初中德育的基本內容范文

導語：如何才能寫好一篇初中德育的基本內容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：初中體育教學；德育教育；教學效果

一、初中體育教學中德育教育的特點及其必要性

1．初中體育教學中實施德育教育的特點

（1）直接參與性。所謂直接參與就是指在進行體育教學的過程中，通過讓學生親自參與到課堂中內的運動當中，以此來培養(yǎng)其良好思想品德，并促進學生個性的完美發(fā)展。體育運動中的各類項目，在育人方面均有著不同的作用，如體操類項目可以培養(yǎng)學生的體育審美能力；跨欄、跳馬、跳箱等運動能夠充分培養(yǎng)學生勇敢、堅毅的精神；球類運動對于培養(yǎng)學生的集體主義精神有顯著的作用。因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師應充分認識到直接參與性的特點及其在培養(yǎng)學生各方面能力上的作用。

（2）直觀性。體育教學本身具有一定的特殊性，其并不是單存坐在課堂中由教師講、學生聽，而是需要學生參與到課堂當中進行各種練習活動，并且還要在活動的過程中處理好人與人、人與集體之間的關系，此時學生的情感及思想自然而然的便會顯現出來。因此，具體的活動方式更能產生一種潛移默化的效果，進而對學生道德品質和思想觀念產生一定程度上的影響。

2．初中體育教學中實施德育教育的必要性

當前，對初中學生實施德育教育已經成為我國學校體育教育任務的重要環(huán)節(jié)之一，也是素質教育的基本內容。在初中體育教學中實施德育教育的必要性具體體現在以下幾個方面：其一，由于初中學生的年齡一般在13-16歲左右，而這一年齡段恰恰是他們形成正確的世界觀、價值觀以及人生觀的重要階段。因此，在對初中學生進行體育知識、技能和培養(yǎng)他們終身體育意識的同時，更加應該高度重視對學生思想道德品質的培養(yǎng)；其二，體育教育是實現教學目標的有效途徑之一，這是因為，體育教育是道德教育最佳的載體，其能夠更加真實地反映出學生的道德品質和心理素質，這也是體育教育區(qū)別于其他學科最顯著的特點之一。所以，體育教師在制定每一節(jié)課的教學任務時，都應注重對學生進行道德教育，并以體育教學的特點以及學生的年齡、個性和心理狀況作為出發(fā)點，對學生進行道德教育。

二、初中體育教學中實施德育教育的有效策略

1．充分發(fā)揮教師的表率作用

體育教師作為教學過程的實施者，其一言一行都會給學生帶來很大影響，這就要求體育教師不僅要具備深厚的理論基礎和扎實的體育技能，而且還要具備高尚的思想道德品質，這樣才能夠更好地在體育教學中對學生進行德育教育。因此，體育教師必須時時注意自己的言行舉止，在教學過程中，以認真的工作作風和良好的教學態(tài)度去影響學生。同時，教師還應充分運用自己的人格做表率，借此使學生逐漸形成正確的社會道德觀、人生觀和價值觀，最終形成屬于自己的個性品格。

2．結合體育教學內容滲透德育教育

在初中體育課堂上，學生需要學習的內容較多，除了基本的理論知識以外，還有各種動作的練習，如跑、跳、投、球類、體操以及游戲等等。其中學生最感興趣的是游戲，因此，筆者認為在各類游戲教學中開展德育教育能獲得意想不到的效果。

3．針對學生特點進行德育教育

在初中體育教學中，教師可以采取針對性的教學方法對學生進行德育教育，這種方法的優(yōu)勢在于，能夠針對不同學生的不同性格特點，對其進行具有針對性的德育教育，以此來達到最佳教學效果。例如，對于一些在課堂上講粗言穢語的學生，教師應及時予以批評，并教育其要文明禮貌，相互尊重。教師通過這樣的方式，可以消除學生對立的情緒和逆反心理，從而使學生更加信任教師，這樣會使德育教育的實施達到最佳效果。

4．結合真實事例對學生進行德育教育

心理學研究表明，在諸多教育方法中，最有效、最直接的一種方法是結合事例教育法，具體就是指通過利用現實生活中真實存在的事例進行教育。如，通過電視中播放的運動會以及運動員在賽場上獲得勝利前付出的艱辛和努力等真實事例，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情，以此來達到對學生進行愛國主義教育的目的。

三、結束語

總而言之，隨著我國教育體制改革的不斷深化，應試教育方式已經不能滿足素質教育發(fā)展的需求。在初中體育教學中，教師應摒棄傳統(tǒng)的教學方式，樹立素質教育理念，靈活運用多種教學方法和教學手段充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用以及教師的主導作用。此外，體育教師還應將德育教育始終貫穿于教學的全過程之中，在指導學生掌握體育基本理論知識的同時，也高度重視學生道德品質的培養(yǎng)和提高，從而為學生成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬诺於▓詫嵒A。

【參考文獻】

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[2]吳云燕.《新課程背景下如何在初中體育教學中滲透德育教育》[J].學生之友（初中版）下.2011，（1）．

[3]和嘉禾.《初中體育教學中德育滲透初探》[J].課程教材教學研究（教育研究）.2011，（4）．

篇2

關鍵詞：新時期目標基本道德品質創(chuàng)新能力養(yǎng)成教育

當前我國正處于計劃經濟向市場經濟轉型之際，正在進行完善和發(fā)展社會主義制度的自我變革。傳統(tǒng)文化與現代文化，東方文化與西方文化相互沖突、相互交融，社會結構正在發(fā)生著巨大的變動，對人們的思想觀念、價值取向帶來了嚴峻的沖擊。舊的道德體系已遭批判，已被打破。而新的道德規(guī)范尚未形成，道德領域面臨失范，社會矛盾凸現，青少年犯罪率居高不下，甚至有逐年上升的趨勢，高智商犯罪增多，從而給新時期道德教育帶來了新的課題。學校是進行道德教育的主要場所，初中則是培養(yǎng)學生道德品質最關鍵的時期。這是人所共識的。新的任務、對象、環(huán)境、條件，需要我們教育工作者因時制宜、與時俱進，深入探討和研究初中道德教育的理念、目標、內容、方法，在道德教育中提出新思路、運用新方法，以適應新的形勢發(fā)展需要。初中生基本道德品質是指在市場經濟條件下作為一個合格公民——“社會人”應具備的心理品質和思想品質的總稱。新時期道德教育的新理念是在倫理關系平等基礎上的“人人為我，我為人人”的權利義務新理念，筆者已作另文闡述，本文著重對新時期初中生基本道德教育的目標、內容和方法作進一步的闡述。

一、道德教育的目標

1．道德教育的長遠目標。道德教育的長遠目標是把青年一代培養(yǎng)成為維護國家利益和實現本國政治目標，即合格的政治人。古今中外，任何道德教育目標都帶有政治性，因此必須對青少年學生進行辯證的唯物主義和歷史唯物主義的世界觀教育，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，培養(yǎng)學生關心集體、熱愛勞動、廉潔奉公的崇高品質和不怕犧牲、勇往直前的頑強精神，自覺抵制剝削階級的人生觀、價值觀，沿著正確的人生道路健康成長。當然，這種成人化的內容，理想化的道德范型，往往與學生的興趣、需要、思想、情感，顯得不那么“合拍”，與學生的“最近發(fā)展區(qū)”和他們的“當下生活”存在著較大距離。因此，教師一方面要對現行教材進行“二次創(chuàng)作”，包括對教材內容的改造、充實和重組。另一方面，要充分利用和發(fā)掘文本外的教育資源,尤其是日常生活事實，從小中見大，就近取材，使道德回歸生活，把長遠目標和近期目標統(tǒng)一起來。

2．道德教育的近期目標。道德教育的近期目標是把青年一代培養(yǎng)成為一個有社會責任感和法制意識的“合格公民”，即社會人。在市場經濟條件下，人們在動態(tài)性的倫理體系中不可能從自身的先天智能中來獲得其德性與義務觀念。因此，我們必須加強法制建設，完善法律體系，依法執(zhí)政。同時，加強對青少年進行法制教育，培養(yǎng)他們遵紀守法的法律意識，教育他們要依法維權，拿起法律武器同違法犯罪現象作斗爭，從而培養(yǎng)起他們的法律情感，喚起他們的神圣的公民意識和權利義務意識，使之成為一個對社會負責的“合格公民”，從而為“社會人”向“政治人”轉軌作好鋪墊。

二、道德教育的內容

根據《中學德育大綱》以及當前實際情況，初中德育基本內容除行為規(guī)范教育、社會公德教育、愛國主義教育、理想前途教育、時事政治教育、校紀國法教育以外，基本道德品質的培養(yǎng)，還應包括以下內容：

1．創(chuàng)新意識教育。同志在1995年全國科技大會上的講話中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興亡發(fā)達的不竭動力。”聯合國有關組織新近提出了一個重要論斷：發(fā)達國家與落后國家的差距，實際上是創(chuàng)造力開發(fā)的差距，要從開發(fā)創(chuàng)造力入手來縮小差距。隨著知識經濟的到來，給我們教育工作者提供了前所未有的機遇，也同時提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，德育工作也不例外。創(chuàng)造力即創(chuàng)新能力，是創(chuàng)造性地發(fā)現問題和解決問題的能力，是智力的核心。那么創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神應如何培養(yǎng)和發(fā)展呢？筆者以為：應在日常課堂教學中努力激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新欲，養(yǎng)成逆向思維、發(fā)散思維、聯想思維等良好的學習習慣；要端正學生的學習動機，引發(fā)學生“自我需要感”，從而產生對求知的持久內驅力；要鼓勵學生聯想，要教育學生不但要從成功中獲得經驗，而且也要從錯誤中吸取教訓、要多鼓勵，這樣，培養(yǎng)出來的人才會富有自信和獨立創(chuàng)新的精神。過多地責怪，培養(yǎng)出來的自然是只求無過，但愿按部就班行事的唯唯諾諾的人。

2．市場意識教育。市場經濟的特征是競爭，源動力是需要，邊界是法律規(guī)則，今天的學生，明天將參加市場競爭的大潮，如果不預先進行市場意識的教育，必然難以適應激烈競爭的社會生活。要引導學生樹立與社會主義市場經濟相適應的多種社會觀念，使他們盡早形成與市場經濟相適應的誠實、守信、公平、風險、高效、法制等意識，充分開發(fā)學生潛能，發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能立于不敗之地。

3．競爭與協作意識教育。沒有競爭機制的社會是落后的社會，缺乏競爭意識的人也是無所作為的人，大力培養(yǎng)學生競爭意識，充分開發(fā)學生潛能，鼓勵學生敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力。當然，社會的發(fā)展越來越快，社會的分工也越來越細，加強相互之間的協作配合，有利于獲得最佳效益。因此，在提倡競爭的同時，我們要注重培養(yǎng)學生的協作意識，鼓勵學生學會與人共處、交際，努力創(chuàng)造和諧的氛圍，發(fā)揮集體智慧，形成團隊精神。事實上，競爭是手段，合作是目的。只有合作與共，人類才能共同進步，共同繁榮。

4．公民法制意識。公民法制意識教育的核心是培養(yǎng)學生的責任感和權利義務觀念，反對只要權利不要義務，損人利己的剝削階級的價值觀、人生觀，要教育學生遵紀守法，要依法維權、見義勇為、助人為樂、與人為善、，加強對自己承擔行為責任的能力和勇氣，敢于和善于同違法犯罪現象作斗爭。

5．熱愛大自然教育。凈化地球、綠化環(huán)境、美化自然是每個公民的應盡責任，要教育學生保護周圍環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

6．珍愛生命、健康心理教育。生命是寶貴的，屬于每個人只有一次，要教育學生掌握多方面的安全知識，提高自我保護，自我防范的能力，不吸煙，不賭博，不看有害身心健康的影視書刊，遠離，反對，倡導文明健康的生活方式。同時，要教育學生分辨真善美、假丑惡，正確看待成功與失敗，不嫉妒他人進步，勝不驕、敗不餒，重友誼、講信用，注重調節(jié)心理平衡。

7．使用信息技術的道德教育。在信息網絡日益國際化、日常化的今天，加強使用信息技術的道德教育，提高學生合理、有序、健康地上網，自覺抵制不良誘惑和侵蝕，遵守網絡道德和法律，已成為現代學校教育一個極為重要和迫切的課題。

三、道德教育的方法和途徑

初中學生的基本道德品質的培養(yǎng)，應該從養(yǎng)成教育做起，這是初中道德教育的主要方法。我們要改變重認知輕情感，重課本理論說教而輕行為習慣培養(yǎng)的弊病，重視情感體驗和行為實踐的習慣養(yǎng)成。幫助學生養(yǎng)成中學生日常行為規(guī)范所要求的良好道德行為和習慣，是初中道德教育的底線。除此之外，筆者認為還包括以下方法和途徑：

1．拓寬德育渠道，變灌輸型為滲透型。如今單調空洞的灌輸說教在德育教育領域已失去了往日的效應，必須尋找多種渠道對受教育者進行潛移默化的德育滲透。如何在各學科教育中滲透德育，要引導教師不論教哪門課都要把愛國激情、做人準則、科學態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神，潛移默化地傳授給學生。又如，在活動中滲透德育，學校通過文化藝術節(jié)、辦講座、聽報告、紀念日慶典、參加社會實踐等活動，對學生進行良好的思想品質、心理品質和正確的人生觀、世界觀教育。又如在家校聯系中滲透德育，在學校和家庭之間鋪設一條溝通信息的高速路，及時互通學生思想動態(tài)是使德育工作具有針對性、實效性的有效舉措。

2．發(fā)揮學生德育主體性，變被動灌輸為自主增長。初中生的想象思維很少受現實世界的約束，想象力非常豐富。因此，教師可經常舉辦“異想天開”一類的主題班會、團隊會，“每周一創(chuàng)”信息交流會，“腦筋急轉彎”、“奇思妙想群英會”等，讓學生的思維張開想象的翅膀去翱翔，讓學生的思維跳出常識的框框，不拘泥于一些細枝末節(jié)，使思想的空間放大，思維才能活躍，從而為創(chuàng)新型人才脫穎而出創(chuàng)造條件。又如引導學生開展社會調研活動，使學生認識創(chuàng)新是社會各行各業(yè)發(fā)展的生命力所在，工廠沒有創(chuàng)新精神，產品落后，管理滯后，就有可能破產；商店經營觀念落后，就要在競爭中失利，甚至虧本；政府觀念不變，職能不改變，國家就會在國際競爭中落伍挨打；學校辦學思想不改變，就培養(yǎng)不出新型人才等。

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關鍵詞：體育教學 德育教育

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）01（a）-0199-01

當前，對中學生實施德育教育已經成為我國學校體育教育任務的重要環(huán)節(jié)之一，也是素質教育的基本內容。作為一名中學體育教師，寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責。體育教育除了向學生傳授體育知識、訓練技能以及增強學生體質外，還要把道德品質教育貫穿始終，把育人放在首位，讓德育教育在體育教學中孕育成長。

1 孕德育于體育教學中的可能性及重要性

體育教學本身就具有廣泛的、較強的思想性和豐富的教育因素。它處處與人的思想道德、意志品質緊密地聯系在一起。體育教學不同于其他學科的一個顯著特點是通過各種身體練習和活動進行的。教師根據學生反映出來的言行，及時并有針對性地進行德育教育，既具體又實際，其效果是其他學科所不能及的，容易收到事半功倍的效果。體育學科是學校中開設年限最長的一門學科，通過體育教學過程中的行為表現，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義等道德品質。在體育活動中，常常要求學生克服困難，勇敢奮斗，這樣就有利于培養(yǎng)學生的勇敢、堅毅、果斷、機智等意志。這些道德品質和意志，在體育的實際活動中，比在教室里的學習中更容易表現出來，教師針對學生的種種表現及時向學生進行教育，其效果比其他課程更實際。

2 在體育教學中融入德育教育的途徑和手段

（1）良好、文明教學環(huán)境。文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。在體育教學中，進行師生問好，下課與教師說再見，這就是文明的一部分。體育課堂，與學生的交流中，教會學生之間互相尊重、互愛、團結，見面互相打招呼，有了良好、文明的教學氛圍，才能將德育教育孕育到教學之中。

（2）結合教學內容及不同教材進行德育教育。體育課堂上，學生需要學習的內容很多，除了基本的理論知識以外，還有各種動作的練習，如跑、跳、投、球類、體操以及游戲等等。其中學生最感興趣的是游戲，因此，筆者認為在各類游戲教學中開展德育教育能獲得意想不到的效果。體育教師還要善于運用教材優(yōu)勢來優(yōu)化教學，充分結合體育教材的特點，選好開展德育教育的切入點，不失時機地進行思想品德教育。首先教師必須要在上課之前深入地熟悉和研究教材，了解教材的特點，在教學設計的過程中充分考慮體育教學與德育教育的融合方式。同時教師要細心地觀察學生在各項體育活動中的心理狀態(tài)以及行為表現，通過細心地觀察與總結，對學生的錯誤耐心教育，加強引導。比如對一些長跑項目，有的學生出現意志不堅強的情況，教師要想方設法的引導學生，譬如給一些獎勵，鼓勵學生之間的友誼式的競爭，鼓勵學生超越自我，發(fā)掘自身的潛能。

（3）針對每個學生特點進行德育教育。在體育教學中，教師可以采取針對性的教學方法對學生進行德育教育，這種方法的優(yōu)勢在于，能夠針對不同學生的不同性格特點，對其進行具有針對性的德育教育，以此來達到最佳教學效果。還要在教學過程中，善于將個性相同的學生進行分類，對于那些活動力較強，個性比較突出，同時自控能力較差的學生，教師要集中對他們開展一些特殊的練習內容，從而加強學生的自控能力。教師還可以在教學中設置一些困難環(huán)節(jié)，敦促學生動用思維與力量去突破難點，培養(yǎng)學生勇于克服困難的良好品質。

（4）結合偶發(fā)事件及時進行德育教育。在體育教學的過程中，會出現一些偶發(fā)事件。而學生在思想品質上的某些弱點就會自然而然地在偶發(fā)事件中顯性地表現出來。青春期的學生往往性情淳樸，他們在偶發(fā)事件中的表現與反應都是真情流露。因此，教師必須要在偶發(fā)事件中，去細心地觀察學生，觀察學生的行動以及對待問題的態(tài)度等等，有針對性地對那些具有代表性的偶發(fā)事件進行處理，因勢利導地抓住時機對學生進行正確的教育。盡量要以鼓勵與表揚為主，突出正面教育，讓學生能夠學會正確處理問題，而不能從個人主義的狹隘角度去認識問題和解決問題。

3 將榜樣教育融入德育教育中

（1）運用體育先進事例進行榜樣教育通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產生了深遠的影響等，使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。

（2）學生的榜樣教育每年全校都要評選各類的積極分子，而體育積極分子占全校學生總數的2%左右，這對推動學校的體育教學起到了促進作用。

（3）教師的自身榜樣教育體育教師在課堂教學過程中，以自己正確科學的是非觀念，健康純潔的真實情感，高尚正確的行為習慣來給學生做出好的榜樣，以此來示范學生、感染學生、教育學生。建立教師的思想品行和業(yè)務水平，包括文化素養(yǎng)、教學風格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質都對學生產生影響。當學生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產生了積極的榜樣教育的效果。如課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規(guī)范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助后進的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。

總之，將德育教育的內容孕育到體育教學之中，培養(yǎng)學生高尚的思想品質、良好的道德修養(yǎng)、健康的心理素質，讓學生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 徐益鵬.如何在初中體育教學中進行德育滲透[J].時代教育：教育教學版，2010（4）.