化學藥品管理制度范文

導語：如何才能寫好一篇化學藥品管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】“制度文化”；頂層設計；教師成長；學生發展

【中圖分類號】G471 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）61-0056-02

【作者簡介】王海林，江蘇省濱海縣第二實驗小學（江蘇鹽城，224500）校長，高級教師。

“制度文化”包括制度建立、人才培養、價值觀取得共識、行為準則獲得鞏固等。成功的學校注重機構的嚴整，運行制度的完善；執行制度的人，對于制度必定認同，專業知識完備且遵守一套共有的價值觀和工作準則。

一、頂層設計，讓“制度文化”融入管理機制

1.建立橫縱分明的管理網絡。

教育管理，將“橫向分權”和“縱向放權”管理相結合。“橫向分權”，就是讓分管校長分工一條線、兩個年級，實行分權管理；“縱向放權”，就是對各條線的副校長、主任，讓其在總體框架內自主創新地做好本職工作。年級組長具體負責年級事務，學科備課組長具體負責年級教學業務的年級組負責制。積極調動社會、家庭主動參與學校建設，成立家長委員會，定期舉辦家長學校聯誼活動，形成了學校、社區、家庭有機交融、相互促進的教育合力，努力讓學校的各種制度滲透到各個管理層面。

2.健全科學合理的管理機制。

一是“一日十評”促進習慣養成。學校制定了涵蓋學生日常行為、學習、交往等方面的良好習慣和禮儀的十項標準。倡導“做好一日十評，爭當校園明星”。每天分師生兩條線檢查，周末匯總形成每周一期的《常規周報》，按年級評比“流動紅旗班級”。每周推選校園之星，并通過網站公布其照片和事跡，展現學生言行舉止端莊文雅的禮儀風貌，為全校學生樹立身邊的榜樣，促進全體學生養成文明禮儀的好習慣。二是主題活動引領立德樹人。學校德育隊伍健全，職責明確，根據學生年齡特點，積極實施立德樹人工程。學校利用班主任沙龍、班主任工作經驗交流會、主題班會課評比等，積極開展多層次培訓，提高班主任的管理水平。三是形成安全管理機制。我校安保設施配備齊全，配備有多名保安人員，有健全的安全管理制度，安保措施扎實，定期開展安全教育和應急逃生演練，制定了各項安全管理制度，設置突發事件處理預案，努力讓學校的各種制度滲透到各個活動之中。

3.制定任人唯賢的用人機制。

學校創新選人用人機制，拓寬引才聚才視野，圍繞發展選人才，敢為事業用人才，促進各類人才脫穎而出奉獻學校。所有缺崗全部報名競爭，讓各類人才登臺比武，比實績、比水平、比能力，發揮內在潛能、激發創造活力，把更多的能人選出來、用起來，促進成長進步，激發隊伍活力，讓學校的制度素養扎根在每位管理者的心中，為學校的發展提供人才支撐。

二、心中有師，讓“制度文化”助推教師成長

1.全體教師，育人為本，師德為首。

有高水平的師資，才有高質量的教育。教育管理的關鍵因素是教師隊伍建設。我校不斷加大師資隊伍建設的力度，改變教師的教育觀念，督促其不斷閱讀相關理論專著，提升教師的本體性知識，既從量上優化，又在質上提升，更從方法上突破。充分利用“國培”“省培”“市培”“縣培”以及“校本培訓”，組織教師深入開展線上學習與線下研修相結合的混合式培訓。通過“內培”“外引”“合作”等方式，加大教師培訓力度。

學校堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育，組織部分教師參加“現代與經典”“全國閱讀教學課堂大賽”等影響較大的觀摩活動，開闊他們的眼界。組織骨干教師到影響較大的學校跟崗學習，使他們有更強的實踐經驗，有更堅定的課改信心。選出一批課改意識和能力強的教師，通過拜師學藝、集中培訓等形式，讓他們盡快勝任輔導和培訓工作，并成為課改先鋒，帶動一批教師的成長，形成“雁陣效應”。同時，聘請著名特級教師成立名師工作室，建立名師輻射引領機制。

2.骨干教師，制定規劃，助推成長。

學校根據教師實際，科學制定師資隊伍建設規劃，教師個人均根據自身發展水平制訂個人專業發展規劃，并按照規劃認真組織實施，每年組織教師專業成長成果展，努力提升教師業務。學校現有3名在讀研究生，2名取得碩士學位，專任教師中本科學歷比例達96.4%，縣以上學科帶頭人、教學能手、教壇新秀90人，占專任教師的54.9%。經過多方籌措協調成立了為期三年的孫雙金工作室，由孫雙金指導骨干教師制訂具體的成長方案，孫校長每年到我校開設公開課和講座，引領骨干教師系統學習學科前沿理論。

3.青年教師，合理引領，促進成長。

學校對青年教師按照“高標準、嚴要求、給任務、壓重擔”的宗旨，加大培養力度。以教師基本功訓練與考核為抓手，每周一兩位青年教師在周前會上進行讀書交流，每周四開展校內公開課研討活動。深入開展“關注常態課堂、聚焦有效學習”課堂教學達標活動，認真落實要求，有效提升了教師的專業素養，夯實了青年教師的教學基本功。

三、眼中有人，讓“制度文化”促進學生發展

1.開展豐富活動，落實“八禮四儀”。

利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。圍繞“走行知之路，做美德少年”開展了系列活動，在全校學生中營造了崇尚美德、學習美德、宣傳美德的良好氛圍。學校每年舉行一年級新生入學儀式、三年級學生的成長儀式和六年級學生的畢業典禮，對參加儀式的師生及學生家長進行了很好的精神洗禮，為學生的童年留下了值得珍藏的美好憶。

2.明確具體要求，踐行《中小學生守則》。

為了讓學生進一步熟記和踐行新版《中小學生守則》，學校制訂了具體的活動方案，明確學習的具體要求、基本途徑和具體步驟。通過國旗下講話、櫥窗展板、板報等多種途徑拓寬學習渠道，通過多種形式的實踐活動，將新守則內容融入學生日常學習生活之中，引導每位學生深入理解守則的內涵，激勵學生努力做到知行統一。

3.開展體藝“2+1”，實施“陽光體育”。

篇2

試驗檢測機構應該在編制完化學藥品管理程序后，組織全體試驗檢測人員培訓學習化學藥品的管理程序，尤其是要注意危險化學藥品的管理。試驗檢測人員應熟練掌握化學藥品的危險性、急救措施、泄露處置。保證環境不受污染。同時保證自身安全。編制化學藥品管理程序應包括化學藥品的英文名稱，中文別名，物理化學性質，用途，酸堿性，危險性，儲運注意事項，防護措施，急救措施，泄露處置，滅火方法。其中危險性應該包括健康危害、環境危害、慢性影響、燃爆危險；防護措施包括工程控制、呼吸系統防護、眼睛防護、身體防護、手防護及其他防護；滅火方法包括滅火時所用方法及器材。試驗檢測機構應該備齊急救措施中所需的藥品等。同時組織全體人員進行應急演練。

二、化驗室危險化學藥品的管理

1.加大檢查力度

要加強對藥品的檢查，保障試驗檢測全體人員的安全。要對毒性較強的藥品嚴格管理，毒性強的藥品對人和環境也會造成傷害，為了減少毒性藥品對人造成的傷害，管理部門就要不定期的對毒性化學藥品進行分類保管，對過期的藥品選擇處置、環境的污染性能及時反應出安全的隱患，要對藥品采取相關的對策，對試驗人員要加強提高他們的管理制度，提高他們的自覺性。試驗室應該在每年最少定一份安全總結報告，對藥品的研究的好壞做出相應的探索，要對劇毒藥品，散發出的氣味進行檢查，保障對人、對環境不造成傷害，發現問題及時解決。

2.建立劇毒化學藥品跟蹤制度

在購買劇毒藥品時，要按照正規的相關程序進行購買，對藥品的質量要進行嚴格的查看，將購買的憑證一一嚴格檢查，入庫時,要賬、物相符,把好入庫驗收、在庫儲存、出庫復核關。購入、領出劇毒化學藥品時,應精確定量。試驗室應規定年初年末，要將已購買的劇毒化學藥品按名稱，數量，理化性指標，存放地點和方式，統一上報到試驗室的相關部門,全部由計算機操作管理，建立一個完全屬于劇毒藥品的信息庫。試驗室應根據藥品的化學作用的不同，進行分類保護，在操作試驗時，沒有用完的劇毒化學藥品要及時的放回劇毒化學庫，做好交接記錄，不能存放在檢測室里。另外試驗室應設立一個劇毒藥品信息登記，里面包含了要做的實驗，每組要用多少藥品，剩下多少，什么時間歸還。對于用了的藥品產生的液體，要及時的按相關程序清理，減少對環境的污染，加強對藥品的監督。

3.相關部門緊密配合,抓好安全工作

按照生產監督管理局的要求，重新對劇毒化學品庫房進行整理，按照化學藥品的特性進行分類，分為理化性、穩定性、反應活性等，把容易發生爆炸的藥品分類，并放在相對應的庫房，并注釋是易爆藥品。為了防止易爆藥品對人的危害，試驗室應將電路都換成防爆系列的電路，并應安裝防盜窗，安裝紅外線報警器等相關的防盜系統，并全天24小時看守。試驗檢測機構建立安全救援小組，將安全救援小組電話進行公示，以方便在緊急情況之下做好相應的對策。

4.建立重點部位的安全防范措施

在試驗檢測過程中，會產生廢酸、廢堿、廢水等，檢測機構應加強處理，如果處理不當，就會直接流入污水管里面，會違反《污水排入城市下水道水質標準》的要求,導致水管道、水、土地遭到污染，因此，檢測機構一定要對廢酸、廢堿、廢水等進行回收，倒入酸堿綜合池或者沉淀池，分別不定期的進行檢測，待到國家規定的范圍內，再釋放出來。水銀等化學藥品是不能夠和其他化學藥品一起包裝的，要進行分類。在試驗檢測機構其重點部位是化驗室，應主要對其進行安全防范。

5.熟練掌握試驗方法、加強業務知識教育

無污染，無毒，低毒，是綠色化學的核心，要想熟練掌握試驗方法、就要加強業務知識教育。試驗室應組織學習一些環境保護法，把試驗室的相關操作融入到環境中去，使試驗員更能體會到化學藥品的操作給環境帶來的污染，因此熟練掌握試驗方法，保證無污染的試驗方法進行操作。在試驗操作時，試驗員要明確試驗帶來的嚴重性和危險性，操作所用過的儀器及桌面要及時清理，能用的照樣循環利用，不能用的就要進行回收，為了加強業務知識教育，增強對安全方面的意識，能夠在危及時刻做出相應的處理，試驗室還需購買相關方面的知識的書，以便試驗檢測人員學習了解。

6.注重試驗室工作人員的身心健康和安全

在注重劇毒化學藥品安全管理的基礎上，也要加強對試驗室工作人員的身心健康和安全的重視，試驗室每個人每年要進行一次全身健康檢查。不要只想著眼前的利益，不顧試驗員的安全，要對那些接觸劇毒物質的工作人員，進行相關的經濟補貼。試驗室如果空氣不流通，也會造成試驗室的工作人員的身體健康得不到保障，因此，要加強配備防化服和相關的安全器材，對試驗室的通風設施進行改造。因此，管理劇毒化學藥品，就要安排一位有責任心，有職業道德、有素質修養、對工作負責的人來擔此重任。

7.有關危險化學藥品的回收

目前，一方面，危險藥品用過之后會產生一些殘留的藥品在上面，包括，廢液、廢渣等，另一方面，化驗室的危險藥品不能放在外面時間過長，以免造成事故，必須第一時間把它清理回收，試驗檢測機構應編制相應的程序對其進行處理。處理程序應按照國家相關的法律法規進行編寫。處理記錄應進行登記。登記名冊上應有處理人、處理方法、處理過程、處理監督人，審批人等。

三、結束語

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實驗室的建設和發展

上級領導的重視和支持 追溯學校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書院，1920年命名為會理縣立中學。如今的會理一中已發展成為規模較大、現代化的寄宿制完全中學。2006年11月，學校通過檢查驗收，獲“四川省實驗教學示范學校”稱號。過去的實驗教室，內無通風排毒設施，很難適應實驗教學和全面提高教學質量要求的。2003年7月，學校綜合樓的竣工使用，使學校的實驗裝備水平明顯提升；2005年，學校爭創“四川省示范性普通高中”，縣財政又專門劃撥資金，給予實驗設備重點保證，實驗用品也得到更新和換代。目前，學校化學實驗室已是一個能夠保證全校師生完成整個初、高中實驗的良好基地。從這點可以看到，上級領導和學校的重視與支持是關鍵。

現在的化學實驗室 學校現有化學實驗室教室4個、數字化實驗室1個，準備室和儲藏室6間，建筑面積570多平方米，實驗裝備和儀器設備原值37萬余元。實驗室里充分做到通水、通電、通風，實現了水電到桌，既能進行分組實驗，又能進行演示實驗；還分別設有藥品房、儀器室、危險品鐵制儲藏柜。

管理規范化

通過科學規范的管理來保證實驗室的有效運轉，使儀器設備處于正常狀態，藥品齊全有效，能滿足實驗教學的需要。

建立健全必要的規章管理制度 科學的管理制度和規則是實驗室工作正常運行的必要條件，要使現有的教學儀器充分發揮其教學效益，必須有一套完整的制度來保證。如用《學生實驗規則》明確獎懲條例，讓學生自覺遵守實驗室的規章制度；用《教師實驗守則》規范教師的實驗教學行為；用《實驗員崗位職責》明確實驗員的工作責任；用《教學儀器（藥品）管理制度》管理實驗室的財產，做到賬目和物品相符。

儀器、藥品擺放科學規范 實驗室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應按器皿的用途和規格分類存放。根據實驗需要，要預先制作各種角度的玻璃導管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機油。其三，精密儀器和電學儀器如電子天平、分析天平、PH計、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨存放在干燥、通風的儀器室。此外，設置獨立的化學藥品儲藏室，無機化學藥品按單質（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團）依次排列。根據藥品性質，酸性物質和堿性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。

管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實驗員掌握教學儀器和藥品的使用情況，便于制訂購制計劃，也為教導處了解實驗教學情況和考核實驗開出率提供了重要依據。管理檔案包括實驗教學檔案、儀器藥品管理檔案。實驗教學檔案包括學期實驗計劃、教師演示實驗記錄、學生分組實驗和邊講邊實驗記錄、選修實驗記錄、研究性實驗記錄。儀器藥品檔案包括固定資產明細賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學期儀器藥品采購單、儀器報損記錄。根據消耗記錄在學期末消賬，根據庫存數量制訂下學期儀器藥品采購單。

實驗教學手段力求創新

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關鍵詞:高校實驗室;實驗室安全;實驗室管理;措施

實驗室是高校培養高層次人才的重要場所，更是科學研究的基地和對外開放的服務窗口。近年來，高等教育事業蓬勃發展，為滿足實驗課程及實驗人員的需求，實驗室規模不斷擴大，快速發展導致實驗室安全問題日益突出。雖然實驗室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實驗室安全事故時有發生，造成不同程度的人身和財產損失，引起了社會各界的廣泛關注［1］。我們從內蒙古農業大學林學院林木遺傳育種實驗室管理工作的實際出發，結合“以人為本，安全第一”的思想，對實驗室安全管理工作進行探討。

1高校實驗室安全管理存在的問題

1．1實驗室環境建設不足

近三年，我校為實驗教學和科學研究購置了大量儀器設備，但在實驗室用房沒有增加的條件下，導致實驗空間過度緊張，儀器設備擺放密集，一些設備的安全操作距離達不到標準要求。培養箱、培養架、冰箱等部分儀器設備只能堆放在安全通道，一旦發生緊急情況，會出現擁堵，耽誤寶貴的逃生時間。實驗室供電系統老化，可承載電流小，而實驗室通常需要多種儀器同時運行，用電負荷量大給實驗室用電帶來隱患。實驗室內消防器材配備數量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設備，遇到危險時，實驗人員無法有效保障自身安全和國家財產。

1．2實驗藥品、儀器設備管理不到位

高校實驗室在危險化學藥品購置、使用、儲存等方面仍存在著一些問題。雖然實驗教學所用藥品有專職實驗人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導師負責的課題組自行購置，無購置計劃、無使用情況登記、無固定儲存地點等問題嚴重。儀器設備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預約、使用后不登記，小型常規儀器隨意搬動或借用，不整理相關衛生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會影響儀器的散熱，使儀器運轉溫度過高而造成短路發生危險。儀器相關的備件備品及技術資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養和維修。

1．3實驗人員復雜，安全意識薄弱

目前，高校實驗室內進行著各種教學實驗、科研實驗、創新實驗，實驗室的開放程度已經達到了空前的高度。實驗人員來源復雜，研究方向不同，工作時間不固定，對實驗室安全知識的掌握程度不同。并且實驗時經常單獨操作，缺少監護，增加了實驗室管理難度［3，4］。教師在授課及指導研究生實驗過程中，安全和環保意識培養方面的工作沒有得到應有的重視。學生安全意識淡薄，部分學生在實驗室一邊準備實驗內容，一邊吃零食，甚至有同學用實驗電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。

1．4實驗廢棄物隨意處理

在林木遺傳育種實驗室中生物學和化學實驗均有涉及，實驗過程中會產生不同種類氣、液、固體廢棄物。實驗中產生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規定在通風櫥內使用，威脅到實驗室內所有人員的身體健康。目前，多數實驗室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實驗廢液倒入下水道，不僅對排水管道造成腐蝕，甚至對地下飲用水造成了污染。對于已經收集存放的廢液，如果沒有及時清理，很可能發生不可知的化學反應，易引發安全事故。因此，實驗“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對實驗人員的人身安全及周邊環境帶來嚴重危害

2加強高校實驗室安全管理的措施

針對目前高校實驗室安全管理工作的現狀，我校近年來在加強實驗室安全管理方面投入較多資金并實施了一系列行之有效的管理舉措，如加強實驗室建設、提高安全意識、完善管理制度、加強化學品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實驗室安全、高效運轉提供了可靠保障。現將重點工作總結如下，供高校教學及科研實驗室參考。

2．1建設標準化實驗室

林木遺傳育種實驗室從2015年開始籌備擴建，到2017年實驗室全面投入使用，實驗室面積從原有的150平米增加到450平米，實現了實驗室功能分區并有效的緩解了實驗室擁擠問題。擴建時進行合理規劃設計，加大基礎設施投入，對水、電、通風等設施進行標準化建設。實驗室布局科學合理且方便學生實驗，各種儀器設備在安全條件下運行。另外，加大了安全設施建設方面的投入力度，根據不同實驗室易發事故類型，配備警示、監控、防火、防毒、防盜、應急救援等設備設施。在實驗室內配備洗眼器，樓道內安裝緊急噴淋裝置，以應對突發事件，減少對人員的傷害。為確保發生事故時能夠迅速逃生，實驗室出入口、樓道內、緊急出口必須保持通暢［6］。實驗室的安全運行為每年4800人次的教學實驗、40余名本科和研究生的畢業論文和教師科研項目的順利完成創造了良好環境。

2．2開展安全教育，增強安全意識

林學院在每年舉行的新生開學典禮暨入學教育大會上，增加了包括實驗安全、人身安全、環境安全等方面的教育內容。對高年級學生，則根據其專業特性進行針對性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們在編寫《林木遺傳育種實驗實習指導》過程中也增加了實驗室安全和環境保護方面的內容。除教師在實驗教學中對實驗相關的安全知識進行講解外，還聘請安全專家來院講座，使師生全面的學習和掌握安全知識，提高自救互救、應急處理的能力，將安全教育作為一種常態教育來開展［7］。實驗人員的安全素質是衡量實驗室安全水平的重要標準，因此，實驗室安全培訓和考試應作為實驗室人員和實驗教師進入實驗室的先決條件。通過培訓與考試，使其熟練掌握自身所在實驗室各類儀器、安全設施的使用，熟悉勞動保護、安全保護措施和事故發生后的應急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實驗室安全［8］。

2．3完善管理制度，加大檢查力度

根據實驗室設置情況和存在的危險源類型，建立健全管理制度，是實驗室安全管理的基本任務之一，更是實驗室正常運轉的基礎。目前，林木遺傳育種實驗室安全管理制度主要包括:人員安全培訓準入制度、項目準入制度、儀器設備管理制度、實驗室安全檢查制度、危險和易制毒化學藥品管理制度、應急預案和事故報告制度等［9］。實驗室使用申請人通過安全培訓并考核合格后，與申請人指導教師(負責人)和實驗室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實驗室使用”協議，再根據使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實驗目的(教學、科研、創新實驗、畢業論文等)的不同，來給予不同實驗室使用權限。在實驗室使用過程中，實驗人員須嚴格遵守實驗室的各項規章制度，當實驗內容結束時，實驗室使用權限被收回［10］。學院成立實驗室安全工作小組，逐級簽訂實驗室安全與管理責任書，切實將每項安全責任落實到人。定期組織人員對實驗室安全隱患進行排查，發現問題及時整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態。學院無法解決的問題應立即報送學校相關職能部門進行處理。將實驗室安全檢查作為一項常規工作來抓，做到預防為主，杜絕安全事故的發生［11］。

2．4加強化學品管理和實驗廢棄物處理

為進一步加強易制毒化學品的使用和管理，從2014年開始學院以年度為單位填報易制毒化學品申購單，由學校批量辦理申購手續，購置后嚴格按照學院申報計劃發放。對于易燃、易爆、劇毒的化學藥品同樣進行嚴格管理，實行統一采購、專人領用、專柜儲存、專賬登記，做到危險化學品的安全管理［12］。在日益嚴峻的安全環保形勢下，為保障廣大師生的身體健康，保護實驗室及校園環境，學校制定了“實驗廢棄物處置管理規定”。要求:①實驗過程中產生少量有害廢氣的實驗應在通風櫥中進行，產生大量有害、有毒氣體的實驗必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學廢液;禁止將不相容(相互反應)的廢液裝在同一容器內;化學廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質滿足相應的強度要求，容器的材質和襯里與廢液不相互反應;盛裝化學廢液的容器上必須粘貼標簽，標注內容為中文化學名稱(混合物主要標注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學廢液貯存場所必須設置警示標志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風、防盜、有監控設施，配有應急工具及應急設施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.

3結語

作為一名實驗室管理人員，在日常工作和學習中深刻體會到實驗室管理工作是一項系統、細致、持久的工作，而它的好壞直接關系到師生的生命、財產安全和環境安全。所以要克服輕視實驗室安全的麻痹思想，不斷學習安全知識，總結經驗，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續加強實驗室安全建設與管理，堅持以人為本、預防為主、不斷增強師生的風險意識和自救能力。相信通過學生、教師和實驗室管理者的共同努力，一定能將實驗室安全管理水平提升到新高度。

參考文獻:

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［2］娜赫婭，楊威，莎木嘎．對提高我校實驗室管理工作的思考［J］．內蒙古農業大學學報(社會科學版)，2010，12(53):164－165．

［3］林丹楓，林鳳屛，唐良華．高校實驗室安全管理的探索與建設［J］．實驗科學與技術，2015，13(2):189－191．

［4］郭穎奇．強化實驗室安全與環境管理的思考與探索［J］．實驗科學與技術，2016，14(6):231－234．

［5］黃坤，李彥啟．我國高校實驗室安全管理現狀分析與對策［J］．實驗室研究與探索，2015，34(1):280－283．

［6］唐麗云，席力．高校實驗室安全管理新舉措［J］．高校實驗室工作研究，2013(4):67－69．

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［9］王利娟，閆建國，崔紅梅．高校實驗室建設存在的問題及改進措施［J］．內蒙古農業大學學報(社會科學版)，2014，16(78):86－88．

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開展此次糧食行業安全生產治理行動工作，是徹底排查和治理安全隱患問題，切實掌握安全生產情況，確保糧食安全的一項重要工作。接到市局安全生產專項治理的通知，我局領導高度重視，迅速行動，于5月29日，及時召開了由局機關及糧食購銷公司全體干部職工參加的安全生產工作會議，學習文件精神，安排部署安全生產專項治理的相關工作，明確指導思想。及時成立了由局長任組長，副局長任副組長，各股室負責人及糧食購銷公司負責人為成員的領導小組，指定專人負責，加強領導。制訂切實可行的工作方案，確保按時按質完成工作。

二、按照實施方案，全面推進安全生產治理工作

6—11月，由主要領導負牽頭，分管領導具體抓，全面發動安全生產專項行動，以排查治理縣糧食購銷公司安全生產管理行為、儲糧安全隱患為重點，圍繞10項治理工作內容，組織各股室工作人員和糧食購銷公司管理人員分4次對對糧食購銷公司儲糧庫點安全生產責任制、安全生產規章制度和硬件設施、藥品藥劑管理與使用等安全情況進行了全面細致的檢查及治理工作。

第一，安全生產責任制和規章制度建立健全情況。局領導與公司經理簽訂了安全生產責任制，已建立安全生產規章制度，包括：儲備糧管理制度、安全儲糧責任制、糧情檢查制度、化學藥劑使用管理制度、業務學習制度等。

第二，硬件設施安裝及使用情況。糧食購銷公司經營場所、儲備糧庫日常管理到位，安全警示標志明顯，防范措施到位。倉管員勞動防護用品配有口罩、防毒面具等。生產設備如烘干機、環流薰蒸、檢測儀等安裝、使用檢測、維護均符合行業標準。對辦公區域、生活區域、出租房區域內的用火、用電、用水以及物品堆放情況做了全面細致的檢查，未發現安全隱患。儲糧倉房結構整體完好，對部分破損的房屋及時修繕。

第三，隊伍建設情況。購銷公司有管理人員6人，其中具備保管員資質3人，檢查化驗員資質3人。

第四，儲備糧管理情況。糧食儲藏采用了電子測溫、環流熏蒸、水分檢測的科學監測儲糧技術；嚴格按照操作規程薰蒸、殺蟲等，無違章事故發生。

第五，儲糧化學藥品管理情況。儲糧化學藥品現有磷化鋁180公斤，儲藏于糧食購銷公司藥品倉庫，實行專倉雙人雙鎖管理，管理規范，使用嚴格執行相關制度，操作規范安全。

第六，應急管理工作開展情況。一是××糧食局于2007年9月擬定了《××縣糧食應急預案》上報縣人民政府，政府于2008年5月份批轉執行。二是規范了應急備案體系。嚴格按照省、市、縣文件要求，切實做好應急管理備案工作。2009年5月，建立糧食局應急管理制度和管理臺帳，并在縣人民政府備案，進一步完善監測預測、預報預警體系，對可能發生的突發應急事件做到早發現、早報告、早處置。把應急管理工作納入到日常工作，成為日常工作的重要組成部分，實現應急管理的日常化、長期化和規范化。

第七，結合專項治理工作，認真學習宣傳安全生產法律法規知識；舉一反三，汲取各地發生的一些安全生產事故教訓，開展警示教育，提高安全生產意識，做到安全生產警鐘常鳴。

三、取得的經驗和工作方向

篇6

關鍵詞：化學；實驗室；建設

引中圖分類號：R817-33 文獻標識碼：A

引言：隨著我國教學水平的不斷深化改革，在教育教學中更加注重對學生技術能力水平的提高，從而全面推進素質教育改革。特別是化學學科，由于化學知識內容較為抽象性，邏輯性強，如果沒有化學實驗室的配合教學，很容易導致學生產生對化學知識學習的厭煩心理，不能充分調動起學生學習化學的主觀能動性。為此，化學教師必須充分重視化學實驗室在化學教學中的重要作用，提高學生在化學實驗室中的主體地位，不斷優化化學實驗室的環境建設，為提高教學質量提供更好的物質保障。對于提高化學實驗室建設的幾點建議如下：

一、科學合理的實驗室建設理念

化學實驗室是提高學生科學素養的重要場所，強調通過以實驗為主的各種探究活動，能夠更好的幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，激發學生的學習興趣，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。

為此，在對化學實驗室的建設上，不應是簡單的設備配備，應體現設計的理念，做到科學、實用、安全、環保，加強實驗室的建設和管理，充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用。化學實驗室的環境設計上要具有一定的科學性和實用性，要確保各項實驗準備工作必須走在教學前頭，提前做好實驗準備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進度、熟悉教師，做到周密、細致、耐心。同時對于化學實驗室的環境設計中要具有一定的安全性和環保性，要確保學生在化學實驗中的絕對安全，讓他們在安全、科學的氛圍中充分發揮他們的智力，培養他們的綜合素養。為愛護學生的強烈學習熱情，保持其的學習欲望，我們必須對學生培養良好的實驗習慣，樹立環保意識。如在化學實驗中，對于化學所剩下的廢液渣要放在規定的容器內，對其進行合理的處理和回收，反正化學物品對環境造成污染，更好的節約藥品的使用。二、規范化的實驗室管理工作

如何把實驗室資料管理好，使其在教學中發揮應有的作用，尤其是實驗裝置的改進與創新儀器裝置的再使用、再提高，是提高教學質量、培養學生創新思維的重要環節，這就需要對化學實驗室進行規范化的管理。

（一）建立健全完善的實驗室管理制度

實驗室的制度和規則是實驗工作正常運轉的保證，如可以制定《學生實驗室守則》；《實驗室管理制度》；《實驗教師工作職責》；《化學儀器，藥品管理制度》等。更好約束學生的實驗行為，使其自覺遵守實驗室的規章制度。（二）儀器藥品分類存放化學實驗室中的各類化學藥品和儀器種類繁多、數量大，甚至有的化學儀器極易碰碎，對策，對化學實驗室的儀器要按儀器的性能、規格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號與賬本編號統一。化學藥品存放可按單質、氧化物、酸、堿和鹽分類，要保證室內干燥、清潔、通風。三、打造良好的額實驗室環境布局建設

化學實驗室的格局布置必須要嚴格強調安全性，才能更好的確保學生在使用化學實驗室時能夠更為安全，避免出現不必要的傷害。

（一）實驗室的桌椅、櫥柜的選擇

實驗座椅要根據化學教學的要求設定，如大小設定可選擇600×1200mm、600×2400mm、1800×1200mm等。應選用品質較好的材質，如實心理化板，可以起到有效的防水、防潮、防腐的作用，另外，實驗室桌椅的色彩要與周圍環境協調，實驗桌桌面不宜采用花色。

（二）保持良好的通風條件

化學實驗過程中可能會產生各種難聞的、有腐蝕性的、有毒的或易燃的氣體，不僅有害人體健康還會損害化學儀器。對策，要設置排風換氣系統，可在化學實驗室和藥品室的外墻窗戶下安裝功率小、噪音低的換氣扇。如果實驗中不需要通風，可在每個實驗桌上安裝吸風罩，地下預埋通風管道。

（三）設置供水排水條件

每個實驗室應安裝總水開關，控制水源及大小，安裝水管的接口、開關和水龍頭應密閉不漏水，如高中供水水嘴長頸的，初中短頸的；對于排水的下水管排布要相對集中以利施工和維護。同時還要注意桌面電源開關插座等的位置應遠離水池。

（四）供電設施的布置

各實驗室的實驗用電應鋪設專用線路，對于配電導線以采用銅芯線較為合適，以防止導線被腐蝕性氣體損害，要求電源接地點要有效得接地，避免220伏電源接線暴露在外，對于電源線路的布局要保持平行間距應大于30厘米，從而提高用電的安全性。

結語：本文通過以上三點重點闡述了提高化學實驗室建設的建議，可見要想提高化學學科的教學質量，就必須要加強對化學實驗室的規范化管理，要堅持做到科學、實用、安全、環保等建設理念，營造良好的實驗室環境。其中對于化學實驗室的環境設計要保持實驗室應有良好的通風、換氣、采光、照明、防火、防潮、防霉等條件，充分應符合教學的要求，使化學實驗室正成為學生進行科學探究、培養探究能力、開展課外科技活動、提高科學素質的重要場所，充分調動學生學習的積極性，提高化學教學的質量。

參考文獻：

[1] 張艷平;;現代高校實驗室建設和管理初探[J];黑龍江科技信息;2011;(07):12-13

[2] 侯建國;黎定標;;淺談我院化學實驗室的管理[J];江西化工;2008;(01):22-25

篇7

危化品企業自查報告【1】xxx安監局：

根據《xxxxx安全生產監督管理局《關于集中開展嚴厲打擊危險化學品、非藥品類易制毒化學品和煙花爆竹非法違法生產經營建設行為專項監察執法行動的通知》（xxxxx發[2011]25號）的有關規定和要求，我中心領導高度重視此次專項檢查行動，制定了檢查方案，成立了檢查領導小組。由于我中心只使用有危險化學品，故對照表1逐一進行深入細致的自查，嚴格落實制度措施，現將我中心自查情況匯報如下：

1、中心組織相關人員宣傳學習《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》、國家安監總局、工信部《關于危險化學品企業貫徹落實<國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知>的實施意見》等法律法規和政策文件。

2、中心依法取得《危險化學品備案證》手續。

3、中心無證照不全、超許可范圍或過期現象發生。

4、中心建立有安全使用規章制度和操作規程，落實了安全生產責任制。

5、中心主要負責人、安全管理人員和作業人員均考核合格，并持證上崗。

6、中心危險化學品庫房建設項目嚴格按照“三同時”要求

報批。

7、中心危險化學品庫房不存在未按正規設計、未審查通過就使用的現象發生。

8、中心定期開展安全檢查，并執行領導值班帶班制度。

9、中心嚴格按照措施、責任、資金、時限和預案“五落實”要求開展隱患排查治理工作。

10、中心每年均開展夏季防雷、防汛、防倒塌、防泄漏爆炸“四防”工作。

11、中心在危險化學品庫房設置有相應的監測、通風、防曬、調溫、防火、防爆、泄壓、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防腐、防滲漏等安全設備、設施，并進行監控、維護，保證其符合安全運行要求。

12、中心不存在違章指揮、違章操作，違反勞動紀律“三違”行為。

13、中心對臨時用電等危險性作業嚴格履行審批手續，并開展風險分析，落實過程監管，并制定有安全防范措施。

14、中心對涉及15類重點監管危險化學品進行了更為嚴格的管理。

15、中心危險化學品庫房即儲存場所未與禁忌物混存混放。

16、中心對液氨等液化危險化學品進行嚴格的充裝管理。

17、中心不存在非法違法運輸危險化學品的行為。

18、中心檢驗人員能正確辨識重大危險源，并建立有檔案、

采取定期檢測、監控。

19、中心制定有危險化學品安全事故應急預案，并按期組織應急救援演練。

20、中心為檢驗從業人員提供有合格的勞動防護用品，并督促正確佩戴使用。

21、中心嚴格按照規定報告生產安全事故，并落實責任追究制。

22、中心無拒不執行安全監管監察指令、抗拒安全執法的行為。

對于本次自查，中心領導特別強調要按照xxx安全生產監督管理局內東區安監發[2011]25號文件要求，逐項落實，不能流于形式。希望通過本次自查活動，發現問題，解決問題，保障我中心危險化學品的安全管理和使用。

Xxxx

二〇XX年六月三十日

危化品企業自查報告【2】

為了貫徹開化縣教育局下發的相關文件精神，進一步加強學校危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，我校近期對化學品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現就檢查情況匯報如下：

一、組織機構健全

為了加強對學校危險化學品使用、管理的監督檢查工作，我校成立了監督檢查工作領導小組：

組 長：XX

副組長：XX

成 員：XX

要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結合的方法，加強對化學品安全管理的檢查力度，發現問題，及時糾正和整改。

二、建立完善的制度

儀器室、實驗室各種制度齊全，均上墻公示。具體有《危險化學品管理制度》、《危險化學品使用制度》、《實驗室管理人員職責》、《儀器室管理人員職責》、《化學品使用登記制度》、《化學實驗應急處理辦法》等。

三、明確任務，責任到人

學校為了加強對化學藥品的管理，實行問責制，誰主管誰負責，出現問題，一查到底。科學儀器室、科學實驗室由辦公室主管，檢查

組督促。

四、危險、劇毒藥品的管理與使用

1、學校應建立危險、劇毒藥品帳冊，從購進、入庫、領用、使用、處理都必須及時、準確做好記錄，做到帳物、帳帳相符。

2、學校應將危險品（建立專門的櫥柜）。實驗室管理人員應對危險品要作經常性檢查。

3、實驗室管理人員應將危險分類存放，相互保持安全距離，嚴禁混放；強酸、強堿要上鎖保管，放在不為外人輕易獲取的地方。嚴格保管好各類化學危險品和劇，做到人離門鎖。

4、任課教師領用危險、劇毒藥品時，必須填寫“危險及劇毒藥品領用單”，獲批后，才能向管理員按所需數量領取。領用的危險及劇毒藥品在使用后，如有剩余仍由任課教師繳還實驗室，并在原領用單上注明繳還藥品的數量。使用危險化學藥品的教師及實驗人員，必須遵守操作規程，嚴格落實安全防護措施。

5、化學危險、劇毒藥品一旦發現丟失、被盜時，應當立即報告學校領導、教育主管部門和當地公安部門。

五、廢棄危險、劇毒藥品的處置

試驗后的危險及劇毒藥品廢液或殘渣等應集中存放，由學校教師定期安全處理或銷毀。在處理過程中盡量減少對環境的污染。

六、檢查情況

1、化學藥品都能按照要求存放保管。

2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。

3、危險化學品有專柜，柜上加鎖。

4、實驗室、儀器室均有鎖。

篇8

1 明確責任，完善制度

實驗室工作是一項涉及多方面的工作，需要學校、任課教師、實驗教師和學生共同努力才能完成。這一特點表明，實驗室工作的規范化建設是十分必要的。要使實驗室工作規范化，必須明確各自的職責。根據上級要求和工作實際，我們明確了學校實驗室工作的主要職責：學校要按照標準化要求建設實驗室，配備教學儀器設備；保障日常實驗室工作的經費需求；建立健全實驗室工作機構，配齊實驗室工作人員；制定完善的實驗室工作規章制度；按照課程標準要求設置實驗課和安排實驗教學活動；對實驗室工作人員進行管理、培訓和考核，落實相關待遇等。相關任課教師的職責是：刻苦鉆研課程標準和教材，認真備好實驗課；做好學科實驗教學計劃和實驗進度表及實驗室開放計劃；填報實驗通知單；做準備實驗；為學生講解和演示實驗；調控學生實驗進度并進行巡回指導；批改講評學生實驗報告。

實驗教師是實驗室工作的關鍵，除了要管理好實驗室和教學儀器設備外，還要為實驗教學提供全方位服務，主要應做好15項工作：1）掌握相關實驗室建設和教學儀器設備配備標準及實驗室工作規章制度；2）掌握課程標準及教材要求的演示實驗和學生實驗；3）購置、驗收、存放和管理教學儀器設備、藥品及材料等；4）根據實驗通知單，準備實驗所需儀器、藥品、材料等；5）協助任課教師做準備實驗，指導學生進行實驗操作和開展科技活動；6）掌握有關儀器設備的規格、性能、構造和工作原理，做好儀器設備的維修和保養工作；7）嚴格按照各項規章制度進行實驗室管理；8）開放實驗室，為師生提供科技活動場所和器材；9）對實驗室工作進行跟蹤記錄（演示實驗記錄、學生實驗記錄、教學儀器設備維修保養記錄、教學儀器領用借還記錄、教學儀器損壞賠償記錄、危險化學藥品使用記錄、實驗室開放記錄等），建兩本賬（教學儀器設備總賬、教學儀器設備明細賬）；10）根據實驗教學需要，購置實驗所需消耗材料；11）每學期核對一次賬目，發現問題及時糾正，做到物物有賬，賬物相符；12）參加各種培訓和教學研究活動；13）根據教學需要自制或改制教學用具；14）收集、整理和保管實驗室工作檔案；15）做好實驗室的防火、防盜、防毒及實驗廢物處置等工作，及時正確地處理實驗室突發事故，保證師生的人身安全和學校財產的安全。

在制度建設過程中，強調各學校必須建立健全實驗室規則、儀器室規則、實驗室安全工作規則、教學儀器領用借還制度、教學儀器損壞賠償制度、教學儀器維修保養制度、教學儀器報損制度、危險化學藥品管理使用制度、實驗室工作檔案管理制度等9項規章，從而保證實驗室工作各個環節有規可循。

2 健全隊伍，提高素質

搞好實驗室工作的關鍵，是建立一支高素質的實驗室工作隊伍。我們主要做了三方面的工作：

一是對中學理化生和小學科學任課教師進行實驗教學工作培訓，提高他們對實驗室工作的認識，明確他們應該承擔的任務及相關工作程序和方法；

二是要求學校按照上級要求和教學需要，配備相應的實驗教師，一般60個班以上規模的高中配備6～8人，一般高中和36個以上班級的初中配備3～4人，一般初中3人，小學1人，規模較小的學校可由任課教師兼任實驗教師（實驗室管理員）；

三是對實驗教師進行全員培訓，使他們明確自己的工作職責，掌握相關的工作原則和方式方法。

通過采取上述措施，使煙臺市中小學實驗室工作人員的素質有了很大提高，保證了各種規范化措施的順利實施。

3 強化督導，狠抓落實

為了保證各項規章制度落到實處，我們結合各個時期的重點工作，開展了多種形式的督導活動。

一是針對學校危險化學品管理不規范的問題，開展了危險化學品管理和使用專項檢查，對全市278所存有危險化學品的學校進行了逐校檢查，逐校反饋，逐校落實整改；

二是結合農村中小學教學儀器更新工程，對411項目學校逐一進行實驗室工作綜合督導，落實實驗室建設、內部設施配套、教學儀器配備、實驗室管理、實驗教學等方面的標準要求；

篇9

一、監督抽驗中偽劣藥品的特點分析

_、按藥品的類別分析

從偽劣藥品的通報情況來看，中成藥的不合格率高于化學藥品，因為化學藥品成分明確，且比較單一，含量測定較為量化，藥品質量標準成熟，檢查結果線性好，可變系數小。不合格的化學藥品多為假冒名優廠家的品種。而中成藥藥效成分復雜或不明確，可變系數大，檢驗方法有很大一部分是相同的，大多只能針對其指標性成分檢測，無中藥主要成分的含量測定，劑型復雜，有的復方制劑也僅測定化學藥品的含量，而無中藥主要成分的含量測定，有的中小企業的生產管理不符合GMP要求，造成藥品污染嚴重，細菌數、霉菌數嚴重超標，不認真執行工藝規程，生產多用中藥材三級品，低質投料，致使產品含量偏低。

另外，抽驗中藥材（飲片）質量的不合格率偏高，主要是性狀和鑒別不符合規定，造成中藥材質量不合格的原因主要有：一是質量意識差，對銷售使用假劣中藥材的危害性認識不足。二是進貨渠道不一，藥材市場缺乏規范化管理。三是入庫驗收注重數量，忽視質量，一些單位質量驗收流于形式。四是專業人員匱乏，業務素質差，特別是縣及縣以下單位，多數人員未經/:請記住我站域名/專業培訓，僅憑經驗識別中藥的真偽優劣，很難把好質量關。

_、按不同地域的情況分析

由于不同地域氣候條件對藥品的影響，北方的不合格率高于南方，因為北方氣候干燥，北方藥廠生產的中成藥出廠時檢驗是合格的，而到了南方幾個月，空氣中濕度大，加之包裝材料不過關，尤其是單一的鋁塑板包裝，易引起運輸、儲存中水分的變化，造成藥物“水土不服”，同時裝量差異也會不合格。

_、按生產企業的規模大小分析

從日常監督抽驗的情況可看到，小廠的藥品不合格率高于大廠的。因為小廠受資金、人才、制劑環境、檢驗環境、檢驗設備等因素的影響，且小廠的員工的質量意識與大廠的差別，GMP管理的水平也不一樣。所以，小廠存在的質量隱患要高于大廠、相反大廠人才濟濟，資金雄厚，設備齊全，檢測手段先進，誤差小。

_、按藥品的品種情況分析

科技含量高的創新劑型和改造劑型的藥品不合格率高于老劑型藥品，很多新劑型原本是老藥，改變劑型以后，尤其在西藥方面可以控制藥物定時釋放，提高人體吸收度和生物利用度。如微膠囊劑、緩釋片、泡騰片腸溶衣片等提高了藥品的技術含金量，也給藥品的質量帶來了隱患。

_、按藥品的來源分析

將抽驗樣品按生產、經營及使用單位分析表明，近幾年來加強了《藥品管理法》的貫徹實施，促進了生產企業GMP、GSP的實施和技術改造，質量觀念增強，藥品不合格率均呈下降趨勢，醫療機構的藥品不合格率較高。主要原因是：一是領導重視不夠，措施不力，對藥品的儲存條件不夠重視。二是藥品購進驗收把關不嚴，未認真執行可疑藥品送檢和質量管理制度。三是醫院制劑大部分不能進行全檢，制劑質量難以保證。

_、農村藥品質量問題較為突出

通過開展兩網建設，農村藥品質量問題有了一定的改善，但相對比較而言大部分農村地區還存在較多問題，主要質量問題有：一是假冒藥品屢禁不止制假售假者把制假目標瞄向一些科技含量高、用量大、價格較高的名優產品。二是藥品質量把關不嚴。農村缺少藥學人員，藥品采購人員多為非藥學人員，個體診所負責人既當醫師又當藥師；采購藥品不做驗收記錄，或記錄不完整；一些鄉鎮衛生院購入藥品發票不齊全，而個體診所則因利益關系，只有清單沒有發票；涉藥人員缺乏藥品鑒別的基本常識，只認名牌不問質量，購入的中藥飲片產地不詳，名稱模糊，外觀性狀不能辨別。三是藥品貯存條件簡陋，無相應的通風、防鼠等設施，許多中藥飲片存放年久，有發霉、生蟲等現象；藥品分類不清、擺放雜亂，藥品外包裝上集滿灰塵且席地存放。四是農村信息閉塞，傳遞慢。

_、以“高科技”手段作假的摻偽藥品特點

以牟取暴利為目的，利用各種手段造假，以符合藥典標準為制假目標，主要表現在以差價大的而化學結構類似的藥品替代；在復方制劑中，只加普通成分，不加貴重藥品或主要成分；以有效成分完全相同藥品冒充品牌藥品。目前，在中成藥中添加化學藥品以逃避藥典檢查為目的偽劣藥品越來越多。

二、從實際出發，確定抽樣原則

根據偽劣藥品的特點制定以下藥品監督抽驗原則：

_、七個不抽或少抽原則：

大廠的藥品不抽或少抽；知名品牌的藥品不抽或少抽；中西藥片劑不抽或少抽；新批號的藥品不抽或少抽；批量小的不抽或少抽；檢驗項目簡單不抽或少抽；老產品不抽或少抽；

_、六個多抽原則：

容易出現檢驗項目不合格的品種多抽；個體或業務代表的藥品多抽；外觀性狀有疑問的品種多抽；價格上懸殊太大的品種多抽；新品種、新劑型多抽；使用量大的、慢性病常用的品種多抽；

三、對藥品監督抽驗的建議與對策

（一）強化抽驗的針對性，突出三個“重點”

_、重點區域：假劣藥品多發地區和監管還未到位的農村藥品市場；

_、重點單位：

（_）藥品經營企業：質量信譽較差及管理不善的藥品批發企業、小藥店、農村藥店；

（_）藥品生產企業：質量公告中不合格品的 生產企業、小型的生產企業；

（_）醫療機構：民營性醫療機構、縣以下的醫療機構、診所、衛生室；

_、重點品種：質量公告通報的品種、質量可疑的中成藥、廣告做得多的并已發現被假冒的品種、熱銷藥品、質量不穩定的藥品、新品種新劑型、價格特別低或高的藥品、品種混亂的中藥材及其飲片；

（二）、加強組織計劃、強化科學管理

_、認真調研，建立監管區域品種動態數據庫

藥品監督管理部門應該對轄區內藥品品種及流通、使用環節的基本情況了如指掌，這是增強監督檢查的針對性和基礎，只有做好針對性的監督檢查，才能提高監督抽驗的效能。要作好這項工作首先應要求對各自轄區內監管相對人的情況展開廣泛調研，并建立區域內藥品流通品種動態數據庫，數據庫內容包括藥品名稱、生產企業、執行標準、規格、價格、經營或醫療機構名稱及有無即往違規史等情況進行確認和記錄。其中，可以將標準中藥品性狀作為單獨建庫，作為稽查人員必須熟悉的內容，同時可以將標準分為有專屬檢驗和沒有專屬性檢驗項目兩類，對無專屬性檢驗項目的原則上不進行抽樣檢驗，重點進行監督檢查和核查。

_、建立藥品防偽鑒別方法信息庫，做到有的放矢

藥品監督抽樣人員最常碰到的問題是如何找出有嫌疑假劣藥品，僅憑經驗和外觀性狀雖然能識別一部分假藥劣藥，但不夠全面。針對這一情況，應建立了“藥品防偽鑒別方法信息庫”。藥品監督部門可通過信函與全國有關藥品生產企業取得聯系，建立長效信息網絡協作機制，廣泛收集這些企業藥品（包括內外包裝、藥品說明書等）的外觀鑒別方法、防偽鑒別方法，并索取樣品及有關資料，同時把常出現的假藥與真藥制成對照彩圖，并配合文字描述鑒別要點，制成藥品外觀識別手冊，建立起藥品防偽鑒別方法信息庫。此信息庫的建立可在日常藥品監督快檢過程中發揮積極作用，執法人員在日常藥品監督抽驗過程中，參考信息庫中的鑒別方法，結合藥品快速檢測車的快速鑒別系統，經初步篩選、快檢，能有效提高監督抽驗的靶向性。

通過監管區域品種動態數據庫和藥品防偽鑒別方法信息庫的建立，即可在全面監管的基礎上，定期對數據庫和信息庫提供的資料進行科學周密的統計分析，及時找出監管目標的“三個重點”（重點區域、重點單位、重點品種），列入監督抽樣的重點，加強計劃性，強調時效性，實行“靶向抽樣”。

（三）、提高抽樣的陽性率，減少抽驗的盲目性

_、盡力提高抽驗全檢率，靈活掌握抽樣量

為了能對藥品質量狀況的全面掌握，在能保證抽樣量的前提下應嚴格按照《藥品質量管理規范》的規定抽取樣品（三倍全檢驗量）做到全檢。但在實際的監督抽驗過程中，對于基層鄉鎮衛生院、個體診所和規模較小的零售藥店，藥品一次性采購量很小，樣品很難滿足“三倍全檢驗量”的要求；同時，由于檢驗設備、條件的限制，有的檢品不能做到全檢。這要求抽驗人員根據所抽樣品的實際情況及該樣品可能出質量問題的檢驗項目，靈活掌握抽樣量，不能輕易放過質量可疑的藥品。

_、加強溝通協作，建立監督與檢驗聯系會議制度

藥品抽驗不能孤立的進行，要與檢驗情況相結合。抽驗人員應經常同藥檢所實驗人員就藥品檢驗中發現的質量問題進行分析討論，通過實驗人員將檢驗中發現的質量問題與抽樣人員交流學習，可提高抽樣人員對哪一類藥品容易在某項檢驗項目出現質量問題的認識。這樣，實驗人員就可以不斷地將檢驗信息及時反饋到前方的監督抽驗工作中去，使抽驗工作思路及時得到調整，加強了抽驗的針對性。

要做好這項工作就要加強與藥檢所的溝通協作，建立監督、檢驗聯系會議制度，定期交流工作情況，分析不合格藥品的動態，確定下一階段監督抽驗的工作的重點。

篇10

安全是人的最基本需求之一，護理安全是指在實施護理的全過程中，患者不發生法律和法定的規章制度允許范圍以外的心理、機體結構或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡[1], 是保障患者生命安全的必備件，是提高護理水平的關鍵所在，是反應護理質量高低的重要標志。安全管理是指為保證患者的健康，對各種不安全因素進行有效地控制，是護理工作的重點。

1 護理安全主要問題

1.1 護士的法律意識淡薄

個別護士在工作中因責任心不強 ，粗心大意未嚴格執行查對制度、交接班制度 、分級護理制度，未細致觀察病情，違反護理技術操作常規。

1.2 思想不穩定

長期以來由于護士的社會地位低，工作量大，長期超負荷工作，工資待遇偏低 ，使護士身心疲憊，少數護士心理壓力大,思想不穩定，造成上班積極性不高，精力不集中。

1.3 業務不熟練

護士對護理專業知識掌握不牢，知識面不廣。現代西藥品種繁多 ，新藥層出不窮，對藥物作用不了解。年輕護士操作不熟練，搶救危重患者時應急能力差，靜脈輸液時不能一針見血，對呼吸機、簡易呼吸器、除顫儀、監護儀等搶救儀器使用不熟練，給患者和家屬帶來不安全感。

1.4 患者因素

因老年患者的生理和臨床特點，容易發生意外：如摔傷、跌傷、墜床、外出走失、燙傷、壓瘡、誤吸、管道脫落等。

1.5 管理力度不夠

護理質量管理制度職責落實不到位：護士長對質量檢查不嚴格 ，監督力量不強，部分管理人員缺乏細節管理理念，安全意識不強 ，制度不健全、不完善，對潛在的不安全因素缺乏預見性，沒有很好地落實“護理質量三級管理體系”。

1.6 藥品管理不規范

處置醫囑不及時，靜脈給藥時出現劑量錯誤、打錯針、拔錯針現象。口服藥未做到服藥到口、錯服、漏服。醫囑執行未簽字，漏寫執行時間。特殊藥品未按規定放置、標示不清。

1.7 護理病歷書寫不規范

護理記錄單有涂改、刮痕，護理內容記錄描述不客觀，內容記錄不連續，醫護記錄不相符，未正確使用醫學術語，體溫單填寫不完整，生命體征與病情不符，體溫單與護理記錄單不一致，體溫、血壓缺項。

2 護理安全管理措施

2.1 強化法律意識，加強自我保護意識

組織護士進行法律法規的宣傳教育，加強每位護士學法、用法、守法的意識和能力;用法律來約束自己的行為，嚴格依法執業，嚴格執行規章制度，以保障護理安全制訂和健全各項護理制度，使其認識到遵守各項規章制度也是一種自我保護。

2.2 合理配置人力資源，改善工作狀態

首先護士長要真正關心愛護自己的護士，了解每位護理人員的生活，做到人性化管理;護士長對科室的具體情況，對護理人員的實際工作能力、性格、職稱高低、臨床經驗等全面掌握，充分發揮護士的積極性，增加責任感;對排班模式進行改革，既要滿足臨床工作的需要，又不能忽略護理人員的需求。確保基礎護理 、危重患者護理計劃的落實，避免因人力不足而造成差錯或投訴事件的發生，避免因人力安排不當出現護理薄弱環節或超負荷工作狀態，應保證各班護理質量。

2.3 提高護士的專業素質

2.3.1 每位新來院的護士必須進行崗前培訓

培訓內容包括：規章制度、護理基本技術操作、醫院文化、職業道德等考核合格后方可上崗，每位在院護士每年需參加崗位培訓，培訓內容包括基礎理論、基本技能、專科技能以及新技術、新業務和新進展，定期進行考核。

2.3.2 護理部和科室每月有重點的進行業務查房

護理部每半年1次選擇典型病例，科室每季度進行1次，病員死亡1周內及時召開護理討論會，及時總結護理過程中的經驗教訓，提高搶救能力、護理質量。凡遇疑難病例及不能解決的護理問題，及時申請護理會診，請其他科室進行專業指導，以提高護理質量。

2.4 住院病人護理安全管理

病人入院即佩戴腕部識別帶，作為各種護理活動中辨識病員的一種有效手段;對昏迷、躁動不安、精神癥狀、無自主能力的重癥患者，要加床欄或使用約束帶約束，防止發生墜床、摔傷和誤傷等意外;有墜床危險的患者在床尾以綠色布條標識。精神異常及有自殺傾向的患者在床尾以灰色布條標識，有自殺傾向的患者值班期間加強巡視，掌握思想情況，提供心理支持，取走危險物品，安排家屬陪護，防止病員自傷自殺;對行動不便、生活不能自理的患者生活上給予協助;危重患者轉送要有醫護人員護送。

2.5 制訂和健全各項護理制度

2.5.1 護理制度

我院制訂10項護理行政制度和35項護理工作制度，修改完善了 33項護理質量檢查標準，制訂完成了常用 39項護理技術操作考核標準，使全院護理質量檢查達到規范與統一。

2.5.2 建立護理安全管理質控小組

我科以總護士長為組長、科護士長與科內4名高年資護士組成護理安全管理質控小組，按質量控制標準不定時檢查，發現問題及時糾正。科護士長深入病房，跟班檢查，發現問題及時指導處理。負責病區安全管理，督促檢查各班護理人員貫徹崗位職責各項規章制度，每月召開護理質量與護理安全分析會，針對護理缺陷、差錯，分析原因、制訂整改措施并督促落實，提高護理質量。

2.6 規范藥品管理

加強用藥的安全管理是護理安全管理的重點之一，對保證醫療護理安全，最大限度地降低護理差錯、醫療事故和醫療糾紛的發生起著至關重要的作用[2]。遵醫囑及時準確用藥，嚴格執行“三查七對”及無菌技術原則，用藥應現配現用，掌握配伍禁忌，口服要做到看服到口，對本科常用藥物做到“五了解”：了解藥物性質、主要作用、常用劑量、不良反應、中毒癥狀及中毒解救方法。藥品應按內服、注射、外用、滴劑等不同劑型及濃度分類放置，并按先領先用的原則排放;發現藥品變色、發霉、過期或標識不清等不得使用，貴重藥品加鎖保管，班班交接。精神麻醉藥品按基數放入保險柜內保管，做到“五專”：專柜存放、專柜專鎖、專人保管、專冊登記、專用處方，班班交接，鑰匙當班護士隨身攜帶，使用后24h內補齊基數。對生物制品、生化制品、化學藥品等分類，按其性質和對儲藏條件的要求放置與保存，高濃度電解質制劑、肌肉松弛劑與細胞毒化等高危藥品，必須單獨存放，并要使用灰色標識并注明“高危藥品” 。

2.7 醫療護理文書的安全管理

護理記錄是護理服務過程的文字反映，也是在發生糾紛時重要的法律文件。因此要求護理記錄應有科學性、真實性、準確性和完整性。目前護理記錄中存在許多缺陷，如記錄字跡不清，隨意涂改，護理措施及過程記錄不全面，記錄內容與醫囑醫療記錄不一致。所以每份出院病歷，應由責任組長、文書聯絡員護士長三級檢查護理病歷是否規范書寫，是否符合要求，有無遺漏，醫療檢查是否缺頁。

3 效果

通過以上措施的落實，提高了主動為患者服務的意識，提高自我保護意識，改善服務態度，認真執行各項規章制度，提高了護理質量，應用科學現代質量管理的方法，使護理安全管理制度化、標準化、規范化，切實為患者提供安全、放心、滿意的優質服務。

【參考文獻】