成長(zhǎng)中的一件事作文范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇成長(zhǎng)中的一件事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)當(dāng)中有很多的事，其中有件事一定是你深刻的，難忘的一件事，因?yàn)橐蝗辉趺磿?huì)讓你記的那么牢，你是不是被我說(shuō)中了呢？

我的人生當(dāng)中也有一件很深刻的事，這件事是在我以前的學(xué)校，蕭山瓜瀝第2小學(xué)里一到三年級(jí)所發(fā)生的事，這事整整纏了我三年呀。這是一件怎么樣的事，我不會(huì)忘的，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

這件事，是從我住進(jìn)我們班主任沈老師家開(kāi)始，我才知道，有倆個(gè)星期，父母天天都來(lái)看我，因?yàn)槲乙豢蘧筒幌氤燥垼疫€知道，有倆個(gè)老師，一個(gè)是我們體育的，一個(gè)就是我說(shuō)的班主任，他教我們語(yǔ)文，我還把我們體育老師叫做大沈老師，我們班主任我就叫他小沈老師。有一天，我做完了作業(yè)，也很早就吃完了飯，2個(gè)老師就帶我去了公園，一起去了還有班主任的媽媽，玩了很久，就回家了，我走進(jìn)了房間，小沈老師走過(guò)來(lái)用溫和的表情對(duì)我說(shuō)：“慧君啊，你到我房間里來(lái)，我給你玩電腦。”我答應(yīng)了，不知道為什么一看電腦就開(kāi)心的不得了，也就不覺(jué)得累了，后來(lái)我們玩著，玩著，老師問(wèn)我，你有沒(méi)有帶明天春游的零食呢，我說(shuō)我忘了，老師對(duì)我說(shuō)，我已經(jīng)幫你打過(guò)了，有人在按門鈴，我對(duì)老師說(shuō)，我去開(kāi)，我不在的為什么我一路走下去想的就是爸爸，我一開(kāi)門就看見(jiàn)爸爸，我開(kāi)心的不亮了，只看見(jiàn)一個(gè)生日蛋糕，上面還有8支蠟燭，原來(lái)今天是我的生日呀，后面還來(lái)了很多很多的彩帶，哦，這是我離家過(guò)的第一個(gè)生日，是有很多人來(lái)的，這也是離家過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)生日。得了，就在這時(shí)，我開(kāi)的燈不

篇2

星期天的一大早，媽媽就叫醒了我，說(shuō)要帶我去農(nóng)村二姨家玩。我一蹦三尺高，一下子就把昨天我們吵架的事忘到了腦后。

客車在公路上奔馳著。透過(guò)車窗，看到的是綠綠的一片，一條綠色的小河伴隨著公路，河水歡快地跟著汽車奔流，好像在向我們炫耀河那邊綠油油的莊稼長(zhǎng)得多么茁壯。打開(kāi)窗戶，清新的空氣吹到臉上，涼颼颼甜滋滋的，城市里哪有這樣的空氣呀！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見(jiàn)二姨站在村口迎接我們，車停了，我一個(gè)箭步跳下車，把二姨嚇了一跳：“看這孩子，長(zhǎng)的比他爸都高啦！”

二姨家所在的小村有幾十戶人家，家家都蓋上了磚瓦房，綠樹(shù)白墻水泥路，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，顯得十分漂亮。又十分寧?kù)o。村子里人很少，走到二姨家，也沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)。我問(wèn)二姨：“今天不是星期天嗎，人都上哪去了？”二姨說(shuō)：“現(xiàn)在正是鏟地的季節(jié)，還分什么星期幾不星期幾的，都到地里干活去啦！”鏟地，不就是鋤禾嗎，我早就學(xué)過(guò)“鋤禾日當(dāng)午”那首詩(shī)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)鏟地鋤禾是個(gè)什么樣子呢，我一定要去看看。于是我拉著二姨的衣襟，讓她帶我去看。二姨拗不過(guò)我，就領(lǐng)著我們出村子，向一片苞米地走去。

走著走著，燦爛的陽(yáng)光變得烤人了，涼絲絲的小風(fēng)也變熱了，我頭上已滲出了汗珠，二姨說(shuō)：“在院子里多涼快，地里多曬呀。”媽媽搭話了：“曬曬好，他缺的就是這個(gè)。”又走了十來(lái)分鐘，就看見(jiàn)二姨父和表哥了。他倆手里握著鋤頭一下一下緊張地把苞米苗周圍的草弄掉，他們身上都只穿著短褲，表哥頭上帶著一頂草帽，二姨父光著頭，只是脖子上搭著一條毛巾，走近了，看見(jiàn)他們渾身黝黑的皮膚濕漉漉的，短褲都濕了半截。二姨父見(jiàn)到我，一邊打招呼一邊用手在頭上抹了一把，又往地上甩了甩，我清楚地看見(jiàn)那汗水甩在苞米地上。“二姨父，您歇一會(huì)，我替您干！”我搶過(guò)他手里的鋤頭，在表哥的指導(dǎo)下，鏟起地來(lái)。干著干著，我覺(jué)得手里的鋤頭越來(lái)越沉，手也越來(lái)越不好使，汗水順著臉頰一滴一滴地滴到地里，一不小心，我把一棵半尺多高的苞米苗給砍折了。大家看見(jiàn)了，都樂(lè)了。我十分尷尬，不知如何是好。

二姨急忙拉我到地頭大樹(shù)下休息。媽媽突然發(fā)話了：“嘗到滋味了吧，你才干了幾下，就這個(gè)樣子。你表哥、二姨父，還有別人家的農(nóng)民，整天都是這樣辛辛苦苦的。這還不算完，秋收、播種、翻地……活多著呢！糧食得來(lái)多不容易！昨天，你把那么大一碗飯一下子全扔了，說(shuō)你幾句還不服氣，想想對(duì)嗎？”

篇3

趙康瑞

“發(fā)試卷了！”隨著一聲喊叫，我們歡呼起來(lái)。一張?jiān)嚲戆l(fā)到我的手中，我一看！哇塞！是100分耶！我跳了起來(lái)。

我的“左鄰右舍”都向我這里投來(lái)了贊許的目光。

我想起爸爸以前對(duì)我說(shuō)：“你要是考100分，我就給你買個(gè)多功能鉛筆盒。”

放學(xué)了，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“康瑞，其實(shí)你應(yīng)該考98分，試卷上寫錯(cuò)了。”我的腦袋一下子轟地爆了，完了，鉛筆盒沒(méi)了。

晚上，爸爸給我打來(lái)了電話，我支支吾吾地說(shuō)：“一……百……分……”爸爸聽(tīng)了，覺(jué)得不太對(duì)勁，就問(wèn)：“你肯定嗎？你既然這么肯定，好，我馬上回來(lái)，我去看看是不是100分。”我聽(tīng)了馬上說(shuō)道：“我知道錯(cuò)了，爸爸，其實(shí)我考了98分。”爸爸聽(tīng)了，溫和地說(shuō)：“這個(gè)鉛筆盒依然是你的，因?yàn)槟闶钦\(chéng)實(shí)的孩子。”我感動(dòng)地哭了。

從那以后，我不再撒謊了。我明白了做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，撒謊早晚也會(huì)被人識(shí)破的。

篇4

那天，我穿著一條漂亮的花裙子高高興興地去肯德基過(guò)生日了。打開(kāi)蛋糕的包裝盒，一個(gè)五顏六色的奶油蛋糕出現(xiàn)在我的眼前。隨后，我又許愿，吹蠟燭……

正當(dāng)我忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一套精致的工具刀。我好奇極了，急忙拿起這套不銹鋼的工具刀，迫不及待地打開(kāi)。一不留神，鋒利的工具刀把我右手的中指深深地劃了一個(gè)口子。疼得我哇哇大哭起來(lái)，媽媽急忙用紙按住了我的傷口，直奔北醫(yī)三院。

到了北醫(yī)三院，醫(yī)生說(shuō)：“口子太深了，可能要縫針，這里處理不了，要去兒童醫(yī)院。”醫(yī)生幫我把血止住后，我們又急急忙忙地趕往兒童醫(yī)院。到了兒童醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：”至少縫三針。“我一聽(tīng)，心里充滿了恐懼與害怕。

護(hù)士給我涂上了麻藥，可我依然很害怕。我躺在床上，因?yàn)槲也桓铱矗詪寢寧臀椅孀×搜劬Αａt(yī)生給我縫針時(shí)，手指并不疼，但心里卻非常害怕。

終于，縫完了針，我后悔極了，心想：以后我可不能著急，俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”

篇5

一、變題目

現(xiàn)在有許多作文試題詩(shī)味濃、哲理味濃，學(xué)生往往只是籠統(tǒng)地感覺(jué)到美，而缺乏對(duì)文題的清晰把握和準(zhǔn)確定位。我引導(dǎo)學(xué)生順著題目走進(jìn)去，或就文題延伸開(kāi)來(lái)，順意而變。比如《那天的陽(yáng)光很燦爛》，這一文題顯然語(yǔ)意雙關(guān)，一是指自然界的陽(yáng)光燦爛，二是指作者因某人某事的觸動(dòng)而心懷感激、振奮等，那么其文題就相當(dāng)于《高興的一天》、《令人感動(dòng)的一件事》或《令人振奮的一件事》等等。如此一來(lái)，學(xué)生便感到容易下筆了。

二、變主題

文章主題的敲定間接反映了學(xué)生感悟生活的深度。不少學(xué)生在確定文章主題的時(shí)候，顯得草率、淺顯。我的通常做法是鼓勵(lì)學(xué)生在主題思想上再深究一步、拓展一步。例如學(xué)生習(xí)作《成長(zhǎng)中的一件事》，結(jié)尾寫到：“看到我把地拖得干干凈凈的，媽媽笑了，表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我長(zhǎng)大了。”在評(píng)講作文時(shí)，我建議該生回想那次家務(wù)活后，有無(wú)其他的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生再續(xù)一個(gè)結(jié)尾。有的學(xué)生在聯(lián)想和體驗(yàn)后寫到：“這件事帶給我的真正收獲不在于媽媽表?yè)P(yáng)了我，而是通過(guò)這件事，我體會(huì)到了媽媽的艱辛。我知道自己以后會(huì)更理解媽媽，更愛(ài)媽媽！”此段一加，文章的主題立刻得到了升華。

三、變細(xì)節(jié)

學(xué)生作文在取材上通常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)弊端，一是假而陳。寫到老師就是帶病堅(jiān)持上課，寫到父母就是夜里送自己去醫(yī)院治療，缺少生活真實(shí)性。二是真而碎，即真實(shí)性有余而生動(dòng)性不足。對(duì)于前者，我們自然是予以否定的。對(duì)于后者，我常常借助“補(bǔ)最生動(dòng)的細(xì)節(jié)”這一教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生提升文章的表現(xiàn)力。例如，一學(xué)生在《母愛(ài)》一文中，寫了母親夜里為自己掖被一事。通過(guò)點(diǎn)撥，他加進(jìn)了一些細(xì)節(jié)描寫：夜深人靜時(shí)母親小心翼翼的動(dòng)作、昏暗燈光中母親關(guān)切的神情、自己深深感動(dòng)的心理，從而大大增強(qiáng)了文章的感染力。

四、變結(jié)構(gòu)

篇6

這個(gè)星期六，爸爸媽媽出去逛街了，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事做，就想：好！今天我來(lái)做小廚師，炒個(gè)菜給爸爸媽媽嘗嘗吧。

我決定炒自己喜歡吃的土豆絲。于是，我卷起衣袖，扎好圍裙。那樣子真像個(gè)小廚師。

我學(xué)著媽媽平時(shí)炒土豆絲的情景，先把土豆洗干凈，接著用刀把土豆的皮削掉，因?yàn)槲覜](méi)試過(guò)自己炒菜，所以削掉土豆一層很厚的皮。隨后，我模仿著媽媽的樣子，切土豆。我決定把土豆切成片，在切絲。我以為很簡(jiǎn)單的一件事，可那圓圓的土豆在砧板上滾來(lái)滾去，并不容易切。怎么辦？我先把土豆從中間切開(kāi)，然后學(xué)著媽媽的樣子。先小心的把土豆切成片再切成絲。我終于切好了土豆，可是粗細(xì)不勻，樣子怪難看的。隨后，我又切了些蔥和姜片當(dāng)作料。

開(kāi)始炒菜了，我洗干凈了炒鍋，接通電源，把油往鍋里放。我想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，先把油燒開(kāi)了，再把姜放鍋里，然后把土豆絲放下去。剛開(kāi)始我就遇到難題了，到底什么樣才算燒開(kāi)？我又想起媽媽說(shuō)過(guò)：等油鍋里起了油煙，就開(kāi)了。油鍋里起煙了，我迅速把蔥姜倒入鍋內(nèi)，鍋里發(fā)出噼噼啪啪的聲音，油花四濺，怪嚇人的。我有些緊張，手里拿著裝滿土豆絲的盤子，我把土豆絲倒入鍋中，“嘩啦”一聲，“哎呀”！我的手被燙到了，好痛呀！我忍著痛接著炒菜，然后加點(diǎn)味精，便上盤了。

篇7

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再輕的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年，那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。這里小編給大家分享一些成長(zhǎng)的足跡高一作文800字范文，歡迎閱讀!

成長(zhǎng)的足跡高一作文1

一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情，慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印，青春無(wú)痕，一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡，在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。

獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。

回想金色的童年，我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，那時(shí)的我，常常在父親的肩上坐著，舔著香甜可口的棒棒糖，在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步，那是我在童年時(shí)的足跡，那時(shí)是多么美好的時(shí)光啊;

慢慢地，我步入了讀書(shū)的生活，剛開(kāi)始的我，很不適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的時(shí)光，常常哭鼻子，而且有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧別扭，而逃學(xué)回家。到了三四年級(jí)的時(shí)候，負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要性，知道了理想若要實(shí)現(xiàn)它，唯有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡。

再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我進(jìn)入了六年級(jí)，那時(shí)的我，沒(méi)有以前那么稚氣，稍微多了一點(diǎn)成熟的味道，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是，我開(kāi)始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。

而現(xiàn)在的我，一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。

在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，回想走過(guò)的路，踏過(guò)的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。

是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來(lái)。

成長(zhǎng)的足跡高一作文2

成長(zhǎng)是一件美妙的事情，當(dāng)你成長(zhǎng)之后，回頭一望，看見(jiàn)背后深深淺淺的腳窩，你不禁莞爾一笑。當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)前方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著你，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，上面有酸的果子，有甜的果子，有苦的果子，有辣的果子，有咸的果子，在你成長(zhǎng)的路上，有時(shí)候是快樂(lè)的，有時(shí)候是悲傷的，有時(shí)候是辛苦的……

陽(yáng)光讓花朵成長(zhǎng)，天空讓白云成長(zhǎng)，大地讓小草成長(zhǎng)，那過(guò)錯(cuò)讓我成長(zhǎng)。

今天爸爸媽媽上班了，我獨(dú)自在家里，成了名副其實(shí)的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛(ài)的小滑輪車。滿屋子開(kāi)始暢游起來(lái)。請(qǐng)看我的絕活“單手蛇形”、“前進(jìn)即停”……唉!有點(diǎn)渴了，來(lái)個(gè)橘子，解解渴，我順手抓過(guò)一個(gè)丑橘，把皮一剝，手一抬，橘子皮就劃出了一道優(yōu)美的弧線，落在沙發(fā)上。再玩一個(gè)游戲吧!在我的導(dǎo)演和指揮下，一場(chǎng)精彩絕倫的大戰(zhàn)就開(kāi)始了……。

在我玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，“叮咚叮咚，”門鈴響了起來(lái)。壞了，該不會(huì)是大人回來(lái)了吧?看著一地的狼藉，想著還沒(méi)寫的作業(yè)，聽(tīng)著自己的心跳聲，我腦子一片空白，硬著頭皮問(wèn)：“是…是誰(shuí)?”“是媽媽，快開(kāi)門。”完了，一開(kāi)門媽媽就被眼前的場(chǎng)景驚呆了，我覺(jué)得一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)了。可是媽媽看了我一眼，只是搖搖頭，輕輕嘆了口氣，她什么也沒(méi)說(shuō)，放下手中的東西默默地打掃了起來(lái)。我望著她的背影，感到無(wú)地自容，心里酸酸的。感覺(jué)這比被媽媽教訓(xùn)一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。我主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊收拾我的玩具，然后和媽媽一起打掃衛(wèi)生。原來(lái)，這平時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單的事情，真正做起來(lái)也不是那么容易，單單掃客廳就讓我費(fèi)了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛，怎么也掃不進(jìn)撮子里，最后還是按媽媽告訴我的方法，把撮子微微傾斜，才掃干凈。感受到我的變化，媽媽欣慰地笑了。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。現(xiàn)在我明白了成長(zhǎng)的含義不光是今天身體長(zhǎng)高了多少，力量變大了多少，更是要懂事明理，要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，承擔(dān)自己該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我們將會(huì)沿著成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的故事，走向成熟，走向未來(lái)，走出更好的自己。

成長(zhǎng)的足跡高一作文3

成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般;有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡，咦這個(gè)足跡?哦，是五年級(jí)去展演的場(chǎng)景啊!

那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時(shí)，大家都運(yùn)轉(zhuǎn)自如，輕盈的腳步加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場(chǎng)上吃午飯，雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。

第二天，真正的展演開(kāi)始啦!老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要!”“為什么?”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問(wèn)道。老師耐心的說(shuō)：“因?yàn)橐郧岸际潜荣悾@次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。”之后我們便一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)了，大家都記住老師說(shuō)的話，認(rèn)真表演。個(gè)個(gè)昂首挺胸，優(yōu)美的音樂(lè)響起;優(yōu)雅的舞姿跳起;動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱起。此時(shí)此刻沒(méi)有什么比這更美了。可是，中間有一點(diǎn)小漏洞，聲音一下變小了。不過(guò)，好在大家很有默契。

展演結(jié)束了，大家知道自己并沒(méi)有做好，可老師卻一直鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機(jī)會(huì)，加油!”老師的鼓勵(lì)讓我們有了恒信。

成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)校銜?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。

而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的足跡高一作文4

秋天到了，天氣漸漸變得涼了起來(lái)，我也要加厚衣服了。

清晨起床，我就感到渾身涼颼颼的：“真好!這下能穿上媽媽去年給我買的米尼牛仔褲了!啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。

我翻啊翻，找呀找，“功夫不負(fù)有心人，”終于發(fā)現(xiàn)了那條久違的牛仔褲!我急忙拿出來(lái)，迫不及待地往身上穿。咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁?下面的褲腳有一截護(hù)不住腳踝了。唉呀!褲子短了!

這可是我最愛(ài)的一條牛仔褲啊!去年就沒(méi)舍得穿的，今年怎么會(huì)穿不上呢?真倒霉!我又氣又傷心，難過(guò)得直想哭。

門“吱扭”一聲開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了。看著我那沮喪的樣子，她似乎明白了一切。“褲子小了難道不是一件好事嗎?這說(shuō)明你又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了呀!別難過(guò)了!快去找一條別的褲子吧!”媽媽看著滿臉不樂(lè)意的我，笑著安慰道。

我連忙再次打開(kāi)衣柜，這里的衣服琳瑯滿目，有一大半都是我的衣服。上幼兒園買的連衣裙、上一年級(jí)時(shí)買的運(yùn)動(dòng)服、上二年級(jí)時(shí)采購(gòu)的裘皮裙……我取出了那堆著的一包包、扒開(kāi)了那掛著的一件件，才找出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣，是上次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)買的，幸虧當(dāng)時(shí)買的大了一號(hào)，要不然現(xiàn)在也不能穿了。

我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件，天哪，不能穿的衣服堆了一堆!不是短了，就是瘦了，簡(jiǎn)直叫人郁悶之極、悲摧之極啊!

這時(shí)，最有威信的爸爸發(fā)話了：“人在不斷成長(zhǎng)，牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程啊!那些變短變瘦變小的衣服，不正是你一步步成長(zhǎng)的縮影嗎?所以，你不用為這事感到失望，應(yīng)該高興才對(duì)啊!好女兒，你長(zhǎng)大了!”

是啊!看著鏡子里的我，真的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)壯了，都快有媽媽高了。我想起了自己小時(shí)候：膽小、不敢一個(gè)人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮，甚至聽(tīng)了鬼故事嚇得晚上睡不好覺(jué)。而現(xiàn)在的我變了，變得勇敢、自信了!變得樂(lè)觀、奮進(jìn)了!隨著年齡的增加、成長(zhǎng)的變化，我沒(méi)有這么多“不敢”、“不行”了!也許這就是成長(zhǎng)的魅力吧。

我要沿著自己成長(zhǎng)的足跡，繼續(xù)腳踏實(shí)地走下去，步步堅(jiān)實(shí)，不虛此行!

成長(zhǎng)的足跡高一作文5

昨夜星辰，漫步于鄉(xiāng)間小路，指數(shù)著那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡，我不由得浮想聯(lián)翩……

十幾年前的一天，隨著哇的一聲啼哭，這世界便多了一個(gè)新生命，從此，在愛(ài)的搖籃里我咿呀學(xué)語(yǔ)，在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。

踩著父母用愛(ài)鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至。“怎么回事?作業(yè)錯(cuò)了一大堆，你上課干什么去了?給我下去重做!”老師的訓(xùn)斥一波又一波，面對(duì)這“不公平”的待遇，我向媽媽哭訴，只記得媽媽輕輕的說(shuō)了一句：“孩子，別怪老師，老師是為你好!”便不語(yǔ)了。為我好?小小的我不解，心中多了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢到學(xué)校花了。放學(xué)剛進(jìn)門，就被父親攔住了：“抽屜里的錢你拿了沒(méi)有?”“沒(méi)……沒(méi)拿。”我吞吞吐吐。“你到底拿了沒(méi)有?”那嚴(yán)厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動(dòng)了。我先是一怔，繼而抬頭望望這個(gè)手拿竹條，頸上青筋暴露的父親，膽怯地低下頭，眼淚也流下來(lái)了。“我拿了。”聲音低得我自己都聽(tīng)不清。話音未落，“胡”地一下，竹條抽在我的背上，火辣辣的痛。“跪下!”一聲呵斥，我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn)，媽媽來(lái)把我扶起來(lái)，一邊輕撫著我被打的地方，一邊輕輕說(shuō)：“孩子，別恨爸爸，爸爸是為你好!”為我好嗎?可為什么這么狠心的打我?我不懂，也不敢問(wèn)。

又是匆匆的幾年過(guò)去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門，我要向媽媽報(bào)喜。可眼前的一幕讓我驚呆了：媽媽一身疲憊，滿臉憔悴，正在吃力地縫靴子。見(jiàn)了我，沙啞的叫我一聲，聲音是那么無(wú)力。我一問(wèn)，原來(lái)這幾天媽媽不舒服，可地里的活又忙，硬撐著忙完，又想著天冷了，要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。啊!一下子我明白了，原來(lái)的疑惑頓時(shí)煙消云散!老師為了我上進(jìn)而嚴(yán)格要求，爸爸為了我不走邪路而嚴(yán)厲管教，媽媽為了我專心學(xué)習(xí)而悉心操勞!

時(shí)間如白駒過(guò)隙，我已是一個(gè)中學(xué)生了，我有了自己的人生目標(biāo)——為了回報(bào)老師、父母以及幫助我的人，我要努力讀書(shū)!

篇8

當(dāng)然，成長(zhǎng)中，也會(huì)受傷，也會(huì)有人來(lái)?yè)崞侥阈闹械膭?chuàng)口!他人的欺騙、社會(huì)的不公造就了內(nèi)心的黑暗，這時(shí)，總會(huì)有人肯站出來(lái)安慰你，就像蠟燭一樣將你心中熄滅的燈火再次點(diǎn)亮!這些就是成長(zhǎng)，這一切都獎(jiǎng)勵(lì)在歷練之上……這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)主題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)主題作文600字1也許像我這么一個(gè)還處在青春期的孩子沒(méi)有資格來(lái)談?wù)摮砷L(zhǎng)這種東西，不過(guò)我想等我長(zhǎng)大了，也就是所謂成熟了，便再也沒(méi)有這些奇妙的思緒了。

——題記

成長(zhǎng)是什么?

是一顆蘋果，從堅(jiān)硬的青果變?yōu)樗执嗟募t果，是一株一折就斷的樹(shù)苗變成一顆屹立不倒的大樹(shù)，是晾衣服不用再踩上小板凳，是學(xué)會(huì)了在最消極的情況下抬頭前進(jìn)。

成長(zhǎng)帶給我們幸福。這份幸福并非來(lái)自于可以昂首挺胸地走進(jìn)網(wǎng)吧，而是來(lái)自他人的認(rèn)可，來(lái)自自知能承擔(dān)責(zé)任的自豪感。在汶川地震中，年僅十三歲的男孩被救出后發(fā)現(xiàn)自己的爸爸媽媽已經(jīng)不幸去世，于是他背起了自己受傷的妹妹，用雙腳為她走出了一條長(zhǎng)達(dá)十幾公里生命之路，他破舊的草鞋早就被崎嶇的山路磨得不成樣子了，可是他的眼中仍舊滿是堅(jiān)定，讓人不禁為之動(dòng)容。他的身軀仍舊瘦小，可是在背起妹妹的那一刻，在擔(dān)起這個(gè)殘缺的家庭的那一刻，他成長(zhǎng)了，他懂得了責(zé)任，學(xué)會(huì)了承擔(dān)。

孩子們常說(shuō)不想長(zhǎng)大，不想去接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的虛偽和黑暗，這看起來(lái)是一種天真，一種單純，但若細(xì)究，這便是一種逃避責(zé)任!一代總是要取代上一代的，也許幼年時(shí)我們能夠躲在大人們的身后，在象牙塔里歡笑嬉鬧著，可當(dāng)我們必須去面對(duì)這一切時(shí)，我們無(wú)法逃避也不能逃避。我們能做的只是讓自己成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)，有資格去承擔(dān)責(zé)任，只有這樣才有權(quán)利去享受這個(gè)物質(zhì)世界帶給你的獎(jiǎng)勵(lì)。

大樹(shù)的樹(shù)干上總是有數(shù)不盡的裂紋，那是成長(zhǎng)的傷口——用文藝青年的話來(lái)說(shuō)。于是乎，成長(zhǎng)帶來(lái)的傷痛也是不言而喻的。湖北的幾名大學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江邊時(shí)發(fā)現(xiàn)有人落水，圍觀人數(shù)上百卻無(wú)人相救，于是他們組成人梯下河救人，不料突發(fā)險(xiǎn)情，三名大學(xué)生就這樣，永遠(yuǎn)留在了長(zhǎng)江。于人危難之時(shí)伸出援手的確是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，毋庸置疑，他們是勇敢的、成熟的，可是他們付出的代價(jià)也是極為慘痛的，這便是成長(zhǎng)的代價(jià)。

成長(zhǎng)是孤獨(dú)的，是痛苦的，可你知道，等待著你的是光明，是未來(lái)，所以請(qǐng)不要逃避，請(qǐng)努力地，勇敢地成長(zhǎng)吧!

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)主題作文600字2每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)的世界，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。是閱讀，載著我登上知識(shí)的殿堂;是閱讀幫我打開(kāi)心靈的窗戶;是閱讀，成為了我心靈的寄托;是閱讀，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)。

漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)猶藥也，善讀者也可醫(yī)愚。”書(shū)就是一個(gè)全新的世界。從我識(shí)字起，便開(kāi)始了與書(shū)為伴的生活，當(dāng)我們希望閱讀可以觸動(dòng)我們的靈魂與心靈時(shí)，我們就讀書(shū)。

通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)。在《紅樓夢(mèng)》中，我可以看到賈、王、史、薛四大家族的興衰血淚史;在《上下五千年》中，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在外國(guó)文學(xué)作品中，我可以感受到西方國(guó)家文化的自由、平等、博愛(ài);在《論語(yǔ)》中，我可以看到儒家文化的“仁”和“禮”的璀璨精髓;在《唐詩(shī)三百首》中，我可以欣賞到李白的瀟灑與清高。書(shū)籍就這樣，能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。

通過(guò)閱讀，讓我可以很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，書(shū)籍提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神;當(dāng)我失敗的時(shí)候，書(shū)籍讓我明白“失敗乃成功之母”的內(nèi)涵;當(dāng)我失意、徘徊不前的時(shí)候，書(shū)籍讓我擁有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟;當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，書(shū)籍告訴我“莫等閑，白了少年頭”。書(shū)籍告訴我，在人生的道路上，不僅有光明大道，還有羊腸小路。在書(shū)籍的幫助下，我沒(méi)有了憂傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。

我認(rèn)為讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的靈魂對(duì)話，古人也曾贊美過(guò)這樣的好處，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，只要你能飽讀詩(shī)書(shū)一切問(wèn)題都不成問(wèn)題。書(shū)籍對(duì)于我，它擁有不一般的地位。它不僅讓我明白了這世間為人處世的道理，還讓我的寫作水平有了很大的提高。它是我最棒的良師，最好的益友!

閱讀已經(jīng)成為我人生中必不可缺的一件事，閱讀會(huì)使我擁有更多的知識(shí)與收獲，令我懂得生命的意義，讓我快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，使我變得聰明，開(kāi)闊眼界。

是閱讀，一直陪伴著我，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)!

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)主題作文600字3成長(zhǎng)和感恩是永恒的命題，在成長(zhǎng)中感恩，在感恩中成長(zhǎng)。2009年一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓我真切地感受到了這句話的含義。

2009年10月2日本該是一個(gè)快樂(lè)的假日，我卻在這一天因?yàn)榈昧思琢鞫?20急救車送到了市兒童醫(yī)院。這是我第一次獨(dú)自住院。因?yàn)榧琢魇莻魅静。t(yī)院規(guī)定病房里不能有人陪護(hù)，甚至連探望也不可以。就這樣我開(kāi)始了“與世隔絕”的日子。

空蕩蕩的大病房里雖有六張病床，卻只有我一個(gè)病人。除了護(hù)士阿姨外，整個(gè)樓層也看不到什么人。在這里的生活擁有的只能是寂寞，尤其是到了晚上，外面一片漆黑，病房里靜悄悄的，靜得我都可以聽(tīng)到自己的呼吸聲。每到此時(shí)，淚水都會(huì)從眼眶里溢出來(lái)，這淚水是思念的淚，寂寞的淚李后主的那句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”在我心中回蕩，而此時(shí)此刻的我心中的感受又該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容呢?

離開(kāi)了爸爸媽媽，我只能自己鋪床，洗漱，量體溫，還要喝又黑又苦的中藥。那幾天我總是很早就上床睡覺(jué)，因?yàn)橹挥性趬?mèng)中，我才能遠(yuǎn)離寂寞，夢(mèng)里有爸爸媽媽在我身邊。躺在床上，生活中那些普普通通的日子像放電影似的在我腦海中回放著：媽媽總是把最好的東西留給我吃，每天晚上放學(xué)回家媽媽都會(huì)端出熱騰騰的點(diǎn)心看著我吃下;爸爸總是盼著我長(zhǎng)得高高的，三天兩頭地給我量身高;即使我犯了錯(cuò)誤，他們也從不打罵我，都是以我最容易接受的方式提醒我原來(lái)我每天的生活都被爸爸媽媽濃濃的愛(ài)包圍著啊!

我在病房里想念爸爸媽媽，爸爸媽媽也牽掛著我，每天都來(lái)看我。他們總是一大早就來(lái)，直到吃晚飯才回去。由于進(jìn)不了病房，他們就在樓下的花園里向上望。我就坐在窗邊的小凳子上向下看。我手里拿著手機(jī)，對(duì)著外面一聲一聲地喊：“爸爸媽媽，我想出去，我想回家!”“寶貝，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，好好吃藥，早點(diǎn)病好，我們?cè)琰c(diǎn)來(lái)接你。”爸爸媽媽在樓下一遍遍地鼓勵(lì)我，我也堅(jiān)強(qiáng)地按時(shí)喝完平時(shí)我不喝的苦澀的中藥。在我們之間，雖然隔了一層厚厚的玻璃，隔了六層樓的高度，可我們的心卻緊緊地連在一起。

這一年的中秋節(jié)也是在醫(yī)院度過(guò)的。中秋節(jié)本是團(tuán)聚的日子，也是外婆的生日，本來(lái)一家人可以和外公外婆一起賞月聊天，可我卻獨(dú)自一人待在醫(yī)院里與孤獨(dú)相伴。晚上，爸爸用手機(jī)發(fā)來(lái)了月亮的照片，真美啊!看著照片里的月亮是那么明亮，那晚我又哭了。

正是這場(chǎng)疾病，這次經(jīng)歷，它看似不幸，但也并不是毫無(wú)意義，至少它讓我體會(huì)到我平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到的爸爸媽媽對(duì)我的那份深深的愛(ài)，也正是這份愛(ài)使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)主題作文600字4成長(zhǎng)的腳步不復(fù)停止，我們邁出的每一步，代表的都是我們一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大，一次又一次的成長(zhǎng)。在這成長(zhǎng)的路上，我們流盡了汗水，哭濕了眼睛。但這是我們的過(guò)去，那個(gè)未長(zhǎng)大的我們。

我們應(yīng)記住過(guò)去的快樂(lè)和童真，遺忘掉以前的煩惱與憂愁;記住過(guò)去的優(yōu)點(diǎn)，忘掉那些惱人的缺點(diǎn)，把目光轉(zhuǎn)向美好的明天。但在這途中，你需要一個(gè)全新的自我，改變自己，你就可以改變世界，改變自己的未來(lái)，記住永遠(yuǎn)做一個(gè)最棒的你。

當(dāng)你聽(tīng)到嬰兒呱呱落地的哭聲時(shí)，一個(gè)美好的生命誕生在這奇特的世界里，從你那充滿疑惑的大眼睛里，表現(xiàn)出了你對(duì)這個(gè)世界的好奇，想要知道這世界上的一切。然而，隨著時(shí)光的推移，你的父母教會(huì)你走路、吃飯、說(shuō)話等等。你的每一次成功，陡然使他們欣喜若狂，在你堅(jiān)定的眼神里。

他們讀到了他們兒時(shí)的自己，覺(jué)得你就是他們的化身，會(huì)繼承他們的愿望，拼出你自己美好的明天。從小學(xué)開(kāi)始，你就努力的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一次讓他們失望過(guò)，長(zhǎng)大的你，也懂得照顧自己的父母，你的每一次關(guān)切的問(wèn)候，一杯溫暖的茶，都使他們感到心頭一熱，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn);周末的一次大掃除，用你滿身的汗水換取他們的熱淚盈眶。

轉(zhuǎn)眼間，你已跨入初中的大門，開(kāi)始你仍像以前的乖巧，可是，從這時(shí)你已經(jīng)有了自己的思想，跟父母已無(wú)法溝通。這時(shí)你應(yīng)該換位思考一下，父母也是為了你好，你不應(yīng)該去責(zé)怪他們。你仿佛懂得了什么，開(kāi)始體會(huì)到父母的良心用苦，你開(kāi)始像以前那樣乖巧懂事，你覺(jué)得父母開(kāi)始不那么煩悶，你繼續(xù)開(kāi)始走你的人生之路，這次你明白了遠(yuǎn)去的方向，不像以前的那樣迷茫，開(kāi)始了你新的人生之路。

成長(zhǎng)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沿途的風(fēng)景一定要用心體會(huì)，因?yàn)橹挥心悴攀悄阄磥?lái)的主宰者。

小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)主題作文600字5在我的玩具箱里睡著很多的玩具，有漂亮活潑的美羊羊、憨態(tài)可掬的胖胖熊、熱情洋溢的小福娃、滑稽可笑的流氓兔、還有美麗迷人的芭芘娃娃不同的時(shí)期，它們都曾經(jīng)是我的最愛(ài)，陪伴著我的童年生活，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)歷程，而現(xiàn)在每天陪伴在我身邊是一個(gè)長(zhǎng)著圓嘟嘟的腦袋，頂著一個(gè)翹皮的沖天辮，眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話的小家伙，它就是我上學(xué)以來(lái)情有獨(dú)鐘的小七仔。

認(rèn)識(shí)它是在一部叫《長(zhǎng)江七號(hào)》的電影里，七仔和自己的小主人成了好朋友，它勇敢、善良、樂(lè)于助人，幫助小主人公完成了所有難以完成的心愿，它為了幫助小主人救回爸爸，消耗了自己所有的能量，犧牲了自己的生命，這種舍生取義的精神感動(dòng)了我，看完這部電影，我傷心的哭了。我真想有這樣一個(gè)小七仔。

我的小七仔是爸爸去大連出差時(shí)，我親自點(diǎn)名要的玩具，爸爸不辱使命，給我?guī)Я嘶貋?lái)，看到爸爸帶回來(lái)的小七仔我高興極了，我的小七仔非常的可愛(ài)，通身的青草綠，頂著一個(gè)金黃色的大腦袋，一雙大大的玻璃眼，時(shí)刻流露出想與人交流的神情。

記得有一次，我考試的成績(jī)很不理想，爸爸媽媽很生氣，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很孤單，也很難過(guò)，自己獨(dú)自坐在床邊想哭，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)趴在床上的小七仔正看著我，他好像正在對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系的，還有下一次嘛，我相信你一定行的”!我抱起它，覺(jué)得此刻全世界只有它才是我最好的朋友，看著他那充滿真誠(chéng)的大眼睛，我的心情慢慢好起來(lái)。

上學(xué)了，媽媽說(shuō)，小朋友長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立了，媽媽給我收拾出了房間，按照我喜歡的樣子布置好了，房間很漂亮，可是真的要搬過(guò)去時(shí)，我猶豫了，想想自己一個(gè)屋子睡，還真有點(diǎn)害怕，每天睡覺(jué)時(shí)，媽媽都先過(guò)來(lái)陪我一會(huì)兒，等我睡著了，才離開(kāi)。自從有了小七仔，我主動(dòng)跟媽媽說(shuō)，讓七仔陪我睡，我就不會(huì)害怕了，因?yàn)樗扔斜绢I(lǐng)，又勇敢。

從此以后，每天晚上上床前我都會(huì)把它放在我的旁邊的枕頭上，給它蓋好被子，我怕它掉到床下去，旁邊再墊上枕巾，只要摟著它，我就很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

篇9

一、善于擬題，喚起寫作欲望

作文命題是否恰當(dāng)，能否激起學(xué)生的寫作欲望至關(guān)重要。我們的命題必須直面學(xué)生的真實(shí)生活，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作沖動(dòng)，讓他們?cè)谝环N非常自然的狀態(tài)中自由自在地寫作。要做到這一點(diǎn)就要善于擬題，把擬題作為喚起學(xué)生寫作欲望的手段之一。

一要求：“新”。學(xué)生的生活空間是很有限的，大部分時(shí)間都在學(xué)校和家庭中度過(guò)，但他們情感的體驗(yàn)、思考、想象的空間是無(wú)限的。抓住學(xué)生追求新奇的特點(diǎn)，多想些方法讓文題面孔清新脫俗，學(xué)生可能就會(huì)“一見(jiàn)鐘情”。如可套用流行語(yǔ)，富有時(shí)代氣息的句子總是容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。寫家庭的苦樂(lè)可用“讓我歡喜讓我憂”，寫見(jiàn)義勇為的可用“該出手時(shí)就出手”等等，學(xué)生會(huì)覺(jué)得特別親切而樂(lè)于寫之。

二要求：重“情”。初中生正是處于多情多夢(mèng)的年華，通過(guò)文題撥動(dòng)學(xué)生的真情，激起他們心靈的震顫，感情的共鳴，自然能使他們文思泉涌、浮想聯(lián)翩。如用“那一回，我真的很得意”讓他們來(lái)回顧曾經(jīng)有的那份“神采飛揚(yáng)”；用“告訴藍(lán)天，我已經(jīng)長(zhǎng)大了”來(lái)放飛他們成長(zhǎng)中的詩(shī)情；用“童年，說(shuō)不完的趣事”來(lái)吸引他們追逐歡樂(lè)的浪花等。用“情”扣動(dòng)他們的心弦，這樣學(xué)生就會(huì)彈奏出動(dòng)人的樂(lè)曲。

三要求：“活”。“活”指作文命題形式要靈活多樣，不拘一格。全命題作文固然要，話題作文也不可少，甚至還可以把命題權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己進(jìn)行命題，自由寫作，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。這樣學(xué)生的寫作真正成為自己生活的需要，寫作也就不再是面目可憎，避之唯恐不及，而是寫作“愛(ài)你沒(méi)商量”了。

二、促積累，解決“無(wú)米”之憂

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果心中無(wú)存貨，筆下如何能“生花”？因此，促進(jìn)學(xué)生積累寫作素材尤為重要。

1． 積累生活。只有熱愛(ài)生活，關(guān)心生活，筆底下才會(huì)流淌出源源清流，下筆才會(huì)如有神助。對(duì)生活觀察的越細(xì)致，則描寫的事物往往就越生動(dòng)形象。一方面寫社會(huì)熱點(diǎn)話題、街頭巷尾軼事、家中的煩惱和快樂(lè)、校園生活的赤橙黃綠青藍(lán)紫；寫名勝古跡、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木；寫春雨夏陽(yáng)、秋風(fēng)冬雪。使學(xué)生走出小課堂，“覓食”于豐富的社會(huì)生活和廣闊的大自然，體會(huì) “無(wú)字之書(shū)”的淵博。另一方面面對(duì)生活的絢麗多彩、世事的瞬息萬(wàn)變，還有懂得用心去思考生活，會(huì)“指點(diǎn)江山，激昂文字”，會(huì)從“細(xì)微之處見(jiàn)精神”，用情去體驗(yàn)生活，知道“萬(wàn)水千山總是情”，進(jìn)而達(dá)到“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”的佳境。

2． 重視語(yǔ)言。同樣的一件事，有的人寫得生動(dòng)、深刻，而有的人則辭不達(dá)意，這顯然與語(yǔ)言表達(dá)息息相關(guān)。語(yǔ)言表達(dá)的功夫來(lái)自與平時(shí)的日積月累。可以采用以下方法促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。第一，要求學(xué)生備好“讀書(shū)摘抄卡片”，到書(shū)海拾貝，摘抄讀書(shū)看報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)美詞語(yǔ)、佳句名段、格言警句、名人軼事等。第二，開(kāi)展各種語(yǔ)言競(jìng)賽活動(dòng)，如成語(yǔ)接龍、對(duì)對(duì)子、猜謎語(yǔ)、猜歇后語(yǔ)、競(jìng)背詩(shī)詞佳句、名人名言等。第三，備一本札記本，捕捉自己瞬間靈感，及自己思想的火花、心靈的顫音，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴稍縱即逝的語(yǔ)言“亮”點(diǎn)保存下來(lái)。

篇10

成長(zhǎng)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，有了自己獨(dú)特的愛(ài)好，有了自己心愛(ài)的玩具，有了我敬愛(ài)的老師和學(xué)習(xí)上給我?guī)椭耐瑢W(xué)們，還有親人們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)…….成長(zhǎng)中也有許多不足，因?yàn)橛辛诉@些不足才使我更努力的拼搏，這里給大家分享一些關(guān)于成長(zhǎng)話題作文初一700字,供大家學(xué)習(xí)。

成長(zhǎng)話題作文初一700字1長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái)，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。

長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè)，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂(lè)定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。

長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也一一登臺(tái)，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰(shuí)都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢?于是時(shí)間賦予我們的使命，便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開(kāi)始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛(ài)與被愛(ài)，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗(yàn)到了人生百態(tài)。

而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。

若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹(shù)常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。

成長(zhǎng)話題作文初一700字2如果“成長(zhǎng)”是一朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

小時(shí)候，爸爸總是在打傘時(shí)，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會(huì)怕呢?”

聽(tīng)了爸爸的話，我也不再刨根問(wèn)底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。

從那以后，爸爸在下雨時(shí)就會(huì)經(jīng)常把雨傘往我這邊推;有時(shí)候，爸爸會(huì)把整個(gè)雨傘都往我這邊;有時(shí)候，爸爸會(huì)帶兩把傘，大的給我，小的給自己。

我一直對(duì)此深信不疑，直到五年級(jí)的時(shí)候。那天我剛走出校門，外面突然下起了毛毛細(xì)雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見(jiàn)雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動(dòng)的情景，想起了爸爸說(shuō)自己喜歡淋雨的聲音，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤(rùn)了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。

這是我第一次體會(huì)到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長(zhǎng)，里面的辛酸，也許只有我懂。

期末考試，使我印象深刻。

我考試看到了連線題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒(méi)有帶格尺。

我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒(méi)有帶格尺，可以借我一把嗎?”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺劃線，一定歪歪扭扭，會(huì)被扣分的，八分啊，怎么辦啊!

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說(shuō)：“我這有一把，借給你。”

我接過(guò)這把格尺，如千斤重。

從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過(guò)，會(huì)發(fā)光，使我永生難忘。

如果說(shuō)“成長(zhǎng)”是一棵生機(jī)勃勃的果樹(shù)，那么滋潤(rùn)它的定是出自心田的清泉。

成長(zhǎng)話題作文初一700字3人生就好比一個(gè)玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會(huì)豐富，多彩。

十四年前的某一家醫(yī)院里：“快看!快看!出來(lái)了!出來(lái)了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看，給我看看。看著小鼻子小嘴兒，太可愛(ài)了!”“咦!這剛出生的小孩咋長(zhǎng)這樣，真丑。”“你剛出生那會(huì)兒，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個(gè)歡樂(lè)的大家庭中報(bào)到了。于是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。

十年前在家里：“爸爸，媽媽，今天老師表?yè)P(yáng)我了，老師說(shuō)我很乖。”“寶寶真棒!走!媽媽給你買吃好吃的去。”“嗯。”于是，我牽著爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點(diǎn)溫暖的橙色。

六年前的某一節(jié)體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什么?”“800米跑。”“可以。”“我當(dāng)裁判!我當(dāng)裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”于是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)摹?/p>

四年前在圖書(shū)館里：“……”于是，安靜讀書(shū)的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。

一年前來(lái)到新的環(huán)境時(shí)：“你……。你好，我是新來(lái)的同學(xué)，我們可以當(dāng)……朋友嗎?”“當(dāng)然可以啊。”于是，在我結(jié)交新朋友的同時(shí)，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。

半年前在家中：“家里有好多氣球，有什么用呢?……不如，用他們做面具吧!”于是，我把紙粘在氣球上，做成了形形的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍(lán)色。

一個(gè)星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習(xí)備考時(shí)，我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。

……

拿出記憶中的玻璃瓶，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫……現(xiàn)在已經(jīng)有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂(lè)，有溫馨，有平靜，有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!

可這只是我們成長(zhǎng)路上的一部分，我們還需要更多的色彩來(lái)填充它，不是嗎?

成長(zhǎng)話題作文初一700字4燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

3歲——文學(xué)啟蒙

3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

6歲——武術(shù)之路

5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅!

10歲——成長(zhǎng)的煩惱

負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

12歲——走向成熟

12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(zhǎng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟!

回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的罷，不長(zhǎng)，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!

成長(zhǎng)話題作文初一700字5在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，“堅(jiān)持到底就是勝利”是我最信奉的一句至理名言。它時(shí)刻提醒著我，無(wú)論做什么事都不能半途而廢。就是這句話一直激勵(lì)著我。現(xiàn)在就讓我來(lái)聊一聊登長(zhǎng)城那件事吧。

記得那是一個(gè)暑假，我們?nèi)胰ケ本┞糜危渲杏幸豁?xiàng)非常重要的行程——爬長(zhǎng)城。那天我們起了個(gè)大早，乘著面包車，早早地來(lái)到了長(zhǎng)城。此時(shí)長(zhǎng)城腳下已經(jīng)人山人海了。我看著那連綿不斷，沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)城心里不由得打起了退堂鼓。

我悄悄地拉拉媽媽的衣袖，小聲說(shuō)：“媽媽，這里這么多人，我們還是別爬了吧!”“不行，做任何事不可以輕言放棄的!”媽媽堅(jiān)定又執(zhí)著地說(shuō)：“你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，‘不到長(zhǎng)城非好漢’這句話嗎?”我想也確實(shí)不能半途而廢，堅(jiān)持到底就是勝利，更何況我還想當(dāng)一回好漢呢!正想著我家這個(gè)大部隊(duì)就開(kāi)始向長(zhǎng)城的峰挺進(jìn)。

一想到要做個(gè)好漢，我渾身充滿了無(wú)窮的力量，走在最前面成了我家的“領(lǐng)頭羊”。踩在陡峭的階梯上我不禁佩服起我們的祖先來(lái)，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)建了今天宏偉的長(zhǎng)城。我下定決心，一定要爬上長(zhǎng)城，不給祖先丟臉。就在這時(shí)，姨媽和外婆已經(jīng)累得氣喘吁吁，直呼“爬不動(dòng)”了，她們選擇了放棄。我雖無(wú)奈地?fù)u搖頭，但仍然堅(jiān)定不屈地向上爬去。