感恩父母的一封信范文

導語：如何才能寫好一篇感恩父母的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的爸爸媽媽：

你們好！時光匆匆，歲月流逝。轉眼間，我已從牙牙學語的嬰兒長成一個乖巧的女孩，從我發出第一聲啼哭開始，你們就是我最要感謝的人了。我感謝媽媽為了生下我而痛苦的分娩；感謝爸爸媽媽給了我一個溫暖的家。鳥有反哺情，羊有跪乳恩，而我，最應該做的就是孝順父母。爸爸媽媽從小教會我，感恩與孝順，是一個兒女最應該做的事了。媽媽說過，我需要感謝我生命中的每一個過客。我應該感恩我的媽媽，她無私的奉獻給我，她流水一般的母愛。爸爸說過，我需要感謝的人實在太多太多了。如果說，媽媽的愛是流水一般女的母愛，爸爸的愛，一定像是山一般沉穩。

爸爸媽媽無私的給予我們這么多的愛，而我們卻與朋友攀比美麗的衣服；見到誰有好玩的玩具就哭著鬧著想要，仔細想一想，這些真的是我們應該做的事嗎？還曾記得，小時候的我幼稚的認為爸爸媽媽對我們的愛是應該應分的，應為他們就必須對我們好。其實不是這樣的，爸爸媽媽其實可以不這么用心的對我們，如果他們不這么用心的對我們的話，他們會怎么樣嗎？不，當然不會。爸爸媽媽是最愛我們的人，你是否在他們生日的時候送上一句“生日快樂”，你是否在他們疲倦的時候為他們送上一杯熱茶？親愛的同學們，讓我們懷著一顆感恩的心去看世界吧！身邊其實處處都有愛，只是我們從未發現而已。爸爸媽媽，感謝你們對我無私的愛，謝謝你們，我愛你們！

你們的女兒：唐雨晴

初一:糖羽晴

篇2

你們一切安好！首先女兒祝爸媽心想事成，永遠平安！五月份，似乎讓人感到幾分夏意，空氣中還夾雜著火百合和康乃馨的味道——2枝火百合加上18枝康乃馨，因為您曾說：堅持雖不一定成功，但放棄的結果一定是失敗！這就是它的花語。我一直記得您說過的話。

六歲的五月，飽含了媽的辛勞與爸的汗水。眼角的傷疤不只“印”在臉上，而且刻在心里。六歲，本應該是童年的“花季”，卻在“花季”里增添了一個“雨季”。也是下雨的夜晚，從車上摔下的我趴在被雨沖洗了的石頭上，不一會兒，血水模糊了眼睛，當時的我只會哭泣，媽聽見了立刻跑出來，見臉上淌滿了血，嚇壞了，連傘都顧不上打，抱起我向醫院奔去，我從眼睛空開的縫隙里，看到了媽媽的眼睛，明亮的雙眸開始變的模糊，最后從眼角掉下兩顆金豆豆，滴在我的臉上，分不清是血是雨還是淚滴。當醫生說沒事，媽緊鎖的眉頭突然放松了許多，停止了哭泣，嘴角揚起，讓我看到媽媽含著淚滴的笑容，竟如此燦爛。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。

初中軍訓的開始，注定了爸與我長達五天的分別。那陽光燦爛的日子，卻成了我一生的難忘……藍天、白云、學校、公車、人群、背包成了一幅風景畫，必備品、日用品、被子壓的我喘不過氣，正腰酸胳膊疼的時候，在我的肩上搭了一只手，“我來幫你！”我回頭，原來是爸，等我卸下“負擔”，和同學一起交流時，我偷偷看了爸，看到了爸即使累的直不起腰，也不喊一個“累”字，任憑額上的汗水流向脖子，我知道，那是爸的汗水，為我的汗水。這時，爸爸的喉結蠕動了一下，咬緊了牙，我分明看到了爸胳膊上的青筋，根根爆出，那么明顯。等他的女兒登上公車，找到座位，坐穩之后，我看到爸向我露出一絲笑容。爸，您知道嗎？我有多感動，從我記事起到現在，那是您第一次對我笑，讓我熱淚盈眶，一時間，竟不知所措……

童心，總是惹媽生氣；任性、嬌氣、幼稚，卻全然忘記了爸媽的操勞；無知，總不覺的爸媽的話成了“忠言”，卻丟了“逆耳”。爸、媽，現在我才發覺我錯了。原來一件微不足道的小事，都讓我清楚的感覺到你們的呼吸；原來爸媽和女兒是最親的人；原來每天晚上睡覺時額頭上的一個吻包含了媽一生為我的愛……

媽今天因為生病住院，不能來參加我的演講，但我知道，媽的心一直陪在我身邊，母女連心，一生相伴。

爸媽為我做的一切，女兒銘記在心；爸媽給我的愛，女兒一定會報答；爸、媽，我愛你們！

祝媽：早日康復！

篇3

您們好！

是你們教會了我走路，是你們教我說話，是你們把我撫養長大。你們照顧我、疼我、愛我，這一件件的事讓我非常感動。在我作業不會做時，是你們仔細的教我，直到我會為止。

爸爸媽媽，你們知道嗎？我就是一朵小花，爸爸是太陽，媽媽是雨露，給我陽光和雨水，在你們細心呵護下，我逐漸長大了，努力的開出世界上最美的花。

在經歷了更多的成功、失敗、挫折與努力，我長大了。我終于明白了你們對我的做法。原來你們想讓我取得成功是不能驕傲的、不能自滿，再接再厲。同時我想到了在我失敗的時候，你們不曾批評過我。

爸爸媽媽，我想告訴你們，我愛這個家。我把這個家比做一個包容一切的大磁場，而我則是一個個小磁針，我的心與這個溫暖的家緊緊地聯系在一起。

祝：永遠辛福快樂！

兒子：何永陽

篇4

然而，現在許多學生，特別是獨生子女，生活在愛的包圍之中，已習慣了被愛。他們只希望從別人那得到愛，卻很少愿意付出愛，對自己所擁有、享受的一切缺少感恩之情。如果對生養自己的父母都沒有感恩之心，感恩就沒有原動力。可是目前不少學生對親情表現淡漠：有的上了幾年學，都未給父母寫過一封信，到了要錢的時候，才想起給父母打電話；有的甚至用父母的血汗錢去進行高消費，絲毫不體諒父母掙錢的艱辛不易；還有的沉迷網絡，荒廢學業，對虛擬網絡中交流的癡迷勝過對現實親情的依戀。

感恩教育缺失，學生感恩意識淡薄，已成為目前難以回避的社會現實。如果再不加強感恩教育，不少孩子將會成為“冷漠的一代”。新修訂的《上海市中（?。W生守則》，對學生提出一個新要求――“學會感恩”。學會感恩是做人的支點。學生是成長中的人，孩子的天性是向善的，學生的感恩之情需要激發和培養。作為教師，我們應給學生上好“感恩教育”這一課，培養他們的感恩意識，使其對關愛自己的人和事心存感激，讓感恩成為他們的自覺行動。

感恩教育需要良好的載體，家書是一個很好的選擇。

“烽火連三月，家書抵萬金?！奔視潜磉_感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望和愛所感動、所折服。今天，隨著通訊方式日益發達，手機、網絡已相當普遍，但是，以這種方式與父母溝通極易導致親情的“快餐化”。因為父母對子女的愛總是深沉而又箴默的，平日里不善于表達，所以，相互之間缺乏深刻的理解。而家書可以讓學生在浮躁的生活中靜下心來，與父母傾心交流。有的學生雖然對父母的關愛充滿感激，但又羞于面對面表達，那么他可以在家書中暢言自己的感激之情；有時兩代之間會產生一些矛盾和誤解，那么雙方通過家書可以充分表達觀點、陳述理由、消除誤會、增進理解。手寫書信雖然不如手機、網絡等新媒體那樣快捷，但那一筆一畫的認真蘊涵著真情實感，傳達的是心靈最深處的聲音。

我校自2006年開始，每年4月定期開展“一封家書――感恩教育征文”活動。期間發生了很多感人的事情。學生健崧寫下這樣一封“無法寄出”的家書。

親愛的爸爸：

您在那邊一個人過得還好嗎？天冷了，您一定要記著多加衣服！

上學兩年了，我這個不孝之子給您連封信都未寫過，今天給您寫的這封信，您卻已無法收到，悔恨的淚溢滿眼眶，兒的心在滴血。

爸爸，您走了，家里的事您就別擔心了，我是男兒，是您的兒子，我會扛起生活的重擔。雖然我的胸膛還不夠寬厚，肩膀還不夠硬朗，但我會像男子漢一樣，堅強地面對生活，面對困難，為媽媽遮風擋雨，讓媽媽快樂、幸福地生活！

……

想您的兒子：健崧

原來，健崧的父親幾天前突發腦溢血病逝了，返校后他飽含熱淚給父親寫了這封信。讀著這封家書，我的眼眶濕潤了。我能看到，苦難雖使他稚嫩的肩膀過早地承擔起生活的重擔，但也讓他懂得了責任，變得成熟起來。

隨著活動的深入，學生們漸漸喜歡上了書信這種交流方式。他們在寫信、寄信、收信、讀信的過程中，細細地體味著在自己成長歲月里，父母對自己傾注的愛、付出的心血和寄托的期望，向父母介紹自己的生活、學習、工作情況，表達對親人的問候、牽掛和祝福，并認真地思考著如何回報父母的恩情。同時，許多父母也在繁忙的工作之余給子女回了信。很多學生談了他們的感想和體會：

“以前在電話中總是羞于向父母說愛，不好意思把內心深處最真摯的感情向父母表白，而書信的形式則可以讓我靜靜地表達出自己對他們的愛。”

“我沒想到父母收到我的第一封信是如此激動。媽媽說她感動得哭了，爸爸也激動得不得了。他們說從來沒想到我會給他們寫信。我決定以后要堅持經常給他們寫信。”

這些家書道出了父母的期待、寬容、憂慮、無奈、苦口婆心、不求回報、默默奉獻；也道出了子女的任性、敏感、偏激、虛榮、天馬行空、我行我素。即使兩代人在思想觀念、行為方式、待人處事諸多方面存在深深的“代溝”，但是，家書架起了兩代人情感交流的橋梁。通過家書，子女明白了父母生活的艱辛，父母為兒女信中的一句“我愛您”而激動、流淚。

篇5

父親節感恩父母演講稿

大家好：

同窗們，當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重許多，雖然這是一種繁重的擔負，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫育長大。小的時分，我總把這當作理所當然，總以為父母生育了我，就應該哺育我，讓我過上理想的生活。其實我錯了，由于我不理解，也不曉得父母的辛勞。如今我長大了，我曉得該懷著一顆感恩的心去諒解父母，應該擔起照顧。孝敬父母的義務。

父親節感恩父母演講稿

同窗們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只要三個字：爸、錢、兒。這封信固然只要三個字，但很繁重。當父母讀到此信時，他們的心里會是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他曉得嗎?或許在他的心里就只要錢。但是，同窗們，我們又是怎樣看待本人的父母的呢?我們曉得感恩父母嗎?

有的同窗在節假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔憂。他們是多么擔憂本人的孩子，日夜懷念著他們的兒女啊!我們報答不了父母的哺育之恩，但我們能夠感激他們為我們做的一切，由于是他們讓我們站在這五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

篇6

一、營造氛圍，讓感恩融入學生心中

每學期開始，學校要率先確立學期德育活動重點，由相關部門擬定感恩教育方案，加大宣傳，營造感恩教育氛圍，利用國旗下講話，紅領巾廣播站，宣傳什么是感恩，為什么要感恩。利用星期一升國旗儀式，可以由少先隊總隊發起《感恩教育》的倡議，倡議每位同學與感恩同行。校園里，以“感恩”為主題布置宣傳欄，懸掛感恩主題條幅，各班布置與感恩教育相關的環境，如張貼感恩教育倡議書、感恩教育宣傳畫，布置感恩教育板報，創設校園感恩氛圍。在課間播放感恩的歌曲，規劃紅領巾廣播站專題播音，播放感恩故事。策劃豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：寫感恩書信、唱感恩歌曲，舉行感恩祖國，爭做美德少年講故事比賽，開展感恩父母，感恩老師的演講活動，召開“感謝有您”的主題班會，舉行感恩手抄報比賽等。通過氛圍的營造、活動的策劃，學生從無感恩的意識到心靈的洗禮，再到實踐的體驗過程，讓感恩融入學生心中，讓學生心中的感恩之情油然而生。

二、體驗生活，讓學生與感恩同在

1.感恩父母

引導學生對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會？開展親情征文活動，如《我的父親母親》《寫給父母的話》《父母的手》《我和父母在一起》等。布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；每逢周末，深化感恩行動，我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。在父母生日那天為父母送上一個溫馨的祝福，贈送親手制作的禮物，親自給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳，讓父母享受感動；適逢母親節、父親節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。

2.感恩老師

引導學生對老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們在成長路上諄諄的教誨、無私的奉獻才使得學生健康地成長。感恩教師也是中華民族的傳統美德，學?？梢耘e行演講比賽，如《感謝您，老師》《我愛您，老師》。舉行作文比賽，參考題目：《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》《母校――我成長的搖籃》。開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽，通過系列活動的開展，將感恩教育進一步強化。

三、樹立榜樣，讓感動與學生同行

樹立榜樣，讓感恩行動，成為校園內最亮麗的風景線，成為校內最和諧的生活篇章。感恩教育開展以來，學校涌現出大批榜樣，有關愛學生，常年如一日為學生思想道德建設工作在崗位上的張代華校長；有傾情培育，愛學生勝過愛自己的陳思濱老師；有以生為先，愛生如子的張占秀老師；有精心呵護留守兒童的陳幫連老師；他們的感人事跡化作春風細雨融化在學生的心中，在榜樣的引領下，一批批有感恩心、有道德的少年茁壯成長起來了。校園里，樂于助人的同學多了，拾金不昧的同學多了，關心集體，關心他人的同學多了，老師的講桌上，同學們收拾得整整齊齊，干干凈凈，辦公桌上經常留有孩子們自制的小禮物和寫有祝福等內容的小卡片。每年的教師節，老師們都會收到學生送的一束束鮮花、一條條短信……校園里，同學們互相謙讓著，“謝謝”“不用謝”“沒關系”“對不起”“再見”的話語回蕩在校園上空，文明禮貌、感恩逐漸成為一種常態，同學們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從接受到奉獻，從知恩到感恩，從感恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人，整個校園呈現一片溫馨、和諧、積極向上的氣氛。

總之，感恩是一個永遠的話題，是一種美好的情感，是一種崇高的境界，更是中華民族的傳統美德，作為肩負培育祖國下一代的我們，肩負著培養社會主義接班人的重任，教育學生要懷有一顆感恩的心，積極健康地去對待生活，讓真情充溢在師生之間、生生之間、長幼之間，讓感恩、感動與我們同行。

篇7

今天，我讀了《感恩，我們要行動》這本書，它里面有很多感恩小故事，教會了我許多做人的道理，令我印象最深刻的是《母愛無形》他的主要內容講的是：一個母親，知道自己不久于人世，她回到家就像變了一個人一樣，對孩子天天又打又罵，使得孩子討厭她，母親走了，孩子卻一點也不傷心，直到孩子長大了的一天，父親給了他一個盒子，盒子里有一封信，上面寫著：“兒啊，當你看到這封信得時候，媽媽已經離開你們了，你已經長大，當初對你的打罵，我是怕媽媽走了之后你會傷心，痛苦，所以媽媽采取了那樣的措施，你現在會原諒媽媽了一片苦心了吧，我還給你留了幾千塊錢，我知道錢太少，但是媽媽希望能為你的成長路上鋪一點路，媽媽愛你兒子！“

讀了這個故事，我深有感悟，父母深愛著我們，不管有任何方式，愛是不變的，而我們就應該對父母好點，對他們耐心點，要學會傾聽父母的愛，不要插嘴，文中的母愛是偉大的，值得自豪的，我們每個人的父母也是值得自己驕傲自豪的。

生活中父母關切的問自己，可有些同學卻喜歡說一些對父母不利的話：煩死了，知道了，叫你幫我弄，怎么不弄啊，真麻煩之類的話語。試問每位同學如果看過這個故事，你們還回這樣說嗎？愛自己的父母，孝順自己的父母是每個人的責任。我以后一定孝敬長輩，聽長輩的話。

六年級:1658989041

篇8

送完這封信，他竟然想到如果他們不來看他，便沒有了這個兒子，他也沒有了牽掛，正當他與監獄里的幾個犯人商量怎樣逃獄的時候他的母親來看望他了，當他看到他母親的樣子后，非常吃驚以前的媽媽已經不在了。現在在他面前的媽媽是一個臉色那么蒼白，頭發全白的母親。

可他卻不知道，母親變成了這個樣子全都為了來看望他，全身都是傷痕，她穿的鞋子也磨破了，一雙腳好像是剛從血泊中出來似的，全都是血跡，這位入獄的兒子終于被打動了，他不想逃獄了，而是要重新做人。

可是他卻不知道還有很多厄運在等待著他，正在這時，母親對他說：“你爸爸……你爸爸他死了，他為了來看你，沒日沒夜的工作，結果給累死了?！边@時，我心里更加內疚。

篇9

【關鍵詞】感恩教育中職德育教育心理健康

一、以感恩教育對中職學生進行心理引導

（1）以思政課作為主要應用渠道在整個中職教育體系當中，思政課可以說是對學生進行德育教育的主要途徑。為此，中職教師在平時的思政課教學的時候一定要將感恩的理念融入到課堂教學當中，設計更為貼合實際的感恩教育內容，從內心層面去打動學生，不要只是干巴巴的講述思政課教材內容。我們開展的德育教育內容一定要多思考，創造出富有渲染力以及吸引力的教育內容。（2）配置專門的心理教師從目前社會形勢來看，不只是中職學生的心理容易產生問題，這幾乎是現代年輕人的一個通病。心理健康教育的應用，可以及時的矯正學生各種不良習慣，培養良好的心理素養，讓學生能夠自發的消除心理負面情緒，意識到自我成長、回饋社會的重要性，從而讓他們學會感恩。對此，廣大中職學?？梢钥紤]給學生配置專門的心理教師來解決他們心理上面的問題。

二、尋求家長的協助，配合學校共同進行感恩教育

（1）中職學校給與應用幫助中古向來都是重視德育教育的，我們作為文明古國，感恩便是傳承數千年的文化組成部分之一。對此，中職學?？梢栽谛@內部設立感恩教育機構，可以考慮和其他學校進行合作交流，讓不同思想的學生都可以聚集在一起分享煩惱，讓他們自己把慣有家庭的故事講述出來，從而總結出自己心病，老師在旁邊適當的給他們做關于德育教育方面的思想工作。（2）找家長一起配合感恩教育屬于比較復雜的一項道德方面的教育工作，單一的依靠學校去開展工作肯定是不夠的，同時也需要廣大家長的鼎力相助。為此，中職教師不妨采用家訪、召開學生家長會、電話溝通等方式，與學生的家長共同擬定感恩教育的培養計劃，一起提高學生綜合素養。

三、學校和班級積極參與各類感恩教育活動

（1）開展以感恩教育為主題的班會在感恩教育主題班會開展之前，班主任一定要充分的發揮組織作用，將有關能夠促進感恩教育的資料準備好，在班會進行過程中，讓底下的同學逐個分享感動自己的那些人和事，在故事說完之后，讓同學們說一說自己對于感恩的看法。（2）“給家人的一封信”主題寫作活動組織學生進行“給家人的一封信”寫作活動，讓學生把自己想要對父母說的那些感激之詞寫在信里，然后老師把信件收集起來，轉交給他們的父母。并且叮囑父母，要認真的把自己子女寫給自己的信看完，回到家后熱情的給孩子們一個擁抱。通過這樣一場親子寫作活動，把父母與子女的心拉得更近，不僅可以促進感恩思想的培養，還可以培養中職學生的寫作能力。

四、通過潛移默化的方式熏陶感恩

（1）以感恩實例教育學生在具體的德育教育工作開展之時，我們的中職教師應該充分挖掘生活之中的感恩實例，給學生提供一些關于感恩的實例，無論是影視劇、歌曲、古籍典故等等，只要是能夠感化學生的方式都可以利用。與此同時，還可以結合當代社會的一些實際感恩案例，通過多媒體教室的視頻進行播放、演講等方式，以此來教育中職學生學會感恩。（2）中職教師應該以身作則教師以身作則，可以更好的帶動感恩思潮，平時的教育工作之外，要多去關注學生的內心世界，業余也可以組織學生多去參加一些愛心獻血感恩活動，教師作為發起人起帶頭作用，讓他們知道，自己的每抽的一管血很有可能就救助了一條鮮活的生命。久而久之，學生會在教師的熏陶下學會感恩，從而樹立更為高尚的人格。（3）家長要起到引導作用一般來說最了解中職學生的人肯定是他們的父母。教師一定要告誡學生父母，他們的一言一行都會在潛移默化之中影響到孩子，溫馨的家庭環境更加有利于引導孩子學會感恩。為此，父母一定要嚴格的規范自己的行為，生活中要用實際的行動給孩子樹立一個積極感恩的好榜樣。相信孩子一定會在父母的帶領下明白感恩的重要性。

篇10

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。在我們的成長路上，有荊棘，有磕絆，有迷惑，有失落，少不了他人的幫助和指引。他們中有父母，有老師，有社會上的每一位好心人。俗話說：滴水之恩應當以涌泉相報，羊有跪乳之恩，烏有反哺之情。作為青少年，我們更應擁有一顆感恩的心，感念父母之恩，感念學校之恩，感念社會之恩，感念祖國之恩。學會用一顆感恩的心去發現生活的美好，感受生活的快樂。

父母給予我們生命，把我們養育成人。他們含辛茹苦，毫無怨言，將全部的愛獻給了子女，卻不求任何回報。感念父母之恩是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不知感恩，又怎會愛別人呢？

除了感念父母之恩，我們還應感念學校、老師之恩。學校是我們學習文化知識的場所，老師是三尺講臺上無私奉獻的知識傳播者。諄諄教誨，師恩難忘，感謝學校和老師為我們的成長所做的一切。

還有我們的祖國、社會，作為一名公民，愛國是中華民族團結的基礎，是我們的神圣職責。我們應當常念感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國，回報社會。

為此，我們向全體同學發出倡議：

1、要用實際行動回報父母的愛。在家里要主動幫父母做家務，為父母做一頓飯，為父母分憂解難、關心父母的身體健康，體會父母培養自己的艱辛與不易。

2、要感念學校、老師的栽培之恩。我們要自覺遵守學校的規章制度，尊敬我們的老師、宿舍的生活老師及學校其他工作人員。平時多與老師交流溝通，給老師倒一杯水，為老師搬一張椅子；節假日給老師寫一封信，為老師送一束花以表達自己的感激之情；此外還要從身邊的小事做起，愛護校園內的一草一木，保持校園環境整潔干凈，為學校的建設盡一份微薄之力。

3、多參與公益活動，幫助社會上需要幫助的人。我們可以到敬老院看望老人，可以到大街上拾起被隨意丟棄的紙屑、易拉罐，可以組織義賣、可以為需要的人募捐等等，以我們的實際行動來回報社會，把我們感受到的恩情傳遞給他人，傳遞給社會。

同學們，只要我們用愛、用行動去回報父母、回報學校、回報老師、回報社會，我們就能體會到感恩其實是件有意義而又快樂的事。

學會感恩，讓我們的家庭更和睦，讓我們的校園、社會更和諧，讓我們的未來更美好！