感恩的心征文范文

導語：如何才能寫好一篇感恩的心征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“滴水之恩，當涌泉相報?！?/p>

--------題記

初二(6)班 丁春香

“誰言寸草心，報得三春暉”，這是唐代詩人孟浩然感激母親的一句詩，然而，我要感激的人是我的外婆。

我感激外婆，感激外婆含辛茹苦的把我一把屎一把尿拉扯大，但是，感激之余還有我對外婆的愧怍。

那年冬天，我正讀四年級。因為離學校較遠，所以中午就不能趕回家吃飯，只得帶飯到學校吃。那天，我又習慣性的把外婆盛好的飯菜帶到學校。終于放學了，我的肚子早已餓的“咕嚕咕嚕”叫，便迫不及待的打開了飯盒。當我看到又是那些吃過的菜時，一股怒火從心底油然升起，脆把飯菜倒了。下午上課時，我心里亂糟糟的，終于挨到了下課。我帶著滿腔怒火回到家，見外婆正在看電視，想都沒想，就脫口而出：“怎么又是那些菜，……”話還沒說完，我就哭了起來。外婆驚愕的看著我，然后就笑著摸摸我的臉蛋兒，“怎么了，今天沒吃好嗎？”我這下更來氣了，我邊哭邊跺腳，兇巴巴的說：“外婆，就是你，就是你讓我帶那些菜，我中午沒吃好飯，你高興了吧！”話剛說出口，連我自己都不敢相信怎么可以這樣對待外婆。那一刻，我分明看到外婆流淚了。！然而外婆卻轉過身子去，哽咽著說：“讓你挨餓了，下次外婆一定讓你帶好吃的！”就從那一次以后，我餐餐吃的都是合我心意的飯菜。

哎，現在想想，那時我真的很不應該。不應該報怨外婆；現在我才領悟到，外婆的愛似流水，清澈流暢；外婆的愛似春風，清新自然；外婆的愛似陽光，溫暖了我的心

外婆用愛喚醒了我的良知，使我懂得了許多。外婆用愛告訴我應學會感恩，學會擁有一顆感激的心。感激困境中給你力量的人，因為他增強了你的自信；感激順境中提醒你的人，因為他校正了你的航向；感激傷害過你的人，因為他磨練了你的心態；感激絆倒過你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙過你的人，因為他增進了的智慧；感激蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊；感激遺棄過你的人，因為他教會了你該獨立；感激在背后默默關心你的人，因為他讓你明白什么叫幸福。

是啊，感恩的敵人就是忘恩負義。但是，真正忘恩負義的人畢竟是少數，大多數人常常忽略別人給予自己的幫助和情誼，恩惠和德澤，以為是理所當然這樣，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎？我們父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得應該這樣，而且還覺得他們人老話多，樹老根多，嫌煩呢，但是，那也是一種愛……

篇2

大邑縣外國語學校初2014級12班楊奕

我因為還小，想象不出祖國的悠久；還是因為小，還沒有見過多少祖國的容貌。我經常問爸爸媽媽，中國有多大？中國有多老？

有一天，爸爸答應給我買一張書桌，允許我可以自己挑選。我選了一張淺藍色的書桌，因為上面畫著一幅中國地圖。這張書桌太讓我著迷了，太讓我興奮了。我只需要坐在書桌前，就可以看到整個祖國。

我找到“猛抬頭、高樓大廈，眼花繚亂?？腿绯保瑏硗┧箧I。燕都景致難相見。想當年，文人墨客，諸多稱贊。太后園中游畫舫，歌舞升平湖畔。處，松林叢灌。紅葉香山秋打扮。景山前、又見皇家院。燈火處”的北京，知道奧運會就在那里舉行；我找到哈爾濱，爸爸告訴我：哈爾濱冬天的天空白得耀眼，經常看到好大好大潔白的雪花自天上飄落，好像輕盈的少女在空中旋轉起舞。陽光照在雪地上，映出一道道七彩的光。玉屑似的雪沫兒隨風飄散，美不勝收。我還想找到汶川，但沒有找到。爸爸指著成都，說：“成都的旁邊就是汶川。”我盯著哪兒想了很久，很久……離開汶川，我還找到很多有名的地方，“高原舉步遙天看，莽莽巒浮好景觀。雁洗湖中梳霧暖，蓮開嶺上笑冰寒。夕陽野草牦牛臥，彎月斜枝松鼠懸?？救馇囡動竦?，白云曛醉落羊欄”的、明珠一般的海南島……

面對書桌上的祖國，我查閱了很多書籍，也聽爸爸給我講了很多故事：

古時候的山東誕生了大名鼎鼎的孔子，留下被后人稱作“東方圣經”的《論語》；爸爸還在“河南”那里給我講了岳飛的故事：年幼時的岳飛，家中十分貧窮，但岳飛的媽媽沒有放棄對孩子的教育。為了讓岳飛忠于自己的祖國，就在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個字。岳飛長大后為保衛祖國作出了很大貢獻。

在聽爸爸講故事的時候，我忽然想到一個地方——南京。我在雜志上看到一個故事，故事就發生在那座城市：有個男孩，和我一樣也是中學生。有一天放學途中發現有個外國游客把一枚硬幣扔到大街上。男孩立即攔住外國游客，要求他必須撿起那枚硬幣。外國游客先是表示不解，然后是拒絕。男孩莊嚴地說：“你必須撿起來，因為硬幣上有我們中國的國徽！”外國游客震驚了，趕緊彎腰撿起硬幣，還不斷道歉。

我讀完故事也很震驚，對南京留下了深刻的印象?？粗貓D上的南京，我的心理也涌起一股愛國之情。我知道了，愛中國，就讓祖國尊嚴地存在！

每天放學回家，開始做家庭作業前，我都要先看看書桌上的地圖，那是我的祖國。最初，我覺得我們中國好小啊，就在一張書桌上；后來，到初中學了歷史，我才知道我們中國好大?。〉乙廊粏柊职謰寢?，中國有多大?。恐袊卸嗬习?？還有好多我都不知道。

但我永遠會記住爸爸媽媽告訴我的：

篇3

一、指導思想：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。”要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。通過本次活動讓學生積極投入到感謝和感恩父母的實踐行動中來。

二、活動領導小組

組長：xxx

成員：大隊輔導員、全體中隊輔導員

三、時間安排：2012年3月1日~3月9日

四、參加活動對象：全校學生

五、活動過程及具體要求：

第一階段：尋找體驗，初步感受

讓孩子學會感恩，首先必須要讓孩子學會感動，學會為父母的關心而感動，對父母的幫助時時懷有感激之心。

活動內容：

1、“感恩母親，回報母愛”倡議書(周五)

通過紅領巾廣播對全校學生發出倡議，進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。

2、閱讀感恩故事

精選一組描寫父母親情的演講稿，通過集中閱讀，幫助學生感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

3、記錄感人事例給學生一周的時間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關愛自己的感人事件，在班隊會進行交流暢談，各班可以根據本班學生的實際情況，邀請部分有代表性的學生家長蒞臨班隊會的現場，講述撫養孩子過程中的感人事例。

4、“今天我當家”感恩征文評比

為了切實加強學生的親情教育，學校結合“三八”婦女節組織學生開展2-5年級“今天我當家”的征文評比。學生通過雙休日當一天家，體會父母的不易并撰寫征文。征文請填寫在校園網的表格內打印出來。請2年級各班擇優2篇，3-5年級擇優5篇和學生在進行當家活動時的7寸橫板照片，于3月7日送至xxx老師處，3月8日展出征文、照片。

第二階段：愛心行動，細化深入

教師為學生創造表達感恩的機會，讓學生表達自己的感恩之情。

活動內容：

“四心”孝敬：

“常問好，講禮貌，讓父母舒心;多幫忙，當助手，讓父母放心;

勤學習，愛動腦，讓父母開心;遇事情，多商量，讓父母稱心”。

將每個雙休日定為“孝敬日”，進行“四心”傳遞孝敬活動。設計“感謝關愛”的活動環節：“緊緊擁抱媽媽一分鐘”、說一句“感恩的話”、“給媽媽洗一次腳”、為父母泡一杯暖暖的茶、燒一盤香香的菜，用自己的實際行動表達對父母的感激、孝敬之情。

第三階段：當孝敬星，懂感恩情 活動內容：各班在對一周活動進行總結的基礎上，每班評選出2名“最佳孝敬星”，3月8日報Xx，學校紅領巾廣播站對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。

六、活動中的注意事項：

1、各輔導員老師可根據學生的年齡特點，開展針對性強、富有成效的感恩系列活動。

篇4

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我要在這里和大家一起講一講“學會感恩、與愛同行”的話題，在我演講之前，首先請同學們聽一首歌……

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”這首歌的名字叫《感恩的心》，同學們，知恩、感恩、報恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界，在這里老師還要為大家講一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨著房屋的突然倒塌，一下子就變成了沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，人們在清理廢墟時，奇跡的發現一位嬰兒還熟睡著躺在母親的懷里，因為他嘴里正含著母親咬破的手指。在這生死關頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為你們是他們的孩子，他們關心你勝過關心自己?？墒峭瑢W們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？同學們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我會懷著感恩的心，感謝父母對我的養育之恩，為他們盡自己的一份孝心。

同學們，這個學期我們將迎來三個偉大的節日，一個是3、8的婦女節，一個是5、11（五月份的第二個星期天）的母親節、還有一個是6、15（六月份的第三個星期天）的父親節，所以本學期學校將圍繞三個節日開展“學會感恩、與愛同行”信達孝子孝女系列活動，現在我就把活動的大致方案和同學們交流一下：

第一階段：活動啟動階段

1、利用國旗下講話，進行一次活動儀式教育。（第2周）

2、各班利用班隊課開好“感恩教育”主題班隊活動。（第2周）

第二階段：活動開展階段

1、“我為媽媽過節日“主題活動（利用3月8日星期六為媽媽做好以下活動）

1）“一句感恩的話”：對媽媽說一句感謝的話，并記住她們對自己的恩與愛。

2）“一個溫馨的擁抱”：節日當天回家時給母親送一個擁抱。

3）“一項真誠的服務”：選擇一項服務內容（如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個媽媽愛吃的水果拼盤等）為母親送溫暖的體驗活動。

4）“一件力所能及的家務”：為媽媽分擔一點家務。高年級同學可以炒一個自己最拿手的菜給媽媽吃或者當媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜；中年級的學生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等；低年級的小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好休息一下。（形式不一，各班可自由發揮）

2、“不忘父母情”主題活動（三至五月份）

1）各班隊召開主題班隊會，算算親情帳：

a、將自己的學費、書雜費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

b、假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母

c、發動學生們動腦筋想想，自己能為父母做些什么？

2）在日常生活中，開展“我為父母獻真情”活動，為父母做一些力所能及的事。

3）發動學生上網查找一些有關親情或感恩系列的文章，利用班會課進行交流。

4）學生全家福的照片（可以是小時候的全家福也可以是最近現拍的）在學校網上。

3、“感恩父母”主題活動（5月11日、6月15日）

1、愛心家庭作業

1）送父母一句溫馨的祝福；

2）給父母講一個開心的故事；

3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物；

4）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

5）我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

2、開展征文活動

組織學生“親情作文”評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《我和父母在一起》等。

第三階段：活動評比階段

1、 親情作文評比：一至三年級選送三篇參評，四至六年級選送五篇參評。（5月20日）

2、 六一“感恩父母”師生同臺、家校同樂慶?；顒樱ㄔ娎收b、演講、歌曲等形式）

篇5

2017母親節感恩主題活動方案一

一、活動目的

今年的5月8日是母親節，慈母手中線，游子身上衣。母親節即將來臨，為進一步加強少先隊員思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，開展母親節感恩活動。學校為把母親節活動作為學校感恩教育的繼續與延伸，并以母親節活動為契機，對學生進行責任意識和行為習慣的養成教育。

二、活動目標

讓學生學會尊敬和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養語言表達能力，動手實踐能力、綜合運用能力。

三、活動主題：陽光、親情。

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段(5月2日--5月4日)

1、利用班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。

2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。

3、各班根據不同年齡層選擇適合于學生的感恩活動內容，讓學生參與感恩母親活動。

(二)具體實施階段，活動內容參考。

1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說一句真誠問候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節目等等。

2、三~六年級學生開展陽光、親情主題征文活動。(全體參加)

3、搜集母愛的名言，編印名言集。

4、開一次感恩母親主題班會。(全體參加)

五、總結評比階段(5月14--5月15日)

1、評選優秀陽光、親情主題征文。

2017母親節感恩主題活動方案二

一、活動目的：

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得感恩是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動內容：

1、通過下周一(5月6日)國旗下演講，進行全員發動，宣布我校感恩母親節活動方案。

2、學校組織開展一次感恩母親節詩歌散文朗誦比賽，各班在班級開展預賽推選選手參加學校比賽。

3、班級開展四個一活動。即：召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德;寫給父母一封信，抒發對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來;幫媽媽做一件力所能及的事(如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等);開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

三、活動要求：

1、充分重視各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。

篇6

關鍵詞：中職學生　德育　感恩教育

傳統的德育教育常容易流于形式，簡單說教式的德育教育容易引起學生的反感甚至逆反。如何將德育教育與學生的生活密切結合，引起他們內心的共鳴，將呆板的說教變為鮮活的活動，是探索中職德育教育新模式的著眼點。結合德育教育改革的探索，我們從2006年開始，在全校新生中開展了感恩教育活動。通過感恩教育，使學生在和諧的社會環境、家庭環境、學校環境中感知美好生活，培養他們的感恩意識，獲得了較好的效果。

一、中職學生的思想道德狀況

為摸清學生在思想道德方面的基本情況，我們在學生中進行了比較全面的道德觀念調查。

道德觀念調查表

從調查結果可以看出，學生的道德觀存在以下問題：

1、道德評價失范，敬意與羞恥感模糊，標準雙重甚至多元。

2、非道德主義泛濫，有越軌與失范趨勢。

3、知行背離，有高期望低參與、高認識低行動的人格畸變趨勢。

4、社會道德控制機制弱化。

5、學習目標和人生追求弱化。

德育教育面臨著道德價值觀新舊交替、價值標準多元化、傳統道德良知淡化的挑戰。

二、感恩教育的必要性

感恩，是中華民族優良的傳統美德，“滴水之恩，當以涌泉相報”是我們代代世世信奉的格言、祖祖輩輩傳承的教誨。傳統的感恩情懷，應該在青少年身上得到更多的體現乃至發揚光大，而不應該薄弱甚至缺失。

為找準感恩教育的切入點，在實施感恩教育前我們進行了感恩知識問卷調查，主要內容如下：

（1）在家里是否參加家務勞動？

答：經常，10％；偶爾，60％；基本沒有，20％；沒有，10％。

（2）當有心事時，一般會向誰訴說？

答：朋友，40％；家長，15％；老師，5％；網友，40％。

（3）最喜歡和崇拜的人是？

答：明星，50％；家長，5％；老師，5％；偉人，5％；朋友，35％。

（4）能記起幾個曾經的老師姓名？

答：大部分，5％；少部分，35％；一兩個，55％；沒有，5％。

（5）是否知道父母的生日？

答：知道10 ％，大體知道20 ％，不記得70％。

（6）是否了解我國基本國情：

答：了解，5％；不太了解，15％；基本不了解，50％；根本不了解，30％。

問卷調查結果顯示了社會感恩教育的缺失。學生良好行為習慣養的成和道德完善不是與生俱來的，教育工作者不能簡單責怪有道德缺陷的學生們，而應積極改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。感恩教育在德育教育過程中的作用不言而喻。

三、感恩教育使德育教育鮮活起來

根據調研情況，我們在每年新生入校時，結合入學教育開展了系列化的感恩教育活動，活動包括以下內容：

1、召開“學會感恩”的主題班會。

2、組織感恩教育專題手抄報并進行評比。

3、舉行主題為“親情”的征文活動，評選出優秀者予以表彰，并在宣傳欄中展覽。

4、寫《給父母的一封信》，向父母匯報自己的生活、學習情況。

5、算親情賬。每位學生算一算自己入校后，平均每天學習多長時間，又浪費了多長時間，對自己的收獲做出自我評價。親情賬內容還包括：將自己每個月的學費、生活費、零花錢等支出加起來，計算家庭對自己的投資并與家庭收入對比；計算從幼兒園到中專畢業，家庭在自己學習上的總投資；假定畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母對自己的教育投資。

6、開展“為父母、為社會節約一分錢、一粒米”活動，提倡節約之風，杜絕浪費、攀比現象。

7、感激老師的教誨之恩：舉行題目為“師恩難忘、師情永存”征文活動；開展向老師獻真情活動，自選“四個一”（寫一封信、談一次心、提出一個建議、表一個決心）來表達對老師的感恩之情。

8、感激同學間的愛心相助：召開以“同學如手足”、“牽手同學”、“共同進步”為內容的主題班會；倡導每星期為同學做一件有益的事、為班級勞動一次，掀起同學之間互幫、互助、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

9、舉辦“學會感恩，共創和諧”的主題演講比賽。

10、學唱“感恩教育”歌曲，推薦歌曲有《感恩的心》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》等。

形式多樣、貼近學生生活的感恩教育，能使學生理解到父母的“不容易”，體會到父母培養自己的辛勞，使學生能用一顆感恩的心去親近父母，用具體行動去感謝父母。德育教育不再是板起面孔的說教，不再是簡單乏味的大道理，而是鮮活的、身邊點滴小事情組成的、學生非常踴躍參加的自我教育活動。

四、感恩教育給學生的收獲

感恩教育培養了學生的感恩意識。感恩不一定要驚天動地，而應該是時時心存感激。要學會用適合自己的方式來表達感恩，比如在應該表達感激之情的時候，真誠地說聲“謝謝”。珍惜擁有的幸福也是感恩，是對幸福給予者的感恩。

感恩教育能讓學生意識到感恩體現在生活的每一個細節中，它是一種積極的生活態度，是一種感動并能享受這一感動的思想境界。心中有愛才能發現這個世界充滿愛心，心存感恩才能感知生活施與我們的恩澤。感恩教育使學生懂得感恩是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人的起碼道德修養，同時也樹立了對人與社會之間關系的正確認識。感恩是人之常情，是一種人生境界，是一種社會責任感。感恩教育使學生知道，一生中應該感謝的不只是父母，還有很多其他的人，如師長、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人付出的愛心，我們的世界才變得如此溫馨美麗。

五、結束語

篇7

關鍵詞：感恩；認知；情感；實踐

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B文章編號：1009-9166（2010）032(C)-0083-01

感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統一體。我們就從三個層面建議感恩教育的實施。

一、從認知層面點撥大學生識恩、知恩

道德認知是對外部規則的建構，感恩意識前提是要讓大學生了解“恩”，體會“恩”，要讓大學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養；小而言之，父母的養育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥大學生知恩，引導大學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

二、從情感層面培養大學生感恩意識

“情感使人的道德認識處于動力狀態，從而在一定程度上保證道德認識和道德行為的統一?！备卸鹘逃且环N情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶大學生的道德情感?！案惺芩硕骰莺陀髨蠖魇且粋€人道德行為發生的重要情感基礎”，可以通過開展發表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發大學生的認同共鳴，培養大學生的感恩意識，激發大學生的感恩情感。培養大學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。

三、從實踐層面引導大學生感恩于行

“道德行為是在一定道德意識支配下表現出來的具有道德意義并能進行道德評價的利他行為或親社會行為。”實施感恩教育目的就是要培養大學生感恩的道德意識，讓大學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導大學生在力所能及的范圍內去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響大學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育大學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使大學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓。感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創造和奉獻。這意味著要永遠記住那些人和事，承擔一份歉疚，并準備為回報而付出努力。但是在當今社會，卻有許多人忘記了那些幫助過、照亮過、愛過自己的人，甚至傷害他們，感恩之心嚴重缺失

我們感恩教育的目的是喚醒大學生的感恩意識，懂得和珍惜，懂得心存感激和知恩圖報。樹立大學生的感恩情懷，懂得愛父母和愛老師，愛同學，愛身邊的人，對給予自己關懷和幫助過自己的人抱有感激之心。通過一系列的感恩教育活動，使大學生的感恩情懷內化為良好的品德。

篇8

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于 創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得， 因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅 礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。

當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！” 親愛的老師。

感恩征文400字（二）

長大了，真的長大了，童真的孩子！一路的風雨，都有身邊的人擋著，現在的雷劈，只有你默默的承受。明白了，風雨雷劈的傷痛；明白了，以前身邊的大傘的痛苦；明白了，應當感謝……

深沉的父愛，偉大的母愛，一路伴隨著我們，不容置疑，先應當感謝他們。牙牙學語時，他或她給我或你哼搖籃曲，應當感謝；幼兒園了，他或他是我或你的忠實聽眾，用心靈傾聽著我或你一天的故事，應當感謝；小學了，他或他是我或你的一個枕頭——出氣枕，受欺負了，告訴那個他或她，他或她始終會給你安慰，應當感謝；現在，總向他或她發脾氣，他或她則一聲不吭，默默的用眼神看著你，應當感謝……

除了父母，就是老師，他們是我或你的第二個父母。你們還記得剛踏入校門的那一天嗎？我記得。那是一節語文課，我什么都不懂，注意力無法集中，只顧在座位上玩筆，老師一看著我，我卻一直無動于衷。下課了，老師用手牽著我去辦公室。她說我是班上最優秀的孩子，我信了。我一天天的努力在他的認可下成功了，應當感謝；六年來，學習生活中有許多困難，在老師的幫助下，我一一克服了它們，應當感謝；今天，我的優秀，我的成績，我的成績，我的成功，難道不是因為他們嗎？應當感謝……

其實，生活中，只要你用心去發現，不論什么都是你或我只得感謝的。你或我的臺燈，你或我的筆袋，甚至一塊小橡皮，都值得你用真心去感謝。

充滿童真的孩子，長大了！用心去發現，用心去感謝……

感恩征文400字（三）

由于我太貪玩，在數奧課上沒有好好聽課，所以我的數奧落下了很多。

在平安夜那天，媽媽得知我沒考上急訓班非常著急，從飯店回到家后，媽媽幫我分析了落后的原因便開始給我補課。我睡著了，媽媽還在看書。一覺醒來，我上廁所，發現媽媽那屋的燈光依然閃爍著。我看了一下表，已經零晨四點了，我透過門縫一看，原來媽媽的手里仍然捧著我的那本數奧書，媽媽那倦怠的身軀深深的刻在了我的腦海里。

媽媽在醫院上班，本來工作就很辛勞，她把所有的白班都改成了夜班。白天，她像一個小學生一樣跟我和其他的同學一起聽課，在數奧班中，我數奧算學的不好的，所以，媽媽一邊記一些上課所學到的內容，一邊看我寫的答案是否正確。有時，媽媽還親身問老師一些題。有很多家長都在嘲笑媽媽，但媽媽卻不以為然。

冷假了，古箏 天天媽媽都在給我補課，不辭勞累。我對自己沒信心的時候媽媽安慰我說：“兒子，我相信你一定能遇上來的，你是最棒的！”聽后，我又振作起來。

篇9

20xx年感恩節感恩活動方案范文1一、活動目的：

滴水之恩，涌泉相報。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施感恩教育，盡全力營造感恩文化，讓孩子們在知恩、感恩、報恩的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：學會感恩，與愛同行。

三、活動時間：XX年X月X日

四、活動步驟：

(一)宣傳動員階段

1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案。

2、舉行感恩教育活動啟動儀式。

3、積極營造感恩文化，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

(二)實施階段

1、學會感恩、與愛同行一次主題班會。

以班級為單位，圍繞學會感恩、愛心永恒主題，按照學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、獻給母親的愛征文活動

活動目的

讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優美,最樸實的文字獻給我們慈愛的母親。通過此次活動使廣大學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校園建設。作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。

②作品必須是自我原創，不得抄襲、套改。

③字數在600字以內。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請注明作者姓名、班級。

⑤評選辦法：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎，獲獎作品頒發證書及獎品。

(三)總結展示階段

活動結束時，各班舉行學會感恩，與愛同行教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩節中學生的表現以及發生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰。

學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現突出的學生，要進行大會交流和表彰，并向家長發送喜報。

20xx年感恩節感恩活動方案范文2一、活動背景

如今的孩子，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了說一不二，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣。面對這不是個別現象的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?為什么昔日我們所提倡的尊老愛幼、孝順父母、助人為樂卻越來越難以在現在的孩子身上看到?

我想原因很多，但是有兩個字卻不得不提：感恩?，F在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲謝謝也不會說。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借十一月的第四個星期四是西方傳統節日感恩節的機會，開展感恩,心靈之旅的感恩教育活動。

二、活動目的

通過這次活動，讓孩子自己用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，或者朋友，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

通過這次活動，讓同學們保持一顆感恩的心，學會發現，學會珍惜，學會回報。(此部分打算用于告家長書中)

提高勤徑教育知名度

校文化建設(感恩樹、畢業班感恩教育)

三、活動名稱

感恩,心靈之旅

四、活動對象

德昌縣第一完全小學六年級學生、家長及相關教職員工

五、活動時間

20xx年11月27日星期四上午9：00-12：00

六、活動地點

德昌縣第一完全小學內

備注：1、突發事件應急措施：如遇活動當天下雨，活動改為

2、如有任何疑問請致電

七、活動構成

1、感恩，心靈之旅

2、黃絲帶系感恩樹

3、拍照、總結

八、活動流程

1、各班級教室內集合，分組(孩子在家長右手邊)，注意事項宣讀講解。

內容：為整個活動能夠順利完成，提出要求及準備

負責人：各班級組織者及協助者

2、感恩，心靈之旅

內容：家長與學生帶上眼罩感受手中的彼此，解開家長眼罩跟著工作人員帶孩子過障礙下樓梯，帶上家長眼罩同時解開孩子眼罩，孩子跟著工作人員帶家長過障礙到指定位置，家長與學生都帶上眼罩放開彼此的手，五分鐘內找到彼此，感受手中的那雙手，摘下眼罩，手中的對方是否是剛剛那個黑暗中牽著自己手的人，找回自己的家長，彼此分享感受。

負責人：各班級組織者及協助者

3、黃絲帶感恩寄語，簽名

內容：情系黃絲帶，感恩溢校園，延順黃絲帶寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。在感恩的心歌曲中，在黃絲帶上寫上我們的祝福!

負責人：各班級組織者及協助者

4、系黃絲帶

內容：家長分組排隊將黃絲帶系于感恩樹上，然后回歸班級隊伍負責人：各班級組織者及協助者

5、活動總結，領導講話

內容：關于學校感恩文化建設，勤徑教育感恩教育活動

6、分班感恩樹下拍紀念照，然后回教室

7、門口橫幅簽字離校(作為勤徑教育活動成果，活動完后全體勤徑教育參與工作人員拉著橫幅在感恩樹下拍照留念)

九、活動物資

(勤徑教育部分：橫幅，白板筆，黃絲帶預計400段。)

十、活動人員安排

主持人2廣播人及協助廣播人2

障礙物建設人員及障礙物管理人員(樓道4廣場4)

各班級組織人1協助及記錄人2

樹下班級紀念照樓梯或者凳椅道具人員4攝像人2

(勤徑教育必備人員主持人2，廣播協助人1，障礙物建設樓道1、廣場1，各班級協助人1人/班，攝像人1.其他4人。)

十一、工作總結

活動完當天下午16點公司內部開會總結

十二、活動策劃組

時間問題和能否實行可以給學校一定的決定空間

20xx年感恩節感恩活動方案范文3一、前言

如今的大學生，幾乎都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下成長。我們接受了太多的愛，這些愛來自父母、老師、乃至社會。當80后步入本文來自小草社會，當90后踏入大學，這些從小沒經歷過多少風雨的孩子正經歷著人生的重要轉折。經久之后，我們慢慢學會理解、學會成長，同時也學會感恩。

二、活動目的

通過一系列的活動，讓大家更深刻地體會感恩的意義，同時通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間：11月23日(11月的第四個星期四為感恩節)

四、活動地點：學校內。

五、活動前期準備

1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2.購買黃絲帶，用于征集感恩箴言。簽名活動，感恩寄語征集。

3.校園環境布置：橫幅、海報等。

4.干部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。

5、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

六、活動口號：以共懷感恩心，同是一家人為口號，目的是抒發出大學生心中的感恩情懷。

七、活動過程

1、讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。

2、在校園內舉行大型簽名活動，以記錄同學們的感恩心情。

3、落實到實際，對自己想感恩的人說聲：謝謝，或者以其他方式感謝他們。舉行對老師的感恩活動。

4、活動同時播放《感恩的心》，以便喚起同學們的感恩之心。

篇10

大家好！

忠誠的友誼來自于不斷的自我介紹，我叫XXX，今年11歲，來自042班。很高興也很榮幸老師能給我這次機會在這里和大家一起分享我的成長歷程。

我是一個有著堅定信念，充滿理想的女孩。我喜歡跳舞，寫作和學習英語。平時學校舉行的活動我怎是踴躍參加。在班上我連續幾年都是班長，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。我和同學們快樂的生活在一個溫暖的大家庭里，我們互相關心、互相幫助、比學趕幫。讓我在學習中成長，在成長中進步！

同時，我年年都被學校評為三好學生，2008年被評為“十佳少先隊員”和“優秀少先隊員”以及優秀少先隊干部，在奧運征文中獲得過佳作獎，2009年在創新作文中獲得三等獎，在小主持人比賽中獲得優秀小主持人的稱號，還有在去年的“杯”舞蹈大賽中單雙均獲三等獎……

這些成績都源自于老師無私的指導，以及學校對我的培養和教育，同學們對我的鼓勵與支持！在這里我懷著一顆感恩的心對所有幫助過我的人說聲感謝：“謝謝你們！”在以后的日子里我一定會“欲窮千里目，更上一層樓。”以優異的成績來回報我的母校，我的老師，以及每一個曾關心過我的人。