以人為鑒范文

導語：如何才能寫好一篇以人為鑒，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

古人云：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。”他們不止給后來者的我們留下了許多寶貴的物質財富，還給我們留下了一筆筆可以受益一生的精神財富——歷史的“衍生物”，時時督促和激勵著我們。

由于歷史的廣泛我不能一一道來，所以我從我所學的專業角度來談談自己讀史的感悟。我學的市場營銷，畢業后主要的工作任務是把公司的東西推銷出去。而把東西推銷出去的第一步，就是把自己推銷出去，使顧客喜歡你相信你，顧客才可能買你的產品。怎樣才能讓顧客信任你呢？巧言令色、花言巧語，還是亂說騙顧客？都不是。那該怎么做呢？別急，讓我們翻開歷史，細細看看古人是怎么做的。

秦朝時，有個叫商鞅的人起草了一個改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在都城的南門豎了一根三丈高的木頭，下命令說：“誰能把這根木頭扛到北門去的，就賞十兩金子。”不一會，南門口圍了一大堆人，大家議論紛紛，都不相信，你瞧我，我瞧你，就是沒有一個敢上去扛木頭的。商鞅知道老百姓還不相信他下的命令，就把賞金提到五十兩。沒有想到賞金越高，看熱鬧的人越覺得不近情理，仍舊沒人敢去扛。正在大伙兒議論紛紛的時候，人群中有一個人跑出來，說：“我來試試。”他說著，真的把木頭扛起來就走，一直搬到北門。商鞅立刻派人傳出話來，賞給扛木頭的人五十兩黃澄澄的金子，一分也沒少。

由此可見要想讓別人信任你，必須要講誠信，言行必出，做事做人要用上自己百分百的真心和誠心。不能為達成目的----把東西賣出過去，而欺騙顧客。要以顧客為中心，把產品賣給需要它的顧客，全心全意為顧客服務。

歷史長河承載著過去的人與事，給我們這些后來者留下了一個個足跡，似余音寥寥，讓我們知道他們曾經來過這世界。

篇2

城區各機關、企事業單位，全體市民朋友：

近年來，隨著我市城市建設的快速發展，城區環衛工作任務日益繁重。為清潔城市，給廣大市民創造一個舒適的工作、生活環境，城市環衛工人長期起早摸黑，披星戴月，無論嚴寒酷暑，一年365天都在揮灑汗水，辛勤工作，為我市社會經濟發展和市民的安居樂業默默奉獻。10月26日，是我省第19個環衛工人節，為此，我們懷著深深的敬意，謹向全市環衛部門干部、職工致以節日的問候和崇高的敬意，并親切地道一聲：“你們辛苦了!”

為營造關心環衛工人、支持環衛工作的濃厚氛圍，進一步提升城市文明素質，我們倡議在10月26日上午開展一次“為環衛工人減點壓”的活動，組織他們觀看一場免費電影，并提供免費中餐。屆時，請市直單位組織干部職工到共創共建所聯系社區參加清掃保潔活動，請城區各街道組織發動社區群眾做好轄區內街道的義務清掃保潔工作，同時，誠懇邀請廣大市民朋友和各類志愿服務者積極參與活動。

環衛工人是城市的“美容師”，潔凈、靚麗的城市環境離不開環衛工人的艱辛勞動，我們每一位市民都應該尊重與理解環衛工人。雖然政府在關心環衛工人方面做出了大量的卓有成效的工作，但在現實生活中，環衛工人遭受歧視的現象依然存在。亂扔垃圾，隨地吐痰，導致環衛工人勞動成果無法受到尊重，造成交通事故等現象時有發生，人身安全無法得到保障。在此，我們呼吁全社會積極行動起來，尊重環衛工人勞動成果，少扔一片紙屑，少潑一盆污水，不隨地吐痰，不從車窗對外拋物，不向綠化帶內丟垃圾，不亂堆亂放雜物，垃圾入桶，果皮入箱，與環衛工人一道，共建美好城市，共享碧水藍天。

城市是我家，管理靠大家。熱切期待廣大市民朋友自覺踴躍參與“為環衛工人減點壓”活動，用實際行動來關心、關愛環衛工人!

關愛環衛工人倡議書

全省各機關、企事業單位、駐遼機構、社會團體、個體經商業戶：

每天凌晨，當人們還沉浸在甜美的睡夢中，寂靜的大街上，只有路燈閃著光亮，而辛勤的環衛工人已在清掃城市的每一條街巷，彈奏起辛勤勞動的第一樂章;每場暴風雪過后，為了保障城市車輛和行人的出行，他們冒著嚴寒，頂著狂風，晝夜不停地鏟雪清運，雪花伴著汗水濕透衣裳，又凍貼在肌膚上。冬去春來，他們沒有節假日，沒有星期天，不停歇地勞作;他們是弱勢群體，80%來自農民工和下崗職工，平均年齡51歲，收入相對較低;他們沒有豪言壯語，只會默默地奉獻，他們冒著中暑、凍傷、吸塵、車撞的風險，奔波在車水馬龍的大街小巷;他們頂烈日，伴嚴寒，硬是用一把掃帚掃出了城市的潔凈，用“寧愿一人臟，換來萬家潔”的平凡而高尚的胸懷，使我們的城市更加美麗!他們是當代城市的美容師，是我們生活中最可愛的人!

就是這樣一群默默奉獻的人，他們心中也有著自己的期待和渴望：誰能在他們疲憊的時候，送一把歇腳椅?誰能在驕陽似火的夏日，給他們一份難得的清涼?誰能在寒風凜冽中，給他們一個遮風避雨的角落?誰能在冬雪紛飛時，送他們一杯熱水和一句暖心的問候?這就是他們發自內心的渴望。

作為全省環衛行業主管部門，我們倡議：在全社會發起關愛環衛工人行動，每個單位用愛心幫助他們更換一下作業服裝，讓環衛工人喝上熱水、吃上早餐、做上體檢、購份意外傷害險。臨街的商家和單位提供點空間，給環衛工人騰出一點遮風擋雨的地方。愿大家齊心協力，用你我共同的行動，讓環衛工人感受到全社會的大愛!讓這些為城市的整潔和美麗付出辛勤汗水的城市美容師也感受到城市和社會對他們的關懷和體諒!

篇3

【關鍵詞】生態文明；儒家；和諧共存

所謂生態文明，就是以人與人、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和生活方式為內涵，引導人們走上持續和諧發展道路的新的文明形態。生態文明的實質就是以人的自我覺解的方式處理好人與自然的矛盾，通過可持續發展途徑解決社會發展與環境保護之間的沖突，達到人與自然的和諧共存。

作為后發展國家，我國的現代化歷程一直以歐美發達國家的工業化標準為目標，用短短的幾十年走完了歐美等國幾百年的工業化歷程。當我們在經濟上取得了驕人的成績時，我們依靠粗放經營模式所帶來的環境問題開始顯露。頻繁爆發的地質災害、越來越多的霧霾天氣、范圍越來越廣的沙塵暴等等都在警示我們生存環境日漸惡化，時刻提醒我們：殺雞取卵式的經濟發展模式破壞了人與自然的和諧共存狀態，最終受害的是人本身。

在中國傳統文化中，追求人與自然的和諧共存的思想由來已久。作為傳統文化核心的儒家思想主張敬天愛人，要求人們合理的追求物欲，提倡節儉的生活方式，強調通過身心物我和諧的方式解決人的發展與環境之間的沖突。這些思想為我們構建具有中國特色的生態文明觀提供了深厚的理論基礎。

一、天人合一：追求人與自然的和諧共存

儒家認為，人有物欲追求是正常的、自然的，但它只是人的生存的最低層次，如果我們滿足于此，我們就和大自然的其它生物沒有什么兩樣，人應該有更高的生存狀態，全部的文明都是為了這個更高的生存狀態，孔子用“質”（天然的、未被社會化的）與“文”（人為的，社會化的）兩個概念代表這兩種生存狀態。按照孔子的觀點，處于“質”的階段人生是低質量的，人們還沒有意識到人生的真正價值，人的發展是不全面的，是低層次的，生命的巨大潛力還沒有被發掘出來，因而人的行動受到許多外在條件的制約，是不自由的。人生的真正價值只有發展到“文”的階段，理性主導人生，我們對人生有了自覺的認識，人性中善的一面被激發出來，在精神上我們擺脫了外在客觀條件的制約，生命的價值得以體現，人的自由才是可能的，人生的理想狀態是在精神上超然于一切外在的制約，從人與自然、人與社會、人與人的沖突矛盾中超脫出來，人和他的生存環境和諧為一體，這就是所謂的“天人合一”的狀態，這個狀態代表了人生的最高境界，人達到了天人合一的狀態，他才可能獲得真正的自由，人性中各個方面得以全面展開。

“天人合一”的思想表明儒家非常看重人的生存環境，這個環境不僅指社會環境，還指自然環境。在儒家的思想中，自然被納入到個體自我成長的外在環境中，更多地展現出人文的涵義。儒家認為自然只有置于社會的發展過程中，才能彰顯它的價值。但這決不是說我們對自然環境可以為所欲為。儒家要求統治者要應時而動，不要破壞自然規律，要愛民節用，不能無止境的索取，通過人的自覺行為求得人與自然的和諧共存，為人的生存創造良好的條件。

二、知天樂天：積極構筑身心物我和諧的生存之道

儒家思想中有一個主導思想，認為人是天地萬物之主宰。人貴于物的根本在于人有理性，可以感知天地萬物之變化，把握宇宙生成變化之奧秘，因而把握人生的發展方向，可以自主的進行人生的抉擇。

首先，作為一個自然生命有機體，個體遵循自然的規律，發展成為一個成熟的生命，這是人的生物性的成長；不過，生物性的成長不能代表人之為人的理想狀態，更多的體現了人的生理機制的完善，對于一個生活在既有的社會環境中的個體來講，成長主要是由人的自然存在狀態（自在）轉化成人的社會存在狀態（自為），“成人”意味著接受文明的熏陶和洗禮，這一過程是后天人為的結果，孔子在《論語》中詳細地描述了這一過程：“子曰：‘吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。’”從學習、遵循社會規范到自我教育、自我規范、自我成就，外在的價值標準內化為個體行為的自我抉擇，個體的成長展開為從自在到自為到自在又自為的人格的追求過程。可見，真正意義上的“成熟”意味著人的心智的健全發展，理性能力的不斷展開，相對于自然生命來講，人格生命才是人的存在意義所在，“成人”意味著具有獨立自由的人格，人生的理想目標就是成為一個自主自在的人。

要成為自主自在的人，就需要協調人的雙重存在的矛盾，使身心物我和諧一致。人的存在既是感性的又是理性的，作為一個生命的有機體，人有感望和需求，為了生存，必須不斷向自然索取，人與自然之間始終存在著沖突和矛盾。但人的行為又受到理性的支配，如何協調人的雙重存在的矛盾？如何解決人與自然的矛盾？儒家認為，解決的辦法不是退回到飲毛茹血的原始狀態，而是以人為中心，通過人的自覺行為來化解，即通過道德實踐活動，個體的成長展開為從自在到自為到自在又自為的理想人格的追求過程，人生表現為人的自然天性經由理性的轄制，個體自我成長、納入文明儀軌的過程，儒家把這個過程看作個體生命的終極目標，通過個體的努力，不僅充分展現了人之為人的本性，而且構筑了一個知天樂天、心物和諧的生存觀，以求得人與自然的和諧共存。

三、義以為上：注重社會發展的可持續性

儒家把人的感性和理性兩個生存層面稱之為“理”與“欲”， “理”與“欲”的矛盾在經濟活動中就表現為義利之爭。儒家認為滿足個人物欲、追求財富并沒有錯，關鍵是取之有道。逐“利”是合理的，但只是實現“義”的方便手段。簡言之，就是在追求財富的過程中不以賺錢為唯一目的，不能不擇手段，甚至出賣自己的人格。不能把自己當成賺錢工具，也不能把別人當成賺錢工具。要尊重每個人生存的自我意愿，不能強迫他人、利用他人，甚至以犧牲他人的幸福達到賺錢的目的。從這一思想出發，儒家反對殺雞取卵式、追求短期效應的經濟發展模式，在經濟活動中不鼓勵單純的追求利潤的行為，而是遵循“義以為上”的原則。

儒家的義利觀從人的自我成長需求出發，要求合理的追求物欲，克制自己的欲望，提倡一種節儉的生活方式，注重人類社會的長遠發展。它認為，經濟發展與社會發展是一個整體，而人類社會與自然環境也是一個整體。只有舍棄了只顧眼前利益、只顧個人私利的狹隘的經濟發展意識，注重經濟與社會發展的一體性，尊重每個人自我發展的意愿，使每一個社會成員都獲得成長的發展空間，人類社會的發展才是良性的和持久的。同樣地，只有舍棄了盲目追求物欲滿足、不顧大自然發展規律的社會發展意識，可持續發展的方式解決人的發展與環境之間的沖突，人類社會良性的持久的發展才是可能的。自然只有置于人類社會發展進程中，才能彰顯它自身的價值，而在對自然的開發利用中，我們的價值觀也得以不斷完善，文明程度不斷提高，社會不斷進步，人的發展與社會的發展與自然環境的變化是一個整體。

四、小結

文化是一個民族得以生存和發展的精神動力，對人們的生活產生巨大的影響。中國傳統文化孕育了中國獨特的東方文明，是中國現代化進程不可或缺的精神支柱。我們的現代化發展模式要積極借鑒西方成功的經驗，而且需要從中國國情出發，有選擇的“拿來”，方能建立獨具中國特色的社會發展觀。魯迅說，民族的即是世界的。就此而言，源自本土的儒家思想觀念能夠為中國建立新型的生態文明觀提供源源不斷的內在動力。

參考文獻：

[1]勾承益、李亞東譯釋.論語白話今譯[M].中國書店，1992.

[2]朱熹集注.四書[M].上海古籍出版社，1995.

篇4

治人濟世 認知踐行

中醫藥在源遠流長的中華文化中最具實踐性和濟世精神，五千年來，它為中華民族的健康和繁衍作出了極大貢獻，曾在中國擁有普遍的認可和尊重，其成就和思想也為世界所關注。

祖籍福建寧德的陳國和先生就是一位志在濟世的中醫師，他是以前中醫學院的畢業生，1982年移居香港。而在來港之前的1968年，他已經在寧德老家做了十八年的中醫，以其專業的技術和為人民服務的高尚情操，為家鄉親人的健康做出了應有的貢獻。而今回憶起過去之事，他僅僅數言，一筆帶過，救人性命，在別人眼中是與人有恩的榮耀，但在他看來不過理所應當，責無旁貸。

中醫的博大精深曾令世人對中華醫學刮目相看，稱贊有加，然而，在西醫進入中國后，中醫日漸萎縮衰落。內地如此，況乎香港，所以，初到香港后的陳國和先生，即使醫術精湛，醫德高尚，但要步入香港醫界仍不免充滿阻礙。有幸的是，陳國和先生在人生地疏的香港找到了在藥房工作的差事，賣藥坐診，這一“坐”就是很多年，直到1995年他創辦了德春醫藥行、德春中醫診所。

至此，陳國和先生有了一個救死扶傷的穩定之所，為其治病救人提供了便利，亦有利于弘揚中華醫學經典。“診所和藥行是一體的，賣藥也問診。”陳國和先生介紹說。最初選擇中醫，就沒有想過放棄，有機會開辦診所，就沒有想過停止，這一干將近又是十八年，現在，盡管他的年齡漸長，卻依然風雨無阻每天上午十點就到診所候診，生命誠可貴，他懂得，故堅持。

陳國和先生是中醫全科醫師，主攻內科，亦投入頗多時間及精力于婦科和小兒科。行醫半生，開診所十八年，憑借其精湛的醫術治愈了許多疑難雜癥，為眾多飽受疾病折磨的病人，送去了健康，送去了福音。陳國和先生介紹說：“多囊卵巢綜合癥就是一種疑難病例，在西醫上也不例外，但是按照中醫辨證論治的規律予以辨證分型施治，健脾補腎，活血化瘀以調經，則有機會康復。中醫中藥對老年癡呆癥的改善效果也很不錯，治療暗瘡的亦卓見成效，患者若按醫師要求堅持服藥，復發幾率也比較小。”

多囊卵巢綜合癥，是一種生殖功能障礙與糖代謝異常并存的內分泌紊亂綜合癥，現在的確切病因不詳，因此施治困難。據介紹，曾有一對夫妻結婚七年都沒有孩子，他們接受過多種西醫治療都未遂愿，后經人介紹，來到陳國和先生這里接受中醫治療，經過中藥調理，三個多月就成功受孕，解除了病人七年無子之痛。

在懸壺濟世的道路上，陳國和先生努力提高醫術，堅持救死扶傷，認真踐行服務人民的信念。

精進不已 培養人才

與中醫隨伴數十載，陳國和先生不僅對中醫產生了日漸濃厚的興趣，也逐漸積淀了深厚的感情，這種感情歸根結底是對中華民族的深厚情感。中醫的地位，中醫的出路，中醫的未來，是眾多繼承中華醫學之人深思遠慮的問題，難題。

“在中醫方面也思考了很多，以前，中醫受制于西醫，以后情勢改善不少，建立了注冊中醫制度，但中醫的整體復蘇和興起卻仍有頗多挫折。”陳國和先生憂心忡忡地說。身為中醫師，他有一種沉重的使命感。后，特區政府希望將中醫藥作為與世界聯系的一個窗口，故對中醫藥的態度有所改觀，也有所支持。如增設中醫學院，認可中醫文憑，建立注冊中醫制度，毋庸置疑，這些都是值得肯定的。

注冊中醫的誕生，標志著香港中醫藥發展的一個重要里程碑。整個注冊制度的目的在于保障市民的健康，同時確認中醫的專業水平及確立中醫的法定專業地位。陳國和先生介紹說：“即使是中醫專業畢業也要考試，合格才能成為注冊中醫，合法行醫，哪怕是內地過來的中醫教授，也要考試授牌，成為注冊中醫后還要不斷學習、進修。此外，香港還有部分表列中醫，他們也可繼續執業，但是需通過注冊審核或執業資格考試，才可申請成為注冊中醫。”

學不可以已，況且醫生是守護生命的，更需日日精進。注冊中醫需要符合中醫組指定的持續進修要求，并遵守《注冊中醫專業守則》，以確保注冊中醫的專業水平和操守。注冊中醫如違反守則，可能受到紀律處分，包括從中醫注冊名冊上除名。陳國和先生說：“在香港這一點很嚴格，很正規，也很好，值得肯定。不僅有利于提高專業素養，也有益于建立中醫藥管理長效機制。”

中醫藥是中華民族先民的智慧結晶，需要繼承和發揚。陳國和先生除了要在診所問診之外，還積極參加中醫界社團，經常參與國內和國際間的學術交流活動和研討會等，以這種方式提高醫術，推廣中醫藥。如今，他投入精力頗多的則是國際中醫藥研究學院，現為學院教授兼院長的他認真負責，培養醫學人才，弘揚中醫國粹。

陳國和先生介紹道，國際中醫藥研究學院已成立三十多年，是一個特區政府認可和指定的培訓機構之一，作為中醫培訓和進修機構，有一定的權威性和信賴度。根據《注冊中醫專業守則》規定，即使是注冊中醫，也要持續進修，接受專業培訓，提高醫技醫德。

及至2003年，由于特區政府規定，中醫學生必須是經由香港大學、香港中文大學、香港理工大學、香港浸會大學及香港城市大學的中醫學院畢業，才承認其專業資格，于是，國際中醫藥研究學院停止招收學生。此前，他們培養了大批中醫人才，現在仍然在為中醫的持續發展貢獻力量，身為院長的陳國和先生，更是功不可沒。

做好社團工作之余，陳國和先生亦全心撰寫醫學著作，曾在國內外專刊雜志上十余篇。其中發表在《中醫雜志》上有“七情不應是內因”，《世界中醫雜志》有“用清熱解毒、活血化瘀治療慢性前列腺炎的體會”和“活血化瘀治療婦科疾病的體會”，《福建中醫藥》有“治病必須辯證和與辨病相結合”，以及在《香港中醫雜志》上發表多篇論文等。

在服務社會，培養人才，傳承中醫的道路上，陳國和先生兢兢業業；在持續進修，錘煉自己大醫精誠的征途中，他堅持不懈。

德重于術 畢生奉行

中醫講究“以人為本”，病人為本，醫生為標，而醫術，醫是醫德，術是醫技，是故中醫乃仁心仁術，而“仁者”方才“愛人”。

行醫數十載，“仁心仁術”是陳國和先生自始至終所堅持和奉行的原則。他開誠布公地說：“既為醫就必須重醫德，以救死扶傷、服務大眾為前提和信念，這是千百年來的傳統，不能丟。行醫不是求財多少，而是醫治病人，求財就是做生意了，醫治要憑良心。”醫德醫風是一種道德和風尚，病人求醫，寄以生死，豈能不重視。

師者，傳道授業解惑。身為教授的陳國和先生，盡量平民化，為基層人民的健康護航，每醫治好一個病人，他就多一份快樂和滿足。他時常這樣教導自己的學生：醫術不是最重要的，醫德才是最核心最珍貴的，醫務工作者強調的是救死扶傷，為人民服務，這是作為一名優秀醫務工作者必須具備的素養。國家和黨對陳國和先生的教育，他刻骨銘心，亦敦敦教導下一輩，繼承中醫，發展中醫，讓中醫藥走向世界，造福人類。

進步是一點一滴積累的，陳國和先生雖然現在已經是教授了，但他從未間斷過學習，研究醫學專著，提高職業技術、醫務水平和綜合素質。其子亦畢業于香港理工大學，晚上還堅持到正規夜校進修中醫，得空便到德春行學習，后繼有人，實為可喜。

篇5

我突然尿急，急急忙忙地跑下樓梯，在樓梯拐彎處，碰到一名身穿藍色警服戴著藍色警帽的小交警。小交警裝出一副警察的樣子，裝腔作勢在那里走來走去。我很看不慣，隨口說了一句?“哈溝”。小交警立即氣勢洶洶地說?“誰罵的”。那樣子好象要吃人似的，我本不想理他，可是當我看見旁邊剛好走來一人時，便忍不住靈機一動，指著那個人說?“他罵的。”

小交警作恍然大悟狀?“哦，是你啊。”正要與那人沒完，那人也指著我說?“是他不是我。”

“別再說謊了，你為什么要罵我。”小交警指著那人狠狠K了起來。

“是他，真的，他罵完你卻指著我說是我，你怎么不明辨是非呢……”那人趕緊分辨。于是兩人在那里糾纏不清，攪作一團。見此情景，我趕緊華麗地轉身，腳踩西瓜皮—開溜。

那人被K了一頓，氣急敗壞，跑來追我，可憐他沒我跑的快，追不上我，只好懊悔的走了。

小交警也換班離去。

我得意洋洋的回到教室里，回想著剛才的情景，好驚險啊。

篇6

一、鼓勵引才引智

（一）鼓勵企事業單位引進高層次人才。凡引進國家級專家、省級專家、教授級專業技術職務任職資格人員和碩士學位研究生以上的高學歷人才、我縣主導產業急需的高級技師等高層次人才來*落戶并服務五年以上的，分別給予每人20萬元、15萬元、2-10萬元和2萬元的一次性易地安家補貼，由政府和引進單位按1：1承擔。事業單位引進上述人才，需提前書面請示縣編辦，經批復后直接辦理錄用手續。企事業單位引進上述人才，因特殊情況不能調轉人事關系的，經引進單位對有關情況調查核實后，由縣人事勞動社會保障部門辦理有關手續，原工齡連續計算并視作養老保險繳費年限。引進上述人才的配偶原則上可按原工作單位對口安排工作。鼓勵企事業單位參加政府組團的赴市外招聘高層次人才活動，由縣人才資源開發專項基金補助宣傳費和攤位費。鼓勵工業企業（含服務企業）大力引進各類緊缺人才，縣財政給予適當獎勵。

（二）鼓勵出國留學人員來*創業。留學人員受聘到*企事業單位擔任專業技術職務的，不受單位崗位結構比例限制。其在國外取得的與國內相對應的專業技術職務任職資格、執業資格，經有關職能部門審核后予以確認，由用人單位聘任，并享受相應待遇。晉升高一級專業技術職務任職資格的，不受任職年限限制，可以破格申報高一級的職務任職資格評審。獲得國家承認的國外碩士以上學位或中級以上專業技術職務任職資格的留學人員，帶高新技術成果或項目來龍實施轉化的，經相關部門認可，可由縣人才資源開發專項基金給予10萬元以下的一次性創業基金資助。

（三）鼓勵企事業單位引進國內外智力。大力提倡柔性引進高層次智力，建立由人事部門為牽頭、市場需求為導向、行業單位為主體、項目運作為載體的高級專家訪問站，進一步拓寬引智渠道。通過引進國外智力項目，聘請外國經濟技術專家對企業進行技術指導的，由縣人才資源開發專項基金給予企業每個引智項目1萬元的配套補助；因企事業單位工作需要，聘請國家級專家來龍短期服務，按其在*工作天數計算，從縣人才資源開發專項基金中給予院士每人每天1000元的補貼，其他國家級專家每人每天500元的補貼；引進博士、碩士等高級專業人才，服務時間在一年以上，且引智效果突出的，由縣財政給予企業一定的獎勵。

（四）鼓勵和引導高校畢業生到農村、社區和工業企業工作。采取公開招聘的方式，招聘*籍生源的全日制大專以上學歷普通高校畢業生到農村和社區工作，聘用期間，年總體收入一般不低于全縣上一年的在崗職工平均工資水平，并參照企業標準為其辦理各類社會保險。從2009年開始，在我縣事業單位招聘工作人員時，對已在村（社區）工作的且連續2年考核均稱職以上仍在村（社區）工作的高校畢業生，筆試成績加5分；連續3年考核均稱職以上仍在村（社區）工作的高校畢業生，筆試成績加10分。事業單位招聘工作人員時，視專業條件安排一定名額面向已在村（社區）、企業工作的高校畢業生招考。

建立中等職業技術學校本地就業年度考核制度，對中職學校當年畢業生畢業后30%以上留在*就業滿1年以上的，縣財政按此類畢業生實際數人均200元的標準給予學校補助。開展農村預備勞動力培訓，對未能繼續升學的應屆普通高中畢（結）業生，根據就業崗位的技能要求，由縣教育局、縣農辦組織全面開展職業技能培訓。通過培訓，使其取得相應的職業資格證書，基本適應從業需要。對未能繼續升學的應屆初中畢業生，要求100%進入職業技術學校培訓，其中對貧困生給予適當補助，補助辦法另行制定。

建立未就業高校畢業生就業培訓和見習基地制度，鼓勵*籍應歷屆未實現初次就業的普通高校大專以上畢業生到本縣工業企業見習，見習期間（3-6個月）由縣人才資源開發專項基金按當年本縣最低工資標準80%給予見習基地補助。實習期滿后，通過考核鑒定，發給職業技能資格證書，學員可與實習企業通過雙向選擇建立穩定的勞動關系。

凡*籍全日制普通高校大學本科以上畢業生回*工業企業工作滿三年的，三年內其養老保險由企業繳納的部分，由縣財政按50%補貼給所在企業；被聘用到本縣特種紙、筍竹加工、機械電子、紡織等主導產業中規模以上工業企業工作滿三年的，可享受1萬元的一次性安家費補貼，由政府和企業按1：1承擔。凡*籍全日制普通高校大學本科以上畢業生回*自主創業的，采取貼息方式支持其使用銀行貸款，2年內政府給予項目貸款部分貼息，貼息貸款額度最高為20萬元。

（五）實行人才自由落戶政策和“人才綠卡”制度。凡來*就業、創業的各類人才，本人及家屬、子女、直系親屬的戶口可以直接落在*城區。非*籍的外來人才以不改變戶籍、不接轉人事關系的形式來*工作或創業，符合《人才綠卡》申領條件的，可由縣人事勞動部門發給《人才綠卡》，在專業技術職務任職資格評定、社會保險、子女入學等方面與*常住人才同等對待，并根據有關材料為其重新建立人事檔案，其工齡可給予連續計算。

（六）切實解決引進人才住房問題。政府對人才公寓建設專項用地作出統籌規劃，按照政府主導、社會參與、市場化運作的方式，建造人才公寓。人才公寓面向符合條件的引進人才租售。同時，鼓勵符合條件的企事業單位購置或租賃人才公寓，用于符合條件的本單位人才居住。

（七）培育和扶持人才市場中介服務機構。在我縣注冊開辦人才中介機構、職業中介機構，從事人才獵頭、測評、咨詢、交流等人才服務的，給予享受服務業新辦企業的優惠政策。

（八）鼓勵企事業單位建立博士后科研工作站。對經國家和省批準建立博士后科研工作站的企事業單位，由縣人才資源開發專項基金一次性資助5萬元，同時對招收進站工作的博士后研究人員，按在站工作時間，再給予每人每年5萬元的津貼補助。

（九）鼓勵高等院校科研機構來*設立分機構。凡高等院校科研機構來*設立分機構的，政府給予一定的資金補助。

二、鼓勵培養人才

（十）加強各類人才的繼續教育。政府人事部門和行業主管部門各司其職，從制度建設入手，構筑并完善繼續教育政策體系、工作體系、教學體系和服務體系，切實加強企事業單位各類專業技術人才的公需科目和專業科目的培訓。建立繼續教育帶薪學習制度和經費保障制度，形成政府、單位、個人三方負擔的繼續教育投入機制。企事業單位各類人才繼續教育經費要按不低于工資總額的2%稅前列支，并列入成本或事業費開支。對新辦服務業人才的培訓，按縣委[20*]38號文件執行。企業的專業技術人員經省級以上人事部門批準參加專業技術類出國培訓，由縣人才資源開發專項基金按照國家的資助標準，給予1：1的配套資助。

（十一）深入實施“115”人才培養工程。培養造就一批適應我縣經濟和社會發展需要的中青年學術技術帶頭人，積極推薦符合條件的優秀人才進入衢州市“115”人才工程培養序列。在市“115”人才工程五年一個培養周期內，累計選拔100名左右優秀人才進入各層次培養人選。組織人事部門會同各有關部門（單位）對入選人員進行目標考核和動態管理，對入選“115”人才工程第一、二、三層次的培養人員，發給人才津貼和入選證書，五年培養期結束后，經考核合格者發給榮譽證書并給予適當獎勵，所需經費從縣人才資源開發專項基金中列支。從入選人員中推薦優秀科研成果參加市“115”人才優秀科研項目評選活動，對優秀科研項目給予獎勵，大力弘揚各類人才的創新精神。

（十二）積極推進創業素質工程。每年推薦一批企業家參加創業素質培訓，對企業家和企業經營者經推薦參加工商管理培訓或碩士研究生課程進修，憑結業證書或學歷證書按規定學費的50%給予補助，最高補助額不超過1萬元；工程技術人員參加工程碩士研究生進修班的，按每人1000元的標準予以補助；新辦個體工商戶和私營企業主的培訓，按每天每人15元標準予以補助；企業技術藍領的培訓，企業委托培訓或企業訂單培訓的初級工、中級工，憑本地企業用工證明和職業資格證書，按規定培訓費的50%標準予以補助。縣本級舉辦企業家和企業經營管理者短期輪訓班，按每天每人15元標準予以補助；縣本級舉辦工程技術人員主題講座的，按每期4000元的標準予以補助。對當選的“衢州市十大優秀企業家”和“*縣十大優秀企業家”參加衢州大學苑及其推薦的大學進修，憑榮譽證書、結業證書或學位證書以及推薦表，按規定對其學費予以全額補助。以上所需經費在縣人才資源開發專項基金中列支。

（十三）不斷深化萬名農民素質工程。各級政府要把農民培訓經費納入財政預算，制訂農民培訓經費使用管理辦法，確保專款專用。按照“貼近市場需求、貼近農民意愿、貼近本地產業發展”的原則，扎實推進新型農民技能等級培訓。重點對應屆畢業的未繼續升學的初、高中生和30歲以下農村青年勞動力開展以獲得國家資格證書為目標的專業技能培訓，著力提高轉移就業和創業能力。同時加強對農村經營管理人才、營銷經紀人、農技推廣人才、種養能手和能工巧匠等農村實用人才的培訓。要注重整合培訓資源，不斷創新培訓方式，努力提高培訓實效性。

（十四）全面實施高技能人才培養工程。從20*年開始到2010年，按照“需求定向，企業主導，行業參與，條塊結合，政府引導，政策支持”的原則，根據“3+5+*”產業體系發展需求，重點在特種紙、筍竹加工、機械電子、紡織等領域組織開展高技能人才培訓。本縣企業在職職工，經縣勞動部門報名審核，并向上級培訓鑒定機構推薦，參加實行政府補助培訓項目高級工及以上等級技能培訓的，均可按規定享受高技能人才的培訓經費補助，所需經費從縣人才資源開發專項基金中列支。補助標準為：高級技師每人1000元、技師每人800元、高級工每人500元。要充分發揮企業在高技能人才培養中的主體作用，建立企業技術工人定期定量參加業務培訓和技能鑒定制度，確保參加技能培訓鑒定人數占技術工人總數比重逐年增加。企業技術工人占總量的比重、開展職工培訓的狀況及落實技術工人待遇情況，可以作為企業參加投標評優、資質評優的參考條件。

三、加大人才激勵

（十五）開展“*縣優秀人才”、“*縣領軍人才”評選，深化“*縣拔尖人才”評選。在我縣各行各業現職專業人才，包括通過柔性流動引進的專業技術人員（即人事、工資關系在外地，但主持我縣區域內的重大科研、技改項目的專家），規模企業中層以上經營管理人員，以及農業、工業、服務業第一線做出特殊貢獻的其他勞動者中開展“*縣優秀人才”、“*縣領軍人才”、“*縣拔尖人才”評選。“*縣優秀人才”是我縣各行業學科的優秀代表，其水平在我縣同類學科中屬于優秀水平。每次評選100名左右，由縣委人才工作領導小組審定后，縣委組織部、縣人事勞動社會保障局進行表彰，給予每人一次性獎勵1000元。“*縣領軍人才”是我縣各重點學科的帶頭人，其水平在市內享有較高的知名度。每次評選30名左右，由縣委人才工作領導小組審定后，縣委、縣政府進行表彰，給予每人一次性獎勵3000元。“*縣拔尖人才”是我縣重點行業、領域的精英人才，其水平在省市同行中處于先進水平，是我縣人才隊伍的領頭雁，是我縣人才評選的最高榮譽獎項。每次評選10名左右，由縣委、縣政府表彰，給予每人一次性獎勵5000元，并由用人單位發給拔尖人才津貼100元/月（暫定三年），每年組織一次慰問、一次體格檢查，每屆組織一次療養。*縣優秀人才、領軍人才、拔尖人才實行動態管理，每年評一項，三年一輪回。20*年評選*縣優秀人才，2009年評選*縣領軍人才，2010年評選*縣拔尖人才，2011年起進入下一輪評選。*縣領軍人才原則上在優秀人才中選拔產生，*縣拔尖人才原則上在領軍人才中選拔產生。已經獲得“*縣拔尖人才”稱號的，可以直接參與拔尖人才的評選。連續三次評上“*縣拔尖人才”的，終身享受“*縣拔尖人才”榮譽稱號，參加以后的“*縣拔尖人才”選拔，若符合條件，可以不占評選名額。

（*）開展“*縣十大優秀企業家”評選。20*年開始，在本縣范圍內工商注冊登記并納稅的各類工業企業中，開展“*縣十大優秀企業家”評選，每兩年進行一次，對當選的企業家由縣政府授予“*縣十大優秀企業家”稱號，并頒發獎杯和獎金。

（十七）實施名師名醫名記者等激勵工程。在教育、衛生、廣電等系統開展名師名醫名記者名主持人等評選，并實行任期目標管理，激勵創業創新。對在一線工作、積極投身項目課題研究、發揮傳幫帶作用明顯、為我縣各項事業作出突出貢獻的名師名醫名記者名主持人等，由縣人才資源開發專項基金給予獎勵。

（十八）實行各類特級專家獎勵制度。從20*年開始，每年對已取得“浙江省特級專家”、“浙江省特級教師”、“浙江省名中醫”稱號的各類在職專家進行考核，考核稱職以上的由縣人才資源開發專項基金分別給予2萬元、1萬元、1萬元的獎勵。從20*年開始在全縣中小學教師中開展教授級中學高級教師評聘工作，每三年評選一次，評上的享受教授工資待遇。

（十九）設立總師職務。根據工作需要，逐步在一些業務性強、專業技術人員較多的單位設立總工程師、總經濟師等專業技術行政領導職務，充分發揮專業技術人才的作用。總師實行聘任制，被聘任為相關總師職務的專業技術人員在任期內享受縣管副科級領導干部政治、生活待遇。

（二十）激勵各類人才創新創造。凡完成省及省級以上重點技術創新項目、重點高新技術產品項目、高新技術產業化項目，創建省及省級以上高新技術企業研發中心、企業技術中心、省級以上高新技術產品和工業新產品；獲國外、國家發明專利、實用新型專利和外觀設計專利的，由政府出臺政策給予獎勵。鼓勵有關部門和企事業單位加大優秀人才的表彰獎勵力度，對有突出貢獻的專業技術人才、經營管理人才和高技能人才實行重獎。

（二十一）支持建立多元化分配機制。鼓勵企事業單位建立體現不同特點的工資分類管理機制和知識、技術、管理等生產要素參與分配機制，進一步擴大企事業單位內部分配的自，鼓勵分配向實績、貢獻、優秀人才和關鍵崗位傾斜。積極推行“人才持股”的股份制模式，鼓勵用人單位實行股權、期權激勵機制，大膽嘗試技術成果、人力資本、智力成果投資入股，參與收益分配的方法。

（二十二）切實關心愛護各類人才。建立縣領導聯系人才制度，建立人才健康檔案，建立人才定期體檢、定期療養制度。各級都要重視人才工作，要建立人才工作組織機構，制定相應的人才激勵政策，報縣委人才辦備案。各用人單位要盡可能為從事科研工作的高級專家配備助手，提供必要的科研設備和經費。

四、落實經費保障

（二十三）加大人才資源開發基金的投入。從20*年開始，縣政府設立縣人才資源開發專項基金，財政每年安排600萬元，用于人才招聘、人才智力引進、各類人才資助和獎勵，財政每年列入預算，隨財力增長和人才工作的需要而增長。同時鼓勵各類社會組織和個人以各種形式支持人才開發事業。

（二十四）加強對人才資源開發專項基金的使用和管理。制定并實施《*縣人才資源開發專項基金管理使用辦法》，實行人才資源開發專項基金項目申請制度，加強人才資源開發投入資金的監督管理，提高使用效益，確保人才資源開發工作的順利實施。

五、附則

篇7

純天然的植物性食物是身體需要的能量的最佳來源。它的形式包括蛋白質、碳水化合物、數量很少的脂肪酸(也有很少的例外)和使身體自然愈合的豐富營養物質。

全纖維可以幫助身體平穩有效地通過消化道運送消化物質，然后緩慢地吸收營養物質，避免血糖水平波動導致的糖尿病。

纖維有兩種類型，可溶性纖維和不可溶性纖維。以蘋果為例，可溶性纖維存在于果肉之中，不可溶性纖維存在于果皮之中。這兩種纖維在小腸內無法被消化，但可以有效地幫助消化物質進行轉換和吸收水分。

在大腸內，可溶性纖維在有益細菌的幫助下，進行了發酵過程，吸收了其余的營養物質。此外，功能良呼的發酵過程可以平穩血糖水平，降低壞膽固醇的水平，支持免疫系統的反應，保護結腸的黏液壁和黏液層。

不可溶性纖維無法被消化，但它可以吸收大量水分，輕松地幫助排泄物排出體外。

在每次大餐之后自然地排泄廢物降低了毒性物質在結腸內堆積的可能性，降低了得癌癥的風險。

保持消化系統功能順暢的最佳方式就是攝取平衡數量的可溶性纖維和不可溶性纖維以及大量潔凈的水。睡可以促進吸收，促進黏液分泌，用于腸壁的。

如何知道自己是否攝取了足夠的纖維和水呢?

日常飲食中缺乏纖維的最明顯的指示就是每日的腸運動(排便)。每日多于一次是正常的，完成正餐之后的消化過程進行排泄是最理想的。

同等重要的是，排泄是否費力。如果情況正常，排泄物質會順利地在消化道內移動。如果你需要運用到下腹部的肌肉，并且需要用力才能排泄，請逐漸在飲食中調整纖維的攝入量，直到找到平衡數量。

對大多數的成年人來說，每日推薦的纖維攝入量是20～35克(隨年齡、性別和每日消耗的總卡路里而發生變化)。關鍵是要長期協調一致地攝入纖維和水分。慢性便秘在食用富含植物性纖維的食物后隨著時間的推移會痊愈，盡量不要使用瀉藥，如果使用不正確的話會非常危險的。

富含纖維的植物性食物可以有效地控制體重。纖維不含有卡路里，可以吸收水分。一個蘋果含有的卡路里只及半杯純蘋果汁的含量。過多的卡路里會導致體重曾加。

干豆類食品和有機豆制品罐頭中含有大量的可溶性纖維。漿果和水果，如蘋果、梨、香蕉是纖維的最佳來源。蔬菜中的胡蘿卜、花椰菜、甘薯，谷物中的大麥和燕麥也是纖維的來源。

在麥麩、麥芽和其他全麥食品中可以發現不可溶性纖維，還包括種子和堅果，蔬菜中的芹菜和綠豆、南瓜、筍瓜和蘋果、番茄的果皮內也含有不可溶性纖維。

在健康飲食中，兩種纖維都要包含進去，才能達到最佳效果。

纖維素雖然不能被^體吸收，但具有良好的清理腸道的作用，因此成為營養學家推薦的六大營養素之一。常見食品的纖維素含量如下：

麥麩：31％

谷物：4％～10％，從多到少排列為小麥粒、大麥、玉米、蕎麥面、薏米面、高粱米、黑米。

麥片：8％～9％；燕麥片：5～6％

馬鈴薯、白薯等薯類的纖維素含量大約為3％。

豆類：6％-15％，從多到少排列為黃豆、青豆、蠶豆、蕓豆、豌豆、黑豆、紅小豆、綠豆。

無論谷類、薯類還是豆類，一般來說，加工得越精細，纖維素含量越少。

蔬菜類：筍類的含量最高，筍干的纖維素含量達到30％～40％，辣椒超過40％。其余含纖維素較多的有：蕨菜、菜花、菠菜、南瓜、白菜、油菜。

菌類(干)：纖維素含量最高，其中松蘑的纖維素含量接近50％，30％以上的按照從多到少的排列為：發菜、香菇、銀耳、木耳。此外，紫菜的纖維素含量吐較高，這到20％。

堅果：30％～14％。10％以上的有：黑芝麻、松子、杏仁；10％以下的有白芝麻、核桃、榛子、胡桃、葵花子、西瓜子、花生仁。

篇8

和諧教育 以人為本 學生

《國家中長期教育發展規劃綱要》中提出了優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的教育方針，充分體現了教育的內涵，即培養什么樣的人，怎樣培養人。在教育要培養什么樣的人的問題上，愛因斯坦提出：“青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”21世紀教育改革與發展所面臨的重大的戰略性課題就是以人為本，創建和諧教育。無論哪一個教育階段，都應該是實施為學生終生發展奠基的教育。

一、創設民主平等的教學氛圍，促進教學在和諧中發展

美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生。”教育民主，平等待生，是教育規律的內在要求。在平時的教學中，有的學生針對一個問題的解決，總會堅持自己的觀點。如果教師忽略他的需求，就會讓學生對學習漸漸失去興趣。遇到這樣的問題，在日常教學環節中設置一個環節：我來做老師。讓有不同思路的學生，走上講臺，闡述自己的觀點。在這個平等的尊重中，學生和其他同學在討論中知道了自己的問題所在。有的時候，還會發現，學生的做法比老師的還要簡略，老師在其中也得到了提高，學生也產生了自豪感，為今后的學習奠定了情感基礎。民主平等是師生互相促進的內在因素，學生由于學習習慣的差異，在學習中表現的積極程度不一；由于性格的差異，表達方式不一。如何在學習和生活中，發揮學生間的主體帶動作用，對促進教育非常必要。在班級內調查學生的興趣愛好，建立幾個文化團體，民主推選團體負責人，學生根據自己的興趣愛好選擇喜歡的團體。定期組織沙龍活動。學生在團體內都積極表現，互相促進。外向的帶動內向的，內向的沉穩影響著外向的。這樣在活動中形成了團隊意識，發揮了每個學生特長，相互間得到共同發展。

民主平等和諧的課堂氣氛，能充分激發師生的情感，知識在情感互動中傳遞，能力在愉悅中得到提高。

二、激感，讓愛貫穿教育始終

沒有愛，就沒有教育。我國古代教育家孔子說過：“親其師，信其道。”我國近代教育家夏尊說過：“沒有愛就沒有教育。”霍懋征老師是一位普通的小學老師，更是全國著名的教育工作者，她自稱是一個平凡的人，總理卻稱她為中國的“國寶”。“沒有愛就沒有教育”，這是霍老師從事教育教學工作的座右銘。愛是教育的前提，愛是人們身上普遍存在的心理要求，沒有誠摯的愛就沒有成功的教育。班里有位學生有段時間遲到、逃課、撒謊，進網吧成為了慣性。發現這種現象后，我覺得孩子肯定遇到了什么問題。于是，我找來了家長，家長沒說幾句話，就哭泣起來。原來，學生的父母最近離異了。媽媽細數自己的不容易，自己如何對待孩子，可是孩子就不領情。我首先對家長的教育方式進行了指導，讓她只管用心去做，別頻繁地說教和細數自己的不容易。因為對于高中的孩子，他有了獨立思考的能力，他有是非判斷的能力。同時，建議家長對于家庭的變故，主動和孩子談談，勇于坦誠自己的錯誤，做到和孩子交心。馬上，我又找來孩子談心，沒有列舉他的劣習，而是問他最近學習和生活上需要老師幫助什么，耐心地和他交心，孩子慢慢就說出了自己的困惑，孩子談到了父母的不負責任，等等。這個時候，我提出問題：你長大想做怎樣的父親？孩子談了自己的想法，幾乎都是針對父母做得不好的改進。我首先肯定了孩子的想法，一起探討，想做個好父親，我們現在該怎么做？孩子在和老師愉悅并真誠的交談中，認識到自己該怎么做，很輕松地進入了以后的學習和生活。

無論是師生間的愛，還是父母和子女間的愛，都要思考怎樣傳遞才能取得更好的效果。愛在教育中，讓老師走進了學生，讓學生貼近了老師，讓學校教育和家庭教育融合在一起。

三、關注細節，潤物無聲

現代的中學生，在優越的社會環境中，他們更懂得自我，更有思想。更多的時候，通過細節更深刻地去體會老師和同學，更希望在細節中被發現閃光點，更希望在潤物無聲中被關注。在教學中，注重教學中的細節，采取適當的方式方法解決，會收到更好的教學效果。有的學生性格特別內向，很多想法都在心理，不愛表現。有的時候，忽視這些，會影響這類學生學生的情緒，對學生的成績和性格成長都很不利。如果關注細節，采取有效的方法給予指導和溝通，創造和諧的班級氛圍讓他們融入班集體，他們就會逐漸變得主動和陽光。班里有個女孩，平時無論學習和生活，都是很無聲的。課堂內外給她多一些關注，布置一些她力所能及的事情來幫，讓她擔任班級管理角色，多和同學交流，慢慢地，她就變得積極主動了。還有的學生很敏感，如果忽視了他的一些需求，會傷他的自尊心。某天，幾個學生圍著我問問題，我集中精力給孩子講題了。旁邊一個學生喊了我幾次幫他看程序，我都沒有聽到。于是，這個學生在幾次努力后，很生氣地走了。當孩子走了，我才意識到，我忽略他了。課下，我及時找到了他，給他承認，老師忽略他了，有什么問題，我幫他看看。等問題解決了，我也和他進行了一次談心，告訴他學會等待，老師正專心處理問題的時候，要學會等，耐心等老師處理完其他同學的問題，這樣是尊重別人。他通過這件事情，消除了對老師的誤解，以后再遇到類似的問題，知道了應該怎么做。

篇9

藍芒科技充分運用與IBM、DELL、寶德、聯志等硬件廠商的戰略合作伙伴關系，并采用了多項國際領先技術進一步提高產品和服務品質。公司與香港太平洋寬頻、香港盈科、新加坡電信、日本NTT、中國電信、中國網通、中國聯通以及30多個地區級電信運營商建立了良好的合作伙伴關系，在國內許多城市設立了VIP服務器機房，為超過3000家的各類用戶提供過上萬臺的服務器租用、服務器托管、帶寬租用等服務。成功客戶包括265 上網導航、中華網、 IT168、 完美時空、 中國IT實驗室、落伍者論壇、華軍軟件園、漢化新世紀、中國學生網、廈門廣電集團、Discuz!和Phpwind等國內知名企業和機構提供網絡資源應用服務。

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藍芒智能 DNS + CDN 加速系統，是藍芒于今年新推出的產品，是重點基于目前國內互聯網，南北互聯互通問題的解決方案。 它采取了分布式網絡緩存結構，將網站的內容到最接近用戶的cache服務器內，通過DNS負載均衡技術，判斷用戶來源引導用戶就近訪問cache服務器取得所需的內容，提高用戶訪問網站的響應速度。

篇10

2、幸福就是找一個溫暖的人，過一輩子。

3、不管你去哪里，我都只想和你在一起。

4、但愿我和你，是一支唱不完的歌。

5、憶里誰的模樣絕代芳華，卻不知貪戀過往最可怕。

6、因為喜歡，所以情愿，沒有那么多為什么。

7、和你一起去教堂，靜靜的看你做禱告。

8、我還是不是，你的小可愛了。

9、此生如若不是你，何愁青絲配白衣。