我的文具盒作文范文

導語：如何才能寫好一篇我的文具盒作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我有一個文具盒，是櫻桃畫畫比賽中送的，我十分喜愛它。

我的文具盒是用鐵做的，長21厘米，寬8.5厘米，高3.5厘米，是個長方形。一看見它，首先映入眼簾的是文具盒上的圖案：一只小白狗兩手推著個紅色的垃圾車，向兩個大腳印跑去發，一只小灰狗在旁邊驚訝地望著小白狗，像是一個笑話和故事。

打開裝有吸鐵石的盒蓋，文具的“臥室”十分簡潔；在一個格子里，直尺悠閑地躺在那里養神，右邊躺著鉛筆和鋼筆兄弟，右下角，橡皮小弟在做著甜美的夢。

別看它們一聲不響，當我要用它們時，它們便會走出來。要做作業了，打開文具盒，鋼筆就會熱心地跑到我手上，在我的控制下，把作業完成；當我想用直尺時，它便會迎出來，幫我寫錯字時，橡皮便會挺身而出，舍己為人；給我一份滿意地答卷。

文具盒，我會珍惜你，愛護你，因為我愛你。

篇2

我有一個文具盒，是我讀學前班時，爺爺送給我的禮物。

這個文具盒，是長方體的，長約17厘米，寬5厘米，高3厘米。上面有一幅美麗的圖案：左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子，一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢！吃得可有趣了！右邊是一片綠茵茵的劃地，有一群可愛的小朋友在玩游戲。玩得可開心了。

打開文具盒，展現在我眼前的是一排整齊的乘法口訣表。下面有幾層放文具的，第一層我放了鉛筆弟弟和橡皮哥哥、第二層放的是鋼筆妹妹與尺子叔叔還有修正紙姐姐。當我要畫一條直線時，尺子叔叔會從文具盒上立起來，幫我畫一條直線．當我要寫作業時鉛筆弟弟會昂首挺胸的站立在桌子上，幫我寫好作業．要是寫錯了，橡皮哥哥會氣勢洶洶的從文具盒跑出來，拿著教鞭狠狠的教訓它．

文具盒陪伴著我，從學前班到現在整整五年了，使我學到了許多科學知識，懂得了怎樣做人．現在它雖然已經退色了，但是它始終是我學習上的好伙伴．

篇3

我的文具盒是長方形的，長約一分米，寬約五厘米。文具盒有精美的圖案，是一只小熊在商店買棒棒糖，長頸鹿醫生看見小熊的牙齒變黑了，說：“小熊，不要吃太多糖了，你的牙齒都變黑了。”我的文具盒是鐵做的，如果你不小心吧文具盒摔到地上，你再看看它，完好無損，還是那么漂亮，美觀。

這個文具盒是我費了九牛二虎之力才得到的。它是我姐姐從北京買來的，因為我三年級上冊獲得了“三好學生”稱號，姐姐把文具盒作為禮物送給我的。

我的文具盒可以裝上許許多多文具，第一層裝著鉛筆姐姐和卷筆刀妹妹，它可以把粗粗的鉛筆削的細細的，就像一位高明的理發師。第二層住著鋼筆，鋼筆非常調皮，只要我一寫，它就用墨水把我的課本弄得亂七八糟的。這一層還住著水彩筆，水彩筆涂在我的課本上，五顏六色。第三層裝著尺子哥哥和修正紙弟弟，尺子哥哥在我畫畫的時候，幫助我將線畫的像他一樣筆直，修正紙弟弟在我寫錯字時幫我修正，我就可以改正錯誤了。

除了這些，文具盒還有好多功能呢。比如放大鏡，溫度計，還有指南針。除了這些，它還有一個小機關，只要你一按下機關，它就會告訴你哪里向東，按兩下的話，它就自動開啟放筆的那層，這讓你不會那么麻煩，為你提供方便。這些功能真是姿態各異呀！

篇4

就像個影子，看你年少輕狂，看你輕狂年少，誰都不知道我在，我存在，我的存在。

我們都一樣，我是幻想，你習慣幻想。雙馬尾在眼前，我們都在看，不是生與死的距離，是幻想與現實的距離。

穿梭小說，直到蕭炎成了炎帝，武祖歸林動；直到無辰成了邪帝，邪君歸君邪。大主宰時代，我們都在欣賞，不是幻想與現實的距離，是真與假的距離。

不能第一，那就倒數第一，所以試卷41。你無奈，我無奈，老師無奈。不是天與地的距離，是雪化后，春與冬的距離。

落葉碎了一地，秋風卷走，雪花卻占據了地面。一塊地，猛烈的陽光，雪化了，一滴水一滴蒸發了。不是春與冬的距離，是時間走后，淚與笑的距離。

篇5

我的文具盒是一年前媽媽給我買的，雖然它已經“老”了，但我還是十分珍惜它。

文具盒的外表是粉紅色的，上面印著三位美麗而溫柔的公主，你知道她們是誰嗎？對了！她們就是善良的灰姑娘，聰明的貝兒和美麗的睡美人，相信你們一定聽過她們的故事吧！其中我最喜歡的就是灰姑娘了，她長著一雙迷人的大眼睛，一身藍色的長裙，給人一種期待未來的感覺。一張小小的嘴巴好像在說：“你一定要好好學習，將來才能成為國家有用的人才。”每當我失敗或遇到困難時，看一看灰姑娘，在想一想她的故事就立刻充滿了克服困難的信心。

當你打開文具盒，就能看見一張嶄新的課程表裝在透明袋里。下面是我的“助手們”，當夜深人靜時，我們都進入夢鄉，它們也正在貪睡呢！噢差點忘了，我的文具睡的可是“高低鋪”，剛才那些文具睡的可是“上鋪”，想要知道睡在“下鋪”的是誰嗎？那就一起來看一看吧！原來是鋼筆“戰士”和直尺“將軍”呀！它們倆可是需要保護的唷，所以旁邊還有幾個“小兵”在站崗。文具盒的“客廳”可大了，有兩層，像“別墅”似的，各種各樣的文具都能在里面休息。鉛筆妹妹在“頂樓”曬太陽，尺子大哥哥在“底樓”養神；橡皮寶寶在“搖籃”里呼呼大睡。當我要做作業時，鉛筆妹妹欣喜的跳到我的手上讓我下筆如有神；當我畫線時；尺子大哥哥變迎面走來，鋪出一條筆直筆直筆直的線；當我寫錯字時，橡皮寶寶便毫不猶豫的上前幫忙，擦掉那些錯誤。文具盒一家相處的刻好啦！

我的文具盒給我帶來了歡樂，我愛我的文具盒。

江蘇南京雨花臺區梅山二小三年級:劉雨萱

篇6

我喜愛的文具盒

我有一個文具盒，那是我九歲生日媽媽送給我的，我非常喜歡它。

我的這個文具盒是塑料做成的，長十八厘米，寬五厘米，高二厘米，是一個長方體。盒面上覆蓋著一層油漆，在金燦燦陽光的照耀下，顯得金光閃閃，光彩四溢，盒面上還有三只可愛的小猴在騎車，急的要命，像是要上學遲到似的。在盒底下也有三只可愛的小猴子，他們正在笑瞇瞇的看著我呢！盒的左側有一個小盒子，是裝橡皮擦的。盒子里面有三層，都用架子搭好的，好看極了。

盒子的左側有一個按紐，只要一按，就能彈出一個小盒子，里面裝著我的橡皮擦。打開文具盒的盒蓋，第一層有八只鉛筆和一只紅色圓珠筆。第二層有一個鋼筆和兩只藍色圓珠筆。第三層有四只記號筆，分別是紅，藍，黑，綠。省下的地方就放著我自己的卷筆刀。每次只要有我的文具盒，我要什么文具就有什么文具。

我喜歡我的文具盒！！！！

篇7

這個文具盒是用鐵皮做的。盒蓋是紅色的。盒蓋上畫了四位漂亮的MM。左邊一位頭戴小太陽發夾，摟著一個“熊寶寶”在睡覺。中間那位睜一只眼，閉一只眼，手里還抱著一只活潑可愛的小鴨子。右邊兩位漂亮的MM正悠閑的坐在金黃色的月亮上，每人手里拿著花，在月亮的周圍還有一顆顆閃爍的星星呢！

打開文具盒，分上下“兩鋪”，還很漂亮呢！最漂亮的要數上“鋪”了，“上鋪”是深藍色的，上面畫了些圖案。瞧！還畫了兩部賽車。那兩部車，真可謂“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了。這么漂亮的“床”，文具一家睡得一定很舒適嘍！不是嗎？橡皮小弟弟躺在那睡熟了，正在做著甜蜜的夢呢。鉛筆、鋼筆、圓珠筆幾個兄弟，正悠閑地聊著天呢！聲音很小，我們聽不見，也許是怕吵醒正做著美夢的橡皮弟弟吧。

我喜歡文具盒，不僅是因為他漂亮，更因為他很實用。

我做事馬虎。喜歡把東西這里放放，那里放放。到用的時候就要花很多時間去找。不怪爸爸常說，一天到晚總見我在找東西。大好時間就這樣在尋找中丟失了。自從我有了這個文具盒之后，我已經改掉了這個壞毛病。用完文具之后，都把文具放到文具盒里面，到用的時候，只要打開文具盒就能找到學習用品。你瞧，多方便呀。

文具盒，你是我學習上的好幫手，我要永遠愛護你。

篇8

10月2日，我和姐姐一人買了一個小熊。我的小熊叫小紫，她是一只非常可愛的玩具小熊。

因為小熊的衣服是紫色的，我才給它起小紫這個名字。我的姐姐也有和小紫一樣的小熊，我姐姐的小熊名字叫：小粉。

我和我姐姐每天睡覺抱著小熊，去哪玩抱著小熊，看電視的時候抱著小熊。我和我姐姐非常喜歡小紫和小粉！

一年級:最美的旋律

篇9

“你難道沒看航行日志嗎？宇宙中出現了巨大的黑色旋渦，它已將整個賽爾號飛船船頭吞噬了！”我驚叫了一聲。船長說：“你愿意與唔哩哇啦和嘰里呱啦一起去探查嗎？”“為了賽爾號，我義無反顧！”“有這個心就好，趕快去?望艙與他們一起去探查吧。”“好！”

我來到?望艙與兩位交談了一會兒，之后就來到了賽爾號飛船外。我們被吸進黑洞，之后被摔在一個地方。

這是一個令人陌生的地方。我看見了一個紅鼻子的怪物和一個長著洋蔥頭的怪物。嘰里呱啦放了一個膠囊，卻失控了，打在紅鼻子怪物頭上。嘰里呱啦又試著收住洋蔥頭怪物，可還是失控了，并且還被洋蔥頭吃掉了。我們大叫怪物。為了研究這個洋蔥頭，我們把它帶到了實驗室。

博士派特左看看，又看看，感覺越來越新奇。我們讓它放在機器中研究，可所有精靈項目都是“？？”。就在我們疑惑不解時，洋蔥頭說：“你們想干什么？在胡來我就叫我爺爺的爺爺來！他可是個大武術家哦！”這是，一個怪人來了，它嘴巴里說的話讓我們幾乎每一個字都聽不懂，不過我聽懂了“摩爾莊園”和“拉姆學校”這兩個詞。博士想起了翻譯機，于是我們就能正常的通話。從通話中，我們明白了黑色旋渦被他開啟。可由于是無意中，所以它無法關閉。根據他們那里的科學家稱，現在要礦石與電，可是無法獲得。我們來到了那里，根據礦石跟蹤器找到了礦石，可是遭到了勇士的懷疑。我裝上了“紅鼻子”才勉強躲過一劫。找到礦石后，我用頭部射擊產生電量，最后漩渦終于消失了。

我將喜訊報告給船長，船長一驚。然后回過神來，給了我一些經驗及賽爾豆，并任意選擇一機械裝備。我選了刺蜂，于是船長給了我。

篇10

這一天，體育課下課鈴聲剛響，草莓、香蕉和土豆就迫不及待地往教室跑。回到教育，她們看到地上有一個文具盒，哈密瓜今天剛換了個新文具盒，她們不知道，以為是別的班同學過來聽課忘記拿走的。土豆打開文具盒，看到里面有5枝鉛筆，2塊橡皮，四把尺子。草莓和香蕉也看到了里面的東西，草莓靈機一動說：“咱們來個拍賣會吧？”土豆和香蕉舉手同意。

這時同學們陸續上來了，草莓、香蕉、土豆大聲呦喊：“賣鉛筆、橡皮、尺子了，誰要就給誰了。”

土豆的聲音最大：“鉛筆是尖的，橡皮是新的，尺子有兩把三角尺，一把半圓尺，一把直尺，文具盒是新的。”

草莓跟著喊：“賣了，賣了，賣鉛筆、尺子、橡皮。”

香蕉跟著喊：“賣了，賣了，不買白不買，過了這個村沒這個店。”

同學們圍著她們三人伸出手，亂哄哄一片搶著要。最后，她們把文具盒拍賣給了許多的同學。

上課鈴聲響了，南瓜老師來上課了，在聽寫漢字時發現哈密瓜在那兒不寫，于是南瓜老師走過去問他：“為什么不寫？”

哈密瓜說：“我的文具盒不在了。”

南瓜老師說：“誰拿你的文具盒了？”

菠蘿說：“上課前，我看見西瓜拿著一個很像他的文具盒。”

南瓜老師轉過身問：“西瓜，是你撿的嗎？”

西瓜說：“不是我撿的。”

南瓜老師說：“那你怎么拿上他的文具盒？”

西瓜說；“是草莓、香蕉、土豆賣給我的。”

南瓜老師很嚴厲說：“草莓、香蕉、土豆起立。”草莓、香蕉、土豆三人都站起來，老師問她們是不是這件事，她們三人互相看了一下說：“有。”

老師給她們及全班同學講了許多道理，草莓三人向哈密瓜道歉說：“哈密瓜，對不起，我們以為是別的班同學文具盒呢？”

哈密瓜說：“沒關系。”老師又對草莓三人說：“你們幫哈密瓜把東西找回來。”那些拿了鉛筆、橡皮、尺子的同學把東西還給了哈密瓜。老師問哈密瓜；“哈密瓜，東西全齊了嗎？”

哈密瓜說：“還有一塊橡皮，一枝鉛筆沒找到。”

老師對草莓三人說：“你們每人明天還一枝鉛筆、一塊橡皮給哈密瓜。”

草莓、香蕉、土豆各自在自己的文具盒里拿出鉛筆、橡皮送給了哈密瓜，哈密瓜不好意思接受了。

下課了，草莓三人出去玩了，哈密瓜把她們的鉛筆、橡皮放到她們各自的文具盒。一會，草莓三人回來，準備從文具盒里拿東西出去玩，一打開文具盒看到送給哈密瓜的東西又回來了。草莓還在想：“難道這鉛筆、橡皮長腿了嗎？一定是哈密瓜送回來了。”

哈密瓜走過來對她們三人說：“我不需要你們送的文具，只要我的文具有一些就夠用了。”