新三只小豬范文

導語：如何才能寫好一篇新三只小豬，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

于是，他們商量應該先建一間豬圈住著，于是……

第二天，他們分道揚鑣，各謀生路，老大來到了豬豬飯店，當了一名侍應員。由于老大每天平均打破100個碟，20個碗，嚇跑40個客人。嚇得老板給了100元當最后工資。老大拿著這錢建起了一座茅草豬圈，只能天天吃人們吃剩的飯菜。

再說老二，老二來到了警察局里當警察，可沒想到不但沒捉到賊，還反而幫賊偷東西，氣得局長給了他400元趕他走，沒法子，老二只好建了一座木頭豬圈，天天只能吃方便面，可比老大可好多了。

再說老三，他來到了火腿公司，老三以模特的身材博得老板的喜愛，當了形象代表人。每天工資少說也有1萬多。于是，老三拿著這些錢買了一間豪華級豬圈，天天大魚大肉，比老大老二的豬圈好十幾倍吶！可讓老大，老二羨慕死了！

這時，明星大灰狼正在被媒體圍的三層外三層。“請問你為什么你能吹得那么厲害，是天生的嗎？”“請問你小時候經常咳嗽的是不是？”大灰狼生氣了，一吹，把媒體都吹到了十萬九千里。

餓著肚子的大灰狼來到了森林里找食物，看到了老大正在曬著太陽，喜悅著想：肚子你可辛苦了，俺就慰勞慰勞你吧！老大鼻子可靈了，一探頭，看到了大灰狼在外頭，嚇了一大跳。大灰狼發現了老三發現了他，馬上說：“親愛的小肥豬，快到我的肚子里吧！說完就運了一口氣，兩三下就把豬圈吹倒了，老大嚇得立刻跑到老二的豬圈里避難，可老二的豬圈也難免不了支撐不住，倒下了。老大跟老二一路小跑來到了

篇2

【關鍵詞】中職學校 班主任 工作

班主任是班級管理工作的主要實施者。一個良好班集體的形成，學生學習成績的提高，都與班主任工作息息相關， 我們學校是一所全日制的中等專業學校，學生生源基礎較差，大部分學生是初中分流過來，許多學生在初中時沒有養成良好的學習、生活習慣，大多數學生都抱著一種混日子或學一門技術的心態，對基礎課沒興趣，因此我校的班主任工作難度較大。

如何做好中職學校的班主任工作，下面我結合工作實踐談幾點體會：

一、用愛心轉變學習態度、培養學生的自信心

愛心是學生美好心靈養成的催化劑。著名教育學家孫云曉說過：“真愛是衡量一個教育者是否合格的標準”，可見教師的愛心是教育工作的基礎 ，愛是一種無聲的語言，可以傳遞給學生，激起共鳴；愛也是一種能量，輸送給學生，使學生自覺、自愿地接受教育。作為中職學校的班主任，愛對于班級管理來說更為至關重要。

我校學生生源基礎較差，大多數是學困生和貧困生，由于中考失敗或者因為家庭貧困，不得已來到中職學校。相當一部分學生心理不成熟，自我評價不當，自暴自棄，自私自利的心理相當普遍，集體主義觀念淡漠，家長和老師也對他們采取了放任自流的管理方式，他們敏感、自卑，如何轉變他們的學習態度，讓他們把心思放在學習上來，培養他們的自信心，是班級管理的首要任務，但轉變是不能強制的，要循序漸進，要從思想根源上抓起，而要了解他們的思想，必須要先和他們做朋友。對此班主任必須從學生的心理特點和身心發展規律入手，通過與學生心與心的交流走進學生的心里，了解學生的家庭背景、成長經歷，尋找存在問題的根源，對癥下藥引導、教育學生。如果沒有愛心，是做不到這一點的。

在班級管理工作中，我盡量與他們溝通交朋友，通過個別談話，周記形式，耐心細致地聽他們訴說生活學習中遇到的困難，引導他們鼓起學習的信心，用積極的態度面對困難，并盡我所能去幫助他們。08大專財會班的杜雪婷剛入校時，性格內向，和同學們關系緊張，學習成績一直不理想，幾次都想退學。通過和她談心，我知道了她是一個單親家庭的孩子，父親在她七歲時就離家出走，母親一人拉扯三個孩子，生活上捉襟見肘，她的生活費和學費也經常沒有著落，得知這一情況后，我對她做思想工作，首先，我幫助她解決學費和生活費問題，先通過學校為她申請了普愛達獎學金，然后通過朋友介紹她假期去工廠打工掙學費，我校教師張峰在得知她的事情后，也伸出了援助之手，為她提供了兩年的生活費。其次，在學習上鼓勵她，多方面培養她的學習興趣，在沒有了后顧之憂后，她的學習認真起來了，作業能按時上交，字也寫得整齊了，學習成績提高很快，人也變得活沷開朗了，畢業時，她不但取得了大專畢業證，還取得會計從業資格證，前幾天她通過自己的努力考取了新疆墨玉縣財政局的公務員，當得知自己錄取的消息后，她第一個給我打電話，激動的告訴我，沒有山丹培黎學校就沒有她的今天。

每個人都需要有社會認同感，都希望被重視，而那些學習不好的學生，因為學習不好，已經受盡了家長的斥責，同學的白眼，他們更渴望被愛，被關懷，老師的一個微笑，一個眼神都會影響學生的對學習態度，師者父母心，如果每一位教師把每一位學生都當做自己的孩子去多關心，鼓勵，用正確的教育方法去教育，沒有轉變不了的孩子。

二、用耐心去培養良好的學習和生活習慣

中職生的生活學習習慣差，有的同學愛說臟話，隨手亂扔垃圾，在學習中注意力不集中、抄作業，遲到早退現象嚴重，沒有責任心，作為班主任，如果只是單純的去責罵或處罰，是達不到好的教育效果的，只會讓他們更加的逆反，好的習慣需要長期的訓練，反復的練習，要糾正不良習慣需要班主任有極大的耐心。

在學習中，我也堅持不厭其煩，中職生的自控能力差，學習沒有主動性，許多同學不喜歡基礎課，我教給他們背誦的方法，并堅持每周抽出兩個早讀抽查她們背誦，許多學生剛開始不大聲讀書，混日子，第一次無所謂，第二次第三次時就開始不好意思，慢慢的，我們班清晨朗朗的讀書聲成為了教學樓上一道亮麗的風景。

這么多年的教學實踐中，我認識到教育不僅僅是讓學習學會書本知識，而是培養學生良好學習習慣、養成習慣的過程。對中職生不良習慣的糾正，僅靠一次、兩次的說服是起不了作用的，粗暴簡單的斥責更是不可行，只能是堅持常抓不懈，一遍一遍的糾正，用極大的耐心去改變，這種耐心，表現在甘于平淡、日久而不懈怠的默默的行為中。

三、用細心防微杜漸，做細班級管理工作

篇3

關鍵詞：愛心；耐心；進取心

教育的最終目標是要教會學生求知、做事、做人。要培養出一個好的班集體，給學生創造出一個長身體、長知識、長能力的良好環境，這就需要班主任具備良好的素質。多年來的教育實踐使我們越來越體會到班主任愛心、耐心、進取心這三顆“紅心”基本素質的重要作用。

一、愛心與無私奉獻

實踐證明：愛是教育的前提。班主任由衷地愛學生，為培養他的高尚品德，發展他的智能，增強他的體質，兢兢業業，廢寢忘食地工作，還以充滿愛的語言和無可辯駁的勸說，循循善誘的教誨，恰似向他發出光和熱。讓學生充分體會到我們給予的是愛不是害，是親不是整，是吸不是斥，以誠心感化學生，以愛心換愛心，從點點滴滴實實在在的小事做起，關心每一個同學，微笑地面對每一個同學，老師要在嚴格要求的同時傾注一片愛心，做同學的知心朋友，了解同學的內心世界，讓同學們體會到老師是在關心他、愛護他的，這樣就容易接受老師的指導和教育。時下中職學校生源質量差是不爭的事實，他們文化基礎極差，思想卻不單純，經常言行怪異，又厭倦學習，生活慵懶，自暴自棄，逆反好斗等等，不一而足。我們要把這些學生教育成為基礎知識扎實，專業技能過硬和思想品德行為好、適應能力較強的技術型人才，這對班主任老師來說，就得有赤誠的愛心和無私奉獻的精神。因為只有真誠的熱愛才會樂于為之付出；只有具備奉獻精粹，才會為之付出艱辛勞動；只有通過艱辛的勞動，做細致、耐心的工作，才會讓學生感受到溫暖而燃起奮進的。正如教育家蘇霍姆林斯斯基說：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護學生。”

二、耐心與誨人不倦

如果說，愛是激發學生未知欲的源泉，嚴是使學生茁壯成長的有力措施的話，那么，班主任的耐心則是及時捕捉住教育學生良機，培養學生不斷進步的關鍵良方。十年樹木，百年樹人。樹木易，樹人難，樹職高生更難。因為不少職高學生視抽煙為風度，酗酒為豪爽，賭博為闊綽，斗毆是義氣，戀網絡、玩游戲，他們說是人生最大的樂趣；他們不學習，打瞌睡、玩手機甚至拉幫結伙、耍奸逞狠等等，此類現象舉不勝舉，這就需要班主任加倍的耐心、恒心和誨人不倦的精神。所以，我們在做學生思想工作時非常有耐心，并且常常采取寬容的態度。如：我們所教的班有個叫王欣的同學，非常迷戀網吧，幾乎是一有機會就泡在網吧里，為了幫助他、轉化他，我們一發現他有這種事情就輪番耐心地講事例對他曉之以理、動之以情地進行教育。在帶他的兩年中，我們找他談心真可用不計其數來形容，家訪每期至少兩次，電話聯絡家長共同教育幾乎每周一次。還好，和家長耐心共同教育的配合下，該生各方面都有了很大轉變，在后兩學期基本沒有違紀違規現象發生，成績也明顯提高了許多，可喜的是畢業那學期該生還順利走上了工作崗位。

看來，耐心教育才能充分應證那句老話：“磨刀不誤砍柴工，功夫不負有心人。”

三、進取心與創新意識

為了更好地實施教育，班主任應該是學生的朋友和導師，這不但要求班主任老師要有過硬的專業知識，較強的管理能力，而且應該積極進取，不斷學習成為一名品質好、業務精、見聞廣博、興趣廣泛，尤其有親和力的老師，讓學生佩服你喜歡你，而聽從你的教誨。因此，中職學校的班主任必須具有創新意識，能創造性地展開工作。車爾尼雪夫斯基說過，你要教育學生成為什么樣的人，你自己首先要成為這樣的人。為此，班主任要不斷地加強學習，更新觀念，堅持勤勉、嚴謹、不懈、跟上時代前進的步伐，把握時代的脈搏，只有這樣才能牢牢掌握教育教學的主動權，只有這樣才能成為一個具有時代氣息的好老師。

看來古話“親其師，信其道”確實有它的道理！

綜上所述，班主任是一個班集體的領頭雁，他的個性、能力、知識涵養、工作作風、教學熱情無不影響著班級文化的建設質量。因此班主任尤其是中職學校的班主任要能在持續的愛心、不斷的耐心、昂揚的進取心和充分的細心不斷鍛造自己總攬全局、未雨綢繆、防微杜漸、應對突變的能力。朋友們，老師們，教育有方，教無定方，讓我們在教育實踐中，繼續不斷探索、總結、實踐、提升自己在班主任工作中的管理能力，讓我們的學生在中職學校校園里不單單注重知識的學習，更注重為人、處事能力的學習，努力使他們一旦走進社會就能成為一個合格的社會人！

參考文獻：

篇4

《三只小豬》讀后感

在這個暑假里，我讀的書有《三只小豬》、《青蛙王子》、《皇帝的新裝》、《寶蓮燈》、《狼來了》、《漁夫和金魚》、《葫蘆娃》……我最喜歡看《三只小豬》這篇童話故事。

這篇故事講了：三只小豬長大了，豬媽媽讓他們自己蓋房子，豬大哥搭了個茅草屋，豬二哥建了個木板房，只有豬小弟不怕辛苦，建了間結實的磚塊房。結果，大灰狼來了，吹倒了豬大哥的茅草房，接著撞倒了豬二哥的木板房，卻拿豬小弟的房子沒辦法，大灰狼想從煙囪鉆進屋子，聰明的豬小弟燃起了火，大灰狼被大火燒著了皮毛，灰溜溜逃跑了。

這個故事教育我們：不要學大哥和豬二哥，而是要以豬小弟為榜樣，成為一個聰明、勇敢、勤勞的好孩子。

篇5

關鍵詞：經典童話；兒童；身心發展；思想品德

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）01-0040-01

童話是一個豐富多彩、充滿幻想和詩情的世界，能夠活躍兒童的思維，啟發兒童的想象力。許多偉大的思想家、科學家和藝術家以他們杰出的才干推動歷史前進，促進文明發展，而這與他們在童年時讀過的那些優美童話有關。從這個意義上說，童話不僅是一些有趣的故事，更是啟迪智慧、陶冶情操的良師益友。但是，是否所有童話皆有利于兒童身心正常發展呢？本文列舉一些經典童話，分析經典童話對兒童身心發展的影響。

一、《白雪公主》對兒童身心發展的影響

在童話中，七個小矮人快快樂樂地生活著，他們勤勞、勇敢、善良，并沒有因為身材矮小而苦惱。因此，矮小的人照樣可以很快樂。當今把身材特別矮小的人視作殘疾人，人們不該用歧視的眼光看待他們，要充滿愛心地關心他們，力所能及地給予幫助。

白雪公主是美麗的，她的美麗之處是她的善良。在現實生活中，許許多多的人是善良的。也許有些人并沒有去幫助處于困境的人，但沒有人能磨滅他們善良的本質。也許一句安慰的話語不算什么，一個小小的舉動也不可能改變一個人的命運，但只要有能力，就要盡自己所能去幫助別人。要告訴孩子，善良的人是最美麗的。

《白雪公主》故事善惡分明，后母最終得到報應，兒童能清晰地明白善有善報，惡有惡報。但《白雪公主》中后母的形象是兇惡的，這可能給孩子留下“后母是壞人”的印象，造成孩子潛意識里感覺后母不好，對后母有恐懼或排斥心理。難道后母都是那么壞嗎？顯然不是。因此，《白雪公主》這一經典童話，對于離異家庭的孩子來說不是很好的教育素材，教師要注意正確引導。

二、《三只小豬》對兒童身心發展的影響

《三只小豬》這個故事講述的是豬媽媽為鍛煉三只小豬的獨立生存能力，讓三只小豬分別蓋一間自己的房子。誰知，大灰狼不費吹灰之力就弄翻老大蓋的稻草房，還撞倒老二蓋的木柴房，只有老三的磚房子最堅固，讓大灰狼不能得逞。這個故事構思簡潔，主題鮮明，在歡樂和驚險中教給兒童做人要勤勞勇敢、聰明機智的人生道理。無論現在還是未來，每個人都在生存壓力中創造著幸福的生活。只有不怕麻煩、不怕累的人，才能獲得更多的成功。三只小豬的故事，能夠培養兒童勤勞做事的意識，讓兒童養成認真做事的習慣。

推不倒小豬的磚房，狡猾的狼并沒有死心，它自作聰明地爬上煙囪企圖傷害小豬。但是，小豬正燒一鍋滾燙的開水，等著大灰狼掉進去，大灰狼得到應有的報應。聽完故事，每位兒童都覺得大快人心。但是，用開水活活燙死大灰狼，是否可能導致部分兒童進行模仿呢？平時，教師要教育孩子：靠暴力不能解決問題，處理事情時要心平氣和地討論。畢竟用開水傷人的手段是殘忍的，一個人就算犯了再大的錯，也不宜對他進行暴力回應。因此，教師和父母在為兒童講述這則故事的時候，還需要讓兒童充分了解這樣的暴力行為并不是可行辦法。

三、《小紅帽》對兒童身心發展的影響

《小紅帽》這個故事告誡孩子要時時注意危險，特別是要提防陌生人。很顯然，故事的教育意義已經達到。但最后獵人剪開狼的肚子，救出小紅帽和奶奶之后，塞了石頭進去，導致狼摔死，可以說獵人用殘忍的手段殺了狼。這一內容，還適合現代兒童去閱讀嗎？兒童辨別是非的能力還比較弱，而且天生愛模仿、好模仿，這樣的故事可能滋長兒童的暴力傾向。有些兒童可能模仿獵人的手段去對待動物或是其他東西，或者用別的暴力手段對待動物。其實，兒童與動物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛著動物。兒童喜歡動物，視動物為朋友，千變萬化的動物世界總是能夠引起兒童的注意。《幼兒園教育指導綱要》強調注重培養兒童的情感態度和探究解決問題的能力，特別是在科學領域中提出培養兒童愛護、保護動物的情感。目前，在幼兒園課程中，從小班一直到大班，幾乎每一學年都有主題活動“親親小動物”，著重培養兒童親近大自然、認識各種動物、與動物做好朋友的情感。由此可見，《小紅帽》中獵人殺狼的行為與《幼兒園教育指導綱要》的精神相違背，影響著兒童良好的道德品質的形成。因此，教師可以改變故事結尾，比如獵人成功救出小紅帽和她奶奶之后，故事至此結束。

四、結束語

經典的童話故事，值得兒童認真學習。但并非盲目接受，而應該像魯迅說的那樣“取其精華，去其糟粕”。文章以《白雪公主》《三只小豬》《小紅帽》這三個經典童話為例，研究經典童話對兒童身心發展的影響。要保留經典童話中促進兒童思想品德良好發展的教育內容，去掉其中不利的因素，使經典童話真正成為兒童的良師益友。

參考文獻：

[1]李玉鴿.兒童文學與素質教育關系摭談[J].襄樊職業技術學院學報，2007（01）.

[2]樂黛云.人文素養：安徒生童話的真正價值[J].湖南科技學院學報，2006（03）.

篇6

1、有三只可愛的小豬，他們都想建一座漂亮的房子。老大隨便用稻草圍成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了！”老大樂得歡蹦亂跳。老二呢，用木頭建成了一座房子。老三卻想用磚瓦砌一座房子，于是它夜以繼日地干了起來。哥哥們早就住進新房子了，它還在不辭辛苦地砌墻、粉刷。這樣整整過了三個月，老三的新房子也蓋好了。它好高興啊！

2、有一天，來了一只大野狼。老大驚慌地躲進了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。大野狼追到老二家門前停了下來，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎？它用力向大門撞去。“嘩啦”一聲，木頭房子被撞倒了。兄弟兩只好拼命逃到老三家，氣喘吁吁地說：“狼來了！”老三趕緊關緊了門窗，胸有成竹地說：“別怕！沒問題了！”

3、大野狼站在大門前，它知道房子里有三只小豬，可不知怎樣才能進去。它對著房子又吹又撞，可是房子堅不可摧。

4、大野狼氣急敗壞的繞著房子轉了一圈，最后爬上屋頂，它想從煙囪溜進去。老三從窗口發現后，馬上點起了火。大野狼滑下來時，剛好掉進火爐里，整條尾巴都燒焦了。它嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三只小豬的麻煩了。

（來源：文章屋網 ）

篇7

[關鍵詞] 三維超聲檢查、乳腺癌、新輔助化療、VOCAL技術

[中圖分類號] R730.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2016）08（c）-0186-03

Application Value of Three-dimensional Ultrasound in the Neoadjuvant Chemotherapy Effect for Patients with Breast Cancer

Wuliyati?Saidoula1， Gulizhareye?Aikula2， LV Xiao-yu1

1.Xinjiang Medical University Cancer Hospital Ultrasound Diagnosis a Branch， Urumqi， Xinjiang， 830000 China；2. Xinjiang Medical University Cancer Hospital Breast Radiation Oncology， Urumqi， Xinjiang， 830000 China

[Abstract] Objective To study the application value of three-dimensional ultrasound in the neoadjuvant chemotherapy effect for patients with breast cancer. Methods Convenient selection 30 cases of breast cancer were diagnosed as breast cancer in our hospital from May 2016 to January 2015， and patients with neoadjuvant chemotherapy and surgery were selected as study subjects. Comparison of three dimensional ultrasound assessment of breast mass changes before and after chemotherapy with pathological results. Results In the study group， 30 cases were received TAC， the value of three-dimensional ultrasound in breast cancer was decreased in 21 cases （70%）， and 2 cases （6.67%） were found to have primary breast cancer. 7 cases of breast cancer primary lesions had no change， accounting for 23.3%； three-dimensional ultrasound diagnosis and pathological evaluation results are basically the same（P < 0.05）. 2D ultrasound imaging and pathological evaluation results compared with significant difference（P < 0.05）， with statistical significance； three dimensional ultrasound and two-dimensional ultrasound in sensitivity， specificity， accuracy difference was statistically significant. Conclusion During the neoadjuvant chemotherapy， the three-dimensional ultrasound is good to evaluate the clinical effect for patients with breast cancer.

[Key words] Three-dimensional ultrasonic testing； Breast cancer； Neoadjuvant chemotherapy； VOCAL technology

近年來，乳腺癌的發病率呈逐年上升的趨勢，對婦女的生命健康造成嚴重威脅。隨著對乳腺癌治療的深入研究，新輔助化療在乳腺癌的綜合性治療中占有很重要的地位[1-2]。該研究利用三維超聲成像技術分析三維超聲評價與病理評價，并進行對比，探討在乳腺癌新輔助化療療效評價中，三維超聲檢查的應用價值，方便選取2015年1月―2016年5月在新疆醫科大學附屬腫瘤醫院就診的乳腺癌30例患者進行評估，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

方便選取在新疆醫科大學附屬腫瘤醫院就診的乳腺癌患者，經超聲引導下穿刺活檢確診，行新輔助化療的患者30例，均為女性，年齡30～65歲，平均年齡47歲。病例收集標準：女性患者（哺乳期除外）、發現腫物后未經任何治療、住院病歷資料信息完整，包括年齡、主訴、化療前穿刺病理結果、新輔助化療方案、化療后手術方式、術后病理報告等，相關性影像學檢查。排除標準：住院病歷資料基本信息欠完整；外院診斷并行部分化療，術后復發灶，未經手術治療出院者。化療方案采用TAC方案（吡柔比星注射液、多西他賽注射液、環磷酰胺注射液）。第1天滴注75 mg/m2多西他賽（批號：國藥準字H20103540）、500 mg/m2環磷酰胺（批號：國藥準字H20093032）、40 mg/m2吡柔比星（批號：國藥準字H20045982），每三周重復，患者均接受4～6周期化療。

1.2 儀器與方法

采用彩色超聲診斷儀、GE LogiqE9，線陣高頻探頭7～10 MHz、容積高頻探頭6～16 MHz，患者取仰臥位，充分暴露乳腺和腋窩，常規使用高頻探頭直接接觸乳腺區，定位并采集二維灰階超聲。然后以容積探頭進行三維成像，以A平面為基礎勾畫腫瘤邊界，共勾畫6個平面。應用二維及三維超聲分別對乳腺腫塊內部及周邊血流動力學參數進行比較，通過儀器內置軟件VOCAL（Virtual organ computer aid analysis， VOCAL）分析腫瘤內部及周邊的血供，并測量血流血管指數（Vascularization flow index ，VFI）、平均灰階值（mean gray ，MG）。

1.3 統計方法

根據病理評價比較乳腺癌病灶在化療前后三維超聲聲像圖、二維超聲聲像圖條件下的變化，采用SPSS 18.0統計學軟件包進行統計學分析，以[n（%）]表示計數資料，組間比較以χ2檢驗，當P

1.4 臨床療效評估標準

完全緩解：病灶消失，且未形成新病灶；部分緩解：目標病灶最長徑總和較療前減少≥30%；無變化：病灶最長徑總和較療前增大

2 結果

2.1 超聲三維成像評價與病理評價對比

研究組中接受TAC后，2例（6.67%）乳腺癌原發病灶消失，21例乳腺癌三維超聲評分觀察值減小，占70%。7例乳腺癌原發病灶無變化，占23.3%。三維超聲診斷與病理學評價一致，P>0.05；新輔助化療后隨化療周期的增加評分有所改變，差異無統計學意義，P>0.05。

2.2 病理評價與超聲二維成像評價對比

病理學評價與二維超聲成像評價結果有明顯差異性（P

2.3 三維超聲評價與二維超聲

三維超聲評價與二維超聲評價對隨著新輔助化療后所觀察的Mean值明顯變化，P

3 討論

乳腺癌新輔助化療使局部晚期癌癥患者獲得手術機會，從而提高患者的生存情況，提高疾病預后，提高晚期患者的生活質量。同時，新輔助化療也可滿足部分有保乳需求但最初不能行保乳手術的患者的需求[3]。隨著對乳腺癌治療及預后的不斷研究，三維超聲作為一種無創、安全、便捷、分辨率高的檢查技術被越來越多的臨床醫生及患者所接受[4]，已成為綜合治療乳腺癌的一項重要部分。乳腺腫瘤血管生成在腫瘤生長和轉移中起重要作用。蔣B等[5]研究認為三維能量多普勒超聲的VOCALII功能還通過VI值量化血流的分布值。受操作者的手法影響小，較二維超聲的血流動力學指標更客觀，二維檢查是種切面成像，而三維超聲能夠提供立體成像。

有學者研究表明[6]，三維超聲造影能有效反映乳腺腫瘤新生血管情況，從而先于體積變化來評估腫瘤新輔助化療治療中組織生理學改變，而且從腫瘤的生物學特性出發，通過三維超聲造影監測新輔助化療前后腫瘤內部及腫瘤血管灌注參數的變化進行客觀比較，利用3D-CPA評分進行半定量的評價，并結合腫瘤大小、腫瘤微血管密度等生物學因子的檢測，可為新輔助化療的療效作出綜合評價，為進一步個性化治療方案的制定提供強有力的依據，研究指出，三維超聲對乳腺腫瘤治療療效的評價靈敏度為95.8%，與本文的95.7%基本一致[7]。該研究中顯示研究組中接受TAC后，2例乳腺癌原發病灶消失占總體6.67%，21例乳腺癌三維超聲評分觀察值減小，占70%，7例乳腺癌原發病灶無變化，占23.3%；病理學評價與二維超聲成像評價結果有差異有統計學意義（P

而乳腺癌內的VFI、Mean值隨著新輔助化療明顯變化，表明新輔助化療后患者的病灶血供降低，提示3D-CPA（three-dimensional Color Power angiography，3D-CPA）較好地反映新輔助化療的療效。3D-CPA較CDFI能更清晰顯示腫瘤內部血管結構，與CDFI相比不受血流速度，聲速與血流夾角影響。有利于乳腺癌內部血流顯示[9]。

綜上所述，對于乳腺癌新輔助化療的療效評估，三維超聲技術具有較好的應用價值，同時還可反映血液灌注的變化，具有一定的臨床應用價值。

[參考文獻]

[1] Jiang J，Chen Y -Q，Xu Y Z，et al.Correlation between three-dimensional ultrasound features and pathological prognostic factors in breast cancer[J].European radiology，2014，24（6）：1186-1196.

[2] Lo， C.-M.，Chen， R.-T.，Chang， Y.-C. et al.Multi-Dimensional Tumor Detection in Automated Whole Breast Ultrasound Using Topographic Watershed[J].IEEE Transactions on Medical Imaging，2014，33（7）：1503-1511.

[3] Tan，T.，Platel，B.，Twellmann，T. et al.Evaluation of the effect ofcomputer-aided classification ofbenign and malignant lesions onreader performance in automated three-dimensional breast ultrasound[J].Academic radiology，2013，20（11）：1381-1388.

[4] 陳曼，汪登斌，費曉春，等.常規超聲與動態增強MRI預測乳腺癌新輔助化療療效的應用研究[J].中國超聲醫學雜志，2013，29（8）：691-693.

[5] 蔣B，陳亞青，徐依Z，等.三維超聲冠狀面匯聚征在評估乳腺癌預后中的價值[J].中華超聲影像學雜志，2013，22（10）：873-876.

[6] 周軍，鄒璐璐，陳愛軍，等.乳腺癌三維超聲血管血流參數與Nottingham 預后指數的相關性研究[J].中華超聲影像學雜志，2014，23（6）：511-515.

[7] 張冰.三維超聲在乳腺癌診療中的應用進展[J].醫學綜述，2013，19（24）：4519-4521.

篇8

灰姑娘的后現代生活

――惡搞動畫片《邪惡新世界》

上映日期：

2007年1月5日

灰姑娘的后現代新故事：故事依然發生在很久以前。美麗的童話王國，一切都像經典童話書里那樣。可安逸的童話王國已經失去了往日的“激情”，上上下下都無事可作，甚至連王國里最具權威的大巫師都閑得沒事干。于是，大巫師決定替自己安排一次遠行。他將國家的一些常務和安全事宜都交待給了自己的兩個助手曼伯和蒙克。而蒙克就是一只豬。它整天犯迷糊，和曼伯同是搞笑玩鬧型的，經常把事情搞砸。而此時灰姑娘艾拉的惡毒繼母弗麗達認為有了顛覆王國的最好機會。灰姑娘艾拉遭到了前所未有的厄運。本來就將和白馬王子鐘情一吻的她，卻眨眼間浪漫愛情不復存在，美好的生活離她遠去。為了拯救童話王國，也為了拯救自己變得一塌糊涂的愛情，艾拉決心奮起反擊，還好她身后有一群忠實而善良的好友支持――森林里的七個小矮人、善良的曼伯、蒙克以及城堡里的可愛勇敢的洗碗工瑞克，都站在了艾拉一邊，一起努力奮起對抗弗麗達。經過一系列驚心動魄又令人啼笑皆非的邪惡爭斗過后，童話王國最終又回到了“傳統意義”上的夢之國的正軌之上。

惡搞經典童話：好萊塢早已在眾多的大銀幕產品中瘋狂地融入了各種“惡搞”元素。稱雄多年的《驚聲尖笑》系列便是其中的代表。遠的不說，就說近年的幾部同類動畫片，《怪物史萊克2》、《四眼天雞》等，尤其是幾個月前惡搞小紅帽故事的動畫片《小紅帽》便以極具想象力和無厘頭手法，讓人耳目一新。新年剛到，“惡搞”的“厄運”就降臨到了美麗的灰姑娘頭上。其實，動畫片這種形式本身，就給想象以充分的空間，而電腦動畫技術的發展，也降低了資金門檻，再不是迪斯尼拍《玩具總動員》時每分鐘幾百萬的高不可攀。當然，“惡搞”未必就等于創新，搞不好則會流于濫俗。不過，灰姑娘的遭遇著實令我們期待。因為，整個故事的主題就是“惡搞”：惡人企圖篡改童話故事的結局。所以，我們將會看到不少讓人啼笑皆非的場面。

幕后：看看《邪惡新世界》那“閃亮”的幕后名單吧。邪惡的繼母一角交給西格尼?韋佛，在《異形》中那位堅韌無比的鋼鐵女戰士，如今卻“墮落”到童話王國里最邪惡最惡毒的老婦人形象。而可愛的灰姑娘艾拉，則由好萊塢新一代“尖叫女王”莎拉?米歇爾?蓋拉那清脆亮麗的嗓音來詮釋，想必人們大多是從多年前那部青春恐怖片《我知道去年夏天你做了什么》開始熟悉她的，但讓蓋拉大紅大紫的則是電視劇集《吸血獵人巴菲》，而最能讓人享受其大銀幕之魅的絕對是《美版咒怨》系列的功勞。至于本片的男主角，居然就是小美女蓋拉的丈夫小弗萊迪?普林茲。看來，這次絕對是想通過這對甜蜜夫婦的夫唱婦隨再為本片增加一大看點，這也無疑會給影片增加不少浪漫氣氛。

影豬6之最

最經典小豬故事――三只小豬

《三只小豬》1933

三只小豬長大了，要離開媽媽自己生活。第一只小豬用稻草蓋房子，第二只小豬用木頭蓋房子，第三只小豬用磚頭蓋房子。不過，大灰狼一口氣就把稻草房和木頭房吹倒，兩只小豬只好逃到大哥家。大哥的磚頭房很結實，大灰狼沒辦法想從煙囪爬下去抓它們。小豬識破詭計，在煙囪下方燒了鍋水，狼一跳下來就被煮熟了。三只小豬從此過著幸福的生活。這是在中國家喻戶曉的故事，說它不經典，讀者和影迷都不會同意的。在豬年重溫一下兒時的經典動畫，相信一定會感覺相當地溫暖的。

幕后：這部動畫片也是三十年代電影極為少有的直接指向二十世紀三十年代美國大蕭條的電影，影片的主題曲“誰害怕大灰狼”充分表達了大蕭條時期人們沒有工作失去家庭的悲苦和哀愁。另外。它還是電影動畫中的經典鼻祖，如今在《怪物史來克》之類的當代動畫片都可以看到它的影子。

最受女性歡迎的豬――紅豬

《飛天紅豬俠》1992

他是一只豬，他不是豬。他是被施了魔法的王牌飛行員，既使變成豬，他也是最棒的賞金獵人，駕著紅色的雙翼機，高超的飛行技術為人們所稱道，他就是波魯克?羅梭，人們叫他“紅豬”。在這位非人類形象的主角身上充滿了成熟男性的魅力――羅森飛行技術高超，富有正義感且待人溫和，他閱歷豐富，擁有一套自己的人生哲學。估計除了豬八戒，再沒有哪只豬能像紅豬這樣得到這么多的贊譽了。在影片中，他不僅戰勝了對手，還抱得了美人歸。

幕后：動畫大師宮崎駿的作品，他根據自己的短篇漫畫擴充改編而成。這個頗具俠義之風和傳奇色彩的角色以藍天碧海為背景展開冒險，他的冒險故事被宮崎駿描繪得恢宏壯闊又細膩動人。這是一部給成人看的動畫，其中有夢想和榮譽，也有寂寞和無奈，令影片引人入勝且耐人尋味。本片是1992年日本最賣座的本國電影，并獲得了日本每日電影大獎的最佳動畫影片獎。

最特立獨行的豬――小豬貝貝

《豬寶貝》1995

在王小波的《一只特立獨行的豬》中有這樣的描述：“這家伙像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄一跳就過；它還能跳上豬圈的房頂，這一點又像是貓，所以它總是到處游逛，根本就不在圈里呆著。”“吃飽了以后，它就跳上房頂去曬太陽，或者模仿各種聲音。它會學汽車響、拖拉機響，學得都很像。”

現實生活中見到這樣的豬雖然很難，但是在電影《豬寶貝》中的小豬貝貝能夠充分滿足我們的好奇心：此豬不甘于當命運的奴隸，而要像羊狗那樣生活，千方百計實現自己的夢想。農夫霍吉特剛得到貝貝時并沒把它當回事，可小豬小志氣大，等待牧羊犬大媽為師苦學技藝，終于成為一名“牧羊豬”。本職工作完成后，它還熱心做些額外的事，深得霍吉特的喜愛。主人自豪地為它報名參加“守羊大賽”……

幕后：片中會說話的小豬由48只活的約克夏小豬(因為小豬們長得大快了)和模型小豬出演。化妝師給它們每只都加上假發和睫毛，最后計算機修改了它們的嘴型以使它們會說話。影片在德國上映時配的是標準的普魯士音。在奧地利上映時則被重新配音。每種動物說的都是地道的奧地利口音，小老鼠們唱的民歌也換成了當地的，非常有趣。這使得電影不僅在孩子們中，在成年人中也大受歡迎。

最純良小豬――麥兜

《麥兜故事》2001

在麥兜的世界里，不光豬和人類是平等的，就連烏龜、鴨子、牛等其他的動物也要和人一樣在社會里掙扎生存，要為學習、就業操心。他們也都有各種各樣對生活的要求，比如吃火雞、去馬爾代夫、得奧運冠軍……麥太一個人辛苦撫養麥兜，只希望他能成為有用的豬，將來買大房子，娶漂亮老婆，孝順老媽。

但是麥兜實在是資質平平，雖然沒機會參加奧運，但是學會了師傅的獨家絕技――搶包山（普通話解釋就是在包子山上搶包子）。隨著夢想一個個的破滅，在經歷了希望、失望、再希望、再失望后，麥兜仍然保持著最初的單純和善良，憑著自己的努力，創造出了屬于他自己的美麗新世界。

看著麥兜的故事就像看見我們自己，努力的生活，堅持夢想，遇到生活中的各種挫折也努力不放棄。雖然故事主要反映了香港“草根階層”的奮斗經歷和生存狀態，但是我們每個人又似乎都能在他身上看到自己的影子。

幕后：片中為麥太配音的是吳君如，而春田花花幼稚園的校長則是由黃秋生擔綱，由此可見，麥兜還真是一只驚動了一干大腕的豬啊！另外，電影中的主題曲和插曲也十分童真可愛，強力推薦Miss chan唱的那首《All things bright and beautiful》，聽著就讓人心情愉快。

最小小豬最大英雄――小豬皮格利特

《小豬歷險記》2003

這只粉色耳朵的可愛小豬，總是柔聲細語并且經常會因為緊張和不自信而有一點點結巴。它相對“渺小”的身材，承載著一顆慷慨和慈善的心。當朋友遇到危險，它一定沖在救援的最前面。但是，因為個子小而被朋友們忽略的事情還是在不斷發生。而事實上，他一直在默默地幫助朋友們，還畫了一本畫冊來記錄他和朋友們一起的快樂生活。這天，小豬看著朋友們在蜂蜜收獲的季節忙忙碌碌也心癢癢的，可是因為他太小了，大家都不讓他做這些事。沮喪的皮格利特離家出走了。焦急的伙伴們拿著皮格利特留下的畫冊尋找蛛絲馬跡，令大家意想不到的是，在他們尋找皮格利特的過程中，這個不起眼的小小豬竟然成了一個大英雄。經過一系列的波折，皮格利特再一次證明了小小豬也能做一番大事情。

幕后：當年影片確定在3月21日上映，而前一天美伊戰爭就爆發了，對于那些還沒有被戰爭沖暈頭腦的人們，本片是很好的清新劑，只是這些迪尼斯動畫里的世界，似乎已經離我們的現實越來越遙遠了。

最幸運小豬――威伯

《夏洛特的網》2006

每個人都會經歷磨難，可是不是每個人都像威伯這么幸運能遇到夏洛蒂這么好的朋友，幫助我們度過難關。

威伯剛出生就是歷經磨難的小豬，因為瘦弱，差點一開始就被主人殺死，是主人的小女兒拼命把他救了下來。從此，威伯住進了谷倉里，和牛馬羊鵝做了鄰居。小威伯漸漸長大了，結識了不少新伙伴。有一天晚上，突然有誰用細弱的聲音喊他：“威伯，你愿意和我做朋友嗎?”就這樣，威伯認識了和它說話的朋友－灰蜘蛛夏洛特，夏洛特正在谷倉的門框角上織網呢。

篇9

小白豬在一天天地長大，貪睡的本性一點兒也沒改。每次吃飽后，它們就晃著圓圓的大肚子，慢吞吞地來到充滿陽光的豬圈墻根兒處，擠在一塊兒睡覺。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

觀察日記300字1今天，我們家傳出了一個特大喜訊!

幾天前，爸爸仔細看看荷蘭豬，”我們過不了幾天可能就要喝喜酒了。“”真的?誰跟誰結婚?“我一年”喜酒“兩個字，馬上來了興致。爸爸笑著說：”是我們的荷蘭豬要生寶寶了!“要生小荷蘭豬了?我疑惑地望著荷蘭豬：荷蘭豬都是肥肥胖胖的，沒有要生小荷蘭豬的樣子。

盡管我多次說明荷蘭豬可能是”莫須有“，可媽媽還給荷蘭豬配了”營養套餐“：許多胡蘿卜、蘋果、奶香味飼料……從開胃小菜到飯后甜點，一應俱全，是正宗的五星級服務!

果然，在一個充滿希望的早晨，在荷蘭豬的叫聲中，小荷蘭豬降生了!中午放學，媽媽就告訴我這個喜訊，我一蹦三尺高，去看小荷蘭豬。小荷蘭豬正躲在媽媽身邊，露出小半個頭，用那能打動石頭人的眼睛打量著我。一身黑白分明的毛，特別有趣的是，在它的頭上有一條明顯的黑白分界線，一邊白，一邊黑，邊鼻子也一樣，要多可愛就有多可愛。荷蘭豬爸爸媽媽都伴在這個小生命身邊，親密相擁。

真是幸福的荷蘭豬一家!

觀察日記300字2有一只叫皮皮的小豬，長的白白胖胖，可牙齒卻黑乎乎的，臭的不得了，原因是他非常愛吃糖!自從家里有糖開始，他就不停地吃，一天不碰糖，他心里就癢癢。

有一天，媽媽買了一盒糖，告賊皮皮說“：這要送給客人的，別偷吃呀!”皮皮對媽媽說“：放心吧，不會的。”皮皮嘴上這么說，心里卻巴不得媽媽走，媽媽一聽，便放心地走了。媽媽一走，皮皮心里老放不下糖果，它聞著糖果的香味，便忘了媽媽的囑咐，打開了糖果盒，想餓狼一樣，在短短的時間內吃完了糖果。就當媽媽回來時，皮皮正坐在沙發上津津有味的吃著巧克力，媽媽看到糖果沒了，就點著皮皮的腦袋“：你這個小饞貓，還好我又買了一盒。”就這樣日復一日，年復一年，皮皮的牙終于疼了起來，媽媽趕緊把皮皮送到了醫院······

當皮皮醒來時，一顆牙也沒有了，從那以后，皮皮一見到糖果就覺得惡心。

觀察日記300字3我發現了一個豬圈，里面居住著一頭小胖豬。小胖豬更可愛，它是黑色的，毛短短的，摸起來很扎手，就像爸爸的胡須，它長鼻大耳，還笨手笨腳的，走起路來一搖一擺的，可逗了。它有兩個腳趾頭，都是三角形，長在它屁股后的小尾巴像西瓜莖一樣，打著卷呢!那大肚皮就像里面裝了石頭似的，往下垂著。我走到了它的跟前，它也走了過來，吃起了掃把，我立刻明白了它的意思，它餓了，我把玉米掰下來，搓成粒，喂給它吃，它吃得津津有味，發出了蹦蹦的聲音，最后，它竟把一大個苞米都吃了，我開心極了。吃過午飯，我又來看那頭小胖豬，看，它正在睡大覺呢!喂，你快醒醒，你可是豬八戒的后代，一會兒妖怪來了，要振作起來，不要逃走!可它還在睡大覺，呼呼地。那大肚皮，像面湯似的在地上越闊越大，可真有趣!下午，我們走了，那頭小肥豬還在望著我，我也戀戀不舍地望著它，可我不能不走，最后，我終于上了車，回家了。這頭小豬真可愛，我很喜歡它!

觀察日記300字4一天早上，小豬鬧鬧吃完早飯和媽媽一起躺在泥堆上休息。

這時，一只野兔跳到了鬧鬧的后面，一不小心把鬧鬧給驚醒了。鬧鬧回頭一看，只見是只野兔，便氣憤地說：“好你個傻小兔，居然吵醒我睡覺，看我怎么收拾你!”鬧鬧朝野兔追去，野兔逃呀逃，越逃越快，最后鉆進了兔洞里。鬧鬧看了，只見他深吸一口氣，前腿一蹦，后腿一蹬，腰身一挺，振臂一呼：“傻小兔，鬧鬧來也!”然后，他就向兔子洞里撲去，只聽“嘣”的一聲巨響，泥土四濺。鬧鬧的前半身鉆進了洞里，后半部分卻露在了外面。他不斷地掙扎，肉都擠到了屁股上，那條像西瓜藤似的尾巴不停地搖晃著。那一圈圈的肉都堆在了一起。他只好大聲呼喊：“媽媽，媽媽，媽媽……”豬媽媽聽見了，隨著聲音找來，見到了鬧鬧，又好氣又好笑地說：“看你以后還調不調皮。”說完她連忙咬住鬧鬧的尾巴使勁住外拉，“哎喲喲，哎喲喲……”鬧鬧一點一點地被拉出來了。鬧鬧只好耷拉著腦袋，跟媽媽回家了。

鬧鬧真是只頑皮的小豬呀!

觀察日記300字5我們家有個幸福的荷蘭豬一家子。

我們家有兩個家庭，一個是我、爸爸和媽媽組成的家庭。另一個呢，則是荷蘭豬爸爸、荷蘭豬媽媽還有一個荷蘭豬哥哥，兩個荷蘭豬妹妹。荷蘭豬家庭非常幸福。

荷蘭豬的聽覺十分靈敏。只要你一進門，或是在木地板上走上一兩步，就會聽到荷蘭豬比賽似的叫聲，好像是專門開了個歡迎派對。走過去一看，只見五只荷蘭豬五雙眼睛齊刷刷地盯著你看，歌聲也越來越響亮。原來是他們的糧食——新鮮的草沒有了。我拿起一把草，這時，荷蘭豬黑亮的眼中，閃爍著興奮的光。我把草放了進去。豬爸爸最貪吃，嘴里咬著一根，腳下踩著一根，身子擋著一根。荷蘭豬哥哥覺得豬爸爸的草最好吃，總搶爸爸的草。豬爸爸被搶走一根，總是不生氣。豬媽媽不一樣，她吃飽后，躺在籠邊，看著兩只豬妹妹嬉戲玩耍。豬爸爸和豬哥哥也不甘落后，四只小豬竄上竄下，鬧成了一團。

真是幸福的荷蘭豬一家。

觀察日記300字6我很喜歡我家的那幾只小豬崽，白白胖胖的身子，加上卷成一圈的尾巴，可惹人喜愛了。

小豬們睡覺的樣子，那才叫滑稽呢!它們幾個“兄妹”擠在一起，不住地用鼻頭捅捅這兒，捅捅那兒，身子也跟著趴過來，滾過去，直到找到了合適的地方，感覺舒適以后才各自進入夢鄉。

有一天，我無意間發現小豬們正玩著一個游戲，我驚呆了，出神地看著。只見四只小豬各自站在四個角落里，豬媽媽站在中間，閉著眼睛吼叫了一聲，此時小豬們一動也不動地立在原地。瞧，豬媽媽開始轉移位置，她從中間一直摸黑到墻邊，眼看就要到墻角了，一個“埋伏”在那兒的小豬身子一滾，“撲通”一聲落到了食槽里。豬媽媽可夠警覺的，聽到響聲連忙往食槽方向走去，逮住了那只小豬……我猛然醒悟，小豬崽們是在跟豬媽媽玩“捉迷藏”的游戲呀!!

小豬崽雖然不是那種人見人愛的小動物，但是我卻和我家的小豬崽們建立了濃厚的感情，所以在媽媽賣走它們的那天，我傷心地哭了。

觀察日記300字7今天，我在淺水灣鄉村歡樂世界游玩的時候，本來很想去玩攀巖，可是媽媽說還得趕回家辦事，不然趕不及了。我有點不開心地往停車的地方走。

篇10

生活的時代：新石器時代

長度：6.7厘米

祖籍（jí）：1973年浙江省余姚市河姆（mǔ）渡出土

現居住地：中國國家博物館

野豬變家豬

小朋友，你知道家豬是怎么來的嗎？其實，在最早的時候，所有的動物都是野生的。那時候的人要找到食物可是一件比較困難的事情。直到距今約1萬年的時候，人們才學會了種植糧食。那時候的人在每年收獲了糧食后，就會有一段時間不用為食物發愁了。

讓我們一起做一個這樣的想象吧：

一天，幾個外出打獵的男子捉回來一窩剛出生的小野豬崽（zǎi）。一個男子正要舉起木棒，打死小豬崽來烤（kǎo）了吃，幾個抱著孩子的媽媽趕忙勸阻：“別打了吧，咱們現在還有吃的，這么小的豬，先放過它吧。”后來，一位老奶奶也走過來，對那男子說：“先把小豬崽養著吧，等沒有吃的東西了，再吃它們。”當時，部落里的人都很聽老奶奶的話，于是，幾只小豬崽就暫（zàn）時存活了下來。

幾個月后，人們把糧食吃光了。一天，饑餓的人們只好殺死一只小豬崽來充饑。接著，兩只、三只……可以肯定，幾個月以來，活潑可愛的小豬崽一定給人們帶來了不少樂趣，眼看著自己養的小豬一只只被殺，人們的心里一定很難受！終于有一天，人們從遠處找來不少吃的，于是剩余的小豬又有幸活了下來。

忽然有一天，人們驚喜地發現，一窩新的小豬降生了。再過些日子，小豬又長成了大豬，大豬又生下了小豬……就這樣，一代又一代，野豬慢慢變成了家豬。

人們在養豬的過程中，發現它們越來越和最初的祖先不一樣了，于是，就照著小豬的樣子，用泥巴捏了一只小泥豬，然后，把它放到火里燒，燒得又硬又光滑。后來，它被埋到了地下，經過7000多年，它又重見天日了。

小泥豬很重要

這只7000多歲的小泥豬只有你的小手那么大，很可愛吧！瞧，它大大的頭，短短的腿，肚子有點耷（dā）拉，胖乎乎的，嘴巴伸向地面。猜猜看，它在做什么呢。呵呵，也許正在找東西吃呢。

之前，這只小泥豬一直“睡”在浙江省一個叫做河姆渡的小村莊的地底下，直到1973年才被考古人員發掘出來。它也和我們用橡皮泥捏的小泥人一樣，是人們按照大豬的模樣捏出來的，也就是說，你只要看到這只小泥豬，就能知道當時大豬的模樣了。

說了這么多，不就是古時候的人捏的小豬嗎，有什么價值呢？呵呵，雖然它看上去很不起眼，但它可是我們了解古人生活很重要的資料哦！由于它是一只家豬的樣子，所以它就成了我們判斷當時的人是否已經把野豬馴（xùn）化成家豬的重要證據。

野豬和家豬有什么不一樣

野豬和家豬有什么不一樣呢？簡單地說，家豬不怕人，也不太咬人（除非它的脾氣生來就很火暴或是被逼急了），身體的形狀也和野豬不一樣。野豬是個“大近視”，它的眼睛看不到遠處的東西，要靠鼻子的嗅（xiù）覺找食物，同時鼻子還是從地里拱出食物的工具，所以野豬的鼻子特別大，鼻子的頂端（duān）是嘴唇。野豬需要到處奔跑覓（mì）食，所以四肢比較發達。和野豬比起來，雖然家豬被限制了自由，沒有野豬那么大的活動范圍，也不能到處跑，但家豬可從來不會缺少食物（呵呵，它的食物有人提供），而且吃飽了就在圈（juàn）里睡大覺，更不需要用鼻子從土里拱食吃。于是，慢慢地它的鼻子就退化得沒有那么長了，前半身變得稍微小了點，肚子變得大了些（哈哈，這都是好吃懶做造成的）。

經科學家測量，野豬的前半身重量占全身的70%，而經過馴化、飼養的原始家豬，前半身和后半身各占一半。根據這個規律，科學家斷定這只小泥豬就是家豬的形態。