年輕干部培訓(xùn)班總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇年輕干部培訓(xùn)班總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、第一階段工作小結(jié)：

（一）開展“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”專題報(bào)告會(huì)。1月25日，區(qū)委組織部與區(qū)委宣傳部共同舉辦“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”專題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)省委宣傳部講師團(tuán)團(tuán)長曾凡光同志作報(bào)告，區(qū)屬各單位各部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，非公經(jīng)濟(jì)組織黨委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及中心組學(xué)習(xí)秘書、組織人事干部等同志參加了學(xué)習(xí)討論。區(qū)屬各單位各部門把開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)作為加快新一輪大發(fā)展的重要舉措，各單位各部門主要領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中充分發(fā)揮表率帶頭作用，采取多種形式，迅速掀起解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)熱潮。

（二）縝密落實(shí)“五個(gè)注重”，科學(xué)考核干部實(shí)績。為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)委提出的“四個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)一步解放思想，形成團(tuán)結(jié)一致、風(fēng)清氣正和務(wù)實(shí)勁足的干部工作氛圍，根據(jù)有關(guān)文件要求，對(duì)我區(qū)處級(jí)干部實(shí)行年度績效考核，對(duì)有關(guān)考核內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，通過落實(shí)“五個(gè)注重”，促使干部年度考核側(cè)重于干部日常表現(xiàn)和工作實(shí)績考核，促進(jìn)我區(qū)處級(jí)干部努力圍繞區(qū)委建設(shè)現(xiàn)代化中心城區(qū)的大局，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和人民群眾檢驗(yàn)的政績。

一是注重考核干部思想政治素質(zhì)。倡導(dǎo)樹立大局觀念，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。二是注重考核干部領(lǐng)導(dǎo)能力。倡導(dǎo)樹立正確政績觀，培養(yǎng)協(xié)調(diào)各方、知人善用和依法辦事的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)攻堅(jiān)克難的意志和自信心。三是注重考核干部工作作風(fēng)。倡導(dǎo)形成求真務(wù)實(shí)、多學(xué)習(xí)勤思考、深入基層、聯(lián)系群眾、勤政為民的工作氛圍。四是注重考核干部工作成效。倡導(dǎo)真抓實(shí)干，注重建立長效機(jī)制，注重考核干部履行職責(zé)成效，包括經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意下達(dá)的主要指標(biāo)、責(zé)任狀和任務(wù)書完成情況，“創(chuàng)衛(wèi)”等全區(qū)階段性重點(diǎn)工作參與和完成情況，對(duì)區(qū)委、區(qū)政府督查、督辦事項(xiàng)辦理和完成情況。獎(jiǎng)懲情況說明作為檢驗(yàn)工作成效的重要依據(jù)之一。五是注重考核干部廉潔自律情況。特別是考核經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況和財(cái)務(wù)管理狀況。

（三）落實(shí)科學(xué)規(guī)劃，推動(dòng)年輕干部培養(yǎng)選拔健康有序發(fā)展。為進(jìn)一步解放思想，加強(qiáng)對(duì)年輕干部的科學(xué)管理，加大對(duì)年輕干部培養(yǎng)選拔力度，促進(jìn)年輕干部牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)干部隊(duì)伍的“四化”進(jìn)程。制定《2007－2010年海珠區(qū)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作規(guī)劃》，并相應(yīng)制定了《海珠區(qū)年輕干部掛職鍛煉工作暫行辦法》、《海珠區(qū)年輕干部分類培養(yǎng)工作暫行辦法》、《海珠區(qū)機(jī)關(guān)年輕干部下基層學(xué)習(xí)鍛煉暫行辦法》、《海珠區(qū)科級(jí)及以下公務(wù)員輪崗交流暫行辦法》、《關(guān)于調(diào)整下放科級(jí)干部任免權(quán)限的通知（試行）》等系列配套實(shí)施辦法，通過教育培訓(xùn)、任職鍛煉、掛職鍛煉、機(jī)關(guān)干部下基層學(xué)習(xí)鍛煉、輪崗交流等形式對(duì)干部實(shí)行培養(yǎng)選拔。根據(jù)年輕干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷、能力傾向、個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Φ龋骖櫣ぷ餍枰瑢?duì)干部分類別進(jìn)行培養(yǎng)。通過分類培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)干部能力與崗位要求的合理匹配，推動(dòng)全區(qū)年輕干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)普遍提高，為建設(shè)現(xiàn)代化中心城區(qū)提供有力的組織保障和人才支持。

（四）舉辦《干部任用條例》培訓(xùn)班，推動(dòng)全區(qū)干部選拔任用工作的制度化、規(guī)范化的發(fā)展。為進(jìn)一步解放思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)中央、省委、市委關(guān)于換屆后要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大交流，提高認(rèn)識(shí)，把握要領(lǐng)，推動(dòng)全區(qū)干部選拔任用工作的制度化、規(guī)范化的發(fā)展。1月28日，根據(jù)區(qū)委批準(zhǔn)，區(qū)委組織部在區(qū)機(jī)關(guān)小禮堂舉辦了1期《干部任用條例》學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)區(qū)有關(guān)班子成員、市委組織部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志參加了學(xué)習(xí)，并分別對(duì)區(qū)屬各單位的黨政正職、分管組織人事工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委組織部、區(qū)人事局的干部及街道黨政辦主任進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)班由區(qū)委常委、組織部部長伍第政同志主持，邀請(qǐng)《干部任用條例》起草和修改人之一、國家行政學(xué)院公共行政管理教研室竹立家主任授課，區(qū)委書記、區(qū)人大常委會(huì)主任鄧偉強(qiáng)同志在培訓(xùn)班上作了重要講話，就進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《干部任用條例》與做好干部選拔任用工作提出了明確要求。

（五）將解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的主題納入?yún)^(qū)委黨校主體班及“海珠講壇”的培訓(xùn)計(jì)劃。通過深入調(diào)研，擬制《2008－2010年海珠區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，提出今后3年全區(qū)各層次干部隊(duì)伍培訓(xùn)工作的任務(wù)、目標(biāo)、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)措施。在處級(jí)干部進(jìn)修班、處級(jí)干部新任職培訓(xùn)班、中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以及“海珠講壇”系列講座中增加解放思想學(xué)習(xí)討論主題，切實(shí)做到解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)。

（六）抽調(diào)人員充實(shí)到全區(qū)解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。根據(jù)區(qū)委部署，從區(qū)環(huán)保局、區(qū)教育局、區(qū)安監(jiān)局各抽調(diào)1名干部到區(qū)解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為我區(qū)解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的順利開展提供了保證。

二、第二階段工作安排

（一）切實(shí)履行對(duì)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)督促檢查的職責(zé)。根據(jù)區(qū)委的要求，參照省、市的做法，區(qū)委組織部將牽頭，會(huì)同區(qū)屬有關(guān)單位組成巡視督查組，對(duì)各單位各部門開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的情況進(jìn)行督促檢查。巡視督查組嚴(yán)格按照有關(guān)要求認(rèn)真做好督促檢查工作，深入了解掌握各單位各部門開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的情況以及在解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)工作等方面所取得的實(shí)際成效。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促解決，推動(dòng)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的扎實(shí)開展。

篇2

2013年10月16日，按照縣委的統(tǒng)一安排，我們50多名中青年干部齊聚到市委黨校，參加了為期4天的集中培訓(xùn)。通過集中授課與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步拓寬、開闊了學(xué)習(xí)視野，改善、優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)。自我感覺受益菲淺，收獲頗豐，感覺像痛飲了30年的陳釀，如癡如醉。具體概括為以下幾個(gè)方面。

一、小集體，大合力。從嚴(yán)格意義上來說，我們的中青年干部培訓(xùn)班并不能算做一個(gè)完整的班集體，但我們卻是一個(gè)有著嚴(yán)格紀(jì)律，為著共同夢(mèng)想奮斗的優(yōu)秀組織。這個(gè)組織容納了全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和10余個(gè)縣直部門的50余名中青年干部，是一個(gè)地地到到地人脈平臺(tái)和資源儲(chǔ)備。如果說每個(gè)人都一個(gè)是宏大的世界，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)廣袤的宇宙。這里不僅有規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目h直精英，而且有左右逢源的鄉(xiāng)鎮(zhèn)俊杰；不僅有心思縝密的組工干部，而且有作風(fēng)樸實(shí)的宣傳骨干；不僅有美麗大方的播音主持，而且有脫穎而出的學(xué)神考霸；至于優(yōu)雅高貴的大美女，風(fēng)流瀟灑的小帥哥兒更是比比皆是、不勝枚舉，端的是無所不含，包羅萬象。一滴水尚能折射太陽的光輝，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的組織彰顯的則是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在這個(gè)人人濟(jì)濟(jì)的臨時(shí)組織里我們廣結(jié)善緣、擴(kuò)充人脈、凝聚合力，同學(xué)的相互理解、戰(zhàn)友密切配合，將我們小小的集體鍛造了一把出鞘的青鋒利劍--劍鋒所指，難題立破；利刃出鞘，所向披靡。

二、小課堂，大天地。班上乾坤大，課里日月長，這小小的課堂，真是一個(gè)廣闊的天地呀。這里不僅有名師教授的集中授課，而且有妙趣橫生的體驗(yàn)教學(xué)；不僅有師長無微不至的關(guān)懷照顧，而且有同學(xué)間親密無間的相互鼓勵(lì)……在這里我們學(xué)習(xí)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，化解千心結(jié)，凝聚正能量。不僅收獲了友情，陶冶了情操，而且進(jìn)一步樹牢了自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，切實(shí)堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走和走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。小小的課堂里、有限的場(chǎng)地上，我們獲取了新知識(shí)、認(rèn)識(shí)了新同學(xué)、結(jié)交了新朋友。既學(xué)到了知識(shí)又?jǐn)U充了人脈，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、人脈結(jié)構(gòu)的重組優(yōu)化和充實(shí)完備。4天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)凈化了我的心靈，蕩清了我的雜念、邪念，充實(shí)了我的生活，使我從內(nèi)而外，從頭到腳來了一次華麗變身和優(yōu)雅綻放。

篇3

在很多人看來，培訓(xùn)比起學(xué)歷教育，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性，但是不是培訓(xùn)就沒有實(shí)際價(jià)值和可拓展的空間了呢?其實(shí)，培訓(xùn)就像一張短途車票，

所以，在我看來，培訓(xùn)的目的有兩個(gè)：一個(gè)是近期目標(biāo)，解決“戰(zhàn)術(shù)”問題;另一個(gè)目標(biāo)是在思想、觀念和方法上解決“戰(zhàn)略”問題。送一個(gè)員工去培訓(xùn)，并不是說他(她)回來就一定能夠勝任這份工作，因?yàn)槭谌艘詽O和授人以魚是完全不同的兩個(gè)概念。老師的講座不僅要提供給我們品嘗的紅燒魚，解一時(shí)之饑，還要奉獻(xiàn)給我們的養(yǎng)漁之法，脫貧窮之經(jīng)。

就培訓(xùn)論培訓(xùn)，我想站在青年職工的角度，結(jié)合培訓(xùn)課程上和生活中的幾個(gè)事例談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

事例一：霍彥立《制度決定經(jīng)濟(jì)績效》講座中印象深刻的一段話——我們應(yīng)將競(jìng)爭(zhēng)看成是一個(gè)公正的和自然均等的原則，應(yīng)稱贊競(jìng)爭(zhēng)是挫敗利己主義的力量。競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人主義利益巧妙地結(jié)合在一起，它既遏制個(gè)人主義的貪婪又刺激人們?nèi)趧?dòng)，我們應(yīng)該贊美競(jìng)爭(zhēng)，把她看作是上帝對(duì)人類公正關(guān)懷的最明顯表示。

啟示：作為一個(gè)剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，面對(duì)制度的不完善我們將如何看待得失成敗呢?我覺得年輕干部首先應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，保持一種積極向上的心態(tài)。無論面對(duì)的是好的制度還是一些不盡完善合理的制度，都應(yīng)樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的信心，腳踏實(shí)地，不怨天尤人，要追求但不苛求，用我們的實(shí)力證明自己。

我們要想一想，對(duì)當(dāng)前一些制度政策的質(zhì)疑，是否就是自私狹隘思想的本能反映呢?在沒有科學(xué)論證、對(duì)比的條件下，去否定或肯定對(duì)嗎?任何制度都不可能一推出就是很完善的，也不會(huì)是十全十美的，與其花費(fèi)心思在尋找制度的缺陷中怨天尤人，不如在正視現(xiàn)實(shí)中勇敢地樹立競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。

事例二：交流中大家慷慨激昂，各抒己見，深受啟發(fā)。例如對(duì)當(dāng)前xxxxx職能地位、困惑與思考的討論等，既學(xué)到了兄弟單位前輩們的好經(jīng)驗(yàn)和做法，也感受到大家對(duì)xxxx的關(guān)心和熱愛。

啟示：在有限的時(shí)間里，我們應(yīng)該交流什么呢?今天我們看到的問題，暫時(shí)不能解決，并不代表永遠(yuǎn)不能解決。在我們的能力范圍能解決的問題是什么?而解決不了的又是什么原因呢?交流的目的是為了找到更好的辦法，而不是引導(dǎo)大家憤世疾俗。

xxxx是一個(gè)溫暖的大集體，所以不能從自我權(quán)利得失的角度看問題。而應(yīng)該站在xxxx對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的角度去考慮問題。我們是xxxx的分支機(jī)構(gòu)的一員，我們必須嚴(yán)格按照xx政策的要求去做，可能在執(zhí)行政策的過程中，我們看到了一些問題。怎么辦呢?那就是在政策彈性范圍內(nèi)尋求最佳解決辦法，用平和的心態(tài)來看政策給我們帶來的損益。任何政策的出臺(tái)都會(huì)有一部分人獲益，另一部分人就未必受益。既然是這樣，就應(yīng)該仔細(xì)分析政策出臺(tái)的歷史背景。我們不能一味地指責(zé)政策缺陷，而是想辦法尋求次優(yōu)。

在學(xué)習(xí)討論中，面對(duì)各位前輩豐富的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，我不敢班門弄斧，只談點(diǎn)自己的工作感受。2007年我有幸通過一輪一輪的筆試面試加入到xxxx這個(gè)大集體，很快適應(yīng)了工作崗位，但是，我對(duì)自己的工作成績并不滿意。我也相信，包括所有科班出身的青年職工，都具備工具知識(shí)和專業(yè)技能方面的優(yōu)勢(shì)，能按時(shí)按量的完成各自工作崗位的要求，但是我們卻很難深入地思考，從而挖掘出工作中的“亮點(diǎn)”，脫穎而出。這一現(xiàn)象引人深思，事實(shí)上，學(xué)院派的我們并不懂得如何去學(xué)習(xí)和交流。在平時(shí)工作中，我們可以學(xué)習(xí)部門負(fù)責(zé)人、科內(nèi)同事的工作方法;在擬寫信息調(diào)研時(shí)，有新的想法和思路，可以大膽的和領(lǐng)導(dǎo)探討等等，可以說如小到如何整理文件資料這些方面都有我們可以學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是很多時(shí)候我們沒有在意，沒有動(dòng)腦筋去思考與總結(jié)，沒有抓住每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如培訓(xùn)中開展了一次工作交流會(huì)，讓來自系統(tǒng)各地的基層員工介紹先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和做法。很多中支都做了交流，我認(rèn)為我們xx在某些方面甚至做得更突出，可我就無法在兄弟xx的同事面前展示，這是為什么呢? 論理論知識(shí)，論創(chuàng)新想法，都可以肯定的回答，有!但缺乏的是將自己的思想交流出來并付諸于實(shí)踐的勇氣。過去，我們青年職工并不善于把握住一次次的交流機(jī)會(huì)，因次也失去了絕佳的成長鍛煉機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)應(yīng)值得我們重視。

事例三：一臺(tái)空調(diào)兩個(gè)房間公用;旅店老板自己住在樓梯間;家電下鄉(xiāng)的問題。

啟示：這幾個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在培訓(xùn)之前我們

都知道，也都看到了。但是，我們作為接受了國民教育的本科生、研究生，未來單位的“骨干”力量，為什么我們就不能在平凡的事例中，看到金融形勢(shì)的曲線，不能把工作生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和金融政策、經(jīng)濟(jì)制度有機(jī)地聯(lián)系起來?為什么對(duì)發(fā)生在身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象視而不見?為什么不能把國家有關(guān)政策和實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來形成信息調(diào)研?我覺得，這些問題特別值得我們青年職工的思考。不僅要品嘗“魚”味的鮮美，更重要的是學(xué)會(huì)捕魚(漁)術(shù)，激活潛藏在大腦中的“點(diǎn)金術(shù)”。萌生如何突破思維定勢(shì)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維的緊迫感。一個(gè)優(yōu)秀的人才，就要不斷反思自己的行為，用頭腦去思考，挖掘潛藏在體內(nèi)的潛能。只有對(duì)“習(xí)慣”提出挑戰(zhàn)，對(duì)“傳統(tǒng)”提出改革，對(duì)“權(quán)威”提出質(zhì)疑，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)會(huì)用腦思考，而不是整天無所事事、虛度青春年華，才能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。只有以積極質(zhì)疑的態(tài)度對(duì)待，才能不斷地充實(shí)自己，給未來的工作補(bǔ)充能量。

事例四：xx班的學(xué)員主動(dòng)到科級(jí)干部班上課;部分xx的同志在老師下課后，找到老師和他一起探討xxx如何支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題。

啟示：這個(gè)事例涉及的其實(shí)就是一個(gè)“工作主動(dòng)性”的問題，只有積極主動(dòng)，把工作做在前面的人，才體會(huì)得到工作帶來的愉悅感和成就感。

我覺得做工作從主動(dòng)性程度上來看可分為四個(gè)層次。第一個(gè)層次是不用別人告訴你，便能自覺地出色完成各項(xiàng)工作;第二個(gè)層次是領(lǐng)導(dǎo)安排后，才去做自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，領(lǐng)導(dǎo)不安排就不會(huì)想到去做;第三個(gè)層次是領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)后，多次督促，迫于形勢(shì)才去做;第四個(gè)層次是領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)后，批評(píng)警告后才去做。

怎么才做得到主動(dòng)工作呢?我覺得：

一是要正確理解領(lǐng)導(dǎo)的要求。千萬不要總是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的要求高，太離譜、苛刻;或者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是和自己過不去，就破罐子破摔。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高要求，對(duì)我們年輕職工來說，既是一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又是一次自我挑戰(zhàn)和提高的途徑。

二是要自己給自己設(shè)定好標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作并沒有要求完成的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，我們?cè)撊绾伟盐?領(lǐng)導(dǎo)沒有具體要求不能成為就可以拖延辦理的理由。要時(shí)刻謹(jǐn)記，給自己設(shè)定一個(gè)高一些的標(biāo)準(zhǔn)和早一點(diǎn)的時(shí)間并盡量養(yǎng)成習(xí)慣，就能把自己所學(xué)所知轉(zhuǎn)化為工作能力，長此以往總會(huì)做出好的工作業(yè)績。

三是要做好份外的工作。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都欣賞積極主動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)的員工。領(lǐng)導(dǎo)把不是職責(zé)范圍的事交給我們，證明領(lǐng)導(dǎo)相信我們，在有意識(shí)的培養(yǎng)鍛煉我們，也是對(duì)我們提高工作能力的考驗(yàn)，有利于我們自身的成長發(fā)展。