農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的認(rèn)識范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的認(rèn)識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；人才培養(yǎng)；生態(tài)需求；北京

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）33-0276-03

一、北京生態(tài)需求分析

“建設(shè)人文北京、科技北京、綠色北京”和建設(shè)世界城市是當(dāng)前北京市重要發(fā)展戰(zhàn)略之一。目前，北京已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的“大城市病”。北京面臨人口膨脹、人地關(guān)系日趨緊張、人文資源豐富而自然資源緊缺、生態(tài)環(huán)境脆弱、城市二元結(jié)構(gòu)日益突出等問題[1]。隨著居民生活質(zhì)量、品味及生態(tài)環(huán)境意識的逐步提高，城市生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)成為市民時刻關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是清新的空氣、綠色的空間、潔凈的水源和安全的食品等已成為居民的迫切需求。

當(dāng)前，由政府主導(dǎo)和開展的京津冀一體化建設(shè)、北京平原地區(qū)百萬畝造林工程等都是政府圍繞建設(shè)美麗北京、綠色北京、滿足北京居民的生態(tài)需求而做出的重大決策。國外在生態(tài)城市建設(shè)中積累了較多經(jīng)驗(yàn)，例如澳大利亞阿德萊德的“影子規(guī)劃”、新西蘭懷塔克爾的“綠色藍(lán)圖”等，大多通過土地利用規(guī)劃和城市空間綠化、交通運(yùn)輸方式、住宅和社區(qū)建設(shè)、城市自然區(qū)域的保護(hù)、能流和物流的規(guī)劃、社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等幾個方面來實(shí)現(xiàn)[2]。這些生態(tài)城市的建設(shè)成果離不開強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)作為后盾[3]，推動城市發(fā)展和城市生態(tài)平衡相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)城市中自然、社會和經(jīng)濟(jì)復(fù)合生態(tài)下系統(tǒng)的和諧。當(dāng)前農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)活動過程越來越多地影響到資源環(huán)境。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的關(guān)注范圍也相應(yīng)地由原來傳統(tǒng)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)問題擴(kuò)展到農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)所涉及的資源環(huán)境問題[4]。在當(dāng)前北京生態(tài)城市建設(shè)和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的背景下，北京農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中應(yīng)特別注意強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)林基礎(chǔ)知識和技能，以主動適應(yīng)北京生態(tài)的需求。

二、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識類課程設(shè)置現(xiàn)狀

（一）國內(nèi)農(nóng)林院校農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識類課程設(shè)置情況

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是將經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論和方法引入農(nóng)業(yè)、林業(yè)和農(nóng)村領(lǐng)域，研究如何促進(jìn)國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何從市場運(yùn)作的角度，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)以及農(nóng)村發(fā)展進(jìn)行宏觀調(diào)控與管理的學(xué)科。筆者針對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對于農(nóng)林業(yè)知識的要求和課程設(shè)置中農(nóng)林業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置情況，調(diào)查了5所當(dāng)前在國內(nèi)比較具有代表的農(nóng)林類高校，分別是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和浙江農(nóng)林大學(xué)。具體調(diào)查結(jié)果見表1。

由表1可知，在調(diào)查的5所高校中，除了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)外，其他4所高校在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中都明確提出了對農(nóng)林業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識的要求，其中浙江農(nóng)林大學(xué)對于農(nóng)林業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識的要求是“掌握”。其他三所是“具有”。在北京林業(yè)大學(xué)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)別提到了“熟悉（農(nóng)）林生產(chǎn)及經(jīng)營管理過程”。由此可見，絕大部分農(nóng)林高校的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中都提出了對農(nóng)林業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識的要求。

分析調(diào)查的5所高校該專業(yè)的課程設(shè)置可知（見表1），農(nóng)（林）業(yè)基礎(chǔ)知識類課程主要以概論類課程為主，其中農(nóng)業(yè)類高校側(cè)重于農(nóng)業(yè)概論，林業(yè)類高校側(cè)重于林業(yè)概論。從開設(shè)相關(guān)課程數(shù)量和設(shè)置地位來看，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)相關(guān)課程最多，均為5門，課程地位均是選修課；北京林業(yè)大學(xué)和浙江農(nóng)林大學(xué)均開設(shè)2門相關(guān)課程，均為必修課；而中國農(nóng)業(yè)大學(xué)未開設(shè)相關(guān)課程。

（二）北京農(nóng)學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程體系中的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識類課程

北京農(nóng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是國家級特色建設(shè)專業(yè)和北京市特色建設(shè)專業(yè)，以北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)和服務(wù)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展為使命。該專業(yè)目前實(shí)行“3+1”人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)目標(biāo)是：主要培養(yǎng)具有系統(tǒng)管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論知識以及相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識，熟練掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，熟悉農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的基本規(guī)律，善于深入調(diào)研，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和分析問題、解決問題能力，能在政府部門、各類涉農(nóng)企業(yè)、教育科研單位、農(nóng)村社區(qū)和其他相關(guān)部門從事政策研究、經(jīng)營管理、企業(yè)策劃等方面工作的具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才[4]。綜觀農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的整個課程體系（見表2），其中關(guān)于農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識的課程設(shè)置在選修課模塊，均為限選課，包括《都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論》、《農(nóng)學(xué)概論》和《森林資源管理》三門課程。

（三）改善農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程體系的必要性

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理屬于管理學(xué)門類中的一個一級學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本理論和方法的教學(xué)和訓(xùn)練在該專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性毋庸置疑。同時，也應(yīng)該注意到，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是基于農(nóng)林業(yè)領(lǐng)域的管理，學(xué)生就業(yè)崗位定位在農(nóng)林業(yè)企業(yè)、農(nóng)村社區(qū)、林區(qū)等相關(guān)部門，學(xué)生應(yīng)該具備相應(yīng)的農(nóng)林業(yè)知識，該專業(yè)人才培養(yǎng)具有較強(qiáng)學(xué)科交叉型，因此農(nóng)林業(yè)基礎(chǔ)知識類課程是必不可缺的。國內(nèi)有不少學(xué)者已關(guān)注此問題，有的提出我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)普遍存在“涉農(nóng)林知識薄弱，目標(biāo)定位模糊”的問題，這個問題“容易導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)以內(nèi)的不全會，專業(yè)以外的全不會”，并且難以吸引學(xué)生對農(nóng)林領(lǐng)域的專業(yè)興趣；針對“涉農(nóng)知識薄弱、目標(biāo)定位模糊”的問題，建議農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該定位于農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)基層，為“三農(nóng)”培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型管理人才[5]。有的認(rèn)為，農(nóng)林業(yè)的課程設(shè)置少，且沒有針對性，應(yīng)大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技能知識方面的課程設(shè)置[6]。在北京林業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生中調(diào)查“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)哪方面課程設(shè)置”[7]，統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐類課程是最受學(xué)生關(guān)注的，其次是農(nóng)林類課程和經(jīng)濟(jì)類課程，可見學(xué)生對于農(nóng)林業(yè)知識的需求比較強(qiáng)烈。在對浙江農(nóng)林大學(xué)該專業(yè)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示[8]，70.9%的學(xué)生反映需要加強(qiáng)實(shí)踐類和農(nóng)林類課程的教學(xué)力度。

通過以上觀點(diǎn)和調(diào)查數(shù)據(jù)可以反映出，無論是站在教師的角度還是站在學(xué)生的角度，對于增加農(nóng)林類基礎(chǔ)知識課程都具有比較強(qiáng)烈的需求。

三、關(guān)于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)建議

針對首都生態(tài)需求和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況，同時突出農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的特色，筆者認(rèn)為目前課程體系難以滿足北京生態(tài)建設(shè)需求和學(xué)生對農(nóng)（林）業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而無法充分體現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中“具有相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識”人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建議：一是盡快修訂農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)方案，根據(jù)北京生態(tài)功能定位，把握生態(tài)文明建設(shè)的人才需求，確立農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。二是適應(yīng)國家“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”的步伐，及時推動學(xué)校“卓越農(nóng)林經(jīng)濟(jì)師項(xiàng)目”，完善課程體系，在第二平臺專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺中添加《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》、《作物栽培學(xué)》和《動物養(yǎng)殖》三門課程，豐富課程內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對農(nóng)林業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的掌握和理解。三是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，通過基地建設(shè)，讓學(xué)生了解農(nóng)（林）業(yè)發(fā)展的美好前景，增強(qiáng)愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)的自信性，激發(fā)學(xué)生“崇尚自然、熱愛農(nóng)林”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生未來從事維護(hù)自然和人類可持續(xù)發(fā)展的公益事業(yè)的理想情懷。通過農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)改革，既實(shí)現(xiàn)“具備農(nóng)林業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，又滿足首都生態(tài)建設(shè)對農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的新需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊開忠，李國平，等.持續(xù)首都-北京新世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].廣州：廣東教育出版社，2000.

[2]鞠美庭，王勇，孟偉慶，何迎，等.生態(tài)城市建設(shè)的理論與實(shí)踐[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2007.

[3]王會.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)開展環(huán)境管理課程教學(xué)的思考[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2014，（10）：70-73.

[4]趙連靜，李華，何忠偉.農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類“3+1”人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2014.

[5]楊紅強(qiáng)，鄔松濤，楊加猛，賈衛(wèi)國，王浩.我國農(nóng)林高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式多維比較與改革創(chuàng)新[J].林業(yè)經(jīng)濟(jì)，2014，（9）：123-128.

[6]蘇紅偉.我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)存在問題及對策研究[J].讀與寫雜志，2014，11（3）：91.

篇2

關(guān)鍵詞：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；課程設(shè)置；大學(xué)生就業(yè)

農(nóng)經(jīng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為農(nóng)村基層部門、農(nóng)村金融財會、農(nóng)業(yè)政策研究等方面工作的高級專門人才，但是，許多農(nóng)經(jīng)專業(yè)的畢業(yè)生極少愿意到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，城市的學(xué)生不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，一樣來自農(nóng)村的畢業(yè)生不愿意回到農(nóng)村，這與農(nóng)經(jīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不一致；而有些非農(nóng)經(jīng)專業(yè)的的畢業(yè)生卻選擇了如大學(xué)生村官等這樣的職業(yè)。現(xiàn)如今在就業(yè)取向“功利化”，人們通過對馬克思關(guān)于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的悲觀論調(diào)的影響，使農(nóng)民跌入生活的底層，造成了人們對農(nóng)業(yè)的偏差認(rèn)識，認(rèn)為只要跟“農(nóng)”字沾邊的就會受到歧視。因此，通過調(diào)查分析新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，改善畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，能有效地促進(jìn)我國本科教育的不斷發(fā)展。

一、數(shù)據(jù)獲取

文章采用訪談和問卷調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，調(diào)查對象為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的已畢業(yè)與在校生。主要涉及：第一，在校生的就業(yè)取向；第二，本科生對為了來發(fā)展的認(rèn)知。共發(fā)放問卷100份，2010級30份，2011級45份，2012級25份，共收回問卷100份，回收率100%，樣本可用。

二、農(nóng)經(jīng)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)取向

（一）專業(yè)選擇與學(xué)科認(rèn)同度

專業(yè)的選擇說明學(xué)生們一開始對本專業(yè)的認(rèn)同度，對以后的學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)有著重要影響。調(diào)查顯示，只有60%的學(xué)生把農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理作為第一志愿。影響選擇的因素中，學(xué)科認(rèn)同度極為重要，個人喜好、父母影響也有著一定的影響（見表1）。

（二）專業(yè)認(rèn)同度

1.課程設(shè)置的認(rèn)知度

入學(xué)前，90%的學(xué)生對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理這個專業(yè)不了解，在對“你對農(nóng)經(jīng)專業(yè)的教學(xué)大綱和培養(yǎng)方案是否了解？”這個問題時，2%的同學(xué)非常了解，14%比較了解，不太清楚的占42%，42%完全不了解。（見表2）。

調(diào)查表明，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)各個年級的學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)知度各有不同，學(xué)生的回答說明了同學(xué)們對農(nóng)經(jīng)專業(yè)課程設(shè)置的認(rèn)知度不夠。通過上表顯示，隨著課程的深入，年級的升高，了解程度也在慢慢升高，有此表可以看出，2010級的學(xué)生隨著即將邁入社會，也對學(xué)科的設(shè)置有了很深的認(rèn)知。

2.課程設(shè)置的滿意度

（1）對授課內(nèi)容的滿意度。從整體看，學(xué)生對授課內(nèi)容的滿意程度，2010級、2011級的變動趨勢基本一樣，學(xué)生多數(shù)選擇比較滿意和一般，非常滿意和不滿意人數(shù)較少。而2012級農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生意見多數(shù)集中在一般，造成這樣的原因可能是新生入學(xué)對大學(xué)課程的不適應(yīng)，期望值過高，從而導(dǎo)致對授課滿意度整體較低。

（2）就業(yè)對授課的需求。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科課程內(nèi)容設(shè)置與市場需求之間存在差距，基礎(chǔ)理論創(chuàng)新是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)改革的理論基礎(chǔ)。大部分農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課以前的課程安排專業(yè)性不強(qiáng)，不適應(yīng)市場需求體系。學(xué)生在近4年的大學(xué)生活學(xué)習(xí)中，大部分基礎(chǔ)課程沒有得到改革，現(xiàn)階段已經(jīng)不符合社會對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才的需求。

（3）實(shí)踐教學(xué)的滿意度。各年級都認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)都不能得到滿足，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生往往動手實(shí)踐能力較弱。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、人才需求的轉(zhuǎn)型、大環(huán)境的變化，農(nóng)業(yè)已成為我國重中之重。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)體系已經(jīng)不適應(yīng)新形勢的發(fā)展。

三、我校農(nóng)經(jīng)專業(yè)本科生對專業(yè)未來發(fā)展的認(rèn)知

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，隨著我國研究生招生政策的改變，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生對畢業(yè)后繼續(xù)讀研也有所變化。通過比較，隨著畢業(yè)的臨近，計劃讀研的學(xué)生人數(shù)在逐漸增多，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到讀研的必要性。造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是通過大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，了解了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)就業(yè)的困難和市場需求帶來的專業(yè)認(rèn)同度不高。而通過個別訪談結(jié)果顯示，在問及“是否考取本專業(yè)的研究生”時，大多數(shù)受訪者表示，在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)設(shè)置適應(yīng)我國市場體系，能找到專業(yè)對口的工作，能得到高度的社會認(rèn)可時才會選擇本專業(yè)。由此可見，在提高本專業(yè)在學(xué)生認(rèn)同度方面沒有得到解決。

隨著我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，通過對農(nóng)經(jīng)專業(yè)就業(yè)競爭優(yōu)勢的調(diào)查中反映，農(nóng)經(jīng)專業(yè)本科生認(rèn)為所學(xué)知識廣泛，可以從事跟農(nóng)業(yè)相關(guān)或無關(guān)的的經(jīng)濟(jì)管理的工作。

四、促進(jìn)農(nóng)經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的建議與對策

通過本次數(shù)據(jù)調(diào)查分析處理，農(nóng)經(jīng)類本科畢業(yè)生的就業(yè)和學(xué)校的專業(yè)設(shè)置之間存在的問題已基本顯露，作者認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試，更好的解決農(nóng)經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題。

（一）加大社會關(guān)注力度，建設(shè)完善的就業(yè)體系

目前，我國農(nóng)業(yè)不夠發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)市場的建立還不夠完善，從而導(dǎo)致了就業(yè)的困難，社會應(yīng)該加大關(guān)注的力度，建設(shè)一個更完美的就業(yè)制度，政府應(yīng)該在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系中發(fā)揮主導(dǎo)作用。加大資金的投入，建立統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)站和健全的就業(yè)信息反饋機(jī)制，為大學(xué)生好就業(yè)提供更好的就業(yè)發(fā)展平臺。

（二）順應(yīng)市場需求，合理設(shè)置專業(yè)

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)院校的“計劃性”招生不利于我國農(nóng)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)。學(xué)校傳統(tǒng)的辦學(xué)方式已經(jīng)滿足不了市場的需求，為了更好地順應(yīng)市場的需求，作為學(xué)校方面，增加專業(yè)特色的建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐活動、重視學(xué)科交叉，以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)專業(yè)型人才已經(jīng)，有目的的培養(yǎng)農(nóng)經(jīng)類的專業(yè)人才。

（三）強(qiáng)化就業(yè)思想，樹立正確的就業(yè)觀念

思想政治教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，對大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念有著重要的影響。作為我們學(xué)生也應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)思想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，更新就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)，來應(yīng)對市場的考驗(yàn)。（作者單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)2013級經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 樊平軍知識視野中的中國大學(xué)專業(yè)設(shè)置研究「M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011： 10.

[2] 林玲.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)初探[J].科技信息，2011，（10）：476-478.

[3] 許家林.面向二十一世紀(jì)的高等農(nóng)經(jīng)管理系列課程教學(xué)內(nèi)容及體系的改革[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題.1996.4.

[4] 紀(jì)軍，楊鷹.市場經(jīng)濟(jì)人才需求與計劃型培養(yǎng)模式?jīng)_突下的普通高校研究生就業(yè)狀況分析與對策研究[J].遼寧教育研究，2008，（1）：107-109.

篇3

 

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是培養(yǎng)具備管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握農(nóng)(林)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)方法和技能，能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位(農(nóng)業(yè)企業(yè))從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。隨著國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國土地資源短缺與有效配置問題日趨明顯。特殊的人地關(guān)系和管理體制，土地政策、土地資源管理在國家宏觀調(diào)控與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的地位和作用越來越重要。

 

土地資源學(xué)作為專業(yè)培養(yǎng)的核心課程之一，是研究土地資源區(qū)域分異特征及其合理開發(fā)利用與保護(hù)的一門綜合性學(xué)科，達(dá)到區(qū)域土地資源合理開發(fā)與利用、合理配置與保護(hù)的目標(biāo)[1-2]。通過該課程的學(xué)習(xí)，使因此，本文結(jié)合農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)，以提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面進(jìn)行改革探討。

 

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

 

本課程所使用的教材是中國農(nóng)業(yè)出版社2011年王秋兵主編的《土地資源學(xué)》，該教材從土地及土地資源學(xué)的基本概念出發(fā)，對土地資源學(xué)的理論體系進(jìn)行系統(tǒng)闡述。全書共14章，可分為四個部分：(1)土地資源構(gòu)成要素分析、土地資源類型及其演替;(2)土地資源調(diào)查與評價;(3)土地資源利用與保護(hù);(4)區(qū)域土地資源概況。結(jié)合農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生與培養(yǎng)特點(diǎn)，對課程內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的改革。

 

1.基礎(chǔ)理論部分。雖然學(xué)生對土地資源并不陌生，但是并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過相關(guān)的理論知識，前期學(xué)習(xí)的主要是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、管理方面的知識。因此，在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)對土地資源的基礎(chǔ)理論、土地資源的利用與保護(hù)進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生具備土地資源相關(guān)的理論基礎(chǔ)與素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，不僅參考了相關(guān)學(xué)者的大量教材，比如，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2010年劉黎明主編的《土地資源學(xué)》;科學(xué)出版社2006年梁學(xué)慶主編的《土地資源學(xué)》;西南大學(xué)出版社2005年邱道持主編的《土地資源學(xué)》等。此外，結(jié)合自己所做的土地相關(guān)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目以及本學(xué)科的前沿發(fā)展動向等內(nèi)容，及時總結(jié)并補(bǔ)充到課堂教學(xué)內(nèi)容中。

 

2.實(shí)踐教學(xué)部分。以前的課程教學(xué)沒有設(shè)置實(shí)踐部分。從現(xiàn)階段注重學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的角度出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革尤為必要。根據(jù)專業(yè)定向和課程特點(diǎn)，設(shè)置了三個實(shí)習(xí)內(nèi)容：(1)土地利用現(xiàn)狀調(diào)查。野外選取一塊典型樣地，利用谷歌地球軟件截取該樣地的遙感影像圖，首先讓學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)解譯與地類的判讀，然后到實(shí)地進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，編繪土地利用現(xiàn)狀圖，撰寫土地利用現(xiàn)狀調(diào)查報告。(2)土地評價方法。結(jié)合第一次的實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己選擇評價目的、評價指標(biāo)體系、評價方法，進(jìn)行土地利用的評價，從而掌握土地評價的基本方法與應(yīng)用。(3)農(nóng)用地利用狀況實(shí)地調(diào)查。作為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，不應(yīng)只是學(xué)習(xí)書本上的理論知識和現(xiàn)象，必須了解現(xiàn)實(shí)中農(nóng)用地的利用狀況。圍繞目前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、種植經(jīng)營等情況，開展實(shí)地調(diào)查。使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)的專業(yè)知識去理解和解釋現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。

 

二、教學(xué)方法的改革

 

《土地資源學(xué)》是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，如果仍然采用傳統(tǒng)單一的滿堂灌、學(xué)生被動接受的方式，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本課程通過以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)方法上的改革。

 

1.引導(dǎo)式教學(xué)。通過日常生活中所看到的現(xiàn)象、照片或者切身體會來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行枯燥理論的學(xué)習(xí)與理解。比如，在土地資源構(gòu)成要素分析中，以南坡、北坡植被生長的狀況為例，來說明地形對土地資源利用的影響;在水資源對土地資源利用的影響過程中，以2014年夏天大家都切身經(jīng)歷過的全國范圍內(nèi)的水荒，一方面幫助學(xué)生理解水在土地資源利用中的重要作用，一方面要學(xué)生提高節(jié)約用水的意識;在土地資源的演替過程中，以學(xué)生自己的切身感受，來說出自己家鄉(xiāng)土地資源的變化等。此外，將網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛報道的耕地占用、征地拆遷等社會現(xiàn)象穿插到教學(xué)過程中，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓學(xué)生從專業(yè)角度對近年來資源環(huán)境領(lǐng)域出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與反思。

 

2.視頻教學(xué)。視頻教學(xué)能夠幫助老師更加生動、形象地展現(xiàn)出在課堂上無法實(shí)際操作、展示的內(nèi)容，能隨時增補(bǔ)學(xué)科大量前沿信息，是提高教學(xué)效果、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效教學(xué)方法[3]。例如，土地資源利用與保護(hù)部分，穿插播放央視2014年制作的《紅線》系列視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也深切感受到土地資源利用過程中存在的問題，以及保護(hù)土地資源的緊迫性。學(xué)生反響很好。

 

3.專題匯報。隨著社會經(jīng)濟(jì)與城市化的飛速發(fā)展，土地利用政策與管理方式也隨之發(fā)生變化。通過專題講座的方式可使學(xué)生深入理解土地資源利用過程中的各種博弈關(guān)系，以及未來土地利用政策與發(fā)展方向。例如，在耕地保護(hù)與農(nóng)用地利用方面，由學(xué)生自己分組去實(shí)地調(diào)查，然后以專題匯報的形式在課堂上進(jìn)行講解，其他學(xué)生對匯報內(nèi)容進(jìn)行提問并展開討論。這種方式不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的深度和廣度，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

 

4.案例教學(xué)。案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，充分運(yùn)用實(shí)際案例，讓學(xué)生去發(fā)揮主觀能動性，來認(rèn)識和理解書本知識，并通過課堂討論的方式，提高學(xué)生的參與性，并積極進(jìn)行分析討論。在土地利用現(xiàn)狀分類中，以設(shè)施農(nóng)用地的分類為例子，闡述不同歷史時期設(shè)施農(nóng)用地的分類歸屬、緣由，并結(jié)合自己的科研項(xiàng)目與實(shí)地調(diào)研，對設(shè)施農(nóng)用地的分類歸屬問題進(jìn)行辨析。通過這一方式，使學(xué)生在掌握教學(xué)內(nèi)容的同時，認(rèn)識到土地利用分類在土地資源利用、管理乃至農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過程中的作用。

 

三、考核方式的改革

 

以往單純以卷面成績?yōu)槲ㄒ缓饬恐笜?biāo)的考核方式，養(yǎng)成學(xué)生只是死記硬背，以及平時不學(xué)習(xí)，考試臨時抱佛腳的不良習(xí)慣。因此，要教好、學(xué)好這門課，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，考核方式同樣也要改革，才能走完、走好“最后一公里”的路程，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)與效果。

 

考核總成績?yōu)?00分，考核方式分為三個方面，將總成績分別分為60%、20%、20%：一是課程理論部分的考核，理論知識是學(xué)習(xí)、認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，這部分必不可少，主要目的是檢測學(xué)生理論知識的掌握程度，采用閉卷考試的形式進(jìn)行考核，占總成績的60%。二是平時成績的考核，包括課堂討論、專題匯報、學(xué)生發(fā)言等情況進(jìn)行打分，考核學(xué)生平時課堂的參與性與創(chuàng)新性，此部分占總成績的20%。三是實(shí)踐能力的考核，根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及實(shí)習(xí)作業(yè)的完成情況進(jìn)行打分，考核學(xué)生的實(shí)踐動手能力與操作性，這部分占總成績的20%。

 

四、小結(jié)

 

《土地資源學(xué)》是我校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，為使學(xué)生更好地理解和掌握土地資源方面的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用能力，必須進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與考核方式等方面的改革。通過改革，豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、調(diào)整考核方式，以此實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性、分析解決問題的能動性和創(chuàng)新性，全面提升學(xué)生綜合的專業(yè)素養(yǎng)。

篇4

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，林業(yè)管理越來越引起人們的關(guān)注。林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)及優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的前提保障，所以相關(guān)人員必須要采取有效措施提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平，改變傳統(tǒng)的管理理念，在符合國家經(jīng)濟(jì)的前提下制定林業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，以此推動我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。文章主要對目前我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了加強(qiáng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的措施，希望可以為提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐水平提供理論依據(jù)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：

林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；問題；對策

眾所周知，林業(yè)是我國農(nóng)業(yè)中的重要組成部分，也是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。因此，林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理不僅關(guān)系著林業(yè)的發(fā)展，而且還在一定程度上決定著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。然而，雖然我國對于林業(yè)管理開始的時間較長，但是發(fā)展速度卻比較慢，管理理念還比較落后，存在著管理效率低下、管理不嚴(yán)、執(zhí)行不力、缺乏完善的管理機(jī)制等問題。基于此，要加大林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理力度，積極探索相應(yīng)的解決對策，對于提升我國林業(yè)管理具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1目前林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題

1.1森林資源過度開發(fā)與國外的先進(jìn)國家相比，我國在林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中還存在著一定的問題，嚴(yán)重制約著林業(yè)經(jīng)濟(jì)以及產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，具有一定的阻礙作用，森林資源的過度開發(fā)是其中較為嚴(yán)重的問題之一。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的工業(yè)化水平日益提高，城市化發(fā)展迅速，對各種資源的需求急劇增加，包括對樹木的需求，過渡開發(fā)森林資源，使得森林面積迅速減小，從而使森林資源保護(hù)形勢日趨嚴(yán)峻。

1.2林業(yè)產(chǎn)業(yè)化低林業(yè)化產(chǎn)業(yè)低也是我國農(nóng)業(yè)管理面臨的重要問題。現(xiàn)階段，我國農(nóng)林的經(jīng)營方式為分散式，缺乏有效的經(jīng)營機(jī)制，機(jī)制的缺失阻礙了林業(yè)向著市場化發(fā)展的步伐，一方面不利于林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的深化，另一方面也給林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了負(fù)面影響。林業(yè)產(chǎn)業(yè)化低會導(dǎo)致林業(yè)發(fā)展失衡，致使林業(yè)不同區(qū)域的發(fā)展水平存在差別。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快速的地區(qū)，林業(yè)產(chǎn)業(yè)化已初具規(guī)模，形成了產(chǎn)業(yè)鏈及規(guī)模，而有些林業(yè)資源豐富的地區(qū)由于管理水平低下，無法與市場接軌，從而為林業(yè)的總體發(fā)展造成一定的障礙。

1.3林業(yè)執(zhí)法不到位林業(yè)管理的核心就是保護(hù)林業(yè)資源，隨時監(jiān)督林業(yè)資源的開發(fā)使用情況。對此，林業(yè)相關(guān)部門建立了林業(yè)監(jiān)察體系，并設(shè)立了林業(yè)基層執(zhí)法檢查站，為方便管理監(jiān)督林業(yè)資源的開發(fā)利用情況提供基礎(chǔ)條件，監(jiān)察體系與檢測站的建立在很大程度上為優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。但是其在為林業(yè)提供發(fā)展平臺的同時，還存在著一定的問題和缺陷，林業(yè)工作沒有受到重視，相關(guān)人員執(zhí)法不到位，執(zhí)法人員的綜合素養(yǎng)較低，而且不具備專業(yè)的理論知識，沒有清晰地認(rèn)識到林業(yè)執(zhí)法的重要性，林業(yè)法制觀念淡薄，導(dǎo)致執(zhí)法過程秩序混亂，降低了林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的水平，從而制約了我國林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2加強(qiáng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的對策

2.1加強(qiáng)管理制度改革林業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度與林業(yè)管理制度相輔相成，在現(xiàn)代的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中，要根據(jù)具體的林業(yè)工作的情況，具體問題具體分析，建立現(xiàn)代化的、符合林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的林業(yè)管理制度。首先要確定林業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度，只有明晰了林業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度，才能激發(fā)相關(guān)的林業(yè)工作者的積極性，使他們在林業(yè)管理工作中奉獻(xiàn)自己全部的精力和熱情。其次要有效地進(jìn)行林業(yè)工程的分類經(jīng)營制度，落實(shí)林業(yè)生產(chǎn)中的經(jīng)濟(jì)效益的不產(chǎn)制度，這樣能夠有效地促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的落實(shí)。再次，要做好林業(yè)建設(shè)的多元化發(fā)展方向的劃分，根據(jù)市場需求，進(jìn)行有效的市場調(diào)查，保障林業(yè)生產(chǎn)符合市場的發(fā)展方向，能夠?yàn)榱謽I(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來更多的利潤。最后林業(yè)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政府職能部門應(yīng)該加強(qiáng)自身的建設(shè)，加大對林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的監(jiān)管，提高監(jiān)管力度，這樣才能夠形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系，更好地促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.2走可持續(xù)發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟(jì)化之路要以長遠(yuǎn)的眼光看待林業(yè)的發(fā)展問題，走可持續(xù)發(fā)展的道路，在滿足人們需求的基礎(chǔ)上，提高生產(chǎn)能力，既滿足了科學(xué)發(fā)展的觀念，又適應(yīng)了現(xiàn)代化時代的發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展不僅達(dá)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，而且又以保護(hù)環(huán)境資源為準(zhǔn)則，有效實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，為后代的和諧發(fā)展和安居樂業(yè)提供了資源。森林資源是我國的重要資源之一，屬于可再生資源。但是如果在超過林木生長速度的基礎(chǔ)上過度開采森利資源，就會造成不可估量的損失，雖然我國的林業(yè)資源較為豐富，但是我國人口眾多，其管理力度不足，亂砍亂伐的現(xiàn)象嚴(yán)重，使得其面臨著毀滅性的威脅。因此，要走可持續(xù)發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟(jì)化之路，合理開發(fā)利用林業(yè)資源，堅持科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)我國的基本國情建立全新的資源開采模式，同時不斷完善相關(guān)制度體系，使林業(yè)經(jīng)濟(jì)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)化，從而在最大程度上為林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)提供資源保障。

2.3優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)目前，與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國的林業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)還不完善，林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平還有待提高。雖然在部分地區(qū)有著比較完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，但是其形成時間過早，已經(jīng)不符合現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，傳統(tǒng)的管理模式由于無法有效地與市場接軌而逐漸被淘汰。因此，林業(yè)部門的相關(guān)人員的工作重點(diǎn)就是改變其行政式管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變，使其在林業(yè)市場的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，從而增強(qiáng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。

2.4加大林業(yè)執(zhí)法力度

2.4.1加強(qiáng)木材采伐管理近年來，我國亂砍亂伐、非法經(jīng)營大加工木材、盜伐林木的違法行為日益嚴(yán)重，相關(guān)管理人員要加大管理力度，采取有效合理的措施，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行執(zhí)法，嚴(yán)禁違法現(xiàn)象再次發(fā)生，杜絕超限額砍伐森林資源，加強(qiáng)木材采伐管理，為保護(hù)我國林木資源做出貢獻(xiàn)。

2.4.2加強(qiáng)木材流通領(lǐng)域監(jiān)管根據(jù)現(xiàn)代化時代的特點(diǎn)，完善木材采伐指標(biāo)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在加強(qiáng)林業(yè)管理的過程中要求相關(guān)人員依據(jù)規(guī)范準(zhǔn)則進(jìn)行管理，而且還要加強(qiáng)木材流通領(lǐng)域監(jiān)管力度，嚴(yán)厲杜絕超證運(yùn)輸或者無證運(yùn)輸?shù)冗`法現(xiàn)象的發(fā)生，有效保障木材的正常開采。

2.4.3加強(qiáng)林地管理加強(qiáng)林地管理也是有效保護(hù)林業(yè)資源的有效方法之一，嚴(yán)禁過度開采行為，對于開墾過度的林地，要退耕還林，依據(jù)國家制定的林地保護(hù)規(guī)定嚴(yán)禁繼續(xù)毀林開墾的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須依法處理。同時，有關(guān)部門還要宣傳保護(hù)林業(yè)的重要性，使保護(hù)林地觀念深入人心。

3結(jié)束語

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科技信息化水平的提升，工業(yè)化以及機(jī)械化水平越來越高，對于林業(yè)資源的需求日益增加，導(dǎo)致過度開采林木資源的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。因此，要加強(qiáng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理力度，為保護(hù)森林資源及其可持續(xù)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從而提高林業(yè)管理水平。在時代不斷進(jìn)步和發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的林業(yè)管理已經(jīng)不適應(yīng)新時期的發(fā)展需求，要不斷改善森林資源的管理方式，制定科學(xué)合理的法律法規(guī)，在林業(yè)管理實(shí)踐工作中積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成執(zhí)法嚴(yán)明、操作性強(qiáng)、監(jiān)管明確的森利資源管理體系，不斷提升林業(yè)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃山青，沈杰.林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理博士學(xué)位論文中研究方法的自陳情況分析[J].林業(yè)經(jīng)濟(jì)問題，2010，30（3）：274-277.

[2]蔣海.對當(dāng)前林業(yè)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)和研究前沿的幾點(diǎn)認(rèn)識———兼與李周同志商榷[J].林業(yè)經(jīng)濟(jì)，1997（6）：57-60.

篇5

【關(guān)鍵詞】企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 剛?cè)岵⑦M(jìn) 管理策略

在企業(yè)的發(fā)展中，“剛”性管理與“柔”性管理，二者缺一不可，同時它們兩種模式也不能區(qū)分開來，合理的運(yùn)用“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)管理策略，對于完善企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理起到了不可替代的作用，那么如何充分有效的實(shí)施該種管理方式，從而推動企業(yè)長遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展是十分重要的。

一、“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)策略對企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的作用

（一）剛性管理是企業(yè)發(fā)展的墊腳石

在企業(yè)初步成立時期，經(jīng)濟(jì)管理制度不健全，必須通過一套“剛”性管理模式來確保企業(yè)能夠盡快步入正軌，幫助企業(yè)在未來的發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)，使其朝著正確的方向前進(jìn)。如果企業(yè)在前期發(fā)展中不注重“剛”性管理策略的實(shí)施，勢必會影響企業(yè)的管理風(fēng)格、管理效率等方面，不利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。通過對企業(yè)進(jìn)行有效的“剛”性管理，譬如規(guī)范企業(yè)員工行為與企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方式，使企業(yè)的管理制度得到完善，運(yùn)營水平得到提升。因此，只有充分運(yùn)用“剛”性管理手段，才能使企業(yè)正確認(rèn)識到自己的發(fā)展方向，使企業(yè)的各種資源得到有效配置，推動其健康長遠(yuǎn)地前進(jìn)。

（二）“柔”性管理是推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要手段

在現(xiàn)代企業(yè)管理模式中，注重“剛”性管理的同時也不能忽視對企業(yè)的“柔”性管理，隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，實(shí)施單一的“剛”性管理模式必定不符合長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)律，必須將“柔”性管理融入到剛性管理模式中。企業(yè)實(shí)施“柔”性管理策略，要以人為本，注重人性化管理模式，要站在長遠(yuǎn)的角度，重視企業(yè)員工的利益，讓員工充滿幸福感和歸屬感。提升員工的工作積極性，合理的采用激勵機(jī)制，使之為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相比與“剛”性管理，運(yùn)用“柔”性管理適應(yīng)于發(fā)展了一段時期的企業(yè)，以身心發(fā)展作為企業(yè)重要的管理方面，在對企業(yè)人員進(jìn)行管理時，要注重人性化，提高員工的民利，來激發(fā)其工作的積極性，使他們主動地投入到自己所在的崗位，提升對企業(yè)的信心。不言而喻，“柔”性管理是推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

（三）“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)能全面地提升企業(yè)的管理水平

在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理中，要實(shí)事求是，結(jié)合企業(yè)的管理方式，使用“剛”性管理與“柔”性管理相結(jié)合的管理策略，能夠全面提升企業(yè)的管理水平，“剛”性管理主要以執(zhí)行、完善規(guī)章制度為主，使企業(yè)有條不紊的發(fā)展。“柔”性管理主要是以人為本，增強(qiáng)員工的歸屬感，注重員工的精神生活，充分發(fā)掘員工的潛能。將“柔”性管理融入到“剛”性管理中，使二者實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平主要以提升效率為主要目標(biāo)，其中包括經(jīng)濟(jì)效率和管理效率。可想而知，“剛”性管理在企業(yè)發(fā)展中對提高經(jīng)濟(jì)效率的作用較大，“柔”性管理的管理效率更強(qiáng)。因此二者的融合定會促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，使之管理水平得到進(jìn)一步的提高。

二、在經(jīng)濟(jì)管理中如何有效實(shí)施“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)策略

（一）從實(shí)際出發(fā)合理制定“剛”性管理措施

一個企業(yè)的決策執(zhí)行能力必然是其核心競爭力的首要因素，而“剛”性管理恰恰強(qiáng)調(diào)的便是企業(yè)的決策執(zhí)行能力。因此，企業(yè)必須從內(nèi)部自上而下建設(shè)成為一個執(zhí)行能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，那就需要企業(yè)制定相應(yīng)完善的制度來規(guī)范各個成員的行為，其中包括人事管理制度、酬勞管理制度等，同時，在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中要一切從實(shí)際出發(fā)，減少多余重復(fù)的管理機(jī)制，根據(jù)自身的情況采取合理的“剛”性管理模式。市場經(jīng)濟(jì)是不斷變化的，同時在這個信息化交流的時代，大大不可關(guān)起門來搞經(jīng)營，一定要學(xué)會吸收和借鑒，積極吸取其他企業(yè)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）注重人文關(guān)懷，重視“柔”性管理

“柔”性管理注重的是人文關(guān)懷，增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感，從而提升企業(yè)的凝聚力。企業(yè)在實(shí)施“柔”性管理模式時要做到：關(guān)懷員工、尊重員工，重視員工的精神層面，充分了解員工的需求，最大限度的保證員工自身的權(quán)益。對員工開展定期的培訓(xùn)，提高員工的工作技能，也是為企業(yè)未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。建立健全獎勵機(jī)制，給予員工一定的工作福利，從而提高其工作的積極主動性。

（三）“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)要同時進(jìn)行

企業(yè)在實(shí)施“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)管理模式時，需要采取共同進(jìn)行的方式，實(shí)現(xiàn)二者的相互融合，切不可傾向一方而忽略另一方。企業(yè)想要在激烈的競爭中脫穎而出，就必須實(shí)施“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)策略來提高經(jīng)濟(jì)管理水平，將“剛”性管理與“柔”性管理同時進(jìn)行，企業(yè)要通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)這種策略，比如：企業(yè)要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，制定科學(xué)合理的管理制度，其制度除了要體現(xiàn)剛性化也更要體現(xiàn)出柔性化，實(shí)現(xiàn)“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)。樹立良好的企業(yè)形象，建立和諧的企業(yè)文化，一個企業(yè)的優(yōu)秀文化會為員工營造一個良好的氛圍，增強(qiáng)員工的幸福感與歸屬感，有利于促進(jìn)企業(yè)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展，提升企業(yè)的經(jīng)營效率。

三、結(jié)語

總而言之，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)面臨著越來越多的競爭壓力，如何在逆境中挑戰(zhàn)成功，擺脫壓力，成為企業(yè)的巨大挑戰(zhàn)，因此“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)的管理策略越來越受到企業(yè)的關(guān)注，企業(yè)采用“剛?cè)帷辈⑦M(jìn)模式還需要不斷的完善與改進(jìn)，選擇合理的手段充分發(fā)揮剛性與柔性管理的優(yōu)勢，使企業(yè)與員工共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。企業(yè)在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理中，通過使用“剛”性管理與“柔”性管理相互融合來提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理水平，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)健康的前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯義方.試論柔性管理在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的重要性[J].中國市場，2015.

篇6

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向?qū)I(yè)化、多元化和全產(chǎn)業(yè)鏈模式轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元復(fù)合型職業(yè)能力人才

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)由單一的追求產(chǎn)量目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量、數(shù)量和綜合效益的協(xié)同多目標(biāo)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也逐漸由過度分割的分段式農(nóng)業(yè)向全產(chǎn)業(yè)復(fù)合型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)變一方面把千家萬戶的小規(guī)模經(jīng)營農(nóng)戶有效銜接起來，將小農(nóng)戶通過產(chǎn)業(yè)化模式聯(lián)合起來融進(jìn)大市場、參與大流通。另一方面，這種轉(zhuǎn)變將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后聯(lián)結(jié)起來，形成了“六次產(chǎn)業(yè)”的一體化經(jīng)營模式，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也逐漸由傳統(tǒng)的原料供應(yīng)部門向工業(yè)加工、環(huán)保、旅游、休閑等領(lǐng)域拓展，一、二和三產(chǎn)業(yè)的界限日益模糊。這就要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游等學(xué)科交叉融合，形成新的學(xué)科生長點(diǎn)，培養(yǎng)多元化復(fù)合型專業(yè)人才，使之具備全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營與管理知識以及交叉學(xué)科知識和職業(yè)能力。因此，面對中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，需要努力培養(yǎng)造就一大批農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)復(fù)合型技能人才，這已經(jīng)成為轉(zhuǎn)型時期推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展的根本要求。

（二）城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和工農(nóng)關(guān)系的轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)經(jīng)營發(fā)展需要培養(yǎng)新型復(fù)合型職業(yè)能力人才

農(nóng)業(yè)是工作辛苦程度高、自然風(fēng)險和市場風(fēng)險大、比較效益卻較低的行業(yè)。在改革開放以后，通過實(shí)施細(xì)碎化的均分耕地資源的配置方式，進(jìn)一步使農(nóng)業(yè)經(jīng)營難以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。所以，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域很難吸引到專業(yè)人才。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才日益缺乏，誰來種地的問題也日益凸顯。因此，為了保障國家糧食安全、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，吸引新型職業(yè)化經(jīng)營主體成為“職業(yè)農(nóng)民”已經(jīng)成為推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，而職業(yè)化的農(nóng)業(yè)服務(wù)組織和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈管理者必然成為保障農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)定和提升的重要基礎(chǔ)。這種轉(zhuǎn)變既要求農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由多元化的經(jīng)營主體和服務(wù)主體共同參與，同時需要以專業(yè)化、組織化和社會化相結(jié)合的方式來共同推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展[7]。與此相適應(yīng)，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式要求培育的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，其職業(yè)能力、農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)營管理能力以及應(yīng)對市場風(fēng)險能力都要高于傳統(tǒng)的小農(nóng)戶，使其能夠在復(fù)雜交錯的經(jīng)營環(huán)境中獲得更高的經(jīng)營效益。因此，培養(yǎng)新型職業(yè)能力人才就是要培養(yǎng)其成為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展致富的帶頭人、領(lǐng)路人，帶領(lǐng)專業(yè)的“職業(yè)農(nóng)民”推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，創(chuàng)建民族品牌，打造和推動農(nóng)業(yè)品牌走向全國、走向世界，提升全產(chǎn)業(yè)的市場競爭力。

二、轉(zhuǎn)型時期傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科人才培養(yǎng)存在的主要問題

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)日漸萎縮、非農(nóng)化趨勢明顯

這一問題導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科人才職業(yè)能力培養(yǎng)難以適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要。首先，從農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況看，非農(nóng)化趨勢突出，工商管理、會計學(xué)等非農(nóng)專業(yè)迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院中專業(yè)招生人數(shù)日漸萎縮。其次，從課程設(shè)計上看，一些反映農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特色的課程逐漸消失。例如，一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特色的反映交叉農(nóng)學(xué)知識的課程，植物學(xué)、畜牧學(xué)、林學(xué)等課程已經(jīng)被排除在一些高等院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)大綱中。農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)村金融等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理特色專業(yè)課程，在一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校的課程體系中被削減課時甚至多年未開課。再從學(xué)生就業(yè)情況看，20世紀(jì)90年代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生90%都去了與農(nóng)業(yè)有關(guān)的行業(yè)或部門。但是，進(jìn)入21世紀(jì)以后，進(jìn)入農(nóng)口工作的學(xué)生不到總數(shù)的10%。這導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)日趨萎縮，特色和優(yōu)勢逐漸喪失。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生服務(wù)于農(nóng)業(yè)的技能不斷被弱化，難以適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的需要。

（二）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與其他學(xué)科融合較差

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展越來越突出交叉學(xué)科融合與創(chuàng)新，這些新變化對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科人才培養(yǎng)提出了更高要求。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)延展要求人才的培養(yǎng)需要具備交叉的綜合知識和職業(yè)能力，需要交叉綜合知識的復(fù)合型教育平臺。但是，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方式單一、專業(yè)面窄，社會實(shí)踐缺乏，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的職業(yè)能力培養(yǎng)。隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科向非農(nóng)傾向發(fā)展，進(jìn)一步導(dǎo)致了學(xué)生務(wù)農(nóng)、親農(nóng)、服務(wù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的意識淡薄，能力弱化。培養(yǎng)的人才只懂基本的企業(yè)會計知識、企業(yè)管理原理等通識知識，缺乏農(nóng)業(yè)特色和服務(wù)轉(zhuǎn)型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)能力培養(yǎng)，導(dǎo)致其在職場競爭中缺乏特色和優(yōu)勢，難以適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營和管理的需要。

（三）傳統(tǒng)培養(yǎng)方式和教學(xué)模式單一

首先，從當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)課程設(shè)置上看，缺乏應(yīng)對轉(zhuǎn)型時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才職業(yè)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)設(shè)計，尤其缺少與企業(yè)互動實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生不具備獨(dú)立的頂崗實(shí)習(xí)能力，不利于學(xué)生職業(yè)能力的積累和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。再加之一些教師常年“足不出戶”搞教學(xué)，而目前教科書更新速度較慢，教材上的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)知識落后于實(shí)踐的問題突出，其培養(yǎng)的學(xué)生能力必然遠(yuǎn)落后于轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)社會實(shí)踐的需要，這也是很多學(xué)生感覺部分課堂知識“學(xué)無所用”的原因所在。從授課方式看，目前普通高校仍以傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論講授為主，缺乏多學(xué)科綜合知識的串聯(lián)講授，主要側(cè)重于對書本知識的掌握，沒能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性。但面對轉(zhuǎn)型時期經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，很難在書本上找到現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案。這些新知識難以通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式反映，需要緊密結(jié)合轉(zhuǎn)型時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢和規(guī)律的追蹤研究、總結(jié)和報告，讓學(xué)生主動參與其中，深入相關(guān)企業(yè)及部門進(jìn)行實(shí)踐，在理論與實(shí)踐中不斷提升綜合技能，形成與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)崗位可以對接的職業(yè)能力。

三、職業(yè)能力導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才模塊化培養(yǎng)體系設(shè)計

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的載體是綜合性的職業(yè)行動，區(qū)別于通識教育、職業(yè)培訓(xùn)[8][9]。應(yīng)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式改革需要在兼顧高等院校優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)上，重點(diǎn)融合和互動教學(xué)模式改革，培養(yǎng)目標(biāo)既要強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)，同時要突出強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)特色的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，按照模塊化設(shè)計人才培養(yǎng)模式。

（一）形成職業(yè)能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)模塊

從高校學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)歷層次看，本科生為主的金字塔結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打破。近年來，本科生規(guī)模縮小、碩士研究生規(guī)模擴(kuò)大、博士研究生規(guī)模基本穩(wěn)定，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科學(xué)員結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)梭型的特點(diǎn)。本科招生規(guī)模嚴(yán)重縮減已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的必然趨勢。因此，為適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，高校學(xué)生的培養(yǎng)需要按照層次結(jié)構(gòu)、按照“精專深”原則培養(yǎng)，重點(diǎn)拓展職業(yè)能力培訓(xùn)。其中，本科層面人才培養(yǎng)突出“精”度，重點(diǎn)在于突出對小規(guī)模本科學(xué)生核心基礎(chǔ)職業(yè)能力的培養(yǎng)，抓住核心精品課程內(nèi)容的傳授和基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，按照精品思維打造基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科。碩士層面人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在“專”度。在突出相關(guān)方向的廣度知識基礎(chǔ)上，需要加強(qiáng)碩士生研究方向農(nóng)業(yè)以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識專業(yè)化的學(xué)習(xí)，保障其在實(shí)踐中能夠獨(dú)立解決農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理中的難題，成為“一專多能”的復(fù)合型人才。博士層面則要有“深”度，這一層面需要掌握較為精深的復(fù)合專業(yè)知識，能夠獨(dú)立、系統(tǒng)、開創(chuàng)性地運(yùn)用多學(xué)科交叉知識解決復(fù)雜、關(guān)鍵性問題，并形成開創(chuàng)和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的潛在能力。

（二）搭建職業(yè)能力導(dǎo)向的交叉型課程體系模塊

需要按照農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，改革培養(yǎng)方案和課程體系，發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學(xué)科特色優(yōu)勢，搭建復(fù)合型人才培養(yǎng)平臺。目前，農(nóng)業(yè)院校學(xué)科專業(yè)主要按照文科、理科和工程類設(shè)計，形成了農(nóng)學(xué)特色專業(yè)、畜牧獸醫(yī)特色專業(yè)、食品科學(xué)特色專業(yè)等優(yōu)勢學(xué)科。這種割裂雖然有利于培養(yǎng)專業(yè)人才，但是不利于培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、就業(yè)面廣的復(fù)合型人才。復(fù)合型人才培養(yǎng)需要打破這種割裂的學(xué)科分界，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理核心課程為基礎(chǔ)，整合全校其他學(xué)科核心課程優(yōu)勢，將優(yōu)勢學(xué)科資源按照專業(yè)需要設(shè)置為集群優(yōu)勢平臺，并按照卓越式或者精英式教育模式重點(diǎn)培養(yǎng)，架構(gòu)培養(yǎng)方案與崗位職業(yè)能力之間的橋梁。例如，農(nóng)業(yè)食品經(jīng)濟(jì)專業(yè)方向，重點(diǎn)培養(yǎng)方案以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系核心專業(yè)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)系、動物科學(xué)系、食品工程系等學(xué)科核心課程交叉融合，并采取小班授課和專題授課方式，從食品產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過程進(jìn)行相關(guān)課程的系統(tǒng)設(shè)計，搭建集群式核心課程體系平臺和配置師資力量供學(xué)員選擇。在學(xué)分設(shè)置上，除了通識課程、經(jīng)濟(jì)理論等基礎(chǔ)課程外，還需要增設(shè)必修的農(nóng)學(xué)類核心課程、畜牧類核心課程和食品工程類核心課程，滿足轉(zhuǎn)型時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要。

（三）建立職業(yè)能力導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模塊

大部分學(xué)生思維活躍、勇于創(chuàng)新、動手操作能力強(qiáng)，對感興趣的事物能夠激發(fā)積極性和投入精力，為此，需要采用靈活生動的教學(xué)模式“激活”學(xué)生的熱情。教師要革新教學(xué)模式，加強(qiáng)教師與學(xué)生互動設(shè)計。課堂改革就是要告別“課堂干講”“布置作業(yè)”“課后練習(xí)”的傳統(tǒng)三部曲，需要教師的課堂角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)資源開展教學(xué)。教師的責(zé)任在于理解學(xué)生的問題并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識。學(xué)生在課前領(lǐng)取任務(wù)，自主學(xué)習(xí)并完成項(xiàng)目任務(wù)，通過師生互動、理論與實(shí)踐互動實(shí)現(xiàn)信息知識的綜合、凝練與傳遞。將課堂和實(shí)踐場地變成教師與學(xué)生互動場所，包括知識運(yùn)用、答疑解惑、總結(jié)提升。

（四）完善職業(yè)能力導(dǎo)向的實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊

篇7

關(guān)鍵詞：林業(yè)生產(chǎn) 問題 措施

現(xiàn)代林業(yè)是科學(xué)發(fā)展的林業(yè)，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展能夠最大限度拓展林業(yè)多種功能，滿足社會多樣化產(chǎn)業(yè)鏈條長，為人民生活提供了包括木材在內(nèi)的大量物質(zhì)服務(wù)，在促進(jìn)社會就業(yè)機(jī)會等方面有著極為重要的作用。林業(yè)資源的合理開發(fā)利用決定林業(yè)資源的前景廣闊。市場需求隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，對林產(chǎn)品林業(yè)資源的不合理開發(fā)，導(dǎo)致林產(chǎn)品巨大的供給缺口，為林業(yè)發(fā)展提供了廣闊的市場空間。現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)以產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，要堅持生態(tài)建設(shè)與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，同步進(jìn)行轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力推進(jìn)區(qū)域優(yōu)勢明顯，示范帶動能力強(qiáng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，推進(jìn)林業(yè)又好又快發(fā)展。林業(yè)生產(chǎn)也需要技術(shù)水平的要求較低，比較適合林業(yè)資源發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。

一、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理面臨的困難

1我國森林資源總量嚴(yán)重不足森林質(zhì)量下降，森林面積僅占世界的 3.9%森林蓄積量不足，人均蓄積量都大大低于世界平均水平。多年來對森林過量采伐使大木材比例大大減少，充分利用森林資源沒有得到保障，過分限制了林業(yè)經(jīng)營權(quán)，導(dǎo)致林地收益的利益沖突。造成了林農(nóng)無法獲取應(yīng)有的林地收益，剝奪了林木產(chǎn)權(quán)主體的正當(dāng)合法的財產(chǎn)權(quán)利。林業(yè)資源沒有得到合理控制，導(dǎo)致市場競爭力不強(qiáng)。

2林業(yè)改革的配套措施尚需及時跟進(jìn)。隨著林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的深入，許多林地的使用權(quán)和所有權(quán)逐漸明晰，這在很大程度上調(diào)動了農(nóng)民參與林業(yè)經(jīng)營的積極性。但在林權(quán)制度改革后，現(xiàn)有的管理體制已經(jīng)不能適應(yīng)林地、林木合理經(jīng)營和流轉(zhuǎn)的需要，缺少相應(yīng)的森林資源評估、林業(yè)科技法律信息咨詢等機(jī)構(gòu)，在林業(yè)資源的規(guī)范化、法制化管理方面有很大的難度。

3林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理意識淡薄。在林業(yè)致富的問題上認(rèn)識不足，集體林權(quán)改革要激勵廣大林農(nóng)積極從事林業(yè)生產(chǎn)，不斷增長對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的需要，以促進(jìn)集體林權(quán)改革順利推進(jìn)。林業(yè)激勵政策要以改善林農(nóng)生活為中心，以林農(nóng)收入提高為目標(biāo)，確保按照改革目標(biāo)進(jìn)行林業(yè)生產(chǎn)。應(yīng)充分考慮營林業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的差距。投入大而不愿進(jìn)行投資發(fā)展林業(yè)。林業(yè)龍頭企業(yè)沒有的狀況，示范帶頭作用沒有顯現(xiàn)。隨著改革的不斷深入，林農(nóng)對政策的穩(wěn)定性感到懷疑，地方集體林區(qū)的產(chǎn)權(quán)界定不清晰，林農(nóng)收益得不到保障，對集體產(chǎn)權(quán)不清晰的狀況進(jìn)行改革。

4林業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用有待加強(qiáng)。現(xiàn)代林業(yè)離不開先進(jìn)技術(shù)。林農(nóng)傳統(tǒng)管理方式與技術(shù)跟不上現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展需要。產(chǎn)權(quán)不清晰，邊界模糊，不但使林業(yè)經(jīng)濟(jì)缺乏約束力，而且使產(chǎn)權(quán)交易無法發(fā)揮生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。林權(quán)制度在法律和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中無法實(shí)現(xiàn)清晰。集體林產(chǎn)權(quán)存在林權(quán)邊界不清，使得交易主體難以產(chǎn)生交易。林業(yè)管理部門與林業(yè)技術(shù)無法促進(jìn)林業(yè)科技發(fā)展，需要林業(yè)管理部門加大資金投入，建立林農(nóng)技術(shù)培訓(xùn)基地，為林農(nóng)技術(shù)提高創(chuàng)造必要條件。

二、加快發(fā)展林業(yè)、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的主要措施

1建立新的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。加大科技培訓(xùn)力度，是發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)的必然性選擇。選擇現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)的道路是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會的必然選擇。建設(shè)現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)是實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的重要經(jīng)濟(jì)模式，當(dāng)前林業(yè)具有市場競爭力差，科技含量低等的特點(diǎn)。建立現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)模式是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然選擇，林業(yè)產(chǎn)業(yè)除市場競爭力差，科技含量低等特點(diǎn)外，在建立的現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)模式中加入科技的投入，形成可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。促進(jìn)科技增收加大林業(yè)技術(shù)普及推廣力度，林農(nóng)加強(qiáng)新造林撫育管理，確保存活率。

2深化林業(yè)科技體制改革，發(fā)揮市場機(jī)制積極推進(jìn)企業(yè)和科研單位聯(lián)合。建立起適應(yīng)林業(yè)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的林業(yè)科技管理體制。對林業(yè)科學(xué)研究開發(fā)等方面有突出貢獻(xiàn)的個人，要給予重獎。建立林業(yè)科技示范點(diǎn)完善林業(yè)科技開發(fā)。同時必須加大對林業(yè)的投資力度，使得林業(yè)建設(shè)有保障，林業(yè)經(jīng)濟(jì)依靠科技興林，加大對林業(yè)的投資，同時引進(jìn)先進(jìn)的林業(yè)科學(xué)技術(shù)和資金，提高我國林業(yè)科學(xué)技術(shù)水平鞏固林改改革成果，林改政策和林業(yè)法規(guī)，完善現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，完善林業(yè)發(fā)展體系，提升林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

3大力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)權(quán)安排必須在長期中得以清晰。由于營林周期相對比較長，這就要求承包契約必須在長期是可信的，林區(qū)產(chǎn)權(quán)的安排在長期中必須是清晰的。如果無法保證其未來產(chǎn)權(quán)的清晰，也就無法確保其未來收益的穩(wěn)定，激勵前提不存在，顯然，激勵機(jī)制無法產(chǎn)生效果。在這一前提下，制定的政策應(yīng)滿足激勵的兩個條件：第一，確保林農(nóng)收益，讓林農(nóng)明晰產(chǎn)權(quán)是確保林農(nóng)收益，但營林受自然風(fēng)險、市場風(fēng)險的影響，建立合法有序的產(chǎn)權(quán)交易市場，讓林農(nóng)可以選擇合適的承包對象進(jìn)行林權(quán)流轉(zhuǎn)。充分發(fā)揮林業(yè)在增加農(nóng)民收入過程中的作用。重點(diǎn)支持農(nóng)民參與積極性較高的林業(yè)領(lǐng)域。增強(qiáng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)對勞動力就業(yè)的拉動效應(yīng)。建立病蟲害防控機(jī)制，加大對林業(yè)承包生產(chǎn)的支持，讓讓林農(nóng)切實(shí)進(jìn)行林業(yè)維持生態(tài)平衡。

4重視林業(yè)基礎(chǔ)研究，應(yīng)用高新技術(shù)開發(fā)林業(yè)，提高林業(yè)科技創(chuàng)新能力。重點(diǎn)研發(fā)林木良種選育森林病蟲害防治，抓好林業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，密切林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用與管理的緊密結(jié)合，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。深化市場機(jī)制對林業(yè)科技進(jìn)步的促進(jìn)作用。建立起適應(yīng)林業(yè)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、靈活的林業(yè)科技管理體制。對林業(yè)科學(xué)研究、新技術(shù)推廣和新產(chǎn)品開發(fā)等方面有突出貢獻(xiàn)的單位和個人，要給予重獎。健全林業(yè)經(jīng)營制度，引導(dǎo)各地林業(yè)部門不斷推進(jìn)和實(shí)施使用新的科學(xué)技術(shù)術(shù)，形成自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的人居環(huán)境，滿足社會對林業(yè)的多樣化需求。

參考文獻(xiàn)：

1黃曉玲；林業(yè)企業(yè)實(shí)施森林認(rèn)證的動力機(jī)制研究[D]；福建農(nóng)林大學(xué)；2009年

篇8

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)移；林下經(jīng)濟(jì)；林業(yè)經(jīng)濟(jì)

引言

林業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，林業(yè)資源的充足性是林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。將林業(yè)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到林下經(jīng)濟(jì)的建設(shè)上來，有利于為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。林下經(jīng)濟(jì)可以有效利用和保護(hù)林業(yè)資源，使林業(yè)資源的長期以及中短期效益進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而將其優(yōu)勢積極發(fā)揮出來，增大林地的附加值。從林業(yè)經(jīng)濟(jì)向林下經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，可以為林業(yè)資源的充分利用提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1林下經(jīng)濟(jì)的概況

生態(tài)環(huán)境是林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，其主要屬于林業(yè)資源復(fù)合經(jīng)營的范疇，具體內(nèi)容包括能源、牧場、農(nóng)田、林業(yè)等多項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的混合經(jīng)營。林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境以及提供農(nóng)民的收入有重要意義，其有利于縮短林業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和周期，實(shí)現(xiàn)森林資源的可持續(xù)化利用[1]。現(xiàn)階段，國有林場是林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，要想將林業(yè)經(jīng)濟(jì)向林下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移，必然不可忽視國有林場發(fā)揮的作用，其可以利用自身的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮出自身的屬性優(yōu)勢。

2發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的問題

2.1項(xiàng)目管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)

目前，我國的林下經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中還沒有形成相應(yīng)的規(guī)模，林業(yè)、水產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)都是相對獨(dú)立的個體。產(chǎn)權(quán)歸屬問題也是阻礙林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速的重要因素，其會導(dǎo)致投資回報時間長，根本無法激發(fā)農(nóng)民參與的積極性[2]。另一方面，政府對林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理的重視程度不足，造成農(nóng)民在管理過程中既缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)又沒有相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，只能憑感覺走一步算一步，這就導(dǎo)致林下作物的產(chǎn)量難以提升。此外，我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，越來越多的農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工，也客觀上造成了林下經(jīng)濟(jì)缺乏足夠的人力支持。

2.2政府的扶持力度不足

現(xiàn)階段，我國還沒有出臺與林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的融資政策，大多數(shù)地區(qū)只能通過向銀行借貸、投入自有資金、向上級審批資金等途徑來進(jìn)行林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的開發(fā)。我國政府對林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目缺乏有效的制度保障，只是給予其少量的財政補(bǔ)貼，根本無法解決項(xiàng)目在飼養(yǎng)、種植上所面臨的困境[3]。沒有充足的資金支持，林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的發(fā)展速度就必然被遲滯，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物的質(zhì)量也必然會難以保證，這也就難以提高林下經(jīng)濟(jì)所帶來的收益。

2.3項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施不夠先進(jìn)

先進(jìn)技術(shù)與先進(jìn)設(shè)備是林下經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的重要前提。由于我國的林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的起步較慢，各地區(qū)所采用的基礎(chǔ)設(shè)備都相對陳舊，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。部分地區(qū)的道路還是土路，沒有經(jīng)過翻修，電量供應(yīng)與水利項(xiàng)目都還是傳統(tǒng)的設(shè)備供應(yīng)，這就極大的影響了林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的展開，客觀上造成林下經(jīng)濟(jì)無法形成相應(yīng)的規(guī)模，遲緩了林下經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)速度。

3推動林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相應(yīng)措施

3.1政府要加大扶持力度

我國林業(yè)部門在林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，需要為其創(chuàng)造融資條件，要想促進(jìn)林下經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就應(yīng)該要加強(qiáng)對林下經(jīng)濟(jì)的重視和支持，在資金上加強(qiáng)扶持力度。比如人力成本、林業(yè)技術(shù)成本、各種樹木的成本等，都需要足夠的資金作為保障。針對當(dāng)前大多數(shù)林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目缺乏足夠發(fā)展資金的難題，可以積極爭取上級部門的財政支持，使得相關(guān)部門能夠給林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多專項(xiàng)支持，比如各種苗木的補(bǔ)貼，可以解決林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中林農(nóng)的經(jīng)濟(jì)壓力。同時也能加強(qiáng)社會支持力度，加強(qiáng)社會資金的籌集，為林下種植技術(shù)的推廣奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2實(shí)現(xiàn)林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化

目前我國林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的管理水平還不夠先進(jìn)，有關(guān)部門應(yīng)該重視對林下經(jīng)濟(jì)管理模式的創(chuàng)新，遵循獨(dú)特發(fā)展、分布科學(xué)。因地制宜的發(fā)展策略，使林下經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)規(guī)模化。鼓勵村民積極參與林下經(jīng)濟(jì)市場的開發(fā)與規(guī)模經(jīng)營[4]。此外，政府還應(yīng)該從國外引入新型的經(jīng)濟(jì)作物種養(yǎng)模式，加強(qiáng)技術(shù)、理念等方面的創(chuàng)新，建立健全林業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)林作物的產(chǎn)量、擴(kuò)大林作物的產(chǎn)值。要想實(shí)現(xiàn)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)化，必須形成相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈，可以有專業(yè)人員制定相關(guān)的林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)則，形成林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目科學(xué)化的檢驗(yàn)檢測體系。為了有效避免惡性競爭與作物質(zhì)量以次充好等現(xiàn)象，林業(yè)部門可以出臺一些相關(guān)法規(guī)，為林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供司法保障，使林業(yè)產(chǎn)值的增長科學(xué)化。

3.3完善管理機(jī)制

在林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，各種產(chǎn)業(yè)的推廣和應(yīng)用是促進(jìn)林下經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要過程。因此，加快林下經(jīng)濟(jì)推廣體系建設(shè)是一個十分重要的環(huán)節(jié)，在林下經(jīng)濟(jì)的推廣過程中，上級與基層林業(yè)部門之間應(yīng)該要加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，對于林下經(jīng)濟(jì)推廣過程中遇到的各種問題要進(jìn)行及時地解決[5]。另一方面，各級林業(yè)部門還應(yīng)該要加強(qiáng)事前、事中以及事后管理，具體管理內(nèi)容詳見圖1。在推廣的過程中，應(yīng)該要注重加強(qiáng)對當(dāng)?shù)亓洲r(nóng)的教育，使得當(dāng)?shù)氐牧洲r(nóng)能夠意識到林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重意義，并且要加強(qiáng)各種技術(shù)的推廣和普及，使得農(nóng)民掌握更多的林下種植技術(shù)，便于對各種林業(yè)資源進(jìn)行充分的利用。

3.4協(xié)調(diào)生態(tài)關(guān)系

森林是一種比較特殊的可再生資源，林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可分割的兩個概念，當(dāng)前很多地區(qū)在發(fā)展過程中多出現(xiàn)了注重林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不重視環(huán)境保護(hù)的問題，這使得很多珍稀植物、良好的生態(tài)環(huán)境遭受到嚴(yán)重的破壞，對此，應(yīng)該要加強(qiáng)對傳統(tǒng)的發(fā)展理念的改進(jìn)，注重林下經(jīng)濟(jì)效益的時候更應(yīng)該要重視生態(tài)效益。在林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，應(yīng)該要把握住一個重點(diǎn)，即要把握住生態(tài)與林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)展生態(tài)，在生態(tài)發(fā)展中重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在林下經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時期，需要在原有的林業(yè)生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對林業(yè)資源的合理利用，加強(qiáng)對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)以及分層管理，對林下資源進(jìn)行充分的利用，借助各種產(chǎn)業(yè)提高生態(tài)效益的同時也有利于提高經(jīng)濟(jì)效益。

3.5樹立正確的林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識

現(xiàn)階段，我國的林農(nóng)大都缺乏對林下經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識與了解，政府與林業(yè)部門應(yīng)該加強(qiáng)對林農(nóng)的技術(shù)指導(dǎo)與文化指導(dǎo)，增強(qiáng)其對林下經(jīng)濟(jì)的重視程度，促使其了解發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的重要性。①先政府可以派遣宣傳人員到林產(chǎn)區(qū)發(fā)放相關(guān)的林業(yè)知識手冊，讓林農(nóng)對林下經(jīng)濟(jì)有一個基本的認(rèn)識與了解。②政府可以通過講座宣傳一些林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展范例，讓群眾認(rèn)識到發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。③可以組織林下經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的管理人員去林業(yè)落后地區(qū)進(jìn)行走訪，一方面幫助這些管理人員尋找相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會，另一方面也可以增進(jìn)這些林農(nóng)與企業(yè)的感情，為今后的合作打下基礎(chǔ)。

4結(jié)語

林下經(jīng)濟(jì)是林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新模式，其屬于人工生態(tài)復(fù)合經(jīng)濟(jì)的范疇，對實(shí)現(xiàn)林業(yè)附加值的增產(chǎn)具有重要意義。值得注意的是，林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是當(dāng)前林業(yè)發(fā)展過程中的一個重要內(nèi)容，在對林業(yè)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)的過程中可以加強(qiáng)對各種林下經(jīng)濟(jì)模式的重視，從而使得林下經(jīng)濟(jì)不僅可以發(fā)揮出重要的生態(tài)效益，還可以發(fā)揮出經(jīng)濟(jì)效益。在林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，要加強(qiáng)對林下種植技術(shù)的研究，加強(qiáng)對林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持，加強(qiáng)林下經(jīng)濟(jì)管理體系的完善，推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代化、可持續(xù)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊再能.林業(yè)經(jīng)濟(jì)向林下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的優(yōu)勢與發(fā)展模式[J].綠色科技，2015，12：313~314.

[2]李東明，趙利民.淺談我省林業(yè)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)向林下經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)移[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2009，20：84~85.

[3]葉燕敬，黃娟娟.林業(yè)經(jīng)濟(jì)向林下經(jīng)濟(jì)的多樣化經(jīng)營轉(zhuǎn)移策略分析[J].南方農(nóng)業(yè)，2015，12：96+98.

[4]姜海英.國有林場林業(yè)經(jīng)濟(jì)向林下經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的方向[J].中國林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2010，12：32+20.

篇9

關(guān)鍵詞：園林綠化工程；施工項(xiàng)目；管理方法

Abstract: This paper fully discusses on the meaning and functions of the garden greening engineering construction project management, and introduces the concrete implementation measures.

Keywords: landscape engineering; construction project; management method

中圖分類號：S731.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，園林綠化企業(yè)競爭激烈，目前，國內(nèi)園林施工管理中所通用的管理理念多是借鑒發(fā)達(dá)國家所總結(jié)出來的，雖然施工單位進(jìn)行了客觀的改動和修復(fù)，但是仍然存在很多與國內(nèi)施工管理實(shí)際工作不相適應(yīng)的部分。施工企業(yè)為了既創(chuàng)造效益又被建設(shè)單位接受，必須推行有效管理，控制和降低成本，才能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。施工項(xiàng)目管理的重要性日益為人們所認(rèn)識，施工項(xiàng)目管理的本質(zhì)在園林綠化工程中具有重要意義和作用。

一、施工項(xiàng)目管理內(nèi)容和過程

1施工項(xiàng)目管理內(nèi)容

施工項(xiàng)目管理是指園林施工企業(yè)對施工項(xiàng)目進(jìn)行的管理，其管理對象是施工項(xiàng)目，主體是施工企業(yè)或其授權(quán)的項(xiàng)目經(jīng)理部，采取有效方法對施工全過程包括投標(biāo)簽約、施工準(zhǔn)備、施工驗(yàn)收、竣工結(jié)算和用后服務(wù)等階段，以及對各生產(chǎn)要素所進(jìn)行的決策、計劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)、教育和激勵。其主要內(nèi)容有：建立施工項(xiàng)目管理組織、制定管理規(guī)劃、按合同規(guī)定實(shí)施各項(xiàng)目目標(biāo)控制，對施工項(xiàng)目的生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置。

2施工項(xiàng)目管理的過程

在整個園林建設(shè)項(xiàng)目周期內(nèi)，施工的工作量最大，投入人力物力、財力最多，施工項(xiàng)目管理的難度最大。其最終目標(biāo)是：按合同規(guī)定，按設(shè)計要求建造園林，并獲取預(yù)期的環(huán)境效益、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。施工項(xiàng)目管理的全過程可分為：投標(biāo)簽約、施工準(zhǔn)備(從組織機(jī)構(gòu)、人力、物力、技術(shù)等確保施工)、施工(完成合同規(guī)定到竣工)、驗(yàn)收與用后服務(wù)5個階段。

二、園林施工項(xiàng)目管理的措施

1樹立施工項(xiàng)目管理的科學(xué)管理意識

園林施工工程項(xiàng)目管理的根本目的，在于通過項(xiàng)目管理的各種手段，促進(jìn)不斷控制和降低施工項(xiàng)目成本，以達(dá)到可能實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)成本的要求，獲取最大收益。因此，要搞好園林施工項(xiàng)目管理，必須加強(qiáng)對企業(yè)的管理人員進(jìn)行科學(xué)管理教育并采取措施，只有在園林施工項(xiàng)目管理中培養(yǎng)出強(qiáng)烈的管理意識，讓參與園林施工項(xiàng)目管理與實(shí)施的每個人都意識到管理出效益，才能使施工項(xiàng)目管理在項(xiàng)目施工過程中得到貫徹落實(shí)。園林施工項(xiàng)目管理其根本任務(wù)是對進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、安全和成本控制，其科學(xué)管理的基本方法就是使用目標(biāo)管理方法。將每階段、每項(xiàng)內(nèi)容分解，確立管理目標(biāo)，加以實(shí)現(xiàn)和控制，通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，完成經(jīng)濟(jì)管理任務(wù)。

2園林施工項(xiàng)目組織管理

國內(nèi)園林綠化建設(shè)投資主體多元化，政府主管部門難以掌握，至使一些綠化工程粗制爛造。在實(shí)踐工程中，這些問題的出現(xiàn)都是由于施工管理措施的不周全而造成的，由于園林施工工程有多項(xiàng)內(nèi)容，施工工程中往往涉及到各項(xiàng)園林工程的協(xié)調(diào)和配合，若管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，則會影響施工進(jìn)度，拖延工期，影響工程質(zhì)量。因此在施工中必須做好組織工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部分、各項(xiàng)目要協(xié)調(diào)一致，使工程建設(shè)能順利進(jìn)行。

（1）精心準(zhǔn)備，合理規(guī)劃

如果在工程綠化工程中，管理人員的素質(zhì)良莠不齊，工序的質(zhì)量控制和后期的養(yǎng)護(hù)管理措施也不到位，也會給綠化工程造成很大的人力和物力資源的浪費(fèi)。因此，在取得園林施工工程的項(xiàng)目后，必須認(rèn)真掌握施工規(guī)范和合同條款，明確承包人義務(wù)和責(zé)任，全面完成組織準(zhǔn)備工作。根據(jù)設(shè)計要求，優(yōu)化組織設(shè)計方案，按照工序、工藝合理劃分施工段，在互不干擾情況下組織施工作業(yè)，計劃好工程進(jìn)度，保證能連續(xù)施工。這就需要工程施工進(jìn)度和質(zhì)量的保證。要做到工程的合理規(guī)劃和精細(xì)化程度，就必須對園林工程各分部工程制定嚴(yán)格的操作規(guī)程和規(guī)范，同時也應(yīng)該制定項(xiàng)目部管理人員崗位職責(zé)、安全管理制度、安全文明施工保證措施，做到有章可循。只有項(xiàng)目部的所有人員都應(yīng)遵守這種規(guī)范，才能讓工程施工做到更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

（2）施工組織機(jī)構(gòu)管理

政府部門應(yīng)該對達(dá)到一定規(guī)模的綠化工程，必須實(shí)行公開招投制度，要讓具有一定綠化施工資質(zhì)，在綠化施工領(lǐng)域有一定業(yè)績的施工單位參加，在招標(biāo)時實(shí)行優(yōu)勝劣汰制，要讓那些施工質(zhì)量差，信譽(yù)不好的退出綠化施工行業(yè)。進(jìn)而組織建設(shè)的機(jī)構(gòu)。組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的目的是為了進(jìn)一充分發(fā)揮項(xiàng)目管理功能，提高整體管理水平，達(dá)到項(xiàng)目管理最終目的。這樣才能建立氣一個能完成管理任務(wù)，指揮靈便、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、工作高效的組織機(jī)構(gòu)，有效地應(yīng)付各種環(huán)境變化，使組織系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。也不負(fù)政府與建設(shè)機(jī)構(gòu)同心協(xié)力建設(shè)城市的決心和信心。只有二者相互幫助，互為犄角，才能對項(xiàng)目施工的進(jìn)度和質(zhì)量做到心中有數(shù)。

（3）施工現(xiàn)場管理

施工現(xiàn)場管理是整個施工項(xiàng)目管理的重要組成部分，也是整個施工管理工作的基礎(chǔ)。因此，施工現(xiàn)場管理水平的高低，直接影響園林工程質(zhì)量和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。長期以來，有些園林企業(yè)忽視經(jīng)營管理，更不重視現(xiàn)場管理，因而企業(yè)管理較為落后，在一些工程項(xiàng)目施

工中存在消耗高、浪費(fèi)大、質(zhì)量差、技術(shù)不求進(jìn)步等問題。從施工現(xiàn)場管理來看主要反映出施工組織計劃性不強(qiáng)，操作不嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，規(guī)章制度形同虛設(shè)等問題。故在施工現(xiàn)場管理中應(yīng)堅持現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理，堵塞浪費(fèi)漏洞，根據(jù)現(xiàn)場工程特點(diǎn)合理安排施工現(xiàn)場進(jìn)度，加強(qiáng)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，節(jié)約人力物力，控制成本。

3、園林施工項(xiàng)目成本管理

園林綠化施工管理中尤其重要的一項(xiàng)任務(wù)就是降低工程造價，也就是對項(xiàng)目進(jìn)行成本控制。成本控制通常是指在項(xiàng)目成本形成過程中，對生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的能力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開支，進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督、協(xié)調(diào)和限制，力求將成本、費(fèi)用降到最低，以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。園林工程的成本分為直接成本和間接成本，直接成本主要是人工、材料、機(jī)械費(fèi)和其它直接費(fèi)；間接成本是現(xiàn)場經(jīng)營管理費(fèi)。這就需要在園林施工項(xiàng)目過程中實(shí)行成本全員、全程、中間控制原則，進(jìn)行目標(biāo)管理，開源節(jié)流，合理安排資源供應(yīng)，加強(qiáng)園林工程進(jìn)度控制，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整和改進(jìn)。健全完善管理體制，加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員素質(zhì)培訓(xùn)，使之具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心及較強(qiáng)的市場競爭意識。

其中，推行化工程項(xiàng)目監(jiān)理制，加強(qiáng)施工材料的控制任何園林建設(shè)工程在施工中，都或多或少存在程度不同的質(zhì)量問題，因此，監(jiān)理工程師一旦發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題時就要立即進(jìn)行處理，凡進(jìn)場材料均應(yīng)有產(chǎn)品合格證和技術(shù)說明書，并應(yīng)提供準(zhǔn)用證等文件，同時應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行抽樣和封樣送檢。對進(jìn)場后的園林植物，監(jiān)理工程師應(yīng)攜帶量具進(jìn)行復(fù)檢，若發(fā)現(xiàn)有不符合設(shè)計要求的植物材料，立即通知施工企業(yè)將不符合要求的植物材料自行處理，堅決退回并補(bǔ)足合格的植物材料，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁任何不符合規(guī)格的苗木進(jìn)場。園林綠化監(jiān)理人員必須要做到全過程跟蹤，如果發(fā)現(xiàn)不合格材料、工序、產(chǎn)品做到及時整改，保證園林綠化工程中每個環(huán)節(jié)不出問題。推行園林綠化工程項(xiàng)目的監(jiān)理制度是園林綠化工程質(zhì)量管理保障體系的基礎(chǔ)。從而，總?cè)肟谔幾龅匠杀镜挠行Ч芾怼?/p>

4、園林施工項(xiàng)目的管理技術(shù)應(yīng)用

園林工程的技術(shù)應(yīng)用多集中在工程的前期設(shè)計、資金預(yù)算、施工工藝、安全防護(hù)、竣工驗(yàn)收等階段，而相對忽略了園林工程施工過程中管理技術(shù)的應(yīng)用與研究。在一項(xiàng)園林工程建設(shè)工程項(xiàng)目中，無論擁有多么具體、完美的設(shè)計方案，都只是預(yù)想圖片的材料，只有通過施工人員的具體操作，才能建造出實(shí)實(shí)在在的園林景觀，施工管理過程與必要的技術(shù)支持是不可分的。而綠化施工隊(duì)伍質(zhì)量的良莠不齊，很難全面體現(xiàn)在工程設(shè)計理念園林工程項(xiàng)目中，這樣，對于專業(yè)施工人員素質(zhì)的管理是絕對不容忽視的。社會上很多人片面的認(rèn)為園林工程項(xiàng)目是種種樹、鋪鋪草而已，施工人員并不需要很高的技術(shù)和能力。一個良好的景觀工程需要設(shè)計者與施工者共同完成，一個有創(chuàng)意的設(shè)計，更需要精良的施工。由于園林綠化施工是把園林從圖紙變成現(xiàn)實(shí)的一個環(huán)節(jié)，不可避免的會受到人為、自然、環(huán)境等因素的影響。所以要正確意識到施工管理中技術(shù)應(yīng)用的重要性，

三、結(jié)束語

隨著國內(nèi)建設(shè)工程的增多以及城市建設(shè)的迅速發(fā)展，城市生態(tài)化進(jìn)程愈來愈受到重視，園林綠化工程的投資比重亦逐漸加大。一個項(xiàng)目的成功，尤其是對于園林綠化工程來說，良好的技術(shù)管理方法，能夠有效的保證綠化質(zhì)量和成本目標(biāo)的按期完成。因此，加強(qiáng)城市園林綠化的和諧發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展成為了一種趨勢，而在園林綠化方面的施工管理工作就顯得更加重要。國內(nèi)園林工程項(xiàng)目要積極關(guān)注世界園林工程精細(xì)化管理方面的最新理論和研究成果，并加以深入分析、總結(jié)，結(jié)合國內(nèi)的具體工作特點(diǎn)和實(shí)際需求，逐步形成新的“中國式”的園林工程項(xiàng)目精細(xì)化管理理論，積極應(yīng)用于我國的園林工程中，并不斷完善與更新，以強(qiáng)化園林工程行業(yè)的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慶臣，李慶軍，王福玉.淺談園林綠化種植工程的施工組織管理.科技咨詢導(dǎo)報，2007(9)

篇10

新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)就是生產(chǎn)發(fā)展的組織者、服務(wù)者。精神文明建設(shè)和民主政治建設(shè)的需求者和投入者。從農(nóng)村改革的實(shí)踐中看，呈現(xiàn)出一個規(guī)律性的現(xiàn)象。即村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，同時精神文明建設(shè)和民主政治建設(shè)方面也都搞得比較好。主要原因有三：一是這些村“兩委一社”從新組閣的領(lǐng)導(dǎo)班子能力比較強(qiáng)，具有“兩手抓，兩手都要硬”的意識和能力；二是集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終是靠解放思想和培養(yǎng)有新觀念、新認(rèn)識組織成員來實(shí)現(xiàn)的。發(fā)展起來以后，各方面的利益關(guān)系，各層次的成員需求都需要用積極向上的思想觀念去統(tǒng)領(lǐng)，客觀上離不開精神文明建設(shè)，民主化進(jìn)程也必須加快；三是這些村集體有了錢，舍得在精神文明建設(shè)上投入人力、物力。為此，深化改革是加快新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要途徑。目前我縣農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展還相當(dāng)保守，絕大部分還停留在政社合一階段，或者取消集體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為“空殼村”，有相當(dāng)部分還是負(fù)債運(yùn)行，有的甚至村級組織都不存在了，基本變成了“居民委”，所有開支都有財政管理。當(dāng)前長海縣的漁農(nóng)村改革還停留在經(jīng)營制度的改革上，對集體經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)權(quán)制度沒有觸動。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)依然是產(chǎn)權(quán)不清，活力不足，漏洞不少。從這個角度說，長海縣漁農(nóng)村改革最關(guān)鍵的階段還沒有完成，主要是漁農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)制度改革。筆者認(rèn)為，深化漁農(nóng)村改革的目標(biāo)，應(yīng)該是通過對現(xiàn)在的村集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)制度改革，恢復(fù)其村集體或村級社區(qū)，真正成員的集體合作經(jīng)濟(jì)組織性質(zhì)，激發(fā)其組織引導(dǎo)漁農(nóng)民進(jìn)入市場、帶領(lǐng)漁農(nóng)民共同致富的活力，增強(qiáng)其對成員利益保護(hù)和家庭經(jīng)營服務(wù)功能，真正實(shí)現(xiàn)漁農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的“二次飛躍”。具體的措施是：其一，是統(tǒng)一對發(fā)展農(nóng)村新型集體經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識。

我認(rèn)為，漁農(nóng)村沒有強(qiáng)大的新型集體經(jīng)濟(jì)是完不成新農(nóng)村建設(shè)的歷史任務(wù)，用老辦法發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)則會斷送農(nóng)民實(shí)現(xiàn)小康的光明前景。應(yīng)該在明確發(fā)展農(nóng)村新型集體經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)制度的改革，恢復(fù)農(nóng)民所有權(quán)，恢復(fù)集體經(jīng)濟(jì)合作經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。其二，是各級政府對新型集體經(jīng)濟(jì)組織給予應(yīng)有的法律地位和相應(yīng)的支持政策。對集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)簿弱的村，可以根據(jù)漁農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、生活的需要，發(fā)展專業(yè)合作組織，解決漁農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營無序化的問題。并保障村集體經(jīng)濟(jì)組織對農(nóng)村集體土地和海域使用權(quán)的所有權(quán)。現(xiàn)行制度在實(shí)踐中不僅不利于自然資源的管理，而且極大損害了集體經(jīng)濟(jì)組織的權(quán)利，影響漁農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。

應(yīng)該恢復(fù)漁農(nóng)村集體所有土地和海域的資產(chǎn)屬性，根據(jù)土地和海域的區(qū)位、質(zhì)量由專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行價值評估，將其作為集體無形資產(chǎn)納入帳內(nèi)核算。依據(jù)相關(guān)法律賦予村集體經(jīng)濟(jì)組織對自然資本的運(yùn)作、增值的權(quán)利。目前我縣的鄉(xiāng)、村集體產(chǎn)權(quán)制度改革是不完全的產(chǎn)權(quán)改革，下步要探索在集體資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)改革的基礎(chǔ)上，把農(nóng)民的土地經(jīng)營權(quán)和海域使用權(quán)轉(zhuǎn)到股權(quán)，這樣才能做到產(chǎn)權(quán)明晰，恢復(fù)成員對集體資產(chǎn)的所有權(quán)。把漁農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織各類資產(chǎn)重新進(jìn)行評估，再量化到集體經(jīng)濟(jì)組織成員。量化的方式可以通過設(shè)置原始股、基本股、勞齡股、貢獻(xiàn)股等方法計算，使村民成員成為真正的股東，以發(fā)揮所有者參與管理的權(quán)利和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。