勞動衛生論文范文

導語：如何才能寫好一篇勞動衛生論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1對象

采用單純隨機整群抽樣的方法，選取壽光市50家企業的1000名接觸職業病危害因素的工人，進行職業衛生知識知曉情況的調查。

1.2方法

采用自行設計的調查問卷，內容包括調查對象的基本情況、職業衛生相關知識及其獲取途徑和勞動者的需求等方面的內容。調查由經統一培訓的調查員完成，采用匿名方式填寫問卷。

1.3統計學分析

采用Excel表格匯總資料，統計職業衛生相關數據；職業衛生知曉率比較采用卡方檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1基本情況

共發放調查問卷1000份，收回有效問卷（問卷經查核均合格）980份，回收率為98.0%；其中男性600人，占61.2%，女性380人，占38.8%；城鎮戶籍占40.0%，農村戶籍占60.0%；30歲以下占25.0%，31～40歲占60.0%，41歲及以上占15.0%；生產崗位占65.0%，技術崗位占30.0%，管理崗位占5.0%；文化程度初中及以下占30.0%，高中占35.0%，專科占25.0%，本科及以上占10.0%。

2.2壽光市企業勞動者職業衛生基本知識知曉情況

在調查的壽光市企業980名接觸職業病危害因素的勞動者中，職業衛生相關知識總體知曉率為66.2%，其中知曉“職業病能預防”的人數最多為751人，知曉率76.6%；知曉“上崗前、在崗期間、離崗時健康檢查”的人數最少528人，知曉率為53.9%；而知曉“勞動保護設備重要性”的人數也較少536人，知曉率僅54.7%，見表1。

2.3壽光市不同類別職業工人衛生知識知曉情況

在調查的980名接觸職業病危害因素的勞動者中，男性600人，衛生知識知曉率61.8%，女性380人，知曉率70.6%，衛生知識知曉率女性高于男性，男女間差異有統計學意義（χ2=8.04，P<0.05);調查年齡30歲以下的企業勞動者245人，衛生知識知曉率78.3%，30歲～588人，衛生知識知曉率65.3%，41歲以上147人，衛生知識知曉率51.3%，3個年齡組間職業衛生知識知曉率差異有統計學意義（χ2=31.36，P<0.05);調查城鎮戶籍企業勞動者392人，衛生知識知曉率76.6%，農村戶籍588人，衛生知識知曉率62.1%，城鎮戶籍企業勞動者的衛生知識知曉率高于農村戶籍企業勞動者，差異有統計學意義（χ2=22.69，P<0.05)。2.4獲取職業衛生知識的途徑壽光市接觸職業病危害因素的勞動者主要通過廣播電視（38.1%）及報紙雜志（35.6%）獲取職業衛生知識，同事交流次之（21.6%），以專業培訓（2.5%）和向有關部門咨詢（2.2%）獲取職業衛生知識最少。

3討論

調查顯示，壽光市企業勞動者職業衛生知識受性別、年齡、戶籍、學歷、工作崗位等因素影響，總體知曉率為66.2%。總體知曉率較低，尤其是農村戶籍者、年齡大、文化程度低的勞動者知曉率更低，職業衛生知識貧乏，自我保護意識薄弱。究其原因，可能與壽光市企業勞動者主要是農民工有關。農民工普遍以臨時工、季節工等身份從事職業危害嚴重的工作，他們大多文化水平低，缺乏職業衛生知識，因此，在今后的職業病防治工作中，要切實加強對農民工職業衛生知識的宣傳，使其提高自我保護意識，這是預防職業病的重要防線[1]。職業衛生調查表中“工人對其工作場所存在的職業病危害因素、需進行職業健康檢查、預防職業病措施”等的知曉率較低，說明職業衛生監督管理部門應加強對企業的監督管理，增強企業的職業病防治觀念，企業在與工人簽訂勞動合同時應進行職業病危害因素告知并在勞動合同中寫明，同時在工作崗位設置公告欄，公布有關職業病防治知識，加強平時的職業衛生知識培訓，使工人對其工作崗位存在的危害因素有所了解，以更好地使用勞動防護設備，保護勞動者健康。

篇2

按照《教育部學科門類、一級學科、二級學科目錄》，公共衛生與預防醫學的二級學科為:流行病與衛生統計學、勞動衛生與環境衛生學、營養與食品衛生學、兒少衛生與婦幼保健學、衛生毒理學、軍事預防醫學等。筆者對2006年－2010年間我國部分地區高校公共衛生與預防醫學二級學科科技論文統計與分析的文獻簡要評述如下。

目前，國內外對于2006年－2010年期間，我國高校公共衛生與預防醫學二級學科的科技論的統計與分析比較少，僅有山西醫科大學孔瑞珍的學位論文《高等院校公共衛生與預防醫學科技論文產出的綜合評價》對篩選出的27所高校在2003年—2007年間產出的科技論文，經秩和比法逐年統計分析后得知，北京大學、四川大學、復旦大學、華中科技大學等高校具有較高的論文產出能力，提示這些高校在公共衛生與預防醫學學科方面具有較強的科研能力，成績突出。對27所高校預防醫學下屬二級學科的科技論文產出數量運用秩和比法統計評價后，得出了在各二級學科方面各大學的科研情況以及優勢所在:流行病與衛生統計學以第四軍醫大學和復旦大學為優，勞動衛生與環境衛生學方面復旦大學和華中科技大學表現突出，營養與食品衛生學是第三軍醫大學和中山大學名列前茅，兒少衛生和婦幼保健學以華中科技大學和安徽醫科大學最強，衛生毒理學突出的是第三軍醫大學和吉林大學［1］。在進行橫向比較后發現，各高校5年間每年的論文產出數量相對起伏不大，但高校在各學科的論文產出能力并不均衡，需要發揮所長，彌補不足，既要全面發展，也應重點突出。

其他文獻主要是對以某地區的衛生機構或某一高校的公共衛生與預防醫學進行研究，例如:溫州醫學院圖書館趙麗紅的《2002－2007年溫州醫學院醫藥衛生科技論文產出的計量分析》一文中應用文獻計量學的科學方法，對2002－2007年溫州醫學院(溫醫)教師在國內生物醫藥期刊上發表學術論文及SCIE收錄國際論文進行定量研究，提供各項指標的統計數據和測評結果。文中利用中國生物醫學文獻數據庫和美國《科學引文索引》按照論文機構分布、論文作者分布、載文期刊分布、基金資助項目產出論文情況統計分析等，得出2002－2007年間，溫州醫學院國內發文和SCIE論文量均呈現出顯著增長的趨勢，在數量上和質量上均有很大程度的提高，但就目前而言，與國內一流醫學院校尚存在一定的差距［2］。浙江省醫學情報所的舒暢和《移植雜志》編輯部的沈敏共同完成的《浙江省各地區醫學科技論文計量分析》一文中用中國生物醫學文獻光盤數據庫(CBMdisc)對浙江省11個省轄市在2002－2007年發表的生物醫學文獻進行統計，按照11個省轄市的總量、省轄市在核心期刊上發表的文獻量、11個省轄市排名前五位的學科等進行統計，根據統計結果對浙江省各地區的生物醫學水平進行分析，發現浙江省生物醫學水平有長足的進步，但地區發展不均衡的現象十分明顯，尤其是省屬單位占居了主導地位，市級醫療單位難以與他們競爭，該文對以后這些地區的發展提出了建議。

篇3

1.勞動社會學研究面臨的問題和可能的選擇

2.承前啟后:袁方的勞動社會學思想

3.勞動社會學視野中的服務業研究

4.我國勞動關系的調節路徑和研究方向——勞動社會學專委會夏季座談會實錄

5.從范式到類別:當今法國的勞動社會學

6.勞動社會學與勞動經濟學所研究的勞動力的區別

7.理解勞動社會學

8.從勞動社會學的視角探析大學生觀念教育

9.勞動社會學的由來和發展

10.勞動社會學之我見

11.恩格斯對勞動社會學的奠基

12.勞動社會學淺論

13.勞動社會學的地位和使命

14.簡論勞動社會學——兼論分支社會學的成立條件

15.關于勞動社會學的對象和任務

16.馬列主義勞動社會學的對象與職能

17.論有中國特色的勞動社會學的創建

18.對陜南農村勞動交換的社會學解讀 

19.應用社會學的可喜嘗試——《勞動社會學概論》

20.關于勞動關系的法社會學分析  

21.勞動社會學

22.巴黎通訊:記法國的勞動社會學小組(GST)

23.內部勞動市場中的互惠行為與技能外溢效應——基于經濟社會學視角

24.應加強對勞動社會學的研究

25.“嵌入性秩序”——幼兒教師勞動價值的經濟社會學分析

26.民主德國《勞動社會學》已翻譯出版

27.評施托貝爾格:《勞動社會學》 

28.體育的社會學意涵:以NBA停擺為例

29.經濟學與勞動社會學:供學習經濟專業的大學生參考

30.法律社會學視角下的勞動關系

31.勞動參與過程的社會學研究

32.《勞動合同法》的法社會學分析

33.勞動監察權運行的法社會學分析——從政府幫助農民工討薪的現象切入

34.引進職業客體 成就職業主體——承接跨境外包的勞動社會學分析

35.勞動模范:在道德與權力之間——從社會學的視角看一種道德教育制度

36.從社會學視角看《勞動合同法》

37.社會學范式視域下的勞動模范研究及思考

38.勞動分化、關系網絡與農民工抗爭的消解——一項基于服務業勞動過程的實證研究

39.勞動就業和社會學——討論人口普查中“在業人口劃分標準”的一些想法

40.勞動衛生社會學研究

41.勞動權的法社會學論析

42.企業中的社會勞動關系及社會學調查的經驗

43.農村“留守妻子”家務勞動經濟價值的社會學思考

44.個人潛能的社會激發

45.中國勞動關系發展現狀分析國際研討會綜述

46.資本主義萌芽階段勞動產品“質”與“量”的形成與優化分析

47.交易陰影下的勞動合同法——關于《勞動合同法》法律效果的法社會學解讀

48.建立勞動科學學科體系的構思

49.新時期有關勞動關系的社會學分析

50.青年工人勞動發展狀況的社會學研究  

51.勞動價值論的三個維度:哲學、社會學和經濟學意義 

52.勞動經濟學教學中的社會學思考 

53.社會政策和科研人員的勞動效率:社會學研究經驗 

54.技術、勞動異化和被掩蓋的減損——一個社會學觀察 

55.涉外勞動雇傭合同法律適用的法社會學思考 

56.科學勞動休閑觀的模型構建與社會學啟示 

57.從社會學的角度淺析勞動“崗位擠壓”的功能和處理方式 

58.困境與出路——對勞動積極性問題的社會學透視 

59.勞動管理的社會學分析 

60.從范式到類別:當今法國的勞動社會學 

61.農村“留守妻子”家務勞動經濟價值的社會學思考

62.承前啟后：袁方的勞動社會學思想

63.從范式到類別：當今法國的勞動社會學

64.勞動社會學的由來和發展

65.勞動社會學視野中的服務業研究

66.引進職業客體 成就職業主體——承接跨境外包的勞動社會學分析

67.理解勞動社會學

68.恩格斯對勞動社會學的奠基

69.我國勞動關系的調節路徑和研究方向——勞動社會學專委會夏季座談會實錄

70.勞動社會學研究面臨的問題和可能的選擇

71.簡論勞動社會學——兼論分支社會學的成立條件

72.勞動社會學與勞動經濟學所研究的勞動力的區別

73.馬列主義勞動社會學的對象與職能

74.論有中國特色的勞動社會學的創建

75.應加強對勞動社會學的研究

76.關于勞動社會學的對象和任務

77.勞動社會學的地位和使命

78.比較勞動經濟學與勞動社會學看問題的角度分析

79.“嵌入性秩序”——幼兒教師勞動價值的經濟社會學分析

80.城市化進程中農業勞動力轉移的社會學解釋

81.農村流動勞動力與成人教育的社會學分析

82.青年工人勞動發展狀況的社會學研究

83.對陜南農村勞動交換的社會學解讀

84.勞動管理的社會學分析

85.法律社會學視角下的勞動關系

86.企業政治結構與勞動治理——基于社會學視角的討論

87.勞動就業和社會學——討論人口普查中“在業人口劃分標準”的一些想法

88.勞動參與過程的社會學研究

89.山東省青壯年勞動力人口健身觀念的社會學分析

90.高校教師勞動力流動的社會學分析

91.改革開放前我國勞動就業思想的社會學考量

92.農業剩余勞動力轉移問題的社會學反思

93.科學勞動休閑觀的模型構建與社會學啟示

94.勞動力市場排斥的社會學解析

95.困境與出路——對勞動積極性問題的社會學透視

96.勞動經濟學教學中的社會學思考

97.技術、勞動異化和被掩蓋的減損——一個社會學觀察

98.勞動價值論的三個維度：哲學、社會學和經濟學意義

99.增強學生學習社會學效果的幾點嘗試 

100.歷史社會學的興起與發展脈絡分析   

101.社會學本科專業人才的需求分析與培養方案制訂     

102.中國社會學的學術成長與農村社會學的發展    

103.默頓科學社會學思想的發展：從科學與社會的互動到科學共同體    

104.社會學視角下管理會計研究理論概述   

105.對社會學最有學術影響的百家出版社分析  

106.社會學專業實踐教學的不足與創新:圍繞社會調查的分析    

107.高校課程優化視角下的社會學專業大學生就業能力的培養    

108.文學社會學理論與中國當代文學研究   

109.組織社會學中的社會學想象力       

110.社會學視野下的“社會”意義研究    

111.人文社會科學學科融合的反思與發展   

112.方法論個人主義的經濟學與社會學解釋    

113.基于社會學視角下人力資源開發的社會環境  

篇4

(一)

首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。當我面對科學的高峰有些彷徨時，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”；當我在科學的殿堂中步履蹣跚時，是導師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”；當我埋頭于書本執迷不悟時，是導師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；當我在實際工作中遇到困難時，是導師在引導我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。我的導師，學識淵博，對專業孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然讀書不輟，不斷探求；為人師表，率先垂范；傳道授業，嘔心瀝血。如果說我從導師那里學會了怎樣做好學問，那么首先應該說我從導師那里領略了真正的學術精神，導師嚴謹的治學態度和堅韌的探索精神將使我終生受益。

衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領導，在我工作和學習中，時常能感受到他們對我的關心和幫助。

衷心地感謝山東大學衛生學院的全體老師。當我在千里之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領進了一個深奧而又迷人的殿堂。感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!

衷心地感謝深圳市衛生局、寶安區衛生局及各系統、各部門的領導、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。

最后，衷心地感謝寶安區委、區政府、區人大、區政協、區編委等各級領導及區人事局、區計劃局、區局等部門、各界對我區公共衛生事業的重視和支持!衷心地感謝寶安區公共衛生系統的各位同仁以卓越的執行力作出的突出貢獻!(孫玉衛博士)

(二)

值此論文完成之際，衷心感謝我的導師李會慶研究員三年來嘔心瀝血的培養。

三年來，在課題設計、現場、實驗室工作、論文撰寫等各個方面，導師給予了悉心和無私幫助。導師敏銳的洞察力、淵博的學識、嚴謹的治學態度及忘我的奉獻精神，是我永遠學習的楷模。

衷心感謝山東大學衛生學院趙仲堂院長、謝克勤教授、王志玉教授、王潔貞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜寶法教授、徐凌中教授、賈存顯老師在學習、研究等方面給予的幫助指導和支持。

衷心感謝李士保老師在生活、學習等方面給予的幫助。

衷心感謝山東省諸城市計劃生育服務站丁樹奇站長、趙民書記及全體工作人員在現場調查、患者追蹤、樣品保存、等方面所做的大量工作。

衷心感謝我的同學劉洪慶、鄭文貴、李林貴、周英智、楊艷芳、鄭國華等在學習、生活、實驗室工作等方面給予的幫助。

衷心感謝山東省科學院施勝芳老師、刁玉濤同志在學習、研究等方面給予的幫助。

衷心感謝濰坊市婦幼院婦科周蘭英醫師在提供CytoThin宮頸取樣專用毛刷、緩沖液、預實驗所用樣本等方面給予的幫助。

衷心感謝山東省皮膚病防治研究所郭教授、濰坊醫學院病教研室郭文君、劉汝清老師、整形醫院唐勝建主任在標本超低溫存放、宮頸細胞學檢測等方面提供的幫助。

衷心感謝山東大學附屬齊魯醫院婦科王立杰大夫在提供HPV陽性標本方面給予的幫助。(陳會波博士)

(三)

本課題是在我的導師李會慶研究員的精心和悉心關懷下完成的。導師嚴謹的科研思路、實事求是的治學態度、淵博的學識、敬業的精神、對科研工作敏銳的洞察能力是我畢生學習的楷模。在此，對導師三年來對我學術上的精心指導與生活上的關懷表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。

衷心感謝山東大學衛生學院趙仲堂院長、王永杰副書記、姜希宏副書記、李士葆老師等在業務與生活等方面給予的關心與幫助。感謝姜寶法教授、王束玫教授、賈存顯老師、王潔貞教授等在我學習上提供的幫助。

感謝山東省科學院生物中心高雪芹老師、黃海燕老師等在我實驗中給予我的無私幫助。

感謝山東大學齊魯醫院化驗室邢杰大夫和山東省醫學科學院皮膚病防治所科的李娜大夫等在標本采集中提供的幫助與支持。

感謝章丘計劃生育服務站、諸城計劃生育服務站、岱岳計劃生育服務站和無棣計劃生育服務站的領導與有關人員在現場與標本采集過程中提供的大力支持與幫助。

感謝山東省醫學科學院基礎所流行病研究室的刁玉濤老師在科研工作中提供的支持與幫助。

感謝師兄弟、師姐妹王志萍博士、鄭國華博士、陳會波博士、周英智博士、楊艷芳博士、房學強博士、鄭薇碩士和黃克鋒碩士在我學習與生活上的關心與幫助。

感謝我的家人對我學習和生活上的全力支持和關懷。

最后感謝在我學習、生活及論文完成過程中給予過我關心和幫助的所有老師和同學。(劉洪慶博士)

(四)

本課題是在導師的悉心和殷切關懷下完成的，在此衷心感謝導師對我的諄諄教導，以及對我在生活、工作、學習、研究等各方面的無私幫助。王老師嚴謹細致、實事求是的治學態度，認真勤奮、不知疲倦的的工作作風，以及對事業的執著追求都將使我終生難忘，并時時鞭策我努力工作，在科學研究的道路上奮發向上。

特別感謝流行病與衛生研究所的王潔貞教授在本課題的統計學分析方面給予的指導。

本課題整個實驗過程中得到了王桂亭老師、宋艷艷老師、姚蘋老師、許洪芝老師、龔忠發老師的無私幫助，在此向他們致以最誠摯的感謝。

感謝薛永磊、王小凡、王戰勇、任桂杰、陶澤新、宋紹霞、張文強、吳冰、劉曉麗等師兄、姐、弟、妹的無私支持和幫助，他們幫助我解決了很多的困惑，幫我完成了實驗以及論文中的部分工作，希望我們以后能夠繼續合作，共同進步。特別感謝我的師姐王戰勇在我的實驗過程中給我的無私幫助。

本課題還得到了衛生Du研究所的謝克勤教授、于麗華老師、流行病與衛生統計研究所的王束玫教授、汪心婷老師、免疫學研究所的馬春紅教授、學院的王鳳山教授、劉一紅同學、李媛同學、騰莉同學、徐洋同學等人的大力支持，在此一并表示感謝。

感謝我的同學張翠麗、孫秀彬為我的課題提供的幫助。

感謝所有支持和幫助過我的領導、老師和同學們!

感謝我的父母、我的家人對我工作的大力支持，感謝他們對我生活無微不至的關懷和照顧!(溫紅玲博士)

(五)

在此論文完成之際，首先，感謝我的導師畢振強主任醫師在我碩士研究課題的設計、實施和論文撰寫過程中對我的悉心和幫助。他對科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心將自己的全部精力投入到科學研究工作中去。我的另一位指導導師王志強老師給了我很大的啟發和幫助，他們不僅支持我的研究工作，也關心我的生活。兩位導師嚴謹細致、實事求是的科學態度，認真勤奮的工作作風，我會牢記終生，它將一直Ji勵著我將來更好的開展相關研究工作。

本課題在研究過程中，得到了山東省疾病控制中心各位領導的支持。特別感謝山東省疾病預防控制中心傳染病防治所的王顯軍所長、王玫所長給我的大力支持和無私的幫助。同時，還要感謝其它老師的熱情幫助，使我的課題在那里能夠得到很好的完成。

本課題在研究過程中，得到了本教研室王束玫老師、姜寶法老師、賈崇奇老師、賈存顯老師的熱忱指導和無私幫助，使我深受感動和啟發，在此，向他們致以最誠摯的感謝。

感謝李建同學、房學強同學、楊麗萍同學、劉兆蘭同學給我的無私幫助，希望我們以后能夠繼續合作。

最真誠的感謝對我理解、支持、幫助的各位!

感謝我的家人對我學習的理解、支持和關心，他們的付出是巨大的!(馬衛勝碩士)

(六)

看似漫長的學生生涯即將結束了，心里實在舍不下山大這美麗的校園，更舍不得朝夕相處的老師和同學們。

三年前，我懷著無盡的遐想，來到山大，來到衛生教研室，三年來，我無時無刻不在感受著老師們的關愛和教研室同事們的無私幫助

衷心感謝導師丁守鑾副教授，導師嚴謹的治學態度和對高度的敬業精神，始終是我學習的榜樣，也讓我感到慚愧。在我寫畢業論文期間，導師雖遠在國外，卻無刻無刻不在鞭策著我的學習，給予我勇氣和動力去繼續完成我的論文，我在此表示深深的謝意。

衷心感謝導師王潔貞教授給予我學習生活中的教誨和在畢業論文上的極大幫助

衷心感謝本教研室全體老師和同學曾給予我熱情的幫助

衷心感謝師兄孫秀彬三年來給予我學習生活上無微不至的關懷和照顧

衷心感謝山東學院田金方老師在時間序列知識方面給予我的

衷心感謝我的爸爸媽媽在我寫論文處于最困難的時候給予我的鼓勵和支持

最后，衷心感謝那些曾默默支持過我的朋友，在這里請接受我真摯的謝意

三年光陰，如同白駒過隙，轉眼間不得不將要和大家說離開，但是，一想起

曾在這里的點點滴滴，我都會像今天這樣感動，這種感動，將會伴隨我的一生。(王強碩士)

(七)

值此論文完成之際，首先向尊敬的導師王潔貞教授表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

時光如梭，轉眼三年的學習生活即將結束。三年來，導師敏銳的思維、嚴謹的治學態度、淵博的學識、果斷干練的作風、誠摯謙虛的品格和寬厚善良的處世方式，永遠值得我學習和效仿。導師在我的學業上尤其是在論文的撰寫過程中，傾注了大量的心血，給予了我許多教誨和，將使我終生受益。多年來，導師還在生活方面給予了我諸多慈母般的關懷和愛護，使我在感Ji之余常常感到心有不安。我將更加努力，不辜負恩師的期望。

薛付忠副教授對本研究給予了大量的指導和鼓勵。薛教授勤奮的科研作風、與時俱進的科研精神和寬以待人的為人之道真正體現了一位學者的風采。在此，致以誠摯的謝意。

感謝山東省CDC的康殿任和王志強醫師，以及莒南縣和平邑縣CDC的領導和工作人員在資料收集過程中給予的幫助和支持。同時，本研究的資料收集還得到了山東省CDC陳仁友、張曉菲、郭婕、范軼歐和袁群醫師以及本教研室孫林博士的幫助，在此一并感謝。

感謝山東大學衛生學院的領導和老師在我學習期間給我的幫助和支持。

感謝本教研室老師和同學對我學習、生活上的幫助和關心。

特別感謝我的父母和弟弟，每當我在學業上受到挫折時，總能從他們那兒得到精神上的安慰和鼓勵，

我還要感謝一直支持我、關心我和照顧我的男友，在地圖測量、論文資料整理和圖像繪制過程中，他分擔了很大一部分工作，使我論文得以順利完成。

最后，向所有關心我、愛護我和給予我幫助的所有人再一次致以誠摯的謝意!(張娜碩士)

(八)

本課題是在導師于素芳副教授的悉心和殷切關懷下順利完成的，導師對我的工作、學習和生活均給予了無微不至的關懷，在此表示深深地謝意。三年來，您使我懂得了學無止境，在學業上不斷求索；學會了認真做事，踏實做人。您嚴謹細致、實事求是的科學態度，兢兢業業的敬業精神和寬以待人的處世風范，我會牢記終生，并將永遠受益。

本課題從設計到結束的整個過程中還受到衛生Du研究所謝克勤、趙秀蘭教授、于麗華老師和其他老師的指導和幫助，以及勞動衛生和衛生學研究所李杰教授、李國珍老師及其他老師的無私支持，使我深受感動和啟發，在此我向他們表示最誠摯的謝意。

特別感謝宋福永師兄、宋美芳同學、喬春霞同學，感謝你們對我的幫助和配合，希望我們以后還有機會繼續合作，共同進步。

感謝師弟和師妹們的幫助和合作，希望我們的友誼永存。

感謝我的家人，他們給予我支持和鼓勵，使我克服困難，完成學業。

謝謝!(易超碩士)

(九)

三年緊張而又充實的研究生生活即將結束，在碩士畢業論文完成之際，我要向所有支持、關心、幫助過我的人們表示最誠摯的謝意!

由衷地感謝尊敬的導師藺新英教授的諄諄教誨。三年來，藺老師在學習、工作、生活方面給予了我無微不至的關懷，為我提供一切可能的機會進行學習和鍛煉，可以說我的每一步成長，每一點成績都凝聚著藺老師的心血。藺老師嚴謹的治學態度，扎實深厚的學識功底，敏銳的洞察力，果斷的工作作風，都是我終生學習的榜樣。本論文是在藺老師的精心下完成的。在論文的選題、實驗的進展以及文章的修改等環節，藺老師的言傳身教使我受益匪淺。謹向藺老師致以深深的謝意!

本課題在實施中，得到了山東省立醫院兩腺科馬宏巖主任及本教研室所有老師和同學熱情的幫助與支持，還要感謝病Du所的姚平老師和Du理所的于麗華老師以及實驗中心的郭冬梅和王淑娥老師，他們的支持使我深受感動和啟發，在此謹表示最衷心的感謝!

謹以此文獻給我敬愛的導師藺新英教授和所有支持、關心、幫助我的人們!(趙妍碩士)

(十)

研究生階段的學習即將結束，在將近三年的學習生涯里，曾經得到過許許多多老師、同學和同事的熱情關懷和無私幫助，在此謹向他們表示最衷心的感謝和最誠摯的謝意!

首先，我要向我的導師謝克勤教授致以衷心的感謝!謝老師治學嚴謹，學識淵博，待人誠懇，胸襟坦蕩，他高屋建瓴的學術眼光、兢兢業業的工作精神，為我樹立了榜樣。三年來，學習上謝老師對我嚴格要求，精心，并很早就向我提出論文的指導意見，幫助確定論文的主題，從論文的主題、內容、到整體的結構都給予了細致、有效的指導。在寫作過程中，謝老師不惜休息時間，細致、耐心的提出寶貴的修改意見，是論文得以順利完成。他對我孜孜不倦的耐心教誨和無微不至的關懷令我難以忘懷，受益非淺。

在專業課程學習和論文工作開展期間，還得到趙秀蘭、趙麗、張翠麗、于麗華、朱振平等老師的精心指導和大力幫助，在此表示衷心感謝，另外在實驗和論文撰寫過程中還得到王青山、張利平、郭新、宋福永、周貴珍和潘光兵等同學的支持和幫助，在此一并表示真誠的謝意!

最后，感謝我的父母以及所有這三年學習過程在物質和精神上給予我幫助的親人和朋友們!(朱英建碩士)

(十一)

首先感謝我的導師徐凌中教授在課題的研究過程中給予了我從課題設計、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心和幫助，對導師付出的辛勤勞動致以最衷心的感謝和最誠摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、學分析等諸多方面給與的無私幫助和指導，對本文的順利完成做出了巨大貢獻；荊麗梅、楊學來等同學在資料收集與分析討論過程中提供了大量的無私幫助，給予了許多方便，在此表示感謝。

在現場資料收集過程中，威海市衛生局、威海市疾病控制中心、威海市衛生監督所、文登市衛生局、文登市衛生防疫站、乳山市衛生局、乳山市衛生防疫站、榮成市衛生局、榮成市衛生防疫站的有關領導在現場組織協調方面給予了大力支持與幫助，在此一并表示衷心感謝。還要感謝在資料收集過程中，威海市各市(區)參與本次的全體人員。

最后，特別感謝威海市衛生局對本項目提供的特別資助以及有關領導給予的高度關注。(高校教師侯淑軍)

(十二)

在本論文即將完成之際，謹此向我的導師XX教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在李老師的悉心指導下完成的。李老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴謹的治學態度、精益求精的工作作風和對科學的獻身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻身科學和獻身事業的動力。

在攻讀碩士的這三年里，導師不僅為我創造了優越的科研和學習環境，使我得以在計算機科學領域中自由翱翔，同時在思想上、人生態度和意志品質方面給予了諄諄教誨，這些教益必將激勵著我在今后的人生道路上奮勇向前。

真誠感謝教研室的XX博士和師兄XX碩士，他們不僅在學術上給我指引，而且在生活上予以幫助，從他們身上我學到很多知識。感謝項目組成員在項目開發中的互助合作，正是集體的努力才使得項目進展順利。

由衷感謝我的室友同學，他們開創性的研究拓展了我的學術視野，無數次的爭論和探討使我的研究工作有了長足的進展。

篇5

1環境中的內分泌干擾物

內分泌干擾物((Endocrine Disrupting Chemicals ，即EDCs)，也稱為環境激素（Environmental Hormone），是一種外源性干擾內分泌系統的化學物質，指環境中存在的能干擾人類或動物內分泌系統諸環節并導致異常效應的物質。他們通過攝入、積累等各種途徑，并不直接作為有毒物質給生物體帶來異常影響，而是類似雌激素對生物體起作用，即使數量極少，也能讓生物體的內分泌失衡，出現種種異常現象。苯及同系物甲苯、二甲苯是職業環境中常見的有害因素。目前研究表明，接觸高濃度(超過最高允許濃度)和低濃度(低于最高允許濃度)苯及同系物，均對女子月經功能有一定的影響，但與濃度高低無明顯關系[1]。接觸混合苯物質的女性紅細胞、血紅蛋白都高于對照組，白細胞低于對照組，說明接觸組的血液系統發生變化，從而引起月經量增多、經期延長[2]。月經受丘腦下部―垂體―卵巢軸的內分泌調節，任何因素阻礙丘腦下部周期中樞對垂體促性腺激素的控制，均可使其在月經中期不能形成高峰，卵巢不能排卵而致月經紊亂。女工接觸苯系物后，對月經影響的機制可能是苯系物首先影響垂體功能，使垂體分泌LH顯著降低，繼而雌二醇分泌降低，導致月經紊亂[3]。

汞亦能引起女工月經異常[4]。汞濃度和接觸工齡對月經異常率未見明顯影響，同時未婚女工可能更容易受害，這可能是汞干擾了這些女工下丘腦一垂體一卵巢軸的調節機能所致。梁敏紅等[5]對430名女工的研究表明：雙酚A可能會對暴露女工的月經產生一定的影響，原因可能是一定濃度的雙酚A暴露可能干擾卵泡刺激素、雌激素和孕激素的分泌，影響暴露女工的黃體功能，從而造成月經紊亂。

2環境中的不良刺激

環境中的不良刺激可使女性月經失調患病率上升。邢桂芝等[6]調查了200名接觸低溫和冷水的女工表明：環境中寒冷的刺激可使女子的月經異常率提高，主要癥狀有痛經、月經過多及經前緊張綜合癥。接觸寒冷刺激的時間越長，月經異常的發病率越高，以經前期緊張綜合征最為明顯。在低溫和冷水作業的婦女痛經的發病率占第一位，而且隨著工作年限的延長，需要病休息和服用止痛藥的比例增高。主要原因為：外界寒冷因素的刺激引起了大腦皮質的功能紊亂，導致女工性腺軸功能失調，而至月經異常；婦女處在低溫和冷水環境時，為了維持體溫，皮膚血管收縮導致內臟瘀血，引發經期腹痛。

噪聲是很多工廠環境中常見的有害健康的因素之一，女工長期在噪聲的環境下工作，可引起月經機能的改變。調查發現：女工月經改變主要表現為月經周期異常，特別是高頻噪聲環境下女工月經周期異常發生率顯著提高，提示噪聲可能通過刺激中樞神經系統，引起內分泌紊亂而影響月經[7]。

3對環境的不適應所帶來的心理應激因素

應激對月經周期有影響。Fenster等[8]對加利福尼亞州的276名18～39歲的健康已婚女性進行調查，結果顯示：工作緊張度高的女性月經周期縮短的危險是工作緊張度低的女性2倍，緊張的工作可使月經周期平均縮短超過1天，主要是卵泡期縮短。范雪云等[9]的研究發現，22～55歲的中學女教師月經周期紊亂的發生率是15.4%，Logistic回歸分析表明，擔任班主任、環境刺激、工作負荷過重以及工作責任大等，都是月經周期紊亂的危險因素，而良好的社會支持則是保護因子，可緩解或減少月經紊亂的發生。

綜上所述，月經失調是多方面因素綜合作用的結果，但環境是十分重要的因素之一。因此，應增強勞動者的自我保護意識，全社會應共同關心女性的健康，使女性擁有一個健康的職業環境和輕松、自由的社會環境。

參考文獻

[1]王寶卓.苯對女工月經及妊娠影響的觀察.錦州醫學院學報，2005 Feb，26(1)：73

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[4]楊文華.汞對女工月經及妊娠影響的調查研究.實用預防醫學，2007，14(2)：485-486

[5]梁敏紅.雙酚A職業暴露對女性生殖功能影響的研究.復旦大學2006級碩士論文

[6]邢桂芝，鄭引，劉欣.低溫和冷水作業對女工月經的影響.中國自然醫學雜志，2000，2(3)：158-159

[7]蔣新祥，陳伯中，蔣艷華.永州市某紡織廠噪聲危害及女工月經狀況.實用預防醫學，2009 ，16(5)：1500-1501

篇6

關鍵詞：建筑；安全管理體系；職業安全

1國外發達國家建筑安全管理體系

對于一些發達國家來說，他們在建筑安全管理方面做的比較好。特別是德國、英國以法律法規確立的安全生產管理體系，作為安全生產管理工作的基礎，注重強化政府監督職能，并充分發揮行業協會協調的中間作用，通過企業自治自律，達到以人為本，促進工人自覺維護生產安全的目標。

（1）德國的建筑安全管理體系

a.德國建筑安全管理的基本機構。德國建筑安全管理的基本模式立法、監督和執行三部分。德國政府設聯邦社會與勞動部，下設勞動保護委員會，各州、地（市）均有其分支機構。聯邦和州有立法、監督的雙重權力，行業聯合會及其相關的組織（如安全工程師協會、安全聯盟等也具備監督的作用）。企業的責任就是自覺、嚴格地執行法律、法規和行業要求。

b.行業聯合會。行業聯合會屬非政府、非盈利機構，與政府機構共同監督企業對各項法律法規的執行情況。德國建筑工傷保險協會就是現有的35個行業協會之一。法律規定：每個企業和員工都必須是某個行業聯合會的會員，并要根據工資額度和工作的風險度交納會費。會費除用于預防工傷事故與職業病及咨詢、行業規程編制和監督外，還用于保險。在德國，企業發生工傷事故的調查處理由行業聯合會組織。在對事故進行原因分析的基礎上，由行業聯合會處理理賠等相關事務，并形成調查報告提交勞動保護委員會。此報告也是勞動保護委員會修訂相關法律法規的依據。這種做法的優點是：行業聯合會成員以行業專家的身份組織、參與事故調查，有利于公平、公正、公開處理行業內的事故，政府也擺脫了事故牽涉的各種事務糾纏。

c.安全工程師協會。安全工程師協會是民間組織，由各行業的安全專家和管理人員參加。協會的主要功能是：與國家相關部門共同制定安全法規和標準，對上崗的安全工程師進行專業培訓，組織完成或協調企業的安全工程項目，進行國內外的技術交流等。安全工程師應了解行業的安全狀態，熟悉掌握法律法規和相關制度，具備事故處理等方面的理論和實踐經驗。在企業中主要提供咨詢，并根據掌握的現場情況提交安全狀況報告，但無權停止員工的工作，且無處理事故的義務。

d.企業員工的培訓。在德國，所有員工必須與雇主簽訂含有安全生產內容的合同。員工有權知道作業的安全規程和使用個體防護用品等相關知識，同時遵守事故預防的制度。企業必須對作業時的員工的安全健康負責，并提供裝備、規程，采取確保作業安全和健康所必需的措施。員工的培訓、教育，既是企業的責任，也是所有員工的權利。德國的安全生產監管人員認為：知識就是安全。如果員工認識到具體的風險，避開的機會就高得多；如果員工看到了潛在的危險，就會更好地防護自己。員工必須經常地自覺接受安全生產的培訓和自覺安全行為的教育。員工就作業環境中的安全生產情況每年至少進行一次書面報告，并向企業提出建議。

（2）英國的建筑安全管理體系

a.建筑安全管理的基本模式。英國設有健康安全委員會（HSC），該委員會負責制定條例，并就有關安全健康狀況向政府報告，它是介于政府與行業之間的組織，是政府與企業之間的聯系樞紐。委員會的人員由政府指定，但必須有一定的行業人員參加，現由12人組成。委員會下設健康安全執行局（HSE），是執行條例、監督企業的健康安全體系的職能部門，現有3500人，全部為公務員，其中1/3的人員為安全督察員，2/3為制定方針、規程等工作人員。

b.英國建筑安全管理的法規體系。英國在1974年至1999年頒布和修訂多部法律規定雇主具有保證雇員在健康、安全的環境中工作的責任，明確了雇主和雇員之間的關系和責任。

c.安全與健康監察。英國的安全與健康的監察主要由安全與健康執行局執行，在全國設有很多分支機構。安全調查員根據所頒布的法律，對每個工程項目進行建筑安全監督工作，包括發出強制執行命令和訴訟。

d.工會及行業協會組織。在英國，工會、行業協會等其他組織約有750人，不同程度的參加政府的有關健康安全組織。這些組織經常派人與國家監察員一起到現場進行檢查、監督，對發現的問題立即糾正，體現“以人為本”的思想。

e.企業對安全健康的管理。企業的安全健康管理遵循的是法律法規和開工前完成的、經業主批準的安全與健康計劃書。一般來講企業應根據工程項目的大小和國家的法律法規制定安全與健康方案。在英國一般25人以上的工地就要成立安全委員會，負責工地的安全與健康的日常管理事務。同時要設立安全與健康培訓和教育基地，包括用房、設施、資料等配備、購置，收集、安全信息，上崗前的教育、班前教育、進入工地的教育等。英國政府要求企業須盡量通過技術、設備來代替人工操作，以減少危險源。

2我國在建筑安全管理中取得的成就

（1）法律法規體系

1998年《中華人民共和國建筑法》的頒布實施，奠定了建筑安全管理工作的法律體系基礎，把法律意識、法制觀念引入建筑行業。到2002年我國頒布了多項法律法規用以規范和明確生產經營單位的安全生產。初步形成了安全生產管理的標準規范體系。

（2）安全生產管理體制

1993年國發（1993）50號文件《國務院關于加強安全生產工作的通知》中，明確了我國實行“企業負責、行業管理、國家監察、勞動者遵章守紀”的安全生產管理體制。

（3）安全文明施工

1991年，建設部發出通知，在全國四級以上施工企業所屬的施工工地開展安全達標活動，把工程建設安全事故控制的重點放在了施工現場，對施工全過程進行安全監督管理。這是建國以來建筑業企業第一次全面、系統地組織開展施工全過程的安全管理工作。改善了現場作業人員的生活環境和工作條件同時使安全管理的實施得到加強，減少了事故發生的可能性。

（4）應用相關科研成果進行建筑安全管理

建設工程安全生產的科學技術研究和先進技術的推廣應用推進了施工企業安全生產的科學管理，極大地減少了安全事故的發生。

3結論

綜觀西方國家的職業安全與健康的現狀，我國現有的安全生產管理體制和具體做法與之相比差距仍然較大。因此，我國的安全生產、勞動衛生監督管理工作，有必要從以下幾個方面予以加強：

（1）政府應進一步明確安全生產、勞動衛生管理與監督的義務和職責。政府職能部門應強化監督職能，弱化管理職能，將大量的日常管理工作，交由行業協會和企業去辦。

（2）應進一步完善社會中介、行業協會組織，完善注冊安全工程師管理制度，以充分發揮行業部門或組織的咨詢、服務、管理等中介職能。

（3）國家應制定強有力的政策法規，由業主設立專門的安全生產費用，做到專款專用，來保證工程項目安全生產的費用投入，從而避免建筑市場惡性競爭導致安全生產防護費用不能保證的問題。

（4）應盡快完善全社會的傷亡事故保險制度，用經濟杠桿來提高全社會的安全生產意識。

（5）應全面提高全社會安全生產意識。同時政府與一些相關組織要制定明確的規定，并通過必要的強制性手段加強職工的教育和培訓。

參考文獻

[1]王宗懷.對歐美建筑行業職業安全健康管理模式的理解與思考[J].鐵道工程學報，2006（6）:87-91.

篇7

【關鍵詞】 肺；大容量灌洗術；護理

肺泡蛋白質沉積癥（pulmonary　alveolar　proteinosis，　PAP）是指肺泡和細支氣管腔內充滿不可溶性富磷脂蛋白質物質的疾病。臨床上以隱襲性漸進性氣促和雙肺彌漫性陰影為其特征。屬于少見病，但近年來臨床診斷的病例數有所增加。好發于中青年男性。肺泡蛋白沉積癥（PAP）是一種病因未明的肺部少見疾病，全肺灌洗是迄今唯一有效的治療方法。全肺大容量灌洗術（wholelung　lavage，WLL）治療吸入性肺病，因其可清除肺泡腔和細支氣管內的粉塵、吞塵巨噬細胞（pulmonary　alveolar　macrophage，PAM）及其產生的致炎癥、致纖維化因子，可有效去除病因、改善呼吸功能及血氣指標，從而緩解咳嗽、氣喘等癥狀，提高患者的生活質量，阻斷或延緩病情升級，延長其壽命

1.　臨床資料

本科室3例，男2例，女1例，最小年齡30歲，最大年齡46歲，　3例均有粉塵接觸史。臨床表現：3例均出現反復咳嗽（以干咳為主）、胸悶、胸痛、呼吸困難、活動后氣促加重伴口唇、甲床發紺，肺功能檢查示重度限制性通氣功能障礙和重度彌漫1例，限制性通氣中度功能障礙2例。經胸部X線攝片纖維支氣管鏡肺組織活檢及BAL液PAS染色確診為肺泡蛋白沉積癥。3例PAP患者接受全肺泡灌洗治療5次。其中肺泡灌洗2次的2例、肺泡灌洗1次2例。術后患者均訴臨床癥狀明顯減輕、唇甲無發紺。復查胸片、CT、肺功能均較術前明顯改善，肺通氣功能大致正常、肺彌散功能輕度障礙　，提示全肺灌洗術效果顯著。護理措施

2臨床護理

2.1 術前護理

2.1.1心理護理大容量全肺灌洗術是近年來新開展的手術，患者及其家屬對該手術知之甚少，再加之一般常識導致的誤解，由此產生緊張、焦慮甚至恐懼心理。因此護士有必要耐心與患者溝通，有針對性地講解手術的科學性、安全性、護理過程及注意事項，并告知患者該手術無手術切口，并發癥少，恢復快，效果明顯，在院時間短，并以手術成功的事例或者術中的選擇性影像資料，讓患者對手術過程有所了解，消除恐懼心理，增強信心，并進而積極配合治療。

2.1.2術前準備 協助做好術前各項檢查，包括胸部X線片、胸部CT、肺功能、血氣分析、心電圖、肝功能、腎功能、血常規、出凝血時間，詢問有無過敏。仔細詢問既往病史，做好青霉素等藥物過敏試驗。術前持續低流量吸氧可緩解呼吸及缺氧癥狀，有吸煙習慣者應勸其戒煙，呼吸道感染者先抗感染治療后進行手術。術前指導病人進行有效咳嗽（手壓下胸腹部，深吸氣后用力自肺的深部咳出）和呼吸操鍛煉，以利于灌洗后肺功能的恢復和肺部分泌物的排出　。創造良好的環境，保證充足的睡眠，必要時給予鎮靜劑監測生命體征及血氧飽和度（SpO2），術前8　h禁食水，0.5　h肌注阿托品0.5　mg，魯米那0.1　mg。

2、2術中護理

2.2.1　患者進入手術室后向其講明注意事項以取得配合，有義齒者取下義齒，然后讓患者平臥手術臺，病人取平臥位，建立2條靜脈通路，一條靜脈通路補液，另一條靜脈通路行靜脈復合麻醉輸入。準備灌洗用具，將灌洗液加溫至37　℃。

2.2.2　吸氧　安置患者平臥位，囑其心情放松，給予患者充足的氧氣，維持其基本生理需要，預防肺泡灌洗中缺氧。為了減輕患者緊張情緒，要不斷鼓勵和安慰患者，并指導患者如何配合，以便操作順利進行。

2.2.3　灌洗液溫度及室溫保持術中用恒溫箱將無菌生理鹽水加至37℃，若灌洗液溫度超過37℃，可引起肺泡變性易使肺內毛細血管破裂出血，溫度過低可引起小氣道痙攣，毛細血管收縮影響氣體彌散。室溫控制在22℃～24℃之間，若過低引起術后呼吸道感染及其他疾病。

2.2.4　術中觀察術中觀察生命體征變化，尿量，發現異常及時匯報。術中心律失常用藥時，注意藥物的滴速特別是在使用西地蘭時緩慢滴入。尿量多少是調整鉀用量的關鍵，血標本的采取和處理是否得當，直接影響測定結果［2］。血液氣體分析均采用動脈血，術中股動脈取血時，先用注射器吸取少量肝素溶液，轉動活塞，使管壁附有肝素，推出多余液體，勿殘留氣泡。采血部位準確，皮膚要刺破足夠深度，勿用力擠壓，讓血液自然流出，操作要快，抽畢立即塞上軟木塞，并減少血液與空氣接觸機會，采血部位需按壓5min以上。3.2.1　術中準備

2.3 術后護理

2.3.1　嚴密觀察病情變化，保持呼吸道暢通

術后取平臥位鼓勵并協助病人深呼吸、咳嗽，將呼吸道分泌物及時咳出，并觀察痰液的性質、顏色及量。對于體質虛弱、痰液黏稠的病人，可行氧氣驅動霧化治療，每日2次，協助病人翻身叩背，有利于痰液的排出，改善病人的肺通氣功能。給予面罩吸氧，術后給予心電監護，觀察心率、心律、血壓和呼吸，同時監測血氧飽和度，動脈血氣分析，避免低氧血癥發生。調節吸氧濃度和停氧時間，并做好記錄。指導患者注意保暖，勿受涼感冒。注意觀察術后并發癥。

2.3.2　預防并發癥 ①防止急性肺水腫：肺組織經過大容量肺泡灌洗后會造成肺泡的輕度損傷，加上灌洗出入液量的不平衡容易導致肺水腫的發生，預防術后劇咳可采取鎮靜措施，不宜過早拔管，掌握好時機。待灌洗殘液完全吸收，肺泡表面活性物質恢復，自主呼吸，SpO295％　以上，氣道壓

指導病人定時做深呼吸及作有效咳嗽。

實踐證明，大容量全肺灌洗術是治療　肺泡蛋白沉著癥患者安全有效的治療手段，可以清除肺泡腔內沉積的顆粒狀和絮狀物，延遲病變進展，保護患者肺功能，提高生活質量。嚴格掌握各種灌洗指征，正確的麻醉和通氣管理，周密監測及護理支持是保證手術安全和減少并發癥的重要環節。而細致周密的護理措施在整個治療過程中尤為重要，是提高手術質量和達到治療效果的全程保證，本科室病例未發現肺部感染、肺不張、自發性氣胸液胸等異常情況，治療有效率達100％，與成功的術前、術中和術后護理分不開的。

參考文獻

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［5］　陳　昕，韓春燕.1例肺泡蛋白沉積癥患者行支氣管肺泡灌洗術的護理［J］.現代護理，

篇8

論文摘要：數控機床相對普通機床在生產安全防護方面有了很大的改進和提高,但對于職業學院的學生在實訓操作中仍有很多的安全隱患。本文針對我院實訓過程中發現的諸多安全問題,作出分析和研究,為以后的實訓教學提供很好的參考。 

 

隨著我國數控設備的普及,數控技術在制造業中的應用越來越廣泛,為此全國各類高職院校都開設了數控技術專業,以緩解數控程序員和數控操作員緊缺的局面。而數控機床加工是應用數字化信號對機器的運動進行控制的一種自動控制的機械加工技術。數控技術的應用是機械制造行業現代化的標志。通過數控車床加工,數控銑床加工教學實習達到提高學生從事“機—電—計”工程實踐工作的能力,拓展學生在機械制造工藝技術領域思維的目的。 掌握機床坐標系與工作坐標系,掌握數控機床程序的結構,掌握數控機床的常用指令。我院針對社會企事業單位的需求開設了數控技術專業,而數控機床操作實訓作為該專業的重要實訓課程,受到更多的重視和關注。通過數控實訓使學生了解數控機床及數控加工概念,掌握數控機床程序編制內容,使學生具備一定的數控加工基礎知識,可以編制較復雜的數控加工程序,初步掌握數控機床的操作與維護。使學生對所學專業也更深的理解,在掌握理論知識的前提下,提高了實際動手操作能力。 

1 數控機床實訓中存在的安全隱患 

通過在我院幾年的數控實訓教學工作,對學生在操作實訓過程中存在的安全問題有了很深的了解。作為高職院校,我院的學生相對來說實際動手能力較強,但對操作實訓過程中安全知識了解不多,經常出現安全隱患。往往事故發生的主要原因是物體的不安全狀態和人的不安全行為。其中在機械使用過程中,人的不安全行為是引發事故的重要的直接原因。人的行為受到生理、心理等多種因素的影響,表現是多種多樣的。缺乏安全意識和安全技能差,即安全素質低下是認為引發事故的主要原因,例如不了解使用機械存在的危險、不按安全規范操作、缺乏自我保護和處理意外情況的能力等。指揮失誤(違章指揮)、操作失誤(操作差錯、在意外情況時的反射行為或違章作業)、監護失誤等不安全行為常見的表現。在日常工作中,人的不安全行為常常表現在不安全的工作習慣上,例如工具或量具隨手亂放、測量工件不停機、站在工作臺上裝夾工件、越過運轉刀具取送物料、攀越大型設備不走安全通道等。我院在實訓中的安全隱患主要體現在如數控機床床身都比較高,防護罩又是活動的,如果在防護板上放置刀具、工量具等,不小心很容易造成掉落,損壞機床或傷害到操作人員;這種情況常常出現,主要是學生思想不夠重視,隨意性太大。再有學生在拆卸工件時,把卡盤扳手留在卡盤上,由于一臺機床上安排幾名學生實習,人多情況較復雜,此時如果有人開啟機床,主軸旋轉,扳手飛出,造成很大的危險。可見,諸如此類的安全隱患隨處可見,時時給我們敲響警鐘。 

2 安全教育在數控實訓中的重要性 

由此可見,安全教育在實訓中是多么的重要。而安全生產是為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行,防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生,保障勞動者的安全健康和生產作業過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。以某企業的安全教育為例,對員工進行安全教育是國家法律法規的要求,是企業生存發展的需求,是員工自我保護的需要。根據這一要求,我院與企業的三級安全教育相結合制定了一套適合于實訓教學的安全教育課程。 

2.1 校級安全教育 

學院對學生的實訓安全問題非常的重視,按照生產企業的標準制定了各項規章制度,并制成展板放置于實訓車間。把“安全第一,提高警惕”作為首要任務。根據要求由數控教研室組織編寫了安全教育讀本,發給參加數控實訓的學生閱讀學習,安排針對性較強的安全教育課,讓有生產一線工作經驗的老師講解所操作機床的結構和性能以及在實訓操作中可能存在的安全問題,使學生對所接觸的機床操作安全問題有基本的認識;其次通過觀看安全教育錄像和事故展板,面對活生生的安全事故讓學生有直觀的印象,提高安全防范意識。再針對所學工種,具體講解其操作規程。以數控車床為例,其主要操作規程為:工作前必須戴好勞動防護品、女生戴好工作帽、不準圍圍巾、禁止穿高跟鞋。操作時不準戴手套,不準吸煙,不準與他人閑談,精神要集中;工件運轉中,不準用卡尺、千分尺測量,操作者不得隔車面探身取物或傳遞物品,不準用手摸和用棉絲擦工作物,刀頭和更換刀具,不得擅自離開工作崗位,如需離崗時,必須關車切斷電源等。禁止用手接觸刀尖和鐵屑,鐵屑必須要用鐵鉤子或毛刷清理等。通過老師的講解,學生對自己所學工種的操作規程有了很深的理解,基本的安全知識能了如指掌,為以后進入車間實訓做好了充分的準備。 

2.2 車間級安全教育 

在進入車間實訓時,有專人負責對所有學生進行本車間勞動衛生狀況和規章制度的講解,介紹實訓車間的概況,車間人員結構、安全實訓組織狀況及活動情況,車間危險區域,車間勞動保護方面的規章制度和對勞動保護用品的穿戴要求和注意事項,車間事故多發部位、原因、有什么特殊規定和安全要求,車間常見事故和對典型事故案例的剖析。介紹車間防火知識,防火的要害部位及防火的特殊需要,消防用品放置地點,滅火器的性能、使用方法,車間消防組織情況,遇到火險如何處理等。組織學生學習安全生產文件和安全操作規程制度,并應教育學生應尊敬老師,聽從指揮,安全實訓。通過一系列的講解和學習,取得了較好的成果。 

  　2.3 班組級安全教育 

班組級安全教育是最直接、最重要的安全教育,學生進入實訓車間后,參加實訓的就是所要操作的機床,由具體帶班的實訓老師講解其崗位安全操作規程,勞動防護用品的性能和正確使用方法等。實訓的第一節課組織學生學習安全技術操作規程并督促執行,教育學生遵章守紀,正確穿戴勞動防護用品,正確使用安全刀具,制止違章作業,切實做到“三不傷害”(不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害)。通過實訓現場老師的講解和動手示范,取得的效果很明顯,大大降低了學生在實訓過程中出現安全隱患的可能性。實訓老師安排學生按規定對環境因素和危險源進行檢查并記錄,定期對本班組內使用的設備、設施、器具、工作場所等進行檢查,發現隱患和不安全因素及時整改,對本班組無力解決的及時上報并采取有效的防范措施,做好記錄,避免發生人身事故及其它責任事故。對此,制定了機床運行記錄本,由每天參加實訓的學生和帶班老師共同填寫。 

幾年的數控操作實訓,積累了很多的安全實訓經驗。對不同的學生,制定不同的教學方法。安全實訓的經驗是學生身邊活生生的教育材料,對提高學生的安全知識水平,增強安全意識有著十分重要的意義。安全實訓經驗是從實踐中摸索和總結出來的成果,是防止事故發生的措施,是安全技術、安全管理方法、安全管理理論的基礎。及時地總結、推廣先進經驗,可以使其他學生受到教育和啟發。總體來說,效果很好。 

與經驗相對應的是教訓,教訓往往付出了沉痛的代價,因而它的教育意義也就十分深刻。事故案例是進行安全教育最具有說服力的反面教材,它從反面指導學生應該如何避免復雜事故,消除不安全因素,促進安全生產。因此,運用本工種、同崗位的典型事故案例進行教育,可以使學生更好地樹立安全第一的思想,總結經驗教訓,制定預防措施,防止在本車間、本班組、本崗位發生類似事故。為此,在學生實訓過程中,針對可能出現的安全隱患,以以往發生的安全事故為事例,通過講解與告誡,使學生提高警惕,加強安全防護意識。 

3 學生自我安全學習 

通過以上三級安全教育,學生基本掌握其所學工種的安全生產知識和自我防護。但有些職責還必須了解,如熟悉并嚴格執行本崗位工藝紀律和安全技術操作規程,掌握本崗位設備儀器及其他相關設備,裝置的結構和性能,愛護和正確使用機具設備及附屬安全裝置,遇到異常情況能夠及時發現并排除,正確使用勞動防護用品,操作中堅持互相幫助,互相監督,不違章作業,抵制違章指揮,遇有危及安全的緊急情況時,應采取果斷措施,并及時報告老師,認真總結經驗教訓,貫徹實施好安全防護措施。 

4 結束語 

幾年的數控機床實訓教學,使我深刻體會到安全教育的重要性,通過所有人的努力,取得了很好的效果,至今沒出現安全事故,做到了“安全第一,提高技能”的宗旨。還要繼續努力,做到如企業一樣的安全培訓五則:教育使其不為,培訓使其不惑,規范使其不亂,獎罰使其不敢,制度使其不怨。在實際生產中,僅僅有安全知識是不夠的,必須把學到的知識運用到實際中去,因而還要十分重視安全技能的教育和訓練。安全技能是從實際生產過程中總結提煉出來的,一般情況下,都以學習、掌握“操作規程”等來完成,有的通過教育指導者的言傳身教來實現。但無論用什么方法,受教育者都要經過自身的實踐,反復糾正錯誤動作,逐漸領會和掌握正確的操作要領,才能不斷提高安全技能的熟練程度。 

 

參考文獻 

[1]任樹奎.全國中小企業安全生產教育讀本.煤炭工業出版社,2009. 

篇9

關鍵詞：班級文化；小學生；自主發展；矛盾；困惑；處理方法

（此論文屬于《促進小學生自主發展的班級文化資源開發與利用》課題成果之一， 課題批準號FFB108119）

班級文化是云南師大附小志趣教育的主要形式。圍繞學校每一個學年的教育主題，各班師生創造性發揮，共同營造“讓每一面墻壁都會說出啟迪人的話，讓每一個角落都有美在閃光”的育人氛圍，讓學生們在喜聞樂見的文化活動中樹理想，學榜樣，爭達標，同進步，旨在形成一種學生能夠自我管理的育人模式。

以金牛校區24個班級為例，在所發的《促進小學生自主發展的班級文化資源開發與利用調查表》中，我們涉及到關于學生自主發展與管理的如下幾個問題： 1.本班學生在自主發展方面最有成效的某一點是什么？你的具體實施辦法是什么？其中涵括學習習慣、文明禮貌、勞動衛生、課堂紀律、小隊活動等幾個方面；2.本班學生在自主發展方面讓你感到困惑的某一點是什么？

通過初步了解和調查，可以發現，班級文化在幫助老師指導學生完成自主發展的過程中確實起到了很大的作用，小學生們在主動學習、對人有禮貌、樂于助人、講衛生、關心集體等方面均有了自主意識和自主能力。但是，在調查中也不難發現，利用班級文化指導學生自主發展也讓教師心存一些困惑，主要表現在：1.感覺評比對學生的激勵作用越來越小，部分學生對評比不感興趣。2.感覺學生校園內外表現不一，如，在學校講衛生，出了校門就亂扔垃圾；在校園里學著安靜，離開學校就大叫大嚷。3.班級文化建設缺乏一些家長的認可，對學生的自主發展不利。這有時就造成一種情況：班級文化建設成了一種墻上的擺設，墻上掛著精美的文化壁報，老師和學生用另一種方式教育與被教育著，大部分班級中的學生還是面臨“老師在和不在不一樣”的尷尬局面，換句話說，班級文化尚未完全起到促進小學生自主發展的作用。

造成這種班級文化建設與班級教育脫節，更無法談學生自主發展的矛盾的原因有如下幾個：

1.教師沒有真正明白班級文化的意義和目的，因此，班級文化建設流于形式，過多關注了墻報本身的精美，使它成為了美化教室的工具，卻忽略了如何讓它落到教育的實處，即從學生實際出發，明白學生真正需要學到什么，而教師真正需要學生學到什么。金牛二（3）班的方法值得借鑒：班主任老師認為，低年級的班級文化可以主要由老師創意，但一定要從學生可以自主完成的角度去設計，因此，他們的班級文化注重“簡而精”。主要有兩大塊，一塊是起激勵作用的板塊，一塊是起展示作用的板塊，但這兩個板塊在平時都有激勵向上的作用。因為一目了然，平時放手讓學生自己管理，這就讓學生有了很多方面的自主性，如，學生會關心這一期的文明之星是誰，自己也想爭當這樣的小明星；誰的書法好，自己也想練一練，爭取下一次榜上有名。可見，培養學生的自主性，主要在于讓學生明確目標，而且注重實效，讓學生一步一步提高。而一（1）班結合孩子的“小幼過渡”的特點，在班級文化建設中，結合學校評選文明小使者的要求，把重點放在了“培養活潑、團結、熱情有禮的好孩子”上。一（3）班的主題是“我愛我家”，對小朋友進行知禮講禮的培養，教會他們樂于助人，愛護環境，學會傾聽。因為能結合學生的需求，所以班級管理效果就比較明顯了。

2.班級文化建設未滿足學生的心理需求，在學生心中未達成共識。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。”，班級管理不應是老師約束學生，而是學生自我約束，現代班級教育要以學生全面發展為本，著力培養學生自主教育的意識和能力。學生作為班級的主人，只有主動參與到班級管理中去，才能營造一個自信、快樂、和諧、實力強大的班集體。教師對于班級文化的創建與管理，就應該在這樣的理念下，精心對之，符合學生的心理需求，獲取學生的認同感，讓其成為班級管理的主陣地，成為一個良好班風形成的源泉。金牛六（1）班是這樣做的：（1）全班同學共同制訂班級公約《君子約定》，并構建監督機制，把公約真正落到實處，在班級文化上墻之前，就利用晨會或者班會引導學生學習公約，是“君子約定”深入人心。（2）。突出同學間的合作精神。不論是學習還是值日，或者是一次春游活動，老師適時組織小組競爭，并把競爭結果體現在班級文化展板上，以喜聞樂見的形式激勵學生學會合作。（3）。注重展示學生的成果，讓學生從中找到自信。基于學生不同的水平，班級提倡所有孩子機會均等，只要有特點，就可以展示，極大地增強了學生的自信心。（4）。注重培養學生的責任意識和動手能力。在培養學生各方面習慣的過程中，班級注重獎懲分明，以此營造良好的班風。從交作業、收抽屜等各種小事入手，培養學生的責任意識。為了培養學生的動手能力，從三年級開始，每年都設計定期改版、更換的班級文化板塊，把任務落實到各人，讓他們按要求自己設計、制作這一板塊的專欄，很好地鍛煉了學生們的動手能力。由以上敘述，我們不難看出，在促進學生自主發展的過程中，老師特別明白學生心里要的是什么，也特別強調學生的參與，這樣一來，既在彼此之間形成共識，又很好地保護了學生參與的熱情，也就真正落實了學生自主發展的愿望。

3.“打一槍換一個地方”，班級文化建設缺乏連貫性和連續性。俗話說，一個好習慣的養成需要21天時間，這也說明了要培養學生的自我管理能力，也是一個循序漸進的潛移默化的過程。教師們在建設班級文化的過程中，往往出現一年一換的情況。例如，去年以閱讀為主的主題園地，今年就換成了英語角；上次是“做個好孩子”，這次就換成了“喜羊羊”。不是不能換，也不是要一直延續舊用，畢竟學生在成長，教育的側重點不一樣，但教師應該遵循學生不同年齡階段的自我完善能力，在班級文化建設中有目的，有計劃，有層次，有側重點地幫助學生培養自主管理的能力。雖然學校每一年都會有不同的教育重點，但它的教育主線是不變的，教師應該深刻把握此，以讓班級文化能在推陳出新的基礎上始終保持教育的連貫性和連續性。在這一點上，六（1）班的方法很值得借鑒，他們在“突出同學間的合作精神”這一點上，是從一年級就開始培養的了，當學生形成習慣后，自己就會處理類似問題了。

篇10

8月26日,在湖南省勞動衛生職業病防治所治療16天之后,首批17名兒童中的5人,仍未被獲準返回武岡市。

原因是這些兒童的血鉛水平仍然在250微克/升以上。按照世界衛生組織(WHO)建議的國際標準,安全線為遠低于這個數字的100微克/升。

在過去一個多月的時間內,血鉛超標,已經成為籠罩在這個位于湘西南的縣級市上空的一塊濃重陰云。

沒有人知道,到底有多少兒童已經成為受害者。最新公布的官方數據,還停留在8月18日,在當地政府組織檢測的1958名兒童中,有1354人血鉛疑似超標。但更多的人相信,這個數字或許僅是冰山一角。

目前已有四名當地環保官員及懷疑肇事企業的負責人被刑拘,政府也承諾給予受害者免費檢查、治療以及相應的賠償。但在這個人口只有75萬人的行政區域內,氣氛仍然凝重、緊張和微妙。

就在來自重災區文坪鎮的12名兒童返回的當天下午,為了給孩子爭取血鉛檢查,毗鄰的龍溪鎮龍田村數十人設置路障,阻斷了從武岡市至臨近新寧縣的縣道,時間長達數小時。之前,在文坪鎮、司馬沖鎮等地,均先后發生過類似。

風波乍起

這起大范圍血鉛超標風波,其漩渦的中心位于武岡市東南約10多公里的文坪鎮橫江村。據了解,最早被確認的血鉛超標兒童,為該村年僅一歲零四個月的李誠(化名)。

李誠的母親告訴《財經》記者,發現兒子血鉛超標多少也有些偶然。李誠出生于武岡市婦幼保健醫院,有幸享受到每月免費體檢一次的待遇。最近孩子表現出感冒、發燒乃至厭食等癥狀,在例行體檢中,醫生建議做微量元素檢查。

結果令人大吃一驚:李誠的血鉛含量超過了150微克/升,明顯高出了公認的安全標準。

村干部對這一結果保持沉默,但消息在村里不脛而走。許多家長都帶孩子前往武岡市,以及臨近的新寧縣甚至廣西桂林、廣東的醫院進行檢查,結果顯示,不少兒童都血鉛超標。

恐慌迅速在村里蔓延。7月17日,李誠的母親和其他數十名村民一起前往文坪鎮政府反映情況。村民要求給孩子普遍體檢,并對被懷疑與鉛污染有關的武岡市精煉錳加工廠進行調查。

之所以把懷疑的目標瞄準坐落在村莊東側的這家錳加工廠,是因為這家工廠自2008年3月投產后,不少人經常聞到散發出的臭味,胸口發悶。

《財經》記者注意到,從橫江村望過去,面積不大的這家工廠,位于兩個山頭之間,地勢高于橫江村。

據村民描述,每天清晨,工廠排出的廢氣就把村莊厚厚地包裹了起來,“有時10米之外都看不清楚”;其色彩,黑色、黃色、白色和青色等都有。

由于對鎮政府的回應不滿,7月30日開始,錳廠周邊橫江村、石井村等村莊的數百名村民集體出動,堵塞了縣道,再次要求政府安排對兒童進行免費血鉛普查。

整個沖突持續到7月31日。有目擊者告訴《財經》記者,鎮政府官員和警察未能平息憤怒的民眾情緒;直至武岡市市委書記周曉紅、市長申建偉出面并作出相應承諾之后,村民才逐漸散去。

7月30日,武岡市精煉錳加工廠正式停產。當時查出血鉛超標的兒童,亦被送往長沙市疾病預防控制中心復查。

由于湖南省專家前來了解該公司開工對土壤及水的影響,村民誤認為企業又要重新開工,以及對當地醫院的兒童血鉛結果不信任,8月8日,超過2000名群眾再次走上文坪鎮的公路堵車。

8月9日下午,武岡市市委書記周曉紅、市長申建偉再次趕到,對群眾許下四個承諾:關閉工廠;對責任人予以追究;對兒童進行全面檢查和免費治療;實施誰污染誰負責、誰受污染誰獲賠償的原則。群眾才陸續散去。

真兇現形

事后,武岡市調查組最終確認,武岡市精煉錳加工廠確系這次血鉛超標事件的罪魁禍首。

這家原本生產鐵合金的企業,在搬遷至文坪鎮之后,擬建一條錳硅合金生產線。由于種種原因,該生產線并未建成。

隨著國內鋼鐵行業生產回暖,對于錳這種去氧化劑和去硫劑的需求日增。該公司決定,將原定生產線改為中碳錳生產線,并且采用電解錳產生的陽極渣作為生產原料,以最大程度降低成本。

這一切均未履行必須的環評審批程序。在2008年4月,武岡市環保局以沒有辦理環評審批手續為由對該廠進行過處罰,罰款1.16萬元;當年11月,環保局又要求其辦理環評手續,并責令停產。但這些表面文章,未能阻止悲劇上演。

陽極渣是電解錳的副產品,由于含有約50%的錳,被認為是一種可供利用的資源。

尤其近年來,隨著進口錳礦石價格上漲,陽極渣作為原料有著相當的成本優勢。在湖南、貴州等地,有不少企業均利用陽極渣為原料來生產中碳錳鋼。

業內人士告訴《財經》記者,與錳礦石相比,再利用陽極渣這種工業廢料,對于清潔生產等工藝有著相對嚴格的要求。因為在廢渣中,除了錳、鐵,還經常含有鉛、鉻等伴生成分;如果對鉛不做任何處理,直接排放到空氣中,顯然會成為一個重要的隱患。

8月13日,武岡市精煉錳加工廠被正式關閉,企業負責人劉忠武、鄧慶國、義建華等被認定涉嫌重大環境污染事故罪。其中,犯罪嫌疑人鄧慶國、義建華被刑事拘留;犯罪嫌疑人、該公司法人代表劉忠武畏罪潛逃,13天后,于8月27日凌晨4點50分投案自首。

同日,武岡市環保局副局長戴文明、原文坪鎮國土所所長左新文、文坪鎮橫江村黨支部書記劉叢治,均因違紀被免職,并被武岡市紀委立案調查。武岡市環保局監察大隊的大隊長鄧哲民、人秘股股長段祥峰以及管理股股長周恭訓,也被紀委立案調查。

危機持續

在關閉精煉錳加工廠的當天,8月13日,武岡市人民政府發出通告,宣布對于距該廠方圓5平方公里內的中小學校、幼兒園,以及橫江、石井、雙江、宏順村14歲以下的兒童,全部予以免費檢查。

不過,通告亦指出,必須在統一的時間、在指定醫院進行檢查或者復檢,否則當地政府將不承擔檢查、治療費用。

在位于錳加工廠南側不足1公里的雙江村,8月26日,村有關負責人告訴《財經》記者,該村共有600戶人家,約1000名兒童,“其中60%到70%血鉛都超標”。

這一紙通告并沒有能夠平息洶洶民意。位于“重災區”邊緣的火云村未被劃入免費檢查范圍,全村1000多名兒童只能通過抽簽,來確定首批30名幸運兒的資格。村民對《財經》記者抱怨說,即使這種抽簽的機會,也是通過堵路等方式爭取來的。

即使被納入免費檢查范圍的村民,對于政府這一行為,也并不買賬。在他們看來,武岡市兩個定點醫院檢查出的血鉛水平,無論是武岡市人民醫院還是武岡市婦幼保健醫院,往往都明顯低于在外地醫院檢查的結果。

如首例患者李誠,他后來在長沙檢查的血鉛含量,比在武岡市當地檢查的要高出整整100微克/升。

因此,部分群眾認為,政府仍有意操縱檢查結果,以免局勢進一步惡化。

8月26日下午,在武岡市人民醫院門診大樓,當《財經》記者要求查血鉛時,遭到了拒絕。值班醫生直截了當地說,“其他病都可以掛號,但查血鉛例外,必須有政府批的條子。”

武岡市政府辦公室副主任曾昭訓告訴《財經》記者,要求血鉛檢查必須在政府安排下有序進行,是考慮到當地的醫療資源現狀。而不允許村民到其他醫院檢查,是擔心其他醫院的設備和醫生不過關,因此“政府無法確認檢查結果的權威性”。至于結果存在的差異,當地政府則以個體波動,以及設備、儀器以及方法等有差異進行解釋。

如何善后?

回過頭看,危機是從文坪鎮一點點向外擴散的。

據悉,武岡市共計擁有五個這樣的錳廠。除了位于文坪鎮橫江村的精煉錳加工廠,相鄰的司馬沖鎮、龍溪鎮均有類似工廠。尤其是在司馬沖鎮,錳的加工歷史已經有五年之久。

早在今年六七月間,司馬沖鎮就有不少村民帶孩子到臨近的新寧縣做血鉛檢查。引人關注的是,8月9日,當地最大的錳廠――武岡市司馬沖鎮錳業公司的老板、年近六旬的周孝華突然死亡。武岡市政府稱周死于心臟病,但不少村民對《財經》記者言之鑿鑿,稱周死前臉色發黑,有肺部和血管方面的病癥,不排除死于鉛中毒的可能性。

8月24日,司馬沖鎮多個村莊的民眾,走上省道進行抗議,要求政府對兒童進行血鉛普查,并詳細告知鉛中毒可能造成的長期后果。8月26日,龍溪鎮也出現類似。

據《財經》記者了解,目前矛盾的焦點是兩個:第一,當地政府能否從根本上切斷污染源;第二,血鉛超標兒童的未來如何保障。

從8月15日起,武岡市開始對全市所有冶煉企業全部停產整頓。期間,環保部門統一進行環境檢查監測。

目前,已經在所有冶煉廠周邊抽取了土壤和水源的樣品共99個,提交給省環保廳檢測。其中,針對文坪鎮橫江村的武岡市精煉錳加工廠,是在半徑2.5公里的范圍內取樣品。

武岡市政府辦公室副主任曾昭訓對《財經》記者表示,一旦省環保廳確認企業超標,就會對該廠半徑500米之內的村莊的兒童全部免費檢查。

對超標兒童的一次性營養干預費,是每個月150元。血鉛含量在100微克/升到199微克/升之間的,補償三個月;含量在200微克/升到249微克/升之間的,補償五個月。含量在250微克/升以上但檢測呈陰性的兒童,將一次性補償八個月的費用;至于檢測呈陽性的,則予以免費住院治療。

《財經》記者的隨機調查顯示,大部分村民都表示拒絕簽名認領,認為幾百元不能擔當日后可能的巨額的治療費用。

除了兒童,工廠周邊成年人鉛超標的情況,亦不容忽視。《財經》記者在調查中發現,尤其是部分礦工,可能遭受鉛危害程度更大,畢竟他們與鉛接觸最多。當地政府有關人員也對《財經》記者承認,如果把普查范圍也擴大到成年人,數字就更為“可觀”了。

鉛患難治

就在今年8月初,陜西省鳳翔縣長青鎮亦發生大規模血鉛超標事件。截至8月13日,在731名受檢兒童中,615人被確認血鉛超標。

曾赴鳳翔進行現場指導的北京朝陽醫院職業病與中毒科主任郝鳳桐告訴《財經》記者,在中國很多農村地區,反復上演的幾乎都是同樣的版本,即由村莊周邊的環境污染引發,并以兒童血鉛超標的形式表現出來。

他強調,要真正解決這類鉛中毒事件,首先必須確認污染源。因為有些藥物,只能在徹底切斷污染源,保證土壤、空氣以及水源不處于鉛超標的情況下才能使用,否則反而容易造成極大的反彈。

中國科學院地理科學與資源研究所環境修復中心研究員陳同斌在接受《財經》記者采訪時表示,鉛污染的來源非常復雜。母巖母質、火山爆發煙塵、飛揚的地面塵粒等自然因素,都可能造成鉛污染;但構成環境污染的最大量、最經常的污染源,還是人為活動,包括鉛及其他重金屬礦的開采、冶煉,以及蓄電池工業、粉末冶金產生的三廢等。

此外,燃料油、燃料煤的燃燒廢氣,油漆、涂料、顏料、彩釉、醫藥、化妝品、化學試劑及其他含鉛制品的生產和使用等等,也都有自己的“貢獻”。

在中國,業已出臺的《水污染防治法》《大氣污染防治法》以及《生活飲用水衛生標準》等相關法律法規和標準,也對排放至水體、大氣和土壤中的鉛作出了一定程度的含量限制。但整體執行情況,并不令人滿意。

除了這兩起鉛污染事件,陳同斌透露,類似的環境鉛污染事件在其他地區也有發生,甚至受污染區的范圍更大。

如在湖南郴州,曾因鉛鋅冶煉活動,致使近萬畝果樹死亡;貴州六盤水市某鉛鋅冶煉廠周邊,也出現嚴重的鉛污染。媒體也曾報道,甘肅天水市的某鉛鋅廠附近,發生過數十位兒童鉛中毒的事件。蓄電池生產及電子廢棄物拆解等工業,也可能導致嚴重的局部鉛污染事件,汕頭市貴嶼鎮就因此而出現135名兒童鉛中毒。

環境中的鉛,通過食物鏈、呼吸作用和接觸等途徑,都可以進入人體。陳同斌強調,幼兒和兒童,更是鉛污染的易感人群。不合格的裝潢材料、涂料,甚至鉛筆、不合格的玩具等,都有導致孩子出現鉛中毒的潛在危險。

今年4月,中國環境科學研究院張金良研究員等人在《整體環境科學》期刊上發表的論文指出,從2001年到2007年間,多個省份的抽樣調查顯示,中國兒童血鉛超標的比重仍然高達23.9%;即接近每四個兒童中,就有一個兒童血鉛超標。

即使在北京這樣的大城市中,兒童血鉛超標率也超過了一成。而在美國,2006年的兒童血鉛超標率僅為1.21%。

張金良呼吁,中國除了進一步加強鉛污染控制以及健康教育,應對嚴重污染地區開展早期兒童篩查。如果要采取干預措施,四歲之前是一個最佳的時機。