我的圖書館范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的圖書館，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我先到四海文具買了一些便利貼，然后我就在電腦做了一個(gè)表格，因?yàn)槲蚁胗秒娔X把我的圖書給記錄下來。

首先，我拿出二樓文學(xué)升級(jí)，這些都是一些作文書和一些兒童文學(xué)的精選集。我先拿出我的便利貼，在上面寫上我的英文名：kully，我把一整頁的便利貼都寫上了我的英文名，因?yàn)檫@樣以后同學(xué)借書的時(shí)候就不怕弄丟了。接著，我就數(shù)了數(shù)文學(xué)書籍的數(shù)量，一共有52本。數(shù)好了后，我就在52張便利貼上寫上文學(xué)的“文”，這樣就知道是文學(xué)類的書籍。然后我一本本地貼上便利貼，一邊貼便利貼一邊把書籍的名稱輸入電腦。這樣在電腦里面也可以輕而易舉地看到我的書籍了。

接著，我搬出了我的雜志。我的雜志有很多類型的，有文摘，有英文雜志，有漫畫等等……接著也是編號(hào)，把所有雜志編好號(hào)，輸入電腦以后，我就拿了幾個(gè)紙質(zhì)的文件夾，雜志放進(jìn)里面，然后在文件夾上的橫線上寫了第幾本雜志到第幾本雜志。

篇2

二、比賽的宗旨和意義：為了適應(yīng)高校大學(xué)生素質(zhì)拓展，培養(yǎng)大學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)興趣，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活，設(shè)計(jì)出自己喜歡的書簽，呈現(xiàn)出積極進(jìn)取的大學(xué)風(fēng)貌，力推書簽設(shè)計(jì)人才和優(yōu)秀作品。（校園書信大賽活動(dòng)策劃書：情系母校 感念師恩）

三、策劃主辦單位：湖南大學(xué)圖書館 湖南大學(xué)讀者協(xié)會(huì)

四、時(shí)間安排：

1、前期宣傳及報(bào)名時(shí)間:4月1日——4月15日

2、作品收集時(shí)間:4月7日——4月15日

7、頒獎(jiǎng)大會(huì)時(shí)間：4月24日（圖書館一樓報(bào)告廳）

五、地點(diǎn)：湖南大學(xué)南北校區(qū)

六、比賽的對(duì)象：湖南大學(xué)全體在校大學(xué)生

七、比賽的內(nèi)容：

（一）比賽簡介

1、第一階段

（1）活動(dòng)的宣傳

a、由圖書館向各個(gè)院系發(fā)本次大賽的通知

b、讀者協(xié)會(huì)在圖書館門口、各棟教學(xué)樓和公寓粘貼海報(bào)

c、讀者協(xié)會(huì)在人人網(wǎng)、QQ群、望麓自卑等各校內(nèi)媒體宣傳

d、圖書館在圖書館首頁上放相應(yīng)的通知

（2）報(bào)名階段

無需報(bào)名，只需在4月10日之前提交作品即可。電腦作品

發(fā)郵箱

手繪作品：交到讀者協(xié)會(huì)辦公室

<注：讀者協(xié)會(huì)辦公室地址：湖南大學(xué)圖書館（南校區(qū)）二樓

打印室對(duì)面>

（3）作品的海選 由讀者協(xié)會(huì)收集并整理所有參賽作品，之后由讀者協(xié)會(huì)代表和圖書館老師代表進(jìn)行海選出參賽作品中前40名。

2、第二階段

海選作品的公眾投票：將海選作品收集并且印刷好之后放在圖書館門口的一個(gè)宣傳板上，讓所有人對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行投票，本環(huán)節(jié)的結(jié)果占最終結(jié)果的40%

3、第三階段

由設(shè)計(jì)院的老師、圖書館老師代表及讀者協(xié)會(huì)代表對(duì)海選出的作品進(jìn)行投票，本環(huán)節(jié)結(jié)果占最終結(jié)果的60%

4、第四階段

頒獎(jiǎng)大會(huì)：本次大會(huì)由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)組成。

5、第五階段

活動(dòng)的后期宣傳工作

（二）作品要求：

1、以“我的圖書館”為主題，內(nèi)容要求積極健康，彩色、黑白均可，推薦從愛護(hù)圖書、愛護(hù)讀書環(huán)境等方面設(shè)計(jì)。

2、版面要求單面，尺寸規(guī)格：13cm*5cm

3、表現(xiàn)方法：電腦設(shè)計(jì)和手繪均可。電腦設(shè)計(jì)作品的要求jpg格式的，手繪的作品要求采用不同的顏色，必須自己畫清楚，否則都視為黑白處理。

4、作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就取消參賽資格。

5、每人提交作品數(shù)量不限，但是最終獲獎(jiǎng)作品至多有1個(gè)。

6、主辦方享有對(duì)參加活動(dòng)的作品非商業(yè)性質(zhì)的展覽權(quán)和編輯宣傳品、無償使用權(quán)，其版權(quán)歸創(chuàng)作者所有。

7、參加活動(dòng)者必須保留作品原稿，以便查對(duì)。

8、作者對(duì)其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任。如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛，由參賽者承擔(dān)法律責(zé)任，與主辦單位無關(guān)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名：榮譽(yù)證書+價(jià)值100元的精美禮品

二等獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書+價(jià)值50元的精美禮品

三等獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書+價(jià)值30元的精美禮品

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名：榮譽(yù)證書+紀(jì)念品

九、注意事項(xiàng)：

1、作品提交時(shí)必須注明姓名+院系+年級(jí)+聯(lián)系方式

篇3

家里面有4個(gè)大書架，但是很快也就滿足不了我的閱讀欲望。畢竟家里面的藏書大部分是一些學(xué)術(shù)方面的，這對(duì)于兒童期的我還是有些過于艱難了，并不是每本都能讀得懂，所以說把家中自己比較理解和感興趣的書讀完以后我就陷入了書荒，但是不管買多少書，我總是會(huì)在一兩天之內(nèi)就讀完。

很快家里的各種庫存也就應(yīng)接不暇了，這個(gè)時(shí)候家長想出了一個(gè)辦法——讓我去圖書館讀書，當(dāng)時(shí)的省兒童圖書館離我家距離也不算遠(yuǎn)，只要走路十幾分鐘就能夠到了。

一進(jìn)圖書館我就被巨大的庫存所震驚了。那間兒童圖書館里面有一個(gè)又一個(gè)的書庫，盡管我已經(jīng)不記得具體的數(shù)量，但是里面至少有45個(gè)房間，而且都是一眼望不到邊的那種書架，直接接著天花板。對(duì)于小時(shí)候來說，那仿佛就是高聳入云的山峰。圖書館成了我歡樂的海洋，每一本書都吸引著我，我如饑似渴。

至今還記得在閱覽室讀書的時(shí)候，曾經(jīng)和一位年輕的女孩子傳過紙條，至于我們傳紙條說了什么內(nèi)容就早已不記得了，現(xiàn)在回想起來也覺得很有意思，我們當(dāng)時(shí)是在討論什么呢？是看過的書還是什么嗎？只記得我們?yōu)榱瞬淮驍_別人學(xué)習(xí)，為了保持安靜的讀書氛圍，就選擇了傳紙條的方式，甚至都還擔(dān)心寫字和紙條的聲音會(huì)影響別人。

篇4

“一本好書能拯救人的靈魂。”這是我國著名文學(xué)家魯迅曾說過的一句話。的確如此。沉浸在書海之中的我，不管學(xué)習(xí)壓力有多大，都會(huì)放松下來，細(xì)細(xì)品味書中的好詞好句，讓故事中的人物拯救我的靈魂，治愈我的心靈。因此，我心中就有了一個(gè)神圣而美麗的地方－－－－圖書館。

我心中的圖書館是簡單而又輕松的。淺綠色的木桌和木椅配著一杯紅茶，空氣中淡淡的書香與木香、茶香混在一起，讓人心曠神怡。嗅著這略帶甜味的空氣，讀著書中優(yōu)美的詞句，這是多么美好的一件事啊！

既然是圖書館，書一定不少。文學(xué)類、科普類、金融類、農(nóng)業(yè)類……種類繁多，因有盡有。

這么多的書，自己想看的那一本在哪兒呢？不用著著急，每一面墻都可以查詢資料，只要輸入書的名稱，墻上就會(huì)顯示出這本書所在的區(qū)域，什么類型，哪一個(gè)書架的第幾層第幾本都一清二楚。

書找到了，可書架太高，夠不到怎么辦？不用擔(dān)心，每個(gè)書架下都有八個(gè)可承重一百公斤的圓形升降臺(tái)，管理員可以乘它們把書放回原位，看書的人也可以乘它們?nèi)〉阶约合肟吹臅?/p>

篇5

楊帆

三年的大學(xué)生活，如果說宿舍是我的第一個(gè)家，供我休息，置放我的軀體，那么圖書館則是我的第二個(gè)家，讓我學(xué)習(xí)，安放我的靈魂！

——題記

習(xí)慣了每天6：00點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從睡夢(mèng)中醒來，對(duì)著鏡子給自己一個(gè)最甜蜜的微笑，說：今天又是美好的一天。然后迎著清晨的第一縷陽光信步走進(jìn)圖書館（偶爾需要在門外稍等片刻，靜候門衛(wèi)叔叔開門）。開燈，開窗或是開空調(diào)已成為我最嫻熟的動(dòng)作，而后徑直走向我的書桌，坐下，開始我一天的學(xué)習(xí)生活。

最難忘的是十二月之后，迫于期末考試的壓力抑或天氣的嚴(yán)寒，圖書館一下子熱鬧了起來，越來越多的同學(xué)前來光顧，最嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)榱艘粋€(gè)座位而不顧公共場(chǎng)所的臉面，這種情況我早已司空見慣，所以可以做到若無其事，雖然學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)占座，但是我想只要有學(xué)生在的時(shí)候，占座就是圖書館一道永遠(yuǎn)不逝的風(fēng)景線。最好的辦法就是早起，所以每次我都會(huì)在心里暗自慶幸，還好我總是第一個(gè)，誰也別想跟我搶座位！

習(xí)慣了每天晚上隨著叔叔的一聲“閉館了”而悠然步出圖書館，出門的那一刻心情無比的暢快，就像一個(gè)跋涉在沙漠的人發(fā)現(xiàn)綠洲的雀躍。那時(shí)，校道上的人不多，三三兩兩，還是和我一樣的從圖書館出來的同學(xué)。偶爾一陣風(fēng)吹來，吹散我額前的劉海，也吹走心中所有的陰霾，剎那間我發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)和我的腳步一樣輕快，昏黃的路燈下，我的容顏是否也和他們一樣綻放著動(dòng)人的光彩？

就這樣我的足跡每天都在圖書館、教室、宿舍所圍成的區(qū)域內(nèi)流連，如果把每天的生活比作一場(chǎng)電影，那我的故事真沒有什么驚心動(dòng)魄的情節(jié)，有的只是簡單而有規(guī)律的重復(fù)，重復(fù)……

如果你問我是什么力量使我選擇這樣一種生活，在本該豐富多彩的大學(xué)，在本該年少輕狂的季節(jié)，那么我會(huì)毫不猶疑的告訴你——是夢(mèng)想，是對(duì)未來無悔的追求與期望。**大學(xué)的研究生，她就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)吸引我朝向圖書館的方向！

因?yàn)閴?mèng)想，我選擇了圖書館，選擇了309自習(xí)室，或許是缺乏安全感，我喜歡靠墻，累了的時(shí)候可以給我依靠，亦如父親寬厚的臂膀；因?yàn)橄矚g陽光，我喜歡面窗，倦了的時(shí)候，可以看著窗外的樹木和天空，盡情的遐想，于是309右手邊最后靠墻面窗的座位也就成了我的固定居所，直到現(xiàn)在。

我給它取名港灣，不僅是我躲避風(fēng)雨的港灣，更是我精神的后花園，心靈休憩的驛站。我這艘起航的小船，三年前從這里駛出，一年后也將從那里上岸。我喜歡把去圖書館看做與“港灣”的約會(huì)，不能遲到，更不能失約。這讓我可以在即使零度的早晨也有勇氣爬出被窩，直面風(fēng)雪。要知道，每天醒來，知道有個(gè)地方在等著你，是件很幸福的事！

在“港灣”里，我有過斗志昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)拼搏，想象夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處的前方，我正在通往**大學(xué)的路上；在“港灣”里，我也有過意志消沉的憂郁嘆息，感覺夢(mèng)想就如夜晚掛在天空的星辰，雖光彩奪目但始終可望而不可及。在“港灣”里，我高興過，也傷心過，自信過，也彷徨過，所有與考研有關(guān)的心情我都經(jīng)歷過。如今，距離最后的考試時(shí)間只有不到半年，而我最親愛的“港灣”將繼續(xù)見證我接下來的所有苦樂悲歡，或許我會(huì)笑的更加燦爛，或許我會(huì)哭的更加凄慘，但是，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，不管結(jié)果是酸還是甜！因?yàn)閵^斗過就不會(huì)后悔，努力過就不留遺憾！

可能你會(huì)覺得我傻，傾其所有，只為了一個(gè)不可預(yù)知的未來；可能你會(huì)為我可惜，我的大學(xué)生活遠(yuǎn)沒有別人的五彩斑斕，但是我想說，我每一天都過得充實(shí)而愉悅，因?yàn)槟繕?biāo)明確，不為一些瑣事所牽絆，也不會(huì)因?yàn)槭シ较蚨Ｈ唬谥R(shí)的海洋里遨游，在理想的高山上攀巖，生活簡單卻也新鮮。每天都和自己作戰(zhàn)，在斗爭中我不斷變得強(qiáng)大，就像鳥兒的羽翼日益變得豐滿，我相信終有一天，我會(huì)像大鵬一樣飛向九萬里的藍(lán)天！

于是，你現(xiàn)在知道圖書館，我的“港灣”對(duì)我有多重要。其實(shí)，它的意義不僅僅在于給我提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是它讓我看到了一群人，一群跟我一樣為夢(mèng)想而奮斗的人！雖然我們的目標(biāo)各不相同，但卻一起邁步走在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上。在他們身上我感受到了拼搏、堅(jiān)持和無悔！每當(dāng)我倍感疲憊，舉目四望，他們專注的神情總讓我頓時(shí)清醒，他們用行動(dòng)提醒我：奮斗的并不僅我一個(gè)人！

篇6

在那兒，可以靜靜的在知識(shí)的海洋遨游，也可以在書架上挑選自己喜歡的書籍借回家看。沒有人大聲喧嘩，也沒有人打擾別人，在那兒看書，是一件多么美妙的事情啊！

曾經(jīng)有位智者說過：“讀萬卷書，行萬里路。”在這兒讀過的書，應(yīng)該也能使我們走很長一段路吧！

在讀童話書時(shí)，我們可以跟隨主人公一起經(jīng)歷故事中的內(nèi)容，讀科幻小說時(shí)，我們可以和主人公一塊冒險(xiǎn)，心情彼此起伏，一會(huì)兒興高采烈，隨即又跌入低谷。回到家時(shí)可以感覺到在書的海洋里的舒適、快樂！

那些獲得巨大成功的人，應(yīng)該也是在這兒刻苦的學(xué)習(xí)，不眠、不休的吧？在這里，我們一代一代人接受著書籍的熏陶。在這里，又誕生出了多少偉大、對(duì)國家有用的人？

篇7

[關(guān)鍵詞] 勤工儉學(xué) 圖書館 軟實(shí)力培訓(xùn) 育人 心理疏導(dǎo)

勤工儉學(xué)是大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，圖書館為大學(xué)生完成素質(zhì)教育提供了一個(gè)碩大的平臺(tái)，也是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)以及將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的實(shí)陣地。勤工儉學(xué)學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的素質(zhì)參差不齊，尤其是家庭貧困的現(xiàn)實(shí)帶來學(xué)生不同的心理狀態(tài)，自卑占據(jù)他們大部分心理，圖書館與勤工儉學(xué)學(xué)生如果僅僅是雇傭關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的心理成長會(huì)是什么樣的影響，如何通過圖書館這個(gè)平臺(tái)既讓學(xué)生參與了工作實(shí)踐又讓學(xué)生的心理素質(zhì)得以充分的歷練和成長是我們圖書館老師應(yīng)該思考的重大課題。

一、圖書館對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生的招聘管理流程

我們的管理模式是分為招聘、選拔、培訓(xùn)以及管理幾個(gè)模塊，以保證隊(duì)伍的正規(guī)管理性。這種管理模式的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范系統(tǒng)確保了一個(gè)組織機(jī)構(gòu)在運(yùn)行過程中自覺遵守的管理規(guī)則，從而形成一個(gè)管理理念。在這些理念的引領(lǐng)下同學(xué)在學(xué)院建設(shè)中所發(fā)揮的作用是不可或缺的。

二、圖書館勤工儉學(xué)團(tuán)隊(duì)編制建設(shè)和崗前培訓(xùn)

我們的勤工儉學(xué)團(tuán)隊(duì)人數(shù)現(xiàn)有17人，其中三名組長在高年級(jí)同學(xué)中選拔及老師認(rèn)可為準(zhǔn)，除了業(yè)務(wù)工作分工還監(jiān)管圖書館勤工儉學(xué)團(tuán)隊(duì)的分工、調(diào)班，臨時(shí)替班和老師溝通等管理工作，所有的分工及時(shí)間表都有表格在案并按計(jì)劃執(zhí)行，一切都是有條不紊的，體現(xiàn)了學(xué)生的管理能力。對(duì)于上手快的同學(xué)組長會(huì)提前通知其“轉(zhuǎn)正”。圖書館的工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性和紀(jì)律性，需要對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行正式崗前培訓(xùn)，就技能培訓(xùn)而言，應(yīng)包括文獻(xiàn)種類、位置、館藏及書庫內(nèi)書刊的排架規(guī)律等管理知識(shí)及圖書館規(guī)章制度；思想意識(shí)的培訓(xùn)尤為重要，讓每一個(gè)勤工儉學(xué)學(xué)生都明白自己就是圖書館工作人員，要愛館愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，積極創(chuàng)造能以主人翁意識(shí)去關(guān)注圖書館的運(yùn)作，從而激發(fā)他們由主人翁意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹魅宋叹瘛?/p>

三、工作內(nèi)容、時(shí)間、工資管理

圖書館所有勤工儉學(xué)同學(xué)的工作包括流通窗口，這是個(gè)綱性窗口，要求認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致耐心準(zhǔn)確寸步不離接待借閱書讀書的崗位，收書理架上書，統(tǒng)一將每日同學(xué)們的還書擺放到正確的書架的正確的位置上；報(bào)刊室每天午間將最新報(bào)紙粘貼到學(xué)院教學(xué)樓貼報(bào)欄為師生提供每天最新的報(bào)紙資訊，晚上提醒同學(xué)離館，關(guān)閉圖書館各處燈、窗、門，期刊匯總，每學(xué)期末將所有期刊按照時(shí)間順序打捆，制成合訂本。在團(tuán)隊(duì)合作中也要分工明確，促進(jìn)效率和互助。每個(gè)同學(xué)每周工作量為3小時(shí)至15小時(shí)不等，每小時(shí)8元，工作的報(bào)酬是工作本身，但工作本身產(chǎn)生的激勵(lì)力量也是很強(qiáng)大的。

四、圖書館對(duì)勤工儉學(xué)生的軟實(shí)力培養(yǎng)引導(dǎo)

軟實(shí)力的意識(shí)首先是一點(diǎn)一滴的貫穿在圖書館老師的言行中才能言傳身教傳遞給學(xué)生，它時(shí)常是無形的但又是最有力量的，通過一句話一件事給學(xué)生的可能是終生受益的醍醐灌頂?shù)淖饔谩Ｇ诠€學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)型成長組織，這里不但可以有夢(mèng)想，還可以為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想去努力，在工作實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想產(chǎn)生執(zhí)行力，我們一方面是進(jìn)行技能培訓(xùn)，另一方面是思想意識(shí)的培訓(xùn)，從小事看工作作風(fēng)，讓執(zhí)行力強(qiáng)的學(xué)生做表率，參與校園競爭，激發(fā)學(xué)生的潛能，這里還可以相互幫助，以大帶小，以大幫小，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，這些年無論是高年級(jí)的還是低年級(jí)的都相處的融洽和諧，他們合理安排工作量, 管理上認(rèn)真負(fù)責(zé)，形成一個(gè)良好的傳、幫、帶風(fēng)氣，一人有事后備力量及時(shí)替上，我們也和學(xué)生處配合將勤工儉學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生思想品德的考核內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生工作責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 使學(xué)生在學(xué)到有關(guān)方面知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)良好的思想品德。充分發(fā)揮勤工儉學(xué)學(xué)生的作用，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館和學(xué)生雙方都產(chǎn)生最大化效應(yīng)。總之學(xué)生們?cè)趫D書館勤工儉學(xué)的意義是既緩解了經(jīng)濟(jì)壓力，又在溝通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高，對(duì)學(xué)生自身品德修養(yǎng)等軟實(shí)力訓(xùn)練有著特殊的作用，這里是學(xué)生成長的沃土，是其他勤工崗位所不能替代的。

五、勤工儉學(xué)同學(xué)之間的相互交流

為了體現(xiàn)圖書館是自我成長的一塊陣地，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理，自我成長的積極性，圖書館的老師鼓勵(lì)支持同學(xué)們開展各種集體活動(dòng)來增進(jìn)感情。他們不定期的外出郊游，燒烤等小聚會(huì)一塊玩游戲交流感情，通過拍照記錄他們共同享受集體生活的片刻，他們還建立QQ群，畢業(yè)了的同學(xué)依然和師弟師妹們保持著溝通的習(xí)慣，分享著成長的快樂。

六、圖書館師生的心理交流和情感互動(dòng)

人文化管理的核心是要融情感于理性當(dāng)中，圖書館館員具有多重身份，在指導(dǎo)勤工助學(xué)學(xué)生工作時(shí)是業(yè)務(wù)上的老師，在安排崗位布置任務(wù)時(shí)又是管理者，同時(shí)擔(dān)負(fù)著管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要職責(zé),老師與學(xué)生之間的情感交流在勤工儉學(xué)管理中也起著不可低估的作用。勤工儉學(xué)隊(duì)伍是一個(gè)特殊的群體，由于家庭貧困而產(chǎn)生的自卑并渴望受到尊重意識(shí)更強(qiáng)烈，對(duì)他們最好的引導(dǎo)莫過于自信心的扶持和強(qiáng)化，然后用愛去感染他們，用感性的管理營造出一種激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力的環(huán)境，跟學(xué)生進(jìn)行心理對(duì)話了解其思想波動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處能感到被關(guān)注和被關(guān)愛被呵護(hù)的溫暖，開創(chuàng)一種積極的協(xié)調(diào)溝通關(guān)系，通過情感關(guān)懷和心理引導(dǎo)帶給學(xué)生成長的力量，在不斷的交流、溝通中，大家建立起深厚的情感，走到工作崗位后還會(huì)不時(shí)的跟老師分享工作生活中的快樂與煩惱，這是師生互動(dòng)的延續(xù)也是育人的一個(gè)良好結(jié)果，

七、歷屆勤工儉學(xué)生的去向跟蹤

在圖書館勤工儉學(xué)經(jīng)歷是學(xué)生通向職業(yè)生涯的綠色通道，每年都有2名以上的同學(xué)入黨，畢業(yè)生在就業(yè)簡歷中將在圖書館的勤工儉學(xué)部分視為引以為榮的經(jīng)歷，也是用人單位擇優(yōu)錄用的參考條件之一，從04年至今我們圖書館勤工部走出去的學(xué)生分別有留校的，在企業(yè)做中層管理的，在中小學(xué)當(dāng)老師的，有個(gè)人開公司的，也有在圖書管工作的，在書店工作等不同的就業(yè)崗位，他們都認(rèn)為在圖書館工作的經(jīng)歷對(duì)日后的工作有舉足輕重的作用，是這個(gè)崗位令他們?cè)谛Ｆ陂g就積累了參與工作的實(shí)踐體驗(yàn)和具備與人溝通的自信心，從心理上可以說是直接上崗的，減免了對(duì)新工作的適應(yīng)期，這是最寶貴的收獲。可以說她們是物質(zhì)相對(duì)貧困時(shí)期進(jìn)來，精神飽滿后昂首挺胸的從這塊沃土出去。希望越來越多的勤工儉學(xué)學(xué)生從圖書館放飛夢(mèng)想。

參 考 文 獻(xiàn)

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引言

隨著知識(shí)儲(chǔ)存的發(fā)展與變化，知識(shí)儲(chǔ)存的方式也越來越簡便化，書籍從古代儲(chǔ)存在書閣的方式中演變成如今的數(shù)字化圖書館，在古代那個(gè)沒有網(wǎng)絡(luò)通訊的時(shí)代，書籍主要是以主要以抄寫方式和攥刻書簡的方式來表達(dá)知識(shí)，經(jīng)過時(shí)代的變化，信息量也越來越龐大，建設(shè)數(shù)字化的圖書館也尤為的重要[1]。

一、數(shù)字化圖書館的特征

建設(shè)數(shù)字化圖書館是一個(gè)非常龐大又復(fù)雜的工程，伴隨計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展，許多信息都可以用圖片、文字、動(dòng)畫、聲像等方式在計(jì)算機(jī)中傳導(dǎo)，使人們?cè)絹碓饺菀撰@取信息量，數(shù)字圖書館通過當(dāng)代的互聯(lián)網(wǎng)，在空間的儲(chǔ)存上沒有數(shù)量的限制，也不再受物理空間的限制，數(shù)字化圖書館在服務(wù)模式上，是屬于開放形式的，可以在任何時(shí)間任何地方查詢所需要的資料，在這個(gè)服務(wù)模式上，圖書館現(xiàn)實(shí)生活中也不再出現(xiàn)時(shí)間的限制，可24小時(shí)隨時(shí)查閱資料，也不會(huì)再出現(xiàn)借拒等現(xiàn)象。面對(duì)數(shù)字化的新趨勢(shì)，數(shù)字化圖書館的信息管理范圍也越來越廣，能夠快速的為讀者提供聲像資料、影視資料、書籍資料等，具有豐富的多媒體傳遞方式，當(dāng)今信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)能夠快捷的通過與家庭、辦公區(qū)域等和數(shù)字化圖書館相結(jié)合，使人們更快捷的分享信息。因此，建設(shè)數(shù)字化圖書館是我們要面臨的嶄新課題[2]。

圖書在館藏結(jié)構(gòu)上，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，數(shù)字圖書館的結(jié)構(gòu)主要以數(shù)字信息資源為管理模式，將過去傳統(tǒng)的文獻(xiàn)進(jìn)行處理然后轉(zhuǎn)化成數(shù)字的信息模式，通過發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，像世界輸出。我國在21世紀(jì)中，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等文化領(lǐng)域中，檔案是目前國家和社會(huì)保存歷史記錄的方式，檔案事業(yè)的發(fā)展是源于社會(huì)，社會(huì)的形勢(shì)決定了檔案事業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在當(dāng)代社會(huì)中，出現(xiàn)了各種類型的載體文件和大量的電子文件，如果按照以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)很難滿足時(shí)代的要求，許多的文件、檔案都難以妥當(dāng)?shù)恼砗屠谩Ｔ谌藗兊墓ぷ髁坎粩嗟脑龃髸r(shí)，對(duì)信息的需求量也越來越大，信息的傳遞也是人們工作時(shí)關(guān)注的問題，在信息的傳遞模式上，數(shù)字圖書館加快了信息的傳遞、信息的交流方式、和信息的反饋速度。在工作的重心上，數(shù)字圖書館主要以提供收集資料、分析數(shù)據(jù)、咨詢問題等。

在我國，許多發(fā)達(dá)城市已經(jīng)在逐漸擴(kuò)大數(shù)字圖書館的建設(shè)了，如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心元素，數(shù)字圖書館已受到發(fā)達(dá)國家的高度重視，但是，在一些起步較晚的城市，數(shù)字圖書館的建設(shè)相對(duì)較少，有些地區(qū)還在使用傳統(tǒng)的綜合性圖書館，這使人們對(duì)圖書館的認(rèn)知依舊停留在表面的認(rèn)知上。在比較發(fā)達(dá)的城市中，許多人對(duì)數(shù)字圖書館在思想觀念上，也依然停留在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化層次上，在如今的電子商務(wù)、信息傳遞將是數(shù)字圖書館將要發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)于數(shù)字圖書館的信息存取方式不僅可以根據(jù)個(gè)人要求進(jìn)行更改、刪除，還能夠根據(jù)文件選擇不同的文本格式在文件夾中進(jìn)行儲(chǔ)存。面對(duì)海量的信息，人們?cè)鯓硬拍芸焖贉?zhǔn)確的搜尋信息呢？在巨大的數(shù)據(jù)庫中，人們要查詢所需信息就像大海撈針一樣，也耗費(fèi)了大量的時(shí)間，在信息技術(shù)發(fā)展中，人們已經(jīng)將這個(gè)問題得到妥善的改善，信息已經(jīng)由搜尋的方式轉(zhuǎn)變成了鏈接的方式，那么什么是鏈接呢？鏈接是通過計(jì)算機(jī)程序的模塊進(jìn)行控制，它的組成是一個(gè)整體，能從一個(gè)網(wǎng)頁鏈接到另一個(gè)目標(biāo)并且相連接，通過鏈接網(wǎng)絡(luò)用戶通過查詢要求找到所需信息，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的簡便化[3]。

二、數(shù)字化圖書館的建設(shè)狀況

數(shù)字圖書館的建設(shè)受到許多發(fā)達(dá)地區(qū)的國家的重視，數(shù)字圖書館的創(chuàng)意想法源于美國，早在19世紀(jì)美國就對(duì)英國、日本、意大利等國家斥巨資發(fā)開并打造數(shù)字圖書館，在我國，數(shù)字圖書館的建設(shè)是在97年，國家圖書館向上級(jí)提出了申請(qǐng)并開始了數(shù)字圖書館的建設(shè)工程，雖然國內(nèi)已經(jīng)發(fā)展了多項(xiàng)數(shù)字圖書館的項(xiàng)目工程，但是在這個(gè)項(xiàng)目中，數(shù)字圖書館的研發(fā)依然在研究的階段，數(shù)字圖書館在建設(shè)過程中，取得了一些令人感慨的優(yōu)異成績，但是，圖書館建設(shè)在技術(shù)上面還需要詳細(xì)的分析。

數(shù)字圖書館在采集信息量方面，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字化的方式采集，采集方式可采用掃描、輸入等多種方法，數(shù)字圖書館在面對(duì)海量的信息源時(shí)，怎么樣能節(jié)省空間成了一大難題，數(shù)字圖書館需要涉及到龐大的多媒體資源，所以在把信息存入數(shù)據(jù)庫之前要對(duì)文件進(jìn)行使用壓縮的方式來確保數(shù)據(jù)庫的使用成本，讓數(shù)據(jù)庫能適應(yīng)訪問的速度和信息量的存貯技術(shù)。經(jīng)過調(diào)查，圖書與雜志類的發(fā)行量并沒有因?yàn)閿?shù)字圖書的建設(shè)而減少，反之有不斷增加的情況，隨著網(wǎng)絡(luò)信息逐漸走進(jìn)每家每戶，數(shù)字圖書館在開發(fā)的過程里，會(huì)出現(xiàn)許多重復(fù)的信息，版權(quán)保護(hù)問題沒有得到得到重視，在這個(gè)過程中，應(yīng)完善法律相關(guān)的知識(shí)，避免出現(xiàn)抄襲、偽造等事件。在市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大中，對(duì)于人才的培養(yǎng)也迫在眉睫，應(yīng)全面的培訓(xùn)人才，根據(jù)具體的業(yè)務(wù)和不同的分配模式來進(jìn)行人員的專業(yè)培養(yǎng)，培訓(xùn)方式應(yīng)分等級(jí)來進(jìn)行，對(duì)人員的培訓(xùn)范圍不能只在計(jì)算機(jī)方面，應(yīng)找相關(guān)的專業(yè)人士來進(jìn)行具體細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，才能使數(shù)字圖書館更專業(yè)化。

三、數(shù)字化圖書館在未來的發(fā)展趨勢(shì)

通過電子信息的不斷改善，圖書館數(shù)字化的模式要向世界更全面的發(fā)展，要綜合國內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)數(shù)據(jù)來分析圖書館的利與弊，加強(qiáng)改善各個(gè)方面的不足，在數(shù)字圖書館的建設(shè)過程中，圖書館的管理模式也需要全面去完善，在管理模式上可以進(jìn)行更全面的形式去分類，把圖書館內(nèi)的資料分為不同的等級(jí)，按城市劃分可分成省級(jí)、縣級(jí)，按年齡可分為嬰幼兒區(qū)域、兒童區(qū)域、青少年區(qū)域、中年區(qū)域、老年區(qū)域若干個(gè)不同的區(qū)域，按照中國教學(xué)課程圖書館的區(qū)域可劃分為：實(shí)驗(yàn)型區(qū)域、文學(xué)類區(qū)域、化學(xué)型區(qū)域、理科類區(qū)域、動(dòng)物學(xué)區(qū)域、人體學(xué)區(qū)域、醫(yī)學(xué)區(qū)域、電子信息學(xué)區(qū)域、政治學(xué)區(qū)域、法律學(xué)區(qū)域、天文學(xué)科區(qū)域，在知識(shí)信息上不能僅僅只有國內(nèi)的，在把數(shù)字圖書館向全球發(fā)展前，要先讓圖書館與國家接軌，按照國際化分類，劃分區(qū)域可分為：德國、俄羅斯、韓國、日本、西班牙、英國、印度、泰國、香港、意大利、加拿大、菲律賓、馬來西亞、盧森堡、荷蘭、美國等等發(fā)達(dá)國家，以便于數(shù)字圖書館更加人性化，避免造成大海撈針的情況，使人們?cè)诓樵冑Y料的過程中，不會(huì)盲目，使時(shí)間更加的充足，比起以往大大的減少了搜尋時(shí)間，據(jù)數(shù)據(jù)不完美統(tǒng)計(jì)，美國、日本、英國等國家在使用數(shù)字圖書館的過程中存貯量到達(dá)了4000TB左右，所以，我國的數(shù)字圖書館在將來還有很大的發(fā)展空間。

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關(guān)鍵詞： 數(shù)字圖書館 認(rèn)識(shí) 建設(shè)構(gòu)想

一、對(duì)數(shù)字圖書館的認(rèn)識(shí)

“數(shù)字圖書館”，即Digital Library（簡稱DL），“Library”，在英文中它有兩個(gè)解釋：一是“圖書館”，一是“庫”。Library”的英文本意更強(qiáng)調(diào)的是“庫”，而不是“圖書館”。數(shù)字圖書館雖然稱之為“館”，但并不是圖書館實(shí)體。它是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，實(shí)質(zhì)上它是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以跨越區(qū)域面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播的一個(gè)大型信息系統(tǒng)。

現(xiàn)在關(guān)于“數(shù)字圖書館”很容易有一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：認(rèn)為數(shù)字圖書館就是將現(xiàn)有的圖書館數(shù)字化。不少人認(rèn)為，圖書館買了一些傳統(tǒng)圖書的數(shù)字化資源庫了，上網(wǎng)了，就是數(shù)字圖書館了，其實(shí)，這只不過是買了圖書館圖書資源庫，如再買若干資源庫，充其量只能算是“數(shù)字化圖書館”而不是“數(shù)字圖書館”。數(shù)字圖書館不是圖書館領(lǐng)域所專有，傳統(tǒng)意義上的圖書館只是其中的一個(gè)組成部分，它代表不了數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館要實(shí)現(xiàn)海量的內(nèi)容存儲(chǔ)和檢索，僅靠傳統(tǒng)圖書館一個(gè)領(lǐng)域是不可能做到的，必須跨行業(yè)、跨學(xué)科地合作，它涉及社會(huì)許多領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，是一個(gè)群體概念而不是一個(gè)單獨(dú)的物理實(shí)體和文獻(xiàn)存貯地。同時(shí)，數(shù)字圖書館不是、至少不完全是圖書館數(shù)字化，但傳統(tǒng)圖書館的數(shù)字化是數(shù)字圖書館的重要信息來源和組成部分。數(shù)字圖書館不僅是互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)地域或一個(gè)國家的眾多圖書館和資源單位的聯(lián)合體，同時(shí)，也是一個(gè)全球性的、分布式的大型知識(shí)庫。

從嚴(yán)格意義上來說，數(shù)字圖書館不分什么公共的、高校的、中小學(xué)的。本文所說的我校數(shù)字圖書館的建設(shè)，只能說是開發(fā)適合我校實(shí)用的數(shù)字圖書館系統(tǒng)軟件或建立適合我校師生讀者使用的綜合檢索平臺(tái)。因?yàn)槊恳粋€(gè)圖書館實(shí)體都不可能是一個(gè)完整的數(shù)字圖書館，而只是數(shù)字圖書館信息資源的一個(gè)部分、一個(gè)站點(diǎn)或是眾多用戶中的一個(gè)或一個(gè)群體的用戶。

二、我校數(shù)字圖書館建設(shè)的思路

我校圖書館將從硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩方面著手準(zhǔn)備。

（一）硬件建設(shè)方面：主要指網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是數(shù)字化圖書館建設(shè)的保障。

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可分三個(gè)方面，結(jié)合我校圖書館的情況，對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的構(gòu)想如下：

1.圖書館內(nèi)部的自動(dòng)化集成管理。為創(chuàng)建省級(jí)示范館需要，我校圖書館于2009年11月開始使用北佳圖強(qiáng)圖書館電腦管理系統(tǒng)，把原有館藏的12萬多冊(cè)圖書全部輸入電腦，從圖書的采編、借還流通、流通情況書檢索、館內(nèi)藏書檢索、館藏統(tǒng)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)行集成管理。要實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書館首先應(yīng)該對(duì)原有的館藏資源，根據(jù)師生的教學(xué)需求有選擇地進(jìn)行數(shù)字化加工轉(zhuǎn)化，使它們轉(zhuǎn)化為可以用計(jì)算機(jī)識(shí)別、存取并進(jìn)行傳輸利用的網(wǎng)上數(shù)字化信息資源。其基本實(shí)現(xiàn)方式是進(jìn)行掃描，掃描后存儲(chǔ)為圖形或文字，文字通過OCR識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別。其次，要做好隨書光盤（磁帶、軟盤）管理。現(xiàn)在隨書光盤越來越多，最好的方法是建立隨書光盤數(shù)據(jù)庫（即通過壓縮或一定格式轉(zhuǎn)換，變成師生能通過校園網(wǎng)共享的資源）。同時(shí)，我們應(yīng)該注意：現(xiàn)在我校圖書、期刊等紙質(zhì)資料和部分電子出版物屬圖書館，而另一部的電子出版物由多媒體負(fù)責(zé)，為避免文獻(xiàn)資源重復(fù)收藏，學(xué)校各個(gè)部門采購的不同資源均應(yīng)“收歸圖有”，由圖書館登記入賬、分類編目、統(tǒng)一管理。

2.圖書館局域網(wǎng)加入到校園網(wǎng)并通過Web服務(wù)器在校園網(wǎng)內(nèi)提供館藏信息、讀者信息、新書報(bào)道、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫檢索等多種信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享。全校師生可以在校園里的任意一臺(tái)電腦以WEB方式登錄http：//192.168.1.218//libpubqrg，就可以登錄圖書館系統(tǒng)。我校為方便師生檢索館藏信息、閱覽電子文獻(xiàn)、查詢網(wǎng)上信息及多媒體學(xué)習(xí)等，在創(chuàng)建省級(jí)示范館的同時(shí)，對(duì)電子閱覽室進(jìn)行重新配置，購入55臺(tái)電腦。同時(shí)，我校電子閱覽室可共享我縣進(jìn)修學(xué)校的23萬多的電子圖書。電子閱覽室是傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，是圖書館率先率先數(shù)字化的部門，是數(shù)字圖書館的雛形。電子閱覽室成為學(xué)生獲取信息最重要的場(chǎng)所。

3.連通國家信息網(wǎng)絡(luò)乃至國際信息網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全球資源共享。學(xué)校圖書館信息資料已經(jīng)接入校園網(wǎng)，接下來要做的是我校校園網(wǎng)要進(jìn)入國際互聯(lián)網(wǎng)，這樣，我校數(shù)字圖書館不僅能為全校師生服務(wù)，還成為全球數(shù)字圖書館分布式結(jié)構(gòu)上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，有機(jī)地融入浩瀚的互聯(lián)網(wǎng)，為全世界的求知者提供有效的服務(wù)。

（二）軟件建設(shè)方面：主要指數(shù)據(jù)庫建設(shè)。數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是數(shù)字化圖書館建設(shè)的核心。

1.建立校內(nèi)資源數(shù)據(jù)庫。校內(nèi)資源數(shù)據(jù)庫由本館書目數(shù)據(jù)庫和本校資料匯集成數(shù)據(jù)庫。校內(nèi)資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)容有：圖書內(nèi)容提要檢索、經(jīng)典導(dǎo)讀、新書介紹、教師優(yōu)秀教案、課件、論文、學(xué)生習(xí)作展示及與外校交流的試卷等。運(yùn)用掃描技術(shù)，把經(jīng)典篇目、新課程資料等掃入電腦，供全校師生在不同地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、檢索。

2.引進(jìn)電子文獻(xiàn)，建立光盤數(shù)據(jù)庫。有計(jì)劃地采購電子出版物，是目前建設(shè)數(shù)字化信息資源的主要途徑。一是引進(jìn)與學(xué)校教學(xué)有關(guān)的大型光盤數(shù)據(jù)庫。我校引進(jìn)了大型的K12教育數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。二是購入一般性的電子出版物，建立光盤數(shù)據(jù)庫。我校圖書館陸續(xù)購入了4000多張光盤、音像像制品，那些光盤影碟除直接在播放器上播放使用外，學(xué)校還選擇其中價(jià)值高的光盤音像制品拷入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的硬盤數(shù)據(jù)塔中，在服務(wù)器上建立起學(xué)校點(diǎn)播、索引系統(tǒng)，便于廣大師生直接在電腦上點(diǎn)播享用那些光盤音像資源。這些數(shù)據(jù)庫的引進(jìn)和建成，極大地豐富了我校的網(wǎng)上信息資源，使我館的數(shù)字化建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階，加快了我館向數(shù)字化圖書館進(jìn)軍的步伐。

3.下載、連接互聯(lián)網(wǎng)信息，建立電子資料庫。Internet是世界上最大的信息庫，互聯(lián)網(wǎng)上無限量的文獻(xiàn)信息為我們提供了更廣闊的可選擇利用的信息資源，圖書館工作人員通過搜索社會(huì)資源，把外界有用的資源下載或建立超級(jí)鏈接，連接在學(xué)校的服務(wù)器上，豐富數(shù)字化館藏，為全校師生提供更為廣闊便捷的服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。如網(wǎng)上免費(fèi)電子圖書資源的利用：網(wǎng)上“e書時(shí)空”、“E書閣”這樣的電子圖書資源可通過普通的下載方法直接下載；對(duì)于如“北極星書庫”“黃金書屋”等網(wǎng)站已打包壓縮的電子圖書也可用壓縮下載的辦法加以下載再解壓，這樣下載到學(xué)校電子資料庫中，為我所用。學(xué)校數(shù)字化圖書館建立后，廣大師生可以坐在辦公室、電子閱覽室、教室或者自己家里的終端前，隨著移動(dòng)鼠標(biāo)獲取資料。

總之，中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過程，既要有正確的理論政策做指導(dǎo)，又要有現(xiàn)代化設(shè)備的投入和專業(yè)人才的技術(shù)支撐，特別是專業(yè)人才的技術(shù)支撐。大力培養(yǎng)數(shù)字化人才是中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的保障。同時(shí)，圖書館的主管領(lǐng)導(dǎo)和圖書館館員必須充分認(rèn)識(shí)到：一個(gè)真正意義上的現(xiàn)代化圖書館，必須注重?cái)?shù)字化資源的建設(shè)，同時(shí)還要遵循數(shù)字圖書館和傳統(tǒng)圖書館相結(jié)合、積極推進(jìn)與分步實(shí)施相結(jié)合、適當(dāng)投入與最低成本相結(jié)合的原則，抓住時(shí)代賦予的最幸運(yùn)的契機(jī)，使我校圖書館走在數(shù)字化時(shí)代的最前端。

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[2]梁國濤.中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)思考.佛山市教育裝備網(wǎng).

篇10

〔關(guān)鍵詞〕競爭情報(bào)系統(tǒng)；競爭情報(bào)；文獻(xiàn)計(jì)量分析；CNKI；WoS

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.05.022

〔中圖分類號(hào)〕G250252〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-0821（2013）05-0092-06

商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，情報(bào)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，有著至關(guān)重要的作用。誰能提前獲得情報(bào)，誰就能在競爭中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，從而贏得最終的勝利。因而，越來越多的企業(yè)開始逐步關(guān)注競爭情報(bào)。伴隨著被企業(yè)的關(guān)注，越來越多的學(xué)者也開始對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了研究。

競爭情報(bào)的獲得，需要與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合，建立競爭情報(bào)系統(tǒng)，通過對(duì)競爭情報(bào)系統(tǒng)的實(shí)施，從而有效的獲得競爭情報(bào)。對(duì)競爭情報(bào)系統(tǒng)的研究，國內(nèi)外有相關(guān)學(xué)者進(jìn)行了研究。

國外學(xué)者Dishman等使用調(diào)查問卷的方法探索競爭情報(bào)作為市場(chǎng)策略制定的案例，發(fā)現(xiàn)目前一些公司的競爭情報(bào)部門雖然擅長收集信息，但處理和分析信息方面仍相對(duì)薄弱[1]，這是競爭情報(bào)系統(tǒng)研究的成長過程。Anica-Popa等學(xué)者基于網(wǎng)絡(luò)挖掘技術(shù)提出實(shí)施一套決策支持系統(tǒng)從而加強(qiáng)組織獲取競爭情報(bào)的實(shí)力[2]，該文中提到的決策支持系統(tǒng)可以說是競爭情報(bào)系統(tǒng)的雛形，這些學(xué)者更多的關(guān)注競爭情報(bào)在企業(yè)中的應(yīng)用。Yap等學(xué)者通過收集123個(gè)來自不同行業(yè)的公司的競爭情報(bào)和公司業(yè)績方面的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)競爭情報(bào)系統(tǒng)在早期已經(jīng)被應(yīng)用到許多馬來西亞的公司，目前已經(jīng)達(dá)到了一定的水平[3]，可見競爭情報(bào)系統(tǒng)在一些國家已經(jīng)到了相對(duì)成熟的地步。

國內(nèi)邱均平教授等曾指出我國企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題，提出企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)效益評(píng)價(jià)的必要性，并給出評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系[4]。吳曉偉教授等通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，從實(shí)證角度研究競爭情報(bào)系統(tǒng)與決策者、企業(yè)競爭優(yōu)勢(shì)等之間的關(guān)系，揭示出我國當(dāng)時(shí)企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)的發(fā)展水平[5]。彭靖里研究員等通過對(duì)我國1998-2008年間280多家企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)和使用情況進(jìn)行調(diào)查分析后，發(fā)現(xiàn)我國在競爭情報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)和使用上仍處于初級(jí)階段[6]。我國著名競爭情報(bào)研究學(xué)者包昌火教授曾對(duì)競爭情報(bào)系統(tǒng)的主要特征、基本結(jié)構(gòu)、典型模式、理論研究、實(shí)踐探索和未來發(fā)展從國際視野角度進(jìn)行了論述[7]。

查看文獻(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外有關(guān)競爭情報(bào)研究的綜述已經(jīng)有了很多，而競爭情報(bào)系統(tǒng)相關(guān)的綜述，尤其是從文獻(xiàn)計(jì)量角度研究以競爭情報(bào)系統(tǒng)為主題的文獻(xiàn)綜述相對(duì)較少。故本文針對(duì)競爭情報(bào)系統(tǒng)相關(guān)的國際與國內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量比較。

本文通過對(duì)2004-2012年國際和國內(nèi)有關(guān)競爭情報(bào)系統(tǒng)文獻(xiàn)的計(jì)量分析，可以幫助研究競爭情報(bào)系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者從數(shù)量上宏觀了解該領(lǐng)域國際和國內(nèi)的情況，進(jìn)而更好的從事該領(lǐng)域的研究。

1數(shù)據(jù)來源和方法

檢索國外和國內(nèi)的文獻(xiàn)分別使用Web of Science（簡稱WoS）數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。其中WoS數(shù)據(jù)庫中選擇SCI、SSCI和A&HCI 3個(gè)期刊引文數(shù)據(jù)庫，CNKI中選擇期刊全文數(shù)據(jù)庫。本文重在對(duì)國內(nèi)外競爭情報(bào)系統(tǒng)的研究進(jìn)行概括分析，因而檢索策略相對(duì)簡單。

在WoS數(shù)據(jù)庫中，以“competitive intelligence system”為主題詞進(jìn)行檢索。經(jīng)過初步檢索和考慮到中英文的對(duì)比，年代選擇從2004年的1月1日，到檢索的時(shí)間2012年12月6日，共得到175篇文獻(xiàn)。這其中當(dāng)然也有中國的文獻(xiàn)，為了看整個(gè)國際的文獻(xiàn)的情況，故并沒有去掉區(qū)域?yàn)橹袊奈墨I(xiàn)。

在CNKI中，使用如下檢索策略：主題為競爭情報(bào)系統(tǒng)，期刊選定為核心期刊，年代選擇為2004-2012年（檢索時(shí)間也為2012年12月6日）。

之所以選擇從2004年開始，是因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)據(jù)庫中2004年以前的此類文獻(xiàn)相對(duì)較少。2012年的文獻(xiàn)雖然不完整，但在Web of Science中從2012初到檢索時(shí)間時(shí)，文獻(xiàn)數(shù)量已將相對(duì)較多。為了對(duì)比相對(duì)平等。故兩者選定的年代相同。

22關(guān)鍵詞分析

關(guān)鍵詞是論文標(biāo)識(shí)的重要指標(biāo)，能夠反映論文主題內(nèi)容，在進(jìn)行文獻(xiàn)科學(xué)計(jì)量分析中，關(guān)鍵詞分析是很重要的一項(xiàng)。通過對(duì)關(guān)鍵詞的分析，我們可以了解到該領(lǐng)域的主要研究，甚至可以預(yù)測(cè)該領(lǐng)域的發(fā)展方向，如Choi等學(xué)者通過使用管理信息系統(tǒng)領(lǐng)域十年出版物的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)進(jìn)化進(jìn)行了預(yù)測(cè)[8]。

對(duì)國際文獻(xiàn)進(jìn)行處理，我們得到共現(xiàn)關(guān)鍵詞后，選擇頻次較高的共現(xiàn)關(guān)鍵詞對(duì)，轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，并將其可視化，得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖，如下所示：圖2國際文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖

該圖是國際文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次在5（含）以上的圖，共有52對(duì)共現(xiàn)關(guān)鍵詞。從圖2我們可以看出，共現(xiàn)關(guān)鍵詞被分成5個(gè)部分，除了其中有兩個(gè)部分，由于“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”和“模糊邏輯”兩個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)，其它部分之間基本沒有關(guān)聯(lián)。這5個(gè)部分大致可以分為研究競爭情報(bào)、知識(shí)管理等理論的，研究企業(yè)決策支持、實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化等與實(shí)體企業(yè)相關(guān)的，研究競爭情報(bào)中神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、混合模型等與算法和模型相關(guān)的，研究與人工智能相關(guān)包含相關(guān)推理機(jī)制并涉及到一些具體行業(yè)的和研究市場(chǎng)競爭策略等。

圖中線條的粗細(xì)與共現(xiàn)次數(shù)成正相關(guān)，也就是有關(guān)研究競爭情報(bào)理論與研究市場(chǎng)競爭策略這兩部分研究的整體還比較多。其中尤其如市場(chǎng)情報(bào)和競爭策略兩個(gè)關(guān)鍵詞聯(lián)系比較緊密，僅這兩個(gè)關(guān)鍵詞分成一部分。而關(guān)鍵詞最多的研究與實(shí)體企業(yè)相關(guān)的部分，關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)次數(shù)較少，說明研究這部分之間的研究還相對(duì)較少。

222國內(nèi)論文關(guān)鍵詞分析

統(tǒng)計(jì)國內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞我們發(fā)現(xiàn)頻次最高的兩個(gè)關(guān)鍵詞分別是“競爭情報(bào)”和“競爭情報(bào)系統(tǒng)”。其中前者頻次為198次，后者頻次為111次，也就是說有關(guān)“競爭情報(bào)系統(tǒng)”研究最多的關(guān)鍵詞是競爭情報(bào)領(lǐng)域。頻次在前10的關(guān)鍵詞還有“企業(yè)”（35次）、“知識(shí)管理”（32次）、“企業(yè)競爭情報(bào)系統(tǒng)”（13次）、“數(shù)據(jù)挖掘”（12次）、“競爭優(yōu)勢(shì)”（11次）。作為一個(gè)競爭情報(bào)系統(tǒng)，較之傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)，需要對(duì)信息進(jìn)行加工，數(shù)據(jù)挖掘就是其加工中很重要的步驟，把信息有效的轉(zhuǎn)換為情報(bào)和知識(shí)是其最大的特點(diǎn)，因而與知識(shí)管理、數(shù)據(jù)挖掘等聯(lián)系較為緊密。從高頻關(guān)鍵詞，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的研究對(duì)信息轉(zhuǎn)化為情報(bào)關(guān)注較多，然而由于頻次最高的關(guān)鍵詞為“競爭情報(bào)”，而且排名第三和第四的關(guān)鍵詞即為“企業(yè)”和“知識(shí)管理”，這些關(guān)鍵詞大多在理論層面探討較多。因而我們可以說，國內(nèi)對(duì)競爭情報(bào)系統(tǒng)的領(lǐng)域?qū)碚撗芯枯^多。

3總結(jié)

通過從文獻(xiàn)年代分布、關(guān)鍵詞分析、作者分析和期刊分布等方面，對(duì)比國際和國內(nèi)有關(guān)研究競爭情報(bào)系統(tǒng)領(lǐng)域的論文，本文發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（1）國際與國內(nèi)競爭情報(bào)領(lǐng)域的文獻(xiàn)隨年代的分布差異較大，國際論文隨年代整體平穩(wěn)上升，國內(nèi)出現(xiàn)雙峰狀。說明國內(nèi)對(duì)競爭情報(bào)領(lǐng)域的研究可能更易受社會(huì)影響。