乒乓球比賽總結范文

導語：如何才能寫好一篇乒乓球比賽總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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你們好!歷時兩天的乒乓球比賽即將結束，經過全體運動員、裁判員、工作人員的努力完成了所有的賽事。經過激烈的角逐，男女團體前六名、男女單打前八名、中層以上領導干部男子前四名和女子前兩名均已勝出，優秀組織獎、精神文明獎也受到表彰。在此，我代表集團公司工會向獲獎的團體和個人表示熱烈的祝賀!對所有運動員、裁判員及大賽組委會全體工作人員，表示親切的慰問和衷心的感謝!

總的看，我認為這次乒乓球比賽有以下幾個特點：

一、領導重視，積極參與。此次比賽是在集團公司深入開展“xxxx競賽”活動過程中進行的，是集團公司企業文化建設和思想政治工作中的一項大事。集團公司工會領導對此次比賽活動高度重視，xxx同志帶頭參賽，并榮獲了領導干部男子組第 名的優良成績。而且所屬各單位的黨政工領導也高度重視此次比賽，克服各種困難，積極組隊、聘請教練，踴躍參與，有些運動員白天工作忙沒時間，犧牲自己的休息時間利用晚上、節假日練習，經刻苦的訓練，隊員的球技球藝有了很大的提高，比賽水平有了很大的提升。比賽中，各單位領導有的既當教練員也當運動員、既當領隊又當啦啦隊、既場外謀劃又上陣沖鋒，為～順利地舉辦好此次比賽奠定了良好的基礎。

二、計劃嚴密，組織得力。為把這屆乒乓球比賽組織好，集團公司工會專門召開了協調會議，組織專門工作人員，積極與某單位黨政工領導溝通聯系，對場地布置、賽程設置、代表隊和裁判員的組成，以及后勤保障等方面進行了詳細研究，合理計劃，周密安排，每件事都列有計劃并具體落實到人，保證了每一場比賽都有條不紊、順利進行。尤其是這次比賽能夠舉辦得如此成功，特別得到了某單位黨政工領導的大力支持，他們為比賽提供了場地和各種服務;某單位工會的同志們也付出了辛勤的勞動，做了大量有成效的工作。在此，讓我們以熱烈的掌聲，感謝某單位領導和員工為這次乒乓球比賽所做的貢獻，感謝所有參賽單位對這次乒乓球比賽的支持!

三、作風頑強，素質過硬。通過這次乒乓球比賽，充分體現了集團公司廣大員工較強的集體榮譽感和頑強的作風。兩天共計 場比賽，所有運動員都表現了頑強的作風，大家不怕辛苦，不怕流汗，打出了真實的技術，打出了真正的友誼，打出了真正的風格;裁判能夠公平裁決，公正執法，這些都充分體現了xx人的良好素質。同時，各單位都組織了“啦啦隊”，為場上的運動員加油鼓勁，充分體現了員工們的良好精神風貌，達到了增強體質、陶冶情操、促進團結的效果。

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【摘要】近些年我國體育運動發展勢頭良好，各項運動都取得了良好的成績，本文的研究對象為乒乓球運動。現在在我國的社會上以及高校中乒乓球基本上得到了有效的普及，該運動的推廣有效的促進了年輕人體能訓練意識的增強。然而并非所有的人都能很好的掌握乒乓球運動，為了促進乒乓球運動水平的切實提高，就要從最基本的但是乒乓球運動不是每一個人都可以成功掌握的發球技術開始。技術性強是乒乓球發球技術的一大特點，更重要的是對方球員不會對發球做到控制，發球不僅僅是意味著比賽開始，更對其是否能拿到第一分、爭取到榮譽起到決定性的作用，因此發球能否成功對比賽的成敗起到十分重要的影響。接下來本文將圍繞乒乓球中的發球技術進行探討，對發球技術的特殊性進行分析，并介紹當前效果較好的發球技術。

【關鍵詞】乒乓球 先發制人 合力作用 發球技術 速度

當前乒乓球在我國得到了快速的發展，得到了廣大人民的喜愛。本文主要針對乒乓球的發球技術展開研究，發球技術其實就是一種擊球的動作，其目的就是運動員為了得到合理的分數。接發球、退檔、發球及攻球等是乒乓球技術所包含的內容，其中發球技術是最為重要的。在一場比賽中能掌握主動權，與能否進行一個漂亮的發球關系密切。劉國梁、孔令輝都是我國非常著名的乒乓球運動員，他們之所以能夠取得突出的成績與其高超的發球技術密切相關。對于發球技術的評定我們可以從多個方面進行，以下從技術和規則兩個角度展開發。

1.從乒乓球技術角度看發球技術的“三性”

發球者所要具備的主動性、主動性及隱蔽性即為發球技術的“三性”。第一是主動性。第二是隱蔽性。最后是攻擊性。

2.依據規則看發球技術的特殊性

首先，發球技術的特殊性通過合法發球的規范性條例得以證明。包括乒乓球在內的所有運動都是有相關的要求和規定來進行規范和約束的。隨著乒乓球運動的不斷發展，與其相關的競賽規則也相應的被提出并得以發展。起初的競賽不能做到合理的規范，總會有人為因素的介入，但是伴隨著乒乓球技術的發展進步，通過對實際比賽經驗的總結和對他國經驗的借鑒，我國已經制定了一套與乒乓球運動發展相適應的規范條例。就目前而言，乒乓球運動技術已經得到了極大的發展，接下來就是不斷的提升和完善其規則和技術水平，而這些都是為了能合理的提升乒乓球技術。

針對當前乒乓球比賽的規則進行可以的分析后發現，有關得分和犯規等方面的規定都是十分詳細的，這說明其具備一定的合理性。然而伴隨著乒乓球運動的快速發展，在規則方面也相應的出現了一些問題，造成這些的主要原因就是規則中有過多的規定和條款對發球技術進行限制，并且內容尤為的嚴苛；同時因為規定較為復雜繁瑣，造成了裁判在對規則進行執行的過程中誤判情況較多。整個規則中僅是針對發球的限制條款就超過了10條，包括擊球的時間、發球的空間等都在內都有明確并且系統的規定。從規則中對于發球技術的規定和限制能明顯的看出發球技術在乒乓球運動中無法比擬的作用和重要的地位。我們以實例來說明，合力發球在乒乓球運動中曾獲得驚人的效果，連吃球是其被記住的關鍵所在，在比賽中運用合理發球穿線連吃5球的情況不足為奇，比賽分數也會在較短的時間內出現較大的差異。而觀眾在觀看時，就會失去看比賽的激情，其本身觀賞的價值也會得到減弱，因此針對乒乓球技術國際乒聯做出了規定以及限制，這是由乒乓球本身的特殊性決定的，這樣對于防止其向極端化發展具有重要意義。

其次，在規則允許下實現發球特殊性。

其一，對于發球運動員，要要求其在發球時能把握C會，實現先發制人，這樣在比賽中才更有可能占據主動地位，取得控制權，不僅能提高自身的分數，占據優勢地位，還能有效的增強比賽的趣味性，這樣發球技術的最大威力才有可能得以有效發揮。其二，對于發球技術，運動員不能僅滿足于傳統的幾種發球方法，要依據自身情況創新發球技術；創新是十分必要的，但發球的質量還是必須要保證的。我國的乒乓球運動在世界范圍內一直保持著領先狀態，有很多非常優秀的乒乓球運動員，在眾多的國際比賽中取得突出的成績，而他們如此驕人成績的取得，源于其日常實際的練習、經驗的總結、技術的創新以及教練的指導。我國的乒乓球運動員經常會學習他人的技術并對其進行改革。下旋發球是曹燕華最擅長的一項技術，她曾多次憑借該技術取得突出成績；孔令輝則針對曹燕華的下旋發球進行了研究，并對其進行了創新，其發出的旋轉球具有不同的性能。由此可見，對于乒乓球發球技術的創新不容忽視，但是發球質量也必須得到保證。可以依據發球選手本身的能力，如球旋轉的強度、反應速度及落點的準確性并結合對其發球變化的分析，對發球方法進行發展，以更好的提高發球的質量。

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【關鍵詞】乒乓球，技戰術，分析，訓練

乒乓球技戰術包括技術與戰術，其中技術是指運動員完成打乒乓球動作的方法，包括握拍法、基本站位、基本姿勢、發球、接發球、攻球、弧圈球、搓球和步法等；乒乓球戰術是指運動員在比賽中，根據自己和對手的具體情況、正確而有意識地運用所掌握的各種技術，充分發揮自己的特點，限制對方的長處，緊緊抓住對方的弱點，為戰勝對手而采取的合理有效方法。可見，乒乓球技戰術對乒乓球運動的發展、創新以及在競賽中制勝起到關鍵作用，對乒乓球技戰術進行分析和訓練也是非常重要的。

1乒乓球技戰術的分析研究

從宏觀方面對乒乓球技戰術的特性、技術與戰術的關系以及技戰術的發展趨勢來分析研究有關兵乓球技戰術理論性的問題。在宏觀方面對乒乓球技戰術進行正確把握，是推動乒乓球運動向著更健康、更寬廣方向發展的必要前提，是形成制勝理念的前提，也是促進乒乓球運動創新意識發展的必要條件。

1.1兵乓球技戰術的特性

與其他運動相比，乒乓球技戰術有自己獨特的一面。對于乒乓球技術而言，首先，它具有復雜性，其在技術類型、打法、種類、要素、取勝條件、工具上等方面都表現出細微與繁多、理論上與實際上的區別等。其次，乒乓球技術具有隨機性，由于兵乓球運動具有很多技術要素以及影響運動的各種技術要素，它們之間的無序組合使得乒乓球技術出現隨機現象。比如，由五種基本技術類型和十二種基本技術打法可以衍生出幾百種技術，僅手法的組合就可以衍生出眾多技術，而與步法結合又可以增加無數倍。最后，兵乓球技術還有精確性特點，其在技術類型、技術打法、技術種類方面都有細致、明確的定位。

對于乒乓球戰術而言，首先，戰術具有針對性，研究制定一個戰術，在大多數情況下是為了針對某種類型的打法或某個人的打法制定出發球、發球搶攻段，相持對打段，以及接發球段的具體戰術。其次，戰術還具有變化性。在比賽過程中，雙方會根據戰局的變化不斷變化打法，因此，戰術也要做相應的改變和調整，不然，就極易導致失利。最后，戰術具有全面性，一方面，技術是戰術的基礎，因而戰術中少不了技術的支持；另一方面，戰術不僅包括身體素質，心理狀態也是很重要的一點。

1.2乒乓球技術與戰術的關系

在競技乒乓球中，正確認識乒乓球技術與戰術的關系是制勝的一大要點，也是促進乒乓球運動發展和進步的關鍵。總體來看，兩者既有區別又有聯系，相互制約又相互依存。一方面，技術是戰術的基礎，運動員掌握了什么樣的技術，就有什么樣的戰術與之相配合；運動員掌握的技術越多，戰術也就越多、越全面。同樣，技術的充分發揮，也離不開戰術的合理利用，只有帶著準確合理的戰術意識和目的，才能在實際比賽中將技術優勢充分發揮出來；另一方面，技術的創新與發展引領者戰術的革新。反過來，完美先進的戰術中也孕育著新的技術，促進技術的提高與發展。

1.3乒乓球技戰術的發展趨勢

乒乓球運動是一項集技術、戰術、身體素質、智慧、意志、謀略等一身的全面的運動。因此可以看到，乒乓球運動在未來會向著更加科技化、規范化、國際化的方向發展。首先，從乒乓球發展的歷史中可以看出，每一次技術的進步都推動著乒乓球運動到達一個新的速度和強度水平，同樣也創新出新的戰術。而技戰術的進步與創新離不開科技的幫助。特別是現代球拍工具的革新，將乒乓球運動帶入一個新時代。由此可見，未來乒乓球技戰術的發展仍然離不開科技的幫助。其次，近幾年來，國際乒聯先后推出了一系列新規則，比如大球、十一分制、發球無遮擋等，其中也導致了乒乓球技戰術的重大變化。可以看到，這種新規則從總體上規范了乒乓球運動，促進乒乓球運動的發展，尤其是促進了技戰術的創新和提高。可以預見，在未來的發展上，制定新規則，帶動乒乓球運動和技戰術更加規范和合理，也會是一種趨勢。最后，乒乓球技戰術的發展和提高離不開科技的進步，更離不開各國之間的交流與合作，在未來，將會有更多的國家和地區進行合作，相互之間提高技術與戰術，促進乒乓球運動向著更多元的方向發展。

2乒乓球技戰術的訓練

2.1乒乓球技戰術的訓練原則。在進行乒乓球技戰術訓練時，應該注意幾項原則。首先，乒乓球技戰術的訓練應該注意要全面、有系統性。一方面技戰術要與身體訓練、心理訓練等聯系起來；另一方面要有一個完整、科學的計劃，保證訓練有較好的效果。其次，乒乓球技戰術的訓練要從實戰出發，與實際的比賽相聯系，保證訓練適應實際比賽的需要。最后，乒乓球技戰術的訓練也要遵循先易后難、循序漸進的原則，從最簡單的基本技術到復雜的戰術運用，保證訓練的適宜性。

2.2 乒乓球技戰術的訓練方法。乒乓球技戰術有很多訓練方法，例如，有可以全面訓練技戰術的單線練習法、復線練習法、幫助練習法、比賽訓練法、多球練習法、意念打球法等，也有針對某項技戰術的訓練法，如發球、發球搶攻和接發球的訓練方法等，在實際的訓練中，一方面要綜合運用各種訓練方法，增加訓練者的興趣和積極性；另一方面也要根據實際情況，選擇最為合理有效的訓練方法。

2.3乒乓球技戰術訓練中意識的培養。對于乒乓球運動來說，意識對技戰術的發揮和組合起了主導作用，乒乓球技戰術訓練中也必須注重對意識的培養。所謂的乒乓球意識就是運動員在比賽中合理并充分運用技戰術的表現，這種意識常常包括較高的心理素質以及能應付各種復雜狀況的隨機應變能力。乒乓球意識需要在乒乓球技戰術訓練中慢慢培養，它也是在訓練中一步步積累起來的。在乒乓球技戰術訓練中，要善于學習理論知識，善于觀察總結分析，提高自身的乒乓球意識。

總之，良好的乒乓球技戰術是乒乓球比賽中至關重要的一點，我們不僅要在微觀上給予具體分析，也要在宏觀上進行理論性的總結，進行合理有效的訓練，以促進乒乓球運動的健康發展。

參考文獻：

[1]國家體育總局群體司編. 2000年國民體質監測報告[M].北京：北京體育大學出版社，2002.5.

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1 培養學生學習乒乓球的濃厚興趣

興趣是最好的老師，同樣一個動作，興趣濃厚的同學不但很快掌握，而且能夠熟練運用。乒乓球這項活動，是一項周期性較長的運動，早期的興趣對他們將來更深入學習起著非常重要的作用，所以在入門時就應該培養學生對這項運動的興趣。現在的孩子家庭條件一般都比較優越，嬌生慣養，缺乏吃苦精神，如何使學生從優越的物質生活中脫離出來，從培養學生對乒乓球運動的興趣入手，尋找到乒乓球這項運動的快樂所在，應做好以下幾點：

1.1 通過給學生講打球的好處，培養學生學習乒乓球興趣。經常給學生們講打球對身體和心理的健康起到積極的促進作用。例如：可以鍛煉視力，練習反應，調節心情等。給學生講一些優秀運動員的勵志故事，比如鄧亞萍、劉國梁等。

1.2 通過適時、適當的表揚，培養學生學習乒乓球興趣。俗話說：好學生是夸出來的，學習乒乓球也不例外，在對學生進行評價時，表揚比批評能更有效地激發學生的興趣，能使學生獲得成就感，增強自信心，對學習有促進作用，所以說適當的表揚優于批評，在教學中只要孩子有一點點進步，都要盡量給學生表揚。

1.3 通過給予學生更多的信心，培養學生學習乒乓球興趣。對于那些在競爭中處于劣勢的學生而言，教練應給予更多的關注和鼓勵，設置情境使其有成功的體驗，以免產生自暴自棄的心理，失去興趣。比如，正手攻球要求學生一個球不失誤打30板，有個學生只能打10多板，這時可以改變目標，一次打不到30板累計3次打到30板也算成功，這個學生沒了心理壓力，結果一次就完成了40多板，高興的合不攏嘴。

1.4 通過競賽讓學生獲得成功的喜悅，培養學生學習乒乓球興趣。在訓練中，經常進行一些測驗，小比賽，在學生中自然形成了一種“攀比”的現象，學生有了競爭就會激發斗志，都不服輸，形成一種你追我趕的景象，從而激發了學生的興趣。

2 培養學生練就扎實的乒乓球基本功

萬丈高樓平地起，地基非常關鍵，乒乓球運動也是如此。業余高手中流傳這樣一句話叫：訓練好看，比賽完蛋。一些省隊學生打不過一些業余高手，筆者從多年業余乒乓球教學也發現，訓練一年基本功沒打過比賽的的學生打不過沒有接受基本功訓練但經常打比賽的學生，甚至比分相差懸殊，這又是為什么呢？難道學習基本功沒用？肯定不是的。因為練習的內容不一樣，沒經過訓練的學生打的是變化球，只要把球打過去就可以了，對落點和動作幾乎沒有什么要求。經過訓練的學生要求就相對較多，要對落點和動作標準規范，也就是變化不多。比如基本動作練習恰恰就是定點的機械重復。而比賽恰恰又是變化球，但經過訓練的同學掌握基本技術后在進行不定點和比賽訓練，沒經過訓練的同學和他們的差距將逐漸拉大。沒經過訓練的學生基本技術沒掌握，基本功不全面，提升的范圍有限。比如拉球不會，只要發下旋就會把沒經過訓練的學生打的找不到北。但通過長期實踐表明，有扎實基本功的學生進步卻是飛速的，沒有經過系統訓練的學生進步很慢甚至原地不動。

所以，基本功是學好乒乓球的最重要環節，少兒訓練必須掌握好基本技術，教學方法和教學內容需要精確合理，動作力求規范，教學過程中務必嚴格要求。它需要反復練習，積累感覺，使之動力定型，不能急功近利要打比賽，要一步一個腳印，練就扎實的基本功才是硬道理。

3 最后，培養學生良好的心理素質和堅強的意志

一個優秀的乒乓球運動員不光有過硬的技術，而且還要有良好的心理素質和堅強的意志，有時心理素質和意志在打球中直接影響技術的發揮。在少兒業余訓練中有這樣一個案例，有個五年級的學生，基本功很好，在訓練時測驗比賽也不錯，但有一次老師組織了一場比較正規的比賽，有記分牌、有裁判，而且排名次，這個學生上場之后臉色發白，心跳加快，簡直不會打球了，連最基本的平擊發球都不會了，給老師說要退出比賽，這就是心理素質差，缺乏堅定的意志所導致的結果。

3.1 注重平時訓練。在平時的基本功訓練就要練習心理素質，比如，練習分手搓球，兩個同學一起對搓打比賽，11分，只能用搓球，采取三局兩勝。任何訓練項目都把比賽二字加進去，時刻讓學生有種比賽的感覺。

3.2 一分訓練法。設置情景，例如，這場球只有一分，如果你贏了就是冠軍，讓學生充分珍惜這一分球，力爭打好這一分球，慢慢的學生就會形成一分一分拼的精神。

3.3 追擊訓練法。設置情景，一局11分，比分設置為3比7或5比9等，處于落后時，怎樣反敗為勝。

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1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目，其充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，自始至終地伴隨著每一場比賽，魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當中。它深深地吸引著熱愛運動的人們，經常練習可以提高人的反應速度，增強大腦的靈活性及應急性。

2、乒乓球校本課是以乒乓球項目(乒乓球入門技術及結合技術、提高技術、基本戰術)為練習的主要手段。通過乒乓球選修課教學，能夠使學生比較全面的了解乒乓球運動的產生和發展，掌握該運動的基本知識和基本技術，從而提高學生對乒乓球運動的興趣，培養學生的愛好，提高對乒乓球運動的鑒賞水平，推進乒乓球運動的普及和發展。

3、學生通過較為系統的學習，使其掌握乒乓球運動的基本理論知識、技術和比賽方法，通過基本技術學習和裁判實踐，使學生具備組織一般性比賽的能力。

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關鍵詞：賀州市中學生

乒乓球對策

中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：1004―5643（2013）10―0053―03

21世紀的今天，隨著社會的不斷進步和人民生活水平的改善，人們更加注重自身的健康狀況及精神層次的提高，因而，學校的體育教育、藝術教育等課程也越來越受學校領導、家長的重視，工作地位尤為突出。而乒乓球是我國的國球，老少皆宜、適用范圍廣，在我國大中城市都有廣泛的群眾基礎。在通過與賀州市體育教師及校領導的交流中，本人得知賀州市各中學學生受場地、體育設施有限等制約，課外體育活動均普遍減少，而經常從事乒乓球運動的學生數量更為稀少，熱衷于乒乓球運動的學生圈不斷縮小，使得乒乓球運動很難發展。為此，本文通過調查賀州市中學現階段乒乓球運動的開展現狀，分析和探討當前賀州市中學乒乓球運動所普遍面臨的場地設施、教學改革等問題，得出有利于賀州市中學生乒乓球運動發展的對策，以促進中學生乒乓球運動的發展與普及。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

賀州市中學乒乓球課程開展現狀情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料研究法

根據本文的研究思路在確定寫作方向后，為了彌補對乒乓球運動各個層次認識能力上的不足，有針對性地運用網絡資源廣泛收集與論文寫作相關的資料，以及借閱圖書館關于乒乓球運動的書籍等途徑，搜集與乒乓球運動開展相關的資料及研究，對比分析相關資料信息，取得具備真實性和可行性的資料，為研究賀州市中學生乒乓球運動的開展順利進行奠定了基礎，并為本文的分析提供有力的理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

調查問卷參考有關文獻自行設計，分為教師問卷、學生問卷。問卷所列問題包括了本文研究需要的數據。問卷采用親自發放和委托發放這兩種形式發放。總共發放問卷460份，其中學生問卷360份，回收320份，回收率89%。教師問卷100份，回收96份，回收率96%。

2 研究結果分析

2.1 賀州市中學乒乓球項目教學現狀分析

2.1.1 賀州市中學乒乓球課程開設情況

賀州市中學的乒乓球教學主要是在體育課上。初高中平均每周兩節體育課，經對賀州市體育教師的訪談得如表1所示，高中乒乓球課五所都沒有開展；市區的初中有兩所開展，三所未開展；而鄉鎮上的初中和高中一樣都未開展乒乓球課。由表1可知，賀州市中學的乒乓球課程開展非常少，尤其是高中和鄉鎮上的學校，都沒有開設乒乓球技術課程。

2.1.2 賀州市區中學乒乓球師資情況

中學生獲得乒乓球技能主要是在體育課堂上，而教師是課堂最重要組成之一。學生能否掌握優秀的乒乓球技術很大一部分取決于所任教的教師，所以教師的技術水平和教學方式是學生學好乒乓球技術的關鍵。從表2可以看出，賀州市中學體育教師主要以田徑、籃球為主。乒乓球教師只占6.2%。尤其是鄉鎮上的中學，極度缺乏具備專業乒乓球技能的體育教師，這說明賀州市在引進體育教師配置缺乏足夠的重視和規劃。學校在引進體育教師時應平衡教學所需，大力加強師資建設。

2.2 賀州市中學乒乓球運動課外活動開展現狀

2.2.1 賀州市中學課外乒乓球活動組織形式情況

課外活動組織形式有自發組織、班級組織、學校組織和政府組織等。賀州市區中學生課外乒乓球活動主要在下午放學到上晚自習這段時間內，這段時間學生參與乒乓球活動組織形式如上表3所示：學生課外乒乓球活動組織形式主要以個人自由活動為主，占學生總體的78%。其次是興趣小組，占9.1%。其余班級組織、學校組織及其他只占總體的12.9%。由此說明賀州市區中學生課外乒乓球活動的組織形式主要是學生個人自發進行的，缺少教師的指導。

2.2.2 賀州市中學生課外乒乓球活動頻率

表4是學生一周的課外乒乓球運動的頻率。如表4所示，有55.9%的初高中的學生參加乒乓球運動的頻率是每周一至三次。其次是3到5次，占24.7%。而5次以上的只占4.1%，不參加乒乓球活動的只占12.5%。

2.2.3 賀州市校外乒乓球比賽狀況

校外比賽，因其參賽的人員較多、比賽程度較激烈、比賽規模較大等因素，能夠很好的彌補校內比賽的空白，不僅能讓學生積極的參加乒乓球賽事，而且能有效地提高學生的實戰經驗。在與教師的交流中得知，校外的比賽主要是以單位舉辦為主。參賽的學校也很多，其中城鎮的高中學校都參加，鄉鎮的學校因為路途遙遠，且沒有明確要參加所以參賽的較少。而初中的學校學生相對高中學校學生年齡小，比較少參加校外的大規模的乒乓球比賽。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）很多學校沒有開設乒乓球課程。

（2）各學校乒乓球專項的體育老師數量較少，老師缺乏主動學習乒乓球理論和技能知識，使教師隊伍整體指導學生乒乓球運動能力處在較低水平。

（3）多數學校乒乓球場地器材建設有限，無法滿足體育教學需求。而一些鄉鎮中學情況尤為突出。并且，乒乓球場地器材的建設程度發展不均衡。

（4）學生參加課外乒乓球活動時，缺乏有力的指導，鄉鎮、市區中學具有各自的特點：課外乒乓球活動地點單一，主要以學校為主，且受多種因素制約。

（5）學生參加乒乓球運動比賽項目單一，受地緣因素、領導因素等多種因素的制約，鄉鎮中學、市區中學參賽情況有明顯的差異。且大多比賽是以小集體為單位，比賽水平偏低，對乒乓球運動開展的促進作用不明顯。

3.2 建議

3.2.1 提高師資能力，改善教學質量

完善教師隊伍，提高師資能力，建立完善、長期的教育監控體系。尤其是鄉鎮上的中學，引進高層次的體育教師，注重教師專項與該地區的實際情況，促進已有體育教師之間的合作交流。提高教師的教學能力，完善教學內容，加強乒乓球的娛樂性、競技性、健身性的教育，同時加強學生競技性中乒乓球知識的學習教育，使學生的乒乓球技能和理論知識以及意志、素養得到一定程度的提高。

3.2.2 增加經費投入，改善設施建設

拓寬場地，增加投入經費。在乒乓球場地器材的建設中，依據各校特點有重點地投入經費，場地器材真正做到不僅能夠滿足體育教學的需要，而且也能滿足學生參與乒乓球活動的需要，讓學生真正走進乒乓球的世界。體育教師也需要積極主動地為學生創造規模不同的比賽條件，主動謀求乒乓球訓練與比賽經費的增加，加強校企結合，還可以把大眾體育與學校體育有機結合，大眾體育的健身設施可以成為學生課外活動的重要組成部分，豐富學生的課外乒乓球活動地點、指導方式，并且可以讓學生帶動周邊的居民參與乒乓球活動，促進大眾體育的普及與發展。

3.2.3 合理安排乒乓球課程，提升學生學習興趣

學校合理安排乒乓球課程，既要安排實踐課，也要安排理論課。只有理論和實踐結合起來學生才能真正了解和掌握乒乓球這項運動。同時教師應該備不同形式的教學課程來提高學生的學習興趣，只要學生的興趣被提上來，成績也會跟著上去。教師在教學的同時將現代化科技技術引入到教學中，合理選擇教學模式，這樣既能教好技術動作，也有利于學生發揮自己的水平。

3.2.4 加強校際、校外間合作交流及競賽

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一、活動背景：定向運動是一項精英人才體育項目，它富于挑戰，勇于嘗試從未被嘗試過的方案。使廣大的大學生在定向中更好的鍛煉自己。　它不僅能強健體魄，而且還能培 養人獨立思考、分析、解決問題的能力，良好的邏輯思維能力，團隊合作能力，及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應果斷決定的能力。很快，我們將要踏上我們的醫院見習之旅，希望通過本次方山定向越野活動培養我們的團隊意識、合作意識以及個人的思維判斷能力，為以后更為緊張的學習生活打下堅實的基礎。

二、活動目的：1）促進學生耐力發展，加強學生意志力鍛煉；

2）培養學生思考、分析、解決問題的能力，提高學生良好的邏輯思維能力，團隊合作能力，及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應果斷決定的能力；

3）增加了大學生的閱歷，豐富了我們的大學生活，培養我們勇往直前、獨立思考、頑強拼搏的精神；

4）通過定向越野活動，啟發同學對大學三年進行開放式回顧，增強學生的愛校觀念。

三、活動時間：2011年3月26日（本周六）13:00——17:00

四、活動對象：第一臨床醫學院2008級各班班長、團支書；學生機構主要學生干部；學生黨支部成員等學生代表

五、活動地點：南京市江寧區方山地質公園

六、活動流程：

1、準備階段：（1）3月21日——3月22日 成立活動策劃小組進行前期調研并制定本活動策劃書，規范活動規則；

（2）3月23日 下達活動通知，鼓勵同學積極參與，并根據人數分為六組，選拔各組組長，組內討論確定組名與口號；

（3）3月23—24日，根據活動需要，由策劃小組購買隊旗、紅繩、乒乓球等活動器材、獎品、飲用水等；

2、活動過程：（1）3月26日 9：00——11:00 由策劃小組成員提前前往活動地點——方山地質公園，了解活動地點地勢，排除活動潛在危險并根據地圖設置點標，置放乒乓球。

（2）13：00——14:00 所有參賽人員于南京醫科大學南門集合，由團總支書記蘇益民老師正式啟動定向越野大賽，并列隊有序步行至活動地點；

（3）14:00——15:30 由組織人員向各組組長分發地圖，申明活動規則，由各組組長帶領組員根據地圖尋找點標，并收集相應點標處隱藏的乒乓球；（詳見活動規則）

（4）15:30——16:00 各小組在規定終點集合，由裁判人員公布各組收集到的乒乓球數以及所用時間 ，根據各組成績由蘇老師進行頒獎；

（5）16:00——16:40 在同學們休息的同時開展趣味活動，對表現活躍的同學派送紀念品；

（6）16:40—— 17:00 由蘇老師對當日的活動作簡短的點評，集合回校。

3、活動總結：（1）、策劃小組針對本次活動進行總結，發現活動過程中暴露的不足，積累經驗；

（2）由通訊部同學撰寫通訊稿，上傳至年級網站。

七、活動規則：

1、策劃小組成員負責設置40個左右的點標，以紅繩為標記，在紅繩周圍放置黃色或白色乒乓球，乒乓球的放置要求隱蔽；

2、從學校出發到達活動目的地時間計入比賽成績，以組員集體安全到達并且花費時間少者優勝，第一名加5球，第二名加4球，以此類推；

3、各小組領取地圖后，根據地圖指示尋找點標，發現紅繩者，即尋找周圍所藏的乒乓球，尋獲者拿走乒乓球并摘掉紅繩，未找到乒乓球者不得摘掉紅繩標記，留待下組同學，違規者扣掉一球；

4、各組隊員必須在規定的一個小時內到達規定的集合點，超時者扣掉5球；

5、活動時間結束后，計分人員計數各小組尋獲乒乓球數，乒乓球數最多者優勝，以此排列，若遇球數相同者，以時間少者優勝，最終評出一二三等獎。

八、活動注意事項：

1、各小組必須嚴格遵循比賽規則，組委會將分別在起點（終點）和比賽路段安排工作人員監督和維護整個比賽過程，防止部分參賽者作弊或者其它異常情況的發生；

2、有下列行為之一者即為犯規，應取消比賽資格：

（1）有意妨礙他人比賽者；

（2）蓄意損壞比賽設施者；

（3）比賽中搭乘交通工具行進者；

3、參賽同學服裝應該選擇輕便、舒適，易于活動者為佳。服裝過緊或太厚均不適合野外跋涉；

4、參賽者務必注意安全，不走偏僻、危險的小路。

九、獎項設置：一等獎 一名

二等獎 二名

三等獎 三名

十、活動預算：

1、活動隊旗

60元

2、乒乓球50個 50元

3、紅繩5米

10元

4、飲用水*60 60元

5、獎品

420元

6、總計

600元

篇8

一、處理好普及與提高的關系

在開展乒乓球傳統項目活動中，我校扎扎實實抓普及，因勢利導抓提高。

1.配備特色專用袋

學校專門定做了專用袋，學生每天上學將“一球一拍一繩”裝入特色專用袋中，保證每位學生在校有活動器材。同時，鼓勵學生積極參與大課間、各項訓練、各項賽事等活動，確保學生每天在校活動時間為一小時以上，實現“你乒乓、我乒乓、大家來乒乓”的目的，使學生在快樂的乒乓球活動中快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

2.搭建三級賽事平臺

學校確保每周班級比賽、年級比賽和學校比賽的正常、有效開展，并鼓勵學生積極參加體育鍛煉和各項比賽，賽出水平、賽出風格，以賽促練。

3.重視苗子培養

學校為了做到早發現、早培養，加強與南區幼兒園的協作，從幼兒園中選拔苗子，在得到幼兒園老師和家長的支持配合下，保證后備人才的培養。

4.注重校隊訓練

學校組建乒乓球校隊，由乒乓球教練專門負責訓練，做到定校隊人員、定訓練課程、定訓練時間、定訓練預期目標，并要求每學期向全校師生展示匯報一次，每年組隊參加省傳統校比賽。

5.兼顧其他項目

學校配合縣少體校做好擊劍、射箭苗子的選拔和培養工作。

二、處理好特色教育與德育、智育的關系

1.開發“兩書一操”

（1）技術教材。學校組織專業人員編寫各年級乒乓球技術教材用書，要求全校師生都能遵循教材編排意圖，掌握基本的技術要領，積極、高效地開展乒乓球基礎普及訓練。（2）校本課程。為進一步加強課程管理，落實課程改革精神，凸顯辦學特色，學校對原“銀球傳統教育”為主題的校本課程進行改版和充實。再版教材以超越為主題，設計“銀球傳統興校業”“抓一促全育新人”“名將精神記心間”“傳統寓于生活中”四個單元，共六冊，計48課。（3）乒乓球徒手操。乒乓球徒手操共10節，是針對傳統特色創編的，以介紹乒乓球運動最基礎的單項擊球技術和簡單的步法為主。乒乓球徒手操結合乒乓球技術的運用，既激發了學生做操的興趣和熱情，豐富學生的想象力，又鍛煉了學生的身體。

2.挖掘德育資源

學校要求全體教師在訓練中充分認識到德育與特色教育之間是相互聯系、相互制約、相互依存、相互促進、相互滲透的辯證統一關系，認真開展學傳統、學榜樣的活動，訓練習慣、訓練品質、訓練個性，實現學生良好品質的形成和素質提升的目標。

三、處理好行政班子與教師、教師與學生的關系

為了使“抓一項促全面”的目標得到全面有效的落實，學校十分注重創建和諧校園，調動師生參與的積極性，協調學校各方面工作的開展。

1.理思路，統一行動規范

我校行政班子從實際出發，經過自下而上、自上而下的反復過程，制定了“讓每一個學生讀書立德，快樂運動，全面發展”的辦學理念及“弘揚傳統，抓一促全，提升特色，爭創一流”的辦學目標，以形成“真愛學生，用心教育”的教風和“知行合一，樂學善思”的學風，并提出了“銀球逐童心，書香遍校園”的學校愿望。學校以此思路作為全校師生的行動準則、行為規范，為學校的和諧發展奠定了基礎。在樹立目標過程中，學校行政班子成員注重以身作則，以自己政治上的奮發上進、工作上的積極配合、生活上的嚴于律己來感染教師，影響學生。

2.樹榜樣，激發愛校情感

針對長汀老區的特點和學校工作的特殊需要，近年來，我們在師生中樹立的榜樣有為革命拋頭顱灑熱血的革命先輩、為國爭光和勇于拼搏的奧運冠軍、有學校教師師德先進典型等。生活與教學中既講榜樣的業績，更講榜樣業績的由來，以此引導全校師生學榜樣思想，創榜樣業績。如上學期，我們在師生中展示了優秀教師的事跡、學生中的“五星”風采、學校球隊參加省傳統校乒乓球錦標賽為校爭榮譽的事跡等，激勵師生積極參與乒乓球傳統項目活動。

3.促成長，確保和諧發展

學生參加校內外比賽難免有失誤，產生怨氣，互相責怪。因此，每次比賽后，不管是勝了還是敗了，班主任和教練都要及時總結分析，讓學生在勝利中看到不足，從失敗中吸取教訓，做到“勝不驕，敗不餒”。

篇9

關鍵詞:社會體育專業；乒乓球；考試內容；考試方法

中圖分類號:G807 文獻標識碼:A 文章編號:2095-2813(2016)02(b)-0110-02

社會體育專業乒乓球課程屬于體育院校專業限選課程,其目的在于鞏固學生普修課所學乒乓球基本技、戰術,掌握更為全面、復雜的乒乓球技術；進一步深入細化對乒乓球理論知識的理解,提高學生乒乓球課程教學能力,完善乒乓球訓練方法與手段；了解乒乓球競賽規則,具備乒乓球比賽臨場裁判執裁與管理能力,能夠勝任基層乒乓球比賽的組織工作。而有效檢驗學生掌握程度與課堂實效取決于乒乓球課程考試內容與方法的制定與實施,基于此,通過文獻查閱總結現有體育專業乒乓球課程考試內容、方法與實施,經理論研究探析其優劣并提出建議,以期為相關教學考綱的制定提供借鑒參考。

1研究對象與方法

1.1研究對象

該文以社會體育專業乒乓球課程考試內容與方法為研究對象。

1.2研究方法

該文通過運用文獻綜述法、邏輯分析法對數據進行處理分析。

2研究結果

2.1理論知識檢驗

理論知識在社會體育專業乒乓球考試內容中占較小部分,但為擴充學生對乒乓球通識的了解并能夠讓學生通過文字理解將復雜精細的技術環節形象具體化,對于乒乓球理論知識的檢驗也必不可少。其主要包括檢驗學生對世界乒乓球運動發展歷程、中國乒乓球運動發展現狀與趨勢；乒乓球常用術語、乒乓球制勝因素、乒乓球基本環節和技術動作結構、乒乓球教學原則和教學組織方法、乒乓球打法類型與訓練方法、乒乓球戰術制定原則與種類；乒乓球競賽規程制定,競賽中工作人員管理權限和比賽的管理。考試形式以閉卷為主,通過試題得分率高低來檢驗學生對理論知識的掌握情況。

2.2專項技術測評

乒乓球技術學習與考核在社會體育專業乒乓球課程中具有顯赫地位,整門課程均圍繞乒乓球技術教學開展。技術考核內容在各學期分布均勻,主要按照由易至難、從單項到組合、先上旋后下旋的科學原則制定考試內容。由于學生在普修階段積累了正手攻球與反手推擋球或撥球的基礎,專業限選課程首當其沖鞏固這兩項技術,并在此基礎上加大考試難度,一般換為正手近臺快攻與反手快推(撥),可從時間、落點、力量方面提出要求以調整考試難度,以正手近臺快攻為例,兩名考生一組進行2分鐘連續正手攻球技術評定與達標測試,要求考生采用正確合理的動作將球擊出且落點必須在對方正手位靠近端線1/2臺區,從技術評定方面考核,主要按照技術準確性給分。從達標方面考核,主要是計單位時間內擊球板數,其中要求落點準確,每人兩次機會,選板數最高一次記為最后成績。組合技術考核主要檢驗學生對于各項技術間銜接地掌握情況,由于單項技術考核已經檢驗了學生技術的準確性,故組合技術只進行達標測試。以推側撲達標為例:陪測人有規律地一點推兩點,考生必須采用反手推(撥)、側身攻、正手扣殺姿勢完成考試。陪考者發平擊長球到被測試人反手位,被測試人進行推擋(撥)球回擊然后側身將球回擊至陪測人反手位臺區,陪測人將球防守至對方正手位半臺處,被測試人交叉步到位進行扣殺。每完成一組擊球記1次,每人完成10次,記總成功次數。除了對乒乓球基礎技術考核,為達到進一步提高、完善學生技術水平的目標還應將一些相對復雜的技術設為考試重點項目,在反膠盛行的大背景下,考核學生掌握弧圈球技術尤為重要。乒乓球運動本屬于技能主導類隔網對抗項目,其本身就具有上手困難、技術精細、動作定性周期長等特點,加上弧圈球技術的復雜性,所以在設置弧圈球測評內容時,不易包含過多相關項目,且應適當降低考試難度。以正手前沖弧圈球、加轉弧圈球為主。以正手前沖弧圈球測評為例,考試方法如下:考生與陪測者2人一組進行正手拉前沖弧圈球技術評定與達標測試,成功連續拉上三板球為一組,每人十次機會,計成功總組數。要求考生站于正手位中遠臺處連續拉前沖弧圈球,陪考者站于正手位近臺處進行防守；陪測人擊球落點必須在被測試者正手位半臺處,而被測試者需在來球上升期或高點期擊球,以中等力量制造出一定擊球弧線并將球成功回擊至對方臺區內方可計數,否則本回合視作失敗。

2.3裁判實踐考核

社會體育專業乒乓球課程中裁判實踐考核主要包括兩部分:第一是乒乓球競賽規則與裁判法的理論知識,這一部分考核主要是筆試形式,可包含在理論知識檢驗中,具體考乒乓球場地、器材的規格；乒乓球中對發球、接發球、得分、重發球等的定義；比賽服裝、比賽條件的可接受性；裁判長、裁判員的分工與職責以及對比賽的管理；乒乓球抽簽與乒乓球編排等。其中抽簽與編排因為具有極強的操作性且在乒乓球比賽中處于最為核心的環節,所以這部分內容放在閉卷考試題末的大分值問答題上,通常包含比賽抽簽、規程編排與名次計算。而其他內容因相對固定則是以名詞解釋、簡答題或選擇題的形式出現。第二是乒乓球裁判臨場實踐,這部分是將理論運用于實踐,既能夠考察學生對乒乓球部分競賽規則的掌握情況也能檢驗學生對裁判臨場執法的熟練程度,一般與課堂比賽同時進行。教學比賽時分三人一組,由考生擔任裁判員進行臨場執裁,另外兩名學生進行教學比賽協助完成裁判演示。要求考生在裁判過程中嚴格按照乒乓球競賽規則執行,主要通過學生比賽程序規范、裁判手勢正確、語言表達清晰、遇到各種比賽狀況處理靈活、判斷果斷等情況進行酌情給分。

3建議

3.1理論考試注重實效性

理論考試形式目前以閉卷筆試為主,社會體育專業教師應建立題庫讓試題多元化,各套試題間不雷同但難易程度相近,試題應盡量覆蓋所有知識點,突出重、難點且避免考題超綱。出題切忌將課本知識生搬硬套,以免導致學生機械性記憶,最終無法達到活學活用的目的,應該考慮學生記憶基本知識點后多給出情景化模擬試題,讓學生能夠形象記憶,結合理論與實踐。

3.2單項技術的量化考核

目前社會體育專業乒乓球技術考試仍采用傳統的技術評定與技術達標的雙標準考核,但究其考試要求還不夠細致、準確,如正手前沖弧圈球技術考核要求以中等力量擊球,此處對力量大小的要求就無從考證,建議若成功連續拉上三板球為一組,則最后一板落點應到達端線以外2米以示為標準。另外對于下旋球的處理涉及下旋強度,如何量化指標真正統一考試標準是今后體育工作者應思考的問題。

3.3考試比例分散化

以往考試只設置期末測試,此考試形式雖沿用已久,但難免會導致一些學生養成因僥幸心理而平時不努力臨時抱佛腳的惡習。最終檢驗學習成果時只是勉強過關而難以獲得好的效果。建議將考試比例分散化,可按教學內容的先后順序,適當調整考試難度設置階段性考試和隨堂考試,以側面激勵、督促學生刻苦練習。

參考文獻

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[2]王印.重慶市高校乒乓球選修課開展的現狀、問題及對策研究[D].西南大學,2010.

[3]楊鑫,吳湘軍.體育專業學生乒乓球裁判工作能力現狀及對策[J].當代體育科技,2014(36):255-256.

篇10

2008年物業公司五一活動總結

為了慶祝“五一”國際勞動節，物業公司積極響應股份公司工會的號召，為豐富廣大員工的業余文體生活，決定舉辦“五一”國際勞動節慶祝活動（此文來源）。

物業公司于4月26日下發通知舉行職工乒乓球賽和籃球賽，公司領導對此次活動給予了高度重視，要求各部門積極動員員工參加，（免費提供）同時制定了詳細的比賽規則，并通過努力與市一中商定在該校校園標準場地舉行比賽。廣大員工以極高的熱情紛紛踴躍報名，共計65人次報名參加男子籃球、女子籃球、男子乒乓球、女子乒乓球四個項目的比賽。

因4月27日下雨（本文來自），活動推遲至28日下午7：30舉行。參加比賽的員工表現出了積極向上、敢打敢拼的精神，不論對手強弱，始終保持著頑強的斗志，一分分拼搶、一局局爭奪，經過近百場次的較量，最后從26名參加乒乓球賽的員工和5支參加籃球賽的隊伍中分別決出了男子乒乓球、女子乒乓球各前三名和男子籃球、女子籃球各第一名。盡管經過了激烈的比賽，員工們仍然保持著高昂的斗志和充沛的體力，在29日股份公司工會舉行的拔河比賽中，由12名男選手和6名女選手組成的物業公司代表隊在二十多名員工組成的啦啦隊的助威聲中，經過三局八回合的爭奪（本文來自），最終獲得了比賽的第一名。

通過此次活動，物業公司員工們在體能上得到了鍛練，在精神面貌上都得到了改觀，同時增進了各部門之間的互助與協作，企業的凝聚力也得到了充分體現，物業公司領導表示，將根據企業的實際情況，在今后為員工提供更多參與企業文化活動的機會（公文有約免費提供），為公司的物質文明與精神文明共同發展做出更大的努力（此文來源）。