如何寫觀后感范文

導語：如何才能寫好一篇如何寫觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春晚的主持人有六位:朱軍、李詠、董卿、畢福劍、撒貝寧和李思思，這次春晚比以往所有的春晚都要好。開場節目是由48位主持人聯唱《歡歌賀新春》，緊接著就是一個個有趣的節目，有歌曲：鳳凰傳奇唱的《中國味道》，王力宏唱的《十二生肖》，孫楠唱的《凈土》等;有相聲：《這事兒不賴我》，《敗家子》，《東西南北大拜年》等;有小品：《今年的幸福2》，《大城小事》，《我要上春晚》……【觀的有滋有味，內容豐富】

我最喜歡的就要數秦海璐、王茜華、孫濤、方清平表演的小品《你攤上事了》，寫了孫濤扮演的保安和秦海璐扮演的公司趙總經理，因為一張進門證件，發生了沖突的故事。保安始終堅持原則——沒有牌不讓進，連公司的趙總理也不讓進，后來，來了一個討債人，卻把自己的牌給了她，讓她進去等等。我相信，小品《你攤上事兒了》會真的攤上事兒的，攤上大事兒的，攤上最受全國觀眾喜愛春晚節目評選中獎的大事!【自己的感想】

這件事使我想起了以前，我當組長的時候，大家都到我這來背書，我經常給男同學寬一點，給女生嚴厲一些，所以傍晚留下來的都是女生，后來老師在抽查中發現了這種情況把我這個組長給撤了，看見這個小品想起這件事，真覺得后悔，要是當時我對每一個同學都嚴格要求，那現在我就還是一個組長。所以我想對每個人說：“做事要認真，要稱職，不能有一點馬虎。”【聯系實際，最是容易忘記】

篇2

觀看了《2020年度尋找最美孝心少年》頒獎典禮，講述了十位小哥哥小姐姐跟生活中的困苦頑強抗爭、自強不息的故事，非常令人感動。那么尋找最美孝心少年觀后感800字怎么寫呢？下面是小編為你們整理的關于尋找最美孝心少年觀后感800字的內容，希望你們能夠喜歡。

尋找最美孝心少年觀后感800字一''百善孝慈若晴天......"孝心是對長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內涵。古人云，百善孝為先。一個人如果連生養自己的父母都不孝敬，那么他的為人就可想而知了。今天，我們觀看了《2020最美孝心少年》，令我感觸很深。

孝心并不是泛泛其談，而是行動上的感恩。王帥康就是這樣一個人：他的父親英年早逝，母親改嫁他鄉，爺爺外出賺錢，從6歲起，他就承擔起了照顧患心肺病的奶奶的重任。不幸的是，他又被檢查出患了“馬凡氏綜合征”，不僅有先天性心臟病，視力也逐漸下降，身高還抑制不住地超常增長，視力只有0.1 。但無論怎么樣，都無法改變他對生活的態度，對爺爺奶奶的孝心。那天，記者采訪他時，他正在麥田里拔草。他俯著腰，雙手不停的在拔草，他首先在不斷靠近著那些稻苗和雜草交替的地方，然后摸索著，艱難的找到雜草，再用力地拔著，在拔的過程中他的手受傷了，流出了殷殷的鮮血，但他仍咬著牙繼續拔草，記者擔心他，便問他：“你沒事吧?”他抬起頭，朝記者笑了笑:“疼，但我得忍著，不然爺爺也得疼，我要給爺爺分擔點疼。”他又說：“我現在仍要好好學習，長大后要帶爺爺奶奶去城里轉轉。”看到這里時，我的眼角濕潤了， 是啊，孝不在于多，也不在于少，有你真心待人，真心待己，這就是莫大的盡孝了。孝是一種行動上的關愛，用行動表示你愛他們; 孝是一種語言上的關愛，你可以告訴他們你愛他們;孝是一種謙讓，學會理解，他們幸福你也幸福; 孝是一種無微不至的照顧，因為他們以前也這樣照顧過你; 孝是一種大愛，一種大公無私的大愛，是一種可以融化雪山上的堅冰的一種大愛，這種愛值得我們代代相傳。

尋找最美孝心少年觀后感800字二一位約莫十三歲的女孩——李猜源，在回家的路上一路小跑，只想著家中患有腦出血的父親。

到了家，李猜源迫不及待的推開家中的門，想小麻雀般蹦跳到躺在鐵床上的父親邊，拉拉被角，把在學校學的歌唱給父親聽。原本眼神游離的男人，目光聚集，聽他面前的天使唱歌。突然，他咧起嘴角，像一個得到新玩具的小孩，笑起來。

李猜源很喜歡這種笑容，小心地將它珍藏在心里。她也將這樣的父親當小孩兒看待。每天早上，她小心的端著溫水，擰好毛巾，輕輕的，一點一點的擦拭父親，小心的唱著歌。

李猜源為了給父親治病，用功刻苦，年級第一。“我以后要為他找最好的醫院治病”。

李猜源并不抱怨，她只是用純潔無私的愛去灌溉一個給了她快樂的大樹。

如果是我的話，我也許因為這件事，感到羞恥。我沒有勇氣去灌溉......看完她的事跡，我，我，我應該也像她一樣，用一滴滴水去回報保護了我們一輩子的大樹，義無反顧的去做。

因為一場家庭糾紛，父母雙亡，楊金龍和他的奶奶一起生活。奶奶患有心臟病，他每周要到離家十幾里的鎮上為奶奶買藥、在買藥的路上，他大部分用走，大部分用走啊!——為了省錢買藥。這是用了多大的決心啊!

楊金龍的奶奶喜歡吃面。為了做面給奶奶吃，他學會了和面!你知道，和面是很難的!

孝心也許就是，我知道你想讓我變成更好的樣子，我努力的往哪個方向跑;你給予我關懷和愛，我想也盡全力去愛你;我為了讓你更好，不管結果如何，更努力地去打拼;用笑容，永不彎曲的身影，招招手，告訴你，我過的很好。李猜源和楊金龍，我贊嘆，我佩服。孝心只是每天做一點點小事，非常用心的做一點點小事。它不是一天為父母洗腳，就可以的事，它是要我們懂得愛，感恩愛，回報愛，創造愛。

這也是一種堅強。我其實，有時候，真不好意思告訴你們，挺不堅強的。但看完楊金龍的事跡，我明白了楊絳說的“一開始假裝堅強，后來就真的堅強了”，孝心不就是不愿意看到你為我難過失落，我就用最大的笑臉迎接生活嗎?盡管有些小難過，但要學會站起來，走下去，為愛你的人創造更美的明天!這是多么令人感到幸福，歡愉的事!對，挺直你的腰板，面對困難，想想家人，微笑，微笑，微笑!

用一滴水回報大海!抓緊!抓緊!讓你的暖流流過大海，感受溫暖!誰都可以做最美孝心少年!

尋找最美孝心少年觀后感800字三“在中國的漢字當中，“孝”這個字，“老”在上，“子”在下，這一個結構，就說明了“孝”的內涵。它是一種承擔，當初古人創造的何止是一個字啊，簡直是給中國人定下了一個規矩，“孝”就成了中國文化重要的一部分。而今天，我們將要結識的這些孩子，會告訴我們“孝”這個字，如何寫得更美，如何寫得更棒”伴隨著主持人白巖松的開場白我和媽媽不知不覺的看完了《尋找最美孝心少年》這個節目——我們幾乎是流著眼淚看到結尾的。

其中使我最深有感觸的是孝敬長輩、陽光向上的趙文龍，自強不息的吳林香。

趙文龍2008年他原本因患脊椎裂而殘疾的媽媽又得了尿毒癥，巨大的治療費用讓龍龍爸爸不堪重負，媽媽不想拖累他，最終決定分手。龍龍被判給了爸爸，但面對病情日漸加重的媽媽，龍龍做出了他平生第一次選擇，回到了媽媽身邊。

于是8歲的龍龍就要擔起這個家。要買菜、煮飯……“媽媽，我愿付出所有只為看到你的微笑”。這是趙文龍對媽媽的誓言。有時把垃圾賣掉的4元錢買了一點肉藏在媽媽的的碗底看到他們母子互相推著肉圓讓我不禁有些慚愧。我很喜歡吃肉圓所以媽媽經常做但是我還挑三揀四這個太淡那個太咸……

吳林香6歲時父母離異，外公手有些殘疾，外婆全身癱瘓她的媽媽2001年被查出是癌癥晚期經過手術后生活上不能自理繼父應為要養家留下5歲的弟弟外出打工小林香就擔任了家里所有的勞力。

這對小吳林香是不公平的當別人都在父母的懷抱中撒嬌時她卻要干著大人所需干的活。在母親面前吳林香總是揚起甜蜜的微笑，她知道不能在媽媽面前哭。最后媽媽還是離開了自己去了另一個地方。

趙文龍、吳林香從小就會做飯、買菜這是我們都不能做到的。面對父母無微不至的關心，我們卻總還是不滿足。

趙文龍、吳林香的孝心感染了我，打動了我他們讓我知道了要珍惜父母對自己的愛，長大后好好孝敬他們不能樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

風和日麗的晴天里永遠不會有美麗的彩虹出現，氣候宜人的溫室里永遠不會有圣潔的雪蓮盛開；

艱苦的環境才能磨練人的意志！

尋找最美孝心少年觀后感800字四最美孝心少年自強不息、陽光向上、奮發有為的精神，對于生活無憂無慮的我觸動很大。想到以前，我深感慚愧，因為我只顧自己吃喝玩樂，很少考慮父母的感受，家務活也不夠積極主動，并且做得不多。在今后的日子里，我一定以十大最美孝心少年為榜樣，用真誠的心和火熱的愛，孝敬長輩，感恩父母，為長輩沖鋒陷陣，為父母排憂解難，爭做一名最美孝心少年！

今天我們看了尋找最美孝心少年頒獎典禮。這個頒獎典禮它分別講述了十名來自全國各地的孝心少年的感人故事。今天，我要為大家分享一個賣燒烤小女孩的故事，這個主人公的名字叫做——高雨欣

“烤面筋、烤肉串、烤香腸！”每天傍晚，在熙熙攘攘的望奎體育廣場前，你總是能聽見一位十一歲少女稚嫩的叫賣聲。這個聲音就來源于黑龍江省望奎縣第三小學十一歲的畢業生高雨欣。高雨欣，是一個十分能干的女孩。在同學的眼里她是一個樂觀自信的女孩；在媽媽的眼前是一個懂事聽話的乖孩子；在老師面前是一個成績優異的好學生。

每天晚上在熙熙攘攘的望奎體育廣場前，高雨欣都要和媽媽準時出現在街邊的夜市上。十一歲是女孩子愛哭、愛笑、愛打扮的年齡，可高雨欣卻不能，因為她要在望奎體育廣場前幫助媽媽在夜市里賣燒烤，無論是刮風還是下雨……

高雨欣在悶熱的夏夜中一邊買烤面筋、烤肉串、烤香腸，一邊向過路的來來往往的行人們大聲叫賣。哎呀，糟糕！高雨欣在烤東西時一不小心燙傷了手指。當記者問她疼不疼時，她卻淺淺一笑說：“沒事。”如果這件事換成小時候的我，就一定會嚎啕大哭讓媽媽來安慰我、哄我。

高雨欣在幫住媽媽賣燒烤的情況下也不耽誤學習，還能在期末考到全縣第一的好成績，她真是一位“德智體美”全面發展的優秀學生！她也是我們在生活中學習的榜樣！

因為孝敬父母是中華民族的傳統美德，所以孝敬父母應該從身邊的每一件小事做起。孝敬父母并不是要為他們買房、買車、買高檔的智能手機，而是要為他們排憂解難，做一個繼承了“百善孝為先”傳統美德的華夏兒女！

尋找最美孝心少年觀后感800字五今天我看了《2020年度尋找最美孝心少年》頒獎典禮，講述了十位小哥哥小姐姐跟生活中的困苦頑強抗爭、自強不息的故事，非常令人感動。其中，我對三位少年印象特別深刻。

9歲的馮莫林，爸爸媽媽都雙面失明，他省吃儉用，從學校回家走很遠的山路，卻不舍得坐車，用省出的錢給爸爸媽媽買米面和蔬菜，看著他背著沉重的背簍走在崎嶇的山路上，我的眼睛濕潤了。開始我不太理解他為什么在干農活時肚子疼也不舍得去醫生那兒看病，后來，看到他用自己打零工掙來的錢給家里買了冰柜、電視機，我理解了。他買冰柜給爸爸媽媽多做幾天的飯放在里面，買電視機可以讓爸爸聽見新聞，現在他的目標是攢錢給家里買一臺洗衣機，讓媽媽的手不在皸裂，看著他畫在墻上的洗衣機，我的淚水忍不住流了下來。我明白了他的執著，更敬佩他的自尊，他不接受別人的施舍，用雙手創造財富，他自強自立的精神是最令我感動的。

11歲的王帥康和爺爺奶奶一起生活，他的一只眼睛視力0.2，另一只眼睛視力幾乎為0，在條件這么艱苦的情況下，他自己撿瓶子賣廢品掙錢，一次賣了一大袋瓶子掙了14塊錢，他立刻用這些錢給生病的奶奶買了好多好吃的，奶奶特別高興。在節目播出時，他的奶奶已經去世了，我覺得很難過。我想起了一句話“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這告訴我們每一個人，行孝要及時，不要等明天不用等長大，今天就是我們孝敬父母的最好時機。

另一位非常另我感動的少年是12歲的劉倩，她媽媽因為生她時難產而死，他爸爸收廢品維持生活，因為整天和廢品打交道而得了病，她天天給爸爸熬藥喝。藥特別苦，每次喂給爸爸之前，她都幫爸爸嘗一下。《弟子規》中說“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，劉倩就是真正做到的人。當《父親》那首歌想起的時候，“你牽掛的孩子啊長大了啦”，我的眼淚不禁奪眶而出。

篇3

  2022年關于《千與千尋》觀后感范文

        《千與千尋》看似是一個寫給10歲小孩的童話，但里面卻蘊含許多東西，不是一個10歲的小孩可以理解的，我覺得她更適合大人看，尤其是在今天這樣一個物欲橫流的世界。影片中的主角是一個年僅10歲的小女孩千尋，她迫于現實的無奈，只能和熟識的同學，朋友，老師們分別，去一個陌生的地方。去往新家的路上，沿途的風景雖然很美，但千尋卻無暇顧及。由于爸爸的過于自信，他們在一個岔路口迷路了。故事從千尋拒絕走入未知的隧道彼端，到害怕或孤獨影響了她尾隨父母之后開始。

  后面的歷險也就接踵發生了……這些就是心靈蘇醒的引線。然后一切開始改變。幽暗的廟宇隧道盡頭，隱藏著多少灰黑煙塵，對一個小女孩來說，固然無法預言。在一家美味飄香的飲食店里，父母貪心偷食，而千尋卻沒有一點被吸引，她一個人在外面游玩。受到小白的警告，她跑回了那家店，但一切都已面目全非的。原來他們由于貪食而觸犯規條而變成了豬。千尋為救父母，而在這個虛幻的世界里靠艱辛的體力勞動生活。面對或暴戾或無情的眾神仙們，在艱難中無從選擇，只能從基本的生存中尋求出口。

  神仙的世界里，有好人也有壞人。無論是表面冷俊內心復雜的小白，還是銳利熱烈的小玲，抑或沉著寡言有很多手臂的鍋爐爺爺以及幫他填煤球的“黑色小精靈”們，他們都給予千尋很多幫助。與蠻橫的湯婆婆相比，我們可以感受他們的平靜，以及被宿命控制的內心圖景。而另一個澡堂來客無面人，卻缺乏性格，比現實中的千尋更加軟弱，隨波逐流。因此，千尋自此甘當無面神的導師，為他尋求生活的出口。

  片中有一段攝走了我的魂魄，碧藍天空下，茫茫大海里的火車，千尋和無面人安靜的坐在位置上，其他乘客造型類似照相式繪畫里的影子，無比安靜的上車，下車，或者等候自己的那一趟列車。這個景象讓人強烈的想到人生，宮崎峻描畫的往往不是列車在路上安靜前行的日常景象，就是到站時的末日景象。路途似乎沒有盡頭，但卻總會在什么地方與什么人相逢，所謂命運，不過如此。他的影片里總有御風而行的生靈，天與海分不清楚的界限，很難說宮崎峻秉持的是圣埃克修佩里一般的飛翔激情，還是如同押井守所說的，把神風突擊隊的精神貫入到他的電影里。但是好在至少人們可以在他的電影里回憶起童年的純真，分享他對人類未來的思考。至少那些默默無言純凈世界的樹始終在那里，為我們，也為所有人展開想像的翅膀。至少愛幻想的人可以乘上宮崎峻的火車，跟著他安靜的看風景，眼睛悲憫。雨一直在下，流淌過懸崖匯聚向低地，太陽出來的時候，山谷已變成海洋，樹木在水下繼續蒼翠，火車在海面照舊每日飛馳過一個個小站。小玲用木頭澡盆將千尋送去車站，看到鐵軌后，千尋跳下水脫掉鞋子慢慢向站臺跋涉。我努力搜尋著對電影殘余的回憶，始終浮現那一條隱浮在海面的軌道，被蔚藍寂靜的大海擁抱。當千尋牽著尋回名字記憶的小白（那時他已經恢復原名“琥珀川”）的手，在現實的那片天空中云翔，心情暢然，了無牽掛，故事也走到了盡頭。

  宮崎駿將《千與千尋》送給所有女孩子，或許就是因為它適合所有即將或已經踏上人生征途的旅人，如何自茫然無措中獲得勇氣，這是人生的必經一課，其實無關男女。如果單從主角冒險經歷來看，《千與千尋》可能是宮崎非常“平實”的一部作品，千尋不用拯救世界，也不用和軍隊抗爭尋找失落的城市，她的身上沒有國仇家恨之類的宏偉目的。她要做的只是要在父母變豬后，一個人在神怪世界中獨立求生，并且拯救回父母和白龍，這個小女孩的主要工作（冒險）地點甚至只是一家浴室，雖然里面好像神怪展覽。千尋“有限、簡單”的遇險經歷，反而提供給觀眾一個真實、充滿余味和自省的幻想空間。居住過平房的孩子，誰沒幻想過雨后水洼里跳出條鯉魚。當看到千尋為骯臟的河神沖澡，結果沖出一大堆污穢的破抹布、廢舊自行車時，你是否意識到宮崎駿的環保主題依舊常青，他虛晃帶過的一筆譴責之色已經讓人無地自容。千尋的神幻歷險是如此的平實，以至于每個成年人都能從她的淚水和歡笑中看見自己童年的回憶。

  2022年關于《千與千尋》觀后感范文

  昨天是我第一次完整的看完該電影。我們都希望自己像千尋一樣，知道自己想要什么，并且堅定的走下去。但生活是什么?是千尋的父母看到美食就被欲望控制，湯婆婆說這是這個世界的規則，未經別人允許就動別人的東西是要受到懲罰的，會變成豬，成為別人的食物。后來白龍跟千尋說，在這里，不勞動就會消失。這就是大多數人的現實，我們想要得到一些東西，就必然要付出一些其他的東西。生活從來都是如此。

  千尋是幸運的，一路走來，總能得到大家的友好幫助。這或許和她的善良分不開吧。這就像愛笑的人運氣不會太差一樣吧，這里的愛笑應該指陽光善良吧。

  影片中，千尋找湯婆婆找工作和開始工作。這里有幾個細節特別好，告訴我得到別人的幫助要向對方道謝，打擾了別人要說對不起，進門前要先敲門，很有禮貌的一個小細節。

  千尋在異世界的奇幻之旅，從進去到出來，就像一個人的成長之路。從膽怯，到勇敢。生活，工作之路充滿了磕磕碰碰，每一次的跌倒，大多數都只能靠我們自己爬起來。生活是一個大染坊，就像湯屋一樣，別被各種誘惑迷花了眼，迷失了自我，就像無臉男一樣，以為有錢就可以得到一切。他捧著大把的金子給千尋，但千尋每次胡說，我想要的，你給不了。或許，金錢珠寶可以解決身體物質上的空虛，但精神世界和情感世界的空虛卻不是那么容易充實的。成長，或許就是一場淪陷與自我救贖的過程吧。畢竟，我們不知不覺中就忘了自己的名字。(忘了名字我理解成忘了自己的本心，忘了自己的夢)我是誰?我在哪?我要干什么??

  其實呢?我也很彷徨，是隨大流的金錢至上論的湯屋世界好，還是尋找自我，發現自我，過自己心中那個想要的生過好。難道第二種生活就像千與千尋一樣，只是一個成人幻想的童話。我們都過著第一種生過，卻一直在心里幻想著第二種生活吧。

  2022年關于《千與千尋》觀后感范文

  

  昨日又重新回顧了一下《千與千尋》，看了一遍后才發現自己已是淚流滿面。

  千尋只是一個與家人誤入神明之地的普通小女孩，她在這一段成長路程中承受了太多超出年齡的事，她能夠說是社會上每個人的縮影，遇事膽小，懶散，愛抱怨，大驚小怪。但不同的是，她為了救自己的父母，一路走來，拋下了自己的懦弱，無知等等的缺點，撿拾人類所丟棄的尊嚴，驕傲，勇氣，以及愛。從兩個小時的時間里，宮崎駿讓我們看見了千尋的成長，那個遺失的世界中每個人的變化。

  從開頭的一大段迷飄過程，不難看出千尋父母其實從沒認真聽過千尋的意見。搬家，抄小路，直到走黑暗的通道，吃店里的食物，他們就像世間絕大多數的父母一樣一意孤行，全然未覺身后還有一個弱小的身軀在無助地搖手，從未思考過自己認為正確的事情是否也需要參考一下孩子的意見。但是，盡管如此，我們依然看見了千尋吃著饅頭蜷起身體眼角滾落大滴大滴的淚，真真切切，不曾虛假。當一切歸于喧囂繁蕪，當亙古綠色的風拂過草原，當他們回歸人類世界時，我們卻不得不理解那個現實，千尋作了那么多事情，一切卻未曾更改，父母依然一無所知。這，是否是宮崎駿大師隱晦的諷刺？

  澡堂的湯婆婆為了讓自己手下的人一向為她做事，不惜剝奪他們的名字，名字，一個被很多人淡忘的名詞，很多人認為這只是個代號，證明自己的代號，是否想過如果沒有了他，我們拿什么證明自己的存在？失去了名字，之前的一切都會忘卻，千尋亦是如此，如果不是小白的幫忙，千尋已經忘記了回家的路，小白自己都不記得自己是誰，但卻一向記著千尋，大概這就是幼年時最純潔的友誼了，影片的最后千尋明白了名字哦的好處，告訴了錢婆婆：“我的真名叫做千尋。”婆婆看著她，笑著說：“很好聽的名字，要好好珍惜。”她望著眼前的這個小女孩，高興地看到她已經學會長大。

  澡堂就像是社會的大染缸，有的人在其中尋找自我，千尋就是這樣。也有人在其中迷失，好比無臉男，他原先只是很單純的想要報恩，報答千尋給自己了一個棲身之所，但在澡堂里他學會了用金錢收買人心，千尋帶走了了他，帶他去尋找家。最后他在錢婆婆那里找到了自己真正的歸宿。

  千尋的世界，是那樣的美麗而恬淡，如同夏日阡陌里盛開的花朵一樣自然。當白衣的少年化龍飛起，溫和的風拂過耳畔；當青衣的少女乘龍騰空，發絲飛揚；那一刻我們曾那樣堅定地相信。然而世界是這樣無常，仿佛風云忽然間轉變了方向，我們期盼過，等待過的畫面如電車般悄然滑過平靜的海面消失在遠方。只聽見白龍輕輕地搖頭說，“小千，你要記住，千萬不能回頭，要一向向前走……”

  千萬不要回頭看，我們必須會再見的。就算五馬分尸，我也會出來的。

  必須……會的……

  但是，真的會么？

  來時的路絲毫未變，叮咚的小溪嘩啦流向天際，小路延伸過綠色的草原，不知情的父母在前方等待，結伴走過漆黑的隧道；盡頭的光明逐漸顯現，石像上爬滿青苔……仿佛一個無暇的結局，可為什么心口仍然有根般刺隱隱的疼？

  那些呼嘯的風聲依然在耳畔，但是那個白衣的少年呢？懵懂的愛剛剛萌發，就如星辰般遺落在那個陌生的世界里。白衣黑發的少年微笑著，嘴角有著溫和的幅度，消失在氤氳的霧氣里了。

  生自安安，死亦碌碌，包圍人類的永遠是無解的未知世界。你摘下的小花，你遭遇的輕風，你踏過的長街——誰明白它們的本相？

  2022年關于《千與千尋》觀后感范文

  暑期，由老師布置觀看電影，選項有很多的類型，但我，只選擇了一部動漫電影——《千與千尋》。在他上架電影院時，就已經聽說了他的好評，不過，那已是陳年往事。而現在，我已經自己觀看了，真的，那太棒啦！

  電影講述的是從一個長相普通，名叫千尋的十歲小女孩開始，在跟著父母從這個城市搬遷到另一個城市的途中，他們誤闖了鬼怪神靈休息的場所，在經過那條神秘的隧道后，展現在眼前的是現實世界中少有的景色：廣闊無垠的藍天，郁郁蔥蔥的草地以及清新溫暖的風，空無一人的小鎮上卻擺滿了豐盛的食物，千尋的雙親禁不住美食的誘惑而大吃特吃起來。千尋獨自一人在小鎮里游蕩，心中充滿了不安。這時一個看上去與千尋年齡相仿的男子出現了，他名叫白龍，他呵斥千尋快點離開這里。夜幕降臨了，一盞盞燈光亮起，當千尋好不容易找到父母時，竟發現他們已經變成了豬，為了救回雙親，重返現實世界，千尋以名字為代價與主人湯婆婆簽訂了契約，最終在白龍的幫助下她完成了愿望，同時也幫助白龍找回了自己失落已久的名字。千尋回到了現實世界，當她回首相望時，似乎那些只是一場“夢”，一場畢生難忘的“夢”……

  幽暗的廟宇隧道盡頭，隱藏著多少灰黑煙塵，對一個小女孩來說，固然難回的現實盡頭……

  宮崎駿說，千尋是平凡的，毫不起眼的，也許每個10歲的女孩，都可以在這面鏡子中，看到自己，怯懦，孤僻，麻木，失卻孩子應有的純真和好奇。

篇4

【關鍵詞】小學語文 高段 作文 有效教學

從以往小學高段作文教學來看，多是安排在單元之后，從教師所采用的教學模式來看， 多是在課堂中講解要求，給學生范例作文，然后布置要求讓學生寫作。在練習方式上，也基本上采用的是“一周一文”的形式。學生的寫作興趣沒有得到激發，寫作體驗不豐富，沒有系統地掌握寫作方法，作文水平難以得到提高。

一、多管齊下，激發學生寫作興趣

興趣是影響學生寫作的主要因素，仔細分析高段學生不難發現，在寫作中，他們大多都沒有興趣，而在對學生進行調查的過程中則發現，學生之所以對寫作興趣不搞，一是教師的要求超出了自己的寫作能力；二是課堂中缺乏氛圍，學生的積極性難以調動；三是評價過于單一，學生寫作后教師所采用的評價方式較為單一，多是全批全改后講好的作文，點評寫的差的作文，這樣的評價對學生的作用不大，甚至很多時候還會挫傷學生的積極性。因學生對寫作沒有興趣，教師布置要求后，學生只能是被動完成，寫作中沒有思路，不知道如何尋找素材，在結構安排上也顯得較為混亂。

要激發學生的寫作興趣，一是要創設良好的寫作氛圍，多讓學生發言。如五年級上習作二寫一種動物的外形和動作的教學為例，課堂中可先以“我喜歡的動物”話題來引導學生發言，再組織學生展開探究活動；二是要求要考慮學生的實際。如有的學生寫作基礎較差，要寫400字的作文，那就可以只讓其完成300字即可；三是評價要多鼓勵學生參與，寫作后可先引導學生在小組內相互評閱，再交由教師評閱，評閱后再針對學生的優點和不足進行點評。當然，在寫作中要多給予學生鼓勵，多找學生的優點，而不能一味的只找不足，這樣才能更好地激發學生的興趣，讓學生喜歡作文。

二、立足生活，豐富學生寫作體驗

高段學生在寫作中遇到最常見的問題是學生找不到內容寫，即不知道寫什么，雖然課堂中教師反復強調，但學生依然難以找到素材。究其原因，是學生體驗不夠豐富，對生活的認知不高。的確，小學階段的學生認知能力有限，活動范圍狹小，加之寫作教學中更多是接受來自教師所講的內容，寫作體驗難以生成。提倡以生活為出發點，引導學生從生活中去觀察，在生活中積累素材，這不僅可豐富學生的寫作體驗，也可讓學生獲得豐富的寫作素材，讓學生從不知道寫什么到能找到要寫的對象和內容。

在寫作教學中，首先要引導學生學會觀察生活，能從生活中積累素材。以五年級上“我的班主任”的作文教學為例，學生對自己的班主任并不陌生，而當落實到寫作中，學生卻不知道如何寫了。那么，在寫作前就可引導學生展開觀察，如班主任的外貌、動作、語言，并根據觀察做好記錄，再落實到寫作，也就有話可寫了。此外，如寫景了作文的寫作中，也可提前安排學生進行觀察，但觀察中要注重引導學生按照一定的觀察順序進行；二是要多引導學生寫生活中的人、事、物、景。很多學生在寫作中所寫內容較為空洞，脫離生活，在教學中，要引導學生多寫身邊熟悉的人或事，這樣才能寫出真情實感。如寫一種小動物，那就應該多寫寫如何和小動物相處的，再融入小動物的特點，這樣更富有感染力。

三、優化教學，引導學生掌握方法

從以往小學作文課堂教學來看，采用的是“講解、布置要求、學生寫作”，這種教學模式較為單調，整個課堂中以教師為主，如寫動物，教師就先講要如何選擇對象，對象有什么特點，要如何寫，學生更多的是聽，而聽則不能讓學生獲得寫作體驗，也不利于學生掌握寫作方法。優化作文課堂教學，就是要轉變這種教學模式，引導學生主動參與，互動式的、參與式的作文教學模式。

在作文課堂教學中，首先要注重以情境來激發學生興趣。如五年級下習作六是要學生選擇一個自己的崇拜對象進行寫作，在導入中可借助多媒體，以看圖猜明星的方式導入，由此而引出學生所崇拜的對象。其次，要注重引導學生展開交流活動，以此而豐富學生的寫作體驗。如要寫一種動物的外形和動作，那么，先引導學生圍繞外形展開討論，歸納其外形特點，再圍繞動作展開討論，討論后歸納，這樣寫作中學生才能更好抓住重點。三是在方法上教師要給予學生指導，要注重以提綱方式引導學生把結構安排好，再圍繞提綱逐一深入記敘或描寫。如寫植物，寫其枝干，要先總寫特點，再分寫。

四、多樣練習，提高學生寫作能力

傳統小學語文高段作文的訓練方式是“一周一文”，甚至是“一單元一文”，訓練強度不夠。從訓練方式上看，多是教師布置要求，學生寫作后評閱。這種練習方式讓學生感覺枯燥，完成過程中較為被動。提倡多樣化練習，就是要變傳統的練習為經常性練習，以學生所喜歡的練習方式而組織學生主動參與寫作活動。

首先，要提倡活動式練習。在寫作訓練中，要注重把寫作和活動結合起來，如寫動物，先安排學生進行觀察活動，如寫人物，可采用調查、走訪，甚至可讓學生以小記者的形式進行采訪，再布置作文要求引導學生寫作；二是要提倡不拘一格的寫作形式，日記、周記、讀后感、觀后感，諸如此類，只要學生愿意寫，想寫，都可以把其當做一次作文，而不能只以教師布置要求為準則；三是要把寫作和閱讀結合起來，在閱讀中要多鼓勵學生仿寫，讀后要注重引導學生根據課文的人物、事件、景物等寫讀后感。

總之，在小學高段寫作教學中，我們不能固守傳統，也不能依然采用“講、寫、批、評”的方式進行教學，而要注重激發學生的寫作興趣，讓學生從怕寫作文到喜歡寫作文，以生活為出發點來豐富學生的寫作體驗。要注重優化寫作課堂教學模式，提倡參與式的教學，讓學生在課堂中掌握寫作方法，輔以多樣化的練習，變“一周一文”為經常性作文，這樣才能讓學生在不斷訓練中提升其寫作水平。

【參考文獻】

[1].羅毅：小學高段語文寫作教學對策研究[J]，課程教育研究，2015年第21期77-78頁。

篇5

關鍵詞：PICC；機械性靜脈炎；復方七葉皂苷凝膠；冷光源照射

中圖分類號：R472.9

文獻標志碼：A

文章編號：1672－4208(2012)06－0052－02

經外周穿刺中心靜脈導管(peripherally inserted central catheter，PICC)在乳腺癌化療中應用越來越廣泛，因而置管后的常見并發癥，尤其是機械性靜脈炎的防治，越來越為人們重視。我們在臨床實踐中采用置管后外涂復方七葉皂苷凝膠，并聯合冷光源照射，有效地減少了機械性靜脈炎的發生，現報告道如下：

1　資料與方法

1.1臨床資料　選擇2009年1月至2011年11月，在我院乳腺外科行PICC置管并同意參加本研究的住院患者共322例。均為女性，年齡19～72歲，平均(50.75±12.32)歲；其中經左貴要靜脈穿刺160例，左肘正中靜脈20例，左頭靜脈5例，右貴要靜脈120例，右肘正中靜脈14例，右頭靜脈3例。所有患者需滿足以下條件：①排除標準：患者有血管外科手術史或皮疹；凝血功能異常。②納入標準：患者血管條件均符合PICC置管要求；預定插管部位無放療、靜脈血栓、血管外科手術史或皮疹、皮膚破損；凝血功能正常；需大量輸入刺激性液體；一次置管成功。③所有患者均知情同意，并簽知情同意書。

1.2方法

1.2.1分組　患者置管前簽字后，用抽簽方法隨機分為觀察組和對照組，抽到奇數為觀察組(160例)，抽到偶數為對照組(162例)。兩組患者均無過敏史，在性別、年齡、合并心血管疾病、乳癌分期等方面比較差異無統計學意義，(P>0.05)，具有可比性。

1.2.2方法　PICC由指定的受過專門訓練、具有PICC穿刺資格、操作熟練的護士按標準方法進行穿刺，觀察組在置管成功后立即給于復方七葉皂苷凝膠均勻涂抹置管側上臂并輕輕揉搓，劑量0.95g／次，面積3～4cm2，3次／d。連續7d，外加冷光源照射穿刺點上方血管部位，1次／d，每次3秒鐘，并根據靜脈炎的輕重每次照射時間遞增1～2秒；對照組在置管成功后給予多磺酸黏多糖乳膏外涂，方法同復方七葉皂甘凝膠。

1.3材料選擇　兩組患者穿刺點敷料為安舒妥透明貼膜10cm×12cm；導管均選用4Fr三向瓣膜式PICC導管(美國巴德公司)；觀察組采用復方七葉皂甘凝膠與冷光源照射，對照組采用臨床上常用的外涂多磺酸粘多糖乳膏(喜療妥)。

1.4靜脈炎的診斷標準及評分　依據美國靜脈炎輸液護理學會的靜脈炎的分級標準。0級無臨床癥狀，記為0分；1級局部疼痛，紅腫或水腫，靜脈無條索狀改變，未觸及硬結，記為1分；2級局部疼痛，紅腫或水腫，靜脈條索狀改變，未觸及硬結，記為2分；3級局部疼痛，紅腫或水腫，靜脈條索狀改變，觸及硬結，記為3分。

1.5統計學處理　采用SPSS 14.0統計軟件。計量資料采用t或t’檢驗，計數資料采用四格表檢驗。以P

2　結果

2.1兩組患者不同時間機械性靜脈炎發生率　對照組和觀察組在置管術后第1天、第2天、第3天機械性靜脈炎發生率分別為12.2％和1.7％、19.7％和2.9％、7.5％和0，觀察組靜脈炎發生率低于對照組，兩者比較均有統計學意義(P

2.2兩組患者不同時間機械性靜脈炎評分情況對照組和觀察組在置管術后第1天、第2天、第3天機械性靜脈炎評分分別為0.22±0.05和0.03±0.01、0.36±0.08和0.07±0.02、0.13±0.02和0，觀察組機械性靜脈炎評分低于對照組，兩者比較均有統計學意義(P