兒科室護理實習總結范文
時間:2023-03-26 16:10:19
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篇1
關鍵詞:兒科;優質護理服務;現狀分析;具體措施
"優質護理服務"是指以患者為中心,強化基礎護理,全面落實護理責任制,深化護理專業內涵,整體提升護理服務水平。我科室自開展優質護理以來,以患者為中心,以"優質護理,盡我職,暖您心"為口號,開展了一系列優質護理活動并且制定出了具有兒科特色的優質護理措施。通過2013年全年每月對患兒家屬隨機問卷調查,以及對每季度對醫護人員隨機問卷調查,分析現狀,制定了相應的措施。現分析如下:
1臨床資料
1.1患兒家屬對優質護理問卷調查結果 2013年我科室共收入3672人,每月隨機調查患兒家屬20人,全年共調查240人。通過全年對患兒家屬滿意度問卷待查,可以看出2013年優質護理平均滿意度分95.36分,滿意度率為96.035%。
1.2醫護人員對優質護理問卷調查結果 我科室兒科病房共有醫生7人,護士17人。每季度對醫護人員進行隨機問卷調查,醫生組調查5人,護理組調查7人。2013年全年共調查醫生20人,護士28人。見表1,可以看出2013年優質護理醫生平均滿意率為90%,護士平均滿意率為92.9%。
2優質護理具體措施
2.1"暖您心"的優質護理服務
2.1.1溫馨的兒科病區環境 針對患兒對醫院和護士的恐懼心理,為給患兒營造一個輕松的就醫環境。我科室在病區走廊、穿刺室以及護士站等地張貼卡通人物,病區電視播放動畫片,使病區充滿天真與童趣。護理人員的工作服也由傳統的白色變成了粉紅色,從整個外表著裝上拉近與患兒的距離。在患兒病床床頭安置了呼叫器,方便患兒獲得護士的幫助。
2 1.2各種健康教育活動 根據我科室的常見病與多發病,我們建立了兒科健康教育手冊,每個病房都懸掛著一本健康教育手冊,方便患兒家屬了解患兒疾病與護理知識。在科室大廳處,我們設置了健康教育宣傳展板,每季度根據好發疾病進行更新,并有專人負責。針對手足口病、腹瀉病以及高熱驚厥等疾病,我們制作了健康教育處方,在疾病好發階段將健康教育發給患兒家屬,促進家屬進一步了解相關知識。
2.1.3講解疾病相關知識 每月我科都會開展公休座談會,根據當月常見疾病給患兒家屬講解相關知識,促進患兒早日康復。我科病區每間病房也懸掛著責任護士的照片,幫助讓家屬認識責任護士,在需要幫助時第一時間找到責任護士,拉近護患距離。我科室每一種儀器上面都懸掛著儀器使用方法及注意事項的小卡片,當責任護士告知之后,家屬通過小卡片能夠再次明白儀器的注意事項,消除家屬對儀器使用的各種焦慮。
2.1.4歡慶"六一"兒童節 每年六一兒童節到來之際,科室都會組織歡慶六一系列活動,增進患兒與醫護人員的感情。例如裝扮病區,給患兒一種喜氣洋洋的節日氛圍;為每一位患兒分發小禮品等。
2.2彈性的護理排班模式 科室改革了傳統的排班模式,實行APN排班。把病區護士分為AB兩個小組,每個小組由三名護士組成,組長由高年資護士擔任,組員之間相互協作。在科室較繁忙的階段,如晨間、午間及晚間適時增加護理人員,保證患兒治療及安全,提高護理質量,優化人力資源。
2.3簡化護理文件書寫 以前護理文件書寫內容多,范圍廣,護理人員需花費大量的時間用于護理文件書寫。在開展優質護理以后,我們縮短了護理文件書寫的時間,優化兒科護理文件書寫的內容,制定了兒科護理文件書寫表格,用數字和符號代替文字,減少護士的工作量。護士有更多的時間到病房觀察患兒病情,了解家屬的心理,提高護理服務質量。
2.4加強專科知識,提高操作技能 營造濃厚的學習氛圍,提高護理人員繼續學習的激情。通過各種形式的學習,不斷提高護士業務水平。每個月科室護理人員學習專科知識、疾病護理常規、藥物使用、應急預案等知識。分層次對護理人員進行培訓與考核,低年資(0~3年)每個月進行理論知識與操作技能考核,高年資(3年以上)每季度進行理論知識與操作技能的考核;考核結果與獎金績效掛鉤。
2.5優化護理流程 實行責任制整體護理,新老搭配,為患兒提供全程、全面的護理服務。根據科室具體情況,制定出一系列簡捷有效的流程。如入院流程、出院流程、搶救流程等。
2.6培訓服務禮儀規范 護理工作是集知識、才能、愛心、責任、禮儀于一體的技術職業。針對于這項特殊的服務,采用書本知識、視頻觀看與現場模擬等多種形式,并且由專人定期培訓。
2.7完善保障系統,確保優質護理落實 通過后勤工作社會化,領藥、送標本等非護理都由相關職能部門完成,讓護士有更多的時間與患兒在一起。科室配備了必要的基礎設施,科室增設了微波爐、便民箱等生活設施,方便了住院患兒。
3 結論
通過2013年全年隨機對患兒家屬及醫護人員優質護理問卷調查現狀分析,我科室優質護理采取了各種有效的措施,優質護理工作得到了顯著的成效[1]。極大地調動了護理人員的工作積極性,通過各種高效的護理手段的方法提高了患兒家屬的滿意度,拉近了護患關系,提高了兒科護理質量。
篇2
關鍵詞:PDCA; 教學; 管理;
【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602(2015)04-0529-02
兒科是一個工作強度大,節奏快,專業性強的科室,與成人科室截然不同?護生在學校學到的相關知識是有限的,如何在臨床實習中把理論知識轉化為實踐知識對于護生來說是一個艱難的話題?并隨著現代醫學的飛速發展和人民生活水平的提高,對兒科護士整體素質的要求更高?本院是一所三級綜合性甲等醫院,多年來一直擔任本?大?中專護理專業學生的臨床帶教工作,為了提高帶教質量,使實習生把
所學到的醫療?護理知識盡早轉變實踐能力,以適應現代兒科發展的需要,我科在2014年3月至2014年7月,對到我院兒科實習的102名實習生運用PDCA循環法帶教,運用目標教學法,采用階段性多樣化教學手段,取得了較好的效果,現將體會介紹如下?
一、對象
采用階段性多樣化教學方法帶教實習生102名,其中女99名,男3名;本科10名,大專71名,中專21名,年齡最小18歲,最大22歲護生在皮膚科實習時間為4周 ?
作者簡介;黃建成 ,1985.10. 19,本科,臨床醫學檢驗
二?方法
1.計劃(Plan):
按照教學大綱的實習要求,制定教學計劃,分為入科介紹?專科培訓和考核三部分?要求每一位帶教老師人員認真學習教學大綱,制定帶教方案,由護士長總結,全體帶教人員共同參與,制定出符合本科實際的教學計劃?實施細則與達標要求,使兒科護理教學有章可循?合理安排帶教老師,在護士長領導下組成帶教小組 ,由護士長全面管理,由1名有經驗的護師擔任科總帶教老師,負責理論授課?操作訓練及考核按排?
2.執行(Do):
入科教育:由護士長,或總帶教老師介紹工作環境?工作制度?程序?物品擺放?設施的使用,尤其是無菌物品取放 ?
進行一對一帶教:選擇有資歷且責任心強的老師進行一對一帶教?根據護生的理論基礎和操作能力進行考察評估,因材施教?在帶教老師的指導下學習科內常見病的護理常規知識,帶領護生學習兒科常見的護理操作,并指導其進行操作直至其掌握?
理論知識的培訓 :加強專科知識培訓,提高實際操作水平,由總帶教老師負責按排每周1次理論授課,要求使用PPT,講課方式靈活多樣 ,如以問題為基礎的教學法,以病例為引導的查房教學法 ,努力使學生從被動學習方式改變為主動獲取知識?并規范書寫護理記錄,幫助護生認識護理記錄不得涂改偽造的重要性?
臨床實踐能力:由帶教老師講解并演示,強調操作的重點?難點?實習生反復練習,老師給予現場指導并考核并給予評價,提出問題并 糾正不足?
評判性思維能力:護理人員在臨床中要有獨立判斷?決策?執行能力?在帶教過程中,對學生進行挑戰性提問,激發性的思考,做好理論聯系實際,促使學生不斷思考,形成評判性思維的傾向與技能 ?
心理護理:兒科的環境嘈雜,人流量大,工作量大且繁瑣,經常面對的是焦慮的患者家屬,帶教老師要經常對護生進行心理疏導,引導護生在完成學習的同時快樂工作生活?
3.檢查(Check):
護生在兒科實習結束的前一周進行考核?考核主要分兩個方面:理論考核?操作考核?理論考核,隨機提問的方式檢查護生對兒科專業知識的掌握情況;操作考核,以現場查看的方式檢查護生對兒科基本操作的掌握程度?對表現突出護生提出表揚,以促進學習的積極性?
4.反饋總結(Action):
出科前在兒科實習期間的表現給予肯定,增強其自信心;對其不足,加以教育,改進?同時對護生進行反饋調查,由護生提出在兒科實習期間的肯定與不足之處,以利于科室制定改進措施,完善下一輪的教學任務,以此循環反復,達到共同進步的效果?
效果與體會:102名護生均順利完成實綱要求,出科成績均到達90分以上,護生無菌觀念加強,工作積極性增加,對兒科帶教滿意度達97.5%?PDCA循環教學,有利于教學質量提高?運用PDCA教學程序,計劃一執行一檢查一反饋,環環緊扣,便于帶教老師及時掌握帶教中存在的問題及規范化護生對培訓內容掌握情況,以便能及時修改完善教學措施?雖然PDCA循環教學在一定程度上增加了教學度,但是在與護生交流的過程中起到了教學雙長的作用,提高了護理人員及護生的觀察能力,分析能力,不斷更新護理人員的知識水平?
參考文獻
[1] 裴之秀.PDCA系統在產房臨床帶教中的應用與探討.現代醫藥衛生,2005,21:18.
[2] 黃美秀.PDCA在臨床教學管理中的應用.國際醫藥衛生導報?
篇3
個人自我鑒定:本人在外科實習期間,遵守醫院及科室各項規章制度,尊敬老師,工作積極,認真負責。熟悉掌握外科無菌技術操作,手術前備皮,術前術后護理,熟悉換藥,拆線,包扎,各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置,掌握了外科常見器械,物品的清潔消毒,污染敷料的處理。希望在下一個科室學到更多知識,提高自己的能力。
3:兒科護士實習自我鑒定:熟悉疾病的病因及臨床特點,了解其診療常規,常見急癥的處理方法。
個人自我鑒定:本人在兒科實習期間,遵守醫院及科室各項規章制度,尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量,新生兒的各項生活護理,以及新生兒培養箱,藍光箱,心電監護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己,提高自己。
5:在骨科的實習即將結束,在這一個多月的實習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態度良好,努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
2:內科實習內容:學習并熟練應用護理程序對常見病,多發病進行整體護理。
個人自我鑒定:在帶教老師指導下嚴格執行"三查七對"無菌操作技術,基本了解了內科常見病的護理及護理操作。熟練掌握護理文件書寫,病情觀察等。希望在以后學習中能夠更完善自己。
4:婦科護士實習自我鑒定:掌握婦產科常見病的護理常規。
個人自我鑒定:本人在婦科實習期間,遵守醫院及科室各項規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己。尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。基本掌握常見病的護理常規及陰-道分娩,產程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音,骨盆外測量,陰-道沖洗,灌腸。
篇4
帶教老師評語:醫學教.育網搜集整理該生在婦科實習期間,嚴格遵守醫院各項規章制度,尊敬老師,團結同學。無菌觀念強,基本掌握兒科常見病的護理常規。
短短的1個月兒科實習即將結束,回想這期間的點點滴滴,似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對臨床技能操作的培養和鍛煉。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
兒科是一個獨特的科室,面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫生不僅要醫術高,更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親,態度良好,雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言,而我們醫護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情,孩子生病,誰的心里都會著急萬分的,說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續為患者服務,力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候,我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康,而我們的職責正是捍衛健康的生命。
篇5
我從2009年7月21日至2010年5月21日在灤南縣醫院實習,灤南縣醫院是國家級二甲醫院 愛嬰醫院 醫保定點醫院 保險體檢指定醫院 誠信醫院 是目前灤南縣的醫療服務中心 醫院的人員素質 設備資源 技術力量及服務質量等方面在我縣居于領先水平
灤南縣醫院擁有專業職稱任職資格和執業資格的醫療技術人員400余名 其中主任醫師4人 副主任醫師43人 中級職稱143人 灤南縣醫院裝有彩色多普勒 胃鏡工作站 體外碎石機 動態心電監測 彩色經顱多普勒 纖維支氣管鏡 全自動生化分析儀 CR 遙控胃腸機 多參數監護儀 除顫監護儀 多功能麻醉機 前列腺電切鏡 纖維喉鏡 鼻竇鏡 眼科手術顯微鏡 彩色醫學圖文分析系統及中心供氧和負壓吸引系統等先進設備現已成為集醫療、教學、科研、預防、保健為一體的現代化醫院
二、實習過程及內容(時間、內容)
(一)、消化系統、心血管內科實習
消化系統、心血管內科主要是接收心絞痛、心肌梗死、消化系統疾病等有心臟疾患的科室,實習第一天,護士長便安排了科里技術主干帶教、簡單介紹了醫院的基本情況及本科常見疾病,常見用藥、及常見疾病護理特點,認真講解本科室工作性質、和注意事項以及所要遵守的規章制度
1、1.俗話說“萬事開頭難”在消化系統、心血管內科實習、因為本科接收的通常都是一些急重病人、對護士各個方面的要求很高、剛開始有很大的不適應,但是很快,隨著帶教老師的親切指導及科室內人員的照顧、漸漸熟悉、開始能夠在帶教老師的指導下從事簡單的護理工作,從剛開始的打針輸液,到后來能夠配合醫生搶救危重病人,消化系統,心血管內科的實習確實讓我懂得、學會了很多,讓我深深地體會到生命的 脆弱及護理工作的重要性、
在內科的實習中,培養了我細心、耐心、的美好品質,同時認識到自己的多種不足,在以后的學習生活中還要不斷加強
(二)兒科實習
結束了消化系統、心血管內科的實習,第二科,我來到了兒科學習,盡管以前已經有了一些心理準備,可是當真正我踏入兒科的時候、還是被眼前的景象嚇了一跳,滿樓道孩子的哭鬧聲,一時間,讓我不知所措,更不知道從何下手,在這里你不僅要有過硬技術,還要有還要有良好的心理素質和人際溝通能力;因為你所面對的是孩子,所以第一天護士長就給我們講了很多要特別注意的事項,我也是一點不敢馬虎,決定要認真學習。
1、1,因為以前從沒有真實地接觸過兒科的患兒,對與小兒的護理也只是從書本上得到的一些皮毛,所以剛開始我們只能給患兒換換藥或者帶著患兒做一些與疾病相關的檢查,后來,慢慢地熟悉,慢慢地了解,再加上帶教老師的親切指導,漸漸學會了小兒頭皮針技術,及其它相關護理,漸漸感覺,小兒其實沒有那么可怕,只是,他們比成年人更家脆弱,更加需要我們的保護,而他們會以最直觀的感受告訴你
在兒科實習期間真的使我感觸良多,那么小的孩子,那么脆弱,那么需要我們的保護,同時,我也深深地感覺到自己的不足,在專業技術及理論知識方面都需要不斷加強
(三)、婦產科實習
帶著對兒科的不舍,我進入了下一站婦產科的實習,又是一個全新的科室,又是一個全新的挑戰,因為有了前兩次的教訓,所以,在來到婦產科之前,除了對科室有簡單的了解之外,也特別注意閱讀婦產科方面的知識
1.來到婦產科,雖然還是有很多東西要學習,但是漸漸少了以前的懵懂與慌亂,漸漸學會了成熟、冷靜地對待,第一天帶教老師給我們介紹了產房的各項規章制度、無菌操作常規,產房、待產室的環境及布局、各種表格、藥品及搶救用品的放置,認識各種無菌包及各種器械的名稱,加強無菌意識。在這里第一次目睹了順產的整個過程,真正體會到了母親的偉大,同時被那新生兒的出生深深地震撼,也讓我深深感觸到為人母的不易
在婦產實習期間,那么多的震撼,那么多的反思,包括,親情;包括,生命
三、主要收獲 在這幾個月的實習中,使我明白了很多,也學到了很多知識,同時也使我認識到自己的多種不足,不僅只是技術上的熟練,還有為人處事的態度,良好的道德修養,與良好的心理素質,這也是作為一名現代社會合格護士的必備條件;護士的職業很平凡,但是很偉大,雖然有時候很累,甚至不被患者及家屬所理解,但是我覺得每一天都是充實的,因為看著患者見健健康康的出院,不再需要說什么已經是我們最大的安慰了
四、存在的問題
我的實習生活就這樣結束了,在這期間的實習過程當中我學到了很多,但自己也深深的意識到自己的不足,現總結如下:
1.對所學的專業知識掌握的不夠全面、具體。
2.實際操作能力還有待提高,需要加強練習。
3.對待突發事件的心理成受力較差,處理問題不成熟理智。
五、對學院的建議
1.希望學院能在平時上課的時候給學生大量的動手實踐機會,使大家能把理論運用到實際當中去。
2.也希望學院在以后的學習過程中給多學生提供一些動手的機會。
篇6
五官科:五官科是操作性很強的一門學科,在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等,在臨床上均非常重要。在此科期間,我不遲到早退,尊敬老師,關系和睦融洽,工作積極主動,在五官科實習的三周里,我學會了很多,也認識了很多朋友,在帶教老師認真而細心的教導下,我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術前的準備、術中配合、術后觀察及護理,學會了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方法。
急診科:個人自我鑒定:本人在急診科實習期間,遵守醫院及科室各項規章制度,尊敬老師,工作積極,認真負責。實習態度端正,實習動機明確,工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下,嚴格“三查七對”及無菌操作,現已了解了預檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合,掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診專業技術和急救儀器的操作、維護。 基本掌握了急診科常見病的護理常規及鼻飼,吸痰,給氧,洗胃,皮下注射,肌肉注射,靜脈注射,心電監護等技術操作規程。
內科: 在實習過程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,能正確處理護患關系。熟練掌握了內科常用護理技術操作,包括采集動脈與血氣分析、心臟電復律、引流、呼吸機的使用以及心電圖、心電監護儀的操作及常見心律失常鑒別。這段日子,雖然時間不長,但是我接觸到了很多以前不了解的專科知識和技能,重新拾起了很多操作技術,例如氧氣的應用,以及搶救車的五定等。
總之我覺得在這段實習的日子里,我學到了很多,雖然我還只是學生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學習中成長。這只是實習之初,是一個挑戰,也是一種機遇。我一定要把學到的知識應用到下一個科室,并牢記老師的教誨,不斷地學習進步。同時,我要感謝本科室的患者,他們很配合的讓我做治療,俗話說,病人就是老師。希望下一站,一切順利。
外科:個人自我鑒定:本人在外科實習期間,遵守醫院及科室各項規章制度,尊敬老師,工作積極,認真負責。在老師認真的指導下,熟悉掌握了外科無菌技術操作,手術前備皮,術前術后護理,熟悉換藥,拆線,包扎,各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置,掌握了外科常見器械,物品的清潔消毒,污染敷料的處理。同時也掌握了大手術如胃癌,膽囊結石,結腸癌,直腸癌的術后應注意觀察的內容。能夠獨立承擔普外科常見的急腹癥-闌尾炎,術前的準備工作和術后的護理工作。這段實習期間,使我了解到,普外科是手術科室,要求護士具備短時間處理大量問題的應急能力及較強的技術水平。希望在下一個科室學到更多知識,提高自己的能力。
兒科: 在實習期間我遵紀守法,遵守醫院及兒科室的各項規章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態度良好,努力將所學理論知識和基本技能用于實踐,在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,凍斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德,經過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量,新生兒的各項生活護理,以及新生兒培養箱,藍光箱,心電監護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己,提高自己。
婦科: 我在本科室實習期間,遵守勞動紀律,工作認真,勤學好問,能將自己在書本中所學知識用于實際。認真履行實習護士職責,嚴格要求自己。尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。在老師的指導下,我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作,是我從一個實習生逐步向護士過度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的,現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上說寫那么典型,好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累,所以只有扎實投入實習,好好體會才能慢慢積累經驗。遵守醫院及科室各項規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己。尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。基本掌握常見病的護理常規及陰道分娩,產程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音,骨盆外測量,陰道沖洗,灌腸等等。
篇7
耳鼻喉:耳鼻喉是操作性很強的一門學科,在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等,在臨床上均非常重要。在此科期間,我不遲到早退,尊敬老師,關系和睦融洽,工作積極主動,在耳鼻喉實習的三周里,我學會了很多,也認識了很多朋友,在帶教老師認真而細心的教導下,我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術前的準備、術中配合、術后觀察及護理,學會了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方法。
急診科:個人自我鑒定:本人在急診科實習期間,遵守醫院及科室各項規章制度,尊敬老師,工作積極,認真負責。實習態度端正,實習動機明確,工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下,嚴格“三查七對”及無菌操作,現已了解了預檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合,掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診專業技術和急救儀器的操作、維護。 基本掌握了急診科常見病的護理常規及鼻飼,吸痰,給氧,洗胃,皮下注射,肌肉注射,靜脈注射,心電監護等技術操作規程。
兒科:在實習期間我遵紀守法,遵守醫院及兒科室的各項規章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態度良好,努力將所學理論知識和基本技能用于實踐,在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,凍斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德,經過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量,新生兒的各項生活護理,以及新生兒培養箱,藍光箱,心電監護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己,提高自己。
婦科:我在本科室實習期間,遵守勞動紀律,工作認真,勤學好問,能將自己在書本中所學知識用于實際。認真履行實習護士職責,嚴格要求自己。尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。在老師的指導下,我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作,是我從一個實習生逐步向護士過度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的,現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上說寫那么典型,好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累,所以只有扎實投入實習,好好體會才能慢慢積累經驗。遵守醫院及科室各項規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己。尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。基本掌握常見病的護理常規及陰.道分娩,產程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音,骨盆外測量,陰道沖洗,灌腸等等。
心內科實習自我鑒定
在心內科幾位帶教老師的悉心指導和患者的配合下,我圓滿的完成了實習任務。通過本次實習,我學會了心內科基本的問診方法,查體方式及聽診要點;熟練掌握了給患者做心電圖;基本掌握了看心電圖的要點;熟悉循環系統病癥的基本用藥;旁觀了運動平板試驗和冠狀動脈造影術。在老師的指導下,完成了兩份大病歷。由于實習時間的寶貴和短暫,對心內的用藥還不是很熟練,今后應該完善基礎知識,加強對異常心電圖的觀察和比較。為將來打下堅實的基礎。
呼吸科實習自我鑒定
我在內科工作了2個多月,從臨床表現上來看,呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。我發現,大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發熱、氣急等表現,這些表現往往缺乏特異性,它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現,也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀,如果不進一步檢查確診,很可能就會導致延誤病情,造成不可挽回的后果,因此對待呼吸系統的疾病,不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷,而應進一步地進行必要的檢查,取得確實可靠的臨床資料,通過嚴謹正確的臨床思維,慎重地作出診斷。事實上,呼吸系統疾病病種繁多,但歸納起來可分為感染、腫瘤、腫囊等。
通過學習和實踐,我能夠掌握各臨床病的起因,但是缺少實際操作,能夠知道基本的病理過程,但是缺少更多的學習。我相信在以后的學習和工作中,我會成為一名合格的***(自己填了),為社會、為人民服務!
腎內科
一般腎病科的病人重點還要詢問血壓,小便的情況,有無糖尿病史。,然后是個人史,家族史,過敏史,婚育史,女性病人還要問月經史,病人的基本情況。
然后是查體,心臟的叩診聽診,肺部的聽診,重點觀察病人是否有水腫,水腫的位置,腹部的觸診,肝臟的觸診,全身淋巴結的情況。下面說下我們腎病內科的常見疾病,一是,慢性腎功能衰竭,多是失代償其,尿毒癥期,當然最好把四個分期的掌握了,隨之而來的伴隨癥狀,腎性高血壓,腎性貧血,腎性骨病;二是,糖尿病腎病;三是,腎病綜合征;四是,急性腎小球腎炎。
內分泌
每天記錄著病程錄,對于各種疾病的病情和發展情況有了更直觀的了解,理論知識在這樣的實踐中得到了真正的升華。雖然看上去只是很瑣碎的小事,但是通過這些讓我對于疾病所需的診斷有了更深刻的了解,以及學會了如何與病人溝通。但是對于糖尿病這一內分泌科最常見疾病的診斷和治療有了很好的認識。當然,在這倆個多星期中,還有許多別的收獲,比如第一次看了腎穿刺,第一次看了血透的過程,并且知道了連續的血糖測試以及皮下埋針的胰島素注射,有些還自己親手進行了操作。
血液
篇8
兒科作為綜合醫院必不可少的一個特殊病房,其專科特點較為突出,加之現在住院患兒基本為獨生子女,家屬的期望值不斷提升,對兒科護士的職業素質教育就顯得極其緊迫。因此,確保帶教質量和培養兒科護士運用掌握的知識解決問題的能力十分重要,為了適應這種形式,我科自2008年以來在臨床教學中運用多種教育手段相結合的方法進行教學,獲得良好效果。
1 對象
時間2008.1-2010.12,有實習護生210名,年齡17-22歲;新分入科護士12名,年齡18-23歲,性別男實習生4名,其余均為女性(以下統稱護生)。畢業實習階段和入科帶教階段實施本教學方法。
2 方法
2.1 加強實踐性教學,促進臨床教學實踐:制定專科實習護生的學習目標,有目的帶教,正確評估她們的知識水平、接受能力、心理狀態、學習方式,運用講解、示教、提問、床旁教學等方式授課,結合臨床病例,運用整體護理程序教學,評估病人存在或潛在的護理問題,闡明護理診斷及護理問題依據,制定護理計劃,評價實施效果。激發她們對疾病護理知識的探索興趣,并將所學理論與具體操作、專科知識結合。老師的榜樣作用和高質量的經驗很重要,但要避免過度運用經驗引導,以免阻礙護士的成長和發展。
2.2 注重臨床教學方法:對于護生要注重培養她們的慎獨精神,一絲不茍對待兒科護理的每一項工作,養成誠實嚴謹的工作作風,努力學習兒科方面的新知識,培養她們觀察病情的能力,注重基本操作技能的培訓。我們采取的是“幫對制”的培養方法,即每一位新護士都相應配備一名中等資歷的護士、一名高年資護士成為幫學小組,高年資護士擔任組長,對所屬護士的護理文書、操作、理論學習及考核予以把關。工作中逐級指導,使之盡快提高護理業務能力。
2.3 注重培養護士的心理素質:在兒科工作中,加強自身心理訓練,提高心理耐受能力是干好工作的前提。兒科護理工作具有一定的復雜性,病情變化快而急,護理難度大,只有用心,有信心才能較好完成我科的護理工作。信心是工作的動力,只有保持平穩自信的心態,才能在又哭又鬧的患兒面前做到心情平靜、操作有序,技術操作水平才能發揮穩定、良好。
鼓勵護士學習心理衛生知識,鍛煉自己對待困難、挫折的耐受力,提高對心理壓力的調控能力,一旦在工作生活中受挫,護士應正確對待和處理好職業環境中的一些負面影響,避免影響醫、護、患關系和群體的工作情緒。對病人的誤解,不配合,甚至不禮貌的行為必須冷靜面對,采取善意諒解的態度,換位思考,努力調整好自己的情緒,力爭培養穩定的心理素質。
2.4 發揮護士長在臨床教學中的作用:護士長既是護理管理者,又是護理教育者,要明確護理教育是獲得長期效益的有效投資,護士長具有多種作用,監督、指導、評價、支持和促進教育,合理安排帶教老師帶教護生,教學記錄要完整可靠,反映教學情況,對帶教中的問題處理及時、得當,關心她們的思想狀況及工作壓力,并及時考察新護士及實習同學對帶教內容的掌握情況,有無要求,打造良好的教學環境和學習氣氛,病房好的風氣對學生有積極地影響。應注重培養整體護士隊伍的教學意識和能力,鼓勵護士接受繼續教育學習,提供學習深造的機會,多種方式培養護士的職業感,改進護理管理形式,提高護士工作效益,合理排班,兼顧家庭。
2.5 教學質量控制
2.5.1 嚴格選拔教學老師:對教學老師要提出要求,老師是學生的參照物,身教重于言教。老師由具有大專以上學歷的護師或主管護師擔任,要有豐富的知識積累,具備教學和管理的能力,具有良好的護理專業態度和行為,對工作和本專業有高度的責任心,熟練掌握本專科醫學護理基礎和專科技能,并在臨床教學中善于學習和總結,喜愛教學工作。兒科尤其要強調帶教老師應具有愛心和穩定的心理素質,在溝通交流方面要善于講解、表達清楚確切。
2.5.2 對教學老師的評價和考核:教學老師協助護士長完成病房管理工作,重點負責臨床教學,應認真履行教學老師的職責,計劃、組織、實施、檢查和反饋教學活動,向護士長反饋實習中的問題,制定試用期護士的量化考核標準。由學生、新護士及病房護士、病人對其進行評價,評價是否具有良好的人際關系,是否遵守科室勞動紀律和規章制度,是否儀表端莊、待人禮貌,專科理論知識和操作是否正規,能否關心愛護護生。
2.5.3 教學質量控制的內容:科室應具有教學管理制度和組織,必須制定好每周、每月的教學計劃,每周安排完成小講課,具備大綱要求的教學設施和條件,召開護生座談會,應有完整的教學記錄:科室講課、教學查房、各類教學計劃;有對護生的實習評價及記錄,進行專項理論和技能考試,認真填寫實習反饋記錄本,記錄理論、操作考試內容及成績、考勤、綜合評價等。
2.5.4 注重能力考查:應充分尊重護生的主體地位,因材施教,注重她們的個體化發展,培養主體意識、創新意識,培養自我控制、自我調節和綜合能力,指導她們積極主動地學習,善于總結,養成對新知識、新問題的求知欲和主動思考、獨立思考的精神,利用床旁教學、晨會提問等方法考察知識掌握情況,通過查房了解她們的服務態度、工作完成是否扎實,人際交往的能力,鼓勵參加搶救觀摩、科室講座學習及操作練習等,保證能力的提高和知識的獲得。
2.6 重視職業素質教育
2.6.1 提出形體規范要求,加強訓練,養成習慣:要求積極參加醫院組織的大型禮儀業務學習活動,科室交班時、平時工作中應將規范化禮儀服務的姿勢、動作運用其中,將規范化基本姿態站、行、坐、交談、操作等作為對護生的職業素質要求,強調做一個好護士應儀表端莊、大方、真誠,表情親切、和悅、自然,動作輕盈、敏捷、準確,并把此作為護士的考核評分標準之一,使之養成處處按規范化姿態約束自己的舉止習慣。
2.6.2 加強新護士的語言溝通技巧:指導護生運用良好的語言和患兒及陪護做好交流,要掌握病人的心理,明確兒科病房病人的護理需求特點,有的放矢為病人進行入院健教、檢查指導及疾病知識宣教,均應向病員說明此項操作的目的,有無注意事項,以取得病人的信任和配合,并且應講解清楚有效,在病人不配合時,應從有利于病人的角度去勸解、引導,要有耐心,同時自己的概念和觀點要明確,這樣才能使病人信服和改變決定,服從管理。
3 效果
學生實習末及新護士單獨上崗前進行基礎知識、專科護理和操作三項考核,考核成績在85分以上的學生占80%-90%,整體護理考核平均成績91分,基礎操作成績93分,理論成績85分。達到了良好的教育效果。
4 體會
4.1 職業素質教育培養了學生和新護士的職業觀,使她們明確了做一個合格的兒科護士必須具備的品質,提高了學習興趣,發揮了她們學習的主觀能動性,確保了護理質量的不斷提高。培養了她們觀察、分析、解決問題的能力。
4.2 使她們加強了工作責任心。懂得做好一個兒科護士應有強烈的責任感,耐心及愛心,應具有穩定的心理素質、豐富的專科疾病知識和熟練的技術操作能力,同時要掌握一定的人際溝通技巧。
4.3 護士工作中的表現和能力很大程度上取決于帶教階段打下的基礎。兒科工作頭緒繁雜,獨立和靈活的思維很重要,臨床教學中的職業素質教育極大地促進了護生的綜合能力。因此,做好臨床帶教工作,培養好我們的接班人,培養出合格的護理人才,是臨床帶教老師義不容辭的責任。
5 臨床帶教中思考的問題
篇9
兒科護理學是專門對小兒的生長發育規律、疾病防治、兒童保健與護理進行研究的學科]。它涉及的范圍不僅有兒科疾病的防治,而且還涉及心理學、社會學、教育學等方面的內容,是一門綜合性、專業性極強的學科。如何提高教學質量,培養出高素質的護理人才,以適應社會需要,是每一位兒科護理學教學工作者應關注的課題,本文就兒科護理學教學中存在的問題和應采取的措施進行初步的探討。
二、兒科護理學教學中存在的問題
第一,教學資源匱乏。現在多媒體技術在高校已經普及,兒科護理學又是一門實踐性授課時輔以多媒體技術,而且題材豐富,形式多樣,能起到事半功倍的效果。但是兒科護理學播放的影音資料過于陳舊,畫面不夠清晰、語言不夠生動、形象,不能有效吸引學生的注意力。比如講到小兒生長發育各個時期的特點這一章節,播放的信息大多為改革開放時期的場景,與現在學生的年齡時代不符,同學上課積極性普遍不高,教學效果不明顯。
第二,教師臨床經驗不足。兒科護理學為60個學時,理論教學學時占48個,實踐學時12個。實踐教學也是兒科護理學的一個重要組成部分,而大部分青年教師從事教學以后,很少再接觸過臨床,在進行理論課授課時,僅僅局限于課本知識,不能進行臨床上的拓展,實訓授課時也是把多媒體上的護理操作再次口頭還原,形式比較枯燥、乏味。作為課堂上的帶教教師,如果與臨床嚴重脫節,就不會有及時更新的臨床知識傳授于同學。
第三,教學內容與臨床疾病脫節。隨著社會的進步和人們生活水平的提高,兒科護理學上提到一些疾病已不多見,比如:營養不良、維生素D缺乏性佝僂病、新生兒寒冷損傷綜合征等。另外一些傳染性疾病如霍亂、麻疹等由于疾病預防在臨床上也都很難見到。但是諸如:兒童肥胖癥、兒童毛細支氣管炎、兒童心理行為異常、手足口等疾病課本上很少提到,近年來在臨床上發病率卻呈逐年上升的趨勢。第四,學生存在的問題。部分學生認為兒科臨床科室糾紛較多,從事兒科護理工作收入低、風險高,畢業后不愿做兒科護士。在學習兒科理論課時不夠重視,練習兒科護理技術操作時有敷衍情緒,缺乏學習的積極性和主動性。
三、兒科護理教學中應采取的措施
第一,豐富教學資源。興趣,是學生最好的教師,配合課堂內容播放生動形象的多媒體課件,及時更換陳舊的影音資料,能充分調動學生的學習興趣,提高了學生獲取知識的效率。如講到第一章兒科年齡分期胎兒期時候,包括從受精卵的形成到胎兒發育成熟再到分娩這個過程用3D動畫的形式、立體、生動地還原出整個過程,不但可以讓同學們感受到生命的神奇與偉大,還可以充分調動他們的好奇心與求知欲,進而愿意學習這門學科最終掌握本門學科知識內容。
第二,提高帶教教師的整體水平。教學成功的關鍵跟帶教教師的整體水平息息相關,近年來,隨著護理專業招生規模的不斷擴大,青年教師也越來越多。本校也是把提升青年教師教學水平作為學校工作的重點,總體來說,主要是從教學技能和實踐技能兩個方面來提升:在教學技能上,經驗豐富的教師與青年教師之間應該形成“一對一”的帶教幫扶對子,中青年教師應該做到“三多”:多聽,多問,多總結。另外,本校兒科教研室還聘請了國內知名兒科教授定期開展公開課,講解兒科最新技術、前沿理念,以提高帶教教師的教學技能水平。在實踐性技能上,一些兒科護理技術比如:頭皮靜脈注射、靜脈留置針的使用、頸靜脈、股靜脈的穿刺等一直是青年帶教教師實踐技能培訓中的難題,為此本校和兒科教研室也做了多方面的努力,如:聘請經驗豐富的護理人員定期來學校進行實踐技能培訓,以提升帶教教師的實踐技能水平。另外,青年教師也應該主動到醫院進行臨床實踐鍛煉,了解兒科臨床護理新知識、新理念,掌握護理技術操作規范,只有這樣才能準確規范的把兒科護理操作技術傳授給學生。
第三,修訂教學大綱和增設新課程。醫學生課程較繁重,部分學科有交叉的地方,比如兒科護理學預防接種這一章節和微生物免疫學有重復的地方,教學授課時不必過于細化,防止學生重復學習,興趣下降。另外根據形勢發展,學校和兒科教研室要適時修訂教學大綱和增設新的課程設置,這也是兒科教學工作者面臨新的任務和挑戰。第四,幫助學生克服心理壓力和樹立信心。大多數學生對實習充滿了好奇與未知,一旦深入到兒科臨床,帶教教師的醫德水平、科室的氣氛環境、客觀收入等跟想象中的差別很大,自信心就會受挫,進而不愿意從事兒科。所以加強在校期間實驗課的教學力度,進入實習前安排強化訓練,不僅可以使學生提前進入臨床狀態,而且通過反復練習、教師指導,學生對兒科護理操作有了整體認識,對進入臨床充滿信心。
另外做好實習前間的心理疏導工作:如實習前期請經驗豐富的臨床護理人員對整個實習流程進行培訓,包括與帶教教師的溝通:每天跟帶教教師查房,把書本上的基本知識、操作技能跟臨床銜接起來,還可以讓學生站在患者的角度思考的討論,讓學生換位思考,體會作為患者的感受和需求,不僅能起到自我反省教育的目的,還能使學生在互動中學到兒科學專業知識、技術及醫德風尚,為成為一名合格的醫務工作者打下堅定的基礎。
參考文獻:
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篇10
醫院醫生實習工作總結
醫生是一個神圣的職業,做一名好的醫生必須有良好的醫德醫風,對病人負責,對疾病負責,是我們每一個臨床醫生義不容辭的責任。我們在臨床學習中要學會做聰明的醫生,有自我保護意識,避免醫療糾紛,膽大心要細,耐心地為病人家屬講解病情的危重程度,這樣一來也能改善醫患關系,能更好地促進醫生與病人及其家屬之間的交流。醫患關系很重要,只有相互理解,相互配合,才能有利于疾病的轉歸,彼此應當“換位思考”,站在對方的角度體驗,疾病的難度,患者的焦急,醫生的盡力,都需要很好的交流與溝通。我們醫生應當把病人與疾病放在第一位,以治好疾病為目的,以減輕病人痛苦為原則,認真耐心地對待每一個病人及每一個疾玻。
在醫院實習期間,我所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無菌原則,嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、兒科等各個科室里,我都是認真細心的做好各項工作,遵守無菌原則,執行查對制度,培養著良好的工作方式,這應該算的上是第四個收獲吧,雖不能說很大,卻也是非常重要,不可或缺的收獲。
在內科的臨床實習過程中,我遇見過的一些臨床常見疾病總結有:腦出血,腦栓塞,蛛網膜下腔出血,小腦出血,頭痛,急性脊髓炎,麻醉意外性腦癱,周圍性面癱,冠心病心絞痛,急性心肌梗死,高血壓病,慢性腎炎,腎病綜合征,系膜增生性腎小球腎炎,尿毒癥,腎盂腎炎,慢性支氣管炎,肺氣腫,肺部感染,咯血查因,上消化道出血,酒精性肝硬化,脾腫大,消化性潰瘍,慢性胃炎,貧血,糖尿病,低血糖昏迷,急性淋巴細胞白血病,
光陰似箭,日月如梭,轉眼一年的時間就過去了,在理論學習后的臨床實踐我才剛剛起步,臨床經驗還需要很大程度的積累,臨床技能還需要很大程度的加強。這段學習的日子,也開始收獲臨床的點點滴滴,這些就是我第一次臨床實習過程中對自己學習的評價,對自己不足的總結,對學做醫生的體會,對自己學醫路上的重新思考,也含有一些對醫學事業的瞻望。
醫院醫生實習工作總結
短短4周的手術室實習生活已接近尾聲,回顧這段時刻的實習生活,我感受很深。
手術室是我來本院實習的第一個科室,在這個科室里,有兩個老師帶過我,她們都很耐心,教會了我很多。
在手術室實習期間,透過各位老師的幫忙指導及自己的實踐,我熟練掌握了手術室各項規章制度,嚴格遵守手術室要求的無菌操作原則,熟記各項常用手術操作流程標準。透過自己的親手實踐,我學到了很多教科書上沒有的實際手術配合經驗。
從術前對病人的訪問開始,到手術當天的核對及對病人的心理護理,再到手術中做好各項手術準備工作,器械傳遞配合,以及手術結束前的各項清點工作,甚至于麻醉病人清醒前的陪護觀察,以及手術器械的清理和保養工作,每一個環節都是不可忽視的部分。對我來說,每個部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經驗。
透過在手術室這段時刻的實習,我個性感謝各位老師前輩的悉心指教,我會牢記她們以身作則的優良作風,謹慎嚴謹的工作態度。并將不斷鞭策自己,不斷提醒自己,發奮改善自己的不足之處,持續自己的優點,爭取在今后的工作中,取得更大的進步。
醫院醫生實習工作總結
在內科這兩個多月中,在帶教老師的悉心與耐心帶教下,我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中,我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等,認真寫好護理記錄,同時觀察病人的病容,配合老師的指導,了解抗生素對各種消化系統的基本應用。
在實習過程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,踏實工作,全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬,正確處理好護患關系,能做好解釋與安慰工作,多說對不起”,是家屬也理解護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發生。
心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見,在老師的帶教下,我基本掌握了一些常見病的護理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監測生命體征并規范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫生治療;嚴格執行三查七對;認真執行靜脈輸液……在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗,能勤于、善于觀察患者病情,從而及時地掌握病情變化,作出準確判斷。這段日子,雖然時間不長,但是我接觸到了很多以前不了解的專科知識和技能,重新拾起了很多操作技術,例如無菌原則,氧氣的應用,以及搶救車的五定等。
總之我覺得在這段實習的日子里,我學到了很多,雖然我還只是學生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學習中成。這只是實習之初,是一個挑戰,也是一種機遇。我一定要把學到的知識應用到下一實習科室,并牢記老師的教誨,不斷地學習進步。同時,我要感謝本科室的患者,他們很配合的讓我做治療,俗話說,病人就是老師。希望下一站,一切順利。
埋頭于書本知識,如果說一年前的還只是個懵懵懂懂的醫學生。對臨床應用卻知之甚少,那么經過這一年的臨床實習,真切得感受到自己的變化。
這一年,具體而言。自己的主要收獲如下:
1、將理論與臨床實踐相結合。
學醫已經四年了可是前面三年我學的純粹就是書本上的理論知識。著實令我迷惑。通過實習,科室的親身經歷,看到很多疾病的具體臨床表現,進一步得到感性認識,再結合書本,有了更深入的理解。
2、提高醫學技能。
臨床科室。靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異,不再拘泥于書本上的理論大綱。
3、增強動手能力。
臨床實習的一大特點就是有許多動手操作的機會。內科的骨穿、胸穿,兒科的腰穿,外科的清創縫合及換藥等,都可以通過發揮自己的主觀能動性,積極爭取以獲得親身體驗。
4、學會愛護患者。
當我剛步入醫學院的時候。看到那么多的病患痛苦的表情,以及病愈后的歡欣愉悅,相信你必會覺得自己再苦再累也值得。醫院里,醫生是病患可以完全信賴的人,一舉一動都得到極大關注,所以,請不要吝惜你一顰一笑,甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復,至于平時的保護患者隱私更是通過實習所學到的。
5、學會尊重帶教。