祖國；用深情的詩篇贊美祖國，為祖國自豪，為大同驕傲！

同學們，今年的“六一”是一年級小朋友剛剛步入校園學習生活度過的第一個節日，希望你們努力學習，積極進取，快樂成長；今年的“六一”也是六年級同學在母校度過的最后一個兒童節，六年的小學生活即將結束，希望你們記住母校，記住老師、家長的殷切希望，升入初中后更加刻苦學習，開拓進取，用實際行動證明自己，回饋社會。

同學們，你們生活在太平盛世，所以你們是幸運的一代，是幸福的一代，更是肩負重擔的一代，祖國的未來要靠你們去建設、去開創。少年強則國強，少年盛則國盛，愿你們珍惜這童年美好的時光，腳踏實地、拼搏進取、鍛煉體魄，用刻苦努力實現自己的理想，用真才實學振興我們偉大的祖國！